部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
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统编版语文五年级上册第15课《小岛》教学课件PPT
读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这 一举动有什么含义？ 故事的结尾意味深长，令人回味无穷。 这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深 的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、 乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热 爱海岛、热爱祖国的敬意。
体悟表达
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了 ________________________________。因此， 我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛， 行了一个标准的军礼。
板书设计
小岛
发现菜地 分菜同享 将军敬礼
不畏艰苦 热爱祖国
脸色马上变了 一愣 凝视 怔了一讲将军登 岛后发生的故事。
点拨： （1）可以配上相应的动
作和神态。如：看到端来一盘 小白菜，将军脸色马上变了。
（2）可以抓住关键词，揣摩人物的语 气。如：将军喉咙哽了一下，说：“同志 们……”停了一下，又说：“孩子们，我 给大家分菜，每人一筷子。”要把将军此 时说话的语调、语气表现出来。
• 当你发现菜地时，不由得一愣，你会想…… • 当你决定留下吃晚饭时，你会想…… • 当你看到炊事员端来一盘菜，你会想……
• 当你看到中国地图形状的菜地时， 你会想……
• 当你给战士们舀菜汤时，鼻子又 开始发酸，你会想……
• 当你离岛时行了一个标准的军礼， 你会想……
读课文第20～35自然段，找出描写将军神情 变化的词句，并想一想将军为什么会有这样 的神情变化。
域艇矛盾筷炊
hnɡ
哼
hnɡ
hēnɡ
hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
喉咙勺搅舀
边音
翘舌音
在文中表示不满意或不相信
试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将 军，你会讲述故事中的哪些情节？
统编版五年级语文上册15小岛课件(共38张PPT)
正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难， 编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据 库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003 年以来，他们又先后建立了南沙 第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文气 象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文 气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
离开故乡已经三年了，一千多个日日夜夜，妈妈 你的身体还好吗？看着这片来自故乡的泥土，好像看 见了妈妈在盼望儿子归来。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
句段导读
健康专家建议：每人每天吃一斤蔬菜，半斤 水果。海防战士能吃到这些蔬菜和水果吗？在 文中找一找。
句段导读
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也 有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
知识补充 赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周
长最长的圆周线。太阳徘徊于赤道附近，使赤道气候 终年高温，年平均气温25～30℃，年较差极小，平均 不到5℃；日较差相对照较大，平均达l0%，远大于年 较差，真所谓“一天有四季”。赤道地区最高温度很 少到达35℃，但因终年高温而终年闷热，只有短暂的 海风，才能使闷热稍减，风息之后，又闷热特殊。
第15课
*
15 小 岛
第15课
自读提示
（1）借助工具书，把课文读正确、读流利。 （2）把不理解的词语用圈画出来。 （3）思考：课文主要讲了一件什么事？
读一读
yù tǐnɡ máo dùn kuài chuī
域艇矛盾筷炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
离开故乡已经三年了，一千多个日日夜夜，妈妈 你的身体还好吗？看着这片来自故乡的泥土，好像看 见了妈妈在盼望儿子归来。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老 家带来的。
句段导读
健康专家建议：每人每天吃一斤蔬菜，半斤 水果。海防战士能吃到这些蔬菜和水果吗？在 文中找一找。
句段导读
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也 有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
知识补充 赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周
长最长的圆周线。太阳徘徊于赤道附近，使赤道气候 终年高温，年平均气温25～30℃，年较差极小，平均 不到5℃；日较差相对照较大，平均达l0%，远大于年 较差，真所谓“一天有四季”。赤道地区最高温度很 少到达35℃，但因终年高温而终年闷热，只有短暂的 海风，才能使闷热稍减，风息之后，又闷热特殊。
第15课
*
15 小 岛
第15课
自读提示
（1）借助工具书，把课文读正确、读流利。 （2）把不理解的词语用圈画出来。 （3）思考：课文主要讲了一件什么事？
读一读
yù tǐnɡ máo dùn kuài chuī
域艇矛盾筷炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
统编版五年级语文上册第15课《小岛》优秀课件
岛上的战士，每次从老家回部队时，不是张罗着给战友们带 点家乡的特产，而总是要满满地装一袋家乡的土带走。一路上， 无论是乘车还是坐船，旅客们都会以惊异的目光看着他们，这些 当兵的为什么要背这么一袋行李呢？而且看起来是这么重？
思考：将军为什么要在岛上吃饭？
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长的那一 笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一 带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却 直接关系到部队的战斗力。
说明小岛很小。
思考：将军发现了什么问题？
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?” 将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油 油的菜地。
