收入与分配教学设计

高一政治第七课第二节《收入分配与社会公平》教学设计

授课人吉献忠（2010年12月10日）

一、教学目标

1、知识目标：了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。

2、能力目标：培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

二、教学重难点

1、教学重点：收入分配公平的实现

2、教学难点：效率与公平的关系

三、教学方法：讲授，多媒体课件展示，师生讨论及合作学习

四、教学过程

导入新课：首先回顾上节所学内容（让学生来总结）教师评价后分析：按劳分配是我国个人消费品分配的基本原则，其基本目标是实现共同富裕，实现社会公平。具体情况怎样呢？

观看视频《关注弱势群体，关注社会公平》

请同学们发言谈谈对视频的认识。

教师过渡总结引出新课内容。

（一）社会公平的重要体现

围绕公平的收入分配解决三个问题：什么是收入分配公平？实现收入分配公平有何意义？如何才能实现收入分配公平？

1、公平的收入分配的含义（P60）

师：（课件展示）：什么是收入分配公平？

如何理解这一定义的内涵呢？（三个方面）

课件：2009年我国城乡收入差距，严重影响，引出收入分配公平的意义。

2、收入分配公平的意义：两个方面（课件），分析。

过渡：改革开放三十多年来，我国的经济社会建设获得了长足的发展，分配政策也进行了多次调整，下面我们和一位钢铁工人共同来感受我国分配政策的变革，探讨收入分配公平如何实现的问题。

（课件展示）老郑基本情况介绍，师：老郑爱厂如家，他不仅把自己的青春献给了企业，而且企业的每一步发展都融入他浓浓的情结。

（课件展示）让我们一同进入钢厂的90年代，看看老郑发现了什么？他想向厂里提交建议书。

合作学习：（1）请你给老郑的建议书拟几条具体建议。（学生进行讨论发言）

（2）政府面对这样的问题应该有何作为呢？

（观看温家宝讲话视频）引出下一个问题。

3、如何实现收入的分配公平？（课件展示）

用三幅课件展示：一个制度保证；两个重要举措是什么？（观看劳动报酬合理比重看视频）（二）处理好“效率与公平”的关系

过渡：老郑的故事仍在继续，转眼间，钢厂迈入了2000年，不知不觉站在新世纪的起点上，钢厂带给老郑的又会是什么呢？

课件展示：2000年改制下老郑的困惑。

老师：老郑是越来越看不懂厂里的分配政策了，也越来越感到困惑：为什么企业发展了，而自己的日子却越来越艰难了。存在相同困惑的老工友们聚在老郑家里商量着向总经理讨个说法，这时总经理来到老郑家。于是一场对话展开了。

（课件展示）老郑等人与总经理的对话。根据材料提示，请几位学生分别站在总经理和老郑的立场展开对话。

教师在讨论基础上进行归纳总结。（课件）引出本节第二部分的主要内容

1、什么是效率？

2、效率与公平的辩证关系：既有矛盾性又有一致性。

怎样才能正确处理“二者关系”呢？

课件：中国共产党在“效率与公平”问题上的观念更新

教师分析总结。那么，我们的党和政府在处理“效率与公平”关系时坚持的三大原则是什么呢？

3、处理“效率与公平”关系时坚持的三大原则（课件）

视频：改革开放30年纪实，收入分配与社会公平

结束语：同学们，我们党和政府实施这些政策的目的是什么呢？就是要让改革惠及全体人民，就是要让全体人民能够共享改革与发展的成果！为此，我们有理由和老郑一样对未来充满期待！我们有理由相信一个公平和谐的社会即将到来。

课件展示：课堂小结课件展示：课堂牛刀小试，课后探究

（三）板书设计

意义：协调人们之间的经济利益

公平的收入分配制度保证：以按劳分配为主体，多种分配方式并存

（相对平等）实现政策保证初次分配：两个“合理比重”

再分配：更加注重公平正确处理“效率与公平”