高中化学 第2课时 蒸馏和萃取 新人教版必修1

合集下载

2蒸馏与萃取课件人教版高中化学必修一

2蒸馏与萃取课件人教版高中化学必修一
流体热交换逆流原理简介【广东、上海、浙江高考】
2020/12/27
思考:
为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向 相反?
答: 为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接 触,带走尽可能多的热量。
实验室制取蒸馏水
实验步骤
实验现象
解释与结论
(1)在试管中加入少量 自来水,滴入几滴稀硝 酸和几滴硝酸银溶液
试管内的溶液里产生了 Ag++Cl-=AgCl 不溶于稀硝酸的白色沉 淀
橙红色
橙红色
表二:碘在不同溶剂中的溶解度(25℃)
碘(I2) 溴(Br2)
水(H2O) 0.029g 4.16g
苯(C6H6) 14.1g 易溶
四氯化碳 B、C、D分别是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba(NO3)2四种 溶液中的一种,现利用另一种溶液X,用如图所示的方法可将它们依 次确定。
汽油
上层橙色,下层无色 上层紫红色,下层无色
总结:溴和碘的密度比四氯化碳的大,在下层,比苯和汽油的密度小,在上层
表一:碘溶解于不同溶剂中的颜色
单质 碘(I2) 紫黑色固体 紫色(碘蒸气)
水(H2O) 苯(C6H6) 四氯化碳 (CCl4)
浅黄色 紫红色
紫红色
溴 深红棕色(液溴) 红棕色(溴蒸气) 橙色 (Br2)
球型分 梨型分 液漏斗 液漏斗
2020/12/27
从碘水中萃取碘(视频)
检漏:关闭活塞,往漏斗内注水,检查活塞处是否漏 水,倒转观察塞子处是否漏水,不漏水的分液漏斗 方可使用。
要点:放液时,磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对 准,目的是:___漏__斗__内_外__的__空__气__相_通__,_压_强__相__等__,保__证__漏 _斗__里__的__液_体__顺__利__流__出____。

第1章 第1节 第2课时 蒸馏和萃取 --人教版高中化学必修一课件(共45张PPT)

第1章 第1节 第2课时 蒸馏和萃取 --人教版高中化学必修一课件(共45张PPT)

2.(2019·云南马关二中高一开学考试)下列关于蒸馏实验操 作说法中,不正确的是( )
A.蒸馏是利用液态物质沸点不同将其混合物分离的实验方 法
B.蒸馏时,混合物中沸点低的物质先气化逸出,再冷凝变 为液体
C.蒸馏可用来分离各种沸点不同的液态或固态混合物 D.用蒸馏的方法可以除去混合物中沸点低、易挥发的杂质
1.蒸馏 (1)蒸馏实验原理 蒸馏是指把液体加热至沸腾,使液体变为 1 _蒸__气___,再重 新冷凝成 2 __液_体___的过程。根据混合物各组分的沸点不同,利 用蒸馏可以除去 3 __易_挥__发_、__难__挥_发__或_不__挥__发_的__杂__质________。
(2)实验仪器装置 ①指出图中序号所示各仪器的名称
③用水作冷却介质,将蒸气冷凝为液体。冷凝水的流向要 从低处流向高处,即 15 _下__口___进水, 16 __上_口___出水。
④加入碎瓷片(或沸石)是为了 17 ___防_止__蒸_馏__烧__瓶_内__液_体_______ _暴__沸___。
【归纳总结】 蒸馏实验装置的改进
当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时,应该用温度计控制收 集沸点不同的馏分,装置改进如下:
淀法,易引入其他杂质离子,故 D 错误。
4.(2019·云南通海二中高一月考)在使用分液漏斗进行分液 时,正确的操作是( )
A.上层液体经漏斗下口放出 B.分离液体时,将漏斗拿在手上进行分离 C.分离液体时,使分液漏斗口上的小孔与大气相通,打开 活塞 D.分液漏斗中盛装的是液体,振荡后不必扭开活塞把气体 放出
答案:(1)四氯化碳 萃取、分液 分液漏斗 (2)苯019·黑龙江牡丹江市第三高级中学高一期中)关于用自 来水制取蒸馏水实验的说法中,不正确的是( )

第1章 第1节 课时2 蒸馏与萃取-2020-2021学年人教版高中化学必修1课件(共52张PPT)

第1章 第1节 课时2 蒸馏与萃取-2020-2021学年人教版高中化学必修1课件(共52张PPT)

堂 达


核 选项
物质
杂质(少量)
试剂和操作方法
提 素



A 二氧化碳
氯化氢
通过氢氧化钠溶液




B 硫酸亚铁溶液 硫酸铜溶液 加入过量的铁粉后过滤




C 氯化钾固体 氯酸钾
加入二氧化锰并加热
层 作



D 硝酸钾溶液 硝酸钡溶液 加入适量的硫酸钠溶液后过滤



首 页
37











破 清如水,味极浓烈,盖酒露也。”这里所用的“法”是指 ( )


重 难
A.萃取
B.过滤
时 分


C.蒸馏
D.蒸发



微 专
[答案] C


首 页
35

主 预
2.关于下列物质分离的方法正确的是 ( )


