最新初三历史教学工作计划
初三历史教学计划范文3篇
初三历史教学计划范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级历史教学工作计划5篇
九年级历史教学工作计划5篇九年级历史教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以构建新课堂为主阵地，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视基础知识教育和能力培养，全面贯彻教育方针。
牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质：培养新世纪人才;在整体优化的基础上，强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教学质量。
二、基本情况分析1、学生情况分析本学期我担任九年级(2、4、6)三个班的历史教学工作，这三个班分别是实验班、精英版和普通班，经过两年的初中教学，大部分同学在学习习惯、组织纪律等方面有一定程度的提高。
精英版和实验班在组织纪律方面会省心些，但在如何组织教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫，做到使学生愿学、乐学;普通班学生大部分是偏科生，个别是学习及生活习惯不好的学生，对于这些学生，更应多关心、多照顾，增强他们的自信心，扬长避短，争取进步。
但是三个班也有个共同点，即：他们学科发展不平衡，个性存在差异。
有的活泼好动，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
2、教材分析本册总共分八个单元，27节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是世界古代史和近代史的部分内容。
古代史包括人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展三个单元;近代史讲述了步入近代、殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容。
其中近代的五个单元是重点，是中考内容，主要涵盖了欧美国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科学和思想文化等知识点。
每有编排了导入框、正文、文献资料、动脑筋、练一练、自由阅读卡等内容，图文并茂，增强了教材的可读性，也激发着学生的兴趣。
初三历史教学计划(优秀6篇)
初三历史教学计划（优秀6篇）一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。
努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。
教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。
二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。
三、教学主要内容：本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。
八个单元，4节活动课。
主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。
四、教学重点、难点：本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。
初三历史教学工作计划范文5篇
初三历史教学工作计划范文5篇初三历史教学工作计划范文篇11、指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
2、目的要求2.1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2.2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
3、教材分析初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力，另外如何做好总复习也是本学期的重点。
4、学生情况分析各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
5、教学措施：5.1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。
5.2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
5.3、加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。
初三历史教学工作计划范文篇2一、教学内容：本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时。
二、所教班级现状分析：本人今年任教的班级是初三的5、6、7班。
5、6班纪律较好，基本都能认真听课，并能按时完成相关的作业及练习;小部分学生学习被动，需要老师时常督促。
特别是(7)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到学校要求的合格率目标较难，整体看来不愿读书者大有人在。
初三下学期历史教师教学工作计划范本（五篇）
初三下学期历史教师教学工作计划范本本学期是九年级最后冲刺时间。
根据前几年的中考内容，中考题型，结合九年级两个班学生实际和复习教学后有以下反思：一、在教学中要注意把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题是联想式教学方法，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，收到显著的教学效果。
新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生以课堂和学习的自主权。
其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。
二、抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。
认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给学生。
抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。
在注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。
三、加强中考信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平时的课堂渗透中招意识。
教给学生一些基本的技能和做题的方法。
平时教学中，要不失时机地对学生进行综合能力的培养，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，做到功在平时，形成习惯。
初三下学期历史教师教学工作计划范本（二）本学期是九年级最后冲刺时间。
根据前几年的中考内容，中考题型，结合九年级两个班学生实际和复习教学后有以下反思：一、在教学中要注意把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题是联想式教学方法，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，收到显著的教学效果。
初三历史教学工作计划15篇
初三历史教学工作计划15篇初三历史教学工作计划1九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。
本学期我担任3个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
新的学期开始了，我继续担任九年级四个班的历史教学任务，这是初中阶段最后一个学期，对于学生来说，是最重要的，为了能给今年的历史中考打好基础，特制定本学期的工作计划，具体内容如下：一、总体目标：以我校整体工作计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，本着“打造高效课堂”的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。
1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规，努力提高个人素养和教育教学能力。
2、做好九年级历史教学工作，夯实基础，培养学生能力，争取做到中考成绩稳中有升。
3、完成八、九年级历史知识的整体复习，落实双基，提高能力，备战中考。
4、关注不同层次的学生，提高他们的学习能力，为迎接中考做好充分准备，提高整体成绩，为学生的下一步学习打下基础。
二、教学内容：本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。
二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。
九年级历史教学计划8篇
九年级历史教学计划8篇初三历史教学计划篇一一、指导思想历史学科是义务教育阶段的必修课。
通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史智慧，增强爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会，迎接未来生活的挑战。
通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史事件、重要人物和基本线索。
拓宽学生的知识面，联系现实去认识历史。
二、教学依据和目标初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为依据，面向全体学生，使全体学生都能达到课程标准所规定的目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。
教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书《历史》（九年级下）。
三、教学要求1、认真学习全教会颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。
以改变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
2、整合教材，使学生通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；能够通过观察、阅读历史材料，形成合理的想象和判断，对重要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合。
3、要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
2024年初三历史教研组工作计划（3篇）
2024年初三历史教研组工作计划根据本年区教研室工作会议精神,我们的指导思想是面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线。
我们将结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。
具体工作安排如下:1. 制定落实教研活动计划我们将明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学。
我们将针对学校制定的中三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节。
我们将完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究,特别是对中考信息的采集、研究分析。
我们将结合学校月考制度,做好平时测试工作,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。
我们将同组教师认真完成听课计划,每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于一定节数。
2. 加强备课组活动,提高教学质量我们将利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。
精选资料,精选试题。
3. 抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育,着重提高课堂即时效率。
我们将充分利用好“班班通”进行日常的教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效,使课堂效率得到提高。
我们将开设九年级历史复习研讨课。
