幼儿学习英语重要性
幼儿英语学习
幼儿英语学习英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。
因此，让孩子从小学习英语对他们的未来发展至关重要。
幼儿英语学习不仅可以培养孩子的语言能力，还可以提高他们的认知能力和社交能力。
本文将介绍幼儿英语学习的重要性以及一些有效的学习方法和资源。
为什么要让幼儿学习英语？培养语言能力幼儿期是儿童语言习得的关键时期。
在这个阶段，孩子们的大脑处于发展的高峰期，能够更好地接受和理解新的语言。
通过学习英语，幼儿可以学会更多的词汇和语法结构，提高他们的听、说、读、写的能力。
这不仅对日常交流有益，还为之后继续学习英语打下坚实的基础。
拓展认知能力学习英语不仅仅是学习一门语言，更是学习一种文化和思维方式。
通过接触不同的语言和文化，幼儿可以拓宽自己的视野，增加对世界的理解。
学习英语可以培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创造力。
培养社交能力学习英语可以帮助幼儿建立更广泛的社交网络。
当幼儿能够和来自不同国家和地区的人交流时，他们能够更好地了解和尊重不同的文化和价值观。
这有助于培养幼儿的跨文化沟通能力和合作精神，为他们日后在国际交流中取得更好的发展提供支持。
有效的幼儿英语学习方法创造情境为幼儿创造一个真实的英语环境是非常重要的。
可以通过播放英语儿歌、看英语动画片、参加英语角等方式来营造英语学习的情境。
同时，家长和教师应该多和幼儿进行英语交流，引导他们用英语描述周围的事物，增加他们的英语接触机会。
游戏化学习幼儿喜欢玩耍，因此将英语学习融入游戏中是一种有效的方法。
可以通过玩拼图、卡片配对等游戏来帮助幼儿识别和记忆英语单词。
同时，也可以利用角色扮演游戏让幼儿用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
多媒体教学利用多媒体技术进行幼儿英语教学可以提高学习的趣味性和吸引力。
可以使用电子课件、英语学习App等多媒体资源来呈现英语学习内容。
这样不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够通过图片、音频等方式帮助他们更好地理解和记忆英语知识。
幼儿园英语学习的重要性
幼儿园英语学习的重要性在幼儿园阶段学习英语的重要性在孩子们的成长过程中，幼儿园阶段被认为是他们生命中的重要阶段之一。
这个阶段不仅是他们学习基础知识和技能的开始，也是他们语言发展的关键时期。
对于现代社会而言，英语作为一种全球性的语言，其重要性愈发凸显。
因此，在幼儿园阶段引入英语学习，不仅仅是一种趋势，更是一种必要。
幼儿园时期的孩子们对于语言的学习有着惊人的接受能力和模仿能力。
正是在这个时候，他们开始建立语言的基础，掌握语音、词汇和基本的语法结构。
通过早期的英语学习，孩子们不仅能够轻松适应日常生活中的英语环境，还能为将来更深入的学习打下坚实的基础。
除了语言本身的学习外，幼儿园的英语教育还能够促进孩子们的认知发展和跨文化意识。
通过英语学习，孩子们不仅能够理解更广泛的世界观，还能够培养开放的心态和跨文化沟通的能力。
这对于他们日后的学习和职业发展都具有重要的意义。
在教育实践中，幼儿园的英语学习通常以轻松愉快的方式进行，结合游戏、音乐和互动式教学，使学习过程充满乐趣。
这种积极的学习环境不仅能够激发孩子们学习英语的兴趣，还能够提升他们的学习动机和自信心。
通过与老师和同伴的互动，孩子们能够在轻松的氛围中探索和使用英语，从而更加自然地掌握语言。
此外，幼儿园的英语学习也为家庭教育提供了支持和延伸。
家长们可以通过与学校的合作，参与到孩子的英语学习中去，为他们提供额外的学习资源和支持。
这种合作不仅能够加强家庭与学校之间的沟通，还能够增强家庭教育的效果，使孩子们在家庭和学校之间形成良好的学习互动。
综上所述，幼儿园阶段的英语学习不仅仅是为了学习一门语言，更是为了孩子们全面发展的需要。
通过早期的英语学习，孩子们能够在语言、认知和社交能力等方面得到全面的提升，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
因此，把英语学习融入到幼儿园教育中，无疑是一种明智的选择和投资，也是对孩子们未来发展的一种关怀和支持。
幼儿英语课
幼儿英语课简介幼儿英语课程是专为3至6岁的幼儿设计的英语学习课程。
这个阶段是幼儿语言发展的关键时期，他们的大脑非常接受新的语言输入。
通过参加幼儿英语课，幼儿可以在早期习得英语的基本单词、句子以及日常表达。
本文将介绍幼儿英语课程的重要性，课程内容和教学方法。
重要性幼儿英语课程的重要性不容忽视。
在全球化的今天，掌握英语成为越来越重要的技能。
而对于幼儿来说，学习英语在其母语语言发展和认知能力的塑造上也起到重要的作用。
通过幼儿英语课程的学习，孩子们可以在儿童友好的环境中接受英语的输入。
这有助于培养他们在语言学习方面的兴趣和积极态度。
同时，通过英语的学习，幼儿的大脑得到充分的刺激，提高了他们的思维能力和记忆力。
课程内容幼儿英语课程的内容应针对幼儿的年龄和发展特点进行设计。
以下是一些常见的课程内容：单词学习幼儿英语课程的重要组成部分之一是单词学习。
通过绘本、图片和游戏等多种形式，幼儿可以学习常见的英语单词，如动物、水果、颜色等。
这些单词可以通过歌曲和游戏加深幼儿的记忆，提高他们的词汇量。
句子构建除了单词学习外，幼儿英语课程还注重句子构建的教学。
幼儿通过课堂活动和角色扮演等方式学习如何使用单词构建简单的句子，如“I like apples.”（我喜欢苹果）。
这样的学习可以帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的沟通能力。
听力理解听力理解是幼儿英语课程的另一个重要部分。
通过听故事、听歌曲和听老师的指导，幼儿可以提高他们对英语的听力理解能力。
