英语课堂小测验(二)
高效趣味英语课堂——动名词与不定式小测验
动名词和不定式小测验GERUNDS & INFINTIVES1. Tom stopped _______________(pick up) his washing on the way home.2. Try _______________ (phone) John at the office if he is not at home.3. I’m afraid of _______________ (lose) my way in the forest.4.Do you remember_______________ (ride) a bike for the first time?5.Sharon wants _______________ (talk) to you.6.If you don’t stop_______________ (smoke),you’ll make yourself ill.7.Our teacher made me _______________ (answer) all the questions.8.I’d rather_______________ (read) a true story than a silly love story today.9.Kelly can’t stand _______________ (wash) the dishes.10.Why can’t I _______________ (bring) my sister to the party?11.Eva likes _______________ (read) stories about Greek heroes.12.I don’t f eel like_______________ (go) to the cinema today.13.The sea wasn’t warm enough_______________ (swim) in14.David admitted _______________ (eat) all the chocolates.15.It’s no use_______________ (get) angry with her. She’s a baby.16.Dad allowed Dora_______________ (go) to the trip.17.Archie is too fat _______________ ( climb) that tree.18.Michael had better _______________ (grow) roses this year.19.There was a lot of traffic but we managed_______________ (get) to the airport in time.20.Hurry up! I don’t want to risk_______________ (miss) the train.21.Lisa’s parents always encouraged her _______________ (study) hard at school.22. I don’t enjoy_______________ (drive) very much.23.I forgot _______________ (tell) Sarah about the meeting so she’ll be angr y with me.24.The radio wasn’t working so I tried_______________ (change) the batteries.25.Can you help me_______________ (get) the dinner ready?26.He looks so funny.I can’t help_______________ (smile) whenever I see him.27 I ‘d love _______________ (come) to your wedding but I’m afraid it isn’t possible.28.I don’t know if I ‘ll ever get used to _______________ (have) dinner so early.29.I prefer _______________ (walk) to_______________ (get) a taxi.30.Our neighbours apologised for_______________ (make) so much noise yesterday.31. (Drive) _______________on the left may be quite difficult at the beginning.32.Ben lives by the sea and he’s got a boat, so he often goes_______________ (sail)plete the blanks with a correct infinitive or -ing form beginning with the letter provided in brackets1. I must remember _______________George to the opening of the shop. (I)2.John tried _______________apple and orange but it was a strange colour. (M)3.They don’t allow us_______________in school corrido rs. (R)4.I regret _______________that I won’t be able to make it. (T)5.Elisa went _______________at the sports centre last Sunday. (S)6.City life is too busy for me.I really miss_______________in the country. (L)7.Let me be the first_______________you on your success. (C)8.I remember we used_______________when the teacher gave us homework. (C)9.This handwriting is too small for me _______________ (R)10.Every morning my dad spends about an hour_______________ the bathroom.