语文每日积累与练习4
八上语文练习4答案
八上语文练习4答案班级姓名一、基础积累与运用1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流tǎnɡ淌；假如我是一颗种子，即使落在贫jí瘠的土地，也要顽强地ménɡ萌发成长。
我们应懂得生命的真d ì谛，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。
2．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（3分）在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。
我们登上山巅，⑴眺望旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史，⑵仰望名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景，⑶展望灿烂美好的未来，获取希望的动力。
3．名著阅读（1）鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有《无常》和《五猖会》。
（2）保尔最爱读英国小说__《牛虻》_，敬佩主人公的斗争精神。
（3）《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_刘四爷__，大胆泼辣而有点变态的__虎妞_ ，一步步走向毁灭的___小福子__以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
二、现代文阅读（一）良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。
“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。
同意的话，请你们在手术单上签字。
”②“你们”是指大哥和我。
医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。
他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。
他问，二子，你看呢？③“签就签呗！”我漠然地说。
甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。
大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。
2023-2024学年三年级语文上学期同步教材知识点与练习4《古诗三首》含答案
第四课 古诗三首 【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容 （一）山行① 【唐】杜牧 远上寒山②石径③斜④，白云⑤生处有人家。
停车坐⑥爱枫林晚⑦，霜叶⑧红于⑨二月花。
【注解】 ①山行：在山中行走；②寒山：深秋时节的山；③径：小路；④斜：倾斜；⑤生：产生，生出；⑥坐：因为；⑦枫林晚：傍晚时的枫树林；⑧霜叶：经深秋寒霜之后变成了红色的枫叶；⑨红于：比……更红。
【翻译】沿着石铺的弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭绕处，居然还有人家。
我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
【走进作者】杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫“大杜”。
与李商隐并称“小李杜”。
【全诗赏析】前两句诗写诗人沿着石铺的弯弯曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。
后两句用霜叶与二月的鲜花进行对比，突出了霜叶的红艳，展现了深秋的美丽景色。
（二）赠刘景文【宋】苏轼荷尽①已无②擎雨盖③，菊残④犹⑤有傲霜枝。
一年好景君⑥须记，最是橙黄橘绿时。
【注解】 ①尽：这里指凋谢；②无：没有；③擎雨盖：遮雨的盖子，这里指荷叶。
擎，举，向上托；④残：残败、枯萎；⑤犹：还，尚且；⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。
【翻译】荷花凋谢，连那遮雨的荷叶也枯萎了，只有那花开败了的菊花残枝还在傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
【走进作者】 苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、三苏【苏洵、苏轼、苏辙】、王安石、曾巩）之一。
苏教版六上语文练习4