这对于他们今后的英语学习非常重要，同时也培养了他们对不同声音和语调的敏感性。
教学方法幼儿英语课程通常采用互动式教学方法，包括以下几种形式：游戏游戏是幼儿英语课程中最常用的教学方法之一。
通过游戏，幼儿能够在轻松有趣的环境中学习英语并保持积极的学习态度。
常见的游戏包括猜单词、认识颜色和形状、角色扮演等等。
音乐音乐在幼儿英语课程中扮演了重要的角色。
通过唱歌，幼儿可以更好地记住单词和句子，还能够发展他们的听力和语感。
幼儿学英语的好处简短的介绍
幼儿学英语的好处简短的介绍
幼儿学习英语有以下几个好处：
1. 提前接触英语，为未来学习打下基础：学习英语可以帮助幼儿提前接触外语，为他们未来学习打下基础。
早期的学习可以帮助幼儿在英语方面形成自然、流利的语感。
2. 培养语言敏感性：学习英语可以提高幼儿对不同语言的敏感性，培养他们对语言的兴趣和好奇心。
这也有助于他们在其他语言学习中更加灵活和自信。
3. 促进跨文化交流：学习英语可以帮助幼儿了解不同的文化背景和习惯，打开他们的视野，促进跨文化交流和理解。
这对他们未来的国际交往和工作具有重要意义。
4. 提高认知能力和学习能力：学习英语可以促进幼儿的认知发展，例如提高记忆力、观察力和逻辑思维能力。
同时，学习英语还可以培养幼儿的学习意愿和学习策略，为他们日后的学习打下良好的基础。
总之，幼儿学英语不仅可以为他们的语言能力提供帮助，还可以在认知和跨文化交流方面带来许多好处。
少儿英语启蒙的重要性有哪些
少儿英语启蒙的重要性有哪些1.少儿英语启蒙的重要性篇一1、对于形成正确的英语表达有好处少儿英语启蒙通常是在孩子年龄很小的时候就接触英语了，一般是2-3岁，这个时期的小朋友无论是对于汉语还是英语都是处于大量的输入阶段。
如果让您的孩子在这个时期接触英语，非常有利于孩子形成正确的英语表达，因为他们学第二语言的时候受母语影响极小，更容易有所收获。
2、养成纯正的英语发音我们这一代人学习哑巴英语的较多，这跟我们学英语晚是很有关系的。
当你的母语已经很流利，声带发育已经完善并养成了汉语式的发音习惯，你再来学英语的话就会比较困难。
少儿时期需要找纯正的英语母语外教教他们学英语，一旦他们接触了正确的英语发音，就能跟着模仿，学起来也就比较快。
3、激发学习兴趣我们很多人刚开始学英语的时候其实都是有兴趣的，不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。
少儿英语学习没什么压力，学英语就是为了培养学习兴趣，不管是做英语小游戏，还是学唱英语儿歌，英语对他们来说都是新奇的、有趣的。
从另一个方面来说，少儿时期接触英语可以帮助他们大胆说，这对练习口语很重要。
4、对以后的学习产生影响千万别觉得孩子太小，学了也记不住。
凡是他少儿时期长期学习的知识，都会对他们以后的学习和发展产生影响。
2.少儿英语启蒙的重要性篇二1、游戏多一点，书本少一点孩子们对于枯燥的书本不感兴趣，那么，我们对孩子的英语教育，就要注意避开这些枯燥的书本，通过他们喜欢的游戏的方式，让孩子们从游戏中，感知到英语学习的乐趣吧。
2、交流多一点，知识少一点英语是一个交际语言，那么，孩子们的英语学习，就在交际中完成吧，不要仅仅让孩子们学习英语，还要注意多和孩子们进行英语的交流，不仅提升孩子们的英语学习兴趣，同时，还能让孩子们的口语能力不断提升。
3、兴趣多一点，灌输少一点少儿们讨厌的就是机械教育，所以，我们在对孩子们进行英语教育的过程中，要注意从孩子们的兴趣出发，不要仅仅局限于让孩子们记住多少单词，会写多少单词，这些都是没有意义的，只有让孩子们对英语产生兴趣，才能引导孩子们自己积极去学习英语。
幼儿园是否应该开设英语课程
幼儿园是否应该开设英语课程幼儿园是否应该开设英语课程导语：英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。
许多家长关注幼儿园是否应该开设英语课程，以提前培养孩子的英语能力。
本文将探讨幼儿园开设英语课程的必要性，并从教育、语言习得、认知发展等多个方面分析该问题。
一、提前接触英语的重要性1. 培养语言敏感性幼儿园阶段是语言习得的关键期，孩子的语言敏感性高，容易接受新的语言知识。
通过开设英语课程，可以帮助孩子培养对语言的敏感性，提高他们学习和掌握新语言的能力。
2. 增强跨文化交流能力随着全球化的发展，英语已成为跨文化交流的重要工具。
开设英语课程可以让孩子在幼儿园阶段就接触到不同的语言和文化，帮助他们更好地适应未来多元化的社会环境。
3. 建立学习英语的兴趣在幼儿园阶段，培养孩子对英语的兴趣非常重要。
通过开设英语课程，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的学习动力和积极性，为将来的英语学习打下基础。
二、幼儿园开设英语课程的理论依据1. 儿童语言习得理论根据儿童语言习得理论，幼儿期是语言习得的关键时期。
孩子们通过与周围的人交流和接触来习得语言，他们具备较高的潜在能力来学习任何语言。
因此，幼儿园应该利用这一时期的特点，开设英语课程帮助孩子学习英语。
2. 儿童早期认知发展研究研究表明，儿童的认知发展与语言习得有密切关系。
孩子们通过语言的使用来探索和理解周围的世界。
而英语作为一种重要的交际工具，可以促进孩子们的认知发展。
因此，幼儿园开设英语课程有助于提升孩子们的认知水平。
三、幼儿园开设英语课程的组织与实施1. 专业教师的配备幼儿园应该配备一些专业的英语教师，他们具有良好的英语水平和教学经验。
这些教师能够为孩子们提供优质的英语教育，帮助他们从小培养良好的英语发音和语感。
2. 游戏化的教学方法在幼儿园阶段，孩子们的游戏意识和好奇心比较强，喜欢通过游戏来学习。
因此，英语课程可以采用游戏化的教学方法，如唱歌、游戏、故事等，让孩子在快乐的氛围中学习英语。
幼儿学习英语的必要性、优势