进一步描写菜地的“神秘”。
写出将军的惊讶。
说明岛上的生活很艰苦。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜 是很难生长的。因为主要是吃罐头，有的战土上岛 一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上 运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼 前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦:“这是 怎么弄出来的? ”
默读课文20-35自然段，思考：晚饭时，将军是如何 处置战士们为他准备的白菜的？
倒入菜汤与战士共享
晚饭时，队长陪将军来到部队，办公桌上摆了 好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这 儿的有鱼不稀奇，也就没说什么。坐下来拿起筷子。 就在这时，炊事员端来一 个盘子，将军一看，脸色 马上变了。那是一盘小白菜。
如何讲好故事：
（1）可以给人物配上相应的动作和神态。
如：讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边 做相应的动作；
讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神 态表现出来。
（2）要抓住关键词,揣摩人物的语气, 将故事讲得绘声绘色。
思考：将军为什么要在岛上吃饭？
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长的那一 笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一 带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却 直接关系到部队的战斗力。
说明小岛很小。
思考：将军发现了什么问题？
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?” 将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油 油的菜地。
进一步描写菜地的“神秘”。
写出将军的惊讶。
说明岛上的生活很艰苦。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜 是很难生长的。因为主要是吃罐头，有的战土上岛 一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上 运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼 前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦:“这是 怎么弄出来的? ”
默读课文20-35自然段，思考：晚饭时，将军是如何 处置战士们为他准备的白菜的？
倒入菜汤与战士共享
晚饭时，队长陪将军来到部队，办公桌上摆了 好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这 儿的有鱼不稀奇，也就没说什么。坐下来拿起筷子。 就在这时，炊事员端来一 个盘子，将军一看，脸色 马上变了。那是一盘小白菜。
如何讲好故事：
（1）可以给人物配上相应的动作和神态。
如：讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边 做相应的动作；
讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神 态表现出来。
（2）要抓住关键词,揣摩人物的语气, 将故事讲得绘声绘色。
统编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件
在我国广阔的海岸线上，有许多 这样的海岛，上面驻守着无数像这个 小岛上的士兵一样的海防战士，他们 的生活是怎样的呢？他们的使命是什 么呢？
资料
将生命融入礁盘 ——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强(节选)
记者卢东方 李永强,河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部队原气象 工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气象 员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建设的关键时期。8月 的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻腻地糊在身上，鸡蛋打在水泥地 上“嵫啦”一声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得:“李永强身上 的皮肤被晒焦，像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了，让水泥一刺激，黄 水直流。但他咬牙坚持，一干就是好几个月，完成了气象数据卫星接收系统 等10项设备的站点升级建设。
驻扎
军队在某地安营扎 寨。
矛盾
反映了事物之间 “对立”的关系。
整体感知
朗读课文，想一想课文 主要讲了一件什么事情。
课文主要讲了一位将军在视察小岛时,意 外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上 种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战 士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不 得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
小结
小岛是一个孤岛，周围汪洋一片；小岛也是一个 苦岛，烈日炙烤，寸草难生；小岛更是一个忠诚的岛， 岛上一群海军陆战队的士兵，日日夜夜守卫在那里。 因为他们知道，岛虽小，却是祖国领土不可分割的一 部分，守岛、爱岛、建设岛，代表着他们对祖国和人 民的忠诚。
结构梳理
上岛时 无 在岛上 名 岛
离开时
凑小白菜 分小白菜 喝白菜汤
正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难, 编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据 库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003 年以来，他们又先后建立了南 沙第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文 气象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水 文气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。
统编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共61张PPT)
