七年级生物下册第三章第2节完整ppt课件
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人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换课件
4、做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的 次数应是（ B）。
A、12～14次 B、16～18次 C、60～70次 D、100次以上
5. 人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 其变化是（C ）
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增
④氧气含量略减 ⑤二氧化碳增加
A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④
1、进入血液的氧，通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? （ D）
A、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、线粒体
2、人体内二氧化碳产生的部位是( )
A、C肺泡
B、血液
C、细胞
D、组织液
3、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系 的叙述是（ ）D
A、肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B、肺泡外包着毛细血管网 C、毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D、肺是内脏器官中位置最高的器官
11．肺泡内的氧能扩散到血液里，其原因是（ A） A．肺泡内氧的含量比血液中高 B．血液中氧的含量比肺泡里高 C．氧与血红蛋白易结合而难分离 D．氧必须经过血液循环运至组织细胞
12．人体通过呼吸作用吸取的氧气，最终去向是（B ） A．用来构成组织细胞 B．用来分解有机物 C．用来与血红蛋白结合 D．用来交换二氧化碳
二氧化 碳
0.04
4.10
甲
其他气 乙体
79.00
79.50
合 计 100.00 100.00
(1)阅读上表可知,吸入气体中 氧气 含量比呼出气体中的高。(2)根据图甲
推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
。(3)分析A 图乙得出,经过
组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是
。(4)肺活量
是人二体氧呼化吸碳功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于
A、12～14次 B、16～18次 C、60～70次 D、100次以上
5. 人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 其变化是（C ）
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增
④氧气含量略减 ⑤二氧化碳增加
A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④
1、进入血液的氧，通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? （ D）
A、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、线粒体
2、人体内二氧化碳产生的部位是( )
A、C肺泡
B、血液
C、细胞
D、组织液
3、肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系 的叙述是（ ）D
A、肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B、肺泡外包着毛细血管网 C、毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D、肺是内脏器官中位置最高的器官
11．肺泡内的氧能扩散到血液里，其原因是（ A） A．肺泡内氧的含量比血液中高 B．血液中氧的含量比肺泡里高 C．氧与血红蛋白易结合而难分离 D．氧必须经过血液循环运至组织细胞
12．人体通过呼吸作用吸取的氧气，最终去向是（B ） A．用来构成组织细胞 B．用来分解有机物 C．用来与血红蛋白结合 D．用来交换二氧化碳
二氧化 碳
0.04
4.10
甲
其他气 乙体
79.00
79.50
合 计 100.00 100.00
(1)阅读上表可知,吸入气体中 氧气 含量比呼出气体中的高。(2)根据图甲
推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
。(3)分析A 图乙得出,经过
组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是
。(4)肺活量
是人二体氧呼化吸碳功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于
人教版七年级生物下册第三章教学课件全套
生物
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课堂探究
（1）写出下图各部分序号对应的名称： 1 软腭 2 咽 3会厌软骨 4 食道 5 气管 （2）呼吸道有什么结构可以保证呼吸道内的气流 通畅？ 呼吸道有骨或软骨做支架，可以保证呼 吸道内的气流通畅。 （3）吃饭时不要大声说笑，所谓“食不言，寝不 语”，为什么？ 吃饭时避免大声说笑可以防止食物误入气 管，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命。
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课后练习
夯实基础
6．下面各种人体器官中，属于组成呼吸系统的器 官是（ B ） A．心脏 B．肺 C．骨 D．肾 7．呼吸系统的主要器官是（ A ） A．肺 B．鼻 C．器官 D．支气管 8．既是呼吸系统的组成器官，又是消化系统的组 成器官的一项是（ C ） A．口腔 B．鼻 C．咽 D．喉
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课后练习
11．人体的呼吸道不具有的功能是（ D ） A．温暖空气 B．清洁空气 C．湿润空气 D．进行气体交换
12．北欧人鼻子比较大，其作用是（ B ） A．使人漂亮 B．使鼻腔较长，让气体在鼻腔内能停留时间更长 C．使鼻毛较长 D．使鼻孔较大，呼吸的气体多
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课后练习
13．在流感严重的季节，有的同学睡觉时鼻子呼 吸不了，改用口呼吸，一觉起来口干舌燥，更不舒 服了。原因是用鼻呼吸（ A ） A．鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体 B．鼻腔是气体进出肺的唯一通道 C．可以通过鼻腔黏膜，感受气味的刺激 D．鼻腔可以多吸入氧气 14．使吸入的气体变得清洁的结构有（ C ） ①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛． A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①④⑤