外教一对一幼儿学习英语的必要性、优势幼儿学习英语一般指的7岁之前的孩子学习英语，因为3-6岁的是孩子语言发展的关键期，所以通常情况下，我们所说的幼儿学习英语主要是针对幼儿园时期孩子的。
那么，首先解答一些家长的疑问：幼儿为什么要学英语?1，从最眼下的事情来说，想要让孩子顺利通过幼升小面试，让孩子进入名校以后跟得上学习节奏，不学英语行吗?2，随着时代的发展，现在世界上80%的国家都在学英语说英语，并且英语还是联合国的官方语言之一，可能家长会说这都离自己比较远。
但是，往近了说，我们日常生活中随处可见英语，衣服标牌、家用电器和我们吃的有些西药的说明书等等都是英文的，若是对英语一窍不通，势必会给生活带来许多不必要的困扰。
3，英语作为一种国际通用的语言工具，对孩子来说，以后想要进入好的企业或公司工作，也是必备能力之一。
4，想要出国旅行，想要了解不同地域的文化、经济和美食等等，不会英语，也会非常困难啊。
5，学英语已经是一种时代发展的趋势，若是孩子不会英语，则在以后的社会中，很快就会被淘汰。
而想要等到长大以后再补英语，那不但会浪费更多的时间，学习的效率也会比较差。
假如现在让各位家长从新开始学英语，是不是就有些力不从心呢?幼儿学英语有哪些优势?优势一：年龄越小，母语干扰也越小。
随着年龄的增大，母语学习日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。
成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。
他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量和接受所学语言，其结果往往会觉得英语的某些现象奇怪，难以理解。
这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，幼儿的母语语言习惯还没完全养成，所以在学习英语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。
也就不会把汉语的说法强加于英语表达中，只知道英文不能那样说，也就不会产生抵触情绪。
而长大以后再开始学习英语，往往会受汉语表达形式的限制，这种因受母语干扰而产生的错误往往很难纠正。
对幼儿英语教育的认识
对幼儿英语教育的认识幼儿英语教育是当前社会非常重要的一项教育工作，随着全球化的发展，英语作为国际交流的语言，已经成为了人们的必备技能。
幼儿英语教育的重要性不言而喻。
在儿童的成长过程中，英语教育扮演了举足轻重的角色，不仅能够为儿童提供更广阔的发展空间，还可以为他们的未来打下更坚实的基础。
幼儿英语教育有助于培养儿童的语言能力和沟通能力。
在儿童的早期教育中，学习英语可以使他们更早地接触到一门外语，培养听、说、读、写的全面语言能力。
在学习过程中，儿童不仅可以学会英语这门语言，更重要的是能够培养沟通交流的能力。
他们可以通过英语和更多的人交流，扩大自己的社交圈，增加对外界信息的获取渠道，这对于他们的发展是非常有益的。
幼儿英语教育有助于开拓孩子的视野和思维能力。
学习一门外语可以为儿童打开一扇窗户，让他们看到更广阔的世界。
通过学习英语，他们可以了解到不同的文化、历史、习俗等，拓展自己的视野，培养自己的国际化意识。
学习外语也可以促进儿童的思维发展，他们可以以不同的方式思考问题，锻炼自己的逻辑思维和创造力。
幼儿英语教育有助于提高儿童的学习能力和竞争力。
学习英语需要一定的毅力和耐心，培养了儿童的学习习惯和学习方法。
英语作为国际通用语言，可以为儿童提供更多的学习和工作机会。
随着社会的发展，英语已经成为了一个必备的技能，掌握英语可以让儿童在未来的竞争中更加占优势。
幼儿英语教育有助于培养儿童的自信心和独立性。
学会一门外语需要不断的练习和努力，儿童在学习过程中往往会遇到挫折和困难，但只要他们坚持下去，学会了一门外语，会获得极大的成就感和自信心。
通过学习英语，儿童也可以培养自己的独立学习能力，提高自己的自我管理和解决问题的能力。
幼儿英语教育对于儿童的成长发展是非常重要的，可以帮助他们培养语言能力、开拓视野、提高学习能力、培养自信心和独立性。
家长和教育工作者应该高度重视幼儿英语教育，为儿童提供一个良好的学习环境和条件，让他们在愉快的氛围中学习英语，为自己的未来打下坚实的基础。
少儿学习英语的重要性和学习方法
少儿学习英语的重要性和学习方法少儿英语学习的重要性1少儿学英语是现代社交的必备技能美国麻省理工大学教授史蒂芬.平克在所着的《语言本能》中说：一个人如果失去了语言能力，就失去了基本的人权。
如果我们只会说家乡话，那我们社会活动范围就只是家乡这个区域;如果我们会说普通话，那我们社会活动范围可以扩大到国内;而如果我们会英语，那么我们的社会活动范围就扩大到了全世界。
显而易见，英语已经成为现代社交的必备技能。
2少儿英语学习是优质教育的基石随着国家中小学教育的改革与发展，公立教育体系已经从小学一年级开设英语课，民办教育体系从幼儿园就有英语教育了，另外还有众多的学前英语教育机构。
这足以说明，英语教育越来越受到国家和社会的重视。
从优质教育方面看，有些家长从小就给孩子制定了优质高端教育的道路，英语技能无疑是申请高端学校或者出国留学的必备条件。
少儿英语学习的要点1注重孩子年龄特点及兴趣爱好3-6岁是孩子学习语言的黄金时段，孩子顽皮贪玩，对于学龄前孩子来说，兴趣与方法在英语学习的过程中格外重要。
比如1-3岁孩子模仿能力很强，我们也可以利用这一点，让孩子多听一些关于英语的故事，多看一些关于英语的动画，给孩子读一些枕边故事。
久而久之，孩子不自觉的就会有了英语的思维模式，省去翻译这一个过程。
1注意日常生活中的语言培养少儿英语学习重要的是语境熏陶，仅仅老师教是不够的，家长们也需要多下些功夫，尽量在家庭中给孩子一些英语会话的环境，在双方的共同促进下，孩子的英语学习才会有满意的成绩。
给孩子听一些英文儿歌，平时跟孩子玩得时候也会教她几个单词，渐渐地引导孩子去阅读一些英文的文章，让孩子从文章中得到中西两方思维方式的差异。
