犯罪因素
青少年犯罪的原因
青少年犯罪的原因一、个人主观原因有内因和外因两个方面。
这里谈的“自身原因”是内因，后面要谈的家庭、学校、社会原因，是外因。
青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。
一些青少年自身素质不高，抵御能力差。
其自身不正确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。
二、家庭教育原因父母是孩子的第一老师，家庭是人生的第一课堂。
家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，正如古人所言：“养不教，父之过。
”这主要有几种情况：一是父母文化程度不高，不会管，出了问题，往往棍棒相加，缺乏耐心细致的说服教育;二是子女长期养成的不良习性，父母管不了，因为没有从早期教育入手、管得晚了;三是父母对子女丧失信心，不愿管，顺其自然，放任自流;四是父母离异后，孩子无人管，为了自己而不顾及或无暇顾及孩子，使之浪迹社会;五是父母自身行为不端直接影响孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗殴。
人们总结的一句话：“问题家庭出问题少年”，确实不无道理!前文谈到的我所曾承办的三名未成年人强奸案，三个被告人的家庭都是离异家庭，其共性是对孩子缺乏关爱。
法庭教育时，这三个父母都痛哭流涕，说对不住孩子，表示以后要加强对孩子的关爱和教育。
三、学校教育原因学校教育对青少年的成长至关重要。
学校教育方法不当，是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。
现在学校教育存在的问题主要有：1、片面追求升学率的指导思想。
尽管我国早已确立了“德、智、体”全面发展的教育方针，也有“教书育人”的优良传统;但现在很多学校仍然存在着严重的片面追求升学率的现象。
一个地方教育工作的好坏，一个学校教育质量的高低，一个学校领导的政绩如何，一个教师的水平怎么样，都要由“升学率”来衡量，来体现。
学校有快、慢班之分，学习好的学生往往受到青睐，可以吃小灶，学习差的学生则受到歧视和排挤，结果是差距越拉越大。
犯罪行为的成因是什么？
犯罪行为的成因是什么？随着社会发展，犯罪事件越来越频繁，这不仅直接威胁人们的生命安全和财产安全，还严重地危害到社会的和谐稳定。
那么，犯罪行为的成因到底是什么呢？下面，我们就来一探究竟。
一、个体因素1. 心理因素犯罪行为的成因中，心理因素是非常重要的一个方面。
心理上的缺陷，比如暴力倾向、自卑、孤独、愤怒、恐惧等，都是会引发犯罪行为的潜在危险因素。
例如，精神疾病的患者易产生暴力行为。
2. 基因因素某些基因突变可能会导致犯罪倾向。
研究表明，一些基因可能会影响人的决策方向、冲动控制、长期规划和智力发展等方面，影响人的犯罪行为。
二、环境因素1. 家庭因素良好的家庭环境有助于孩子的健康成长，而破裂的家庭会引发孩子情感上的压抑、行为障碍和自我认知障碍。
这些都是产生犯罪的内因。
2. 教育因素教育是塑造人类良好品质的重要途径。
不良的教育环境、教育方式、教育内容等都可能导致个体意识形态上的僵化，意思偏差。
教育越不利，受教育者产生犯罪的风险就越高。
三、社会因素1. 文化因素文化是社会发展和文明进步的基础。
而不同文化差异会导致思维方式、生活方式的不同，从而产生不同的犯罪行为。
比如一些人可能会认为，家中存放刀把手枪是一种保护自己和家人的方式，但实际上这种做法会让家庭内部产生矛盾和冲突，乃至产生悲剧。
2. 经济因素资本主义式的市场经济环境促进了双方博弈的模式。
在这种模式之下，一些人为了获取物质财富和利益、稳定人际关系等各种社会资源，侵犯他人的个人利益和权益。
出于贪欲、恶意或是需要，他们可能违法犯罪。
结语犯罪行为是一种极端的破坏行为，通常会给周围的人和社会带来极大的危害。
了解犯罪行为的成因，有利于我们在未来预防和制止犯罪行为的发生。
在掌握这些知识的前提下，我们可以通过各种途径加强公民的教育、家庭的规范、社区的监管等，最大限度地减少犯罪行为的产生，保护社会的和谐稳定。
暴力犯罪的原因及对策是什么
暴⼒犯罪的原因及对策是什么 这个社会上存在着很多的暴⼒犯罪事件，那么我们应该如何预防暴⼒犯罪事件呢？下⾯是店铺精⼼为你整理的暴⼒犯罪的原因及对策，⼀起来看看。
暴⼒犯罪的原因 1、不良的⽣活背景 不良的⽣活背景是指压抑个性、妨碍⼈格正常形成和发展的⽣活经历和环境，如贫困、缺乏母爱的⼈⽣早期经验，缺乏理解与友爱的⼈际关系等。
在这种不良的⽣活背景下，极易形成⼀种反社会⼈格。
尽管这种不良⽣活背景是作为⼈的直接环境⽽发⽣影响的，但它常常是社会⽭盾的折射。
不难理解，⼀个在⾮暴⼒环境下成长的少年，⽐在⼀个充满暴⼒的环境下成长的少年更少暴⼒倾向。
2、民事纠纷 民事纠纷常常作为⼀种强刺激⽽导致杀⼈、伤害等犯罪⾏为的发⽣。
当纠纷中有过错的⼀⽅未受到应有的批评与处理，⽽⽆过错的⼀⽅也未得到适当的救济抚慰时，后者可能会采取过激⾏为⽤以泄愤报复。
