湖北教资面试小学语文试讲逐字稿

xx教资面试小学语文试讲逐字稿

教资面试小学语文试讲逐字稿

——以《草原》第一课时为例

教学过程：

师:同学们都很喜欢音乐，那么，今天老师为大家找来了一首很美很美的歌曲，请大家欣赏后，说说这首歌曲描写的是什么地方。

(播放《草原之歌》乐曲)

师：大家说说歌中写的是什么地方?

生：(齐)草-----原!

师：大家听得很认真，也说得很正确，这正是我们今天要学习的十三课。(师板书课题《草原》)。你们去过草原吗?谁去过草原?(生举手)请问你第一次去草原感觉怎么样?生：我去过内蒙古的草原，那里的景色非常优美但是，我感觉还是没有我想象中那样宽广，不像民谣中的“风吹草低见牛羊”那样，只能是“浅草才能没马蹄”。

师：你回答得太棒了，你在课后积累了很多的古诗，希望咱们班的同学也向他学习，把平时读到的好词好句背下来。同学们，老舍先生第一次来到了内蒙古大草原，他感受到了草原的宽广，见到的草原比我们想象中的还要美。让我们跟着作家老舍先生一起去大草原领略那里美丽的风光吧。

师：请同学们打开课文，先自由朗读全文，要读准字音、读通句子，如果遇到比较难读的词语，要把它画下来，多读几遍。同时思考一下：课文中哪句话最能表达老舍先生游览完内蒙古大草原后的感受?把它画下来，一会儿我请同学来给大家分享。

师：同学们，读完了，哪个字音比较难读，给大家纠正一下你画出了哪个词?生：第二自然段的“迂回”

师：对，他提醒大家注意“迂回”这个词语，还有吗?

生：没有了。

师：请同学们看大屏幕，我请几个同学来读读这些词语，其他同学子仔细听，看他读对了没有?

(出示生字词，学生读。)

生：xx、xx、渲染。

师：读的真准。看来字词已经掌握了。

师：刚刚同学们已经读完了第一遍，课文中哪句话最能表达老舍先生游览完内蒙古大草原后的感受?谁来给大家分享。

(学生活动结束)

师：这位同学你来说。

生：我画的是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

师：是啊，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”太阳已经偏西，老舍先生还想在这里多留片刻，这是为什么呢?他怎么会有这样的感受呢?

生：因为草原上的草和景色，还有一些大牛、羊都特别美，所以老舍先生想多留一会儿。

师：是呀，是因为草原上的景色特别美老舍先生才忍不住多留片刻。(板书：景色美)除此之外还有什么?

生：老舍不想离开这里，是因为这里人的热情招待让他感动(板书：人情美)，所以想多留一会儿。

师：确实，草原不但景色美，而且人民也是特别的热情好客。这节课我们就先去领略草原的风景，请同学们先默读课文的第一自然段，看一看，在这一段，作者写出了哪些景物?生：天空、小丘……

生：羊群、骏马和大牛……

师：同学们找得很对，作者写草原，主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。下面，请大家闭上眼，听老师读课文这一段，同学们脑海里想象作者描写的景物，结合你平时所见的这些景物形象，让它们在你的脑子里展开一幅幅画面，然后想一想，作者是怎样描写这些景物的?

(读后，同学们纷纷举手)

师：现在请同学们说说，作者是怎样写草原的天空的?

生：“这里的天比别处的天更可爱。”

师：为什么说“这里的天”比“别处的天更可爱”?

生：草原上的空气，非常清新，又没有污染，不象我们城市，受工厂废气浓烟污染，都看不见天空了。

生：说明草原上的空气非常干净，草原一带山清水秀，所以感到清鲜。

师：同学们理解得很深刻，体会说得太形象了，而且说明大家也是生活中的有心人，非常关注生活，老师认为我们更重要的是每个人都应该积极投身到保护环境中来。好，那作者为什么要在“清鲜”和“明朗”这些词前加上“那么”呢?能否换一个词语?

生：“那么”可以换成“非常”、“很”。

生：还可以换成“多么”。

师：大家将换成的句子读一读，看意思有没有变化?

生：没有变化。

生：老师，这样一换，意思是不变，但好象表达的感情变了，变得没有那么强烈了。

师：你能不能给大家说xx些?

生：作者用“那么”表达的感情是对草原无比喜爱，喜爱到了极点一样，而其它的词却没有这种感情了。

师：面对此景，作者的心情怎样?在文中找出有关语句。

生：“总想高歌一曲，表示自己的愉快。”

师：老舍先生想要高歌一曲，如果此时你也在草原上，你想说点什么?

生：我想要躺在草地上欣赏如诗如画的美景

师：你都不忍心去破坏这样的美景了，对吗?

师：是啊，作者初入草原，面对草原的明朗天空、清鲜空气，真是------，看大家能用什么词形容作者此时的感受?

生：心情开朗。

生：心旷神怡。

生：神清气爽。

师：好，非常好!那么，天底下的草原，在作者眼里，又是一番怎样的景象呢?生：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。

师：你从“一碧千里”这个词体会到了什么?

生：大草原都是绿的。

生：大面积都是绿的。

生：“碧”就是青绿色，“一碧千里”是说“整个草原全是青绿色的，一眼望不到边。”说明草原又绿又大。

师：你们认为谁体会得最好?说得最具体?

生：第三个同学。

师：是呀，大片大片的绿色让我们近处看到的是绿色，远处也还是绿色，让我们一起读一读这个句子吧!

生：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

师：这么大、这么绿的草原并不茫茫，“茫茫”是什么意思?“茫茫”给人一种什么样的感觉?

生：“茫茫”给人一种很空旷的感觉，而草原并不空旷。

师：所以作者说“一碧千里，而并不茫茫”。是呀，有了小丘、牛羊、骏马的点缀，我们一碧千里的草原并不茫茫。

师：在这篇课文中，还有很多写得很美的句子。谁再来说一说?

生：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的使人感到十分舒服，一见便生爱慕之心师：说得多好呀!一见就生爱慕之心“平地是绿的，小丘也是绿的”让我们再一次感受到了草原是一碧千里

师：同学们，还有哪里写得xx?

生：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际我觉得这能表现老舍看见的小丘线条很优美，他在欣赏这种美

师：这里确实写得美，里面有一个词“渲染”，“渲染”是什么意思呢?

生：“渲染”是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果

师：同学们，看这幅图，这是用渲染的手法画的一幅画，它用色彩涂抹画面，达到了非同寻常的艺术效果如果说，中国画是渲染出非同寻常的艺术效果那么老舍笔下就是那只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画到处翠色欲流，轻轻流入云际孩子们，这个句子里，还有哪个词让你感受到了草原的美?

生：到处xx色欲流，轻轻流入云际

师：哪个词?