久而久之，孩子的英语表达就会非常自然和流利。
少儿学习英语的必要性人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Broca`sarea)。
布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。
此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。
幼儿学英语的好处
幼儿学英语的好处1、记忆力好，模仿能力强孩子出生后，模仿能力很强，能从各种情境中吸收和记住所听到、看到、触摸的事物，逐渐形成自主意识。
1到2岁时，儿童就能模仿成人的声音、手势以及自然的动作和语言。
幼儿开始学习英语，可以提高他们的记忆力和模仿能力，促进他们更快地接受其他新事物。
2、心理障碍小现在很多孩子在应试教育中，只能答题不能说，那是因为他们说的英语不规范，说过一次被嘲笑后就再也不说了。
不过，年幼的孩子就没有这种担心，他们认为有乐趣就会继续说下去。
3、母语的干扰小随着年龄的增长，我们开始学习自己的母语。
母语和英语的特点是不同的。
在强大的母语环境下，自然学习更容易、更快。
当一个孩子能流利地说母语，在说英语的时候就会带着部分母语的发音习惯，这也被称为“带口音”。
随着时间的推移，英语的发音和学习自然会受到影响。
4、培养专注力据一项研究表明，会说不止一种语言的人能够更好地关注周围环境，集中注意力，排除干扰，找到令人困惑的信息。
5、改变大脑结构学习两种语言的孩子比只会一种语言的孩子在考试中表现更好。
尤其是在数学、阅读和词汇方面。
学习另一种语言可以刺激大脑灰质中的神经元和突触的结构，使其更加密集和活跃。
这是对大脑的锻炼。
6、孩子更加独立和自信会说两种或两种以上语言的'人更有能做出理性判断，行动也更自信。
这是因为任何语言的词汇都包含细微的差别和微妙的暗示，而这些偏见会在潜意识中影响判断。
会说多种语言的人会用他们的**语言来考虑他们最初的结论是否正确，一旦他们觉得是正确的，他们就会对结果非常有信心。
7、延缓老年痴呆症根据研究显示，单语成年人患痴呆症的平均年龄为71.4岁。
能说两种或两种以上语言的成年人平均年龄为75.5岁。
这些研究考虑了许多因素，如教育、收入、性别和身体健康，但结果是一致的。
教幼儿学习英语的重要性
教幼儿学习英语的重要性分析第一点：为孩子日后学习英语奠定基础根据研究表明，孩子更好的学习时段是在孩子幼儿时期，作为家长，首先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会，而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能，在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子许多东西，这些有可能是成长以后学不到的东西，在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下一定的基础，她以后的学习也会相对的轻松一些。
第二点：方便孩子兴趣的养成英语在现代社会可以说是相当重要的，英语的应用在现代生活中也是相当广泛的，孩子学习英语要从幼儿时期就开始，那么教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道兴趣的培养是从小的时候就开始了，学习英语也是如此，对于幼儿来说，英语是一个新鲜的事物，培养成兴趣的可能性比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。
因此家长在幼儿时期?教孩子英语能够培养孩子学习英语的兴趣。
英语的学习应该及早开始，幼儿时期并不需要孩子真的学会什么知识点，只是需要让孩子先接触到英语，培养孩子学习英语的兴趣，而这些也可以为孩子日后的学习奠定一定的基础，而这些就是一些关于教幼儿学习英语的重要性的观点了。
所以学习英语刻不容缓得从孩子幼儿时期就开始。
全面的快速学英语的方法1 认真背单词，背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处;我建议用适合自己的学习方法，当然用电脑记忆单词也是个很好的方法，这样既能掌握单词正确的读音，对听力也是非常有帮助的。
2 如果你想在英语能力上有提高，以下几点应注意，A 多读，有时间和毅力的话，多记些常用语;B 多听，可以听广播，听英语的有声读物，有一个好办法也很有效果，就是多看英语电影，可以先从简单的看起，慢慢来，一般故事类电影的语言和语速非常适合。
C 多写，可以用英文记日记，结交英文笔友，可以结交很多朋友。
D多说，有条件的话，认识一个外国朋友，不仅可以和他们练习口语，还可以了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知识;没有条件的可以自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法;也可以找英语好的人一起共同探讨共同进步!其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程。
幼儿英语学习
幼儿英语学习1. 引言英语是目前世界上使用最广泛的语言之一，也是国际交流和商务沟通的重要工具。
因此，让幼儿从小开始学习英语变得越来越重要。
幼儿英语学习不仅可以帮助他们建立良好的语言基础，还能开发他们的认知能力和跨文化交流的能力。
本文将介绍幼儿英语学习的重要性以及一些方法和资源，帮助父母和教育者有效地引导幼儿学习英语。
2. 幼儿英语学习的重要性2.1 提前学习语言能力幼儿时期是语言学习的黄金时期。
在这个阶段，儿童的大脑对于语言的接受和吸收能力非常强大。