向谁解释，注意称呼和礼貌用语； ② 解释什么，这是说话的主体部分， 要针对对方的误会说明原委； ③ 怎样解释，也就是解释要注意方式 方法，寻找适当时机。
自选一题，自拟提纲，分四人小组相互交流，相互补充 完善。 1、陈文彬很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你 就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”如果你 是陈文彬，你该向爸爸解释呢？ 2、李东方放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便 跑过去把她扶起来。一位阿姨走出来，不高兴地说： “你怎么把我的孩子碰倒了？” 同桌之间根据拟定的提纲，相互练说 。 模拟情境，角色体验
人不可貌相，海水不可斗量 2、俗话说得好“ 。”
我们不可以小看身边的每一个人。
3、老师对小蒙说：“听说你学 习很刻苦，每天都学习到深夜。 其实，你应该早点睡，睡得好， 精神状态就好，听课效率才高， 磨刀不误砍柴工 嘛！” 4、每当遇到困难，父亲就用 没有过不去的火焰山 ”这句话来鼓 “ 励我。
诵读与积累
生旦净丑 粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖 感人肺腑
喜闻乐见 锣鼓喧天 有板有眼 字正腔圆 活灵活现 动人心弦
生旦净丑：生指男子；旦指女子；净指性 格刚烈或粗暴的男性，通称花脸；丑指 演滑稽人物，称小丑。
喜闻乐见：喜欢听，乐意见。
粉墨登场：比喻登上政治舞台（含讥讽意）。 锣鼓喧天：形容欢乐喜庆的气氛。
一场秋雨一场寒。 长江后浪推前浪。
生活中的俗语你知道多少呢？
人不可貌相，海水不可斗量。
冰冻三尺，非一日之寒。
无事不登三宝殿。
没有过不去的火焰山。
多一事不如少一事。 磨刀不误砍柴工。
金窝银窝，不如自己的狗窝。 麻雀虽小，五脏俱全。
(苏教版)四下语文练习4
奶奶牙龈肿痛， 奶奶牙龈肿痛，在医院 里开了一盒药。奶奶问小芳： 里开了一盒药。奶奶问小芳： 你替我看看， “你替我看看，这药治什么 怎么个吃法？忌不忌口？ 病？怎么个吃法？忌不忌口？ 过期了没有？ 过期了没有？
下面是药盒上的说明： 下面是药盒上的说明：
【主要成分】大黄、黄芩等 【功能与主治】清热，解毒，泻火。用于口 舌生疮、牙龈肿痛、大便秘结及上呼吸道 感染等病症。 【服法与用量】一日三次，一次两粒，儿童 减半。饭后用温开水送服。 【注意事项】个别患者服药后会出现轻微腹 泻、腹痛，可减量服用。服药期间，忌食 辛辣食物。 【有效期】至2008年12月。
练 习 4
香港路校区： 香港路校区：李亚 2012-03-28
李时珍夜宿古寺
中 药
中药，由于它有着数千年的悠久历史， 中药，由于它有着数千年的悠久历史， 所以其底蕴十分丰富。 所以其底蕴十分丰富。中药在中国古籍中通 本草” 称“本草”。我国最早的一部中药学专著是 汉代的《神农本草经》 汉代的《神农本草经》，唐代由政府颁布的 新修本草》是世界上最早的药典。 《新修本草》是世界上最早的药典。明代李 时珍的《本草纲目》 总结了16世纪以前的 时珍的《本草纲目》，总结了 世纪以前的 药物经验， 药物经验，对后世药物学的发展做出了重大 的贡献。中药不仅仅是草， 的贡献。中药不仅仅是草，按照组成可分为 水、火、土、石、草、谷、菜、果、木、器、 虫、鳞、介、禽、兽、人等十六部 。
读一读下面的中草药
人(rén)参(shēn) 大(dài)黄(huáng) 参 黄 黄(huáng)芩(qín) 黄(huáng)芪(qí) 芩 芪 茯(fú)苓(líng) 苓 白(bái)术(zhú) 术 川(chuān)芎(xiōng) 芎
人(rén)参(shēn) 参
新课标小学语文日积月累
新课标小学语文日积月累语文学习是一个长期积累的过程，新课标下的小学语文教学更加注重培养学生的语文素养和综合能力。
在这一过程中，日积月累是关键。
以下是一些有效的方法和策略，帮助学生在小学阶段打好语文基础。
# 一、阅读习惯的培养阅读是语文学习的基础。
从小培养学生的阅读兴趣，是提高语文素养的第一步。
1. 选择适合的书籍：根据学生的年龄和兴趣选择适合的书籍，如童话故事、科普读物、经典文学等。
2. 定期阅读：鼓励学生每天抽出一定时间进行阅读，形成阅读习惯。
3. 交流分享：鼓励学生在阅读后与同学或家长分享心得，提高阅读的深度和广度。
# 二、字词句的积累字词句是语文学习的基本元素，日积月累的积累对于提高学生的语文能力至关重要。
1. 每日一字：每天学习一个新字，了解其读音、笔画、意义和用法。
2. 词汇积累：通过阅读、写作等方式，不断扩大词汇量。
3. 句子练习：通过造句练习，加深对词语和语法的理解。
