初中语文作文万能模版——育才学校
定远育才中考作文——结尾(育才)
7、《语文从我身边走过》8、《理想》
9《成长的回眸》 10、《留下成长的脚印》
11、《我眼中的色彩》12、《幸福的色彩》 13、《回家》 14、《因为有爱》
点评这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用了 排比的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨 灭学生个性,最后在疑问句结束,启示人们进行思考,深 化文章的内涵。 妙处言有尽意无穷,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的 韵味。
四、引用佳句、多姿多彩:
例1、左拉说:“人生---只有只有两分半钟的时 间,一分钟叹息、一分微笑、半分钟爱——”在 我看来,在我陶醉欣赏母亲的梳妆中,那一分钟 l 的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹 息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生 活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情 于其中了… 例2、想到这里,我又记起了一位名人说的一句 话:“身边的书多呢,只要发觉肯定都会学到很 多” 例3 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万 事成蹉跎。希望大家能把握今天,创造出美好的 明天
点评第一段作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未 来的向往之情。
点评言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的 同龄人发出真 情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震撼。
三、巧妙发问、引人深思:
例:不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视 野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不 同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评 价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不 公的评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛 光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来无 个性的模型?
五、抒情议论:
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技巧点拨
▐ 这种结尾大多用于记叙文,引起读
四川省成都市七中育才学校七年级语文下册优秀作文记叙文中的景物描写新人教版
那一刻,我的世界春暖花开那美丽的湖,那湖的景,那湖沉蕴的历史,那湖丰富的文化底蕴,我见到你,接触你,邂逅你,了解你时,我的世界春暖花开。
啊!那文化,丽景,历史相接合的鄱阳湖。
五年级暑假,我来到了江西九江,游遍了庐山之后,我们便驱车前往鄱阳湖。
能领略鄱阳湖的奇景的,便是那闻名遐迩路人皆知的石钟山了。
至石钟山,已是下午五时,来得早不如来得巧,登上石钟山,远眺鄱阳湖,凭栏望去,只见落日残照,夕阳铺湖, 晚风微起,湖水泛起丝丝涟漪。
火红的湖面,缀有金光,一跨湖大桥飞跨湖面,一半是火红,另一半也是火红。
红与金融合,熠熠金光与那热血沸腾的颜色接合,不觉让人震撼不已。
飞鸟掠过湖面,商船驶过湖面,大桥跨过湖面,我们用眼睛扫过湖面。
人,物,自然,完美的融合!好一幅夕阳照湖,旅人观湖,飞鸟掠湖的一幅山水夕阳残照图!我还是被此景所动,这一刻,我的世界已经春暖花开。
我痴呆的沉醉在这景之中,仿佛红尘已渺远。
不觉有人拍我一下,我回头一看,便是妈妈,她手向后一指,我不禁眼前一亮。
给!好大一个钟!细看,此钟造与正德三年,虽离宋代早已隔400年,倒也保持完好,无受破坏。
我心甚疑,《石钟山记》是苏轼听得翻阳湖浪拍山石之声,甚未钟声,为何造钟?我便绕过此钟,便见一石,那一刻,我却也明白,次钟为何而造。
石上所刻一联:天若有情,奔以千军万马,钟声起;地却无心,心牵江西百姓,夕阳行;此下刻三字:王明阳此石定是明阳先生战胜朱宸壕而刻,与此钟同造吧!可我却深深地俯道,鞠躬!想不到在此还会见到这位先贤的手迹。