通过学习英语，幼儿可以提前培养语言能力，比同龄人更有优势。
2.2 促进认知发展学习英语可以促进幼儿的认知发展。
在学习英语的过程中，他们需要理解和应用新的词汇、语法和句型，这对于他们的思维能力和逻辑思维的发展都有积极的影响。
2.3 培养文化意识通过学习英语，幼儿可以了解到不同的文化和背景，从小就培养出跨文化交流的能力。
在全球化的今天，具备跨文化交流能力的人将更有竞争力。
3. 幼儿英语学习的方法3.1 游戏化学习幼儿对于游戏充满了好奇心和兴趣。
因此，通过游戏化的学习，可以激发幼儿学习英语的积极性。
例如，可以设计有趣的英语故事游戏、英语儿歌游戏等，让幼儿在玩乐中学习英语。
3.2 情景模拟学习在幼儿学习英语时，可以通过情景模拟的方式帮助他们理解和应用新学到的知识。
例如，可以设置一个英语角或者英语角色扮演，让幼儿在模拟的情境中使用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.3 多媒体资源学习现在有很多优秀的英语学习资源可供选择，例如儿童英语教材、英文儿歌、英语动画片等。
利用这些多媒体资源，可以让幼儿在视听的刺激下学习英语，并且更容易记住所学的知识。
3.4 和英语母语者交流如果条件允许，可以让幼儿与英语母语者进行交流。
通过和母语者的互动，幼儿可以更好地学习正确的发音、语调和口语表达方式。
可以通过组织语言交流活动、邀请外教或者加入英语角等方式实现这一目标。
4. 幼儿英语学习的资源4.1 儿童英语教材有很多专门为幼儿设计的英语教材，这些教材通常包含了适合幼儿学习的图片、故事、游戏等内容，帮助他们学习英语的同时保持兴趣。
学习英语少儿英语启蒙
学习英语：少儿英语启蒙摘要学习英语是现代社会中越来越重要的一项能力。
对于儿童来说，从小学习英语可以帮助他们建立起扎实的语言基础，培养他们的听、说、读、写能力，并为将来更深入的英语学习打下坚实的基础。
本文将探讨为儿童进行英语启蒙教育的重要性以及一些有效的学习方法。
1. 为什么需要进行英语启蒙？英语作为一种国际通用语言，具有广泛的应用场景。
对于儿童来说，从小学习英语可以带来以下几方面的益处：•提升语言能力：学习英语能够帮助儿童发展听、说、读、写能力，培养他们的语言表达能力，提高口头和书面交流的能力。
•拓宽国际视野：通过学习英语，儿童能够了解更多的外国文化、习俗和背景知识，有助于拓宽他们的视野和世界观。
•为未来学习打下基础：英语是学习其他学科的重要工具，如科学、数学等。
在学习其他学科时，具备良好的英语基础可以更好地理解和掌握相关知识。
•为将来的职业发展做准备：随着全球化的趋势不断加强，掌握英语成为了许多工作岗位的入门要求。
从小学习英语给儿童提供了在职业发展中的竞争优势。
2. 如何进行英语启蒙？在为儿童进行英语启蒙教育时，可以采取以下一些有效的学习方法：•创造良好学习环境：提供一个安静、舒适的学习环境，减少干扰和噪音，并保持积极乐观的态度，鼓励孩子的学习兴趣和主动性。
•播放英语儿童歌曲和动画：儿童喜欢听音乐和观看卡通，可以通过播放英语儿童歌曲和动画来培养他们对英语的兴趣。
这样的学习方式既活泼有趣，又能帮助他们记住一些基本的英语词汇和表达。
•使用英语启蒙教材和游戏：适合儿童的英语启蒙教材和游戏有助于提高他们的英语水平。
可以选择配有图画和互动性的教材，使孩子更容易理解和记忆。
•与儿童进行英语对话：与儿童进行简单的英语对话，例如问候、介绍自己、询问需求等，可以帮助他们逐渐掌握英语的基本用法，并提供实践机会。
•培养阅读习惯：阅读是学习英语的重要方法之一。
为儿童准备英语绘本，鼓励他们通过阅读来巩固语法、词汇和句子结构的应用。
幼儿园学习英语的好处文案
幼儿园学习英语的好处文案幼儿园学习英语的好处随着全球化进程不断深入，英语已经成为世界上最广泛使用的语言之一。
在这样的背景下，许多家长意识到，让孩子在幼儿园学习英语是非常重要的。
那么，幼儿园学习英语到底有哪些好处呢？下面就让我们探讨一下。
1. 为后续学习打下坚实基础学习英语可以为孩子日后的学习打下坚实的基础。
随着人们对英语重视程度的提高，无论是在初中、高中还是大学阶段，都会有许多与英语有关的学科，如英语语法、写作和阅读理解等。
如果孩子在幼儿园时就开始接触英语语言，那么他们就会更加熟练地掌握这些技能，为未来更高层次的英语学习打下扎实的基础。
2. 提高孩子的沟通能力通过学习英语，孩子们可以提高自己的沟通能力。
不仅是在与外国人交流时，使用英语是必不可少的，即使是在与同族人交流的时候，也可以运用到这门语言。
学习英语能够帮助孩子们更准确、清晰地表达自己的想法。
3. 增强孩子的跨文化交流能力英语作为一门全球通用的语言，已经在世界范围内得到广泛的应用。
学习英语能让孩子更好地理解不同的文化，增强他们的跨文化交流能力。
学习英语除了掌握语言技能，还包括学习文化、历史和社会等方面的知识，这对孩子们的成长和未来的职业发展都非常有好处。
4. 激发孩子的学习兴趣幼儿园学习英语可以帮助孩子们激发学习英语的兴趣。
英语课程的设置通常会采用游戏、歌曲、童话和故事等有趣又容易理解的方式来进行教学。
相比于枯燥、呆板的传统课堂教学，这种方式更能够吸引孩子的注意力，从而激发他们学习英语的兴趣。
5. 为孩子未来的职业发展打下基础随着国际交流的增加，英语已经成为许多企业招聘的一项基本条件。
学习英语可以为孩子未来的职业发展打下基础。
掌握一门语言不仅可以拓展他们的就业范围和机会，还可以加快职场晋升的速度。
对于未来的职业规划，英语是一项非常重要的技能和资产。
6. 提高孩子的思维能力学习英语可以提高孩子的思维能力。
研究表明，学习两门或多门语言可以改善大脑的功能，从而提高孩子的认知和思维能力。
幼儿英语教育的概念界定
幼儿英语教育的概念界定幼儿英语教育是指针对年龄在3-6岁之间的儿童所进行的英语教学活动。
其目的是通过语言学习，促进幼儿认知、语言、社交和情感等方面的发展。
