“绘本剧表演”大赛活动方案(含报名表)
幼儿园绘本剧表演教学方案
幼儿园绘本剧表演教学方案幼儿园绘本剧表演教学方案一、主题介绍绘本剧是一种由极其生动的照片和生动的文字构成的书籍，以表现人物动态，故事情节生动有趣。
它是幼儿学习重要的手段之一。
绘本剧是基于绘本的教育形式。
通过剧目表演，让幼儿们在想象、感受、理解的交流中，体验到身临其境的感觉，不仅使幼儿园教育更生动有趣，而且增强了学生对故事的理解和感受，更直接地体现了学生对阅读理解的掌握水平。
本次的绘本剧表演教学方案主要是为了让幼儿通过表演，在快乐中感受阅读，加深对故事的理解和感受。
二、教学目标1.通过表演绘本剧，增强幼儿的表达能力和语言沟通能力。
2.通过独立、合作学习、提高幼儿的合作意识和注意力。
3.通过表演，加深幼儿对绘本故事情节的理解和感受。
三、教学内容1.绘本故事的选择：老虎来喝水。
2.教学方法：教师讲解+角色扮演。
3.课程设置：第一课：听故事《老虎来喝水》，观看绘本，教师提问幼儿对故事情节的理解。
第二课：分为小组，每个小组安排一个故事角色（老虎，狐狸，兔子，松鼠），老师分配角色剧本，分别练习。
教师辅导幼儿用最自然的表现来表达角色的情感和状态。
第三课：小组表演角色扮演，观看其他小组表演并提出意见和建议。
教师通过点评，指出演员在表演中的不足之处，指导他们完善表演。
四、教学方法1.教师讲授与幼儿操作互动相结合。
2.感性认识与理性认识相结合，通过角色扮演培养幼儿的表演能力。
3.个性化教学，针对孩子们不同的性格特点与表现习惯进行严谨差异的指导。
五、教学过程第一节课：听故事1.老师向幼儿讲述绘本故事《老虎来喝水》。
2.学生听故事，观看绘本，教师提问幼儿对故事情节的理解。
3.幼儿自己谈论他们对故事的理解。
4.教师根据幼儿的答案，反馈故事的细节，引导幼儿思考，加深理解。
第二节课：角色分配1.老师把课文中的角色分组，每组有4名幼儿。
老师为每个角色分配相应的剧本。
2.老师给出表演指南：诵读语音的技巧、语调与语音的运用等。
3.幼儿分别练习自己的角色，用最自然的表现来表达角色的情感和状态。
幼儿园绘本剧表演方案 幼儿园剧表演
幼儿园绘本剧表演方案一、引言在幼儿园教育中，绘本剧表演是一种很有趣味和教育性的活动。
通过表演绘本故事，可以帮助幼儿更好地理解故事情节、培养表达能力、提高合作意识和团队精神。
绘本剧表演也能激发幼儿的想象力，增强他们对文学作品的喜爱和接受。
二、选择适合的绘本1.根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些简单生动、富有表现力的绘本故事。
比如《三只小猪》、《小红帽》、《小叮当》等。
这些故事情节清晰，角色鲜明，适合幼儿进行模仿和表演。
2.在选择绘本时，要考虑故事背景、故事情节是否与幼儿的生活经验接轨，是否容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
对于更小的幼儿，可以选择一些简单的绘本故事，如《小猫钓鱼》、《小熊种西瓜》等。
三、确定表演形式和内容1.确定表演形式。
可以根据绘本故事的情节和人物角色，选择适合的表演形式，比如有声读物、小品表演、戏剧表演等。
对于较大的幼儿园班级，可以尝试小剧场形式，设置简单的舞台布景和道具。
2.确定表演内容。
根据绘本故事的情节和角色设置，将故事分解成若干个场景，确定每个场景的人物、台词和动作。
在确定表演内容时，要考虑幼儿的表演能力和接受能力，尽量简化角色和台词，以便幼儿更好地表现和理解。
四、角色分配和排练1.角色分配。
根据绘本故事的角色设置和幼儿的表演能力，合理分配角色。
可以根据幼儿的特长和兴趣，进行角色分配，让每个幼儿都能参与到表演中来。
2.排练时间和内容。
确定表演的时间，安排适当的排练内容。
在排练过程中，要注意引导幼儿理解角色和情感，帮助他们更好地投入到角色中去，表现出更加生动的情节和形象。
五、表演准备和实施1.舞台布景和道具准备。
根据故事情节和场景要求，准备简单的舞台布景和道具。
布景和道具可以简单化，但一定要符合故事的环境设置，帮助幼儿更好地理解和表演。
2.音乐和灯光设计。
可以根据故事情节和场景需要，配合适当的音乐和灯光效果。
音乐可以增加表演的氛围和戏剧感，灯光效果可以更好地突出表演的重点和情感。
3.表演实施。
绘本剧教学活动设计方案
一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂的特点深受孩子们的喜爱。
绘本剧则是将绘本内容以戏剧的形式呈现出来，既能激发孩子们的阅读兴趣，又能培养他们的表演能力。
本活动旨在通过绘本剧教学，让孩子们在阅读、表演、合作中体验绘本的魅力，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 培养孩子们的表演能力，增强他们的自信心。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养孩子们的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、活动对象幼儿园中班至小学三年级学生四、活动时间2课时五、活动地点教室、图书馆、操场等六、活动准备1. 绘本：《小红帽》、《小王子》、《爱心树》等适合儿童阅读的绘本。
2. 服装、道具、背景音乐等。
3. 教学课件、黑板、粉笔等。
七、活动过程（一）导入1. 教师简要介绍绘本剧的概念和特点，激发孩子们的兴趣。
2. 分享一本优秀的绘本，引导孩子们欣赏绘本的图画和文字。