我想到,明阳先生以少胜多,评定反贼。
也正是这夕阳坠落的时刻吧,这位心学集大成者,忠诚的江西的收护者,平定战乱的将军,不顾生死痛骂江彬的气士。
想必也是胜利,忧愁,喜悦交织一起,望见这如诗如画之景,如痴如醉,便题写此联吧。
也只有这灵气之地,才能接受大师的笔迹,大师的心情,大师在此的战役吧。
在这灵气之地,我心震撼,这一刻,我心中春暖花开。
走下这蜿蜒的石阶,来到鄱阳湖旁,我汇入了这夕阳之中,又望着这残阳,我踱步于岸边,思绪万千……我想到了苏轼在晚上写下千古绝唱《石钟山记》,我想到朱元璋在鄱阳湖上大败陈友谅,我想到王阳明在此消灭反贼,并留下豪联。
厦门市育才中学七年级语文作文
无处不在的牵挂厦门市育才中学初一(3)班陈怡暄深深的牵挂表达了人们深深的爱。
牵挂是多方面的,他可以是对亲人,对朋友的,也可以是对祖国对世界的。
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归”这首脍炙人口的《游子吟》表达的便是仁慈怜爱的母亲对即将出门远行的游子深深的牵挂。
一针一线所缝的,都是母亲盼儿归来的心。
著名诗人郭沫若在《静夜》中所描写的“天河何处?远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸,对月流珠?”便是表达了远在他乡的诗人对祖国和亲人的牵挂和思念。
古今中外,描写牵挂的诗词歌赋何其多。
而一片牵挂,尽在不言中。
牵挂之情不仅是对熟识的人,也可能是对没见过,不知名的陌生人。
对身处纷乱战争中不幸的人,身在和平社会的我们,便对他们有深深的牵挂。
即使是不认识的,但这份浓烈的感情依旧是存在的。
牵挂在举手投足之间,而不是长篇大论的慷慨悲壮的话。
也许只是一个眼神,一个动作。
母亲对子女的牵挂,可能只表达在一句充满关爱的责备。
战士对国家的牵挂,可能只是更加奋勇地杀敌。
幸福的人对不幸的人的牵挂,可能只是一件温暖的毛衣,一枚轻巧的硬币。
也许做的并不是什么轰轰烈烈的大事。
不是万人冲锋,不是位数惊人的支票。
一颗牵挂的心,才是至关重要的。
它带来的不是物质的需求,而是精神上的慰藉。
牵挂像剪不断的天蚕丝,连接着世界各地的人。
它跨越时空,超越生死。
因为有了牵挂,世间万物的心是暖的,血是热的,牵挂是恒久不灭的。
牵挂,无处不在。
教师点评:能运用所学过的知识多方面多角度对牵挂进行论述,思路清楚,语言流利,构思立意较新颖。
七下半期考试语文作文七中育才
七下半期考试语文作文七中育才
《我与七中育才的半期考试》
哎呀呀,说起这次七下半期考试语文作文啊,可真是让我印象深刻呀!
那天,我们怀着紧张又期待的心情走进了考场。
当拿到语文试卷,看到作文题目的那一刻,我的脑子“嗡”的一下。
记得题目好像是让我们写一件在校园里发生的难忘的事情,哎呀,这可把我难住了。
我坐在那里,苦思冥想,脑袋里就像一团乱麻。
突然,我想到了那次上体育课的时候。
那天阳光特别好,照在身上暖洋洋的,我们一群小伙伴在操场上尽情地奔跑嬉戏。
突然,我看到不远处有个足球向我这边飞了过来,我心想:“哎呀,不好,要被砸到啦!”我下意识地往旁边一闪,结果“噗通”一声,我直接摔了个四仰八叉。
当时我那个囧啊,同学们都哈哈大笑起来,我自己也忍不住笑了。
哎呀,真是太尴尬了!可是现在回想起来,却又觉得特别好玩。
于是,我就把这件事情写进了作文里,写的时候呀,我感觉自己又回到了那个欢乐的场景,好像一切都历历在目。
我把自己当时的紧张、狼狈还有同学们的笑声都描写得可细致啦。
当考试结束的铃声响起,我长舒了一口气。
走出考场的时候,我还在想着作文里的那个画面,想着七中育才校园里发生的点点滴滴。
这次半期考试的语文作文,真的让我感触颇多呀,它让我又一次看到了在七中育才度过的美好时光。
嘿嘿,这就是我和七中育才半期考试语文作文的故事啦!。
2022广州市育才中学语文中考作文
2022广州市育才中学语文中考作文“天行健,君子以自强不息”。
我觉得这句话是说明中华民族的性格,永远充满希望和挑战!如今,国家正处于快速发展时期,年轻一代更应该抓住机遇勇往直前、无所畏惧;同时,也要树立理想目标并且为之奋斗努力。
在学习上,每个人只要用心去做事情就能取得优异成绩,最重要的还是要持之以恒,才可有收获。
每当我考试失利或者受到老师批评后,我总是告诉自己:没关系,下次再接再厉。
在人生路途上难免遭受挫折与困难,只要你足够坚定执着、毅力顽强,你就能超越苦痛,跨过障碍,走向辉煌的彼岸。
古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”无论是树木还是河流,它们成长的历程都离不开大量的水源滋润,哪怕是一点一滴,也终将汇聚成浩瀚汪洋。
“天行健,君子以自强不息”。
我觉得这句话是说明中华民族的性格,永远充满希望和挑战!如今,国家正处于快速发展时期,年轻一代更应该抓住机遇勇往直前、无所畏惧;同时,也要树立理想目标并且为之奋斗努力。