如果你就是那位上岛的将军，你要向全军 战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲 哪些情节呢？
发现菜地 与战士分享青菜 离岛时敬礼
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）： 将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）： 第三部分（36、37）： 将军分菜与战士同享。 将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。
朗读课文 扫清障碍
学认字
mán
yù tǐnɡ máo dùn hnɡ
瞒着 海域 快艇 矛盾 哼
hóu lónɡ
喉咙
sháo jiǎo yǎo
汤勺 搅动 舀汤
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
生字归类
瞒 域 艇 矛 盾哼 喉 咙 勺 搅 舀
左右 结构
半包围 结构
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。 凝视 凝望 注视
1.将军在心里一阵低吟，（ 凝视 ）着那片 绿色。
2.哥哥目不转睛地（ 注视 ）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。 将军想了解这里种菜 的法子能否推广。（用关联词语合并句子） 将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解 这里种菜的法子能否推广。
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军 士兵。（缩写句子） 岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军
部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》优质课件
驻扎
军队在某地安营扎 寨。
矛盾
反映了事物之间 “对立”的关系。
整体感知
朗读课文，想一想课文 主要讲了一件什么事情。
课文主要讲了一位将军在视察小岛时,意 外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上 种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时,战 士们特意为将军准备了一盘小白菜,将军舍不 得吃,专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防
守岛英雄 王继才
事业。2018年7月27日，在黄海前哨坚守32年的王继才突 发急病，经抢救无效，不幸逝世。
开山岛
开山岛
开山岛
塞下曲六首 作者：李白 (唐) 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
在我国广阔的海岸线上，有许多 这样的海岛，上面驻守着无数像这个 小岛上的士兵一样的海防战士，他们 的生活是怎样的呢？他们的使命是什 么呢？
资料
将生命融入礁盘 ——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强(节选)
记者卢东方 李永强,河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部队原气象 工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气象 员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建设的关键时期。8月 的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻腻地糊在身上，鸡蛋打在水泥地 上“嵫啦”一声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得:“李永强身上 的皮肤被晒焦，像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了，让水泥一刺激，黄 水直流。但他咬牙坚持，一干就是好几个月，完成了气象数据卫星接收系统 等10项设备的站点升级建设。
喉咙
sháo jiǎo yǎo
统编版五年级语文上册15小岛课件(共18张PPT)
我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了 一个标准的军礼。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了守岛战士的生活条件 极其艰苦，岛上天气炎热，缺可供饮用的淡水。然而就是在这样 艰苦的环境中，他们乐观向上，即使岛上缺少蔬菜，却不缺少守 卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质感动了我。因 此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的 军礼。
36～37 清晨
离开，将军行礼
默读课文1-19自然段，想想将军上岛后看到菜地后 什么反应？心情如何？圈出相关的关键词，并完成下列 表格。
将军
所见所闻
反应
登上小岛
看到一片绿油油的 菜地
不由得一愣
小组合作，默读课文20-37自然段，继续用 抓关键词的方法，完成下列表格。
将军 所见所闻
反应 情感
看到一盘小白菜
将军的举动有什么含义？
故事的结尾意味深长，令人回味无穷。 这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深 的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、 乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热 爱海岛、热爱祖国的敬意。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了 ________________________________。因此，
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
学习任务
默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛 后产生的故事。结合资料，了解我国守岛部队 的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。
默读课文，按照事情发展的顺序，试着从将
军的角度，梳理故事的主要情节。
1～19 上岛时
发现菜地
20～35 晚饭时 分享白菜
那天，我登上了小岛，竟然在岛上发现了一块绿油油的 菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战 士们是怎样种出这些蔬菜的呢？……
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了守岛战士的生活条件 极其艰苦，岛上天气炎热，缺可供饮用的淡水。然而就是在这样 艰苦的环境中，他们乐观向上，即使岛上缺少蔬菜，却不缺少守 卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质感动了我。因 此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的 军礼。