（二）绘本剧选材1. 教师根据孩子们的年龄特点和兴趣，选择合适的绘本。
2. 邀请孩子们参与讨论，选出他们喜欢的绘本。
（三）绘本剧创作1. 教师引导孩子们分析绘本中的角色、情节、主题等。
2. 将孩子们分成小组，每组负责一个角色的扮演和台词创作。
3. 教师指导孩子们进行剧本创作，注意情节的连贯性和语言的生动性。
（四）绘本剧排练1. 教师组织孩子们进行绘本剧排练，指导他们的表演技巧。
2. 教师对孩子们的表演进行点评，帮助他们改进不足。
（五）绘本剧演出1. 邀请家长、老师和同学们观看绘本剧演出。
2. 孩子们自信地走上舞台，表演自己创作的绘本剧。
3. 教师对孩子们的演出进行总结和点评。
（六）活动总结1. 教师引导孩子们分享他们在活动中的收获和感受。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多阅读、多表演，提高自己的综合素质。
八、活动评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对绘本的兴趣和喜爱程度。
幼儿园绘本故事比赛活动方案
幼儿园绘本故事比赛活动方案《幼儿园绘本故事比赛活动方案》一、活动目标通过绘本故事比赛，激发幼儿对阅读的热爱，提高幼儿的语言表达能力，让幼儿从故事中的动物角色经历中学习积极的品质，如自立、勇敢、团结等。
二、参赛对象幼儿园全体幼儿三、活动时间[具体日期]四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动准备1. 提前通知家长本次活动，让家长与幼儿一起选择或创作适合比赛的故事。
2. 教师准备活动场地布置，包括舞台布置、音响设备调试等。
3. 准备获奖证书和小奖品。
六、故事内容篇①：《小蚂蚁搬家》正文：在一个小小的蚂蚁洞里，住着一群蚂蚁。
其中有一只叫小黑的蚂蚁，特别想要成长为一个勤劳能干的蚂蚁。
有一天，天空突然阴沉沉的，老蚂蚁预言大雨即将来临，于是下达命令要赶快搬家。
小黑虽然年纪小，但是他可不想落后。
他努力地扛起比自己身体还大的食物颗粒，一步一步地往新的家挪动。
路上，小黑遇到了一个小水坑，他有点害怕，但是想到伙伴们还在等着这些食物，就鼓足了勇气，找了些小树叶和小树枝，搭了个小桥，成功地越过了水坑。
其他蚂蚁看到小黑这么勇敢又努力的样子，都纷纷夸赞他。
最后，所有蚂蚁都安全地搬入了新家。
点评：这个故事里的小蚂蚁小黑为了集体的利益，克服害怕的心理，勇敢地克服困难，还非常勤劳地搬运食物。
小朋友们要向小黑学习，勇敢面对挑战，做个勤劳又有责任心的好孩子。
篇②：《挑食的小兔子》正文：森林里有一只叫跳跳的小兔子，他呀，可挑食啦。
只喜欢吃胡萝卜，别的蔬菜水果一概不吃。
一天，森林里举办运动会，跳跳想参加跑步比赛。
可是，他刚跑了一会儿就气喘吁吁的。
原来，挑食使得他身体缺乏其他营养，没什么力气。
这时候小松鸡过来安慰他，还给他分享了很多有营养的食物。
从此以后，跳跳决定不再挑食，他尝试吃各种各样的蔬菜水果。
慢慢地，他的身体变得越来越强壮。
在下次的森林跑步比赛中，他还拿到了不错的名次呢。
点评：小兔子跳跳因为挑食身体不好，但后来他认识到错误，改正了挑食的习惯，身体才变好的。
幼儿园绘本故事大舞台：表演活动方案精选
幼儿园绘本故事大舞台：表演活动方案精选在幼儿园教育中，绘本故事是一种非常重要的教学资源，能够激发孩子的想象力，培养他们的语言能力和情感认知。
而通过表演活动，可以让孩子们更深入地理解故事，提高他们的表现能力和团队合作意识。
在幼儿园的教学活动中，开展绘本故事表演活动是非常有益的。
接下来，我们将为您精选几个适合幼儿园的绘本故事表演活动方案。
一、《三只小猪》1. 素材准备：- 室内或室外场地- 三只小猪和大灰狼的道具服装- 小猪搭建的房屋道具2. 活动流程：- 观看绘本故事《三只小猪》，让孩子们熟悉故事背景和人物形象。
- 分组进行角色扮演，孩子们轮流扮演小猪和大灰狼。
- 孩子们分别扮演三只小猪，搭建房屋道具，表演出小猪们躲避大灰狼的情景。
3. 效果展示：- 孩子们通过表演，深入理解了故事情节，增强了对故事的记忆和理解。
- 增强了孩子们的团队合作意识和表现能力。
二、《小熊快跑》1. 素材准备：- 室内或室外场地- 小熊和其他动物的道具服装- 音乐资源2. 活动流程：- 结合绘本故事《小熊快跑》，播放有关音乐，让孩子们感受故事的节奏和氛围。
- 孩子们分组扮演小熊和其他动物角色，进行快乐奔跑的表演。
- 鼓励孩子们在表演中自由发挥，展示自己的创意和想象力。
3. 效果展示：- 孩子们通过活动，感受到了音乐和表演的快乐，增强了对故事情节的理解和记忆。
- 提高了孩子们的表现能力和对动物形象的认知。
三、《小猪佩奇去上学》1. 素材准备：- 教室或室外场地- 小猪佩奇和其他动物的道具服装- 学校场景的道具布置2. 活动流程：- 孩子们观看绘本故事《小猪佩奇去上学》，了解故事中小猪佩奇的上学经历。
- 孩子们分组进行角色扮演，扮演小猪佩奇和其他动物，再现上学的情景。
- 孩子们自由发挥，在表演中加入自己的想法和创意。
3. 效果展示：- 孩子们通过表演，深入体验了小猪佩奇的上学生活，增强了对故事的理解和记忆。
- 提高了孩子们的表现能力和对学校生活的认知。
幼儿园大班绘本剧排练活动的步骤或者流程
幼儿园大班绘本剧排练活动的步骤或者流程一、活动目标通过绘本剧排练活动，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，培养幼儿的艺术欣赏能力。