(U)11.I wanted to be alone but Joe insisted on _______________with me. (S)12. How old were you when you learnt_______________ the trumpet? (P)13.What made you_______________ your plans? (CH)14.Steve had to stop_______________ badminton because of a pain in his elbow. (P)15.I’d r ather _______________the shopping before lunch today.(D)16.The man was really afraid of_______________ the vase as it was very valuable.(B)17.A good doctor would always suggest_______________ healthy stuff.(E)18.There was nothing we could do despite _______________ 112. (C)19.Susan must _______________left before the time she said. (H)20. _______________important things only leads to failure.(F)21.The driver admitted_______________ the accident. (C)22.My sister will always regret_______________ my wedding shoes the day before my wedding. (W)23.Pepe was made_______________ the bar because he was under 18. (L)。
《Clothes Lesson 2》 学习任务单
《Clothes Lesson 2》学习任务单一、学习目标通过本次课程的学习，学生能够：1、掌握更多关于不同类型衣服的词汇，如外套、衬衫、裙子等。
2、了解不同场合适合的穿着，如正式场合、休闲场合等。
3、学会描述衣服的颜色、款式和材质。
4、能够用英语进行简单的关于衣服的对话，如购物、穿搭建议等。
二、学习重难点1、重点（1）新的衣服相关词汇的记忆和正确发音。
（2）不同场合穿着的特点和区别。
2、难点（1）准确描述衣服的细节，包括颜色、款式和材质。
（2）在实际对话中灵活运用所学知识，表达自己对衣服的喜好和看法。
三、学习资源1、教材：《Clothes Lesson 2》相关章节。
2、在线课程视频：提供生动的讲解和示范。
3、单词卡片：帮助记忆新的词汇。
4、练习册：用于巩固所学知识。
四、学习方法1、预习（1）提前阅读教材，了解本节课的主要内容。
（2）尝试根据图片或生活经验猜测新单词的意思。
2、课堂学习（1）认真听讲，积极参与课堂互动和讨论。
（2）做好笔记，记录重点知识和难点问题。
3、复习（1）完成练习册上的习题，检验自己的学习效果。
（2）背诵新学的单词和短语，可通过制作单词卡片或与同学互相提问的方式进行。
（3）运用所学知识，与同学或家人进行关于衣服的英语对话练习。
五、学习活动1、词汇学习（1）教师通过图片、实物或多媒体展示新的衣服词汇，如 coat （外套）、shirt（衬衫）、skirt（裙子）等，学生跟读并记忆。
（2）进行单词拼写和发音的小测验，巩固所学词汇。
2、情景模拟（1）设置不同的场合，如聚会、工作、运动等，让学生选择合适的衣服并进行描述。
（2）分组进行角色扮演，模拟在服装店购物的场景，运用所学的英语进行交流。
3、小组讨论（1）讨论不同颜色和款式的衣服给人的印象，如黑色西装显得正式、严肃，碎花裙子显得清新、活泼。
（2）分享自己喜欢的穿搭风格和原因。
4、写作练习（1）布置写作任务，让学生描述自己最喜欢的一件衣服，包括颜色、款式、材质和穿着场合。
2024年外研版五年级下册英语Module 2 Unit 2 素质评价试卷
Module 2Unit 2素质评价一、根据所给例词画线部分的发音，圈出句中含有相同发音的单词。
1. saw Did you draw a picture yesterday?2. hard There weren’t any cars then.3. pass In the classroom, the children are reading books.4. class The sheep like grass.5. chair He is a boy, but he has long hair.二、选择合适的词填空。
1. My sister likes (plays/playing) in the park.2. —Is Lily’s brother a teacher?—Yes. He (teaches/taught) Science.3. Li Ming is a good pupil. He is (in/on) my class now.4. —What (does/did) she do yesterday?—She (dancing/danced) at home.5. On Sundays, my father (doesn’t/don’t) work.三、给下列句子选择合适的答语。
( ) 1. Who are they?( ) 2. What did your father do yesterday?( ) 3. Did your brother learn Science?( ) 4. Is this your sister?( ) 5. Who saw the wind?四、根据图片提示，补全对话。
1. —What did you do last night?—2. —What did the boys do three days ago?—五、选择合适的单词并用其适当形式填空，补全短文。
《Unit4CustomerServiceWarmingup》学历案-中职英语高教版21基础模块3
《Customer Service Warming up》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“Customer Service Warming up”（客户服务热身）。
作为中职英语课程的一部分，本课旨在培养学生基本的客户服务沟通技巧和英语表达能力，为将来从事客户服务工作打下坚实基础。
二、学习目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握客户服务基本用语，包括问候语、道歉语、感谢语等，并能进行简单的日常对话。