纠纷⼀⽅或双⽅⼼胸狭窄，报复⼼重，更易发⽣暴⼒⾏为。
因此在处理民事纠纷过程中，官僚主义、不依法办事或者不能秉公处理，都可能导致⽭盾的激化⽽引起恶性案件的发⽣。
3、婚恋挫折 婚恋的挫折常常导致厌世、⾃杀或杀⼈。
⽽易于导致婚恋挫折和纠纷的情况主要有：包办婚姻;⼀见钟情，草率结婚;喜新厌旧，第三者插⾜;未婚同居，三⾓恋爱;恋爱中断，⼈财两空;以及现在的⼀夜情等等。
4、暴⼒渲染 有研究表明，暴⼒渲染具有⼀种⼼理暗⽰作⽤，看到过别⼈实施攻击性的⼉童或成⼈，⽐没有看到过的⼈更易采取攻击性⾏为，并且具有较⼤的强度。
如果他在某种场合下被激怒，那么暗⽰的影响就会被激发出来。
因此报刊、影视对暴⼒事件的宣传报道，哪怕它⽆意于教唆⼈去实施暴⼒⾏为，但可能实际上起着暴⼒犯罪的渲染作⽤。
众所周知，在美国9.11时间发⽣后⼀段时间，电视镜头曾多次播放基地组织劫持飞机撞向世贸中⼼的图⽚，后来就是因为这个原因，美国就禁⽌了这种实际上可能起到暴⼒渲染的⾏为在电视上的播放。
5、被害⼈的积极作⽤ 暴⼒犯罪常常是在被害⼈与犯罪⼈的互动中产⽣的。
第六章影响犯罪的社会原因
第六章影响犯罪的社会原因第一节经济与犯罪一、影响犯罪的相关因素二、经济的增长与犯罪随着经济的增长，我国的各种犯罪现象明显增多。
福建的肖剑鸣首先提出经济增长与犯罪现象之间存在着一种“同步效应”，即所谓经济增长与犯罪增长同步论，断言我国的经济增长与犯罪之间存在着一种必然联系，犯罪增长是经济发展的必然代价。
从我国近二十年犯罪发展的情况看，可以认为“同步论”是有依据的，期间我国的刑事案件的年增长率与经济的年增长率是人们从直观上产生同步增长的感觉。
二次世界大战后，一些发达资本主义国家的经济虽有波动，但总的趋势是上升，同时犯罪率猛增，也使人感到经济发展与犯罪增长同步。
从理论上说，经济发展与犯罪增长同步的规律却未能为学者们普遍接受。
主要质疑来自两方面：（1）犯罪是一种社会、文化现象而不是经济现象，除非经济的增长使得社会、文化方面发生某些有利于犯罪增加的变化，才能促使犯罪增长。
目前犯罪学界大多认为犯罪的成因是多元、多层次的，其间存在着各种因素的交互影响。
因此，以单一的经济发展来解释犯罪增长不免过分简单化。
（2）从全面、长期的统计数据看，难以将经济发展与犯罪增长同步作为一个普遍的规律。
如我国历史上的犯罪高峰，有的出现在经济繁荣期，也有的出现在经济大衰落时期。
国外的情况也是如此，有的国家是高社会经济指标，高犯罪率，如美国，有的则是高社会经济指标，低犯罪率，如日本、新加坡。
由于单纯用经济发展来解释犯罪增长存在着许多困难，因此，许多学者提出犯罪增长与经济发展有关但又不是单纯的经济原因。
二、工业化、城市化与犯罪犯罪集中发生在城市，早在二十世纪初，一些著名的社会学家、犯罪学家就指出了城市化产生犯罪的原因：伴随工业化产生了大城市，而大城市的产生破坏了社会整合，产生了社会越轨行为，从而导致犯罪。
日本犯罪学者伊藤兹认为城市对犯罪的影响主要在以下两方面：（1）随着城市化的进展，人与人的关系变得冷淡，传统的地区秩序土崩瓦解，城市流动人口增加，彼此不知姓名，互不了解，社会条件及心理条件发生变化；（2）居民区内建起了中、高层密集住宅，市中心地带趋于冷僻空荡，致使城市的空间条件发生了变化。
犯罪学原因理论
犯罪学原因理论
犯罪学原因理论是仅了解犯罪的特定原因的科学意义上的研究。
犯罪活动主要是由潜在的原因，例如权力，贫穷和愤怒等，增加了做出不安全选择的可能性本质上形成的。
以下是一些主要的犯罪学原因理论：
1）社会学原因：社会环境如果是支持犯罪行为的话，那么这种行为非常可能出现。
黑帮，贫穷和无意识可能会导致犯罪行为。
2）悲剧原因：这是指某些个人可能会出现的更倾向于做出危险决定的情绪状态，这些情绪可能是由家庭环境，背景因素或社会环境引起的。
3）心理学原因：有时人们犯罪是因为他们有一些可能无法控制的精神健康问题，例如双相情感障碍，抑郁症或焦虑症。
4）社会心理学原因：犯罪和不正当行为也可能由人们的社会角色，社会行为和分组（例如暴力电影，犯罪团伙，娱乐圈等）所引起。
5）生态模式：这是目前学术界正在研究的一个原因，即社会和环境熔块可以影响人们犯罪的决定或行动。
6）行为学原因：有些人可能因惯性行为而犯罪，他们可能已经受到了重复行为训练，并且反复显示出犯罪行为。
以上只是犯罪学原因理论中的一小部分，这些理论研究正在正规化，优化和转移，从而成为助佣改造受影响者的工具。
通过理解人们如何本能地做出危险决定选择及其影响，研究人员可以开发更精准的犯罪预防和应对方案，以克服特定影响人群的压力并减少犯罪率。
青少年犯罪的主要原因及预防
青少年犯罪的主要原因及预防（文/昆明丑小鸭中学詹大年）一、青少年犯罪的主要原因第一、社会因素方面1、市场经济的负面影响市场经济创造了高度的物质文明，同时也滋生拜金主义与享乐主义，人们容易在物质追求与精神追求之间失衡。
很多家长，在“忙于生计”中忽视了孩子的教育。
作为“生产资料的钱”和作为“生活资料的钱”在家长心目中概念模糊，这样会更加带来孩子对“钱”认识上的先天不足，导致有的青少年从小会追求消费、追求刺激、盲目攀比。