同时，通过活动，让幼儿体验到阅读的乐趣，激发幼儿对阅读的兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1. 选择适合大班幼儿年龄特点的绘本，如《三只小猪》、《丑小鸭》等。
2. 准备绘本剧的道具、服装、背景等。
3. 确定绘本剧的角色，分配给每个幼儿。
4. 提前与幼儿进行绘本阅读，让幼儿熟悉绘本内容。
三、活动步骤1. 开场：教师向幼儿介绍绘本剧的主题，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿熟悉绘本的内容和角色。
3. 分角色：教师根据绘本的角色分配给每个幼儿，让幼儿了解自己的角色和台词。
4. 排练：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿熟悉自己的台词和动作。
5. 指导：教师对幼儿的表演进行指导，帮助幼儿改进表演技巧。
6. 练习：幼儿在教师的指导下，进行角色扮演练习，提高表演能力。
7. 表演：幼儿在教师的带领下，进行绘本剧表演，展示自己的表演技巧。
8. 总结：教师对幼儿的表演进行总结，表扬幼儿的表现，提出改进意见。
四、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，让每个幼儿都有机会展示自己的才能。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会互相配合，共同完成任务。
3. 在排练过程中，教师要耐心指导幼儿，帮助幼儿克服困难，提高幼儿的自信心。
4. 教师要注重培养幼儿的艺术欣赏能力，让幼儿学会欣赏他人的表演，提高自己的审美水平。
5. 教师要注重培养幼儿的阅读兴趣，让幼儿在活动中体验到阅读的乐趣，激发幼儿对阅读的热爱。
通过以上步骤，幼儿园大班绘本剧排练活动能够顺利进行，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，促进幼儿的全面发展。
同时，活动能够激发幼儿对阅读的兴趣，让幼儿在阅读中体验到快乐，为幼儿的终身学习奠定基础。
幼儿园绘本剧表演方案 幼儿园表演活动
幼儿园绘本剧表演方案随着教育水平的提高，家长对幼儿教育的重视程度也越来越高。
为了提高幼儿的综合素质和创造力，幼儿园表演活动成为了一种常见的教学方式。
其中，绘本剧表演作为一种融合了文学、表演艺术和绘画艺术的活动形式，备受家长和学校的喜爱。
在幼儿园中举办绘本剧表演活动，可以让孩子们在模仿和表演中感受到快乐，加深对绘本内容的理解，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力和合作精神。
1. 选取绘本根据孩子们的年龄、性别和兴趣爱好，选择一本合适的绘本剧表演的文学作品。
这本绘本一般含有生动的故事内容、活泼的角色形象，绘本内容要简单易懂、有趣有吸引力。
可以与孩子们一起选取，让他们参与到节目的选择中来。
2. 分析绘本对选定的绘本进行深入的分析和讨论，确保故事情节清晰，角色特点突出，配音、音乐、舞蹈和道具等元素准备充分。
可以根据绘本内容设计一些与绘本故事相关的手工制作或者绘画，以丰富现场的视觉效果。
3. 准备演出进行剧本的编写，确定演出的地点、时间，配音和道具等准备工作。
同时可以邀请一些专业人士给予指导，或者邀请一些青年戏剧团队进行交流和参观，为孩子们提供更多的表演经验和创意启发。
4. 练习演出全班学生一起练习表演，老师要做好表演指导工作，让孩子们尽情展现自己的表演才华，提高孩子们的合作意识和团队精神。
让孩子们在表演的过程中意识到集体协作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。
5. 进行演出在家长和老师的陪同下，进行绘本剧表演。
在表演结束后，可以对孩子们进行鼓励和表扬，激发他们的自信心和对学习的热情。
通过以上几个步骤的策划和实施，幼儿园的绘本剧表演将会是一次富有意义的教学活动。
在表演中，孩子们将获得无穷的快乐，带着满满的收获和成长回到家中。
而对于教师来说，绘本剧表演更是一个让他们提高专业技能和能力的机会。
希望通过这样的教学活动，能使孩子们早日成为富有创造力和发展潜力的未来人才。
绘本剧表演是幼儿园教育中一种丰富多彩、富有创造力的活动形式。
“绘本剧表演”大赛活动方案(含报名表)
谢坊镇小学“书香校园”系列活动之
“绘本剧表演”大赛活动方案
一、活动目的：
1、结合《谢坊镇小学书香校园建设总体方案》，通过系列活动激发学生阅读兴趣。
2、培养学生健康的审美情趣，使学生能够更好地理解感悟文本内容。
3、培养学生自主创新、敢于实践的意识和能力。
4、充分利用“班班有个图书角”图书资源，做到管理升级、反馈有效。
二、活动流程：
5月30日——6月15日：各校自行预赛
6月16日上午8点：全镇总决赛（各校至少一个节目）
三、参赛要求：
1、以绘本为剧本，以图书角资源为依托。
2、作品在忠实于文本的基础上能有所创新，能较好的表现出原作的思想，表演形式可以是小话剧、小歌舞剧等。
3、作品内容要求符合学生认知水平，反映学生多彩生活和丰富的内心世界。
4、突出校园特色，有效营造“真善美”的教育氛围，具有较强的艺术感染力；
5、作品表演时间不超过10 分钟，主要表演人数为不限，欢迎老师或家长友情出演。
6、需要上传的资料：绘本剧比赛报名表（见附件1）、绘本剧配乐（MP3格式）于在6月15日前上报中心邮箱（文件主题为：学校+班级+绘本剧名称）
四、评奖办法：
全镇评出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（5名），颁发奖状、奖品。
