王充闾《换个角度看问题》中考现代文阅读练习及答案(二)
001 换个角度看问题
目录
这是一篇富有启示意义的文章。它阐释了一个极具普遍意义的道理——认识事物 要从多角度去考察，解决问题要从多方面去探索。 文章开头引用日本畅销书《怎样进行创造性思维》中的一个故事，得出：“观察 事物的角度确是一个十分重要的课题”的论点，紧接着用三个例子来证明论点：①引 苏轼诗《题西林壁》诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——诗中 “横”“侧”“远”“近”“高”“低”是不同观察角度，“岭”“峰”与“各不同” 是观察的结果；②引鲁迅《集外集拾遗补编·<绛洞花主>小引》中的一段文字，说明 观察角度不同，得到的观察结果就不同；③引郭六芳的一首七言绝句——诗中“家” 与“江上”是不同观察角度，“十二珠帘夕照红”与“家在画图中”是观察结果。 第3自然段从理与事的结合上作进一步深入论证：事物本来是复杂的、多向的， 我们应从多角度去考察；解决问题的途径是多样的，我们应从多方面去探索。由此得 出结论：“主体考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有 可能获得全面、正确的认识。”紧接着，作者列举反面例子论证，如果一味运用直线 式或习惯性思维，而不知变换角度看问题和处理问题，就会陷入死胡同。 第4自然段用中国古代战略战术比照论证思维科学中也有反向思考、侧面思考、 多向思考等形式，第5～7自然段又以大量实例证明之。 结尾揭示主旨，言简意赅。作者在结尾特别指出“从相反的事物既对立又统一这 个前提出发”，意在点明思维的多向性是符合对立统一规律的，这就使主旨升华到了 哲学高度，从而增强了文章说服力。 本文运用古今中外大量事例证明观点，信手拈来，详略得当，说服力强。
现代文阅读 第一课
换 个 角 度 看 问 题
课文解读 主旨把握 语言品味 义理探究 相关资料
换 个 角 度 看 问 题
8.(上课用)《换个角度看问题》
个角度看问题》，了解作者的论述思路是怎样的。
走近作者
【王充闾】笔名：汪聪，1935年2月5日出生于
lǘ
一部 《红楼梦》……流言家看见宫闱秘事
……’（鲁迅语）” 增强文章感染力和说服力，增加文采。
正反对比论证：
“一谈到防治害虫……浓度不断加大的 化学农药”“有些植物本身具有毒杀作用…… 不施农药，同样可以防治害虫。”
文章在论证方面具有什么特点？
1.本文采用正反对比的方法论证中心论点。
从正面举例，论证了换个角度可以解决许多困 扰我们的问题。从反面举例，论证了直线型思 维不但不能很好地解决问题，而且有可能产生 不良的后果。
①不同角度看庐山，风景各不同； ②各人眼中有不一样的《红楼梦》；
③郭六芳换个角度发现了家的美丽。
3. 第⑥⑦段主要运用了哪种论证方法？ 有何作用？
主要运用举例论证，反面列举直线式
思维的事例，指出这种思维方式的局 限性，告诉人们应换个角度看问题。
4. 第8-11段列举了哪些事例？有什么作用？ 列举了
辽宁盘锦。中国作协第五、六届主席团委员、
第七届名誉委员，省作协主席、名誉主席，南
开大学、辽宁大学中文系兼职教授。
【代表作】《柳荫絮语》《清风白水》《沧浪之水》
等。
字词积累
wéi
nóng
yòu
宫闱
xǔ
侬
qiāng
囿
诩
羌
【宫闱】帝王的后宫，后妃的住所。 【侬】第一人称代词，相当于“我”。 【囿】局限；拘泥。 【弊端】指弊害的所在。由于制度上或工作上 的问题而发生的损害公益的事情。 【全然不顾】只是把心放在一件事上,专心致志。
【最新资料】八年级语文下册第二单元8换个角度看问题课后习题语文版
8 换个角度看问题1.给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。
咨．询(zī) 晤．对(wù)侬．家(nóng) 囿．于(yòu)削．皮(xiāo) 梳．理(shū)宫wéi(闱) bì(弊)端手pà(帕) dàn(诞)生yū(迂)回2.下列词语书写全都无误的一项是(C )A.巡视膝盖探索密事B.实践局限思维贯性C.僵化徘徊承认车厢D.按装盲目奏效巴黎3.填空。
《换个角度看问题》选自《淡写流年》,作者是王充闾。
4.(2017·湖南株洲中考)下列句子中,没有语病的一项是(C )A.理论再好,只有被我们掌握、接受和理解,才能成为自觉遵守和奉行的准则。
B.首届“读书之星”颁奖典礼,是设在学校礼堂举行的,当场告诉了获奖名单。
C.二千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
D.李老师学识水平很高,文章写得洋洋洒洒,江河日下,同学们对他趋之若鹜。
5.导学号50254029(2016·浙江湖州中考)阅读下文,完成文后各题。
2016文化热点看什么这是一个巨变的时代,一个繁荣的时代,一个活力大爆发的时代……这里我们选取了与群众日常文化生活息息相关的问题,展望2016中国文化。
——编者实体书店,会持续回暖吗在所有人都在为书店之死而惋惜和哀叹的时候,2015年,实体书店竟然渐渐回暖。
亚马逊,这家曾经给实体书店沉重打击的网络书店宣布要开设1 000家实体书店,而首家书店已经开业。
亚马逊的中国同行当当网也应声宣布未来要在全国开1 000家实体书店。
书店怎么又成了香饽饽?因为书店已经不仅仅是卖书的地方了,实体书店正在变得时尚和复杂起来。
卖服装、开咖啡店、办活动、做APP……实体书店带给读者的体验日益舒适和丰富;线上线下的结合将更有利于网络书店巨头吸引客户、培育读者的忠诚度;遍及全国的书店体系将有利于整合资源,开辟新的销售通路……实体书店不是负担,而是财富。
19谈创造性思维罗迦·费·因格
对比论证,说理全面 对比论证是用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。对比可以是两个不同 的事物,也可以是一个事物的两个不同方面。运用对比论证能突显特征,揭露本质,使正确的论 点更加稳固,使事理鲜明,印象深刻。在运用对比论证时,注意以下几点。( 1 )要有明确的目的。 要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证;对于进行对比时要阐述的道理,一定要心中有 数。( 2 )寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如果两种事物 间缺乏一定的可比性,就缺少了对比的依据,也就达不到有效论证的目的。( 3 )要有相同的对 比量。如果论述时从正面讲了两个方面,那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。 这样不仅对比相应均衡,而且能使文章主旨更为清晰。( 4 )对比之后要进行适当的分析议论, 把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。