# 三、写作能力的锻炼写作是语文综合能力的体现，通过写作练习可以提高学生的表达能力和思维能力。
1. 日记写作：鼓励学生写日记，记录日常生活和感受。
2. 主题写作：定期布置写作主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，激发学生的写作兴趣。
3. 写作点评：教师对学生的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
# 四、听说能力的提高听说能力是语文学习的重要组成部分，通过听说练习可以提高学生的语言表达和理解能力。
1. 听力训练：通过听故事、听新闻等方式，锻炼学生的听力。
2. 口语表达：鼓励学生在课堂上积极发言，提高口语表达能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用语言。
# 五、古诗文的学习古诗文是中华文化的瑰宝，学习古诗文可以培养学生的文化素养和审美能力。
1. 背诵经典：选择适合学生年龄的古诗文进行背诵。
2. 理解鉴赏：引导学生理解古诗文的意境和内涵，培养鉴赏能力。
3. 创作尝试：鼓励学生尝试创作简单的古诗文，激发创造力。
练习4：120个实词表解+强化记忆(61-80)-高中语文文言文实词虚词多角度复习与练习
练习4：120个文言实词例释+强记练习（61-80）61去·离开。
则有去国怀乡,忧谗畏讥。
(范仲淹《岳阳楼记》)·距离。
去北军二里余。
(司马光《赤壁之战》)·前往,到……去,向……去。
大江东去。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)·除去。
为汉家除残去秽。
(司马光《赤壁之战》)·过去的。
譬如朝露,去日苦多。
(曹操《短歌行》)曹操率军南征，至河边，此地去（）乡千里，见江水东（）去，回首去（）日苦难，感慨颇多。
又见士卒皆思乡，士气不振。
为去（）晦气，捉小鸟留军营。
小鸟久住军营，人至不去（）。
士卒见之，大喜，遂士气大增。
答案曹操率军南征，至河边，此地去（距离）乡千里，见江水东（向东）去，回首去（过去的）日苦难，感慨颇多。
又见士卒皆思乡，士气不振。
为去（除去）晦气，捉小鸟留军营。
小鸟久住军营，人至不去（离开）。
士卒见之，大喜，遂士气大增。
译文曹操率领军队南征，到了河边，这个地方距离家乡有千里之远，他看见江水向东流去，回想过去的苦难日子，感慨特别多。
又看见士兵都思念家乡，士气衰落，为了除去晦气，捉住小鸟留在军营中。
小鸟长久地住在军营里。
人到了也不离开。
士兵们看见了，十分高兴，于是士气大增。
62劝·劝勉,勉励。
果行,国人皆劝。
(《勾践灭吴》)·劝说。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)·坚决有力。
荆王大说,许救甚劝。
(《战国策·宋卫策》)韩愈学识渊博，常劝（）人不拘于时以学习，人皆敬之。
后上书指斥朝政，人劝（）其明哲保身，愈不改，终遭贬。
答案韩愈学识渊博，常劝（勉励）人不拘于时以学习，人皆敬之。
后上书指斥朝政，人劝（劝说）其明哲保身，愈不改，终遭贬。
译文韩愈学识渊博，经常勉励他人要不拘泥于时间来学习，人们都敬仰他。
之后上书指责朝政，人们劝告他要明哲保身，韩愈不更改，最终遭到贬谪。
63却·退,退却。
语文练习4
七下语文练习（四）一、《伤仲永》复习1、文学常识：本文选自《》，作者：，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和。
他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
本文告诉我们对于人才的培养是十分重要的。
2、字词句：字音：环谒〔〕泯〔〕然不能称〔〕今夫〔〕通假字：①日扳仲永环谒于邑人。
②贤于材人远矣。
古今异义：①是：古义，自是指物作诗立就。
今为②.或：古义，或以钱币乞之。
今义：。
③.文理：古义，其文理皆有可观者；今义：一词多义：①.自：并自为其名。
自是指物作诗立就。
②.闻：余闻之也久。
不能称前时之闻。
③.其：其诗以养父母；稍稍宾客其父。
④.并：并自为其名；黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：并自为其名；不能名其一处也。
⑥.宾客：稍稍宾客其父；于是宾客无不变色离席。
⑦.就：自是指物作诗立就；蒙乃始就学。
⑧.然：父利其然也；泯然众人矣。
⑨.于：贤于材人远也；于舅家见之。
⑩.为：其读以养父母，收族为意；卒之为众人。
⑩.夫：今夫不受之天；夫起大呼。
词语活用：①.父异焉③.宾客其父④.父利其然⑤.邑人奇之重点词语翻译:①.世隶耕（）②. 不至：。
③.称前时之闻（）④.通悟：（）⑤.收族：（）。