2、伦理道德文化冲突带来的负面影响中国的和西方的伦理道德文化，传统的和现在的伦理道德文化，彼此之间有“差异性”，也有“兼容性”。
这些，会带来社会价值流的改变，也会引起社会价值的迷乱。
负面的社会现实和一些低级的文化诱惑会导致青少年追求及时满足，否定工具价值；寻求感性刺激，丧失理性批判；讲究及时行乐，缺乏拼搏精神。
还有的青少年会对自己的未来感到十分的迷茫。
现在，社会教育文化发展严重落后于经济发展，教育的不公平性和不均衡性越来越严重，这一现象是谁都可以看到的，但几乎钱权之士都在寻找“优质教育”或者“贵族化教育”的教育消费需求，都希望自己能找到教育的世外桃源，或许是因为对教育的无可奈何，教育的社会责任感正在丧失。
这种现象，对基础教育的对象是一个巨大的冲击，导致部分青少年出现“社会道德冷漠症”。
表现为无视社会公德和法纪制度，心高气傲，冷酷无情。
3、社会不良风气及腐败现象的影响因为我国市场经济的不完善，政治制度的相对滞后，分配体制的不公平，社会上贪污贿赂、以权谋私、钱权交易的现象已经渗透到社会生活的方方面面。
这些，已经无孔不入地影响着青少年对社会的认识态度的形成。
“坐在教室前排要送礼”，“当个小组长要送礼”，“评个三好生要请老师吃饭”这是连小学生都知道的常识，非正常的“权力观”和“人情观”从小就开始萌生了。
4、计算机网络商业利益的负面影响计算机网络技术改变着青少年的学习方式、生活方式、交往方式，也改变着他们的人生观和价值观，以神奇的力量影响着青少年的精神世界。
犯罪的社会原因
（2）贵州湄潭县抄乐乡小五年级二班 的班主任罗远寿宣布过一个规定，谁上 课时转头看后面的同学，就要令后面的 同学吐10口唾沫给他吞下。1999年12月 13日，学生冯航上课时向后张望，被罗 老师厉声呵斥，当即吓得发抖。尽管如 此，后排的同学还是被强令向冯强吐口 水。吐到第三口时，冯航受不了，回吐 了一口唾沫。
◆ 中国当前学校教育中的弊端
对青少年犯罪的影响表现： 其一，片面追求升学率，忽视素质教育；
其二，基础教育不够普及；
其三，教育方式陈旧 。
案例Leabharlann （1）2000年5月22日星期一上午，陕西澄 城县庄头乡柳池小学某班级上第三节数学 课，班主任李某检查作业时发现，她星期 五中午布置的56道数学应用题，班上有8 名同学未完成，于是，这些同学被老师叫 上讲台站成一排，让做完作业的18名同学 上去，每人打这8名同学10个耳光。挨了 180记耳光之后，这8名二年级的小学生都 哭了，脸也被打得肿起来。
家住湖南涟源市伏口镇的吴某已跑了近30年的 运输。地下六合彩蔓延到这里时，他也慢慢参与 买码（买六合彩），最后不但花光全部积蓄，甚 至还将自己新盖的房子也抵押给了码庄（庄家）。 2006年4月，他与同一条街上的其他生意人一样， 在特码（中奖号码）连出8期“双号”之后包“单” （包单：把1-49个数中的奇数全买下，以提高中 奖概率），结果一条街的人都赔傻了：“在听到 开出10号特码之后，街上顿时哭声骂声一片。” 那次开码，整个村子一下就流出了68万元资金。
凶手其人： 1. 23岁韩国学生赵承熙； 2. 1992年从底特律入境； 3. 性格孤僻独来独往； 4. 老师曾发现其文字描述暴力； 5. 曾被送入精神病院； 6. 3月份花571美元购买手枪及子弹。 作案动机： 1. 不满有钱人作风，宣言报复快乐主义； 2. 案发前在宿舍与女友发生争吵，怀疑女 友有外遇。
罪犯心理分析为什么有些人趋向犯罪
罪犯心理分析为什么有些人趋向犯罪罪犯心理分析：为什么有些人趋向犯罪犯罪行为是社会治安问题的一个重要方面。
虽然每个人都有不同的价值观和道德观念，但是有些人却会选择违反法律和道德准则。
这些人往往具有特定的心理因素，促使他们趋向犯罪。
本文将分析罪犯的心理特征，以探讨为什么有些人会趋向犯罪。
一、社会因素社会环境和他人的影响是罪犯形成犯罪倾向的重要原因之一。
个体在社会中与其他人互动和接触，会受到各种正面和负面的影响。
如果一个人身处犯罪率较高的社区，或者与犯罪分子接触密切，那么他们更容易受到他人的引导和影响，进而趋向犯罪。
此外，失业、贫困、教育水平低等社会问题也是犯罪率上升的重要原因，这些因素使得一些人陷入绝望，选择犯罪作为应对方式。
二、个人因素1. 心理健康问题心理健康状况与犯罪倾向之间存在一定的相关性。
一些罪犯往往患有心理障碍，例如反社会人格障碍、精神疾病等。
这些心理问题使他们缺乏正常的道德感和责任感，导致他们更容易做出违法犯罪的行为。
2. 中毒和成瘾毒品成瘾和酗酒也是罪犯形成的重要原因之一。
毒品和酒精的滥用会严重影响一个人的思维和判断能力，使其做出冲动和犯罪行为。
长期滥用会导致人格扭曲，进一步加重其犯罪倾向。
3. 自尊心和认同感的缺失缺乏自尊心和认同感是犯罪倾向的另一个重要因素。
一些人因为外界的不友好对待、教育上的失败或其他各种原因，导致他们对自己产生负面的情感，缺乏自信和安全感。
这种心理状态会使他们在社会中感到排斥和孤立，进而寻求犯罪行为来获取满足感和认同感。
4. 经济利益一些人犯罪是为了谋取经济利益。
毕竟，金钱在社会中起着至关重要的作用。