19谈创造性思维罗迦·费 ·因格
2020/9/15
1.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 4 )题。
有人是这样回答的:“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到
现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。但当事人坚
阅读下面的文字,完成后面的问题。 换个角度看问题
①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具,把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是,儿童 们来到商店却全然不顾,而是选择去附近其他玩具店买玩具。后来老板发现了问题:原来,大人 容易看到的地方,对于小孩子来说,却是一个死角。于是,店老板一面用膝盖在地板上行走、观 测,一面按照小孩子的视线高度,把玩具重新摆放一遍。之后,这家儿童玩具店的生意便空前兴 隆起来。
⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发,明确思维的多向性,这是开阔思路, 克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
3.4换个角度看问题
第一部分（1-2自然段）：玩具店案例引出论点；
第二部分（3-4自然段）：多个案例分析论证，巩固论点；
第三部分（5自然段）：总结，再次强化论点。
五、深入研读，合作探究
1．本文的论点是什么？
2．论点的提出有何特点？
3．找出每段的中心句。
4．文章的开头和结尾有何特点？
明确：
第一部分通过玩具店如何打开销路的故事，揭开一个道理并进行分析：观察事物的角度是一个十分重要的问题。本段属于提出问题部分。问题提出了，自然应该分析、解决。
二、相关知识
本文是一篇杂文。
杂文属议论文的一种，它是一种文艺性的议论文，也有人称之为“政论文”，因它大多数情况下兼有政论、文艺两种因素。其特点主要有：
1．缘事而发，以小见大；
2．敏锐及时，战斗性强；
3．形象说理，鲜明生动；
4．语言泼辣，幽默风趣。
三、关于作者
王充闾，1935年出生于辽宁盘锦。现为中国作协主席团委员、辽宁省作协主席，南开大学、辽宁大学中文系兼职教授。主要作品：《柳荫絮语》(1986年)、散文集《春宽梦窄》(1995年)等。
教 学
难 点
1．把握本文的论证方法和语言特点。
2．掌握多角度、多方面看待问题的基本思路并加以运用。
教 学方 法设问启 Nhomakorabea、横向比较、讨论分析法等。
教 学
准 备
多媒体课件，相关视频资料。
教 学 过 程
一、新课导入
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
请谈谈你对诗句的理解。
“换个角度看问题”，生活中蕴含着丰富的哲理。
《实 用语文 》（一）教 案
课 题
4．《换个角度看问题》王充闾
类 型
王充闾《换个角度看问题》中考现代文阅读练习及答案(二)
换个角度看问题王充闾（1）日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙了这样一个故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。
可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。
店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。
这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子却是一个死角。
于是他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。
此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
（2）由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。
同是这座庐山。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）长沙女子郭六芳写过这样一首七言绝句：“侬家家住两湖东，十二陈帘夕阳红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
（3）事物本来是复杂的、多向的，因此应该从多种角度去考察；解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。
我们考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行思考，才有可能获得全面、正确的认识。
可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖、死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。
①有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊；凡是过去的存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。
②（4）作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。
换个角度阅读附答案
换个角度阅读附答案【原文】换个角度王充闾日本畅销书《怎么进行创造性思惟》中记述这样一则故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲求地摆放在柜台里。
可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去左近其他玩具店买那些大路货。
店老板请来一名中小企业咨询员匡助分析缘由。
这位咨询员四处巡查一番，便坐在地板上把视野下降到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的处所，对小孩子来讲，却是一个死角。