从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,培养学生的解题能力和分析问题能力。
我们将结合学校的“日赛课”,有计划的进行教学研讨。
4. 展开课题研究,深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。
在实际教学进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。
在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。
初三历史教师教学工作计划2024年（4篇）
初三历史教师教学工作计划2024年我国自古以来在世界文明发展中占据核心地位，近现代以来，历经列强的冲击，国门被迫开放，导致了一定程度的落后。
为了铭记历史，传承精神，必须加强历史教育，让学生深刻理解过去，特别是近现代史，以此激励他们奋发学习，助力国家繁荣昌盛，确保历史不再重演。
本学期历史教学计划遵循以下原则制定：一、教学宗旨深化素质教育，推动课程改革，培育学生历史学科核心素养，提升教学品质。
历史教学旨在增强学生的分析能力，增进对全球历史的理解。
教师需结合学生年龄特点和实际状况，以理服人，以情感人，实现教学效果最大化。
二、教学概况本学期承担初三年级____个班的历史教学任务。
鉴于学生基础知识存在差异，教学中需采取多种措施，激发学习信心，助力学生顺利毕业。
针对部分学生对历史学科重视不足，学习态度不端正的问题，教师将通过生动、形象的教学方法和丰富的教学手段，激发学生兴趣，加速教学进度，确保中考复习能够提前开展。
三、教材解析依据中考要求，重点讲授近代史后续内容。
教材内容繁杂，知识点易于混淆，教师需指导学生理解记忆，确保教学成效。
本学期将讲授《世界历史》下册剩余章节。
自____年____月“二战”结束至今，世界格局由两极向多极演变。
这一时期，两极格局解体，多极化趋势显现，世界经济快速发展，全球经济一体化特征日益明显。
四五十年代发起的第三次科技革命极大推动了社会生产力的发展，促进了世界经济区域集团化和全球化。
这既为各国提供了发展机遇，也带来了挑战。
和平与发展依然是时代的主题。
四、教学目标通过本学期的学习，培养学生对世界的认知能力，拓宽知识视野，通过比较中国与世界的差异，强化爱国主义情感。
五、教学策略1. 创新教学路径，优化教学方法，组织多样化教学活动，营造良好学习氛围。
2. 引导学生深入阅读教材，培养问题分析和解答能力，鼓励学生参与教学，探索探究式学习。
3. 制作历史课件，增强教学互动，提升学习兴趣。
4. 转变教育理念，引入先进教学思想，开展自主、合作、探究式教学。
2024年人教版九年级历史教学计划（6篇）
人教版九年级历史教学计划一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将《世界历史》（上）授完。
2、教材分析本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
三、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。
以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2、力求知识趣味化。
培养学生各方面的能力。
3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。
4、练习要求规范认真。
作业批阅及时、认真。
5、及时检测，及时了解学生的学习情况。
四、教学进度：第____周9、1-9、7九年级上册1、2课；第____周9、8-9、143、4、5课；第____周9、15-9、216-9课；第____周9、22-9、28复习1-9课、测验一-三单元并讲评试卷；第____周9、29-10、510-12课；第____周10、6-10、1213、14课、复习第四单元并测验；第____周10、13-10、19讲评第四单元试卷，15、16、17课；第____周10、20-10、2618、19、20课；第____周10、27-11、221、22、23课并复习第五-八单元；第____周11、3-11、9第五-八单元测验及讲评；第____周11、10-11、16九年级下册1-4课；第____周11、17-11、235-7课，复习1-7课；第____周11、24-11、30第一-三单元测验及讲评试卷，8、9课；第____周12、1-12、710-13课；第____周12、8-12、1414-17课；第____周12、15-12、2118、19课，复习第四-八单元，测验及讲评试卷；第____周12、22-12、28复习九年级下册；第____周12、29-1、4复习九年级上下册，准备期末考试。
2024年初三历史老师工作计划模版（4篇）
2024年初三历史老师工作计划模版本学期，世界历史下册的教学内容被划分为若干单元，涵盖了从古代至现代的世界历史，总计49课。
每一课预计将占用固定数量的课时进行教学。
教师职责说明：本人在本学期担任初三年级教学任务，负责的班级在过去对历史学科缺乏重视，基础知识掌握不牢固，尤其对于需要记忆较强的知识点存在一定程度的懈怠。
通过采用恰当的教学方法、展现教学耐心，将枯燥的历史知识变得生动有趣，同时利用多元化的教学工具，可以有效吸引学生的兴趣，激发他们的学习欲望，从而提升历史学科的学习成果。
鉴于该班级即将面临毕业，为了确保有更多时间进行中考复习，本学期的教学进度将相应加快，目标是顺利完成世界历史下册的教学内容。
教学目标定位：本学期历史课程的学习旨在培养学生对世界历史的认识，扩展他们的知识视野，并通过比较中国与其他国家的差异，增强他们的爱国情感。
教材分析：教材包括上册的八个单元和24课，以及下册的五个单元和25课。
结合以往的中考要求，教学重点放在近代史以后的内容。
每节课的信息量大，知识点复杂，图形记忆任务繁重。
教师需指导学生进行理解性学习，以达到优良的教学效果。
教学指导思想：本学期将秉承学校的工作精神和全面推行素质教育的宗旨，以课程改革内容为典范，以考试改革为切入点，强化常规教学研究，深化初三历史教学改革，努力提升教学质量。
历史教学应着重培养学生的分析能力，深化对世界的理解，并结合学生的年龄特点和实际情况，以理服人，以情动人，实现高效教学。
学期要求与目标：1. 深化对《历史教学大纲》和教材的理解，提高教学质量。
优化课堂教学效率，注重方法和手段的现代化，积极利用多种媒体教学资源。
2. 积极参加由市、县教育局组织的教学进修活动，提升自身业务和教学水平。
3. 按照学校要求，撰写并提交一篇教学论文。