在学习上,每个人只要用心去做事情就能取得优异成绩,最重要的还是要持之以恒,才可有收获。
每当我考试失利或者受到老师批评后,我总是告诫自己:没关系,下次再接再厉。
在人生路途上难免遭受挫折与困难,只要你足够坚定执着、毅力顽强,你就能超越苦痛,跨过障碍,走向辉煌的彼岸。
前不久看了一则报道:在某地,有一位农妇捡到两张废纸箱,其中一张写有“地震了请帮忙转一下,废品回收公司电话。
”她急忙把纸条贴在信封上,放入邮筒,结果有一百多名拾荒者先后打来电话,表示愿意捐献废旧物资。
而另外一张写有“10元酬谢金,帮助灾区孩子。
”另外,还附带着五六个孩子和一个老太太,他们共计募集到100多件衣服。
最令人惊讶的是,那位老奶奶居然有6个孙子和9个曾孙……由此可见,善举并非偶尔为之,因为他们从小就知道帮助别人就等于帮助自己,当好人需要有良知作支撑。
我认为,现在青少年都应积极投身于志愿活动中去,既能奉献社会又锻炼自己。
七下半期考试语文作文七中育才
七下半期考试语文作文七中育才
《七下半期考试语文作文在七中育才》
哎呀呀,说到这次七下半期考试的语文作文啊,可真是让我印象深刻呢!在七中育才这个充满活力和挑战的校园里,发生了好多事儿。
记得那天考试,我拿到语文卷子一看,嘿,作文题目是让写一次特别的经历。
我这小脑袋瓜就开始飞速运转起来。
突然,我就想到了上次和小伙伴们一起去爬山的事儿。
那可真是一次超级有趣的经历啊!我们一大早就出发了,背着小书包,带着兴奋劲儿。
一路上嘻嘻哈哈的,就像一群快乐的小鸟。
到了山脚下,看着那高高的山峰,心里还有点小紧张呢。
刚开始爬山的时候,我们都劲头十足,你追我赶的,谁也不想落在后面。
可是爬着爬着,哎呀,汗就出来了,腿也开始发酸。
我就一边喘着粗气,一边打趣地说:“哎呀呀,这山咋这么难爬呀!”小伙伴们也都跟着笑起来。
然后我们互相鼓励着,一步一步地继续往上爬。
中间还碰到了一条小溪,溪水清澈见底,我们就忍不住在那玩了一会儿水,清凉的溪水让我们一下子就恢复了不少精力呢。
终于爬到山顶啦!那感觉,简直太棒了!从山顶望下去,一切都变得那么渺小,心里那种成就感就别提啦!
这次爬山的经历真的就像这次作文题目一样特别,也让我明白了坚持就是胜利这个简单又深刻的道理。
这不,就是在咱们七中育才度过的难忘时光中的一段嘛!嘿嘿,七下半期考试的语文作文,就写它啦!
哎呀,在七中育才的生活就是这样充满了各种有意思的事儿,等到下次考试,不知道又会有什么新的故事等着我去发现和书写呢!。
定远育才中考作文——结构
• (三)层层递进法 • 即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深, 层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题 为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想” 。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“ 五月二十日 阴”、“五月二十二日 雨”、“ 五月二十四日 狂风暴雨”,作者以日记的形式, 层层递进地写考试后的遭遇。
写作练习 以“母爱”为话题的作文,用三个小标题从不同 的侧面表现话题
(
示例) ①“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的 爱” • ②“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的 笑” • ③“柔美的春雨”“壮美的夏阳”“凄 美的秋风”“纯美的冬雪”。作者通过 这四个标题,写出了母亲一年四季对自 己崇高无私的爱。 • ④“母亲的手”“母亲的白发”“母亲 的皱纹”
中考作文——结构形式
定远育才学校 朱家茂
中考作文——结构
一、小标题式 二、日记书信式 三、题记式 四、剧本式 五、实验报告式 六、论坛发帖式 七、对话式 八、自白式 九、问答式 十、回环式 十一、齐头法
一、小标题式
小标题式即开头点题后,用三 四个小标题概括要写的事件、故事 情节、人物感情、人物特征、生活 片断等。
• (六)颜色串联法 • 有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟 》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、 “雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘 了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰 的天空。又如《寝室三色》从氛围入手, “红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时 心无奈”“黑色——夜深人静时”,三个 小标题给人一种井然有序、情景交融的美 感。