一些人可能因为贪婪、奢望物质生活或缺乏经济来源等原因，选择犯罪作为获取财富的手段。
尽管这种行为有违法和违背道德，但对于一些人来说，经济利益可能比法律和道德更引人诱惑。
三、解决方法针对罪犯心理，预防和纠正犯罪行为非常关键。
以下是几种可能的解决方法：1. 加强社会教育通过加强教育，特别是道德教育和法律教育，可以提高人们的法律意识和道德标准，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
犯罪原因
3.经济因素与犯罪
（1）经济发展与犯罪的关联性 （2）经济因素与犯罪
A．社会经济制度与犯罪 B．生产力发展水平与犯罪 C．社会经济管理与犯罪 D．分配制度与犯罪 （3）市场经济与犯罪 A．市场经济的开放性与犯罪 B．市场经济的竞争性与犯罪
第三篇 犯罪原因
自然原因：时间、地理
社会原因：经济、政治
外因
社区、学校家庭
犯罪原因
文化原因：文化冲突、
系统
犯罪亚文化
(根源、犯罪场) 内因 意识因素
（个体原因） 心理因素
生理因素
心理变态因素
【重点】罪因结构、层次；犯罪场；犯罪原因的 具体类型
一、犯罪原因的一般原理
1.研究犯罪原因的主导思想 （1）犯罪的主要原因是内在现实的。 （2）犯罪与引起犯罪发生变动的社会事物（犯
D.认识文化变迁对犯罪的影响，进行有效犯罪预 防。
（2）文化传播与犯罪
A.文化传播必然导致不同文化特质之间的碰撞、 冲突与调适，造成文化与社会的变迁甚至动 荡。
B.文化传播中的调适与整合
C.人本身是一种文化载体，伴随移民的必然是 文化传播。
（3）国民性格与犯罪
国民性格：又称国民性，指某一文化类型烙 印于其整个民族的性格外观，即某一文化类 型时空中的全体成员所共同具有的倾向性人 格特征。
“亚文化理论”:
2、文化冲突与犯罪
（1）文化变迁与犯罪
A.文化变迁导致文化冲突，文化冲突外化为具体 的社会规范与行为规范的冲突，进而导致犯 罪.
B.由于文化－社会变迁意味着文化与社会本身的 价值、结构与功能的调整或转换，出现真空。
C.文化—社会变迁与犯罪的对应关系，只是功能 层面的状态，但不能从价值上进行完全否定。
对犯罪原因的认识描述
对犯罪原因的认识描述
犯罪是一种违反法律规定，危害了国家、集体、社会、个人的利益，依照法律规定应受到法律惩罚的行为。
对犯罪原因的认识，通常可以从以下几个方面进行描述：
1.社会因素：社会因素是犯罪原因的重要组成部分。
社会因素包括社会制度、
经济发展、文化背景、家庭教育等。
例如，贫穷可能导致犯罪率的增加，因为贫穷的人可能面临更多的经济压力和缺乏机会，从而增加了他们犯罪的可能性。
2.心理因素：心理因素是犯罪的另一个重要原因。
心理因素包括个人性格、心
理状态、情绪稳定性等。
例如，一些人可能因为情绪不稳定或存在心理障碍而容易发生攻击性行为或犯罪行为。
3.生理因素：生理因素也可以影响犯罪的发生。
生理因素包括遗传、生物化学
因素、药物滥用等。
例如，一些研究表明，某些基因可能增加一个人犯罪的风险，而药物滥用也可能导致犯罪行为的发生。
4.环境因素：环境因素也可以影响犯罪的发生。
环境因素包括家庭环境、学校
环境、社交环境等。
例如，家庭暴力或虐待可能导致儿童长大后更容易发生暴力犯罪，而学校环境的不良也可能增加学生发生欺凌或攻击性行为的可能性。
综上所述，犯罪的原因是多种多样的，需要从多个方面进行认识和预防。
为了减少犯罪的发生，我们需要从社会、心理、生理和环境等方面入手，加强法律法规的制定和执行，提高公众的安全意识，加强教育和培训，以建立一个和谐稳定的社会。
犯罪学第三章 犯罪原因
我国现阶段的文化冲突与犯罪主要有 三种形式： 三种形式： • 1、现代文化与传统文化的纵向冲突。 现代文化与传统文化的纵向冲突。 • 2、不同地域、民族、群体之间交往日益增 不同地域、民族、 不同文化之间产生了横向冲突。 多，不同文化之间产生了横向冲突。 • 3、中外文化冲突。 中外文化冲突。
四、教育因素
• 5、商品经济的负效应 、 • （1）以经济利益为价值取向的经济活动使得相当 一部分人产生“拜金主义”的思想意识。 • （2）商品经济的发展，繁荣了市场，但同时也刺 激了人们的消费心理。（产生攀比、超前消费等 不良现象，诱发犯罪） • （3）商品经济迫使各种市场主体为生存而竞争。 • （4）商品经济的生产方式要求人口、货币、商品 的频繁流动和疏通，给社会治安管理带来冲击。
• （一）概述 • 教育是培养新生一代准备进入社会角色的整个过 程，包括学校、家庭以及其他有关机构、部门对 公民进行的系统培养的活动。 教育是预防犯罪的重要环节。良好的教育： 教育是预防犯罪的重要环节。良好的教育： 1、形成人的道德规范体系。 、形成人的道德规范体系。 2、为人提供良好的工作条件和安定的生活环境。 、为人提供良好的工作条件和安定的生活环境。
（二）传统文化对犯罪的影响
• 中国传统文化中落后的封建意识、旧的习惯 势力等负面因素，对现代社会犯罪的发生也 起了直接的促进作用。主要有：