2. 过程与方法目标：学生能够通过角色扮演、模拟对话等方式，提高英语口语表达能力和客户服务沟通技巧。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的客户服务意识和职业素养，以及尊重客户、积极服务的态度。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括口语表达、沟通技巧、参与度等方面进行评价。
2. 对话练习评价：学生两人一组进行模拟对话练习，评价双方的表达是否准确、流畅，沟通是否得体。
3. 课后作业评价：布置相关主题的写作或口语练习作业，评价学生的完成情况和质量。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示客户服务工作的实际场景，引导学生了解客户服务的重要性，并激发学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过讲解、示范等方式，介绍客户服务基本用语和沟通技巧。
3. 探究活动：学生分组进行角色扮演，模拟客户服务场景，进行对话练习。
4. 总结归纳：教师总结学生在探究活动中的表现，强调客户服务的重要性和沟通技巧。
5. 布置作业：布置相关主题的写作或口语练习作业，要求学生进行实践练习。
五、检测与作业1. 课堂小测：进行简单的客户服务用语填空或选择题测试，检测学生对基本用语的掌握情况。
2. 对话练习作业：要求学生两人一组，选择一个客户服务场景，进行对话练习并录制视频或书面记录，以检验学生的口语表达和沟通技巧。
3. 写作作业：要求学生写一篇关于客户服务的短文，包括客户服务的重要性、沟通技巧以及个人看法等，以培养学生的英语写作能力和思考能力。
六年级英语亮点大试卷【含答案】
六年级英语亮点大试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个单词的发音与其他不同？A. catB. dogC. fishD. bird2. 选择正确的时态填空：I _______ to the park yesterday.A. goB. wentC. will goD. goes3. 下列哪个词是名词？A. runB. happyC. bookD. jump4. “He is _______ than his brother.” 填哪个词？A. tallerB. tallestC. tallD. talls5. 选择正确的连词：_______ you study hard, you will pass the exam.A. BecauseB. ButC. SoD. If二、判断题（每题1分，共5分）1. English has 26 letters in the alphabet. ( )2. “She don’t like apples” is correct English. ( )3. “I am eating” is in the present continuous tense. ( )4. “He can to swim” is a correct sentence. ( )5. “They are going to the movies” means they will go in the future. ( )三、填空题（每题1分，共5分）1. I _______ (like) ice cream.2. He _______ (go) to school bus.3. _______ you like tea or coffee?4. They _______ (watch) a movie now.5. We _______ (visit) the museum yesterday.四、简答题（每题2分，共10分）1. What is the past tense of “go”?2. Write two words that end with “-ed”.3. What is the opposite of “big”?4. Make a question using “where”.5. Write a sentence using “because”.五、应用题（每题2分，共10分）1. Translate: “我昨天去了图书馆。
《Unit 7 It's raining! Section A 1a-1c》学历案-初中英语人教新目
《It's raining! Section A 1a-1c》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“天气与日常交流”，以“It's raining!”这一句型作为切入点，通过学习Section A 1a-1c的内容，学生将掌握有关天气的常用表达，以及如何在不同天气情况下进行基本的日常交流。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用“It's raining!”等描述天气的句子；能够听懂并使用与天气有关的常用词汇和表达。
2. 过程与方法：通过角色扮演和对话练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力，并能够根据天气情况灵活运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生在不同天气情况下保持积极心态的能力。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂小测验，检查学生对“It's raining!”等句型的理解和运用能力。
2. 口语交流评价：通过角色扮演和对话练习，评价学生在不同天气情况下的口语表达能力。
3. 学习态度评价：观察学生在课堂活动中的参与度和积极性，以及在小组活动中的合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同天气的图片，引导学生用英语描述天气，引出本课主题。
2. 预习检查：检查学生的预习情况，包括对“It's raining!”等句型的掌握程度。
3. 新课呈现：通过听力练习，让学生听懂并理解Section A 1a-1c的内容。
教师讲解重点词汇和句型，并进行板书示范。
4. 探究学习：学生分组进行角色扮演和对话练习，运用所学知识进行实际交流。
教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。
5. 巩固练习：通过课堂小测验，检查学生对本课知识的掌握程度。
教师针对学生的错误进行讲解和纠正。
6. 总结反馈：总结本课所学知识，强调重点和难点内容。
鼓励学生提出疑问，进行互动交流。
五、检测与作业1. 检测：布置相关练习题，包括填空、选择和翻译等题型，检查学生对本课知识的掌握情况。