与成人英语教育不同，幼儿英语教育更注重培养幼儿的语言感知能力和口语表达能力，而非语法和写作技能。
幼儿英语教育的重要性在于以下几个方面：1. 促进认知发展：学习英语能够提高幼儿的认知能力，增强他们的注意力和记忆力。
2. 培养语言能力：幼儿时期是语言学习的关键期，通过学习英语，幼儿可以掌握两种以上的语言，从而提高语言能力。
3. 增强社交技能：学习英语可以帮助幼儿更好地融入国际化的社会环境，与不同国家和文化的人进行交流。
4. 培养跨文化意识：通过学习英语，幼儿可以了解不同国家的文化和价值观，培养跨文化意识。
需要注意的是，幼儿英语教育应该根据幼儿的身心特点和语言习得规律进行。
以下是一些建议：1. 选择合适的教学方法：针对幼儿的特点，可以采用游戏、音乐、动画等多种方式进行英语教学。
2. 保持语言环境的丰富性：在幼儿园或家庭中，应该为幼儿提供多种语言输入，以帮助他们更好地掌握英语。
3. 注重幼儿情感发展：在英语教学中，应该关注幼儿的情感需求，帮助他们建立自信和积极性。
4. 适度安排学习压力：应该根据幼儿的承受能力，合理安排学习压力，避免对他们的身心健康造成负面影响。
总之，幼儿英语教育对于幼儿的认知、语言和社交发展具有重要意义。
在进行幼儿英语教育时，应该充分考虑幼儿的身心特点和语言习得规律，选择合适的教学方法，保持语言环境的丰富性，注重幼儿情感发展，适度安排学习压力。
通过合理的英语教学，可以帮助幼儿更好地融入国际化的社会环境，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学习幼儿英语口语
学习幼儿英语口语
学习幼儿英语口语是很重要的，因为在现代社会中，英语已经成为一种全球通用的语言。
而幼儿时期是学习语言的最佳时期，所以在这个阶段学习英语口语是非常有益的。
首先，学习幼儿英语口语可以帮助孩子建立良好的语言基础。
在幼儿时期，孩子的大脑处于发育阶段，学习语言的能力也是最强的。
通过学习英语口语，孩子可以更快地掌握语音、词汇和语法，为以后的英语学习打下坚实的基础。
其次，学习幼儿英语口语可以帮助孩子提高沟通能力。
在现代社会中，英语已经成为一种重要的交流工具，掌握英语口语可以让孩子更好地与外国人交流，拓展视野，增加交流机会。
而且，学习英语口语还可以培养孩子的表达能力和自信心，让他们在与人交流时更加流利和自信。
另外，学习幼儿英语口语还可以为孩子的未来发展打下基础。
随着全球化的发展，英语已经成为一种必备的技能，掌握英语口语可以为孩子将来的学习和工作提供更多的机会。
而且，学习英语口语还可以为孩子的学习提供更多的资源和信息，让他们更容易获取国际上的先进知识和技术。
总的来说，学习幼儿英语口语是非常有益的。
通过学习英语口
语，孩子可以建立良好的语言基础，提高沟通能力，为未来的发展
打下基础。
因此，家长们应该重视孩子的英语口语学习，为他们提
供更多的学习机会和资源，让他们在未来的学习和工作中更加成功。
幼儿园英语课对幼儿的好处
幼儿园英语课对幼儿的好处为什么幼儿园英语课对幼儿有好处。
第一步：提高语言能力幼儿园英语课可以帮助幼儿提高他们的语言能力。
在这个关键阶段，幼儿的语言发展处于蓬勃发展的阶段。
通过英语课，幼儿可以学习并掌握更多的英语单词和表达方式，提高他们的词汇量和语法能力。
此外，幼儿园英语课程还通过故事、歌曲、游戏等形式培养幼儿的听说能力和理解能力。
这将为他们未来的学习打下坚实的基础。
第二步：培养兴趣幼儿园英语课可以帮助幼儿培养对英语的兴趣。
通过生动有趣的教学活动，幼儿可以感受到学习英语的乐趣。
他们可以通过和老师、同学一起玩游戏、唱歌、表演等方式来学习英语。
这样的学习方式激发了幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们保持对学习的兴趣，并且培养出自信和积极的学习态度。
第三步：促进跨文化交流幼儿园英语课程可以帮助幼儿了解并尊重不同文化背景。
通过英语课，幼儿可以接触到不同国家的文化、习俗和传统。
他们可以通过学习英语来了解不同国家的孩子们是如何度过他们的日常生活的。
这样的学习体验可以打破幼儿的思维壁垒，培养他们的国际意识和全球视野。
第四步：提前适应学习环境幼儿园英语课程可以帮助幼儿提前适应学校的学习环境。
通过参加英语课程，幼儿可以提前接触到学校的学习方式和规则，适应课堂的学习氛围和师生互动。
这将为幼儿进入小学后的学习打下良好基础，并且降低他们对学校新环境的不适感。
第五步：培养综合素质幼儿园英语课程可以帮助幼儿培养综合素质。
通过英语课，幼儿可以提升他们的沟通能力、学习能力、合作能力和创造力。
这将有助于他们在各个方面的发展，培养出具备批判性思维、创新意识和团队精神的综合素质。
综上所述，幼儿园英语课对幼儿的好处多多。
它不仅能够提高幼儿的语言能力，更能够培养他们的兴趣，促进跨文化交流，提前适应学习环境，培养综合素质。
因此，幼儿园英语课应该在幼儿教育中得到重视，为幼儿的全面发展做出积极贡献。
幼儿学习英语的好处是什么_孩子从小学习英语的好处
幼儿学习英语的好处是什么_孩子从小学习英语的好处英语是国际通用语言之一，幼儿学习英语的好处有哪些？下面是小编收集整理的一些幼儿学习英语的好处是什么_孩子从小学习英语的好处，欢迎大家前来阅读。
幼儿学习英语的好处：一，心理障碍小。
大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小小孩子的“ 语言自尊” 尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
二，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。
幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。
因此，学好英语就变得尤为重要。