对精心组织的学校（有方案、有预赛、有资料图片），将颁发“最佳组织奖”，并纳入考核。
附：报名表（附件1）
谢坊镇中心小学
2016.5.30
附件1：
绘本剧比赛报名表学校：。
幼儿园大班绘本故事表演活动方案
幼儿园大班绘本故事表演活动方案一、活动目的：1、培养幼儿阅读兴趣，丰富幼儿园生活；2、激发幼儿的表演兴趣，提高幼儿的语言表达能力和自信心；3、加强家长与幼儿园的互动，让家长参与到幼儿的成长过程中。
二、活动时间：2021年10月25日，上午9：00-11：00。
三、活动内容：1、绘本故事选择：小熊和小鸟。
小熊和小鸟是一本描写动物的好朋友之间合作、互助的绘本故事，其中充满浓郁的教育色彩，小学低年级的童鞋们都会喜欢。
在表演绘本的时候，准备好一些绘本故事的配图，以及小道具，提高观众的参与感。
2、活动准备：（1）场地准备幼儿活动室或多功能厅，根据活动参与人数和场地大小合理确定。
（2）音响设备及灯光设备表演需要将人物形象、语言等各个方面都表现得淋漓尽致，除了绘本本身所带的情境色彩以外，还需要音响及灯光设备的辅助。
建议亲请专业技术人员安装适当的音响设备和灯光设备。
（3）服装道具准备表演中人物形象、服装和道具也是不可少的，可与幼儿家长协作准备。
（4）人员配备活动组织者和观众需安排人员及时到场，进行秩序维护。
3、活动过程：（1）活动开场：幼儿园大班绘本故事表演活动正式拉开序幕，活动主持人亲切地欢迎大家的到来，介绍今天的活动形式及活动安排。
（2）表演环节：小熊和小鸟是一本非常受欢迎的儿童绘本，对于小学低年级来说，它充满了浓郁的教育色彩。
表演中每一个参与者都需通过各种语言、姿势、动作的表现将故事、人物塑造得淋漓尽致。
建议在绘本前为幼儿做简单的导读，帮助幼儿更好地理解故事情节。
（3）互动环节：一本好的儿童绘本可以为孩子们带来快乐和笑声，同时也可以通过互动加深家长与孩子的感情。
在故事表演过程中，适当设置互动环节，如幼儿与参与表演的家长共同完成一个角色，或通过一些小游戏让幼儿们感受角色的情感。
（4）表彰环节：表演结束后，可颁发证书、勋章等奖励表彰团队和个人，以示鼓励。
（5）活动闭幕：整个活动圆满结束，幼儿园大班绘本故事表演活动给参与者们留下了美好的回忆。
亲子绘本表演活动方案
亲子绘本表演活动方案一、活动背景绘本是一种富有艺术性、寓教于乐的儿童读物，能够给孩子们带来乐趣的同时，提供了亲子互动的机会。
亲子绘本表演活动旨在通过绘本讲故事和互动游戏的方式，促进亲子之间的情感交流和互动，培养孩子们的想象力和表达能力。
二、活动目标•培养孩子对阅读的兴趣和爱好•增进亲子之间的情感交流和默契•提高孩子们的语言表达能力和想象力•培养孩子们的团队合作意识和创造力三、活动内容1.选取绘本根据孩子们的年龄段和兴趣爱好，选取适合的绘本作为表演的材料。
绘本的主题应该简单明了、生动有趣，既能引起孩子们的兴趣，同时能够传递一定的价值观念。
2.准备表演道具根据选定的绘本，准备与故事情节相符的道具，如道具服装、玩偶、道具器具等，以增加表演的趣味性和互动性。
3.分工合作将孩子们分成小组，每个小组负责表演绘本的一部分内容。
每个小组需要设计自己的表演创意，并分工合作完成相关的表演任务。
4.排练表演每个小组在组内排练，教练可以根据需要进行指导和调整。
鼓励孩子们提出自己的创意，并与小组成员互相配合，形成整体的表演效果。
5.开展表演在活动现场进行绘本表演，邀请家长和其他孩子参与观看。
表演时，可以根据故事情节设置互动环节，引导孩子们积极参与，并加强亲子互动。
6.表演后的反思和总结表演结束后，组织孩子们进行反思和总结，鼓励他们就整体表演过程和自己的表演功底进行评价，并提出改进的意见和建议。
四、活动安排1.活动准备阶段（1周）–确定活动主题和绘本选取–确定活动地点和时间–准备绘本表演道具和场景布置2.活动实施阶段（1周）–组织孩子们分组并分配任务–进行表演创意设计和排练–对表演进行调整和完善3.活动总结阶段（1天）–组织孩子们进行表演反思和总结–收集家长和孩子们的反馈意见–形成活动总结报告五、活动评估1.参与人数统计参与活动的家长和孩子人数，评估活动的受众度。
2.家长和孩子反馈通过问卷调查、访谈等方式，收集家长和孩子对活动的评价和建议，以改进后续的活动安排和提升活动质量。
绘本剧活动方案
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除绘本剧活动方案绘本剧活动方案一、绘本剧名称：《咕噜牛》二、道具准备：1、背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。
2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。
呈现夜晚、黎明的森林场景；3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。
4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果（其他吃的代替）5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。
三、人物：1、策划。
导演：田秀芹2、道具、音响控制：张年芳3、动作。
道具：辛洁4、演员：主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、刘政煦（老鹰）、舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。
