收入与分配教学设计
《个人收入的分配》教案（精选5篇）
《个人收入的分配》教案（精选5篇）《个人收入的分配》篇1第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。
培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学生全面系统看问题的思维方法深入村镇或社区，实地考察、调研、收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现；分组讨论讲求效率的意义和维护公平的意义；或分正反两方展开辩论；学会分析典型案例，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。
结合现实生活和课堂所学基本观点撰写政治小论文。
通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
二. 知识纵横本单元继第二单元《投资与创业》——解决了在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题之后，主要介绍我国的分配制度，重在解决“为谁生产”的问题。
从社会再生产四个相互联系的环节看，本单元是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行分析，因而是全书的重点之一。
本单元包括三课内容，主要讲两大问题：一是个人收入分配（第七课）；二是国家收入分配（含第八课“国家收入的分配”和第九课“征税和纳税”）。
除了上述内容，另设置一个“综合探究”栏目，使学生围绕效率与公平的辩证关系展开调查和讨论。
在第七课中，先是学习作为我国经济制度之重要组成部分的产品分配制度，这是与第四课“我国的基本经济制度”有着密切内在联系的一个内容。
从生产关系角度，这两部分内容是不可分割的，理应放在一起来学习。
课个人收入与分配教案
一、教案基本信息个人收入与分配教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解个人收入的概念及其来源；2. 使学生掌握个人收入分配的基本原则；3. 培养学生分析个人收入分配不均问题的能力；4. 引导学生树立正确的金钱观和消费观。
教学重点：1. 个人收入的概念及其来源；2. 个人收入分配的基本原则；3. 个人收入分配不均问题的分析；4. 正确的金钱观和消费观的培养。
教学难点：1. 个人收入分配不均问题的原因及解决办法；2. 金钱观和消费观的树立。
二、教学过程1. 导入新课：通过展示一张我国个人收入分配图，让学生直观地了解个人收入分配不均的现象，引发学生对个人收入与分配问题的思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解个人收入的概念及其来源，个人收入分配的基本原则。
3. 课堂讲解：讲解个人收入的概念及其来源，个人收入分配的基本原则，分析个人收入分配不均的原因及影响，引导学生树立正确的金钱观和消费观。
4. 案例分析：通过分析一些典型的个人收入分配案例，让学生更深入地了解个人收入分配的不均现象，并提出解决办法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于个人收入与分配问题的看法，以及如何树立正确的金钱观和消费观。
6. 总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调个人收入分配公平的重要性，引导学生树立正确的金钱观和消费观。
三、课后作业1. 请简述个人收入的概念及其来源。
2. 请阐述个人收入分配的基本原则。
3. 分析我国个人收入分配不均的原因及影响。
4. 谈谈你如何树立正确的金钱观和消费观。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对个人收入与分配问题的理解和认识。
五、课后评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现以及小组讨论的参与度，评价学生对个人收入与分配知识的理解和运用能力，以及金钱观和消费观的树立情况。
六、教学活动设计活动1：收入来源调查让学生课前调查家人或周围人的收入来源，了解不同职业、不同地区的收入差异，为课堂讨论做好准备。
第三单元 收入与分配教学案
第三单元收入与分配教学案一、教学目标1.了解收入与分配的概念及其重要性；2.掌握收入的分类；3.了解我国收入分配的基本原则和政策；4.掌握个人收入与家庭收入的概念及其计算方法；5.知道如何正确理财并规划财务。
二、教学重点1.收入与分配的概念及其重要性；2.我国收入分配的基本原则和政策；3.个人收入与家庭收入的概念及其计算方法；4.理财和财务规划的基本知识。
三、教学内容1. 收入与分配的概念及其重要性收入是个人或家庭从各种来源获取的货币和非货币收益的总和。
分配则指对社会生产出来的各种收入进行合理分配。
收入与分配是社会经济发展中的重要组成部分，对个人和家庭的生活质量以及社会的稳定和和谐起着重要作用。
2. 收入的分类根据来源不同，收入可分为直接工资收入、经营收入、财产性收入、转移性收入等。
直接工资收入指的是个人通过工作获得的报酬；经营收入是指通过经营自己的生意获取的收益；财产性收入是通过对资产的投资获得的收益；转移性收入是由政府、社会组织等提供的救助性资金。
3. 我国收入分配的基本原则和政策我国的收入分配制度主要包括按劳分配为主体、多种分配方式并存、适度调节、实施综合政策等原则。
政府定期调整和完善收入分配政策，旨在促进社会公平和增加居民收入。
4. 个人收入与家庭收入的概念及其计算方法个人收入是指个人从各种来源获得的收益总和；家庭收入是指家庭成员从各种来源获得的收益总和。