第三章 人体的呼吸
第一节
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.（2021·贺州）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程：①肺与外界的气体交换，② 肺泡与血液之间的气体交换，③气体随血液流动，④血液 与组织细胞之间的气体交换，⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 （ ）
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
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第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下 图中能正确表示该变化的曲线是 （ D ）
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第四单元 第三章
10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此 推测该结构为 （ A ）
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
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3.（2021·邵阳）如右图，甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图；乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 （ C ）
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
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第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小（低于外 外界→肺
界）
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大（高于外 肺内→外
界）
界
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第四单元 第三章
最新人教版七年级下册生物第三章 第二节 发生在肺内的气体交换
的曲线是
( D)
12.人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量。___×___(判断对错)
【关键能力练】
13.(大数据易错题·平均得分率 45.21%)图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化
曲线图,图乙是膈肌所处的两种状态,图丙是①气管、②肺、③胸腔三者的组合
示意图。据图分析,下列有关叙述正确的是
( C)
20.如图是人一次平静呼吸过程中肺内气压与外界气压差的曲线,下列叙述正确 的是 ( D ) A.在曲线AB段的变化中﹐肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态 B.在曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径由大变小 C.B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间,此时肺内气体全部排出体外 D.C点是本次呼吸中吸气结束的瞬间,此时肺内气压等于外界气压
3.当你过生日“用力”吹灭蜡烛时,膈肌的变化是 ( A )
A.收缩变为舒张
B.舒张变为收缩
C.顶部下降
D.A、C两项都是
4.(2020·日照学业考)有时出现的打嗝现象﹐会令人心烦,深吸气能有效解除打嗝
现象。深吸气时发生的现象是 ( B )
A.胸廓缩小
B.膈肌收缩
C.肺活量下降
D.肋骨间的肌肉舒张
5.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述,正确的是
合作探 1.吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌的变化? 吸气时,肋骨间的肌肉_收__缩__,使肋骨向上向外运动,如图二中,由_位__置__一__逐渐变化为 _位__置__二__,使胸廓的前___后__、__左__右__径增大。 膈肌犹如注射器中的活塞,吸气时,膈肌收缩,如同用力向_下__拉动活塞,使胸廓的 _上__下__径变大。 2.为气体入肺提供根本动力的结构是呼吸肌。
在呼出气体中的 含量/%
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 78 21 0.03 0.07 0.9
新人教部编版七年级生物下册第三章课件全套
讲授新课
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
气管软骨 气管软骨
黏膜
“C”形软骨
喉
骨或软骨作支架，保证气流通畅。另外，鼻毛、黏 液和气管内壁上的纤毛和黏液，也有一定的作用。
讲授新课
2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这 些作用是如何实现的？
①温暖、湿 润和清洁进 入体内的空 气的作用。
②鼻腔内分布着毛细血 管。温暖的血液流经鼻 腔时，散发出许多热量 可温暖吸入的空气。
讲授新课
我们怎么办？
当沙尘暴来临时，遇到剧毒气体环境时，我们应该怎么办？
说说看，你还有哪些好办法？
讲授新课
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
食团
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
喉口
气管
讲授新课
吃饭时为什么不要大声说笑？
哈…… 哈……
吃饭时大声说 笑会呛着！
吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖住喉口， 食物进入气管引起咳嗽。
北欧人
非洲人
北欧人鼻子较大、鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
讲授新课
5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
口“吸”鼻呼
口“呼”鼻吸
用鼻呼吸，不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁，还可以 减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
讲授新课
6.呼吸系统常见疾病
哮 肺炎 喘
哮喘是支气管感染或 者过敏引起的一种疾 病，常由吸入花粉、 灰尘等物质引起。
③鼻毛和鼻腔内的黏液能 阻挡和粘住吸入的灰尘和 细菌，黏液还能杀灭一些 细菌并湿润吸入的空气。
讲授新课
3.日常生活中，经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易 引起人体疾病的传播，同时也不文明。
最新人教版七年级生物下册【第三章(全章) 人体的呼吸】部编版PPT教学课件
随堂训练
3.（2017•黑龙江）气体和食物的共同通道（ B ） A．口腔 B．咽 C．喉 D．气管