探 新
A.分离氯化钠和氯化银的混合物,可用蒸馏法
堂 达



B.从碳酸钠溶液中得到碳酸钠,可用过滤法





1.萃取和分液的原理

心 突 破
(1)萃取:利用物质在 互不相溶 的溶剂里 溶解度 的不同,用一 养


重 种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。 时



(2)分液:将萃取后两种 互不相溶 的液体分开的操作。

人教版高中化学必修一教案-《蒸馏和萃取》

人教版高中化学必修一教案-《蒸馏和萃取》

第一节化学实验基本方法第2课时蒸馏和萃取学习目标:1.知道蒸馏的原理,会组装蒸馏装置。

2.认识分液漏斗,了解萃取剂。

3.通过实验操作从碘水中提取碘,知道萃取原理,掌握萃取操作。

学习重点:蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。

学习难点:蒸馏和萃取的掌握和应用。

教学过程:一、导入新课[引言]上节课我们学习了粗盐的提纯,通过除杂质过滤的方法得到比较纯的盐水,大家想想如果我们要把盐水变为淡水,该怎么做呢?比如说在海边,渔民们是怎么解决生活用水的问题;前段时间,中央电视台播放了郑和下西洋的那段历史,大家知道他们是怎么解决长期在海上漂泊的吃水问题吗?[投影]如何使海水变淡水?海水淡化工厂[提问]实验室制取蒸馏水应该用什么方法呢?[过渡]混合物的分离和提纯除了过滤、蒸发外,还有其他很多方法,这节课,我们来学习另外两种新方法:蒸馏和萃取[板书]蒸馏和萃取(distillation and extraction)二、推进新课教学环节一:蒸馏[过渡]首先,让我们利用实验室通过蒸馏的方法除去自来水中的杂质制取蒸馏水的实验来学习蒸馏的过程[板书]一、蒸馏[引入]我们引用的自来水是纯净的水吗?不是。

因为自来水厂使用了消毒剂氯对水进行了消毒。

使水中含有Cl―。

我们可以利用加入硝酸银溶液检验是否含有氯离子。

[实验演示]自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液[讲解]有明显白色沉淀生成,证明自来水中含有氯离子。

那么,我们应该用什么方法除去自来水中的氯离子呢?能否向上一堂课中使用化学方法,加入试剂反应除去?不能。

加入试剂后会引入新的杂质,达不到我们实验目的。

要想得到纯净水。

可以使用加热将水变为水蒸汽,然后再冷凝为纯净的液态蒸馏水。

[小结]实验室就是使用蒸馏的方法制取蒸馏水。

[投影]1.原理:利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同,给液体混合物加热,使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体,从而达到分离提纯的目的。

蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。

【人教版】高中化学必修一:1.1.2《蒸馏和萃取》ppt课件

【人教版】高中化学必修一:1.1.2《蒸馏和萃取》ppt课件
H.静置、分层。 就此实验完成下列填空:
(1)正确操作步骤的顺序是(用上述各操 作的编号字母填写):
______→______→______→A→H→___
___→E→F (2)D步骤为什么要不时旋开活塞放气? (3)上述E步骤的操作中应注意
________________________________。 (4)上述G步骤操作的目的是
2.物质检验的“三个原则” 即一看(颜色、状态)、二嗅(气味)、三实 验(加试剂),根据实验时所表现的现象不同, 检验离子的方法可归纳为三类:
(1)生成气体,如NH4+、CO32-的检验。 (2)生成沉淀,如Cl-、SO42-的检验。 (3)显现特殊颜色,如Cu2+、Fe3+等。
3.常见离子的检验
A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁 架台的铁圈中;
B.把50 mL碘水和15 mL CCl4加入 分液漏斗中,并盖好玻璃塞;
C.检验分液漏斗活塞和上口的玻 璃塞是否漏液;
D.倒转漏斗振荡,并不时旋开活塞放气, 最后关闭活塞,把分液漏斗放正;
E.旋开活塞,用烧杯接收下层溶液; F.从分液漏斗上口倒出上层溶液; G.将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞 上的凹槽或小孔对准分液漏斗口上的小孔;
③取上层清液继续滴加Ba(NO3)2溶 液至无沉淀时,再滴加AgNO3溶液,产 生白色沉淀。
根据实验,以下推测不正确的是
() A.一定有SO42- B.一定有CO32- C.不能确定Cl-是否存在 D.不能确定SO42-是否存在 【解析】 向①中生成的白色沉
淀中继续滴加过量稀盐酸时,沉淀部 分溶解,且产生CO2气体,证明原溶 液中一定含有SO42-和CO32-。
解析:(1)CO32-+2H+===CO2↑+H2O; SO32-+2H+===SO2↑+H2O。弱酸的酸根离 子与H+(强酸)不能共存。

高中化学人教版必修一-第一章第一节第2课时《蒸馏和萃取》教学课件 (共20张PPT)