1、忽视法治、强调人治，强调特权，并由此而发展为 忽视法治、强调人治，强调特权， 以言代法、以权代法、法制观念淡薄 以言代法、以权代法、 2、封建宗族势力、宗法系统凌驾于国家法律之上 、封建宗族势力、 3、封建迷信，小生产者的落后意识等 、封建迷信， 4、封建“行帮”、“哥们义气”观念 、封建“行帮” 哥们义气”
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为什么人们要犯罪？
为什么人们要犯罪？犯罪是社会问题之一，也是引发各种社会问题的根源。
究竟为什么人们会犯罪呢？下面从几个方面来分析。
一、经济因素1.收入低、贫困失业人们经济水平低下是犯罪的一个重要原因。
收入低、贫困失业人群由于经济压力大，可能要为了生计去选择犯罪行为，例如抢劫、盗窃等。
2.缺少经济保障一些人生活无着落，没有任何积蓄和保障，常常要采取违法手段去生存，例如偷盗、欺诈等。
3.挣扎于财务困境之中一些人生活在经济边缘，缺少必需权益。
例如饥饿、无家可归等，他们可能转而犯罪以生存。
二、社会因素1.法律不公平社会中存在不少不正义的现象，一些人得不到公正的对待，对政府制度产生不信任，可能会误以为违法是唯一的选择。
2.文化水平低、教育水平不高文化水平低、教育水平不高的人财产视角相对单薄，有时不理解其行为有害之处。
这些人可能不知道很多行为的性质是犯罪行为。
3.社会价值观降低社会中价值观念的现在变化也会引发犯罪，例如一些人会为了物质上的欲望，去采取犯罪的行为。
三、人类性的因素1.自我行为的权衡个体经过适当的权衡之后，认为自己的行为完全可以通过违法的行为来实现。
2.个体间的维系个体生活在群体中，但是在决定使用哪种手段来实现或者达成目标时，他会更多地考虑自己利益，而不是群体的利益。
3.缺乏悔改意识在犯罪之后，大多数犯罪人并没有意识到自己行为的错误性和异常性，长期积累，所以最终形成犯罪习惯，导致再次犯罪。
结论：犯罪具有多种因素的综合作用，为了降低犯罪率，应该根据犯罪的原因，同时归纳各种预防方法，进行有效的控制。
例如，完善法律制度，加大惩罚力度，增加教育投入等。
让大家认识到犯罪问题的严重性以及预防的重要性，共同维护我们的社会治安。
犯罪行为的成因是什么？如何减少犯罪率？
犯罪行为的成因是什么？如何减少犯罪率？随着社会的发展，犯罪问题日益突出，成为威胁社会安全稳定的重要问题。
犯罪行为的成因是复杂的，涉及社会、心理、生物等多方面因素。
如何减少犯罪率是每个社会学者和政策制定者都关心的问题。
本文将从以下几个方面对犯罪行为成因和减少犯罪率进行阐述。
一、社会因素社会是犯罪发生的主要背景和土壤。
社会不公、贫富差距、家庭矛盾、文化教育不足等都是导致犯罪行为发生的社会因素。
诸如贫困、失业、无法获得享受基本权利等因素都会让人们倾向于通过非法的方式来获取生存所需。
政府应该加强教育和劳动力培训等方面的工作，提高人们的文化素质和生产能力，降低社会不公，提高人们的基本生活水平。
这有助于减少犯罪率。
二、心理因素犯罪者的心理因素也是导致犯罪行为发生的一个原因。
一些人由于心理问题，如恐惧、忧郁等，或偏执精神等原因导致犯罪行为。
心理问题也导致犯罪者长期处于焦虑、压力、自卑等负面情绪中，进而容易忽视法律规则和道德标准。
为了减少犯罪率，需要加强对公众心理健康教育和心理医疗设施的建设，尽可能地帮助那些需要帮助的人。
三、生物因素犯罪者的生理因素也是犯罪行为发生的一个重要因素。
一些犯罪者存在基因缺陷和神经系统异常，从而导致其行为易受外界环境影响且易发生犯罪行为。
对于这些人，可采取药物治疗、环境治疗、个体辅导等方法，帮助他们控制情感和行为，避免犯罪行为的发生。
四、加强法律监管强化法律监管是整个社会减少犯罪率的基础。
只有严格执法、加大打击犯罪力度、制定科学的刑法体系等措施，才能加强犯罪惩罚，减少犯罪行为的发生。
另外，建立公正、透明的司法制度，在整个执法过程中规范执法人员的行为，提高执法公正性和可预见性也是很重要的。
五、教育教育是预防犯罪的重要途径。
不仅要加强基础教育和职业培训，还需要关注性别教育、道德伦理等方面，对年轻人的心理、健康问题进行指导。
这有助于培养正常的心理和价值观，提高社会公民素质，降低犯罪率。
总之，减少犯罪率是一个大家要付出努力的事情。
未成年人犯罪的主要因素
未成年人犯罪(de)主要因素未成年人犯罪为什么如此之多,如此之猖獗其原因主要来自于以下四个方面(de)因素：1、家庭因素.这一因素集中表现为四个缺陷：一是家庭结构(de)缺陷.如因死亡、离婚、分居、遗弃或因打工、入狱服刑等原因,导致父母一方或双方缺损,家庭结构残缺不全,形成单亲家庭,教育管理不能到位,思想寂寞却无法正常交流.如苏某、高某等团伙抢劫案.14岁(de)苏某其母早年服毒自杀,其父现去向不明；15岁(de)高某父母双亡,与年近古稀(de)婆婆相伴为生,家庭结构严重缺损.二是家庭状况(de)缺陷.如多子女、独生子女、非婚生子女、非婚同居等家庭成员状况以及生活条件(de)差异等,或多或少地影响了未成年人(de)心理.三是家庭人际关系(de)缺陷.如因父母之间、父母与子女之间(de)人际关系障碍造成(de)不和睦家庭、情感淡漠家庭,使未成年人(de)情感受到孤立,对家庭无期望,无感情,不愿回家,不愿受到不和(de)冲击.