4.（2017•广东）雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危 害，PM2.5进入人体的途径为（ D ） A．外界→咽喉→食道→肺 B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺 C．外界→鼻腔→气管→肺 D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
最新人教版
七年级生物下册【第三章】 （全章）课件
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
导入新课
长跑时建议用鼻吸气，用嘴呼气，你知道其中 的道理吗？
讲授新课
一 呼吸系统的组成
会厌软骨 肺
鼻
咽
呼
喉
吸
气管 道
支气管
膈
讲授新课
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
（气体进出肺的通道）
肺 （主要器官，是进行气体交换的场所） 咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
讲授新课
2.胸廓
胸骨 肋骨 胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
讲授新课
手按胸部两侧深吸气，你有什么样的感觉？
深吸气时，肋骨向上向 外运动，胸廓扩大； 深呼气时，肋骨向下向 内运动，胸廓缩小。 胸廓的扩张和收缩，是 肋骨间的肌肉收缩和舒 张的结果。
胸廓的变化还与什么结构有关？
讲授新课
膈肌的位置和特点
肺炎是一种由细菌、病 毒等感染引起的严重疾 病，表现为发烧、胸闷 疼痛、咳嗽、呼吸急促 等。
尘肺
尘肺是长期在粉 尘比较多的场所 工作的人容易患 的一种职业病。
讲授新课
7.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空 气中有毒物质的危害了吗？
健康者的肺
吸烟者的肺
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。
2.原理:呼吸运动。
3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。
(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。
知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。
(2)原理:气体扩散作用。
(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。
6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。
当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。
最新人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸PPT
3、急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，
说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的
“旅程”。
外界空气
气管 肺
鼻
咽
喉
气 管 、支
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
温故互查
呼吸系统的组成及作用
肺与外界的气体交换
学习目标： 1 . 说出肺与外界的气体交换是怎样进行的 2 ．通过学习理解胸廓容积变化与气体进 出的关空气的处理
我们的身体每时每刻都在与周围 的空气进行气体交换，呼吸与生命息息 相关。可是，你了解呼吸系统吗？
学习目标
1．说出呼吸系统的组成。 2．知道呼吸道的作用。 3．能够理解并叙述吃饭大说大笑会呛着的原因。
学习活动一：呼吸系统的组成呼吸系统的结 构与功能 独立自学 观察P41图4-26，说一说呼吸系统由哪些器 官组成的？ 要求：先自己指认，再同组同学互答。
一、呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 是进 行气 体交 换的 场所
肺
气管 支气管
呼 吸 道
气体进 出肺的 通道
膈
学习活动二：呼吸道的作用 合作共学 完成P41-42资料分析。
要求：先独立思考，再同组同学讨论，最后全
班展示（3+7+5）。
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
“C”形软骨 呼吸道都有骨或软骨作为支架
呼吸 运动 吸气 呼气
肋间肌 膈肌 收缩 舒张
胸廓
胸腔 容积 扩大 缩小
肺
肺内 气压 减小 增大
气流 方向 从外界 到肺
扩大 缩小
扩张 收缩
从肺到 外界
你能总结出呼吸运动的原理吗？ 呼吸运动的原理： 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使 得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体 压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨 间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积 缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应 增大，于是气体就被排出。
生物学七年级下第三章ppt(精品)
人体的营养
第一节 食物中的营养物质
食物中的养物质
• 食物中含有： • 糖类 • 脂肪 • 蛋白质 • 水 • 无机盐 • 维生素
提供 能量
不能提供 能量
糖类、脂肪、蛋白质的作用
储存在人体内的脂肪是重要的备 • 人体生命活动所需要的能量，主要是由 用能源物质。 • 糖类提供的。
蛋白质是建造和修复身体的重要 蔗糖 • 糖类 原料，人体的生长发育以及受损 淀粉 细胞的修复和更新，都离不开蛋 白质。
消化道的组成
消化公式
（口腔、小肠） 唾液淀粉酶
淀粉
（胃、小肠）
麦芽糖
酶
葡萄糖
蛋白质
酶
氨基酸
（小肠）
脂肪
胆汁 乳化
脂肪微粒
酶
甘油+脂肪酸
人体的营养
第三节 合理营养与食品安全
合理营养
• 合理营养是指全面而平衡的营养。
葡萄糖
缺乏维生素的症状
维生素的种类 维生素的种类 缺乏时的病症 缺乏时的病症 夜盲症、皮肤干燥、干眼症 等
维生素A
维生素B1
维生素C
神经炎、消化不良、食欲不 振等 坏血病、抵抗力下降等 佝偻病、骨质疏松症等
维生素D
人体的营养
第二节 消化和吸收
消化和吸收
• 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的 物质的过程叫做消化。 • 人体的消化系统是由消化道和消化腺组成 的。 • 消化道包括 口腔、咽、 食道、胃、小肠、 大肠、肛门等器官
第一节 食物中的营养物质
食物中的养物质
• 食物中含有： • 糖类 • 脂肪 • 蛋白质 • 水 • 无机盐 • 维生素
提供 能量
不能提供 能量
糖类、脂肪、蛋白质的作用
储存在人体内的脂肪是重要的备 • 人体生命活动所需要的能量，主要是由 用能源物质。 • 糖类提供的。
蛋白质是建造和修复身体的重要 蔗糖 • 糖类 原料，人体的生长发育以及受损 淀粉 细胞的修复和更新，都离不开蛋 白质。
消化道的组成
消化公式
（口腔、小肠） 唾液淀粉酶
淀粉
（胃、小肠）
麦芽糖
酶
葡萄糖
蛋白质
酶
氨基酸
（小肠）
脂肪
胆汁 乳化
脂肪微粒
酶
甘油+脂肪酸
人体的营养
第三节 合理营养与食品安全
合理营养
• 合理营养是指全面而平衡的营养。
葡萄糖
缺乏维生素的症状