高中化学人教版必修一-第一章第一节第2课时《蒸馏和萃取》教学课件 (共20张PPT)
利用某种物质(溶质)在互不
相溶的溶剂里溶解度的不同。
萃取剂的选择
1.与原溶剂互不相溶 2.溶质在萃取剂中的溶解度较大
3.溶质与萃取剂不发生反应
二、萃取、分液的原理和实验操作 分液漏斗
二、萃取、分液的原理和实验操作 分液漏斗
注意事项: 1、使用前检查是否漏水 2、振荡静置 3、分液时,上层液体由上口倒出,下层液体由下端 流出且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁。
课堂练习
3.碘易溶于酒精,能否用酒精将碘水中的碘萃取出
来? 答案:不能,因为酒精与水互溶,不满足萃取的 条件。
Thank you
End
结束
实验装置:
冷凝管 。 圆底烧瓶 (1)A、B所代表仪器的名称: A:________ ,B:_______ 下口进水,_____ 上口 出水。 (2)冷却水流向:____
一、蒸馏的实验原理和操作
实验室制取蒸馏水 特别注意: 盛液: 1/3<V<2/3 冷凝水,下口 进,上口出
投放沸石 或碎瓷片 防暴沸 加垫石棉网
一、蒸馏的实验原理和操作 实验室制取蒸馏水
实验步骤及现象:
实验 1.在试管中加入少量自来水,滴入几滴 AgNO3(硝酸银)溶液和几滴稀硝酸。 现象 有白色沉淀 生成(AgCl)
2.在烧瓶中加入1/3体积的自来水,再加入几 粒沸石,连接好装置,向冷凝管中通入冷水。 当温度计到 加热烧瓶,弃去开始馏出部分液体,用锥形 100℃时有液 体流出 瓶收集约10ml液体,停止加热。 3.取少量收集的液体加入试管中,然后加入 几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。(得到的液体 中含有Cl-吗?) 没有现象
一、蒸馏的实验原理和操作
蒸馏的依据
利用互溶的液体混合物中各组
分的沸点不同。 沸点( 低 )的物质先蒸出

最新人教版高中化学必修一1.1.2《蒸馏和萃取》优质课件.ppt

最新人教版高中化学必修一1.1.2《蒸馏和萃取》优质课件.ppt

(2)实验操作
①检验Cl-
在试管中加入少量自来水,滴入几
滴 生
②蒸和馏白 稀几。硝色滴说酸沉明淀水中溶含Ag液有N,COl3-试。管中产
在100 mL烧瓶中加入约 体积的
自来水,再加入几粒 ,按上图连1接/3
好装置,向冷凝管中通入冷却沸水石,加热
烧瓶,弃去开始馏出的部分液体。
③再次检验Cl-
取少量收集到的液体加入试管中,然 后 管滴内入几滴稀。硝说酸明无和制沉几得淀滴的A蒸gN馏O水3溶不液含,C试l-。
液,倒入
分,液然漏后斗再注入4
mL四氯化碳,盖好玻璃塞,发现溶
液分层。 (2)振荡萃取
四在氯下化层碳。
用右手压住分液漏斗 ,左
手握住 部分,把分液漏斗倒转口过部
来振荡,使两种活液塞体充分接触,振荡
后打开活塞,使漏斗内气体放出。
(3)静置分层 将分液漏斗放在铁架台上静置,液
体分层。上层为 ,无水色层;下层为
2.萃取操作注意事项 (1)分液漏斗的使用 分液漏斗使用前必须检查是否漏液,方
法是:在分液漏斗中注入少量的水,塞上瓶
塞,倒置看是否漏水,若不漏水,正立后把 瓶塞旋转180°,再倒置看是否漏水。
(2)萃取剂必须具备的三点性质 ①萃取剂和水互不相溶;
②萃取剂和溶质不发生反应;
③溶质在萃取剂中的溶解度远大于在水 中的溶解度。
二、萃取与分液
1.原理
(1)萃取
利用物质在
的溶剂里
的不同,用一种溶剂把物互质不从相它溶与另一种 溶解度
溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。
(2)分液 将
的液体分开的操作。
两种互不相溶
2.主要仪器:
分液、漏斗 、铁架台

最新人教版必修一高中化学1.1.2蒸馏萃取课件ppt

最新人教版必修一高中化学1.1.2蒸馏萃取课件ppt

3.在使用分液漏斗进行分液时,正确的操作是 ( C 从漏斗上口倒出
B.分离液体时,将漏斗拿在手中进行分离
)
A.分液时,原溶剂从分液漏斗下口流出,萃取剂溶液
C.分离液体时,分液漏斗上的小孔与大气相通时打开
活塞 D.分液漏斗中盛装的是液体,振荡后不必拧开活塞把 气体放出
1 2 3 4 5 6
4.下列关于仪器使用和操作的说法中不正确的是 ( C A.分液时,分液漏斗中的上层液体应由上口倒出
C.检验分液漏斗活塞上的玻璃塞是否漏液;
D.倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关
闭活塞,把分液漏
斗放正; E.旋开活塞,用烧杯接收溶液;
F.从分液漏斗的上口倒出上层水溶液;
G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对
C B D 准漏斗口上的小孔;
H
使漏斗颈末端紧靠烧杯内壁 (2)上述E步骤的操作中应注意 及时关闭活塞,不要让上层液体流出 __________________________ ;
的装置。
1 2 3 4 5 6
回答下列问题: 冷却水的方向接反了 球插入溶液中 、
。 (填序号)。 A.加入过量的生石灰后过滤 B.加入过量的生石灰后蒸馏 C.加入过量的生石灰后分液 、
互不相溶 再倒置看是否漏水。
不发生反应 2.萃取剂必须具备的三点性质
(1)萃取剂和原溶剂
远大于 ;
(2) 萃取剂和溶质 ; 常见的萃取剂:四氯化碳、汽油、苯
3.分液操作的注意事项——三防止、两保证
操作 振荡过程中不时旋 开活塞放气 分液时要先打开分 液漏斗上口的玻璃 塞 分液时要使分液漏 斗的下端管口紧贴 烧杯内壁 待下层液体恰好流 尽时及时关闭活塞
1.工业酒精是含水约 4%的液态乙醇,向工业酒精中加 入生石灰,会发生如下化学反应且生成物不溶于乙醇: CaO + H2O===Ca(OH)2 。要在实验室中将工业酒精转