背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨（大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇）四、剧本内容：第一幕放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽布，在森林中溜达。
第二幕1、狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。
”老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。
”狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！”狐狸：“你们要在哪见面？”老鼠：“就在这块岩石旁边。
烤狐狸这个菜他最喜欢！”狐狸：“烤狐狸？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。
老鼠：“这只狐狸真是蠢什么咕噜牛！(计划方案)难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”2、小老鼠继续在林中溜达。
猫头鹰：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？上来喝杯茶吧，树洞那就是我的家。
”老鼠：“哦，猫头鹰，你太好心了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝茶，一会就见面。
幼儿园绘本剧表演活动方案 幼儿园表演活动
幼儿园绘本剧表演活动方案一、活动背景1.1 活动意义：绘本剧表演是一种融合了绘本阅读、角色扮演和舞台表演的教育活动，能够激发幼儿的想象力和表达能力，培养他们的合作精神和团队意识，同时还能提升他们的语言表达能力和情感体验。
1.2 活动目的：通过绘本剧表演活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力和观察力，提升幼儿的艺术修养和综合素质。
二、活动内容2.1 活动时间：本次绘本剧表演活动安排在每周五上午9:00-11:00进行，共计8周时间。
2.2 策划绘本：为了让幼儿更好地参与到绘本剧表演中，我们将策划一系列经典绘本故事，如《三只小猪》、《小红帽》、《绿野仙踪》等，以及一些新颖的幼儿绘本故事，如《小兔乖乖》、《大脚怪城堡》等。
2.3 角色选定：根据绘本故事情节和角色设定，老师将为幼儿们分配不同的角色，包括主要角色和配角，让每个孩子都能参与到活动中来。
2.4 剧本编排：老师们将对每部绘本进行剧本编排，根据情节设定对话和动作，确保表演内容贴合绘本故事情节，并且能够生动有趣。
2.5 舞台道具：为了营造更好的表演氛围，我们将设计一些简单的舞台道具，如房屋模型、面具、装饰品等，让幼儿在表演中更加投入。
2.6 表演排练：在确定剧本和角色后，老师们将组织幼儿进行表演排练，包括台词记忆、动作训练、协作排演等，确保每个孩子都能胜任自己的角色。
2.7 表演展示：经过8周的准备和排练，我们将在幼儿园进行一次绘本剧表演的精彩展示，邀请家长和其他老师观摩。
三、活动实施3.1 活动组织：幼儿园将成立绘本剧表演活动组织小组，负责活动的策划、实施和评估工作，确保活动的顺利进行。
3.2 资源准备：为了保证活动的顺利进行，我们将组织购买一定数量的绘本故事书籍、舞台道具和相关装饰品，提供给幼儿使用。
3.3 老师培训：为了提升老师们的绘本剧表演指导能力，幼儿园将组织一次专业的培训活动，邀请相关教育专家进行指导和讲解。
3.4 宣传推广：在活动进行过程中，幼儿园将通过校园宣传板、家长会和社交媒体等渠道进行活动宣传推广，吸引更多家长和孩子参与到活动中来。
幼儿园绘本剧场：儿童故事表演大赛活动方案
幼儿园绘本剧场：儿童故事表演大赛活动方案1. 引言在当今社会，幼儿园教育的发展备受关注，许多幼儿园为了促进幼儿的综合能力发展，举办了各式各样的活动。
而儿童故事表演大赛活动是一种非常受欢迎的形式，它既能激发幼儿的表达能力，又能培养他们的想象力和表演技能。
今天, 我们就来探讨一下幼儿园绘本剧场：儿童故事表演大赛活动方案。
2. 活动主题的设定在进行儿童故事表演大赛活动方案的设计时，首先要确定一个合适的主题。
这个主题既能引发幼儿们的兴趣，又能满足幼儿教育的需要。
我们可以选择一些经典的童话故事或者富有教育意义的绘本故事，比如《三只小猪》、《小红帽》等等。
这样的主题既可以让幼儿们在熟悉的故事中发挥想象力，又可以通过故事的情节和主题来传达正能量。
3. 活动形式的设计在进行儿童故事表演大赛活动方案的设计时，活动形式应该多样化，以激发幼儿的参与积极性。
我们可以安排幼儿以小组形式进行表演，也可以设置成为整个班级上台表演的形式。
我们还可以结合绘本剧场的形式，通过制作场景道具、服装和配乐等手段，将故事表演生动地呈现出来。
4. 活动过程的安排在儿童故事表演大赛活动方案的设计中，活动过程的安排是非常重要的。
我们可以通过设置初赛、复赛和决赛等环节，让幼儿们逐渐提升表演水平，增强他们的自信心。
在活动过程中，还可以邀请专业的老师或者家长代表来担任评委，给予幼儿们及时的指导和鼓励。
5. 活动效果的评估在活动完成后，我们需要及时对活动效果进行评估，以便不断改进和完善儿童故事表演大赛活动方案。
我们可以通过观众的反馈、幼儿的表演水平和活动的组织程度等方面来评估活动效果，从而为下一次活动做好准备。