⑥.彼其：（）⑦.泯然：（）⑧.贤于材人：（）特殊句式及重点句子翻译：①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。
②.省略句：a.不使学。
b.令作诗。
c.还自扬州。
d.受之天。
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：⑤.其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：⑦.自是指物作诗立就：⑧.令作诗，不能称前时之闻：⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
课文理解：1、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。
后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。
苏教版四年级语文上册练习4成语
苏教版四年级语文上册
练习4
读读背背：
hùn dùn bù fēn dì hūn tiān hēi
混沌不分
dà dāo kuò fǔ
昏天黑地
kāi tiān pì dì
大刀阔斧
yǔ rì jù zēng
开天辟地
dǐng tiān lì dì
与日俱增
biàn huà wàn duān
顶天立地
gǎi tiān huàn dì
开天辟地
• 解释：指有史以来。 • 造句：自开天辟地以来，这儿还 没有发生过什么轰动世界增长。 • 造句：时间一天一天地过去，他对敌 人的仇恨也与日俱增。
顶天立地
• 解释：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 • 造句：我要做一个顶天立地的男子汉。
变化万端
• 解释：各种各样的变化。 • 造句：窗上的冰花形状多样，变化万端， 非常美丽。
改天换地
解释：指从根本上改变大自然，也比 喻巨大变革。
造句：二十年来，这个小山村发生了 改天换地般的变化。
这八个成语写 出了盘古开天 辟地的过程。
大神还没有醒来前，整个宇宙天 地合一，（混沌不分），（昏天黑地）。 当沉睡了一万八千年的盘古醒来后， 他（大刀阔斧），（开天辟地）。天地 分开后，盘古（顶天立地），身躯随 天地而变化，（与日俱增）。又过了 几千万年，盘古累倒了，身躯（变化 万端），化为世间万物，整个宇宙 （改天换地）。
变化万端
改天换地
混沌不分
• 解释：指天地浑然一体，分不清楚。 • 造句：狂风夹着黄沙扑来，眼前顿时一 片昏暗，混沌不分。
昏天黑地
• 解释：形容天色昏暗。 • 造句：他哭得昏天黑地，令人同情。
大刀阔斧
• 解释:比喻办事果断而有魄力。 • 造句：他刚刚调到这儿就开始了解情 况，准备进行大刀阔斧的改革。
苏教语文练习4学用字词句
苏教版语文第四册
执教： 执教：镇江市中山西路小学
孙晓梅
老牛舐犊
shì
舐
本义:以舌舔物 本义 以舌舔物 舐笔(用舌头舔笔 舐笔 用舌头舔笔); 用舌头舔笔 舐犊(老牛以舌舔小牛。比喻父母笃爱子女 舐犊 老牛以舌舔小牛。比喻父母笃爱子女) 老牛以舌舔小牛
dú
犊
小牛：牛犊。初生之犊不怕虎。 小牛：牛犊。
老牛舐犊
舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。 小牛。老牛舔小牛。 比喻父母疼爱子女。 比喻父母疼爱子女。
舐犊之爱
舐犊： 舐：舔；舐犊：老牛舔小牛的毛以示 爱抚。比喻对子女的慈爱之情。 爱抚。比喻对子女的慈爱之情。
也可说“舐犊之念”“舐犊之私”“舐犊情深 也可说“舐犊之念”“舐犊之私”“舐犊情深 ”“舐犊之私”“
其乐无穷
其中的乐趣没有穷尽。 其中的乐趣没有穷尽。 指进行某一工作，感到乐在其中。 指进行某一工作，感到乐在其中。
湖边垂钓，其乐无穷 湖边垂钓，
观棋不语， 观棋不语，其乐无穷
大自然中， 大自然中，其乐无穷
ห้องสมุดไป่ตู้
舐犊之爱
舐犊之爱
舐犊之爱
乌鸟私情
乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。 乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。 比喻侍奉尊亲的孝心。 比喻侍奉尊亲的孝心。
乌鸟私情
天伦之乐
天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。 天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。 泛指家庭的乐趣。 泛指家庭的乐趣。
尽享天伦之乐
著名漫画家 丰子恺笔下 的天伦之乐
小学语文练习4
六年级语文题姓名：评分：
按原文填空：一生最好的是，一年最好的是，一朝最好Байду номын сангаас是。