36～37 清晨
离开，将军行礼
默读课文1-19自然段，想想将军上岛后看到菜地后 什么反应？心情如何？圈出相关的关键词，并完成下列 表格。
将军
所见所闻
反应
登上小岛
看到一片绿油油的 菜地
不由得一愣
小组合作，默读课文20-37自然段，继续用 抓关键词的方法，完成下列表格。
将军 所见所闻
反应 情感
看到一盘小白菜
将军的举动有什么含义？
故事的结尾意味深长，令人回味无穷。 这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深 的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、 乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热 爱海岛、热爱祖国的敬意。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了 ________________________________。因此，
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重 重地放下筷子。
学习任务
默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛 后产生的故事。结合资料，了解我国守岛部队 的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。
默读课文，按照事情发展的顺序，试着从将
军的角度，梳理故事的主要情节。
1～19 上岛时
发现菜地
20～35 晚饭时 分享白菜
那天，我登上了小岛，竟然在岛上发现了一块绿油油的 菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战 士们是怎样种出这些蔬菜的呢？……
部编五年级语文上册第15课《小岛》优秀ppt课件
随堂小练
一、为下面红体字选择正确的读音。 隐瞒（m√án mái） 舀水（y√ǎo táo） 炊（ch√uī yǐn）事员 喉咙（h√óu huó） 搅拌（jué j√iǎo）搅（ji√ǎo jué）动
二、把词语和正确的解释连一连。
矛盾
疑惑不解。
拘束 表示难以捉摸，高深莫测。
沉吟 比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。
我会认
má yù tǐng máo 隐n瞒 海域 快艇 d矛ùn盾 hng hóulón sháo jiǎo 哼 g喉 咙 汤勺 搅 动
chuī 炊事员
yǎ o舀起
多音字
哼
hēnɡ （哼唱）（哼唧） hnɡ （哼）
1.北京城内的人们都以哼唱（hēnɡ）京调为时尚。 2. 哼（ hnɡ ），我才不理他！
二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小
岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，
将军就发现了问题。
说明小岛很小。
思考：将军发现了什么问题？
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?” 将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油 油的菜地。
战士们不肯吃特意为将军准备的蔬菜。
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知 道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。 终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的桶汤。他走过去， 把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。 随后，他舀起一勺汤。
将军把菜放进了汤里，与战士们共享。
默读课文36-37自然段，思考：将军在离开小岛时， 看到了什么，做了什么？
一片绿油油的菜地。
2.根据课文内容填空。 小岛上__树___少，___草___少，___土___也少，战士们种菜用的土 和菜种，都是__从__家__乡__带__来__的___。
部编版五年级上册语文15小岛公开课PPT课件
“小岛被绿色的树木和五彩斑斓的花朵装点得像一个美丽 的花园。”这句话中，“小岛”和“花园”形成了比喻， 形象地描绘了小岛的美丽景色。
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
花园：在课文中，花园被描绘成孩子们的乐园，是他们 向往的生活环境，也是他们心灵的寄托。
用法举例
“我们在小岛上发现了一个神秘的秘密。”这句话中， “秘密”一词强调了孩子们在小岛上的探索和发现过程。
岛的美丽和宁静。
通过对驻岛军民日常生活的描写， 如巡逻、训练、娱乐等，展现出
他们的艰苦和乐观。
将自然风光和驻岛生活场景相结 合，形成一幅幅生动而富有感染
力的画面。
体会作者对祖国海疆热爱之情
通过对小岛美丽风光的描绘，表 达出作者对祖国大好河山的热爱
和赞美之情。
通过对驻岛军民艰苦生活的描写， 表达出作者对他们坚守海疆、无
段落大意概括和中心思想提炼
段落大意概括
课文通过描绘小岛的美丽景色和孩子们在小岛上的快乐生活，表达了作者对自然和 童年的热爱和怀念之情。
中心思想提炼
课文的中心思想是“自然和童年是美好的，值得我们去珍惜和怀念”。通过学习和 阅读这篇课文，可以激发孩子们对自然的热爱和对童年的怀念之情，同时也可以引 导他们去关注和保护身边的自然环境。
属热带海洋性季风气候，全年 高温多雨，年平均气温2627℃
驻岛军人生活环境和职责
生活环境艰苦，需要克服高温、高湿、 高盐等恶劣气候条件
需要具备高度的爱国精神和奉献精神， 以及良好的身体素质和心理素质
职责包括守卫边疆、维护国家主权和 领土完整，以及进行日常巡逻、警戒、 训练等任务
作者介绍及创作背景
仿写课文中的优美句子，提高写作能力。 收集有关小岛的图片或资料，进行展示 和交流。
预习下一课，做好学习准备
部编版语文五年级上册15 小岛-优课件
你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？
天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃 烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。
默读37—38自然段 （1）为什么战士们把菜地设计成“雄鸡形”？
祖国版图的形状像雄鸡一样。战士们把 菜地设计成“雄鸡形”表达了他们强烈的 热爱祖国的思想感情。
（2）将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜 红的太阳正在升起。”有什么象征意义？
今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“无名 岛”，看一看在“无名岛”上发生了什么事
初步感知
1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。 2．检查预习情况： （1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学 习生字词的方法） （2）认读词语
认读生词
课文讲述了一件什么事?