计算个人收入时，需统计各种收入来源的金额，如工资、分红、投资收益等；计算家庭收入时，需统计家庭成员各自的个人收入，并将其累加起来。
5. 理财和财务规划的基本知识理财是指通过投资和管理个人或家庭财产来增加收入和财富的活动。
财务规划是指根据个人或家庭的实际情况，制定合理的财务目标和计划，合理配置收入和支出，保障财务的稳定和良好发展。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解概念、原理和政策等基础知识，让学生全面了解收入与分配的重要性和相关知识点；2.分组讨论法：将学生分成小组，让每个小组讨论一个具体问题，然后在班级中共同讨论和交流答案；3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和解决实际问题，提高他们运用知识解决问题的能力；4.观察法：通过观察实际生活中的收入与分配情况，让学生从中发现问题和规律。
高中政治第三单元收入与分配教案新人教版必修1
高中政治第三单元收入与分配教案新人教版必修1第三单元收入与分配综合探究提高效率促进公平一、探究活动目标1.了解分配中效率与公平的表现，深入理解效率与公平的关系；2.通过对一个企业分配制度的剖析，认识兼顾效率与公平的重要性；3.树立坚持中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性；4.培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。
二、活动建议1.分两组分别收集提高效率的表现与促进公平的表现；2.分两组讨论提高效率的意义与促进公平的意义；3.在分组讨论的基础上，分正反方展开辩论；4.学会剖析典型案例，并在合作探究的基础上，对分配如何兼顾效率与公平提出合理的建议。
三、教学过程设计1.概念回顾师：第三单元中，我们学习了收入与分配，了解了我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，并且要兼顾效率与公平。
公平与效率的问题一直都是社会关注的热点，正确处理分配与公平的关系，与我们的切身利益密切相关。
今天，我们将进一步探讨效率与公平的关系。
首先我们对效率与公平的概念进行简单的回顾。
生：公平，涉及政治、经济、社会等领域，在分配过程中，主要是指收入分配的公平。
是一种收入差距大小适宜，既能使经济具有活力和效率，又能不影响社会稳定的公平观。
效率，就是指经济活动中投入与产出的比率，表示资源的有效利用程度。
师：在日常生活中你了解的促进公平与提高效率的表现有哪些？2.提高效率与促进公平的表现生：我所了解的关于促进公平与提高效率的案例主要有以下几个方面：促进公平的表现：（1）.2013年高考前夕，国家决定，提高重点高校招收农村学生比例，比2012年增加8.6%。
这将使更多农村学子得到改变命运的机会，是党和政府维护公平正义一项实实在在的举措。
（2）. 医疗保险改革。
1990年，国家对医疗保险制度作了改革，将过去由国家或企业统包的办法改为职工个人少量负担的办法，或医疗费随职工工资发给个人包干办法，同时推行了大病医疗费统筹和离退休职工医疗费统筹办法。
个人收入与分配市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
个人收入与分配教案一、教案介绍本教案旨在帮助学生了解个人收入的来源以及如何进行合理的收入分配。
通过学习本教案，学生将能够掌握个人收入的概念、来源与分类，了解不同收入分配方式的优缺点，并具备进行合理收入分配的能力。
二、教学目标1. 掌握个人收入的概念、来源与分类；2. 了解不同收入分配方式的优缺点；3. 培养学生进行合理收入分配的能力。
三、教学内容1. 个人收入的概念a. 个人收入是指个人在一定时期内通过参与经济活动所获得的各种经济利益的总和。
b. 个人收入来源包括工资薪金、利息红利、财产租金、经营所得等多个方面。
c. 个人收入可以分为现金收入和非现金收入两类。
2. 不同收入分配方式的优缺点a. 均等分配：每个人获得相同的收入，但不能充分激发个人的工作动力。
b. 市场分配：根据个人的供给和需求，在市场上自由交易，能够实现效益最大化，但容易导致贫富差距扩大。
c. 政府调节：政府通过税收、福利等手段进行收入调节，可以一定程度上减轻贫富差距，但会增加政府的财政负担。
3. 合理收入分配的策略a. 提高劳动报酬：通过提高工资、改善劳动条件等方式，提高劳动者的收入水平。
b. 加强教育培训：提供良好的教育与培训，提高个人技能与知识水平，增加个人收入。
c. 完善税收制度：建立公平、合理的税收制度，减轻贫富差距，并鼓励个人投资与创业。
d. 发展社会福利：提供医疗保障、教育补助等福利措施，确保个人收入的公平合理分配。
四、教学方法1. 教师讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍个人收入的概念、来源与分类。
2. 小组讨论法：组织学生小组讨论，讨论不同收入分配方式的优缺点，并提出自己的理解和建议。
3. 视频展示法：利用相关教育视频资源，展示现实案例，让学生更直观地了解不同收入分配方式的实际效果。
4. 案例分析法：通过分析现实生活中的案例，让学生思考如何进行合理的收入分配，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 参与度评价：对学生在小组讨论和案例分析中的积极程度进行评价。
第三单元收入与分配教案.doc
第三单元收入与分配教案.doc 教学目标：
1.了解收入的来源和分配方式；
2.掌握个人理财基本知识，有正确的收入支出观念和理财行为；
3.能够运用所学知识，合理规划自己的收入和支出。
教学重点：
