3-1《站立起来的中国人》教学反思

《站起来的中国人》的教学反思《站起来的中国人》是一堂把品德教育与历史知识教育融合在一起的课文。通过教学这一课书，感到在培养学生爱国情感这方面有许多值得肯定的地方：

1、首先，通过让学生看旧中国三次参奥会和2004雅典奥运会及2008年北京奥运会的有关片段。进行反复对比,激发学生的爱国情感.。又拿旧中国的苦楚与新中国的辉煌成就对比。在对比中，悲愤的历史事件震撼着学生的心灵，激发学生剧烈的民族意识与爱国强国之信心和决心。祖国的巨大又让他们喜笑颜开，身为新中国主人的自豪情感在学生心间荡漾。学生从现实走向惨重的历史，从历史又回到喜悦的现实，历史与现实的大门被充分开启。

2、然后，巧设情境,陶冶爱国情感.。教学中，我先回忆爷爷小时候的生活，再联系学生的生活实例。而后，让他们畅谈考试不及格、比赛失利时受到嘲笑时的感受，让学生设身体会到旧中国百姓的屈辱。令人愤怒的《圆明园的毁灭》和令人振奋的《精彩瞬间》视频缩短了学生与历史的距离。这些真实而艺术化的画面镜头以境激情、以情育人，胜过教师的千言万语。从而取得了,陶冶学生爱国情感的教育效果。

3、最后，开展活动,增进爱国情感。让他们展示收集到有关爱国主义资料，大家通过交流讨论，激发学生的爱国热情，再让他们谈谈自己的感想，将爱国情转化为学生详尽的活动，指导学生过有意义、康健、喜悦的生活。在活动中，学生的情感得到详尽的流露。

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