缩句：一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。
圈出句子中的错别字并改正：舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。( )
改把句子写具体：长颈鹿的脖子真长啊！___________________________________
电灯是（）发明的。A、爱迪生B、牛顿C、爱因斯坦D、莱顿
填字组词：（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）
他非常着急。（改成比喻句）
缩句：在林肯当选为美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到震惊。
填关联词语并造句：凡卡与其在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。
描写声音的成语：
扩句：教师辅导学生_________________________________
填上合适的关联词：（）我长大想当空军，（）参加航模小组。
写一句与朋友依依惜别的诗句：。
用“虽然……但是……所以……”造一个句子
将词语补充完整：（）重（）事面面（）（）威风（）（）惊（）骇（）
填上合适的关联词：（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。
家长签字：2013年4月15日
初中语文日常积累练习题
初中语文日常积累练习题字词练习1．给下列加点字注音。
A．我是干瘪．( )的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。
B．我有年轻舵．( )手的心，在大地风雨的海上。
C．那就从我的血．( )肉之躯上/去取得。
D．蠢笨的企鹅，胆怯．( )地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
2．阅读下面的文字，回答问题。
大海苍芒，雷声轰响，狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上，闪电的影子在大海里wān yán游动。
海鸥飞窜．，海鸭呻呤，企鹅胆怯．地躲藏。
唯有海燕无畏无惧，翅膀掠．过波浪，发出胜利的yù言家的叫喊。
（1）给加点的字注音或根据拼音写字词。
wān yán（）飞窜（）胆怯（）掠过（）yù言家（）（1）我是你cù xīn( )的理想，刚从神话的蛛网丽挣脱。
（2）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在ɡāo ào( )地飞翔。
（3）即便是他们，也并非qīnɡér yì jǔ( )就能获得如此非凡的灵感。
（4）投身革命即为家，xuè yǔ xīnɡ fēnɡ( )应有涯。
4．根据拼音写出相应的汉字。
[童心唱祖国，班班歌声扬]我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。
我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村luò（1），路上一道辙。
我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心wō（2），你用你那母亲的脉bó（3）和我诉说。
5．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
干瘪．( ) 驳．船( ) 蜗．行( ) 胚．芽( ) 迷惘．( ) 隧．洞( ) 绯．红( ) 翡．翠( ) 飞沫．( ) 胆怯．( )呻．吟( ) 掠．起( ) 苍茫．( )掠．起( ) 号．叫( )6．下列各组词语书写完全正确的一项是（）A．疲惫装饰搏大绯红B．干瘪寂莫海鸥簇新C．淤滩谎言隽永喷薄D．烽烟飞窜悲哀笑蜗7．阅读下面的文字，按要求作答。
2019年3月，中国航天迎来一个重要jié①（A．节B．结）点：长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射。
四年级语文每日打卡基础练习
四年级语文2020年4月13日每日一练一、优美语句积累（用工整、漂亮的字体把句子摘抄下来吧）江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。
二、基础过关（一）日积月累，我会填。
1．蚂蚁搬家蛇过道，_______________________。
2.爱人者，___________ ；敬人者，___________。
3. 日出江花红胜火，_______________________。
4. _______________________，海上明月共潮声（二）、句中模仿秀。