四是家庭教养(de)缺陷.在家庭教养方面,有(de)溺爱,有(de)歧视,有(de)护短,有(de)专横,有(de)纵容,有(de)虐待.或管教不严,或管教过严,或期望不当.有(de)父母甚至不知如何管教子女,随其自然,任其发展.如犯罪嫌疑人张某,作案时年仅14岁,重庆市云阳县人,2岁随父母到沙市.1996年-2001年在沙市读小学,2001年9月在沙市某中学读了一周后自动下学,一直在家玩.父母因忙于生计,对其子不管不问.家庭管教(de)失控,使得张某无拘无束,如同脱缰(de)野马.2003年2月,他离家出走,在荆沙城区以小旅馆和网吧为家,以偷自行车为生,从不回沙市(de)家.2004年8月,张某因奸淫幼女被依法逮捕.当问及他父母(de)住所时,他(de)回答是：“我没回过家,听说他们搬家了,不知他们现在住在哪里.”2、学校因素.学校方面主要不同程度地存在三个问题：一是教育内容问题.如有(de)片面强调教书应考,从而淡化和忽略了教书育人；有(de)重智育,轻德育；有(de)重文化知识教育,轻法律知识教育.以致于有(de)学生已触犯了刑律,构成了犯罪却还漠然不知.如：2004年10月14日,某乡镇中学15岁(de)初二学生蔡某因其同学之间(de)矛盾被同学李某打了几耳光后,蔡持水果刀将李连捅6刀,伤及胰尾和左肾,形成重伤,构成故意伤害罪.当被抓获到派出所讯问审查时,距离派出所不远(de)学校放学铃声响了.蔡某说：“学校都放学了,我要回家.”全然不知这6刀要使他从宽敞明亮(de)教室走向高墙电网(de)监狱.二是教育方法问题.即重视重点班,忽略普通班；强化实验班,弱化平行班；善待优等生,歧视“差等生”.平衡工作跟不上,转化工作不得力,导致一些学生丧失了上进心,形成了自卑感和对立情绪.有(de)甚至置社会规范和价值准则而不顾,破罐子破摔,违法犯罪.如荆州城区某高中近年来曾发生过数起晚自习时在校学生偷偷溜出校外拦路抢劫(de)案件,其中有(de)还发案在临近高考之前,而这些学生均为所谓(de)“差等生”.三是教育管理问题.有(de)学校规章制度不健全,学校管理或有章不循,或无章可循,对学生放任自由,出入随便.如某中学在校学生姚某（16岁）、何某（15岁）、李某（15岁）故意杀人案.姚某因与同班同学罗某有矛盾,2002年4月13日凌晨一时许,姚、何、李三人以请罗玩电脑游戏为由,将罗某骗出校外后将其打倒、扼颈,直至罗停止挣扎.此时因发现有电筒光,三人从校外现场返回寝室.过后,三人又从寝室返回校外现场,发现罗还有气息.三人再次扼其颈部致其昏迷后,将罗从校外抬到校内一污水池边,扒开池内杂草,将罗藏于其中并用草盖住,然后回寝室睡觉,使罗入水溺死.试想,如果学校严格管理(de)话,姚某等人深夜还能随意多次进出校园吗此案难道不可避免吗正在成长中(de)受害人转眼之间被人为地、活生生地夺走了生命.三名犯罪嫌疑人以身试法,受到了法律(de)严惩,其中姚某因未满18周岁被判处无期徒刑终身监禁.透折这起触目惊心(de)命案,难道我们学校管理(de)警钟还能不常鸣吗3、社会因素.一是黄色(de)诱惑.如某技校在校学生陈某不爱学习,不思进取,沉溺于色情电视、录相之中,以致于发展到贪酒贪色(de)地步.2003年4月27日晚11时许,酒后(de)陈某淫性大发,竟然将某女同学骗到本校足球场边(de)草地上将其强行奸淫.二是警匪片(de)刺激.如某职业技术学校学生刘某,因与本校同学聂某为借五元钱一事产生矛盾,便模仿警匪片中(de)某些了断方法,双方约定各带数人到荆州城小北门外(de)太湖港堤上斗殴.到达目(de)地后,双方摆开阵势决斗.在斗殴过程中,刘某用脚猛踢聂某腹部,致使其脾脏、肾脏破裂,后手术切除,构成重伤.被伤害者成了终身残疾,伤害者因涉嫌犯罪被囚进了牢狱.三是教唆者(de)唆使.如未成年人林某原本是一起抢劫案(de)受害人,但他却在曾经抢过他(de)犯罪嫌疑人(de)诱惑和唆使下逐步滑入了泥潭,一起参与多起抢劫犯罪,林某由当初无辜(de)受害者摇身变成了违法犯罪(de)侵害者.四是腐朽思想(de)侵蚀.一些未成年人受金钱至上、享乐第一等腐朽思想(de)影响,并随着这些思想(de)不断侵蚀渗透,“理想”和现实(de)矛盾逐步加剧,一部分意志、立场不坚定者便自觉不自觉地走上了犯罪(de)道路.五是无业(de)困扰.如犯罪嫌疑人王某（15岁）,重庆市巫山县人,来荆州打工、就业无着.当得知年迈(de)母亲远在深山老家生病后,孝顺(de)他想回家探望,但又苦于身无分文,只好愚蠢地伙同他人实施抢劫犯罪.第一次持刀抢劫单身女性未遂,第二次在同一地点持刀抢劫同一单身女性时被现场抓获.在看守所讯问他时,他神情黯然,泪水涟涟,呆望着双腕冰凉(de)手铐好久说不出话来.4、自身因素.从犯罪心理学(de)角度分析,当未成年人处于少年期时,由于心理活动(de)增强,他们对事物有了某种向往,对需要有了一种强烈(de)欲望.但他们又往往不理解自己思想、意识、情感(de)目(de)和意义,不懂得自己行为(de)道德规范,意志薄弱,感情冲动,情绪不稳定,易受坏(de)影响.