高中化学人教版必修一1.1.2《蒸馏和萃取》 课件 (共23张PPT)

高中化学人教版必修一1.1.2《蒸馏和萃取》 课件 (共23张PPT)

3、若分离碘酒(碘的酒精溶液)中得碘选用哪 种分离方法?
碘酒中的酒精为易物质,若采用蒸发 来分离,挥发出的乙醇蒸气易燃烧而出现安 全问题,故选用蒸馏法进行分离。
三、蒸馏的应用 1、酿酒工业
葡萄 发酵
发酵
高粱
多次发酵, 多次蒸馏
蒸馏 葡萄酒
蒸馏
白酒
2、海水淡化
3、石油分馏
四、萃取和分液 必修1教材实验1-4 仪器介绍
普通漏斗
长颈漏斗
分液漏斗
分液漏斗——用于分离互不相溶的液体。
实验步骤: (1)用量筒取10mL碘的饱 和水溶液,倒入分液漏斗,然 后再注入4mL四氯化碳,盖好 玻璃塞。 (2)用右手压住分液漏斗口 部,左手握住活塞部分,把分 液漏斗倒转过来振荡,使两种 液体充分接触;振荡后打开活 塞,使漏斗内的气体放出。
深入探究:
1、为什么要弃去先得到的液体?
最开始有一些易挥发性(沸点低于水) 的气体随着水蒸气一起出来了(如CO2、HCl) 等 它们到了冷凝管又溶进了蒸馏水中。 所以 最先收集到的蒸馏水中会含有碳酸、盐酸、氯 酸一类的易挥发性杂质。
2、蒸馏和蒸发有何区别? 蒸馏是将液态混合物(其中可能含有溶解的 固体成分)放在蒸馏烧瓶中加热到某组分的沸点 时,使这种成分变成蒸气,经冷凝收集而与原混 合物分离的方法,需要收集馏出成分。 蒸发是将液态混合物(其中一定含有溶解的 固体成分)放在蒸发皿中加热使其中液态成分变 成蒸气除去而保留固体成分的分离方法。 二者所用的仪器不同,操作方法不同,弃留 物质不同,但分离的本质原理是相同的。水中混 有少量食盐应用蒸馏的方法除去,食盐中混有少 量水应用蒸发的方法除去。
4、分液注意事项:
(1)分液漏斗在使用前须检验是否漏水。 (2)把盛有待分液体的分液漏斗放在铁架台的铁圈 上,使漏斗颈末端紧贴在烧杯内壁,静置片刻。 (3)下层液体从漏斗颈流出,上层液体须从漏斗上 口倾倒出。 深入探究: 分液漏斗中盛有已分层的有机溶剂和水的混 合液,但不知道哪一层液体是水层。试设计一种 简便的判断方法。

人教版高中化学必修一课件高一化学《第一章第一节第二课时蒸馏和萃取》.pptx

人教版高中化学必修一课件高一化学《第一章第一节第二课时蒸馏和萃取》.pptx
(3)化学方程式(如向NaCl溶液中滴加AgNO3溶液): N;aCl+AgNO3===AgCl↓+
(4)N结aN论O:3 某溶液白色沉淀
沉淀,证明原溶液中 有Cl-.
不消失
二、萃取与分液
1.萃取的原理 利用溶质在互的不两相种溶溶剂里的不同,溶用解一度种溶剂把溶
质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操
(1)根据上述实验现象,判断原白色粉末的组成成分是(写名 称)_______________________________________________. (2)写出实验步骤①和③中有关化学反应的方程式: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________.
考查点三 物质的检验—————————————
[例3] 有一包白色粉末,其中可能含有Ba(NO3)2、CaCl2、 K2CO3,现做以下实验: ①将部分粉末加入水中,振荡,有白色沉淀生成. ②向①的悬浊液中加入过量稀硝酸,白色沉淀消失,并有气 泡产生. ③取少量②的溶液滴入稀硫酸,有白色沉淀产生. ④另取少量②的溶液滴入AgNO3溶液,有白色沉淀生成.
Cl- 向待测液中加入几滴稀硝酸,然后加入几滴 AgNO3 溶液,有白色沉 淀产生,证明有 Cl-
(1)当试样是固体时,需要先将少量试样配成溶液. (2)每次应取少量溶液进行检验.
考查点一 蒸 馏———————————————
[例1] 在蒸馏实验中,下列说法不. 正确的是( ) A.温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处 B.冷凝管中冷却水的流向是从上向下流 C.加入沸石的作用是防止液体暴沸 D.加热时,蒸馏烧瓶下面要垫石棉网