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有好处的。
三，记忆力好、模仿力强。
孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。
四，越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。
语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。
五，可以给脑细胞丰富的刺激。
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。
汉普森英语所说的对孩子从小进行英语教学，并不是那种对孩子一教包会的“填鸭式”教育!而是一种爱的态度，是语言环境和肢体表情的融合，是挖掘孩子潜质的智力开发，从而掌握孩子的年龄特征和教学科学性，营造家庭、学校、社会三大学习环境，透过“看、听、玩”、“说、读、写”六大学习功能，多方刺激、反复练习，完整持续的达成教学目标。
孩子从小学习英语的好处1、赶上世界的步伐如今，中国一直不断的走向国际化，许多的企业和公司都与国际接轨，英语又是唯一可以让世界人都可以听懂的语言。
儿童英语学习
儿童英语学习引言儿童英语学习在当今社会中变得越来越重要。
随着全球化的发展，英语已经成为一种全球通用的语言，并在许多行业和领域中变得必不可少。
因此，让孩子从小开始学习英语，不仅能够为他们的未来提供更多机会，还能够培养他们的语言能力和跨文化交流的能力。
本文将探讨儿童英语学习的重要性以及一些有效的学习方法。
一、儿童英语学习的重要性儿童英语学习的重要性不言而喻。
首先，学习英语能够为孩子打开更广阔的视野。
英语是一种被全球范围内广泛使用的语言，掌握英语能够帮助孩子更好地了解世界各地的文化、历史和社会。
其次，学习英语能够为孩子的学习能力提供更多的支持。
研究表明，学习多种语言可以改善思维灵活性、记忆力和问题解决能力，使孩子更容易适应新的学习环境。
而且，英语作为一种国际通用语言，在未来的职业发展中也具有重要的竞争优势。
因此，让孩子早期开始学习英语，能够为他们的未来提供更多机会和选择。
二、儿童英语学习的有效方法1. 创造积极的学习环境为使孩子对英语学习保持浓厚的兴趣，创造一个积极的学习环境非常重要。
家长可以通过与孩子一起玩英语游戏、听英语歌曲、看英语动画片等方式，使英语学习成为孩子生活的一部分。
此外，家长还可以鼓励孩子用英语与外国朋友交流，参加一些英语俱乐部或夏令营活动，提供更多接触英语的机会。
2. 趣味教学方法兴趣是孩子学习的最好动力，因此，采用趣味教学方法是非常有效的。
家长和教师可以通过互动游戏、角色扮演、唱歌、表演等方式来教授英语知识。
同时，利用多媒体工具如卡通动画、英语学习软件等，可以增加孩子们对英语学习的兴趣，提高他们的学习效果。
3. 多元化学习资源为了让孩子获得更广泛的学习资源，家长应提供多样化的学习材料。
除了传统的课本和练习册，家长还可以给孩子准备英语故事书、英文儿歌、英文字卡等。
此外，利用互联网资源也是一种非常好的方式，孩子可以通过在线英语学习网站、英语教学视频等获取更丰富的学习材料和知识。
4. 鼓励口语交流学习语言最重要的部分是口语交流。
幼儿学习英语的好处
幼儿学习英语的好处（1）幼儿学习英语受母语干扰小，从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。
（2）学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。
学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野（3）幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，“口腔肌肉”具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。
因此，学好英语就变得尤为重要。
目前，对于“学英语应从娃娃抓起”“学英语越早越好”这种说法仁者见仁，智者见智。
我个人看来，在有条件的情况下语言学习越早越好，2—6岁较为适合。
因为2～6岁的幼儿正处于语言发展的关键期，记忆力特别好，模仿力强；而且胆大，敢说，不怕说错，并且当自己会说几句简单的英语句子后，感到特别高兴、特别自豪。
因此，抓住关键期对孩子进行英语教育就会起到事半功倍的效果。
此外，英国、美国、加拿大等多国科学家经过研究后均发现掌握两种或两种以上语言的人思维的流畅性、灵活性、创新性明显胜人一筹，他们解决问题时常常会想出新颖奇特的方法。
从大脑的发育情况来看：6岁前的大脑侧向化尚未完成，宝宝在学习英语时，是用整个大脑学习的，比长大以后用部分大脑学习英语会更快速和熟练。
从先天语言或的机制来看：孩子有一种受遗传因素决定的“先天语言机制”（简称LED）。
当语言信号进入孩子大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。
LAD在0—6岁的时候非常活跃，但随着年龄增长就逐渐弱化了。
为什么掌握双语的人会具有这种优势呢？原因在于双语者在处理两种语言的过程中，会形成了较强的联想能力。
比如：在面对某种物体时，汉语/英语双语者的大脑中可能会出现两种不同语言的词汇，如“树”和“tree”、“公园”和“park”、“嘴”和“mouth”。
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浅谈幼儿学习英语的重要性
邓小平曾经说过:一切要从娃娃抓起。
随着英语教育低龄化,幼儿英语教育渐渐在全国各地施展开来。
可我们再来看看目前幼儿英语教学的现状,不难发现很多幼儿英语教学过多的注重幼儿。
随着我国外语教育事业的空前发展,越来越多不同年龄阶段的
人都在学习外语,外语教学呈现出低龄化的趋势。