因而，他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面依照小孩子的视野高度，把玩具从新摆放一遍。
尔后，这家儿童玩具店的生意便空前兴盛起来。
因而可知，【甲】察看事物的角度的确是十分重要的问题。
同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高下各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的目光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，谣言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）《绣珠轩诗抄》载，晚清女诗人郭六芳写过这样一首《舟还长沙》的七言绝句：“侬家家住雨湖东，12陈帘夕阳红。
本日忽从江上望，始知家在画图中。
”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇，可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图当中，融在自然的一片美的形象里。
事物原本是繁杂的，多向的。
因而，应当从多种角度去考察。
解决问题的途径也是多种多样的，咱们应当从多方面去探索。
主体考察、审视思惟客体时，【乙】可是，在平常实践中，咱们却时常看到，有些人坚持直线式思惟，斟酌问题常常局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开拓几条解决问题的途径。
有些人坚持习惯性思惟，脑子僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。
凡是过去存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵牾的新事物，则常常不予承认。
作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思惟科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等情势。
第8课《换个角度看问题》
的，与原义不符，“有可能”这个词体现了议
论文语言的准确性和严密性。
四、课堂检测，学习反思（一评）
文章最后一段能删去吗？为什么？
不能删。最后一段是对前面事例的 总结，呼应了中心论点。
你看到了什么？
五．知识小结，巩固升华
本课我学到了 什么？
已经明白了换个角度看问题的内涵，那 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，请你仿照下句，给自己也给朋友写一句 话。
第三部分（12）： 解决论题。指出解决问题的办法，收束全文。
3.文章开头引用日本畅销书的故事 有什么作用？
①吸引读者阅读兴趣；②引出论 证的话题，说明观察问题的角度 很重要；③作为事实论据证明论 点。
三、小组合作，成果展示（二展）
1.为了进一步证明论点，作者又列 举了哪些事例？
①不同角度看庐山，风景不同；②各人眼 中有不一样的《红楼梦》；③郭六芳换个角度 发现了家的美。
8.换个角度看问题
【学习目标】
1. 理解本文的中心论点及提出论点的方式。 2. 理解本文的论证思路。 3. 学习用多种论证方法论证中心论点。
【学习重点难点】
1. 理解本文的中心论点。 2. 学习运用多种论证方法论证中心论点。
一、知识链接，预习导课(独学)
1.王充闾，笔名： 汪聪， 1935年2月5日出生于 辽宁盘锦。中国作协第五、六届主席团委员、第 七届名誉委员，省作协主席、名誉主席，南开大 学、辽宁大学中文系兼职教授。 2.给下列画线的字注音。 迂回( yū ) 开辟( pì ) 僵化（ jiāng） 囿于( yòu ) 弊端( bì ) 盲目( máng ) 梳理( shū )
换个角度看问题。
2.通读全文，说说文章可以分为 几个部分？分别讲述了什么内容？
沪教版九上语文换个角度
初中语文试卷马鸣风萧萧换个角度王充闾（1）日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙了这样一个故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。
可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。
店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。
这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子却是一个死角。
于是他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。
此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
（2）由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。
同是这座庐山。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）长沙女子郭六芳写过这样一首七言绝句：“侬家家住两湖东，十二陈帘夕阳红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
（3）事物本来是复杂的、多向的，因此应该从多种角度去考察；解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。
我们考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行思考，才有可能获得全面、正确的认识。
可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖、死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。
①有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊；凡是过去的存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。
②（4）作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。