（照例子把句子换个说法，意思不变）。
例：这潮湿冰冷的地面不能睡。
这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？1.这只鸟是国家一级保护动物，我们不能伤害它。
____________________________________________例：他克服了种种困难。
种种困难被他克服了。
2.我们送迷路的小孩回家。
____________________________________________三、歇后语背诵1.八仙过海——各显神通2、泥菩萨过江——自身难保3、蚕豆开花——黑心4、孔夫子搬家——净是书(输)5、打破砂锅——问到底6、和尚打伞——无法无天答案：（一）1. 明日必有大雨到2. 人恒爱之人恒敬之3.春来江水绿如蓝4.春江潮水连海平（二）、1.这只鸟是国家一级保护动物，我们怎么能伤害它呢？2. 迷路的小孩被我们送回家。
四年级语文2020年4月14日每日一练一、优美语句积累（用工整、漂亮的字体把句子摘抄下来吧）阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。
二、基础过关（一）一锤定音。
（给带点的字选择正确的读音）。
1.我游览过红叶似（sìshì）火的香山。
2.在我国广阔的土地上，湖泊（pōbó）星罗棋布。
苏教版六年级语文上册练习4知识点整理
苏教版六年级语文上册《练习4》知识点整理苏教版六年级语文上册《练习4》知识点整理练习4（1）课外俗语：A.长他人志气，灭自己威风。
B.当家方知盐米贵，出门才晓路难行。
C.一方水土养一方人，一方人说一方话。
D.麻雀虽小，五脏俱全。
（2）当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。
解释时要注意以下几点：A.向谁解释，注意称呼和礼貌用语；B.解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；C.怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
（3）背诵俗语及成语（练习四）苏教版六年级语文上册第五单元知识点整理15、青海高原一株柳1.易错字音：广袤mào无垠yín 深邃suì 凝滞zhì 瞅chǒu见赭zhě红色铁锭dìn��锻铸zhù 柳絮xù 一茬chá 虐nuè杀灞bà河急骤zhòu2.易错字：望而生畏广袤无垠虐杀摧毁吟诵赭红色艰苦卓绝畏怯韧劲深邃嶙峋锻铸3.重点词语解释：望而生畏：看见了就害怕。
广袤无垠：宽广的没有边际。
不可思议：不可想象，不能理解。
婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态，本课形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少女般的美好姿态。
4.课文内容：1、《青海高原――株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《白鹿原》。
4.易考点：1、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……2、背诵并默写最后一个自然段。
3、课后习题三：（1）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上（这株柳树神奇在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉）：这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。
苏教版小学六年级语文上册《练习4》教案.docx
《练习4》教案教材分析：本次练习共安排了五项内容，有“语文与生活”“诵读与积累”“写好钢笔字” “ 口语交际”和“学写毛笔字”。
从培养学生的语文实践能力出发，让学牛在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中探究每个词语不同的意思，从而提高学生学习词语、运用词语的能力，拓展学牛学习的知识面，增强学生实践应用的能力。
学情分析：学生对戏曲有所了解，可结合教材中的插图，细致观察，积累感情认识，加强记忆。
培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明地进行人际交流的素养。
教学目标：1.认识、了解俗语，懂得具体的俗语的意思，并能在生活中发现和收集俗语。
2.熟读、积累十二个和中国传统戏曲有关的词语。
3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4.学写毛笔字。