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。22:02:3422:02:3422:0211/1/2021 10:02:34 PM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月下午10时2分21.11.122:02N
课文2—36自然段主要写了什么？
主要写了将军登上无名岛视察的 经过以及战士在艰苦条件下热爱 无名岛的思想感情。
小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些 方面描写将军的？你是怎么知道的？
将军是个关心战士、不搞特殊、 不给海岛添麻烦的人。
那么，作者又是怎样写战士们热爱无名岛的呢？
从老家背土、拿蔬菜种子、 中国版图式菜地、不畏艰苦
小岛-ppt课件
第三部分（20—35）写战士们送上小盘珍贵的蔬菜让将军品尝, 而将军也对战士们有了更深的了解,把蔬菜 分给战士们吃。
第四部分（36、37）写将军离开小岛时的举动,表达了他深深的 敬意。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
将军离开小岛时为什么要敬礼？
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是 在做梦：“这是怎么弄出来的？”
…
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到 了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子 又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
战士们与将军心心相通，他们都为这 深厚的战友情谊感动不已。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那 片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
“怀疑自己是在做梦”，借将军的心理活动， 突出了战士们在岛上种出蔬菜是多么不容易，赞叹 了他们改造环境的勇气。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
战士们把菜地种成了中国地图的样子，给人极大的视觉 冲击感和震撼，表现了战士们心怀祖国、热爱祖国的高 尚情怀。
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿 油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
战士们对将军尊敬，将军对战士们关爱
队长的话交代了战士们让将军吃蔬菜的原因， 表现了战士们对将军的敬爱。 “全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身 体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜……大家 不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。 将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那小白 菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
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板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
真实目的
吃晚饭的时候发生了什么？将军为什么 不愿意吃那盘小白菜？
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军 士兵。（缩写句子） 岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军
说些什么？将你想说的Байду номын сангаас写下来。
15* 小 岛
海岛虽小 情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠 的大海上有一个没有名字的小岛，岛上 生活着一群保卫祖国的战士。今天让我 们踏上那座无名的小岛，一起走近海防 战士们的生活。
声细语。
探究读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
请将课文分段，并概 括每段的意思。
默读指导
本文描写了我国海防战士的岛上 生活，表现了他们为了守卫祖国海疆 完整的奉献精神及爱国主义精神。请 带着敬佩感默读课文。
就在这时，炊事员端来一个盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
此时，将军心里会想些什么呢？
“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了 他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问 你，战士们有蔬菜吃吗？”
语言描写
小白菜来之不易。 将军不想给守岛战士们带来负担。
那盘小白菜是怎么来的？
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地， 那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
战士们对自己的深情
感动
战士们扎根海疆，不畏艰苦的精神
将军此时又会想些什么呢？
清晨，将军乘快艇离开了
小岛。回望小岛，他看到那片
绿色上面，一轮鲜红的太阳正
在升起。
绿色
祖国
环境描写 太阳
守卫祖国 的战士
无私奉献 无怨无悔
他向着太阳，向着那 片绿色，也向着小岛，行 了一个标准的军礼。
行标准的 军礼
战士们扎根海岛 热爱海岛 热爱祖国
哼
海域 快艇 矛盾
筷子 喉咙 汤勺 搅拌
舀起 炊事员
哼 矛盾
搅拌
筷子
海域
喉咙
快
炊事
艇
员
汤勺
舀 起
多音字
原文示例
（驻扎） ·这里树少，草少，土也很少，
扎
（挣扎） 却驻扎（ ）着一群海军士兵。
（包扎）
驻扎 为痛苦挣扎
在前线的医护人员正在紧张地 的伤员包扎 伤口。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 凝望 ≈ 凝视 ↔ 无视
15* 小 岛
字词识记
摄氏度
tǐnɡ
快艇
hnɡ
哼
sháo
汤勺
牙龈
máo dùn
矛盾
怔住
jiǎo
搅拌
mán
瞒着
筷子
hóu lónɡ
喉咙
yǎo
舀起
yù
海域
chuī
炊事员
哽咽
瞒
域
艇
矛
盾
炊
哼
喉
咙
勺
搅
舀
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 驻扎 ）：（军队）在某地住下。 （ 纳闷 ）：疑惑不解。 （ 沉吟 ）：（遇到复杂或疑难的事）迟疑
形象地表现出岛的“小”。
这里树少，草少，土也很少…… 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候， 但也有二十多摄氏度。 没法子，谁叫这儿离赤 道近呢。
环境恶劣
小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第 五分钟时，将军就发现了问题。
将军有发什现么了表什现么？ 一片不绿由油得油一的愣菜地
将军此时会想些什么呢？
读第5～8自然段，思考：战士们是如何克 服困难，在岛上种菜的？ 队长 搞油布棚防晒和防盐
1. 认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2. 默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述 自己登上小岛后发生的故事。
3. 结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体 会人物的思想感情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。 凝视 凝望 注视
1.将军在心里一阵低吟，（ 凝视 ）着那片 绿色。
2.哥哥目不转睛地（ 注视 ）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。 将军想了解这里种菜 的法子能否推广。（用关联词语合并句子） 将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解 这里种菜的法子能否推广。
中国地图形状的菜 地凝结着战士们对祖国 的深情。
“……岛上的战士知道您身体不大好， 又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜…… 大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”
战士们关爱将军
将军被战士们的行为感动了。
将军觉得鼻子有些发酸，就别 过脸去，刚好看见那盘小白菜。他 怔了一下，走过去端起来，大步走 了出去。
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）： 将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）： 第三部分（36、37）： 将军分菜与战士同享。 将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有 一座小岛，远远望去，像一 片云在天边浮着。