新课标人教版高中化学必修1多媒体教学优质课件第1章 第1节 第2课时 蒸馏和萃取

新课标人教版高中化学必修1多媒体教学优质课件第1章 第1节 第2课时  蒸馏和萃取

上层液体从上口倒出
D.萃取操作时,选择的萃取剂应与原溶剂互不相溶
3.要分离下列四组混合物:①食盐与沙子 KNO3和NaCl的混合溶液中获得KNO3 合物
②从
③水和汽油的混
④CCl4液体与甲苯液体的混合物(已知CCl4与
甲苯互溶,沸点分别为76.75 ℃和110.6 ℃) (1)分离①、②的操作分别为_______ 过滤 、______ 结晶 。 (2)分离③时所使用的仪器中有一种在其他组分离时 无需使用,这种仪器是_________ 分液漏斗 。 ② (3)上述四组混合物分离时需使用酒精灯的有_____ 和_____( ④ 填序号)。
谢谢大家!
对于经常跑长途的货车来说,燃油要达标。为
防止不达标的燃油对车辆的伤害,可以加装油 水分离器。这个仪器的作用是什么?油和水是 如何实现分离的?
看视频,思考油和水分离用的是什么方法?碘和水 是如何实现分离的?
分 液 萃 取
【想一想】
(1)分液
①定义——分离互不相溶、密 度不同的液体混合物的方法 ②仪器——分液漏斗
第2课时
蒸馏和萃取
观察左图,从海 水中提取洁净的饮用
水的过程涉及到我们
这节课所要学习的蒸
馏知识,下面我们一
起来学习一下吧。
1.掌握蒸馏的实验原理和操作。(重点) 2.掌握萃取、分液的实验原理和操作。(重点)
认真看视频,思考蒸馏装置由哪些部分组成?蒸馏 方法适用于哪些物质的分离?
蒸馏装置解读
温度计 冷凝管 牛角管 蒸馏烧瓶 石棉网 沸石 酒精灯 锥形 瓶
归纳总结: 萃取剂的选择条件 1.与原溶剂互不相溶
如:CCl4与H2O互不相溶
2.溶解溶质的能力远大于原溶剂
如:CCl4(I2)>H2O(I2)

人教版高中化学必修一课件1.1.2蒸馏和萃取新

人教版高中化学必修一课件1.1.2蒸馏和萃取新

二、萃取和分液 1.原理 (1)萃取 利用物质在_两__种__互__不__相__溶___的溶剂里_溶__解__性__的不同,用一种 溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 (2)分液 将互__不__相__溶_的液体分开的操作。 2.主要仪器:分_液__漏__斗__、__铁__架__台__、__烧__杯__。
(3)阅读、分析下列两个材料: 材料一
材料二
回答下列问题(填选项字母): A.蒸馏法 B.萃取法 C.“溶解、结晶、过滤”的方法 D.分液法 ①将纯碱从氯化钠和纯碱的混合物中分离出来,最好应用 ________。 ②将乙二醇和丙三醇相互分离的最佳方法是 _________________________________________________。
答案 C
互动训练3 下列分离和提纯的实验中,所选用的方法或仪器 不正确的是( )
解析 A项中的仪器为带有支管的蒸馏烧瓶,A项正确;水和 植物油不能互溶,需采用分液的方法进行分离,故B项正确;蒸 发食盐水得到氯化钠晶体所用仪器为蒸发皿,故D项正确。
答案 C
(2)化学分离提纯法:沉淀、置换、加热、分解、洗气等。 实际操作时往往需将不同的方法综合应用,如结晶过滤法、 沉淀过滤法、加热分解法、萃取分液法等。
典例剖析
一 蒸馏及其应用
【例1】 如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,根据图示 回答下列问题。
(1)图中有两处明显的错误是: ①______________________________________________; ②_______________________________________________。 (2)A仪器的名称是 __________________________________________________, B仪器的名称是 __________________________________________________。