8.换个角度看问题
记住句子
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼 2.随着立场，就发生我们对于各种具体事物所采取的具 体态度。比如说，歌颂呢，还是暴露呢？这就是态度问 题。——毛泽东 3.一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。——别林斯基 4.尺有所短，寸有所长。——俗语 5.河有两岸，事有两面。——俗语 6.塞翁失马焉知非福？——俗语
语文版八年级下册
第二 单元
*换个角度看问题
王充闾
作者·简介
王充闾，男，1935年出生 于辽宁盘锦。现为中国作协主 席团委员、辽宁省作协主席， 南开大学、辽宁大学中文系兼 职教授。
主要作品：《柳荫絮语》 《人才诗话》《春宽梦窄》《 清风白水》《沧浪之水》《王 充闾散文随笔选集》 《面对历史的苍茫》； 诗词集《鸿爪春泥》； 学术著作《诗性智慧》。
新课导入
同学们都学过一句诗“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同”，这句话告诉我们观察事物的立 足点、立场不同，就会得到不同的结论。今天我 们就来学习这篇文章，体会从不同角度的角度看 问题。
字·词·音
宫闱wéi 侬nóng 徘徊pái huái 弊端bì 迂回yū 晤对wù 开辟pì 羌兵qiāng 囿yòu
新课·讲解
2、本文第2自然段至第4自然段用的论 证方法是？
引用论证、举例论证、对比论证
新课·讲解
3、在文中找出直接表述观点、分析议 论的语句。
1、事物本来是复杂的，多向的，因此，应该从多 角度去考察。解决问题的途径也是各种各样的，我们应 该从多方面去探索。
2、只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可 能获得全面、正确的认识。
整体·感知
6、增减灶战术破敌取胜。 7、不施农药同样可以防治害虫。 8、赫伯布斯利用逆向思维发明吸尘器。 9、卷笔刀动笔不动刀。 10、留声机把振动还原成声音。 11、在电梯里装上镜子平息住客的批评。
8.换个角度看问题(何)
迁移拓展
①假如你是一个自主创业的小店主，读了本文 第1自然段中的小故事后，你在经营思路上得到 了什么启示？ ②用本文中的基本观点分析一下你在学习上的 优势与劣势。
小结：
本文从一则故事引出要谈论的话题，通过对 事例的分析，水到渠成地提出中心论点。引出诗 词和名言论证，从正反两方面举例论证，从多个 角度、多个方面有力地论证了中心论点。从而告 诉我们，看问题不能拘泥于直线式思维和习惯性 思维，要从多角度、多侧面进行思考，才有可能 获得全面、正确的认识。
情景引入
不同角度的杨桃
侧成峰
横看成岭
走近作者
王充闾，笔名汪聪，长期从事散 文、诗词创作，出版散文随笔集《沧 桑无语》《淡写流年》《春宽梦窄》 等多部，诗词集《鸿爪春泥》《蘧庐 吟草》，学术著作《诗性智慧》等。 散文集《春宽梦窄》1997 年获 中国作协首届“鲁迅文学奖”，《一 生爱好是天然》获全国首届“冰心散 文奖”。散文集《北方乡梦》被译成 英文、阿拉伯文出版；《沧桑无语》 《龙墩上的悖论》分别在中国台湾尔 雅出版社、中国台湾知本家文化事业 有限公司出版。
认识字词
迂回 yū 宛在 wǎn 开辟 pì
僵化 jiāng 生物碱 jiǎn 囿于 yòu 弊端 bì 奏效 zòu 过滤 lǜ 梳理 shū 盲目 máng
囿于：
局限于，拘泥于。
避而远之： 指对某事或某人不喜，厌恶或恐惧，所以 避开，远远地离开。
万无一失： 指非常有把握，绝对不会出差错。
全然不顾： 一般指专心做某事。 克敌制胜： 制服敌人，取得胜利。 因地制宜： 根据各地的具体情况，制定适宜
合作探究
1、阅读课文，将文中议论性的语言圈划出来， 并概括本文的中心论点。
2、作者运用了哪些论证方法？结合课文具体说明。 3、本文的论证思路是怎样的？。 4、本文的写作特点是什么？
八年级语文下册第二单元8换个角度看问题习题语文版
8 换个角度看问题01积累运用1．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是(C)A．膝．盖(qī)兴．隆(xīng)巡视咨询B．晤．对(wù) 徘．徊(pái) 局限砥触C．囿．于(yòu) 过滤．(lǜ) 不妨振动D．弊．端(bì) 奏．效(còu) 僵化吸附(解析：A项“膝”应读作“xī”；B项“砥”应写作“抵”；D项“奏”应读作“zòu”。
) 2．下列句子中加点词语使用不当的一项是(B)A．一辆越野车侧翻，小伙子徒手撕下碎裂的天窗玻璃救人，全然不顾．．．．双手被割破。
B．几个好友里面就数她的性格温和而坚韧，平淡无奇．．．．的。
C．学校要加强隐患排查整改，确保安全工作万无一失．．．．。
D．商场前有个醉汉骂骂咧咧的，路人纷纷避而远之．．．．。
(解析：B项“平淡无奇”指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
语句中“温和而坚韧”的性格是吸引人的，用这个词语不合适。
)3．(2017·广州)下列句子，没有语病的一项是(A)A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
(解析：B项成分残缺，应在句末加“的活动”；C项表意不明，“连胜三局”前应加“阿尔法狗”；D项语序不当，应将“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。
) 4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(B)在教育实践方面，从另一个角度来看，我们还缺“主体自信”。
__________________________①现在的国学教育似乎比较偏重儒家。
②但我的理解是，国学就是中国的传统学问，不一定只是儒家。
九年级语文上册 第35课《换个角度》同步练习 沪教版.doc
换个角度（1）日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙了这样一个故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。
可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。
店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。