6. 个人观点和理解通过对幼儿园绘本剧场：儿童故事表演大赛活动方案的探讨和设计，我深刻认识到这样的活动对幼儿成长的重要性。
在表演过程中，幼儿们不仅可以锻炼自己的综合能力，还能提高团队合作的意识。
而这样的活动也能够激发幼儿们对文学艺术的兴趣，培养他们的审美情感和艺术素养。
绘本剧活动策划方案
绘本剧活动策划方案一、活动概述绘本剧是一种将绘本故事搬上舞台的形式，通过舞台表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式，生动地展现故事情节，对儿童进行全方位的艺术体验。
本次绘本剧活动旨在为孩子们营造一个快乐、积极、富有想象力的艺术氛围，提供一种独特的学习与成长方式。
二、活动目标1. 提供优秀绘本剧作品，启发孩子们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的艺术素养，提高他们对艺术的欣赏能力。
3. 倡导家庭共同参与艺术活动，增强亲子关系。
4. 通过艺术体验，激发孩子们的阅读兴趣。
三、活动时间与地点活动时间：10月中旬至11月上旬活动地点：市内多个文化中心、学校礼堂等四、活动内容1. 绘本剧演出：每场演出约60分钟，根据不同绘本故事设计不同的演出形式和舞台布景，生动地还原故事情节，吸引孩子们的注意力。
演出的故事内容和形式丰富多样，有对话剧、音乐剧、舞剧等，适合不同年龄段的儿童观看。
演出结束后，还可进行与演员互动环节，让孩子们更深入地了解演出背后的故事和艺术。
2. 绘本展览：在演出期间，设立绘本展览区域，展示与演出故事相关的绘本作品。
孩子们可以在展览区域自由阅读，增强他们的阅读兴趣和想像力。
同时，还可展示优秀的绘本插画作品，激发孩子们对绘画的兴趣。
3. 绘本创作坊：通过绘本创作坊，引导孩子们参与绘本故事的创作过程，提升他们的想象力和创造力。
创作坊将分为多个工作站，每个工作站有不同的主题和材料，例如绘画、手工制作、剧本创作等，孩子们可以根据自己的兴趣和特长选择参与的工作站，自由发挥创作。
4. 亲子快乐时光：在演出期间，组织亲子互动活动，增强亲子关系。
例如，亲子手工制作、亲子绘画比赛等，让家长与孩子一起参与艺术创作，共同成长。
5. 绘本讲座：邀请专业绘本作者、插画家等为大人们讲解绘本故事创作的背后故事和艺术成果。
通过讲座，提高大人们对绘本的认识和欣赏能力，促进大人与孩子一起阅读、讨论绘本的方式。
6. 绘本市集：在演出期间设立绘本市集，为儿童和家庭提供优质绘本商品和艺术创作用品。
幼儿园小小演员：绘本故事情景表演方案
幼儿园小小演员：绘本故事情景表演方案幼儿园小小演员：绘本故事情景表演方案在幼儿园，绘本故事情景表演是一种很好的教学方法，可以激发孩子们的想象力和表达能力。
通过角色扮演和情景表演，孩子们可以更好地理解故事情节，培养语言表达能力，提高身体协调和合作能力。
下面是一些适合幼儿园小小演员的绘本故事情景表演方案。
1. 《三只小猪》情景：故事中的三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，被大狼吹倒的情节。
表演方案：让幼儿园小朋友分别扮演三只小猪，穿上对应的服装，通过角色扮演展现小猪们建造房屋的过程，同时再邀请一位小朋友扮演大狼，通过吹气的动作模拟吹倒小猪的房子。
2. 《小红帽》情景：小红帽前往奶奶家途中遇见大灰狼，最后被狼吃掉的情节。
表演方案：选取几位小朋友分别扮演小红帽、奶奶和大灰狼，在舞台上模拟小红帽前往奶奶家的过程，通过表情和动作展现小红帽与大灰狼的对话和冲突，以及最后救援的情节。
3. 《卖火柴的小女孩》情景：小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，最后因寒冷而离开人世的情节。
表演方案：选取一位小朋友扮演卖火柴的小女孩，其他小朋友扮演过路人，通过情景表演展现小女孩在寒冷夜晚卖火柴的艰辛，以及最后离开人世的场景，借此引导孩子们对社会弱势群体的关爱和反思。
通过绘本故事情景表演，幼儿园小小演员们不仅可以在表演中感受到故事情节的乐趣，同时也可以培养他们的表达能力和合作意识。
希望每位小演员都能在表演中收获快乐，感受成长的喜悦。
《小小演员的成长之旅》在幼儿园里，小小演员们每天都在上演着精彩纷呈的绘本故事情景表演。
他们在老师和家长的指导下，通过角色扮演和情景表演，不仅激发了他们的想象力和表达能力，还培养了他们的语言表达能力和身体协调能力。
而在这个过程中，他们也收获了成长的快乐和喜悦。
《三只小猪》是小小演员们最喜欢表演的绘本故事之一。
他们穿上可爱的小猪装扮，通过模拟建造稻草屋、木头屋和砖头屋的过程，展现了小猪们的勇敢和智慧。
一位小朋友扮演的大狼，通过夸张的动作和声音，生动地展现了大狼吹倒房子的情节。
英语绘本故事表演活动
英语绘本故事表演活动英语绘本故事表演活动是一个富有创意和教育意义的活动，旨在通过表演绘本故事的方式，提高孩子们的英语学习兴趣和口语表达能力。
以下是一个英语绘本故事表演活动的方案，供您参考：一、活动目标1.激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
2.提高孩子们的英语口语表达能力和表演能力。
3.培养孩子们的团队协作精神和创造力。
二、活动对象适用于幼儿园、小学低年级的学生及家长。
三、活动准备1.绘本选择：挑选适合孩子们年龄和英语水平的绘本，确保故事内容丰富有趣，易于理解。
2.角色分配：根据绘本内容，为孩子们分配不同的角色，确保每个孩子都能参与到表演中。