目前不但一些小学一年级就有英语课,不少幼儿园也开没了双语教学或英语特长班。
虽然开设英语课程的幼儿园收费都普遍高于一般幼儿园,但不少家长还是愿意投资,因为他们怕孩子“学晚了错过了关键期”。
“外语学习越早越好”似乎成为了社会大众的共识。
学外语会促进智力的发展。
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑
子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。
幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加
强神经细胞之间的联系。
因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。
经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。
因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。
同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等
运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话。
更容易掌握发音的技巧。
随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。
又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。
再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。
一、儿童学英语的优势
1 心理方面
儿童学英语的特点是没有心理障碍,不怕羞、不怕错,喜开口。
敢于在集体面前大胆进行语言实践。
我们发现,越是小的孩子,越敢大胆用语言表达。
而随着年龄的增长,人会产生一种心理防御性,以保护脆弱的自我。
在第二语言习得中,青春期或青春期后的习得者往往会循规蹈矩,瞻前顾后,害怕犯错误,被人笑而不敢轻易应用语言来表达自己的观点,从而限制了语言习得的灵活性和创造性。
习得者的态度、动机也是第二语言习得成功的关键所在。
儿童对第二语言的学习兴趣会如他们认识新事物的兴趣一样比较持久,因为他们的认知能力与语言的发展是同步的;同时,老师、父母的赞赏、考试取得高分等使儿童更乐意学习第二语言。
对待目标语社团及其成员的态度,年龄较大的习得者比起年龄较小者来说复杂得多。
人们
发现在二语习得中,对待第二语言学的态度不会随着年龄的增长而呈积极发展趋势,相反会呈消极发展趋势,这也就是说年龄越小的
习得者越能在学习中保持积极的态度。
2 认知方面
儿童和成人的第二语言习得涉及不同的过程。
前者主要引用语言习得机制,如同习得第一语言一样习得第二语言,而后者除“自然”习得语言外,还侧重于利用一般的认知能力有意识地学习语言规则。
语言习得机制属于儿童大脑中的一种初始状态,受人类内在的语言普遍性制约。
儿童习得语言主要依赖语言习得机制,可以在轻松随意的氛围中自然而然的习得语言。
随着年龄的增长,人们利用语言习得机制的能力逐渐降低。
语言学家还发现,自然吸收的语言才能转化为熟练掌握的口头语言。
儿童的认知水平还处于发展阶段,儿童在习得语言时,有时甚至意识不到自己是在学习语言,这种“无意识”正是第二语言习得的先决条件。
儿童在应用语言时全看“语言能做什么而不是看语言是什么”,只要能表达出意思就可以。
他们的大脑功能没有固定化,短时记忆强,接受新事物快。
成人学习外语时往往依赖其他的一些大脑机制,如逻辑和数理机制等,向已
有的知识寻求总体的相似性,接受新事物慢,成人在第二语言学习
方面的差异。
3 生理方面
儿童、青少年与成年人在大脑发育方面的差异主要是大脑发育的成熟程度。
研究表明,人的大脑两侧随着发育的逐渐成熟分别被
“赋予”不同的功能,这便是脑半球侧化现象。
人类语言智力、逻辑、分析的功能逐步被侧化到左半球,而情感的社会功能则渐渐被侧化到右半球。
但人在青春期前,大脑中主管语言的区域处于不断的发展变化中,其言语中枢尚未定位,大脑左右两个半球都可参与语言学习;同时幼儿的发音器官柔软,其声带、唇、舌等运动神经的调解有很大的可塑性。
可见,早期接触外语能激发神经功能系统,从而促进以后的外语学习。
二、童学英语的可行性
人们从儿童似乎毫不费力的自然习得母语和移民儿童第二语言学习更成功的现象推断,儿童外语学习能力胜过少年和成人,并为此进行了实验研究,提出了一些理论和假设,其中关键期或临界期假说便是针对早期教育所提出的著名观点之一。
临界期假说最早由心理语言学家莱尼伯格提出,根据该假说,学习语言的关键期是2岁至青春期,因为在这段时期人的大脑具有可塑性,儿童可以毫不费劲地学会母语,过了这段时期,儿童很难成功地学会母语,这段时期也就是母语习得的关键期。
关键期理论自提出之后,就引起了无数争议,既得到支持,也遭到了一定的质疑。
其激烈争论的焦点是儿童学习外语是否比成人存在优势以及对临界期年龄的界定。
到了70年代末,这场争论达到了高潮,研究出现了重大突破。
克拉申等人首次对“初始速度”和“最终水平”进行了区分。
他们认为语言有不同的组成部分,包括语音、词法、句法、语义等,习得各部分的难易程度不同。
方式也各异。
成年学习者也许在二语词法与句法的习得
方面开始具有优势,即初始速度较快,但二语的最终水平是随开始学习的年龄加大逐渐呈现负相关的。
这一结论使儿童学外语的优势得到了普遍认可。
从儿童时期即开始英语教育是我国英语教育的大势所趋。
虽然关键期的年龄问题还是一个有争议的问题,但从某种意义上讲,该问题已不是人们关心的重点所在。
教育界的当务之急应是遵循儿童的心理和生理特点,开展广泛的试验,扬长避短,深人探讨儿童英语教育的内容、方法、形式、手段,从而促进儿童的全面发展。