2.掌握个人理财基本知识。
教学方法：
1.讲授法
2.分组讨论法
3.案例分析法
教学过程：
一、引入
（1）问题导入：大家都知道收入是什么吗？你们会怎样处理自己的收入？
（2）对照自身经历，回顾一下自己的收入来源和处理方式。
二、知识讲授
1.收入与分配
（1）收入来源：工资、津贴、奖金、补贴、兼职等。
（2）收入分配：个人所得税、社会保险、住房公积金等。
（1）消费观念：消费应该有节制，遵循“量入为出”的原则。
（2）存款理财：保险、储蓄、基金、股票等。
（3）预算管理：合理规划支出预算，符合所得情况。
根据案例，引导学生掌握利用所学知识进行收入和支出的规划与管理。
四、讨论
将学生分成小组，讨论如何根据个人收入和实际情况合理规划自己的支出预算。
五、总结
（2）总结收入与分配的关系
六、作业布置
在课后，要求学生完成相应阅读，并实践所学知识，合理规划收入支出。
教学反思：
个人财务管理是一项非常重要的技能，需要我们在平时要有所了解，掌握收入和分配的关系，具备思考分析问题的能力，合理规划收入和支出，有效地控制资金流动。
因此，这一课对于学生的实际生活和发展产生了重要的影响。
学生在本课程中也学会了如何理性消费，如何规划支出预算，如何理财等方面的基本技能。
收入与分配教案
教学过程一、复习预习本单元所学是我国的收入分配政策和国家的财政政策，在学习的过程中，我们要了解按劳分配的基本内容及其作用、公平及收入公平的含义、效率的含义及效率与公平的关系；理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配的客观必然性；了解财政的含义及其作用、财政收入的含义及来源、财政支出的含义及其种类；了解财政收支平衡和财政赤字的含义；掌握影响财政收入的因素、理解我国财政的作用；了解税收的含义和作用、税收的基本特征、税收的种类、偷税、欠税、骗税、抗税等相关的知识。
二、知识讲解考点1个人收入的分配一、按劳分配为主体1、我国收入分配制度及其决定性因素（1）我国收入分配制度：实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度（2）我国收入分配制度的决定性因素：是由我国社会主义初级阶段基本经济制度决定的。
2、按劳分配的内容，必然性及意义（1）基本内容：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品，多劳多得。
少劳少得。
（2）必然性：生产资料公有制是实行按劳分配的前提、生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础、社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。
3）意义：会激发劳动者的积极性，促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
3、按劳分配为主体的实现表现（按劳分配在所有分配方式中居主体地位）（1）劳动者中在公有制经济中就业的占多数，所以按劳分配方式必然是主体。
（2）但在各种报酬中，按劳分配部分的收入仍然占较大比重。
（3）公有制企业劳动者按劳分配的收入量，是其他所有制经济活动中劳动者收入水平的参照标准。
二、多种分配方式并存1、多种分配方式并存的客观必然性：与我国现阶段生产力的发展水平相适应；由我国以公有制为主体、多种所有制经济并存的所有制结构决定的；这种分配方式也是市场经济的内在要求。
2、多种分配方式的主要形式：按个体劳动者劳动成果分配；按生产要素分配（劳动、资本、技术和管理）.3、确立按生产要素分配的意义（1）体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
个人收入的分配教案
个人收入的分配教案一、教学目标1. 让学生了解个人收入的含义及其在国民经济中的地位。
2. 使学生掌握个人收入分配的原理和方式。
3. 培养学生分析与解决收入分配问题的能力。
4. 提高学生对我国个人收入分配制度的认识。
二、教学内容1. 个人收入的含义与分类工资性收入非工资性收入合法收入与非法收入2. 个人收入分配的原理劳动报酬原理生产要素分配原理3. 个人收入分配的方式按劳分配按资分配混合分配4. 我国个人收入分配制度及改革我国个人收入分配制度的发展历程当前我国个人收入分配制度的特点我国个人收入分配制度的改革方向三、教学重点与难点1. 教学重点：个人收入的含义、分类及其在国民经济中的地位；个人收入分配的原理和方式；我国个人收入分配制度及改革。
2. 教学难点：个人收入分配原理和方式的理解与应用；我国个人收入分配制度的改革。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解个人收入分配的基本概念、原理和方式。
2. 运用案例分析法，分析我国个人收入分配制度的实际问题。
3. 开展课堂讨论，引导学生思考和探讨收入分配改革的途径。
五、教学过程1. 引入新课：通过介绍国民经济中的个人收入分配现象，引发学生对个人收入分配问题的关注。
2. 讲解与讨论：讲解个人收入的含义、分类及在国民经济中的地位，引导学生了解个人收入分配的原理和方式。
3. 案例分析：分析我国个人收入分配制度的实际问题，让学生了解我国个人收入分配制度的现状。
4. 课堂讨论：组织学生就我国个人收入分配制度的改革进行讨论，引导学生思考和探讨改革途径。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步深入学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生对个人收入分配基本概念的理解、对个人收入分配原理和方式的认识，以及对我国个人收入分配制度的了解。