维生素的种类 维生素的种类 缺乏时的病症 缺乏时的病症 夜盲症、皮肤干燥、干眼症 等
维生素A
维生素B1
维生素C
神经炎、消化不良、食欲不 振等 坏血病、抵抗力下降等 佝偻病、骨质疏松症等
维生素D
人体的营养
第二节 消化和吸收
消化和吸收
• 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的 物质的过程叫做消化。 • 人体的消化系统是由消化道和消化腺组成 的。 • 消化道包括 口腔、咽、 食道、胃、小肠、 大肠、肛门等器官
2019春人教版七年级生物下册课件：第三章 章末总结(共16张PPT)
D.使流经的静脉血变成动脉血
15.（2018湘潭）游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸 有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和 膈肌（ D ） A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气 不易进入 B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气 不易进入 C.舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不 易进入 D.收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不 易进入
第四单元
第三章
生物圈中的人
人体的呼吸
章末总结
思维导图
考纲要求
1. 呼吸系统的组成。（了解） 2. 人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。（理解） 3. 能量来自细胞中有机物的氧化分解。（理解）
考点精炼
考点1 呼吸道对空气的处理
1.（2018维吾尔）人吃进去的食物和吸入的空气都
要经过（
A.喉
B
）
C.食道 A D.口腔 ）
A.a和b分别表示二氧化碳和氧气 B.乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成 C.与丙相比，甲内的血液含有更多的营养物质 D.只有当膈肌收缩时，才能发生b气体的扩散
13.（2018邵阳）下列图示中，图甲表示气管a、胸 腔b、肺c三者的组合示意图；图乙表示胸腔底部膈 肌所处的①、②两种状态。当图乙中的膈肌从①状 态向②状态转化时，图甲a、 b、c三部位的气压由 小到大的顺序是（ A ） A．b＜c＜a B．a＜b＜c C. a＜c＜b D. c＜a＜b
8.（2018连云港）下图为人体内气体交换示意图， 人体内二氧化碳浓度最高的位置应是（ D ） A.肺泡 B.血管Ⅰ C.血管Ⅱ D.组织细胞
9.（2018龙东）我们每天吸入的氧气最终到达什么 场所?（ D ） A.肺泡 C.毛细血管 B.动脉 D.组织细胞
4.2.3 合理营养与食品安全课件(共31张PPT) 人教版生物 七年级下册
1.什么样的饮食才是合理 的饮食？ 2.一日三餐的合理能量比 例是多少？ 3. 营养学家将食物分成哪 几类？
合理营养
指摄取的各种营养素的量合适，与身体的需要保持平衡
全面
平衡
合理 营养
指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类齐全
一日三餐的合理能量比例是多少？
早、中、晚三餐应该按提供全天所 需能量的 3:4:3 的比例分配。
是( C )
A.检测出“瘦肉精”的肉类食品，加工成火腿肠后即可食用 B.受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用，还能降低癌症 的患病率 C.我国的食品卫生总体上是安全的，每天应坚持各类食品的 合理搭配 D.保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全，因而食品的 种类应尽可能少为好
4.有人说有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量少。 请你对这种说法作出科学评价。
为家长设计一份午餐食谱 目的要求：尝试运用有关合理营养的知识，给家长设计一份营养合理的 午餐食谱，关心长辈的饮食。 提示： 1.设计的午餐食谱只要求含有五类食物并且比例合适，不要求计算其中 能量的多少以及各类营养物质的量。 2.设计时应考虑当地常吃的食物种类、营养成分、价格，以及中老年人 的健康状况和饮食习惯等。
实际上是遵循了传统的“早吃好， 午吃饱，晚吃少”的观念。
晚餐 30%
早餐 30%
中餐 40%
平
第五类：油脂类
衡
第四类：乳制品类
ห้องสมุดไป่ตู้
膳
食
第三类：肉、蛋类
宝 塔
第二类：蔬菜、水果类
第一类：谷类
每天均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；保证每日三餐，按时进 餐（每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应分别占30%、40%、 30%左右）。青少年处于生长发育阶段应多摄取含蛋白质丰富的食物。 还要做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食。
合理营养
指摄取的各种营养素的量合适，与身体的需要保持平衡
全面
平衡
合理 营养
指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类齐全
一日三餐的合理能量比例是多少？
早、中、晚三餐应该按提供全天所 需能量的 3:4:3 的比例分配。
是( C )
A.检测出“瘦肉精”的肉类食品，加工成火腿肠后即可食用 B.受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用，还能降低癌症 的患病率 C.我国的食品卫生总体上是安全的，每天应坚持各类食品的 合理搭配 D.保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全，因而食品的 种类应尽可能少为好
4.有人说有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量少。 请你对这种说法作出科学评价。
为家长设计一份午餐食谱 目的要求：尝试运用有关合理营养的知识，给家长设计一份营养合理的 午餐食谱，关心长辈的饮食。 提示： 1.设计的午餐食谱只要求含有五类食物并且比例合适，不要求计算其中 能量的多少以及各类营养物质的量。 2.设计时应考虑当地常吃的食物种类、营养成分、价格，以及中老年人 的健康状况和饮食习惯等。
实际上是遵循了传统的“早吃好， 午吃饱，晚吃少”的观念。
晚餐 30%
早餐 30%
中餐 40%
平
第五类：油脂类
衡
第四类：乳制品类
ห้องสมุดไป่ตู้
膳
食
第三类：肉、蛋类
宝 塔
第二类：蔬菜、水果类
第一类：谷类
每天均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；保证每日三餐，按时进 餐（每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应分别占30%、40%、 30%左右）。青少年处于生长发育阶段应多摄取含蛋白质丰富的食物。 还要做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食。
人教版七年级生物下册 第三章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课