小班英语教案：showme
小班英语教案：Show Me一、教学目标：1. 让学生能够理解并使用简单的英语指令，如“Show me”。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 单词：show, me, toy, book, pen2. 句子：Show me your toy. Show me your book. Show me your pen.三、教学重点与难点：1. 重点：单词show, me, toy, book, pen的认读和运用。
2. 难点：句子Show me your toy. Show me your book. Show me your pen.的运用。
四、教学准备：1. 教具：玩具、书籍、笔等。
2. 教学材料：单词卡片、句子卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新单词（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生认读单词，如show, me, toy, book, pen。
可通过重复读、学生跟读等方式让学生熟悉单词。
3. 教学新句子（10分钟）教师出示句子卡片，引导学生理解句子含义，如Show me your toy. Show me your book. Show me your pen. 可通过情景表演、学生模仿等方式让学生掌握句子。
4. 练习活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相展示自己的玩具、书籍、笔等，并使用所学句子进行交流。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句子的用法。
布置作业：让学生课后与家长一起进行英语互动，练习使用所学单词和句子。
注意事项：1. 教学中注意引导学生正确发音，加强口语练习。
2. 针对不同学生的学习程度，教师可适当调整教学进度和难度。
3. 注重学生之间的互动和合作，提高学生的参与度。
人教英语九年级unit8优秀教学案例
3.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。如通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行形成性评价，最后以单元测试成绩作为终结性评价。
在教学过程中，我以多媒体课件辅助教学，通过展示真实的图片、视频等素材，让学生直观地了解过去进行时的意义。在课堂活动中，我设计了一系列的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使学生在实践中掌握过去进行时的用法。同时，我还注重培养学生的跨文化交际能力，让学生在学习英语的过程中了解西方文化，提高他们的综合素质。
3.教师通过提问，激发学生对过去进行时的兴趣。例如：“Can you tell me what past continuous tense is and how to use it?”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示过去进行时的构成和用法，用简洁明了的语言进行讲解。如：“The past continuous tense is formed by combining 'was' or 'were' with the verb's root. It is used to describe actions that were happening at a specific time in the past.”
2.举例说明过去进行时的用法，并提供一些常用表达。如：“I was reading a book when you called me.”
3.教师讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，并进行对比分析。如：“The past passive tense is formed by combining 'was' or 'were' with the past participle of the verb. It is used to describe actions that were done to someone in the past.”
《Unit 8 Green Earth Reading and Writing》学历案-中职英语高教
《Green Earth Reading and Writing》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“绿色地球：保护我们的家园”。
《Green Earth Reading and Writing》作为中职英语课程中一门重要内容，本课主要聚焦环境保护话题，探讨绿色生活的理念和行动。
通过本课的学习，学生将了解环境保护的重要性，并学会用英语表达自己的观点和行动建议。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够掌握与环境保护相关的英语词汇和表达方式，能够阅读和理解与环境保护相关的英文文章，并能够用英语书写自己的见解和建议。
2. 过程与方法：通过小组合作和课堂讨论的方式，培养学生的协作能力和批判性思维，提高他们在英语语境中分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，学生将树立起环保意识，认识到保护地球的重要性，并能够在日常生活中采取实际行动来保护环境。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力，评价其对于环境保护话题的理解和英语表达能力的提升。
2. 作业评价：通过学生提交的英文文章和观点表达，评价其对于环境保护主题的认知深度和英语写作水平。
3. 课堂小测验：在课程结束时进行一次小测验，检验学生对本课所学词汇和表达方式的掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些环保相关的图片和视频，引导学生讨论环境保护的重要性，并引入本课的学习主题。
2. 词汇学习：呈现与环境保护相关的英语词汇，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。
3. 阅读理解：让学生阅读一篇关于环保的英文文章，通过问题引导学生理解文章内容，并培养学生的阅读理解能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论环保话题，如日常生活中可以采取的环保行动、对环境保护的认识等，并选出代表汇报讨论结果。
5. 观点表达：学生用英语表达自己的观点和建议，锻炼其英语口语和写作能力。