2. 评价方式：课堂提问、小组讨论、课后作业、案例分析报告。
3. 评价标准：能准确理解并运用基本概念；能分析并解释个人收入分配原理和方式；能了解并评价我国个人收入分配制度的现状及改革。
4.1我国的个人收入分配教学设计部编版高中政治必修2经济与社会
2.培养学生运用经济图表和数据进行分析、判断和推理的能力，对我国个人收入分配的现状和问题有清晰的认识。
2.详细讲解每种分配形式的特点和作用，结合图表和数据，帮助学生理解分配制度背后的经济原理。
3.分析我国收入分配改革的历史和趋势，使学生了解国家政策调整的方向和目标。
4.讲解收入分配与社会公平、经济增长等方面的关系，引导学生树立正确的价值观。
（三）学生小组讨论（500字）
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
3.多元化教学方法，提高教学效果：
a.采用案例分析法，让学生在具体案例中理解和运用经济理论；
b.运用图表、数据等工具，培养学生的实证研究能力；
c.设计课堂讨论和小组活动，促进学生互动交流，提高思辨能力和团队协作能力；
d.结合时事热点，进行课堂拓展，引导学生关注社会现象，增强对现实问题的敏感度。
4.关注个体差异，实施差异化教学：针对不同学生的学习能力和认知水平，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
针对以上情况，本章节教学应充分关注学生的认知水平，结合实际案例，引导学生从理论到实践，逐步深入地理解个人收入分配的相关知识。在教学过程中，注意激发学生的思考，培养学生独立分析问题的能力，帮助他们形成全面、客观、理性的看待收入分配问题的视角，为今后参与社会生活打下坚实基础。同时，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，增强社会责任感。
接着，我会提出一系列问题，如：“我国个人收入分配的基本原则是什么？”“为什么会出现收入差距？”“如何改善收入分配状况？”等问题，让学生在思考中产生疑问，激发他们学习新课的欲望。
个人收入的分配教案
个人收入的分配教案一、教学目标1. 让学生了解个人收入的含义及其分配方式。
2. 使学生掌握我国个人收入分配的制度及特点。
3. 培养学生正确看待收入分配不均现象，提高社会责任感。
二、教学重点1. 个人收入的含义及其分配方式。
2. 我国个人收入分配的制度及特点。
三、教学难点1. 理解我国个人收入分配制度中的公平与效率的关系。
2. 分析收入分配不均的原因及影响。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解个人收入的分配方式。
2. 运用讨论法，引导学生思考我国个人收入分配的制度及特点。
3. 采用问题驱动法，激发学生探究收入分配不均现象的兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国个人收入分配的统计数据，引发学生对个人收入分配问题的关注。
2. 讲解个人收入的含义及其分配方式，如工资、奖金、津贴、稿费等。
3. 介绍我国个人收入分配的制度及特点，如按劳分配、按资分配、混合分配等。
4. 分析收入分配不均的原因，如地区差异、行业差异、技能水平等。
5. 讨论收入分配不均的影响，如社会公平、消费水平、社会稳定等。
6. 引导学生正确看待收入分配不均现象，提高社会责任感。
六、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国个人收入分配制度的演变过程。
2. 分析一个收入分配不均的案例，并提出解决对策。
3. 结合自己的生活实际，谈谈对个人收入分配公平与效率的认识。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价通过课堂表现、课后作业和讨论环节，评价学生对个人收入分配知识的理解和运用能力，以及对收入分配不均现象的认识和分析能力。
九、拓展学习1. 引导学生关注国家相关政策，了解我国个人收入分配制度的最新动态。
2. 推荐阅读相关书籍和文章，加深对个人收入分配问题的认识。
3. 鼓励学生参与社会实践活动，提高对社会问题的关注度和解决能力。
十、教学资源1. 教材：《经济学原理》、《社会学概论》等。
课个人收入与分配教案
个人收入与分配教案第一章：个人收入与分配概述一、教学目标1. 让学生了解个人收入的含义和来源。
2. 使学生掌握个人收入分配的原则和方式。
3. 培养学生正确对待个人收入与分配的态度。
二、教学内容1. 个人收入的含义与来源2. 个人收入分配的原则3. 个人收入分配的方式4. 我国个人收入分配的现状与改革三、教学重点与难点1. 个人收入的含义与来源2. 个人收入分配的原则和方式四、教学方法1. 讲授法：讲解个人收入与分配的基本概念、原则和方式。
2. 案例分析法：分析典型实例，让学生更好地理解个人收入分配的现状与改革。
3. 讨论法：引导学生探讨正确对待个人收入与分配的态度。
五、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式让学生思考个人收入与分配的重要性。
2. 讲解个人收入的含义与来源，让学生了解各种收入形式。
3. 讲解个人收入分配的原则和方式，让学生明白收入分配的公平与效率。
4. 分析我国个人收入分配的现状与改革，让学生了解我国收入分配制度的演变。
5. 讨论如何正确对待个人收入与分配，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：工资收入与分配一、教学目标1. 让学生了解工资收入的含义和构成。
2. 使学生掌握工资收入分配的原则和方式。
3. 培养学生合理规划工资收入，提高生活质量的能力。