人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法-蒸馏和萃取》课件最新课件PPT

人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法-蒸馏和萃取》课件最新课件PPT
蒸馏和萃取
3. 蒸馏法——液体互溶,但沸点不同
原理:利用混合物中各组分的沸点不同,使低沸 点组分蒸发再冷凝,分离出来的实验方法。
适用:用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥 发的杂质。
例如:制备高纯度的酒、炒菜时油水相遇会 飞溅
实验室通过蒸馏的方法除去自来水中含有的Cl等杂质来制取蒸馏水。
组装:从下往上从左往右
酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂,有机溶 剂之间大都能互溶,与水不互溶;碘(I2)和溴(液 溴)在有机溶剂中的溶解度比在水中大,碘(I2)溶 于有机溶剂,其溶液呈紫色;溴溶于有机溶剂
溶液呈橙色。
D
1)下列能用分离漏斗分离的是( )
A. 液溴和CCl4 C. CaCl2和Na2SO4溶液
B. 酒精和煤油 D. 苯和蒸馏水
②分液时,要将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上 的凹槽对准漏斗口上的小孔,以使漏斗内外空 气相通。
③漏斗尖嘴处紧靠烧杯内壁
④分液时上层液体从上口倒出,下层液体从下口 流出
思考与交流
萃取剂选择的依据是什么? 水和四氯化碳溶液互不相容,不反应
萃取剂与原溶剂不互溶、不反应。
单质碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的大。 溶质在萃取剂中的溶解度大于在 原溶剂中的溶解度。
实验1-3
实验步骤:
现象
1、在试管中加入少量自 滴加硝酸银溶液后,
来水,滴加几滴稀硝酸和 有不溶于硝酸的沉淀
硝酸银溶液。
生成
2、往烧瓶中加入约1/3自 加热一段时间,水开
来水和几粒沸石,连接装 始沸腾,冷凝管末端
置后开始蒸馏。
开始有冷凝水流出。
3、取少量蒸馏得到的 加入稀硝酸和硝酸 液体于试管中,滴加几 银后,无沉淀产生 滴稀硝酸和硝酸银。

高中化学 第一章之蒸馏和萃取课件 新人教必修1

高中化学 第一章之蒸馏和萃取课件 新人教必修1

D.③④⑥⑦
5.用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘,下列说法中
不正确的是( D )
A.实验使用的主要仪器是分液漏斗 B.碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大 C.碘的四氯化碳溶液呈紫红色 D.分液时,水从分液漏斗下口流出,碘的四氯化碳溶 液从漏斗上口倒出
6.如图为实验室制取自来水的装置示意图,根据图示
),下层液体
2、碘单质(I2)在哪种溶剂中的溶解度大?
四氯化碳(CCl4)
3、 CCl4与H2O比较有何异同?
同: 都能溶解碘单质( I2); 都不与碘单质( I2)反应。
异: CCl4与H2O互不相溶;碘单质在CCl4 中的溶解度大。
【思考与讨论】
1、根据[实验1-4]分析,请总结CCl4的性质? ①无色液体,不溶于H2O ②ρ(CCl4)>ρ(H2O)
2、将[实验1-4]中的萃取剂换为酒精是否可以 请说明原因。
不可以,因为酒精与与原溶剂互不相溶
如:CCl4与H2O互不相溶
2、溶解溶质的能力大于原溶剂
如: CCl4(I2)>H2O (I2)
3、不与被萃取的物质反应
如: CCl4不与I2反应

一部分有机物溶剂 汽油
Vs

煤油
密度比水小
植物油
上层

无机溶剂 水
四氯化碳 (密度比水大,下层) 水
练习
1.分离NaCI溶液中CaCO3,应用到的分离的操作是( B )
A.蒸馏 B.过滤 C.蒸发 D.萃取
2.对下列各组物质:
①NaNO3和NaCl;
②CaCl2和CaCO3;
③MnO2和KCl;
④BaSO4和AgCl。
可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序,将它们相

人教版高中化学必修一课件第1章第1节第2课时蒸馏和萃取.pptx

人教版高中化学必修一课件第1章第1节第2课时蒸馏和萃取.pptx

D.倒转漏斗振荡,并不时旋开活塞放气,最后关 闭活塞,把分液漏斗放正; E.旋开活塞,用烧杯接收下层溶液; F.从分液漏斗上口倒出上层溶液; G.将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小 孔对准分液漏斗口上的小孔; H.静置、分层
就此实验完成下列填空: (1)正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母填写): _____―→_____―→_____―→A―→H―→_____―→E―→F
高中化学课件
(金戈铁骑***整理制作)

第一 一节

第 二


课前预习 ·巧设计
名师课堂 ·一点通
创新演练 ·大冲关
设计1 设计2 设计3
考点一 考点二
课堂10分钟练习 课堂5分钟归纳
课下30分钟演练
第一节 化学实验基本方法
第二课时 蒸馏和萃取
(1)已知水的沸点为100℃,乙醇的沸点为78℃,分别加热
()
(2)蒸馏过程中,冷凝器中冷却水的流向是上进下出 ( )
(3)利用分液法,可以分开水和花生油的混合物
()
(4)I2易溶于乙醇,可用乙醇代替CCl4萃取碘水中的碘( ) (5)用汽油萃取碘水中的碘,静止分层后,含碘的汽油层在
下层
()
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
蒸馏实验的改进装置及操作注意事项
(3)冷凝器的使用: 冷凝器中冷却水从下口进,上口出。先通冷凝水, 再加热,蒸馏结束时先熄灭酒精灯,再停止通冷凝水。 (4)在使用蒸馏烧瓶进行蒸馏实验时,应在蒸馏烧瓶中加 入少许碎瓷片或沸石,以防止瓶内液体暴沸,产生危险。
[例1] 将所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置, 并进行蒸馏,可以得到汽油和煤油。