4. 遵循“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”原则，精心设计和实施教学，明确概念，条理清晰，重点突出，难点解释清楚，确保学生掌握基础知识和发展智力。
初三历史教学工作计划(集锦5篇)
初三历史教学工作计划（集锦5篇）初三历史教学工作计划篇1 一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
历史小论文写作水平不高。
四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共八个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
2024年初三历史备课组工作计划例文（3篇）
2024年初三历史备课组工作计划例文依据本年度区教育工作会议精神，本学期学校教研工作的指导思想将秉承以全体学生为中心，全面实施素质教育，强化教育与教学管理，积极推进教育与教学改革，更新教育观念。
在此指导下，我们重点推进学校教研教学工作，旨在提升教育教学质量，全面提升学生素质，确保教学目标的达成。
具体工作安排如下：一、课程改革与高效课堂建设本学期工作将致力于深化课程改革，创建高效课堂，全面提升历史教学及其教研质量。
我们将加强中考研究，重视信息共享，不断提升我校历史学科在中考中的水平，并积极配合学校的各项工作。
1. 教研活动计划的制定与实施。
明确学期工作焦点，集中力量优化教学，特别是九年级的历史教学。
我们将依据学校制定的中三教学目标，加强教育与教学管理，提升课堂效率，并注重细节的落实：完善备课组工作，确保每周至少一次的常态交流与研究，特别关注中考信息的收集、研究分析。
结合学校月考制度，严格执行平时测试，认真及时批改作业，对学习困难的学生进行面对面的指导，分析总结学生学习的薄弱点，并采取措施加以改进。
要求同组教师严格执行听课计划，每周至少听一至二节课。
教研组长、备课组长每学期至少听课量需达到规定次数。
二、备课组活动的加强备课组活动是提高教学质量的关键。
我们将利用集体备课的机会，丰富课堂教学内容。
特别是对九年级的复习，我们将认真组织备课，细化教学过程，并制定切实可行的教学计划。
我们将精选教学资料和试题。
三、课堂教学的优化本学期，我们将继续以素质教育为导向，着重提升课堂效率。
充分利用教学辅助工具“班班通”，开展日常教学，并采取开设研究课与随堂听课等形式，从严格、精准、活跃、实际和高效率五个方面优化教学过程，确保学生每堂课都有所收获，每节课都能见到成效。
四、课题研究的深入推进教研组将深化对“先学后教当堂训练”课题的研究。
在实际教学中进一步探讨，明确分工，分阶段按计划实施。
在研究过程中，将及时总结、发现问题，并进行解决，调整研究计划。
2024年九年级历史教学工作计划范例（三篇）
2024年九年级历史教学工作计划范例一、总体目标：遵循我校的教学大纲，构建先进的课程教学理念，以促进学生的全面发展为核心，强调弘扬中国和世界各民族的优秀文化，同时注重学生的思想情感教育，塑造正确的世界观、价值观和人生观。
我们将引导学生进行探究性学习，开展多元化的教学实践活动，创造优质的教学环境。
致力于在历史与其他学科之间建立互动的桥梁，不断提升教学的深度和广度，实施综合学习，以增强学生的综合分析能力。
二、提高课堂效率，确保每分钟的教学质量历史常被视为次要科目，导致学生对其重视不足，成绩难以提升。
因此，开学之初，我将对学生进行思想引导，阐明历史学习的重要性，尤其是对于七年级学生的基础阶段，我会细致入微地开展工作。
对于九年级学生，他们需要面对考试，我将帮助他们正确认识历史学科的地位。
激发学生的学习兴趣，因为兴趣是学习的最佳动力，一旦学生的兴趣被激发，学习中的问题将迎刃而解。
三、精心筹备首次质量预测的备考九年级学生即将面临中招考试，历史学科在考试中占有一定分值，不容忽视。
元月份的首次预测是本学期的重点任务。
我将通过以下方式做好备考：深入研究中招试题，了解其题型、解题策略和出题趋势，借助团队合作，集体研讨，确定复习的重点。
在新课教学中逐步渗透，同时为复习阶段做好准备。
四、强化集体备课与专题复习集体备课是提升教学质量的关键，我将与其他教师共同协作，深入备课，明确重点难点，特别是精选试题，让学生进行有针对性的练习。
我们将探讨有效的解题方法，以提升学生的应试能力。
备课成果将形成书面资料，以备后续使用。
通过专题复习，帮助学生构建知识体系，增强他们对知识的横向和纵向理解。
五、加强学生管理，注重德育教育和法制教育维护良好的课堂秩序是提高教学效率的基础。
我将运用所学的理论知识进行课堂管理，注重培养学生的道德品质。
本学期，我将在课堂中融入《法制教育与学科教育》的相关法律知识，以增强学生的法制观念。
鉴于青少年违法犯罪现象的严峻性，加强中小学生的法制教育显得尤为紧迫。
初三历史工作计划5篇
初三历史工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史教学工作计划范文(4篇)
初中历史教学工作计划范文一、激发学生学习历史知识的兴趣，慢节奏，重技巧，重方法。
二、进一步学好科学理论知识，加强理论修养，使教育教学论水平再上一个台阶，以便更好的指导教学工作。
三、熟悉教材，认真备课。
要上好课，提高教学质量，作为教师，必须熟悉教材，掌握教材，只有做到这一点在教学过程中才能灵活自如，达到更好的教学效果，由于历史课的特点及其经常性的变化，对教师提出新的要求，只有备好课，才能上好课。
四、上好每一节课，向四十五分钟要成绩提高教学质量，中心环节是抓好课堂教学，使学生在有效的时间充分调动学生的积极性，在课堂上精讲多练，对客观性知识，要求学生准确掌握，对主观性问题，要求学生一定要具体问题具体分析，掌握分析问题的技巧和方法，以提高学生解决问题的能力和水平。
五、抓好知识落实，没课完成后，对学生进行逐一过关。
六、加强课堂纪律，保证教学任务顺利完成七、进行爱国主义教育，中国近代史，是一部中华民族的屈辱史，在教学过程中，要充分利用教材知识，对学生进行爱国主义教育，总之，一定要下功夫，把学生培养成为有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义建设者和接班人。
初中历史教学工作计划范文（二）一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
一、学情况分析二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
2023年有关初三历史教学计划4篇