二、教学内容1. 工资收入的含义与构成2. 工资收入分配的原则3. 工资收入分配的方式4. 工资收入管理与支配三、教学重点与难点1. 工资收入的含义与构成2. 工资收入分配的原则和方式四、教学方法1. 讲授法：讲解工资收入与分配的基本概念、原则和方式。
2. 案例分析法：分析典型实例，让学生更好地理解工资收入分配的现状与改革。
3. 讨论法：引导学生探讨如何合理规划工资收入，提高生活质量。
五、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式让学生思考工资收入与分配的重要性。
2. 讲解工资收入的含义与构成，让学生了解各种工资收入形式。
高三政治收入与分配复习教学案
高三政治收入与分配复习教学案一、教学目标1.理解收入与分配的概念和基本原理；2.掌握我国收入分配的特点和现行制度；3.分析我国收入分配不平等的原因和影响；4.了解全球收入差距的现状和影响；5.提高学生的分析和解决收入分配问题的能力。
二、教学内容1.收入与分配的概念和基本原理：–收入的概念和分类；–收入的来源和决定因素；–收入分配的基本原理。
2.我国收入分配的特点和现行制度：–我国收入差距的现状和影响；–我国收入分配制度的演变；–我国当前的收入分配政策。
3.我国收入分配不平等的原因和影响：–收入差距扩大的原因分析；–收入分配不平等的影响。
4.全球收入差距的现状和影响：–全球收入不平等的现状；–全球收入差距的原因分析；–全球收入不平等的影响。
5.解决收入分配问题的措施：–收入再分配的概念和方式；–完善我国的收入分配制度；–公平税制的重要性和作用。
三、教学过程第一课时：收入与分配的概念和基本原理1.引入：通过一个小组讨论或个人思考的方式，让学生思考收入的含义以及收入与个人付出和社会贡献的关系。
2.概念解析：–收入的概念和分类：工资收入、利息收入、股息收入、租金收入等；–收入的来源和决定因素：劳动力市场、资本市场、土地市场等；–收入分配的基本原理：权利与贡献、平等与差异、效益与需求等。
3.案例分析：选择几个典型的案例，让学生分析不同人的收入差距和分配不公的原因，并结合基本原理进行讨论。
4.小结与作业布置：总结本节课的内容，并布置相关阅读资料，要求学生自主查找收入与分配相关的素材，下节课做个人或小组报告。
第二课时：我国收入分配的特点和现行制度1.阅读报告：要求学生个人或小组分享他们在阅读资料中找到的与我国收入分配相关的信息，并进行简要总结。
2.讲授内容：–我国收入差距的现状和影响：通过数据和图表展示我国收入差距的现状，并讨论其对社会稳定和公平的影响；–我国收入分配制度的演变：从计划经济时期到市场经济时期，我国收入分配制度的变革和发展；–我国当前的收入分配政策：介绍我国现行的收入分配政策，包括税收制度、社会保障制度、最低工资标准等。
第三单元收入与分配教案
第三单元收入与分配教案一、教学目标1.了解收入和分配的概念和意义。
2.了解收入与分配的关系。
3.掌握国民收入的构成及其分配方式。
4.理解不同收入来源对个人和社会的影响。
5.培养学生正确的收入与消费观念。
二、教学内容1.收入的概念和意义。
2.收入与分配的关系。
3.国民收入构成及其分配方式。
4.不同收入来源对个人和社会的影响。
5.收入与消费观念的培养。
三、教学重点1.国民收入的构成及其分配方式。
2.不同收入来源对个人和社会的影响。
四、教学难点1.收入与分配的关系。
2.收入与消费观念的培养。
五、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍收入和分配的概念、国民收入的构成及其分配方式，以及不同收入来源对个人和社会的影响。
2.案例分析法：选择一些实际案例，让学生分析其中的收入与分配关系，培养他们的分析和解决问题的能力。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们讨论和分享自己对收入与消费观念的理解和看法。
六、教学步骤第一步：引入（5分钟）通过提问和学生回答的形式，引导学生思考收入和分配的概念和意义，激发他们的学习兴趣。
第二步：讲解收入与分配的关系（10分钟）详细讲解收入与分配的关系，向学生介绍不同收入来源对个人和社会的影响。
第三步：讲授国民收入的构成及其分配方式（20分钟）以PPT为辅助工具，向学生介绍国民收入的构成及其分配方式，包括工资收入、利润收入、资本收入等。
并通过实例解释国民收入如何被分配。
第四步：案例分析（20分钟）选择一些实际案例，让学生分析其中的收入与分配关系，并就其产生的影响进行讨论。
第五步：讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对收入与消费观念的理解和看法。
然后对刚才的学习内容进行总结，并强调正确的收入与消费观念的重要性。
七、教学资源1.PPT课件。
2.教材《经济学》。
八、教学评价方式1.课堂表现评价：包括学生对问题的回答、参与讨论的积极性等。
2.作业评价：布置相关作业，对作业完成情况进行评价。
收入与分配教案
收入与分配教案教案标题：收入与分配教学目标：1. 了解收入的概念和来源。
2. 理解不同收入来源对个人和社会的影响。
3. 掌握收入分配的原则和方式。
4. 分析收入差距的原因和影响。
5. 培养学生的财务管理意识和正确的消费观念。
教学内容：1. 收入的概念和分类：a. 劳动收入：工资、薪水等。
b. 资本收入：利息、股息等。
c. 转移收入：社会福利、补贴等。
d. 企业收入：利润、分红等。
e. 其他收入：奖金、抚恤金等。
2. 收入来源对个人和社会的影响：a. 收入对个人生活水平和幸福感的影响。
b. 收入对社会经济发展和稳定的影响。
c. 收入不平等对社会的影响。
3. 收入分配的原则和方式：a. 公平原则：按劳分配、按需分配等。