人教版高中化学必修一第一章第一节第二课时 蒸馏和萃取

人教版高中化学必修一第一章第一节第二课时 蒸馏和萃取

实验
1、在试管中加入少量自来水, 滴入几滴AgNO3(硝酸银)溶液 和几滴稀硝酸。
现2、在烧瓶中加入约1/3体积的自 来水,再加入几粒沸石,按图1- 烧瓶内自来水沸腾, 4连接好装置,向冷凝管中通入 锥形瓶内收集到纯净 冷却水。加热烧瓶,弃去开始馏 的液体 出的部分液体,用锥形瓶收集约 10mL液体,停止加热。
第二课时 蒸馏和萃取 1、蒸馏:
思考: (1)什么是蒸馏? (2)蒸馏原理是什么? (3)蒸馏是化学变化吗? (4)如何得到蒸馏水?
(1)蒸馏:根据液态混合物中各组分的沸点不同,利 用加热和冷凝的方法把液态混合物中各组分分离的过 程。 (2)蒸馏原理:利用液态混合物中各组分的沸点不 同,用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的 杂质。
(3)蒸馏属于物理变化
(4)蒸馏水的制备:
主要仪器: 铁架台(带铁夹和铁圈)、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶 、单孔橡皮塞、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶。
装置
圆底烧瓶
温度计
冷凝管 牛角管(尾接管) 锥形瓶
蒸馏实验的注意事项: a.温度计水银球与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平; b.蒸馏烧瓶中加沸石(碎瓷片)防暴沸。 c.冷凝管中即冷却水从下口进从上口出; D.溶液体积占蒸馏烧瓶容积的1/3-2/3,不可将 溶液蒸干; e.蒸馏装置的安装:由下到上、从左到右 f.蒸馏烧瓶不可直接加热,需要垫石棉网。
使漏斗内外空气相通,以保证漏斗里的液体能够流出。
(2)萃取分层后的上下两种液体分别如何转移到其它 容器中?
将分液漏斗上的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗 口上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢 慢流出。上层液体要从分液漏斗上口倒出。
(3)实验现象有哪些?
①加四氯化碳时,四氯化碳不溶于水,密度比水的大,在下层; ②用力振荡的目的是使水与四氯化碳充分混合; ③静置后四氯化碳层变紫色,水层黄色变浅或接近无色。

课件_人教版化学必修一化学实验基本方法蒸馏和萃取课件PPT精品课件[完整版]

课件_人教版化学必修一化学实验基本方法蒸馏和萃取课件PPT精品课件[完整版]

有两瓶无色液体,分别是自来水、蒸馏水,
(3)检验蒸馏水中 加稀HNO3和AgNO3
是否含有Cl-离子 溶液,蒸馏水中无沉淀。
[思考] 有两瓶无色液体,分别是自来水、蒸馏水, 你能区分它们么? (1)检验Cl(2)在蒸发皿中加热蒸干 (3)……
若两溶液密度有很大差异,还可以用密度计测密度。
蒸馏的应用举例
(2)不发生化学反应 二、混合物的分离和提纯
加热,烧瓶中水温升高至100℃沸腾,在锥形瓶中收集到蒸馏水。 [问题]如何将碘(I2)的水溶液中的碘分离出来?
(3)溶质在萃取剂中溶解度更大(大的多)。 解决淡水缺乏问题的方法除了厉行节约以外,还可以怎么样?
萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法叫萃取。 萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法叫萃取。 淡水消费量已占全世界可用淡水量的 加热,烧瓶中水温升高至100℃沸腾,在锥形瓶中收集到蒸馏水。
100℃沸腾,在锥形瓶中
7%又属于固体冰川,分布在难以利用的高山和南、北两极地区,还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方,很难进行开采。
将互不相溶的两种液体进行分离的一种操作。 ④在两种互不相溶的溶剂中溶解度相差很大
收集到蒸馏水。
萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法叫萃取。
蒸馏:利用液态混合物中各组分沸点的不同, 实现物质分离的方法。
一种或多种液体时的标准蒸馏装置
温度 计的
冷却水
位置
的流向
碎瓷 片防 暴沸
蒸馏烧瓶
盛液量 不超过三分之二
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