3.道具准备：根据绘本故事的需要，准备相应的道具，如服装、布景、道具等，以增加表演的趣味性。
4.排练时间：提前安排排练时间，确保孩子们能够熟悉台词和动作。
四、活动流程1.开场白：主持人用简单的英语介绍活动目的和流程，激发孩子们的兴趣。
2.绘本故事介绍：主持人用生动的语言介绍绘本内容，为孩子们的表演做好铺垫。
3.表演环节：孩子们按照角色分配进行表演，用英语表达台词，展示绘本故事。
4.互动环节：表演结束后，邀请观众提问或发表观后感，鼓励孩子们用英语回答。
5.颁奖环节：根据孩子们的表演情况，颁发优秀表演奖、最佳团队奖等奖项，激励孩子们继续努力。
五、活动注意事项1.确保活动安全：在排练和表演过程中，注意孩子们的安全，避免发生意外。
2.尊重每个孩子：关注每个孩子的参与情况，给予他们充分的展示机会，鼓励他们发挥自己的特长。
3.注重英语表达：在活动中，强调英语表达的重要性，鼓励孩子们用英语进行交流和表达。
4.营造轻松氛围：保持活动的轻松愉悦氛围，让孩子们在快乐中学习，提高学习效果。
六、活动效果评估1.观察孩子们的参与情况：注意孩子们在活动过程中的表现，观察他们的积极性、合作精神和创造力。
2.收集家长和观众的反馈：在活动结束后，向家长和观众收集反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
绘本剧活动方案
绘本剧活动方案一、活动目的绘本剧活动是一种结合阅读、绘画和表演的综合性活动，旨在培养儿童的想象力、表达能力和合作精神。
通过参与绘本剧活动，孩子们能够深入了解绘本故事情节，通过绘画和表演展示对故事的理解和感受，从而提升他们的综合素养和创造力。
二、活动内容1. 绘本选取根据不同年龄段的孩子们的喜好和能力，精心挑选一本经典的绘本故事作为活动的主题。
绘本故事应具有教育意义和趣味性，能够吸引孩子们的积极参与。
2. 绘本解读在活动开始前，应对选定的绘本故事进行深入解读。
包括故事情节、主要人物和主题等内容的分析，以便后续的绘画和表演活动能够更好地展现故事的内涵。
3. 绘画环节在绘画环节中，组织孩子们根据绘本故事的内容进行绘画。
可以要求孩子们绘制故事中的场景、主要人物或自己对故事情节的想象，以此展示他们对故事的理解和创造力。
4. 制作道具和服装根据绘本故事的需求，为孩子们制作相应的道具和服装。
例如，如果故事中有动物角色，可以制作相应的动物面具或装饰品，以增加表演的趣味性。
5. 表演准备在表演准备阶段，指导孩子们进行角色扮演和表演的训练。
鼓励他们通过动作、表情和声音展现角色的个性和故事的情节，提高表演的质量。
6. 绘本剧表演在活动的最后，组织孩子们进行绘本剧的表演。
可以安排小组表演或全班齐演，让每个孩子都有机会参与到表演中。
通过表演，孩子们能够通过自己的身体语言和声音展示对故事的理解和情感的表达，增强他们的表达能力和合作意识。
1. 资源准备为了保证活动的顺利进行，需要提前准备以下资源：•绘本故事书籍•绘画材料（纸张、彩色笔、水彩笔等）•制作道具和服装所需的材料（纸板、布料、颜料等）2. 活动组织活动应以小组的形式进行，每个小组由5-6名孩子组成。
每个小组需要有一名成人指导和辅导。
3. 角色分配在表演准备阶段，应根据孩子们的兴趣和能力来确定角色分配。
鼓励孩子们尝试不同的角色，培养他们的表演能力和自信心。
4. 活动安排活动时间可以根据实际情况进行调整，但建议将整个活动安排在一天内完成。
绘本戏剧教学活动教案模板
一、活动背景绘本作为一种图文结合的儿童读物，具有丰富的想象力和生动的形象，非常适合用于戏剧教学。
绘本戏剧教学活动旨在通过绘本故事，激发学生的想象力，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
二、活动目标1. 让学生通过绘本故事，了解故事的基本情节和人物性格。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成表演。
4. 增强学生的审美能力，激发他们对戏剧艺术的兴趣。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室或表演场地。
2. 教学工具：绘本、故事板、角色扮演道具、音乐播放设备等。
3. 学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组人数控制在6-8人。
四、活动流程1. 导入新课（1）教师简要介绍绘本故事的基本情节和人物角色。
（2）引导学生分享自己对该绘本故事的理解和感受。
2. 角色分配（1）教师将绘本故事中的角色分配给每个小组。
（2）学生根据自己的喜好和特长选择角色。
3. 故事情节排练（1）教师指导学生根据绘本故事，进行角色扮演和场景布置。
（2）学生分组进行排练，教师巡回指导，纠正表演中的不足。
4. 故事表演（1）各小组进行故事表演，其他小组观摩。
（2）教师对表演进行点评，指出优点和不足。
5. 互动环节（1）教师组织学生进行问答互动，加深对故事的理解。
（2）学生分享自己在表演过程中的感受和收获。
6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次绘本戏剧教学活动的收获。
（2）学生分享自己在活动中的成长和感悟。
五、活动评价1. 角色扮演：评价学生在角色扮演过程中的表现，包括语言、表情、动作等方面。
2. 故事情节理解：评价学生对绘本故事情节的理解程度。
3. 团队合作：评价学生在小组合作过程中的沟通、协作能力。