• 为你歌支唱——我的最美 • 黄河,虽然混浊,但当它咆哮着穿越 重岩时,那激起的水珠划出的弧线,就是 它的最美;秋日,虽然萧条,但那白鹤冲 天的飒爽英姿,就是它的最美;落叶,虽 然伤怀,但它化作泥土的那一丝微笑,就 是它的最美! • 其实,美——就在我们身边……
定远育才中考作文——优秀作文
逆境中的日子,是一首《梅花》:“墙角数 枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗来。” 王安石推行变法,却受到保守势力阻挠最终失败, 作者此时看到梅花凌寒独放,并身处墙角依然散 发幽幽清香,联想到自己的改革失败,心中不竟 坦然:失败并不代表失去一切。人生必然在逆境 中保持洁身自好的心态,保持乐观向上的精神, 这样的人,才能永远立于不败之地。
初二很快就迎来了冬天。雪好大,在风中旋转、 升腾,但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志, 有的只是酸楚。父亲下岗了,远走外地去谋生。我 怎么也无法去面对父亲不在身边的现实,总感觉天 塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子,同学 送我外号“大仙”。也许,你看透了我的心。 老班您还记得吗,那天,学校发了进步奖。 您带着它,来到我家家访。母亲从您手里接过我的 进步奖,脸上就像开了一朵花,久违的笑声回荡在 我的陋室。您临走时告诉母亲,“你儿子已经上升 到班里的中上游了,再努力就进入优等生行列了, 考入市一中都有希望呀!” 老班呀!您不知道呀!那天您走后,母亲
我依然飞翔 即使翅膀断了,心也要飞翔。 ——题记
无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思,周围是 可怕的静寂,我起身来到窗前。 风很冷,绕过起伏的窗帘,刺透了我麻木的 神经,我哆嗦了一下,缩了缩脖子。外面的灯光 将整个院子充斥成白昼,半秃的树在瑟瑟秋风中 颤抖,几片枯黄的树叶顽强地守着岗位,又终于 坚持不住,一头栽下来,飘然落在冰冷的水泥板 上。
家愁绵绵 雨夜,秋池,愁思。 巴山,夜里,倾盆大雨拍打着芭蕉。河水已 经涨过横跨两岸的小木桥。 “如今已是深秋,而我却不能驾车回乡,不 知爹娘身体是否安康,娘子是否相思成疾啊?” 你在被雨打湿的门檐下坐着,凛凛秋风飞过 你的愁眉,吹乱了你双鬓的发髻,吹乱了你的思 绪。“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时”,漆黑 的夜掩盖不住你不断落下的泪水,绵绵的家愁萦 绕在倾盆大雨之中……
中考作文——结构(育才)
小标题要求:
在文章(多为散文和记叙文)中间夹杂几个小标 题,能让读者一看就知道本文写了什么内容,眉目很 清楚。 运用小标题可以为你打破时空界限,提供选材便 利,可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟 得好,还可以一展作者的文采。 一般而言,拟出3、4个小标题最为合适。这是因 为,小标题如果太少,说明本文涉及的片段和场景不 复杂,只用廖廖数语的过渡句就能解决问题,就没有 选用小标题的必要性;小标题如果太多,由于全文篇 幅一般只在700字左右,则每部分字数会太少,不容 易把有关内容交其特点是自由灵 活,受到的限制少,有利 于作者抒写内心感受,袒 露真实的情感。
三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出 去打工,来偿还上学时所欠下的债! 背着行李,我来到了一个服装店。“你们要招工 吗?”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我 几眼,点了点头。我笑了…… 老板娘指着一件标价50元的衬衫,对我说:“把 那个标签撕下来,换上这个!”我接过老板娘的标签 一看,“哇噻,150元!”我心中喊道,不由说出声, “你怎么这样贵?”看着墙上那面红艳艳的锦旗, “诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。 2001年9月1日 星期日 阴 “不愿在这,就给我滚!你以为我找不到人了?” 胖胖的老板娘瞪着眼,大声地斥骂我。因为我不按她 说的办,不愿意撇下那个旧标签,换下她的新标签。 我搬起自己的行李,昂着头向着街上走去…… “我不能因为我,而卖掉自己的良心!”这是我