生物·人教版·七年级下册第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理1. [2021黑龙江齐齐哈尔中考]呼吸系统的组成包括 ( )A.气管和肺B.呼吸道和肺C.呼吸道和气管D.鼻和肺1.B 【解题思路】 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。
2. [2021宁夏石嘴山二模]“生命不息,呼吸不止”。
人体呼吸系统中气体交换的场所是 ( )A.喉B.肺C.咽D.鼻腔2.B3. [2021云南昆明中考]戴口罩可减少尘埃的吸入。
吸入的尘埃到达肺前,没有经过 ( )A.鼻B.咽C.支气管D.食道3.D 【解题思路】 吸入的尘埃到达肺前要经过:鼻腔、 咽、 喉、气管、 支气管。
食道是组成消化道的器官。
4. [2021陕西西安期中]呼吸道能保证气体顺畅通过的主要原因是 ( )A.肌肉较松弛B.周围有肌肉牵拉C.气管壁较硬D.有骨或软骨做支架4.D 【解题思路】 呼吸道都有骨或软骨做支架,从而保证呼吸道内的气流通畅。
5. [2021河北秦皇岛期末]气管和支气管内表面的黏膜的作用是 ( )A.杀死细菌B.形成支架,使空气畅通C.形成唾液D.分泌黏液,对呼吸道起湿润和清洁作用5.D 【解题思路】 气管、 支气管的内表面有腺细胞分泌的黏液,可以使气管内湿润,黏液能吸附灰尘和细菌,清洁吸入的气体。
6. [2021湖南长沙中考]佩戴一次性口罩需及时更换,长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能 ( )A.温暖气体B.清洁气体C.湿润气体D.保证气体通过6.C 【解题思路】 呼吸道对吸入的气体有温暖、 湿润和清洁的作用。
长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能湿润气体。
7. [2020广东模拟]北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子显得大一些,鼻腔相应长一些,利于预热寒冷的空气。
这主要是由于 ( )A.鼻有骨和软骨做支架B.鼻腔黏膜中有丰富的毛细血管C.鼻腔前部生有鼻毛D.鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液7.B8. [2021福建泉州模拟]小敏患有鼻炎,喷药后常常觉得嘴巴很苦,这是因为呼吸道和消化道有共同的通道 ( )A.喉B.咽C.气管D. 口腔8.B9. [2021安徽宿州期中]俗话说“食不言,寝不语” ,其原因是吃饭时大声谈笑可能导致 ( )A.流经消化器官的血量减少,不利于消化B.有利于保护声带C.唾液腺分泌唾液较多D.会厌软骨来不及盖住喉口,食物由咽误入气管9.D 【解题思路】 倘若吃饭时大声谈笑,可能会引起吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物误入气管,从而引起剧烈咳嗽。
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸PPT课件
第一课时
一、肺与外界的气体交换 外界空气
吸气 呼气
肺（呼吸运动）
呼吸频率 每分钟大约呼吸16次。 ： 肺是呼吸系统的主要器官 ，
肺位于胸
腔
左肺：有 右肺：有三叶 二叶
胸腔由皮肤、肌 肉、胸廓共同围
成
胸 廓
一、肺与外界的气体交换
人在平静时每分钟大约呼吸16次 ，为什么气体能进出肺呢？ 空气每分钟能进入 针筒16次吗？如何才 能实现？
5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤 道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特 点？为什么？
1、呼吸道有什么结构能保
证气流通畅？
呼吸道都有骨或软骨作为支架，这 可以保证呼吸道内的气流通畅。
2、呼吸道除了保证气流的通
畅外，还有哪些作用？这些 作用是如何实现的？
（1）温暖空气：鼻腔毛细血管预热吸入的冷空气。
4、右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的 变化，依图回答下列问题：
（1）A图表示在 呼气 ，B图
表示在 吸气
（2）吸气时，肋间肌和膈肌 收缩， 使胸腔的容积 变大 ，肺随 着 扩大 ，肺内的气体压力 相应 减小 ，气体便被吸入。 （3）呼气时，肋间肌和膈肌舒张 ，使胸腔容积 变小， 肺随着 缩小，肺内的气体压力相应 增大 ，气体便被 排出。
呼吸系统的组成
鼻腔 咽 喉 气管
肺
支气管
呼 吸 系 统 组 成
鼻腔 咽 呼吸道 喉 气管 支气管 肺 气体交换的场所
推测 呼吸道的作用
谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴； 不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不 同的感觉来推测呼吸道的作用。
保证气流的通畅
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流的畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？ 3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？ 4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
最新部编人教版初一七年级生物下册第二节《人的生殖》精品课件
第二节 人的生殖
我是从哪里 来的呢？
每个人是怎样来到世上的呢？ 人类后代是如何产生的？
父亲把带有一半遗传物质的精子送进了母亲体内，母 亲也释放出了带有一半遗传物质的卵细胞，结合形成 了受精卵，这就是最早的你，你在母亲为你准备的宫 殿里生活了40周左右，由于好奇外面的世界，你勇敢 地走出了宫殿。这一过程要靠生殖系统来完成。
精子游向 卵细胞
只有一个精子进入卵细 胞，结合成受精卵
受精的瞬间
精子的头已经钻进去了。我们还可以看到它的中部和 尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴拍打的驱 动下．努力进入卵细胞。
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
胚泡
妊娠3周时的胚胎
妊娠5周时的胚胎
妊娠6周时的胚胎
妊娠10周时的胚胎
的主要场所是__子___宫____，
胎儿发育成熟后，成熟的 胎儿和胎盘从母体阴道排出，
这个过程叫做___分__娩_____。
(3)胚胎是由__受__精___卵__分裂、分化形成的，胚胎在子宫内发 育所需营养物质通过___胎___盘_____和____脐__带____从母体获得。
(4)有人做过实验，当出生不久的婴儿哭闹时，把他头部以 下的部分放在水中，婴儿会很快安静下来，因为婴儿好像又
归纳小结
生殖过程
父：睾丸 母：卵巢
精子 卵细胞
分裂、
分裂 受精卵
胚泡
分化
胚胎
（输卵管）
子宫
婴儿 分 娩 胎儿 （40周左右） （8周左右）
达标检测
1．胚胎和胎儿发育的场所是( B ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的( B ) A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时 3.胎儿是指（ D ） A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
我是从哪里 来的呢？
每个人是怎样来到世上的呢？ 人类后代是如何产生的？