5.学会在遇到被别人误会的时候冷静、诚恳地解释。
重点难点：重点：认识、了解俗语，懂得具体的俗语的意思，并能在生活中发现和收集俗语。
难点：能在被别人课会时冷静、诚恳地解释。
第一课时课时目标：1.认识、了解俗语，懂得具体的俗语的意思，并能在生活中发现和收集俗语。
2.熟读、积累十二个和中国传统戏曲有关的词语。
重点难点：重点：收集俗语及与屮国传统戏曲有关的词语。
难点：懂得具体的俗语的意思，能正确使用俗语。
教学准备：学生收集俗语。
教学过程：一、教学“语文与生活”1.教学第一部分。
(1)学生读题。
问：这句俗语是什么意思？(游览过五岳的人，就不要欣赏别的山色了，因为没有哪座山的景色能够超过它们。
而看过黄山景色的人，连五岳都不耍看了。
这句俗语说出了黄山景色的无与伦比，独一无二)(2)教师指导：联系生活实际，说说平时在什么情况下我们会使用这句俗语。
(3)学生汇报，教师视具体情况，指导评议。
2.教学第二部分。
(1)指名学生读五句俗语。
(2)提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？(3)讨论理解，指名汇报。
3.教学第三部分。
(1)由上一部分的教学导入俗语的地域性。
(2)指名学生说说自己了解的平日生活中的俗语。
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每日积累与练习
【每日背诵】
【原文】：
金陵五题·石头城
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
【译文】：
群山依旧，环绕着废弃的故都，潮水如昔，拍打着寂寞的空城。
淮水东边，古老而清冷的圆月，夜半时分，窥视这昔日的皇宫。
【赏析】：
这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒情。
诗人写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之中，深寓著诗人对六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。
【每日积累】
1.好素材：颜宁：探索，是因为我们对这个世界不明白
颜宁，07年博士后毕业后年仅三十岁的她成为清华最年轻的教授和博导。
41岁时当选美国科学院院士。
自从初中知道了细胞,她便产生好奇：细胞是什么样子?这也为颜宁的科研世界打开了一扇大门。
“就是因为我们对这个世界不明白,所以我们很多很多的科学家,一直是试图张开人类观测这个分子世界的眼睛。
"颜宁如是说。
而且不仅仅是好奇,颜宁也付出了心血和努力。
据她的学生描述,她每天在实验室的时间起码有14到16小时。
甚至除夕夜她还在办公室写论文,直到父母打电话叫她回家吃年夜饭。
饭一吃完,她就又回办公室,把论文写得差不多了才肯回家过年。
在攻关阶段,颜宁曾经连续工作48个小时。
在大作纷纷发表之后,有记者开玩笑问: "那您会退休吗?"颜宁的问答则是: "不可能! "她说："做科研就是一山望着一山高!”
适用主题：好奇心、探索、科研精神等
2.好句子：
向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。
——李政道（美籍华裔物理学家）适用主题：探寻未知的好奇心，科学精神，探索创新等。
【每日习题】
一.翻译
1. 今王公贵人，处于重屋之下，出则乘舆，风则袭裘，雨则御盖。
凡所以虑患之具，莫不备至。
2. 且夫天下固有意外之患也。
愚者见四方之无事，则以为变故无自而有，此亦不然矣。
今国家所以奉西北之虏者，岁以百万计。
奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。
二.实词积累
盖：姚鼐游泰山，路有树，枝枝相覆盖（），其叶如盖（）。
登之愈难，忆项羽气盖（）世，又登之。
见一古物，其文如新无损，盖（）古人遗之。
【每日习题】答案
一.翻译
1.现在的王公贵人们，住在重檐的高屋里，出门就坐车子，刮风就加穿皮衣，下雨就打着伞，凡是用来预防疾患的工具，无不应有尽有。
2.再说天下本来就有意想不到的祸患。
愚昧的人看到四面八方太平无事，就认为事故或变化不会意外地发生，这也是不对的。
现在国家用来奉送给西夏、辽国的财物，每年以百万来计算。
奉送的财物是有限的，而索求财物的人是无法满足的，这种形势必然导致战争。
二、实词积累
盖：姚鼐游泰山，路有树，枝枝相覆盖（遮盖），其叶如盖（伞）。
登之愈难，忆项羽气盖（超过）世，又登之。
见一古物，其文如新无损，盖（大概）古人遗之。
译文:姚鼐游览泰山，见路边有树，枝叶相互遮盖，它的枝叶像伞一样。
姚鼐向上攀登更加困难，想到项羽气势超过世人，继续攀登。
看到一个古物，它上面的文字像新的一样没有缺损，大概是古人留下来的。