b. 市场机制：供求关系决定收入分配。
c. 政府干预：税收、福利等政策调节收入分配。
4. 收入差距的原因和影响：a. 教育和技能水平的差异。
b. 职业选择和行业发展的不平衡。
c. 性别、种族、地区等因素的影响。
d. 收入差距对社会稳定和社会公平的影响。
5. 财务管理和消费观念：a. 收入支出平衡的重要性。
b. 储蓄和投资的意义和方法。
c. 合理消费和避免过度消费。
教学过程：1. 导入：通过引入学生对收入的思考和个人经验，激发学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍收入的概念、分类和来源，并分析收入对个人和社会的影响。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同收入来源对个人和社会的影响，并展示他们的观点。
4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析收入分配的原则和方式，并讨论政府干预的必要性和效果。
5. 小组展示：每个小组分享他们的讨论结果和观点，并与其他小组进行讨论和辩论。
6. 教师总结：总结学生的观点和讨论结果，强调财务管理和正确的消费观念的重要性。
7. 作业布置：要求学生写一篇关于收入差距对社会的影响的短文，并提出自己的建议。
评估方法：1. 小组讨论和展示的参与度和质量。
2. 学生对案例分析和问题讨论的理解和表达能力。
个人收入与分配教案
个人收入与分配教案一、教学目标1. 让学生了解个人收入的含义及其在国民经济中的地位。
2. 使学生掌握个人收入分配的原理和方式。
3. 培养学生分析与解决实际问题的能力，提高其对社会公平的认识。
二、教学内容1. 个人收入的含义与分类1.1 个人收入的定义1.2 个人收入的分类2. 个人收入分配的原理2.1 市场经济下的个人收入分配2.2 我国个人收入分配的制度与政策3. 个人收入分配的方式3.1 按劳分配3.2 按资分配3.3 社会保障分配4. 社会公平与个人收入分配4.1 社会公平的含义与重要性4.2 影响社会公平的因素4.3 提高个人收入分配公平性的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：个人收入的含义、分类，个人收入分配的原理与方式，社会公平与个人收入分配的关系。
2. 教学难点：个人收入分配的原理，社会保障分配的实施与完善。
四、教学方法1. 采用讲授法，系统讲解个人收入与分配的相关概念、原理和政策。
2. 运用案例分析法，结合实际案例，分析个人收入分配中的问题及其解决办法。
3. 开展小组讨论，让学生就提高个人收入分配公平性提出建议。
五、教学安排1. 第一课时：讲解个人收入的含义与分类。
2. 第二课时：讲解个人收入分配的原理。
3. 第三课时：讲解个人收入分配的方式。
4. 第四课时：讲解社会公平与个人收入分配的关系。
5. 第五课时：案例分析与小组讨论。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对个人收入与分配基本概念的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度以及提出的建议的合理性。
七、教学拓展1. 参观企业：让学生了解企业收入分配机制，加深对个人收入分配方式的理解。
2. 社会调查：组织学生进行个人收入分配现状的调查，提高学生的实践能力。
八、教学资源1. 教材：《个人收入与分配教程》2. 参考书籍：关于个人收入分配的国内外研究著作3. 网络资源：相关政策法规、统计数据等九、教学建议1. 注重理论与实践相结合，举例说明个人收入分配的实际情况。
个人收入的分配教案
个人收入的分配教案第一章：个人收入的含义与构成1.1 个人收入的含义解释个人收入的定义强调个人收入的重要性1.2 个人收入的构成介绍个人收入的主要组成部分，如工资、奖金、津贴、投资收益等分析各种收入来源的特点和影响因素第二章：工资收入2.1 工资收入的含义与计算方式解释工资收入的定义介绍工资收入的计算方式，如月薪、小时工资等2.2 工资收入的决定因素分析影响工资收入的因素，如技能、经验、地区、行业等探讨工资收入与工作表现的关系第三章：非工资收入3.1 非工资收入的含义与种类解释非工资收入的定义介绍非工资收入的主要种类，如奖金、津贴、股权激励等3.2 非工资收入的影响因素与计算方式分析影响非工资收入的因素，如绩效、职务、公司利润等探讨非工资收入的计算方式和税收政策第四章：个人所得税4.1 个人所得税的含义与作用解释个人所得税的定义强调个人所得税的作用，如调节收入分配、促进社会公平等4.2 个人所得税的税率与优惠政策介绍个人所得税的税率结构分析个人所得税的优惠政策，如基本免税额、专项附加扣除等第五章：个人收入分配的不平等与政策调节5.1 个人收入分配的不平等现象探讨个人收入分配的不平等现象及其原因分析个人收入分配不平等对社会的影响5.2 政策调节与改善个人收入分配介绍政府采取的政策措施，如税收调节、社会保障等探讨政策调节对个人收入分配的改善作用第六章：财产性收入6.1 财产性收入的含义与种类解释财产性收入的定义介绍财产性收入的主要种类，如利息、股息、租金等6.2 财产性收入的获取与影响因素分析获取财产性收入的途径，如投资、拥有财产等探讨影响财产性收入的因素，如资产价值、市场利率等第七章：社会保障与福利7.1 社会保障的含义与作用解释社会保障的定义强调社会保障在收入分配中的作用，如保障基本生活、减少贫困等7.2 社会保障与福利政策介绍社会保障与福利的主要政策，如养老保险、医疗保险、失业保险等分析社会保障与福利政策对个人收入分配的影响第八章：自愿性储蓄与投资8.1 自愿性储蓄与投资的含义解释自愿性储蓄与投资的定义强调自愿性储蓄与投资对个人收入分配的影响8.2 自愿性储蓄与投资的决定因素分析影响自愿性储蓄与投资的因素，如收入水平、利率、投资风险等探讨自愿性储蓄与投资对个人财富积累的作用第九章：劳动市场与职业选择9.1 劳动市场的含义与结构解释劳动市场的定义介绍劳动市场的结构，如劳动力供给、劳动力需求等9.2 职业选择与个人收入分析职业选择对个人收入的影响探讨不同职业的收入水平及其原因第十章：收入分配与社会经济发展10.1 收入分配与社会经济发展的关系探讨收入分配与社会经济发展的相互关系强调收入分配在社会经济发展中的重要性10.2 实现更加公平的收入分配分析实现更加公平收入分配的途径，如改革税收制度、提高教育水平等探讨政府在社会经济发展中应扮演的角色重点和难点解析一、个人收入的含义与构成：理解个人收入的定义及其构成部分，特别是各种收入来源的特点和影响因素。