这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子却是一个死角。
于是他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。
此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
（2）由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。
同是这座庐山。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）长沙女子郭六芳写过这样一首七言绝句：“侬家家住两湖东，十二陈帘夕阳红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
（3）事物本来是复杂的、多向的，因此应该从多种角度去考察；解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。
我们考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行思考，才有可能获得全面、正确的认识。
可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖、死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。
①有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊；凡是过去的存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。
②（4）作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。
语文 版八年级下册语文 8. 换个角度看问题
合作探究
论证方法
作者运用了哪些论证方法？作用是什么？请结合课文具体分析。 （在文中作旁注，并到展台展示）。
拓展延伸
请你补充一个事实论据,证 明本文的观点。
课堂小结
文章以日本畅销书中因玩具摆放位置不同而给玩具店 老板带来不同收益的故事引出观点，即“观察事物的角度 十分重要”。
后文通过引用名人名言、列举古今中外的事实论据， 层层说理，并运用正反对比的论证方法，从正反两方面证 明了全文的中心论点，即要从多角度多侧面进行多向思考， 才有可能获得全面、正确的认识。
王充闾：笔名汪聪，作家，1935年2月 5日出生于辽宁盘锦。
代表作品：《柳荫絮语》《人才诗话》 《春宽梦窄》《清风白水》《诗性智慧》 等。曾获鲁迅文学奖、冰心散文奖等多项 奖项。
字词积累
wéi
nóng
yòu
宫闱
侬
囿
xǔ
qiāng
wù
诩
羌
晤
理解下列词语
梳理： ①梳爬整理。 ②指纺织工艺中用植有针﹑齿的机 件处理纤维，使之整洁的过程。
语文2011课标版 八年级下册
8.﹡换个角度看问题
新课导入
看一看：
观察事物的角度十分重要！
8.﹡换个角度看问题
王充闾
学习目标
1.明确文中的中心论点，把握文章思路和主旨。 2.掌握引用、举例、对比等论证方法在议论文中 的作用。 3. 理解换个角度看问题的意义，拓展思维，激 发创新意识。
走近作者
最后归纳总结。
布置作业
本文多处引用了古诗、名人名言、俗语等，增强了 说服力，并使行文活泼、有趣。请你写一段话，具体阐 明一个观点，试着引用诗句、名言、俗语等，200字左 右。
换个角度阅读题答案
换个角度阅读题答案读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事，下面给大家分享一些关于换个角度阅读题答案，希望对大家有所帮助。
换个角度王充闾日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙这样一则故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。
可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。
店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。
这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。
于是，他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。
此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
由此可见，【甲】观察事物的角度的确是十分重要的问题。
同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗);一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种.种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语)《绣珠轩诗抄》载，晚清女诗人郭六芳写过这样一首《舟还长沙》的七言绝句：“侬家家住雨湖东，十二陈帘夕阳红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇，可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
事物本来是复杂的，多向的。
因此，应该从多种角度去考察。
解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。
主体考察、审视思维客体时，【乙】可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。
有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。
凡是过去存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。
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换个角度看问题
王充闾
（1）日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙了这样一个故事：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。