6. 总结反馈：教师总结学生的讨论和表达，强调环保的重要性，并给予学生正面的反馈和鼓励。
7年级江苏上册英语试卷【含答案】
7年级江苏上册英语试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个单词的发音与其他不同？A. catB. dogC. fishD. bird2. 选择正确的介词填空：I _______ to school bus.A. goB. goesC. goingD. went3. Which sentence is correct?A. He like apples.B. She likes apple.C. They like apples.D. We like apple.4. What is the past tense of "write"?A. wroteB. writtenC. writedD. writing5. Choose the opposite word of "big".A. smallB. tallC. shortD. fat二、判断题（每题1分，共5分）6. "I am watching TV" is in the present continuous tense. ( )7. "She eats an apple" is a correct sentence. ( )8. "He can swim" means he has the ability to swim. ( )9. "They are playing football" indicates an ongoing action. ( )10. "I went to the park yesterday" is in the past tense. ( )三、填空题（每题1分，共5分）11. I _______ (like) playing basketball.12. She _______ (go) to the library yesterday.13. We _______ (watch) a movie now.14. He _______ (not have) a pen.15. They _______ (be) happy.四、简答题（每题2分，共10分）16. What is the difference between "I do" and "I am doing"?17. Write the past tense of "run".18. What is the opposite of "expensive"?19. Make a sentence with "every day".20. Write a question using "Where".五、应用题（每题2分，共10分）21. Translate: "我每天七点起床。
三年级上册英语第四单元试卷【含答案】
三年级上册英语第四单元试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. What is the past tense of the verb "go"?A. goedB. wentC. goneD. goes2. Which word is an adjective?A. happyB. quicklyC. runD. sleep3. Choose the correct form of "be":I _______ a student.A. amB. isC. areD. be4. What is the plural form of "child"?A. childsB. childesC. childrenD. childs'5. What is the opposite of "big"?A. smallB. largeC. hugeD. tiny二、判断题（每题1分，共5分）1. "Cat" is a noun. ( )2. "Running" is the past tense of "run". ( )3. "I am eating" is in the present continuous tense. ( )4. "He didn't go" means "He went". ( )5. "She can swim" means "She is able to swim". ( )三、填空题（每题1分，共5分）1. I _______ (to be) a teacher.2. He _______ (to go) to the library yesterday.3. They _______ (to watch) a movie now.4. She _______ (to have) a cat and a dog.5. We _______ (to do) our homework tomorrow.四、简答题（每题2分，共10分）1. What is the difference between "I do" and "I am doing"?2. Write the past tense of "write".3. What is the opposite of "hot"?4. Make a sentence with "because".5. Write a question using "Where".五、应用题（每题2分，共10分）1. Translate "Elle est professeure" into English.2. Write a sentence using "if" and "will".3. Change "I am eating an apple" into the past tense.4. Make a question with "How many".5. Write a sentence using "so" and "that".六、分析题（每题5分，共10分）1. Expln the difference between "I like" and "I would like".2. Analyze the sentence "They are going to the movies tonight" and expln the tense used.七、实践操作题（每题5分，共10分）1. Write a short dialogue between two people meeting for the first time.2. Describe your favorite place using at least 5 adjectives.八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的英语学习游戏，要求能够帮助学生学习一般现在时。
小学二年级英语课堂测验题及评分标准