课个人收入与分配教案
个人收入与分配教案一、教学目标1. 让学生了解个人收入的来源和分配方式。
2. 使学生掌握个人所得税的基本知识和计算方法。
3. 培养学生正确对待收入与分配的态度和观念。
二、教学内容1. 个人收入的来源：工资、薪金所得；个体工商户的生产、经营所得；稿酬所得；特许权使用费所得等。
2. 个人收入的分配方式：按劳分配、按资分配、按需分配等。
3. 个人所得税的基本知识：税率、扣除项目、应纳税所得额的计算等。
4. 个人所得税的计算方法：工资、薪金所得的计算；个体工商户的生产、经营所得的计算；稿酬所得的计算等。
5. 正确对待收入与分配的态度和观念：公平、合法、节约、奉献等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：个人收入的来源、分配方式，个人所得税的基本知识和计算方法。
2. 教学难点：个人所得税的计算方法，正确对待收入与分配的态度和观念。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解个人收入的来源、分配方式，个人所得税的基本知识和计算方法。
2. 采用案例分析法，分析实际生活中的个人所得税计算案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用讨论法，组织学生就正确对待收入与分配的态度和观念进行讨论，培养学生的思辨能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考个人收入的来源和分配方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解个人收入的来源、分配方式，个人所得税的基本知识和计算方法。
3. 案例分析：分析实际生活中的个人所得税计算案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 讨论：组织学生就正确对待收入与分配的态度和观念进行讨论，培养学生的思辨能力。
5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调正确对待收入与分配的态度和观念。
6. 布置作业：布置有关个人收入与分配的练习题，巩固所学知识。
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如果您需要后续章节的教案，请提供相关要求和内容，我将为您编写。
十一、收入分配与社会公平1. 教学目标让学生理解收入分配与社会公平的关系。
收入与分配复习教案
收入与分配复习教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解收入与分配的基本概念；2.掌握个人收入与家庭收入的区别与联系；3.了解不同人群收入来源的差异；4.分析收入分配的不平等问题，提出合理的解决方案。
二、教学内容1. 收入的概念和分类•收入的定义；•收入的分类：个人收入、家庭收入；•收入来源的分类：劳动收入、财产收入、转移收入等。
2. 不同收入来源的特点和差异•劳动收入：工资、奖金、津贴等；•财产收入：利息、租金、股息等；•转移收入：社会保障、福利救济等。
3. 收入分配的不平等问题•收入差距的现状和原因分析；•收入分配不平等的影响；•解决收入分配不平等的途径和措施。
三、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析和小组讨论等。
第一部分：收入的概念和分类（10分钟）1.引入：通过提问的方式引出课题，让学生思考什么是收入，以及我们每个人的收入是如何来的。
2.讲解收入的定义和分类，帮助学生理解个人收入和家庭收入的区别与联系。
第二部分：不同收入来源的特点和差异（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，要求讨论各个收入来源的特点和差异，并挑选一位代表进行汇报。
2.汇报讨论结果，引导学生对不同收入来源的了解，并帮助学生理解不同收入来源带来的差异。
第三部分：收入分配的不平等问题（35分钟）1.介绍收入分配不平等的现状和原因分析，让学生认识到这是一个重要的社会问题。
2.案例分析：提供几个收入分配不平等的案例，让学生分析其产生原因，并讨论解决的可能途径。
3.小组讨论：将学生重新分组，讨论并提出自己的解决方案，并选择一位代表进行汇报。
4.汇报讨论结果，让学生分享各自的观点和建议。
第四部分：总结和思考（15分钟）1.点拨学生对本节课所学内容的理解，总结课堂要点。
2.针对收入与分配的不平等问题，引导学生思考个人能做出的具体行动和改变。
五、教学资源•PowerPoint演示文稿•收入与分配案例分析材料•分组讨论指导问题和汇报要求1.教师观察：观察学生在小组讨论和汇报过程中的表现，评估学生对不同收入来源的理解和分析能力。
第三单元收入与分配教学案2
