现代汉语句子成分分析

• 数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包 括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排 列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。 • 量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行 动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数 量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。 • 代词：代词代替人事物，按照作用分三族。人称代 词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进 地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。
• （2）程度补语：程度补语很少，限于用“ 极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表 示达到极点或很高的程度，也可以用量词 短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语 中心语多是形容词。例如： • 心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉 了。 这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好 〈一点〉。
• （3）状态补语：表示由于动作、性状而呈 现出来的状态。中心语和补语中间都有助 词“得”。例如： • 有的同学对许多问题想得〈太简单，太 浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人 听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流 出来了〉。
• （4）趋向补语：表示动作的方向或事物随 动作而活动的方向，用趋向动词充当。例 如： • 远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都 坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交 〈出去〉。
• （5）数量补语：表示动作发生的次数，动 作持续的时间，或者动作实现以后到目前 所经历的整段时间。例如： • 看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个 月 >。
• （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见， 有一定的条件限制。可参考文言文中的判 断句。例如： • 鲁迅‖浙江绍兴人。 • 主语 谓语（名词短语） • 明天‖教师节。 • 主语 谓语（名词） • 她 ‖大眼睛，红脸蛋。 • 主语 谓语（定中短语，表容貌）
三、宾语 往往表示动作支配的对象，并 且总是处在动词的后头。可由名词、代 词、数词、名词化的形容词、不定式、 动名词、宾语从句等来担任。
现代汉语句子成分分析
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或 作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法 标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分 （状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、 补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
• （2）形容词性词语也经常做谓语。例 如： • 太阳‖热烘烘的。 • 主语 谓语（形容词+的） • 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 • 主语 谓语（形容词+补语） • 说话‖[要]简洁<些>。 • 主语 谓语（状语+形容词+补语）
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（3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语 谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语 谓语（主谓短语）
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五、状语 状语是动词性、形容词性 词语的修饰成分。可以由副词、短 语以及从句来担任。
• （1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有 的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情 态。例如： • 他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对 我说。 • （2）限制性状语：主要表示时间、处所、程 度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、 数量、语气等。例如： • [午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方 式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
• 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句 子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“ 不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题）， 只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词 包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文 言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分， 但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句 式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、 被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的 很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用 的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、 且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、 孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、 乎、哉、焉、耳等。
二、谓语 是用来陈述主语的，能回 答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语可以由动词来担任,一般放在主 语的后面。
• • • • • • • （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语 谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语 谓语（状+动+补+宾）
• （3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。 状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音 节副词做状语，一定不加，有些双音节副 词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地 热”。形容词里，单音节形容词做状语比较 少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、 大干”。多音节形容词有相当一部分加不加 都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔 细看了半天︰仔细地看了半天”
• （1）名词性宾语。例如： • 玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红 • 近宾 远宾 近宾 远宾 • 的 ， 给 她 粉红 的 。 • 近宾 远宾
• （2）谓词性宾语。例如： • 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） • 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） • 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 （复句形式作宾语）
四、定语 是名词性词语的修饰成分。 可以由名词,形容词和起名词和形容 词作用的词,短语担任。如果定语是 单个词,定语放在被修饰词的前面,如 果是词组,定语放在被修饰词的后面。
• （1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如： • (弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。 • （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更 加准确严密。例如： • (晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山 色。
二、 句子成分歌诀: 基本成分主谓宾，连带成分定状 补。定语必居主宾前，谓前为状 谓后补。六者关系难分辨，心中 有数析正误。
• 【实词】实词有实在意义，能够单独充当 句子成分一般能单独回答问题。
• 实词包括名词、动词、形容词、数词、量 词、代词六类。在文言文中，实词是大量 的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文 言文能力的关键。学习文言实词，应特别 注意它在语法上的三个主要特点：一是一 词多义，二是词义的古今变化，三是词性 的活用。
• 副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯 否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全 都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将 要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又 再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越 极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看 加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单 独回答更不能。 • 介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和 跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代 词前，修饰动形要记牢。 • 助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语 气助词啊吧呢，他词后边附加义。 • 连词：和同与跟关中间，或者以及带关联。介 词连词难分辨，换位不变才是连。
• （6）时间、处所补语：多用介词短语来表 示动作发生的时间和处所，包括表示动作 的终止地点。例如： • 她生〈在南海〉，却不知道死〈在何 方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
• （7）可能补语：这种补语的中心语主要是动 词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是 用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或 不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和 中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、 趋向可能不可能实现。例如： • 这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作业一定要 认真做，马虎〈不得〉。 看得清楚，看<不> 清楚？
一、 词类歌诀
• 名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表 示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和 地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名 词具有多功能。 • 动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行 为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及 判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配 合谓语意更明。 • 形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。 事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语 极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多， 主要充当状谓定。
• 一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对 象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名 词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名 词和主语从句等来承担。例如： • （1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。 • 主语（偏正短语） 谓语 • （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 • 状语（时间） 主语（代词） 谓语 • 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： • （1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 • 主语（动词） 谓语 • （2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。 • 主语（形容词联合短语） 谓语
• （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有 的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加 可不加。 • 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例 如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 • 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别 是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、( 优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
六、补语 是动词、形容词后面的补充成 分。补语都放在中心语后头，除了趋向 动词、数量词、介宾结构和一部分形容 词可以直接作补语外。补语多用形容词、 数量词、趋向动词、介宾结构来担任， 各种关系的词组也常作补语。
• （1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中 心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动 词。例如： • 这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十 分钟你得叫〈醒〉我。