美丽是上帝赐给万物的一张通行证,玫 瑰的绚丽使她在受优待的殿堂中畅通无阻。 望着娇艳的玫瑰受到无微不至的关怀、呵护, 丑陋的我只能在那阴暗的玫瑰脚下自生自灭。 丑陋迫使我必须学会生存,学会照顾自己, 因为我不会以美来吸引别人呵护我。我嫉妒 玫瑰!然而,当一次暴风雨的摧残过后,娇 美的玫瑰黯然倒下,惟有我,一根被丑陋折 磨得异常顽强的野草,仍在彩虹下迎风挺立 着。因为丑陋,我顽强。 因为丑陋,我洒脱
2024年中考语文作文万能答题模板(附范文二篇)
2024年中考语文作文万能答题模板(附范文二篇)一、开头部分开头是文章的重要组成部分,也是吸引读者的关键。
一个好的开头应该简洁明了,能够迅速引起读者的兴趣。
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例如:“在这个科技日新月异的时代,人工智能已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
”阐述观点:在引出话题后,紧接着要明确阐述你的观点或主题,让读者知道你将要讨论的内容。
例如:“人工智能虽然带来了很多便利,但也引发了一些关于人类未来的思考。
”概括全文:在阐述观点之后,用简短的语言概括全文的主要内容,让读者对文章的整体框架有一个大致的了解。
例如:“本文将探讨人工智能的发展及其对人类未来的影响,并提出一些应对策略。
”二、主体部分主体部分是文章的主体,需要详细展开论述。
以下是一个主体部分的万能框架模板:分点论述:将你的观点或主题分成若干个方面进行论述,每个方面可以是一个小标题或一个段落的主题句。
例如:在“人工智能的发展”这一主题下,可以分点论述“人工智能的历史与发展”、“人工智能的应用领域”、“人工智能带来的挑战”等方面。
论证观点:针对每个分点,给出具体的论证或实例,使观点更具说服力。
可以引用权威观点、数据、事实等来支持你的论点。
例如:在论述“人工智能的应用领域”时,可以举例说明人工智能在医疗、金融、交通等领域的应用及其优势和前景。
总结提升:在每个分点论述结束后,用简短的语言总结该点的核心内容,并指出该点与主题或观点的关联。
最后,用一句话提升全文主旨,使文章更具深度和广度。
例如:在论述完“人工智能的发展”后,总结道:“人工智能的发展速度之快和影响之广,无疑为人类带来了巨大的机遇和挑战。
”并进一步指出:“我们需要正视人工智能的优劣,扬长避短,使其更好地服务于人类社会。
”三、结尾部分结尾部分是文章的收束,需要简明扼要地总结全文,留给读者深刻的印象。
以下是一个结尾部分的万能框架模板:总结全文:简要总结全文的观点和论述,强调文章的核心内容。
校园生活初中优秀作文800字11篇
校园生活初中优秀作文800字11篇校园生活初中优秀作文800字1当清晨的第一缕阳光洒向大地,当春天的第一丝微风拂过脸庞,当雨后的第一抹彩虹出现在空中,当秋天的第一片落叶舞在林中,我们正幸福地享受着美好的校园生活。
当我们踏进育才中学校门的第一步,就注定着我们将和这里的每一寸土地、每一个人紧密相连。
清晨,鸟儿唱着欢快的歌儿,引领着我们走过洒满花香的小路,走进教室,是同学们在讨论知识的声音,是布满文字、数字的天堂;中午,小院里同学们成群结伴地聊天、散步,这是大家放松的时间,和煦的阳光照在我们洋溢着幸福的脸上,好似一朵朵绽放的花儿;下午,耳畔边回荡起了放学的铃声,随着老师一声“放学!”的指令,同学们开始收拾书包,走出教室,再排着整齐的队伍走出校门。
我们就这样每天过着如此充实的生活,每天遨游在美好的语文、神奇的数学、好听的英语、有趣的历史、理性的政治、奇妙的生物这些知识的海洋中。
在这一天天美好的校园生活中,多姿多彩的活动是必不可少的,从开学以来,学校开展的活动真是数不胜数,并且每项活动都十分的有意义。
激情似火的八月,我们经受着意志的考验,在骄阳下练军姿,展风貌,那流淌的汗水正是我们成长的见证,每个同学都是那样的认真,一丝不苟;秋高气爽的九月,我们展开了秋季运动会的活动,大家都十分积极踊跃地参与到其中,各位运动员在赛场上奋力拼搏;果实累累的十月,正如我们的学习也到了收获的季节,我们进行了进入中学后的第一次月考,在这次考试中,使我们认识到了自身的不足,体会到了“天外有天,人外有人”的真理。
此外,为了响应“低碳生活”,我们又开展了一次别开生面的活动——低碳作品及低碳手抄报的展览,在这次活动中,我们体会到了低碳的重要性,并且决心要将低碳的行为融入到生活中去,感染更多的人;金桂飘香的十一月,我们送走了紧张的期中考试,考试前老师带领我们查缺补漏,每个同学都想努力地考出自身理想的成绩,经过大家有效地学习,这次的考试成绩的确比上次月考的要好很多,同学们都感到十分高兴,同时也收获了成功的喜悦。
七下半期考试语文七中育才作文
七下半期考试语文七中育才作文一、写人作文。
在我们育才七中,有一位超级“怪”的老师,那就是我们的语文老师,李老师。