小学二年级英语课堂测验题及评分标准最新的人教版小学二年级上学期英语课堂测验为了检验学生在英语课堂上的学习成果，以下是一份针对小学二年级上学期英语课堂测验的题目。
这份测验将涵盖以下内容：1.识别和记忆基础单词o学生应该能够识别和记忆200个基础单词，包括名词、动词、形容词等不同词性。
为了更好地进行测验，可以准备一些单词卡片或者词汇表供学生查找。
2.基础单词的发音和拼写o学生应该能够准确发音和拼写每个基础单词。
为了确保这一点，可以要求学生在家中多进行听力和口语练习，还可以在课堂上进行单词拼写比赛。
3.简单的英语句子理解和运用o学生应该能够理解简单的英语句子，并能够正确使用和表达自己的意见。
为了检验这一能力，可以准备一些简单的对话或者情境模拟，要求学生用英语进行交流。
4.基础语法知识o学生应该掌握小学英语语法的基本知识，如时态、语态、语气等。
可以通过选择题、填空题等方式来检验学生对这些知识的掌握程度。
5.阅读理解能力o学生应该能够准确理解阅读材料中的主旨和细节，掌握文章的逻辑结构和语言风格。
可以选取一些适合二年级学生的阅读材料进行测试，例如简单的故事、儿歌或者新闻片段。
6.写作表达能力o学生应该能够正确使用语言表达自己的思想，掌握写作的基本技巧和规范。
可以通过写日记、小故事或者简单的邮件等方式来检验学生的写作能力。
7.日常对话技巧o学生应该能够掌握基本的英语日常对话技巧，能够与他人进行简单的交流。
可以通过角色扮演、英语角等活动来检验学生的口语表达能力。
8.听力理解能力o学生应该能够准确理解听力材料中的主旨和细节，掌握文章的逻辑结构和语言风格。
可以选取一些适合二年级学生的听力材料进行测试，例如简单的故事、儿歌或者新闻片段。
9.文化知识了解o学生应该了解英语国家的文化知识和背景，以减少文化差异带来的理解障碍。
可以通过一些文化知识的小测验来检验学生对英语国家文化的了解程度。
以上就是针对小学二年级上学期英语课堂测验的内容和步骤。
人教版英语八上Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a2e)说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体工具展示真实的锻炼场景，让学生在视觉上感受教学内容，提高他们的兴趣。
2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习和使用新知识，增强他们的参与感和合作意识。
3.通过游戏和竞赛形式的活动，激发学生的竞争欲望，同时巩固所学内容。
教学内容主要包括以下几个主要知识点：
1.学习频率副词：always, usually, often, sometimes, seldom, never等。
2.运用频率副词询问他人锻炼频率，如"How often do you exercise?"。
3.学习与锻炼相关的动词短语，如"play soccer", "go swimming", "jog"等。
4.学会描述自己和他人的锻炼习惯。
5.学会在真实语境中运用所学知识进行交流。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握频率副词always, usually, often, sometimes, seldom, never等的用法。
（2）学会运用频率副词询问他人锻炼频率，如"How often do you exercise?"。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰、简洁的布局，主要内容包括课程标题、学习目标、关键词汇、句型结构以及总结要点。板书风格将以逻辑清晰、条理分明为特点，使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容。在布局上，左侧将记录课程的主要框架，右侧则留白供学生记录重点。板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解和记忆。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过多冗余信息，同时注意板书的整齐和美观，确保学生能够一目了然地把握知识结构。
英语人教PEP版2024版3年级上册Unit 2 Different families Part
3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流。同时，布置教室环境时可考虑设置一个展示区，让学生展示他们的阅读理解和表达能力。
Question: What is Tom's mother?
答案：She is a doctor.
解析：这是一道阅读理解题，要求同学们根据短文内容回答问题。通过这道题目，我们可以检验同学们对故事情节的理解程度。
4.例题四：连线题
题目：Please match the following words with their correct meanings.
教学资源拓展
1.拓展资源
为了帮助同学们更好地理解和拓展所学知识，我为大家推荐了一些与本节课相关的资源。这些资源包括：
（1）家庭关系图：准备一张家庭关系图，展示家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。这张图可以帮助同学们更好地理解家庭成员的称呼和关系。
（2）家庭特点描述表：准备一张表格，让同学们填写自己家庭的特点。表格中可以包括家庭成员的兴趣爱好、家庭活动、家庭成员之间的关系等。这张表格可以帮助同学们更好地了解自己家庭的特点。
在作业中，我也发现一些学生对家庭成员词汇的掌握还不够牢固，或者在描述家庭特点时语言表达不够清晰。对于这些问题，我会及时在作业中给予反馈，指出学生的不足之处，鼓励他们继续努力，提高对家庭成员词汇的掌握程度，同时提高他们的语言表达能力。
-能够理解故事情节，描述不同家庭的特点和家庭成员之间的互动。
中小学英语特殊疑问词课堂默写小测验(含答案打印版)
问数量
多少
跟不可数名词
问数量或价钱
多少
跟不可数名词
问数量或价钱
多少
跟不可数名词
问数量或价钱
多少
问路程
多远
问路程
多远
问路程
多远
问in+一段时间
多久
问in+一段时间
多久
问in+一段时间
多久
问一段时间，
问物体的长短
多久
问一段时间，
问物体的长短
多久
问一段时间，
问物体的长短
多久
问频率
多久
（一次）
问频率
多久
（一次）
问频率
多久
（一次）
问重量
多重
问重量
多重
问重量
多重
用法
参考答案
问人的身份，姓名等
who
问人的身份，姓名等(问宾语）
whom
问人的职业或事物是什么
what
问一定范围内特指的人或物
which
问所属关系
whose
问颜色（表语）
what color
问点时间
What time
问时间
when
问地点（状语）
用法
意思
特殊疑问词
切
.