父亲把带有一半遗传物质的精子送进了母亲体内，母 亲也释放出了带有一半遗传物质的卵细胞，结合形成 了受精卵，这就是最早的你，你在母亲为你准备的宫 殿里生活了40周左右，由于好奇外面的世界，你勇敢 地走出了宫殿。这一过程要靠生殖系统来完成。
精子游向 卵细胞
只有一个精子进入卵细 胞，结合成受精卵
受精的瞬间
精子的头已经钻进去了。我们还可以看到它的中部和 尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴拍打的驱 动下．努力进入卵细胞。
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
胚泡
妊娠3周时的胚胎
妊娠5周时的胚胎
妊娠6周时的胚胎
妊娠10周时的胚胎
的主要场所是__子___宫____，
胎儿发育成熟后，成熟的 胎儿和胎盘从母体阴道排出，
这个过程叫做___分__娩_____。
(3)胚胎是由__受__精___卵__分裂、分化形成的，胚胎在子宫内发 育所需营养物质通过___胎___盘_____和____脐__带____从母体获得。
(4)有人做过实验，当出生不久的婴儿哭闹时，把他头部以 下的部分放在水中，婴儿会很快安静下来，因为婴儿好像又
归纳小结
生殖过程
父：睾丸 母：卵巢
精子 卵细胞
分裂、
分裂 受精卵
胚泡
分化
胚胎
（输卵管）
子宫
婴儿 分 娩 胎儿 （40周左右） （8周左右）
达标检测
1．胚胎和胎儿发育的场所是( B ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的( B ) A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时 3.胎儿是指（ D ） A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
人教版生物七年级下册_3.2_课件. 50页PPT文档
膈，为向上膨隆呈穹隆形的扁薄阔肌， 形似钟罩，位于胸腹腔之间，成为胸 腔的底和腹腔的顶。
膈肌收缩时，膈穹窿下降，隆起的中心下移， 胸腔上下径增大，容积扩大；松弛时膈穹 窿上升恢复原位，胸腔容积减少。
胸围差大小不能完全代表胸腔 容积的变化，膈顶部的下降和回 升会使胸腔的上下径发生变化， 也会影响胸廓的容积。
吸气—— 肋骨向上向外运动
胸廓扩大
呼气—— 肋骨向下向内运动 胸廓 缩小
二、胸廓容积变化与呼吸的关系
小实验： 测量胸围差
1、胸围差
胸围差 =尽力吸气停止时胸围长度-尽力呼 吗？ 与 2、你认为同学间胸围差的差
别与哪些因素有关？
交 流
胸围差的大小与性别、年龄、是否 经常锻炼有关。
第二节 发生在肺内的气体交换
鼻
呼
咽
吸 系
呼吸道 喉
统
气管
保证气体顺畅通 过，使到达肺部 的气体温暖、湿 润、清洁
的 组
支气管
成 肺
？ 气体交换的场所
发生
在肺内的 气体交换
一、肺与外界的气体 交换(肺通气)
二、肺泡与血液的气体 交换
?
胸廓是由肋骨、胸骨、胸椎和肋间 肌构成的骨性笼状支架。
右
左
因为人体利用了吸入空气中的氧，而又呼出了一部分二氧化碳。
气体进入肺的路线：
气管 支气管 细支气管 肺泡管 肺泡
1 过程 气体扩散
肺泡
氧气
二氧化碳
毛
肺 毛细
泡 壁 （ 单 层 细 胞 ）
细血 血管管壁 壁 （ 单 层 细 胞
）
氧气
血液
二氧化碳
2 肺泡适于与血液进行气体交换的结构
①肺泡数量多 ②肺泡外包绕着毛细血管 ③肺泡壁、毛细血管壁很薄，只有 一层上皮细胞
七年级生物下第三章教案课件
第三章健肺强肾精力充沛一、呼吸道和肺教材分析《呼吸道和肺的功能》是通过阅读“人体呼吸系统模式图”的图文资料，使学生能了解人体呼吸系统的组成，并通过对图中文字的仔细阅读和思考，进一步认识呼吸道各个器官的结构特点和功能，这些结构特点既能保证气体顺畅地出入肺，又能对吸入的气体进行处理，使之变得温暖、湿润、清洁。
理解肺的结构与气体交换相适应的特点。
在理解了呼吸道和肺的内容后，亲自实验，体会呼吸与吞咽关系，这样做的目的不仅是让学生了解呼吸道和消化道的位置关系及会厌软骨的作用，而且结合实际用的内容，使学生养成良好的生活习惯。
学生分析学习本节课时正值早春，是呼吸道疾病多发季节。
学生有生活经验和实际感受，是学习《呼吸》内容的良好契机。
3．设计理念：注重生物教学的直观性原则：充分利用模型、挂图，有条件的学校可利用现代多媒体教学等直观手段，帮助学生主动认识人体的结构。
指导学生阅读教材中的图文资料，发现并掌握知识内在的联系，理解“结构与功能相适应”的原理，并学会运用这一原理指导以后的学习。
教学过程一：导入我们先看一段视频，初步认识组成呼吸系统的器官二：知识性目标：（1）描述人体呼吸系统的组成。
（2）概述人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
（3）认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
三：自主学习完成导学案P17四：合作探究1、呼吸道有哪些结构特点能保障气体顺畅通过？喉以软骨为支架，气管、支气管以“C”形软骨环为支架，保障气体顺畅通过。
2、为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？鼻腔内表面的鼻黏膜上分布着丰富的毛细血管，可以使气体温暖；鼻腔前部丛生鼻毛，可使气体清洁；鼻腔黏膜和气管腺细胞可分泌黏液，使气体湿润。
3、4、吞咽和呼吸的关系一、呼吸时的情况二、吞咽时的情况1、鼻腔2、悬雍垂3、咽4、会厌软骨5、食道6、气管五、巩固提高课本P49当堂练六、小结与反思人体的呼吸系统是由（）和（）两部分组成，呼吸道不仅是气体进出肺的（），还能使到达肺部的气体（）、（）、（），但呼吸道对空气的处理能力是（）。
七年级生物下册第三章第2节完整ppt课件
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7
阅读分析：呼吸的主要器官是什么？ 呼吸的主要器官
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8
肺与外界的气体交换
肺在胸腔中，呈圆锥
形，柔软而有弹性，
其中肺泡位于支气管
的末端 。 新生儿的肺呈淡红色，
成年人的肺由于吸入 尘埃沉淀在肺内，所 以呈暗灰色
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9
完整版PPT课件
10
方法：
软尺围绕受 测者胸廓
围
差
3、计算：尽力吸气停止时胸围
注
长度，尽力呼气停止时胸围的长度。
意 事
4、要求：测3次，取平均值。
项
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12
姓 名 性别 年龄 胸围差
宋 通 男 14 11
（常常锻炼）
刘 雨 男 14
9
结 论
性别有关
张 笑 男 13 8.8
李 谭 女 14 8.7 年龄有关
王 丽 女 13
8
身体锻炼有关
3、我们在吸气和呼气时，肺内压和外界大气压有什么关系？
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3
用手按在胸 部两侧，深 深吸气，再 呼气，感觉 感觉肋骨的 运动与胸廓 的变化。
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4
吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。 呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
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5
?