说他怪,首先是他的外貌。
他那一头乱得像鸟巢一样的头发,每次走进教室,就像顶着一个刚被龙卷风席卷过的茅草堆。
那副厚厚的眼镜片,就像啤酒瓶底一样,感觉都能把他的小眼睛给放大成铜铃。
而且啊,他对待作业的态度也很奇特。
别的老师都要求作业要写得工工整整,他却更看重我们的创意。
有一次我在作文里写了一段想象自己变成了一个超级英雄拯救世界的故事,那字写得是歪歪扭扭的,我还担心他会批评我呢。
结果他在课上把我的作文当成范文来读,还说:“虽然字像喝醉了酒的蚯蚓,但是这个想象力简直是天马行空啊。
”不过就是这位怪老师,让我们对语文的兴趣越来越浓,就像他用魔法把语文变成了一块超级诱人的大蛋糕,我们都想抢着咬一口呢。
二、记事作文。
在育才七中,我可算是有过一次超级尴尬的经历,现在想起来,脸都能红到脚后跟。
那是学校举办的一场诗歌朗诵比赛。
我呢,平时就自认为朗诵水平还不错,在班级里那也是小有名气的。
于是我就信心满满地报名参加了。
比赛那天,我特意穿上了自己最帅气的衣服,还在镜子前练习了好几个帅气的上台姿势。
我排在中间出场,前面的选手朗诵得都还不错,不过我心里想:“哼,等我一上台,你们就知道什么叫真正的朗诵高手了。
”终于轮到我了。
我雄赳赳气昂昂地走上台,摆了一个自认为很酷炫的姿势,然后就开始朗诵。
可是,刚念了第一句,我就发现不对劲了。
我的声音怎么变得这么沙哑,就像一只被掐住脖子的老鸭。
我心里“咯噔”一下,坏了,早上吃了太多辣的东西,嗓子发炎了。
我努力地想调整,可是越着急,声音就越奇怪。
台下的同学们开始窃窃私语,还有几个调皮的家伙在偷笑。
我硬着头皮继续朗诵,结果念到一半,我居然忘词了。
我站在台上,大脑一片空白,就像一台突然死机的电脑。
我的脸“唰”地一下就红了,感觉就像被火烧一样。
我在台上愣了好几秒,台下的笑声越来越大。
最后我只能灰溜溜地跑下台去。
广西中峰乡育才中学九年级语文上册 第三单元 作文 一事一议写作指导教案 语文版
“一事一议”教学目标知识与能力学写一事一议的文章,观点要鲜明正确过程与方法学写议论文做到语言犀利、论证严密、联想丰富态度与情感观察生活,并有自己的独特见解重点学写一事一议的文章,观点要鲜明正确难点写议论文做到语言犀利、论证严密、联想丰富教学手段方法讲授法,范文分析法,讨论法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入同学们,大家都看过周星驰的电影吧?周星驰最经典的就是他的语言,尤其是与别人争辩时的语言,那今天我们就一起进入议论的世界!先请大家看一则材料。
这件事该管前几天,我在《青年报》上看到这样一则消息:一个叫王岚的同学在路上看见几个小男孩用毛毛虫吓唬一个四岁的小女孩。
她上前用身体护着小姑娘。
男孩们见王岚是个女孩好欺负,就说:“多管闲事!”当王岚正要去夺男孩手中的毛毛虫时,不料,另一个男孩拾起一块小石头,把王岚的前额打得鲜血直流。
从此,在她前额上留下一块疤痕。
有人认为,王岚这是自讨苦吃,不该去管那份闲事,有人说,见义勇为、帮助弱小是正确的。
王岚同学的行为到底值不值得肯定呢?回答应该是肯定的,这种见义勇为、伸张正义的精神是值得大家学习的。
大家都听说过罗盛教舍身救人的英勇事迹。
那么,你是否会说罗盛教是自讨苦吃呢?如果你是他所救的儿童中的一名,你是否还会这样想呢?当你陷于困境,或面临危险时,你是否希望有人能助你一臂之力,管管这个“闲事”呢?我们常讲关心他人,这不是官腔客套。
只有真心诚意地“我为人人”,才会有“人人为我”。
再说,助人为乐是中华民族的传统美德,正需要我们这一代去发扬光大。
青少年更应该从小事做起,逐步培养自己,为周围的人们带来鲜花和欢笑,做一个有益于人民的人。
如今,社会上有一些青年人,由于自私自利的思想阅读、思考引起学生的兴趣在作怪,把“事不关己,高高挂起”视为做人的标准,如果让他参与可能有损于个人利益的事,则认为是“划不来”、“不合算”。
更有甚者,宁愿在强暴的威胁下做“缩头乌龟”,把正义暗压在心底,去做所谓的“老好人”。
作文:我心目中的育才_作文
作文:我心目中的育才
在美丽的育才四小里,充满着欢乐的叫声。
阳光体育、绿色课堂、舞蹈唱歌……样样都全面发展。
我心目中的育才是一个欢乐的校园。
每天,都可以看见大家的笑脸,和快乐的叫声,而没有一点哭声。
阳光体育时,同学们快乐的参加体育活动。
在老师、同学有困难的时候,给他们一份帮助,使他们露出满意的笑脸。
我心目中的育才是一个环保的校园。
在地面上,没看见一丝垃圾,也没看到一个清洁工,如果看见的话,请你静静的扔掉。
我心目中的育才是一个充满书香。
当下午或是中午的时候,希望能看见许许多多的同学坐在图书漂流区静静的看书。
没有一声呼喊,谁也不想打扰谁。
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(二)引用诗词、名言