在100 mL烧瓶中加入约___1_/3_____体积的 自来水,再加入几粒沸石(或碎瓷片),按上 图连接好装置,向冷凝管中通入冷却水,加 热烧瓶,弃去开始馏出的部分液体。 ③再次检验Cl- 取少量收集到的液体加入试管中,然后滴入 _几__滴__稀_硝__酸____ 和几__滴_A__g_N_O_3_溶__液_____ , 试 管无内沉__淀________。说明制得的蒸馏水不含 Cl-。
(3)冷凝器使用 冷凝器中冷却水从下口进,上口出。蒸馏开 始时,先通冷凝水,再加热,蒸馏结束时, 先熄灭酒精灯,再停止通冷凝水。 (4)在使用蒸馏烧瓶进行蒸馏实验时,应在蒸 馏烧瓶中加入少许碎瓷片或沸石,以防止瓶 内液体暴沸,产生危险。
2.实验装置改进 当用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液 体时,应该用温度计控制收集沸点不同的馏 分,装置改进如下:
第2课时 蒸馏和萃取
新知初探自学导引
自主学习
一、蒸馏 1.原理 利 用 混 合 物 中 各 组 分 的 _沸_点____ 不 同 , 除 去 液 态 混 合 物易中挥_发_____难__挥、发____不__挥__发或 ________的杂质的方法。
2.制取蒸馏水 (1)仪器及装置图
(2)实验操作 ①检验Cl- 在试管中加入少量自来水,滴入几滴稀硝酸 和 几 滴 AgNO3 溶 液 , 试 管白色中沉产淀 生 ___________.说明自来水中含有Cl-。 ②蒸馏
静置 ↓
层:
方法:将分液漏斗放在 铁架台上静置。
现象:液体分层,上层: 无_色_____。下 紫红色
___________。
方法:将分液漏斗颈上的 玻璃塞打开(或使 塞上的凹槽或小孔 对准漏斗上的小 孔 ),再将分液漏斗下面
的活塞拧开,使下层液体沿烧杯壁流 下;上层液体从分液漏斗___上_口_____倒出。
特别提醒 (1)在分离多种液体时,要用温度计测量易挥 发物质的沸点,所以温度计水银球应置于蒸 馏烧瓶的支管口处。 (2)烧瓶中所盛液体体积一般应介于其容积的 1/3~2/3之间。给蒸馏烧瓶加热时,要垫上 石棉网。
即时应用 1.如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图, 根据图示回答下列问题。
(1)图中有两处明显的错误是: ①__________________________________; ②__________________________________。 (2)A仪器的名称是____________________, B仪器的名称是______________________。 (3)实验时A中除加入自来水外,还需要加入少量的 ______________________,其作用是 ___________________________________。
想一想 2.若分液漏斗中有苯和水两层无色液体,请 设计简单实验探究哪层液体为水层? 提示:用一小试管取分液漏斗中适量下层液 体后加入少量水,若不分层,则证明下层液 体为水,上层液体为苯。
自主体验
1.如图所示是分离混合物时常用的仪器,从 左至右,可以进行的混合物分离操作分别是 ()
A. B. C. D. 解析:选B。掌握物质分离与提纯的基本实 验装置图,即可得出答案。
要点突破讲练互动
蒸馏实验操作的注意事项及 拓展
探究导引1 蒸馏和蒸发的区别是什么? 提示:蒸馏是将液态混合物(其中可能含有溶 解的固体成分)放在蒸馏烧瓶中加热到某组分 的沸点,使这种成分变成蒸气,经冷凝收集 而与原混合物分离的方法,
蒸馏需要收集馏出成分。蒸发是将液态混合 物(其中一定含有溶解的固体成分)放在蒸发 皿中加热使其中液态成分成为蒸气而除去, 只保留固体成分的分离方法。二者所用的仪 器不同,操作方法不同,弃留的物质不同。
想一想 1.检验Cl-时,要加入几滴稀硝酸,目的是 什么?能否用稀盐酸代替稀硝酸?
提示:能与 AgNO3 溶液反应生成白色沉淀的 离子除 Cl-外,还可能是 CO23-、SO23-等其他 离子,加稀硝酸的目的是排除其他离子的干 扰。不能用稀盐酸代替稀硝酸,原因是稀盐酸 本身含有 Cl-,对结果产生干扰。
C.Ba(NO3)2溶液、KCl溶液、MgCl2
D.Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaCl 解析:选B。A项无法区分BaCl2溶液和 Ba(NO3)2溶液;B项与稀H2SO4反应生成气 体的是Na2CO3溶液,生成白色沉淀的是 BaCl2溶液,无明显现象的是NaCl溶液;C 项中无法区分KCl溶液和MgCl2溶液;D项中 无法区分Na2CO3溶液和K2CO3溶液
二、萃取和分液 1.萃取
溶解度小 互不相溶
溶解度 溶解度大
2.操作(萃取碘水中的碘)
装液
方法:用量筒量取10 mL

碘的饱和水溶液,倒

分液漏斗中,然后注

4 mLCCl4,盖好玻璃 塞.
振荡 ↓


方法:用右手压住分 液漏斗口_部____左 活塞部分 握住_________
分液漏斗倒转过 来振荡,使两种 液体充分混合。
2.用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘, 下列说法中不正确的是( ) A. B.碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解
C. D.分液时,水从分液漏斗下口流出,碘的四 氯化碳溶液从漏斗上口倒出
解析:选D。水的密度比CCl4小,水层在上 层,应从漏斗上口倒出,碘的CCl4溶液在下 层,应从下口流出。 3.下列四组溶液中每组都是三种,其中可用 稀硫酸进行鉴别的一组是( A.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶 液B.Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液
探究导引2 如何用简单的方法区分自来水和蒸馏水? 提示:取其中一瓶中的适量液体于一小试管 中,向其中加入少量硝酸酸化的硝酸银,若 产生白色沉淀,则该瓶液体为自来水,则另 一瓶为蒸馏水。
要点归纳 1.注意事项 (1)装置的安装 由下到上,由左到右。 (2)气密性检验 连接好装置,在冷凝器的出口处接一橡胶管, 并将橡胶管插入水中,将烧瓶微热,水中有 气泡产生,冷却到室温,橡胶管中有水柱生 成,则气密性良好。
相关文档
最新文档