可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。
店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。
这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子却是一个死角。
于是他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按小孩子的视线高度把玩具重新摆放一遍。
此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
（2）由此可见，观察事物的角度确是一个十分重要的问题。
同是这座庐山。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）长沙女子郭六芳写过这样一首七言绝句：“侬家家住两湖东，十二陈帘夕阳红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
（3）事物本来是复杂的、多向的，因此应该从多种角度去考察；解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。
我们考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行思考，才有可能获得全面、正确的认识。
可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖、死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。
①有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊；凡是过去的存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。
②
（4）作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。
在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜变换战略战术，这是克敌制胜之道。
思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度思考。
《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考都有直接的启示。
听说巴黎有一家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板发愁，想重新设计、安装，这要花一笔大钱。
一位心理学家给他出了一个主意：在电梯室里装上几面镜子。
老板依法行事果然奏效。
原来，住客走进电梯室都要整装、梳里一番，这样不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。
（5）从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
思考题：
1、文中第二自然段提到的《红楼梦》你阅读过吗？从以下三题中任选一题介绍：
A、写出与它并称为“四大名著”的其他三部：
B、写出书中的人物三个：___________ ，___________，___________。
C、写出书中的小故事两个：______________________，_________。
2、补写出苏轼《题西林壁》的后两句_____________,_________。
写出与此两句包含哲理一致的一个成语或名句___________。
3、阅读第三自然段，解释下列概念。
（30字内）
A、直线式思维___________________________
B、习惯性思维___________________________
4、下列两个事例是从第三自然段的①②处抽出来的，请你将它们填回合适的位置：
①___________ ②___________
A、比如，一谈到防治害虫，人们便想到各种化学农药。
实际上，这是囿于一种旧框框。
如果换个角度考虑，就会发现治虫也可以不用农药。
如果我们在农作物区选择适合的农业生态体系，利用某些植物的毒性和避虫作用，不施农药，同样可以防治害虫。
B、比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种思维有很大关系。
5、读了第四自然段，你肯定对这位心理学家大为佩服吧！来试试你换个角度看问题的本领，用反向思考、侧面思考解决下面其中一个难题。
A、一个小女孩，常爱在地上打滚，害得妈妈不敢给她穿新衣，大家束手无策。
____________________________
____________________________
B、学校的木门经常被淘气的同学踢破，屡换屡破，校方无计可施。
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6、读罢此文，相信你对看问题有了新的启示吧，用原文中的句子写出你得到的启示。
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7、相信你已经明白了“换角度看问题”的内涵，那么，请仿照下句，给自己也给朋友写一句吧。
玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰！
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参考答案：
1、A《三国演义》《水浒》《西游记》
B、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等
C、刘姥姥游赏大观园、黛玉葬花等。
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
成语：“当局者迷，旁观者清”等。
3、A、直线式思维就是遇事不愿多想几种可能性，“一条道跑到黑”的思维方式。
B、习惯性思维就是用过去的教条解释现实，在旧路上徘徊的思维方式。
4、①B ②A
5、建议：A、如给小女孩穿上洁白的衣裙等。
B、如给学校装上玻璃门等。
6、主体考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才能获得全面、正确的认识。
7、如：彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂！。