.
.
.
.
.
割
.
.
.
.
.
.
线
.
.
.
.
.
.
用法
意思
特殊疑问词
切
.
.
.
.
.
.
割
.
.
.
鲁教版(五四学制)八年级英语上册Unit5SectionA(1a—2d)优秀教学案例
在教学过程中，我以生动、有趣的方式进行授课，注重培养学生的口语表达能力，并通过设置丰富多样的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。同时，我还注重引导学生自主学习，培养他们的合作精神和创新意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握询问时间的常用表达方式，如“What time is it?”“It's half past three.”等。
鲁教版(五四学制)八年级英语上册Unit5SectionA(1a—2d)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以鲁教版(五四学制)八年级英语上册Unit5SectionA(1a—2d)为例，该章节主要围绕“询问时间和表达喜好”这一主题展开。通过本节课的学习，学生需要掌握询问时间的常用表达方式，如“What time is it?”“It\'s half past three.”，以及表达喜好的句型“I like...”和“I don't like...”。此外，学生还需要能够运用所学知识进行简单的日常交流。
，如“你喜欢做什么？”“你最喜欢的季节是什么？”等。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，如在学习过程中，学生可以提问“How do you say...in English？”等。
3.通过解决问题的方式，让学生掌握所学知识，如在询问时间的情境中，引导学生思考“如何用英语表达时间？”等问题。
4.定期进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。通过测试，让学生了解自己的学习情况，提高自我调整能力。
四、教学内容与过程
牛津英语二年级上册试卷【含答案】
牛津英语二年级上册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个单词的发音与其他不同？(A) cat (B) dog (C) pig (D) duck2. 选择正确的介词填空：I sit _______ the chr. (A) on (B) in (C) at (D) to3. “She _______ to school bus.” 哪个词使句子完整？(A) go (B) goes (C) going(D) gone4. 下列哪个单词意为“快乐的”？(A) sad (B) happy (C) angry (D) tired5. “Can I _______ your pencil?” 应该选哪个词？(A) have (B) has (C) had (D) having二、判断题1. “He is reading a book.” 这个句子是现在进行时。
( )2. “I like apples.” 这个句子中的“like”意为“喜欢”。
( )3. “She can swim.” 这个句子表示她过去能游泳。
( )4. “They are playing football.” 这个句子描述的是一个经常发生的动作。
( )5. “The sun sets in the east.” 这个句子是正确的。
( )三、填空题1. I _______ (be) a student.2. She _______ (have) a cat.3. We _______ (go) to the park yesterday.4. He _______ (like) playing basketball.5. They _______ (not watch) TV now.四、简答题1. 用现在进行时描述你正在做的事情。
2. 写出五个常用的颜色单词。
3. 简述一般现在时和现在进行时的区别。
4. 解释“there is”和“there are”的使用规则。
译林版四年级上册英语试卷【含答案】
译林版四年级上册英语试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个单词的发音与其他不同？(A) cat (B) dog (C) pig (D) duck2. 选择正确的介词填空：“The cat is ______ the table.” (A) on (B) under (C) in(D) near3. “I am ___________ years old.” 应该填哪个词？(A) seven (B) eleven (C) seventeen (D) seventy4. 下列哪个单词是过去式？(A) walk (B) walked (C) walking (D) walks5. “She __________ to the park every weekend.” 应该填哪个词？(A) go (B) goes (C) going (D) gone二、判断题1. 英语字母表有26个字母。
( )2. “He is reading a book.” 是现在进行时态。
( )3. “I like apples.” 中的“like” 是动词。
( )4. “She can swim.” 表示她不能游泳。
( )5. “What’s your name?” 是一个特殊疑问句。
( )三、填空题1. “I have ___________ apples.” (three)2. “My mother is a ___________.” (teacher)3. “The sun ___________ in the sky.” (sets)4. “We ___________ to school bus.” (go)5. “Can you ___________ English?” (speak)四、简答题1. 写出五个常见的颜色单词。
