重点工作实施方案

四方城学校2008-2009年度重点工作

实施方案

一、指导思想

本年度我校的各项工作，坚持在旗教育局的正确领导下，以旗教育局工作要点为指导，依据《巴林左旗教育“十一五”规划》及《四方城学校三年教育发展规划》，树立“注重素质、培养习惯、形成能力、终身发展”的办学理念，坚持“做好今天的一切，托起明天的太阳”的办学思想，完善和强化“三条四块”（以校长的办学理念为主导，教导、政教、总务三条线密切配合）管理机制。以“新课改”的深化带动教学质量的提高为中心，突出德育为首，深化民主管理，建设书香校园，注重学生能力培养等几项工作重点，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、具体工作目标

1、实施民主管理，建立多级管理模式。

2、落实德育为首，养成教育形成特色。

3、建设书香校园，创建好学习型学校。

4、加强二课活动，注重学生能力培养。

三、具体工作措施

(一)、实施民主管理，建立多级管理模式。

1、引导家长、学生参与学校管理

本学年，学校要运用好家长委员会、家长座谈会等方式，及时与家长取得勾通，多方听取家长对学校管理、教学、生活及学生成长等方面提出的意见或建议，做到多听、多做、多反馈。特别是家长急于关心的问题，做到不脱、不躲，千方百计的给予解决，从而最大可能的获取家长的支持和信任。

与此同时，开好每月一次的校务会议（民主生活会），班子成员及各方面教师要虚心听学生的意见和建议，有则改之，无则加勉。从而充分调动起学生的“小主人翁”意识，愿意参与到学校、班级的管理中来。

2、鼓励教师参与学校管理

继续实行“教职工大会”制度，学校的工作计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教师会议讨论，从而使决议从群众中来，到群众中去。学校布置工作，杜绝搞强迫命令，落实每项工作，要先打招呼，征求意见，让教师有一个平和的心态。建立健全各种规章制度，加强评价的激励、导向作用，评价工作做到公平、公开、公正，使每位教师都能劳有所得、劳有所获。同时，学校要开源节流，千方百计筹措资金，用于教师的补助和奖励。班子成员在平时的工作中更要想教师之所想，急教师之所急，注重人文关怀。教职工生活上有困难的，学校要主动帮助解决。继续开展“我与学校同发展”教育活动，提高教职工的参政、议政的意识和能力，进一步强化学校民主管理与监督，倡导民主之风。只有这样，才能改善教师工作的心理气氛，形成和谐的内部环境；才能稳定人心、提高士气、调动广大教职工的积极性；才能实现科学治校、民主治校和依法治校。

3、加强班子建设，实施人文管理

(1)、每学期班子成员必读一本业务理论专著，并做好学习笔记。

(2)、多方筹措资金，外派班子人员到先进的地区、学校学习成功的经验，从而能时时把握住教育的最前延。

(3)、班子人员即要有分工，又要有合作，不断增强自身的服务意识，提高工作效率，做到“团结协作、勤政廉洁、开拓进取、务实高效”，成为全校教师的表率。

(4)、在学校平时的管理中，班子成员必须身先士卒。学校教导主任、政教主任都要担任主要学科或通考学科教学工作，并参与自习辅导，校长、主任都要积极深入班级听课、评课，积极参与师生组织的各项活动。

(二)、落实德育为首，养成教育形成特色。

构建德育活动机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循“德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式”的德育工作原则。要切实克服德育工作高、大、空的问题，充分利用德育工作的“小”、“近”、“实”、“趣”的特点，重点做

好学生的养成教育工作，使我校学生的养成教育工作做到实事求是，力求出特色。具体做到：

1、教育内容要注重实效

在养成教育内容的确定上，要本着“从大处着眼，从小处入手”的原则，要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，结合农村寄宿制的特点，切实履行《四方城寄宿小学日常行为习惯梯次培养目标》，把养成教育内容横纵双向展开。纵向按学段设计梯度（低年级以培养学生诸多良好行为意识为主,在培养意识过程中向学和做过渡；中年级则注重学生把意识转变为行为习惯的培养；高年级则以培养和巩固良好的行为习惯为重点，使学生的行为习惯由过程向结果过渡），使养成教育内容层次化；横向上，从学习到生活、从学校到家庭、从家庭到社会，在各个方面提出具体要求，从而使学生的养成教育工作形成学生自我履行、自我约束的一个常规，长抓不懈。

2、营造一个良好的德育环境

良好的德育环境，是进行养成教育的有机组成部分。首先，在加强校园文化景点建设和室内外文化墙建设的同时，调动学生参与学校德育环境建设的积极性，继续开展盆花捐赠活动，从而为学生创建一个外在的“美”的环境。其次，强化餐厅、宿舍文化氛围，餐厅继续设置自编卫生歌、节约歌、健康歌、用餐习惯养成要求等板块。宿舍开辟文化专栏、建议角，并张贴新编写的“住宿生日常行为习惯四句歌”。最后，利用橱窗、壁报、板报和红领巾广播站的播音，从视觉、听觉上对学生进行感染、熏陶。着力打造“学校无闲地，处处都育人”的人文环境。

3、做好养成教育平时的督导工作

养成教育贵在坚持，重在督导，成在全员参与。为此，要抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“四股力量”（班主任、思品老师、各任科教师、生活教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

(三)、建设书香校园，创建好学习型学校。

我们提出“建设书香校园、创建好学习型学校”的倡议，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。

1、营造氛围。

学校要加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、落实活动。

（1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、大阅读课、节假日，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（4）开展阅读活动。

①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“读书汇报会”。学校要组织各班每周或间周开一次“读书汇报会”活动，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。