当他们进入青年初期时,他们(de)心理处于最活跃(de)阶段,抽象思维能力显着增强,物质欲望和精神欲望开始变得十分强烈,在情感上易于激动,喜欢寻找刺激,喜欢各种交往,喜欢东跑西窜,聚团结伙.所以,一方面由于欲望(de)强烈,感情(de)冲动,一方面由于身体(de)巨大剩余能量等待释放,再加上某些特定(de)条件和诱发因素,就很容易犯罪.因此,有(de)未成年人为满足物质欲而抢劫、抢夺、盗窃、敲诈勒索；有(de)为满足性欲而强奸、淫乱嫖宿；有(de)为满足逞强好胜、“哥们义气”(de)精神欲而故意杀人、故意伤害和聚众斗殴、寻衅滋事.他们是非颠倒,爱憎不分,好坏不分,美丑不分,荣辱不分,甚至往往把自己一时(de)快乐建立在别人(de)痛苦之上.如2002年7月28日凌晨1时许,17岁(de)犯罪嫌疑人洪某伙同吴某、皮某、马某闲逛到荆州城区新南门夜市,本来明知兜里无钱,却硬着头皮去潇洒.因宵夜后无钱结帐,老板不让走.洪某提出抢“(de)士”.于是,将马某某押在餐馆,洪某等人持刀在长江大学农学院附近抢走(de)士司机现金290元.然后返回新南门夜市付清宵夜款,取出马某某,每人还分得赃款20元,不亦乐乎.然而,乐极生悲,他们很快便落入了疏而不漏(de)恢恢法网.。
试述犯罪原因
试述犯罪原因犯罪原因分析。
犯罪是社会问题的一部分，它对社会造成了严重的危害。
犯罪的原因是多方面的，包括社会、经济、心理等各个方面。
本文将从多个角度探讨犯罪的原因。
首先，社会因素是犯罪的重要原因之一。
社会问题、社会不公平、社会不稳定等都会导致犯罪的发生。
比如，社会不公平会导致一些人感到不公正，从而产生不满情绪，进而可能导致犯罪行为的发生。
另外，社会问题也会导致一些人无法获得合法的生活来源，从而不得不通过非法手段来维持生计，这也是犯罪的原因之一。
此外，社会不稳定也会导致犯罪的增加，因为社会不稳定会导致人们的生活受到影响，从而产生一些不良的行为。
其次，经济因素也是犯罪的重要原因之一。
经济困难会导致一些人无法获得正当的生活来源，从而不得不通过非法手段来维持生计。
另外，经济不发达也会导致一些人无法获得正当的工作，从而不得不通过犯罪来获取生活来源。
此外，经济不平等也会导致一些人感到不公平，从而产生不满情绪，进而可能导致犯罪行为的发生。
再次，心理因素也是犯罪的重要原因之一。
心理问题、心理压力等都会导致犯罪的发生。
比如，一些人可能因为心理问题而产生一些不良的行为，从而导致犯罪的发生。
另外，一些人可能因为心理压力而产生一些不良的行为，从而导致犯罪的发生。
此外，一些人可能因为心理问题而对社会产生不良的影响，从而导致犯罪的发生。
总之，犯罪的原因是多方面的，包括社会、经济、心理等各个方面。
要想减少犯罪的发生，就需要从多个角度来解决这个问题。
比如，可以通过改善社会问题、解决社会不公平、稳定社会等来减少犯罪的发生。
另外，可以通过改善经济状况、解决经济不平等等来减少犯罪的发生。
此外，可以通过改善心理健康、减少心理压力等来减少犯罪的发生。
只有从多个角度来解决犯罪问题，才能够真正减少犯罪的发生，建设一个和谐、安全的社会。
为什么一些人会成为犯罪分子？
为什么一些人会成为犯罪分子？犯罪与社会问题密切相关，其根源复杂，不可简单判断。
本文将从心理、社会等多方面分析，探寻犯罪分子形成的原因。
一、心理因素1. 特质理论某些人具有天生的心理缺陷，如冲动、暴力倾向、自私自利等，易导致其成为犯罪分子。
这种心理学理论广泛运用于刑事案件中，但同时也被指出过度简单化问题。
2. 家庭成长环境良好家庭环境对于孩子的心理健康大有帮助。
反之，常常受到家庭暴力、亲人倾向犯罪等，孩子心理受到极大影响，容易形成攻击性和其他一些犯罪倾向。
二、社会因素1. 经济不发达经济不发达的土地，治安不稳，居民的犯罪率也比较高。
贫困造成的一系列社会问题会让少数群体由于“没有钱吃饭”等原因被迫犯罪。
2. 教育水平低教育水平低的地区，人们往往面临各种社会问题的困扰，如就业问题，卫生问题等。
同时，受教育程度的限制，很难了解和掌握正确的道德价值观和行为规范，使他们更容易成为犯罪分子。
三、政策因素1. 刑罚不健全当前我国的刑法虽然经年的完善和修改，但与福利国家相比仍然相当落后。
特别是对于重罪分子，其在受到法律制裁后对于其再次犯罪没有明确规定，一度导致了许多“逃犯”犯罪的出现。
2. 预防系统不健全治安意识不强、安保系统不健全的地区往往会增加犯罪分子的形成，降低治安水平，使得人民的生命财产安全受到严重威胁。
因此，政府需要加强设备建设，提高治安保障水平。
综上所述，犯罪分子形成的原因多方面，以心理、社会和政策三个层面为主。
政府需要和社会力量共同协调，制定出针对性的控制和预防措施，从而有效地减少犯罪程度，提高人民的安全感。
为什么有些人成为犯罪分子,而有些人则没有？
为什么有些人成为犯罪分子，而有些人则没有？随着社会的不断发展，犯罪问题也越来越严峻。
在我们的生活中经常会听到案件，有些人常常好奇，为什么有些人会成为犯罪分子，而有些人却没有呢？下面，我们将从以下几个方面进行探讨。
一、生活环境生活环境对一个人的成长有着重要的影响，尤其是童年阶段。