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6
认识肋间肌和膈肌
（3）A气体中的二氧化碳主要来自 于 组织细胞中线粒体分解有机物的产物 。
B气体中减少的氧气最终输送到哪里 去了？ 生物体的各个细。胞
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29
气体交换的种类
肺泡与外界环境之间的气体交换 肺泡与肺泡周围毛细血管之间的气体交换
人教版七年级生物下册-第三章第二节课件
初中生物
肺与外界的气体交换
膈肌运动模型的制作
图中的橡皮膜（E）模拟的 是膈肌，两个小气球（C） 模拟的是肺，而塑料管 （A、B）模拟的是气管及 支气管，广口瓶(或去底塑 料瓶）（D）模拟的是胸 廓。
初中生物
肺与外界的气体交换
初中生物
肺与外界的气体交换ຫໍສະໝຸດ 小结：肺与外界的气体交换胸廓 肺 肺内 膈肌 膈肌
呼气—— 肋骨向下向内运动 胸廓 缩小
初中生物
肺与外界的气体交换
观察：呼吸运动
初中生物
肺与外界的气体交换
脊椎骨
胸骨
肋骨 吸气之肋骨上提，胸腔前后径变大
初中生物
肺与外界的气体交换
吸气时变化
肌肉收缩
肋骨向上、 向外运动
胸腔体积变大
胸腔前 后、左 右径变 大
膈肌收缩，位置下降 胸腔上下径变大
初中生物
肺与外界的气体交换
吸气时变化（建模思考）
胸廓前后左右变大
胸廓上下左右变大
胸廓体积变大时气体入肺
胸廓体积变大时，内部压力的变化如何？
初中生物
肺与外界的气体交换
呼气时，胸廓的体积变化如何？膈肌如何运动？
呼气时
胸廓的体积变小
膈肌舒张，位置 上升
初中生物
肺与外界的气体交换
想一想
胸廓的变化与呼吸有什么关系？ ——是由于胸廓扩大导致吸气，还是因 为吸气后使胸廓扩大？能否举例说明？
处的两种状态，据此判断甲乙各处于呼吸的什 么时期（吸气或呼气）
呼气
吸气
Thank you for listening.
氧最终在组织细胞的线粒体被利用，分解有机物， 为人体生命活动提供能量。
初中生物
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34
进入血液中的 氧往哪去了？
最后在细胞 什么部位被 利用
血液循环
全身组 织细胞
线粒体
精选ppt课件
35
请你选： ● 人在溺水时，受阻碍的生理活动是 （ A ）；煤气中毒时，受阻碍的生 理活动是（ C ）。
A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液之间的气体交换 C.气体在血液中的运输 D.血液与组织细胞之间的气体交换
扩大
缩小
精选ppt课件
肺 肺内气 气流方
压
向
外界进 扩张 减小 入肺
收缩 增大
肺到 外界
22
浓缩小结：
“收缩大大小”，吸气 时
“舒张小小大”，呼气
时
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23
精选ppt课件
24
一种气体总是由浓
度高的地方向浓度低的 地方扩散，直到平衡为 止。
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厨房里饭菜的香味 为什么会传到客厅 甚至卧室里？
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29
气体交换的种类
肺泡与外界环境之间的气体交换 肺泡与肺泡周围毛细血管之间的气体交换
二氧化碳
肺泡
氧气
外界环境
氧气
肺泡
二氧化碳
血 液
肺的换气
原理的是气体的扩散作用
原理是吸气和呼气 人体内部气体交换
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30
为什么澄清的石灰水会变浑浊？
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氧与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
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14
精选ppt课件
看 清 楚 了 吗 ?