4. 表演效果：评价各小组的故事表演效果，包括情节、角色、场景等方面。
六、注意事项1. 教师应充分了解绘本故事的内容，以便在活动中给予学生正确的引导。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使表演更加生动有趣。
幼儿园绘本故事讲演比赛方案
幼儿园绘本故事讲演比赛方案一、比赛目的幼儿园绘本故事讲演比赛旨在激发幼儿爱读书、讲故事的兴趣，培养幼儿的表达能力和语言表达能力，同时提高幼儿对阅读内容的理解和记忆能力，促进幼儿全面发展。
二、比赛对象本次比赛面向全园3-6岁的幼儿开放，每班选派2名代表参加比赛。
三、比赛时间与地点本次比赛时间定于X月X日上午9:00-11:00举行，地点为学校礼堂。
四、比赛内容及流程1. 比赛内容：每位选手准备1-2个绘本故事，自由选择故事内容。
选手需要在3分钟内以生动有趣的方式将故事讲述给评委和观众听。
2. 比赛流程：（1）开场白：主持人介绍比赛规则和评委。
（2）第一轮：每位选手进行第一次讲演（时间为3分钟），评委打分。
分数将根据选手的语言表达能力、情感表达能力、形象化描述等方面给出。
（3）中场休息：为选手提供短暂的休息时间。
（4）第二轮：每位选手进行第二次讲演（时间为3分钟），评委打分。
分数将根据选手的解读能力、自然流畅度、语音语调等方面给出。
（5）颁奖典礼：按照得分高低，颁发一、二、三等奖及优秀奖，并为参赛选手颁发证书。
五、比赛评分标准1. 语言表达能力：包括发音准确度、语句流畅度、句式多样性等方面。
2. 情感表达能力：包括情感渲染度、情感表现力等方面。
3. 形象化描述：包括形象化程度、细节描写等方面。
4. 解读能力：包括对故事情节和主题的理解程度和深度，以及与听众的沟通交流程度等方面。
5. 自然流畅度：包括声音韵律和自然流畅程度等方面。
6. 语音语调：包括语音抑扬顿挫和语调变化等方面。
六、比赛宣传学校将通过多种渠道进行宣传，如学校网站、微信公众号、家长会等，鼓励幼儿积极参加比赛，并邀请家长和社区居民前来观看比赛。
七、比赛奖励1. 一等奖：1名，获得书籍奖励和荣誉证书。
2. 二等奖：2名，获得书籍奖励和荣誉证书。
3. 三等奖：3名，获得书籍奖励和荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，获得荣誉证书。
八、参赛要求1. 参赛选手需提前准备好故事，并参加学校组织的培训课程。
幼儿园红色绘本剧活动方案
幼儿园红色绘本剧活动方案“哎呀，我好想再回到幼儿园呀！”我嘟囔着。
记得那时候，幼儿园可热闹啦！有一天，老师说要举办一个红色绘本剧活动，哇，我们小朋友们都兴奋极了！
老师把我们召集在一起，笑着说：“小朋友们，我们要一起演红色绘本剧啦，谁想演小红军呀？”“我！我！”我们都争先恐后地喊着，那场面可热烈啦。
老师看着我们，笑着说：“别急别急，都有机会呢！”
然后我们就开始排练啦。
我演一个小红军战士，和其他小伙伴一起，我们穿着小小的红军服，可神气啦！排练的时候，我对旁边的小伙伴说：“嘿，你看我像不像真正的红军呀？”小伙伴笑着说：“像，太像啦！”我们嘻嘻哈哈地闹着。
有一次排练，我不小心摔倒了，哎呀，膝盖好疼呀。
我差点就哭了，但是我一想，红军战士可不能轻易哭鼻子呀，我就咬咬牙忍住了。
老师跑过来，关切地问：“怎么啦，摔疼了吧？”我摇摇头说：“没事，老师，我能坚持！”老师摸摸我的头，夸我真棒。
终于到了表演的那一天，幼儿园里布置得特别漂亮。
我们紧张又兴奋地站在舞台上，音乐响起，我们就开始表演啦。
我和小伙伴们演得可认真啦，就好像真的在战场上一样。
台下的爸爸妈妈们都看得津津有味，不停地给我们鼓掌。
表演结束后，我们都高兴得跳了起来。
这个红色绘本剧活动可太有意思啦！它让我们知道了红军的故事，也让我们学会了勇敢和坚持。
我觉得这就像我们成长道路上的一颗闪亮的星星，会一直照亮我们前行的路呀！这不就是我们成长过程中一段特别珍贵的经历吗？。
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谢坊镇小学“书香校园”系列活动之
“绘本剧表演”大赛活动方案
一、活动目的：
1、结合《谢坊镇小学书香校园建设总体方案》，通过系列活动激发学生阅读兴趣。
2、培养学生健康的审美情趣，使学生能够更好地理解感悟文本内容。
3、培养学生自主创新、敢于实践的意识和能力。
4、充分利用“班班有个图书角”图书资源，做到管理升级、反馈有效。
二、活动流程：
5月30日——6月15日：各校自行预赛
6月16日上午8点：全镇总决赛（各校至少一个节目）
三、参赛要求：
1、以绘本为剧本，以图书角资源为依托。
2、作品在忠实于文本的基础上能有所创新，能较好的表现出原作的思想，表演形式可以是小话剧、小歌舞剧等。
3、作品内容要求符合学生认知水平，反映学生多彩生活和丰富的内心世界。
4、突出校园特色，有效营造“真善美”的教育氛围，具有较强的艺术感染力；
5、作品表演时间不超过10 分钟，主要表演人数为不限，欢迎老师或家长友情出演。
6、需要上传的资料：绘本剧比赛报名表（见附件1）、绘本剧配乐（MP3格式）于在6月15日前上报中心邮箱（文件主题为：学校+班级+绘本剧名称）
四、评奖办法：
全镇评出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（5名），颁发奖状、奖品。
对精心组织的学校（有方案、有预赛、有资料图片），将颁发“最佳组织奖”，并纳入考核。
附：报名表（附件1）
谢坊镇中心小学
2016.5.30
附件1：
绘本剧比赛报名表学校：。