第三单元收入与分配教学案2 1. 教学目标•了解收入与分配的概念及相关术语；•掌握收入的来源和分类；•了解我国收入分配的基本原则和现状；•理解收入不平等的原因和影响。
2. 教学内容2.1 收入的概念和分类•收入的定义和作用；•收入的分类：直接收入和间接收入。
2.2 收入的来源和特点•个人收入的来源和特点；•政府收入的来源和特点；•企业收入的来源和特点。
2.3 我国收入分配的原则和进展•我国收入分配制度的基本原则；•我国收入分配制度的发展历程；•我国收入分配的现状和问题。
2.4 收入不平等的原因和影响•收入不平等的原因分析；•收入不平等对社会的影响。
3. 教学流程3.1 导入（5分钟）通过提问的方式引入本课的教学内容，让学生思考“什么是收入？”“收入对我们的生活有什么作用？”等问题，激发学生的学习兴趣。
3.2 介绍收入的概念和分类（15分钟）通过教师的讲解，结合实际案例，介绍收入的定义和作用，并提到收入的分类：直接收入和间接收入。
3.3 探究收入的来源和特点（20分钟）分小组讨论，让学生自主研究个人、政府和企业收入的来源和特点，并由小组代表进行汇报，促进学生思考和交流。
3.4 了解我国收入分配的原则和进展（20分钟）教师介绍我国收入分配制度的基本原则，并通过教材、PPT等方式，简要介绍我国收入分配制度的发展历程，以及我国收入分配的现状和存在的问题。
3.5 分析收入不平等的原因和影响（20分钟）通过教材、课堂讨论等方式，让学生分析收入不平等的原因，以及收入不平等对社会的影响，并引导学生思考如何通过社会制度改革来解决收入不平等问题。
3.6 总结和小结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生共同小结本节课的学习内容，梳理关键知识点。
4. 课堂小结本节课围绕收入与分配的主题展开，通过讲解、讨论等多种教学方式，帮助学生了解收入的概念和分类，探究收入的来源和特点，认识我国收入分配的基本原则和现状，并分析收入不平等的原因和影响。
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高一政治第七课第二节《收入分配与社会公平》教学设计
授课人吉献忠（2010年12月10日）
一、教学目标
1、知识目标：了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。
2、能力目标：培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
二、教学重难点
1、教学重点：收入分配公平的实现
2、教学难点：效率与公平的关系
三、教学方法：讲授，多媒体课件展示，师生讨论及合作学习
四、教学过程
导入新课：首先回顾上节所学内容（让学生来总结）教师评价后分析：按劳分配是我国个人消费品分配的基本原则，其基本目标是实现共同富裕，实现社会公平。
具体情况怎样呢？
观看视频《关注弱势群体，关注社会公平》
请同学们发言谈谈对视频的认识。
教师过渡总结引出新课内容。
（一）社会公平的重要体现
围绕公平的收入分配解决三个问题：什么是收入分配公平？实现收入分配公平有何意义？如何才能实现收入分配公平？
1、公平的收入分配的含义（P60）
师：（课件展示）：什么是收入分配公平？
如何理解这一定义的内涵呢？（三个方面）
课件：2009年我国城乡收入差距，严重影响，引出收入分配公平的意义。
2、收入分配公平的意义：两个方面（课件），分析。
过渡：改革开放三十多年来，我国的经济社会建设获得了长足的发展，分配政策也进行了多次调整，下面我们和一位钢铁工人共同来感受我国分配政策的变革，探讨收入分配公平如何实现的问题。
（课件展示）老郑基本情况介绍，师：老郑爱厂如家，他不仅把自己的青春献给了企业，而且企业的每一步发展都融入他浓浓的情结。
（课件展示）让我们一同进入钢厂的90年代，看看老郑发现了什么？他想向厂里提交建议书。
合作学习：（1）请你给老郑的建议书拟几条具体建议。
（学生进行讨论发言）
（2）政府面对这样的问题应该有何作为呢？
（观看温家宝讲话视频）引出下一个问题。
3、如何实现收入的分配公平？（课件展示）
用三幅课件展示：一个制度保证；两个重要举措是什么？（观看劳动报酬合理比重看视频）（二）处理好“效率与公平”的关系
过渡：老郑的故事仍在继续，转眼间，钢厂迈入了2000年，不知不觉站在新世纪的起点上，钢厂带给老郑的又会是什么呢？
课件展示：2000年改制下老郑的困惑。
老师：老郑是越来越看不懂厂里的分配政策了，也越来越感到困惑：为什么企业发展了，而自己的日子却越来越艰难了。
存在相同困惑的老工友们聚在老郑家里商量着向总经理讨个说法，这时总经理来到老郑家。
于是一场对话展开了。
（课件展示）老郑等人与总经理的对话。
根据材料提示，请几位学生分别站在总经理和老郑的立场展开对话。
教师在讨论基础上进行归纳总结。
（课件）引出本节第二部分的主要内容
1、什么是效率？
2、效率与公平的辩证关系：既有矛盾性又有一致性。
怎样才能正确处理“二者关系”呢？
课件：中国共产党在“效率与公平”问题上的观念更新
教师分析总结。
那么，我们的党和政府在处理“效率与公平”关系时坚持的三大原则是什么呢？
3、处理“效率与公平”关系时坚持的三大原则（课件）
视频：改革开放30年纪实，收入分配与社会公平
结束语：同学们，我们党和政府实施这些政策的目的是什么呢？就是要让改革惠及全体人民，就是要让全体人民能够共享改革与发展的成果！为此，我们有理由和老郑一样对未来充满期待！我们有理由相信一个公平和谐的社会即将到来。
课件展示：课堂小结课件展示：课堂牛刀小试，课后探究
（三）板书设计
意义：协调人们之间的经济利益
公平的收入分配制度保证：以按劳分配为主体，多种分配方式并存
（相对平等）实现政策保证初次分配：两个“合理比重”
再分配：更加注重公平正确处理“效率与公平”。