如果一个人的成长环境中长期存在着暴力、犯罪等影响因素，那么他们很可能会受到极大的负面影响，从而培养出一种不良的心理和行为习惯。
相比之下，如果一个人的成长环境比较良好，那么他们更容易培养良好的行为习惯和健康的人格特质，更不可能成为犯罪者。
二、遗传基因个体的遗传构成也会对其犯罪倾向产生影响。
通过一些研究发现，某些基因和人的行为特征有着密切的联系。
例如一些脑部神经递质的基因，如果有突变，就可能对人的冲动控制有非常大的影响，从而导致犯罪行为的肆虐。
当然，基因只是这种行为的条件因素之一，环境的影响还是更加重要。
三、心理因素心理因素是造成犯罪的重要原因之一。
有些人会因为心理问题或者是心理不稳定而做出冲动的行为，这样很容易犯下犯罪行为。
比如，心理学中经常被讨论的外显性障碍（如表演性障碍、偏执性障碍等）都经常和一些严重的罪行挂钩。
四、社会压力社会压力也会很大程度上影响人的行为。
当一个人无法满足社会基本需求，比如缺乏金钱，找不到工作等等，那么他们就会比较容易产生焦虑、烦躁等情绪，从而影响心理稳定。
如果这种社会压力不断地加大，就容易导致这些人犯罪。
以上就是造成有些人成为犯罪分子的原因。
当然，人的行为是十分复杂的，更多情况还是需要具体问题具体分析。
我们应该从健康的心理和良好的环境中锻炼自己，避免被这些不良的因素所影响，同时要学会如何理性、和平地解决问题。
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犯罪行为的因素
中国从来就不缺乏相对完善的法律体系，在法制日益完备的今天，犯罪行为不仅没有改善却愈加严重，着实让人费解。
现存的法律、法规，合理的措施、方案本应该可以解决这一问题，但为什么还会屡禁不止、愈演愈烈？这就要深入研究犯罪行为的因素了，看看是什么因素导致犯罪行为的屡禁不止。
犯罪行为发生的影响因素，是指那些对犯罪心理的形成、发展、变化直至犯罪行为的发生具有一定影响作用的因素。
据研究这些因素有：
一．生理因素
(一)年龄因素
首先，犯罪率的高低与年龄相关。
其次，年龄与犯罪类型的选择也有一定的关系。
(二)性别因素
首先，性别影响着犯罪的主动性。
其次，性别对犯罪的类型和方式也有影响。
(三)神经类型因素
神经类型之人的高级神经活动类型。
在犯罪心理形成过程中，主体神经类型所表现出的心理特点，是与其他心理因素相联系而起作用的，使主体在选择犯罪种类时体现出各自的特色。
有资料表明，暴力犯罪中，兴奋型的人为多；盗窃犯罪中，灵活型、安静型的
人多。
(四)异常生物学因素
1．遗传素质
2．精神障碍
3．脑损伤、身体残疾
4．内分泌和物质代谢异常
5．酒精中毒及药物依赖
二、心理因素
(一)低级的认知水平
(二)个性倾向性中的不良因素
(三)性格不良因素
除以上因素外，环境因素也是影响犯罪行为的因素：
一、家庭对犯罪行为的影响
(一)不良的家庭教育方式对犯罪心理的影响，通常我们把家庭不良的教育方式归纳为三种：过分溺爱、简单粗暴和放任自流。
(二)家庭破裂对犯罪心理的影响，家庭破裂可以分为两种情形，即结构破裂和心理破裂。
(三)家庭中不良行为对犯罪心理的影响，父母充当家庭教师这一角色，是不可选择的结果。
由于父母与子女之间天然的特殊联系，使得父母的思想、观念、态度和行为必然会对其子女产生潜移默化的影响。
父母的言行举止，无论好坏，都极易被孩子无意识地模仿和学习。
二、学校对犯罪行为的影响
学校环境中存在的不良因素对犯罪心理形成的影响作用，主要表现在以下几方面：
(一)学校教育内容失衡对犯罪心理的影响
(二)学校教育方式对犯罪心理的影响，学校教育方式的缺陷主要表现为两方面，一是只教书不育人，二是以处罚代替耐心细致的思想工作。
(三)教师责任心不强对犯罪心理的影响，教师对学生关心不够是其责任心不强的表现之一。
教师对学生的正面影响不足是其责任心不强的又一表现。
对犯罪行为产生影响的环境因素还有很多，例如：朋友群体对犯罪行为的影响、社区居住环境对犯罪行为的影响、工作环境因素对犯罪行为的影响、情境因素对犯罪行为的影响等等。
除环境因素外，自然环境对犯罪行为也有一定的影响。
例如：
(一)地理环境因素，影响犯罪心理形成的地理环境因素是指边境地区、沿海和内地、城市和农村、繁华闹市与偏僻小巷等。
不同的地理位置，为犯罪人实施某种犯罪提供了一定的方便条件。
(二)季节因素，季节本身对犯罪心理的形成并无直接关系，只有当它同人们的习惯和人们的日常生活联系起来时，才成为影响犯罪心理形成的一种外在相关因素。
(三)时间因素，时间因素对犯罪心理形成的影响表现在昼夜周期和社会周期两方面。
(四)自然灾害因素，自然灾害造成的特定情境会给具有不良意识的人带来可乘之机。
总之，产生犯罪行为的因素多种多样，详说不尽。
不同的犯罪行为有不同的动机，不同的犯罪也有其产生的复杂的背景。
从人类社会发展的现实状况来看，我们不可能完全消除犯罪行为。
但是，为了自身生命安全，也为了人人能生存在一个健康、和谐的社会坏境中，希望每一个人都有与犯罪行为作斗争的意识，希望每一个人都有一分社会的道义和责任，为维持社会的公共秩序尽一份自己微薄的力量。