15
胸廓的扩大与缩小 是怎样实现的？
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精选ppt课件
17
思
请
考
观
：
察 模 拟 膈
气 体 为 什 么
肌
要
的
进
运
入
动
膈顶上升
膈顶下降
又 要
排
胸廓上、下径缩小
胸廓上
胸廓容积变大
部 呢
胸廓内气压上升
胸廓内气压下降
精选ppt课件
36
1为＿肺＿泡＿，它的壁 很薄，由＿一＿层 ＿上＿皮＿细胞构成,而且
它的数量＿多＿＿ ． ２为＿毛＿细＿血＿管，它的壁 1
也很薄，由＿一＿层 2 ＿上＿皮＿细胞构成．
精选ppt课件
37
回答问题
1、肺泡和外面的毛细血管都由哪些特点适于进行气体交换？ 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞组成; 肺泡数目多
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3
用手按在胸 部两侧，深 深吸气，再 呼气，感觉 感觉肋骨的 运动与胸廓 的变化。
精选ppt课件
4
吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。 呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
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?
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6
认识肋间肌和膈肌
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阅读分析：呼吸的主要器官是什么？ 呼吸的主要器官
项
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12
姓 名 性别 年龄 胸围差
宋 通 男 14 11
（常常锻炼）
刘 雨 男 14
9
结 论
性别有关
张 笑 男 13 8.8
李 谭 女 14 8.7 年龄有关
王 丽 女 13
8
身体锻炼有关
王 新 女 13 8.5
精选ppt课件
13
不能。膈顶部的下降和回升使胸腔的 上下径发生变化，也可以影响胸廓的 容积。
气体的扩散原理：
一种气体总是由含量多的地方
向含量少的地方扩散，直到平
衡为止。
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26
肺泡与血液的气体交换
吸气、呼气
精选ppt课件
27
对 气体成分 A（%） B （%）
比 气
氮气
78
78
体 含
氧气
16
21
量 二氧化碳 4
0.03
的 区
水
1.1
0.07
别
其他气体 0.9
0.9
(1) A、B两种气体分别表示吸入和呼
思考：1.你的胸围差明显吗？不同人之间胸围差一样吗？ 2.是什么变化影响胸精选廓ppt课的件 容积造成这种胸围差1的1 ？
1、站立姿势，自然站立，不挺胸，
不憋气。
测
2、测定部位：胸前下缘平齐，
量 胸
背侧两肩胛骨下角。
围
差
3、计算：尽力吸气停止时胸围
注
长度，尽力呼气停止时胸围的长度。
意 事
4、要求：测3次，取平均值。
第二节 发生在肺内的气 体交换
宜宾县育才中学 黄梅
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1
教学目标
1.理解肺泡与血液、组织细胞间的气体交 换过程
2.了解人体呼吸与生命活动的关系
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2
呼吸是怎么回事?
1、在吸气和呼气时，膈肌、膈顶和胸廓是怎样变化的？
2、我们是由于胸廓扩大导致吸气，还是由于吸气后使胸廓扩大？
3、我们在吸气和呼气时，肺内压和外界大气压有什么关系？
当气体压力低于外界压力时空气就会被吸入； （吸气）
当气体压力高于外界压力时空气就会被压出； （呼气）
吸气终末时，肺内气压 等于 外界气体压 呼气终末时，肺内气压 等于 外界气体压
精选ppt课件
21
呼吸运 动
吸气
呼气
肋间外 肌、 膈肌 收缩
舒张
胸廓
横向 扩张 上下径 增大 横向 收缩 上下径 缩小
胸腔 容积
2、在肺泡和血液进行气体交换以后，肺泡和血液中的气体各发 生了那些变化？
肺泡中的 氧气 少了， 二氧化碳 多了，血液中的 氧气 多 了， 二氧化碳 少了。
3、如果用以下图示表示发生在肺内的气体交换，请根据图示回
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8
肺与外界的气体交换
肺在胸腔中，呈圆锥
形，柔软而有弹性，
其中肺泡位于支气管
的末端 。
新生儿的肺呈淡红色， 成年人的肺由于吸入 尘埃沉淀在肺内，所 以呈暗灰色
精选ppt课件
9
精选ppt课件
10
方法：
软尺围绕受 测者胸廓
软尺下于胸前与 乳头上平齐
背侧于两肩胛骨 的下角处
记录：吸气时胸围： 呼气时胸围： 吸、呼气时的胸围差：
精选ppt课件
32
肺有什么特点适 于气体交换？
精选ppt课件
二氧化碳 进入肺泡
氧气进入血液
33
肺泡有什么特点适于与周围毛细血 管之间气体交换？
1、肺泡虽小，但数目极多
2、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 3、肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 4、肺泡壁与毛细血管壁紧贴着
5、肺泡壁外有弹性纤维
精选ppt课件
？
精选ppt课件
18
气体从肺内排出
气体从外界进入肺内
胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?
精选ppt课件
19
呼吸运动：
吸气时 呼气时
思
膈肌收缩 舒张
考
肋间肌收缩 舒张
：
胸廓前、后径增大 缩小
膈顶下降 上升
胸 廓
的
胸廓上、下径增大 缩小 变
化
有
胸廓容积增大 缩小
什
么
意
义
？
精选ppt课件
20
胸廓：
出的气体，根据数据分析， B是吸入
的气体， 是A 呼出的气体。
精选ppt课件
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（2）如果将 A、B两种气体分别 通入澄清的石灰水中，先使澄清 的石灰水变浑浊的是 A 。
（3）A气体中的二氧化碳主要来自 于 组织细胞中线粒体分解有机物的产物 。
B气体中减少的氧气最终输送到哪里 去了？ 生物体的各个细。胞