1、爷爷告诉我,奶奶生前最爱梧桐。李清照„梧桐更兼细雨‟是 一种思愁;李煜„寂寞梧桐深院锁清秋‟是„剪不断‟的离愁;周邦 彦„桐花半亩,静锁一庭愁雨‟寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树 下,我学会了很多诗词,也渐渐地懂得了诗人们的心情。 2、我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我 爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海 不复归”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我 爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱好那“日江花红胜火”的 秀丽江南。
人生靠己 是雄鹰,就用自己的翅膀去搏击长空。 是流星,就用自己的剪影去划过苍穹。 是海燕,就用自己的力量去飞过风雨。 求助于上帝,不如求助于自己,全能的上帝,没有奇迹,仁慈的上帝,从不给予,上 帝就是上帝,自己是自己,如果非要我求助于上帝,那么我相信上帝就是——我。我就 是自己。 翠竹之浓郁,兰花之宛若,秋菊之高洁,杨柳之风韵,都是跨越了无数艰难困苦后, 勇敢地绽放出了自己的成果。 人生在世,岂能一帆风顺。平坦的人生成就不了伟大的人。坎坷的人生造就一世旷才。 我们的人生不能靠别人来过,我们是为自己而活,哪一天我们成才,享受安逸之乐的也 是我们自己。凡事靠自己,不要指望别人带你享受一个世界的安宁与幸福。 让我们用坚强做双翅膀,勇敢就是锋芒,逆风也要飞翔,把希望化成力量,抹去悲伤, 拥抱暖阳,挑战自我,让自己足够坚强,那么我们才能作为自己最大的依靠。 靠自己,意味着有目标但不要有幻想; 靠自己,要学会付出; 靠自己,要学会流血流汗; 靠自己,要学会珍惜身边的一切。 靠山山倒,靠海海淹。靠自己是一种永远的信仰。
在我们的成长路上,有父母亲人的陪伴,有老师同学的陪伴, 有书籍玩具的陪伴、、、、、、一个人、一本书、一句话,可 能都会对你的成长有所影响,有所帮助。 请以“————伴我成长”为题,写一篇文章。 要求:1、不少于600字。文体不限,诗歌除外。 2、情感真挚,内容完整,字迹清晰。
《爱伴我成长 》提纲 开头段:朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月出来了,群星为它做 伴;春花盛开了,绿叶为它映衬。童年编织着一个个爱的故事, 向我们娓娓道来。 中间段:我的爱是溪流,那父母的爱就是海洋。 我是幼苗,那老师的爱就是阳光雨露。 我的童年是白纸,那同窗密友的爱就是画笔。 结尾段:如果童年是彩虹,那爱便是彩虹中不可缺少的一种颜色; 如果童年是绿树,那爱便是绿树不可缺少的树根; 如果童年 是手表,那爱便是表中不可缺少的一个零件。 爱是人生中最不可缺少的一部分,于是,爱伴随我度过了转 瞬即逝的童年,它也将伴随我度过人生。
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成功偏爱于有准备的人
花儿之所以开得如此美丽,是因为它准备了整整一年展现自己。 圆月之所以如此令人欣赏,是因为它准备了半个月的时间填补自己。 雄鹰之所以飞得如此潇洒,是因为它努力练习准备充足才有的。
——题记 很多人都羡慕成功者美丽的光环,孰不知其背后的辛酸和为了成功所作的准备。 成功偏爱有准备的人。中国有句古话:台上一分钟,台下十年功。我们总羡慕别人机遇好,羡慕命运 对别人的青睐,羡慕别人机遇好,而却没有看到荣耀和鲜花背后所付出的艰辛万苦。如众所周知的杨利 伟为什么他能成为中国航天第一人,这跟他在背后所付出的努力是分不开的。他每次训练都是全身心投 入,他以自己严肃认真的精神和熟练的技术赢得了教练的称赞,把一切做的精益求精,杨利伟以优秀的 训练成绩和综合素质,光荣地被选为“神舟五号”航天飞行员。 成功偏爱有准备的人。享有“发明大王”之称的美国发明家爱迪生在研究灯丝的材料时,通过无数次 试验,证明上千种材料不能做灯丝,并一直倾心于此项研究,最后终于用钨作材料而获得成功。试想爱 迪生若没有做好充分准备,又怎能成功呢? 成功偏爱有准备的人。牛顿一直在为重力问题苦苦思索、研究,在这漫长的过程中,牛顿思考了该领 域内的许多问题及相互之间的联系,可以说,关于重力问题的一些极为复杂深刻的问题他都反复思考推 敲过。苹果落地之一常见的日常生活现象之所以为常人所不在意而激起牛顿对重力问题理解,能激起他 灵感的火花并进一步作出异常深刻的理解,很显然,这是因为牛顿对重力问题作了充分的准备。 成功偏爱有准备的人,朋友,你想要成功吗?那么做好成功前的充分准备吧!因为成功只偏爱于有准 备的人。
朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月出来了,群星为它做伴;春花盛开了,绿叶为它映衬。童 年编织着一个个爱的故事,向我们娓娓道来。 我的爱是溪流,那父母的爱就是海洋。他们的爱没有优美的语言衬托,却用行为解释。 如果没有父母,那我怎能诞生于这美丽的世界?在我遇到挫折时,是父母心平气和的安慰,才使 我有了信心;在我得到赞扬时,是父母耐心细致的鼓励与教育,才使我不骄傲而做的更好。母爱 与父爱让我明白,在人的一生中,自尊、自爱、自强、自立是取之不尽、用之不竭的财富。 我是幼苗,那老师的爱就是阳光雨露。老师的话语如雨露点点滴滴滋润着我的心田,让我茁 壮成长。如果没有老师,我怎能硕果累累?我上台演讲时,是老师信任的眼光,让我七上八下的 心平静下来;我遇到难题时,是老师鼓励的目光,让我“柳暗花明又一村”。啊,老师,谢谢您 的培育!无论我将来是一颗挺拔的白杨,还是一株低矮的小草,我都要以生命的翠绿向您致敬! 我的童年是白纸,那同窗密友的爱就是画笔,为我的童年涂上缤纷的色彩。有了他们的爱, 童年的音乐才变的有声有色。 我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们 曾是一张课桌上那个的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我心中的真情,带上我美好的祝福! 如果童年是彩虹,那爱便是彩虹中不可缺少的一种颜色; 如果童年是绿树,那爱便是绿树不可缺少的树根; 如果童年 是手表,那爱便是表中不可缺少的一个零件…… 爱是人生中最不可缺少的一部分,于是,爱伴随我度过了转瞬即逝段,显示文采。(选用与材料有联系的事物进行形象化说理,以三 个为宜,将材料压缩到40%左右,结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下 一段论点。100字左右) 第二段,分论点一。采用事实论证、引用论证、比喻论证等。论证中一定要有自 己的论述。 第三段,分论点二。采用事实论证、引用论证、比喻论证等。论证中一定要有自 己的论述。 第四段,分论点三。采用事实论证、引用论证、比喻论证等。论证中一定要有自 己的论述。 (这三段400字左右) 第五段,可采用三段独立成段排比段结尾 第六段,(以抒情句式发出鼓励,但切忌发出无谓的呼吁。(四段共100字左右)
成功靠自己 雄鹰之所以能翱翔于天际,是因为它敢于搏击天空的魄力; 仙人掌之所以能伫立于沙漠,是因为他敢于与自然作斗争的顽强毅力; 蚌之所以能孕育出珍珠,是因为它敢于直面困难的勇气。 禅师说:要被度,请自己找把伞。细细品味禅师的话,不无道理。人生在世,我们也 会面对种种不可知的艰难险阻,面对各种困苦,我们难道能一味依靠别人的帮助吗? 不,成功的人生要靠自己来成就! 成功靠自己,每个人都是自己命运的主人。乞求别人,等待别人的恩赐,只能让我们养 成一种惰性,把命运的方向盘交给别人,别人给什么,我们就只能要什么,别人不给,就 得不到什么。自然,人人都会遭受挫折,因此不能把命运的主动权放在别人的手上。著名 的盲聋女作家海伦凯勒,如果不是凭借顽强的毅力战胜病残,学会五种文字,怎能写出激 励了无数人的《假如给我三天光明》?怎能成就自己光辉传奇的一生? 成功靠自己,每个人都可以成为生活的强者。人的一生,难免会遇到许多麻烦和困难, 但我们首先想到的应该是我应该如何去做才能解决它。那么我们就要敢于试一试,拼一拼, 将自身的能量最大限度地发挥出来,战胜困难,最终解决问题。“与其求天一直不要下雨, 不如让自己常备一把伞。求天求地,不如求自己。” 。 成功靠自己,只会依赖的人成不了大器。菟丝花离开攀援物就无法直立,寄居蟹没有蛇 鳝之穴就没有存身之地。有的人在遇到挫折时,一味颓唐绝望,只是指望他人丢一根救命 稻草来,而自己不作任何试图改变现状的努力。
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写作精彩语段集锦(一)排比、比喻 1、面对着苍茫的群山,面对着无际的原野,面对着清澈的小溪,面对着芳 郁的野花,面对着浅浅的草叶,我沉默,我惊叹,我欣喜,我欢乐,我无 言。 2、美丽是平凡的,平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的,平淡得 只剩下温馨的记忆;美丽又是平静的,平静的只有你费尽心思才能激起她 的涟漪。 3、花一样的你,花一样的我,花一样的年华,花一样的世界,花一样的未 来。不要在虚度光阴,不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧,你会更了解 自己,你会过的更充实,你会更真心地热爱这个美好的世界。(结尾)