2023年有关初三历史教学计划4篇初三历史教学计划篇1一、背景分析依据:本学期将根据学校工作精神，贯彻课堂教学改革，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，落实《新课程标准》上对初三年级历史教学要求，完成课程标准所达到的目标和任务，及时有效组织教学工作，提高教学质量，顺利完成教学任务，迎接会考。
二、年级及班级现状分析:初三年级情况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；学生学习习惯较差，认识不足，没有养成很好的学习历史的习惯。
历史会考的压力很大，因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能能达到高效。
三、本学期所作要求及力争达到的目标1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量。
抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础,发展学生智力，培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、深入研究和领会会考考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。
4、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用网上和书上的资料来丰富历史课堂教学内容。
5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
6、认真积极参加教研活动，以锻炼自己的业务能力，提高自己的教学水平。
四、具体做法1.夯实基础，培养学生能力初三年级的历史内容是世界史，它从古代一直到现代，历史的跨度特别大，学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
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初三历史教学工作计划
王道芳08-2 随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。
从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。
近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。
另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。
抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。
今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。
这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生。
所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。
从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。
机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。
只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力。
从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深入理解，这也是本教材需要改进之处。
针对课本的这些情况，教师要收集相关的知识，并进行归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。
在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度
减小。
世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。
所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进行对比教学，来解决这一问题。
本学期的工作重点：
一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本主义的产生与发展的历程；资本主义制度的确立与发展；第一、第二次科技革命对世界的影响等。
通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。
二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。
三、情感态度与价值观：
通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：
1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。
资本主义的本质是对外侵略和扩张。
2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。
3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要善于创新和突破。
4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。
5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。
6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。
模拟电路试题B卷
一.（24分）
1）射极输出器的特性归纳为：电压增益，电压跟随性好，输入阻抗，输出阻抗，而
且具有一定的放大能力和功率放大能力，射极输出器的反馈类型是。
2）电压负反馈可以使放大器的输出稳定，电流负反馈可以使放大器的输出稳定。
3）在差分放大电路中，大小相等、极性或相位一致的两个输入信号称为信号；大小相等，极性
或相位相反的两个输入信号称为信号。
4）在导体中导电的是，在半导体中导电的不仅有，而且有，这是半导体区别于导
体导电的重要特征。
5）PN结正向偏置时，反向偏置时，这种特性称为PN结的。
6）晶体三极管有两个PN结，即结和结，在放大电路中结必须正偏，
结必须反偏。
7）晶体三极管有型和型两种类型。
8）画放大器的直流通路时，将视为开路，画交流通路时，将和视为短。