2. 简述一般现在时的用法。
3. 列出三种常用的介词。
4. 解释现在进行时态的结构。
新课标人教版小学英语五年级上册期中试卷含参考答案
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 英语单词“cat”的过去式是？A. catsedB. catedC. catD. cated2. 下列哪个单词的发音与其他不同？A. cakeB. makeC. lakeD. take3. “I am watching TV”的意思是？A. 我正在看电脑B. 我正在看书C. 我正在看电视D. 我正在看手机4. 下列哪个不是人称代词？A. heB. sheC. itD. they5. “What time is it?”的意思是？A. 今天星期几？B. 现在几点了？C. 你多大了？D. 你叫什么名字？二、判断题（每题1分，共5分）1. “I like apples”意味着“我喜欢苹果”。
（）2. “He is reading a book”意味着“他正在写一本书”。
（）3. “She is a teacher”意味着“她是一名医生”。
（）4. “They are playing football”意味着“他们正在打篮球”。
（）5. “My birthday is in May”意味着“我的生日在一月”。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. I _______ (be) a student.2. He _______ (like) playing basketball.3. She _______ (go) to school bus.4. We _______ (have) a math class tomorrow.5. They _______ (be) reading a storybook.四、简答题（每题2分，共10分）1. 写出五种常见的颜色。
2. 列出五个家庭成员的称呼。
3. 描述一下你的教室。
4. 你最喜欢的季节是什么？为什么？5. 你喜欢怎样度过周末？五、应用题（每题2分，共10分）1. 用一般现在时描述你的日常活动。
2. 用一般过去时描述你昨天的活动。
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英语测试
一.我能记住下列单词和短语【重点】
精力旺盛的；积极的，主动地_______ 赛跑者；操作者；滑行装置_______
打破（断，碎）；损坏；撕开_______奥林匹克运动会的_______
记录；唱片_______黄金(adj.)金黄色的，金的_______奖牌，勋章_______
放弃_______遗憾的事；羞愧_______运动员_______单一的，单个的_______
参加，加入_______ 两个都，既…又_______
二.单选
( )1. One of my best friends ________ playing computer games on Sundays. A. likes B. liked C. like D. liking ( )2. He broke the school _________ in our school sports meeting last term.
A. place
B. medal
C. record
D. race
( )3. He is ______ active young man from the USA.
A. a
B. an
C. the
D. /
( )4. Yao Ming is playing ______ the Houston Rocket_____ the NBA.
A. in; in
B. for; on
C. in; on
D. for; in
( )5.—Are you going to _______ our English club? —Yes, I am.
A.take part in
B.join
C.took part in
D.joined
( )6.一Do you run _____? 一Yes．I do．
A．many B．much C．1ots of D．more
( )7.—My favorite sport is basketball. —.
A. I do ,too
B. Me ,too
C. I like , too
三.按要求完成下列句子。
1.I like dancing better.(同义句）
___________________________________________________________________ 2.Tom prefers playing volleyball.(变一般疑问句）
___________________________________________________________________ 3.Herry is going to be a player in the future.(划线部分提问）
___________________________________________________________________ 4.The twins are gong to learn Chinese from Han Mei.(变否定句）
___________________________________________________________________ 5.你打算什么时候打网球？（汉译英）
___________________________________________________________________ 2. She is going to join in the high jump and the long jump .(写出同义句)
She is going to _______ ________ _________ the high jump and the long jump。