部编版七年级下册语文精品导学案--带上她的眼睛

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带上她的眼睛

3、我们看到了哪些景物？为什么她对这些景物的情感如此丰富？
4、整个“落日六号”存活下来的只有一个她，对于这件事，你有什么感受？
5、对于她是“落日六号”的成员这件事，其实文中早已有伏笔，你能找出伏笔吗？
6、从文中可以看出小姑娘拥有怎样的性格特点和精神品质？
7、读完这篇小说你有什么感受？
六、文章脉络。
第一部分：
三、作者简介。
刘慈欣：男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获得第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说，为亚洲首次获奖。
《带上她的眼睛》导学案
教学目标
知识与技能
整体感知课文内容，概括课文要点。
分析人物形象。
过程与方法
1、品味重点语句的含义，了解作者想要表达的思想感情。
2、通过人物语言和动作的描写，体会人物的品德。
情感态度与价值观
1、让学生重新审视自己生活世界，发现生活的多姿多彩。
2、通过小说看现实，体会小说中蕴含的现实感和社会批判意识。
四整体感知。
1、学生朗读课文，整体感知文章内容。说说课文的主要内容。
2、抓住课文的主线。
度假--------赏花看草，玩水观月--------简介两天假期---------揭示她的身份以及
背后故事---------对我的影响
五、课文精读。
1、用“带上她的眼睛”为题有什么作用？
2、所谓“眼睛”，指的是什么？
第二部分：
第三部分：
第四部分：

《带上她的眼睛-刘慈欣导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《带上她的眼睛-刘慈欣》导学案第一课时导学案《带上她的眼睛/刘慈欣》一、引言《带上她的眼睛》是刘慈欣的一篇科幻小说，通过一个平凡人的视角，揭示了将来科技可能给我们生活带来的变化。

本次导学案将引导同砚通过阅读和谈论，深度探讨小说中的人物、情节和主题，激发同砚对科技进步和人与人之间干系的沉思。

二、教学目标1. 能够理解并分析小说《带上她的眼睛》中的主要人物及其性格特点；2. 能够描述并分析小说中的情节进步和主题思想；3. 能够就科技进步对人类生活的影响展开谈论，沉思人与人之间的干系及将来社会的进步方向。

三、教学内容1.人物分析：主人公小松、小松的妻子；2.情节分析：小说的背景设定、情节进步；3.主题探讨：科技进步对人类生活的影响、人与人之间的干系。

四、教学过程第一节：人物分析1. 请同砚阅读《带上她的眼睛》，分析主人公小松的性格特点，如勤劳、和善、善解人意等；2. 请同砚描述小松的妻子的性格特点，如敏锐、温柔、和善等；3. 引导同砚谈论小松伉俪之间的干系，以及他们在小说中的角色进步。

第二节：情节分析1. 引导同砚谈论小说的背景设定，即将来科技高度发达的社会环境；2. 请同砚描述小说中的情节进步，特殊是小松得到奇特眼睛后的变化，以及他和妻子之间的互动；3. 谈论小说中的主要冲突和转折点，分析这些情节对整个故事的推动作用。

第三节：主题探讨1. 引导同砚谈论科技进步对人类生活的影响，以小说中的奇特眼睛为例，探讨科技可能给我们带来的便利和问题；2. 请同砚沉思人与人之间的干系在科技进步中的改变，以小松和他的妻子的干系为例，探讨人类情感在科技时代的变化；3. 结合小说的主题思想，让同砚展开对将来社会进步方向的探讨，分享个人观点和想法。

五、课后作业1. 小说《带上她的眼睛》阅读笔记；2. 分析一篇相关科技进步对人类生活的影响的文章，并写一篇读后感；3. 沉思将来社会人与人之间的干系，写一篇文章表达个人观点。

六、拓展活动1. 观看相关科技进步的纪录片或电影，展开谈论；2. 阅读刘慈欣的其他科幻作品，比较不同作品中的主题和风格。

部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》优秀导学案

部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》优秀导学案【课题】《带上她的眼睛》【课型】新授课【教学方法】【学习目标及重难点】1．能正确流利有感情地朗读小说，标注好词好句，可以概括故事情节。

2．分析小说中的人物性格特点。

3．掌握科幻小说的悬念性和可读性，并且了解对比这种写作手法。

4．引导学生珍视世界的一切美好。

【课堂流程】一、预习交流1.朗读课文,圈画文中生字词。

点缀（）漫步（）迟钝（）蒙眬（）闲暇（）凸现（）拍摄（）蔚蓝（）合拢（）吟唱（）鞠躬（）挑剔（）岩浆（）地幔（）虚拟（）吝啬（）不期而至（）心有灵犀（）天涯海角（）2.根据下列意思,写出相关的词语。

事先没有约定而意外到来。

( )容易发愁、伤感.形容人感情脆弱。

( ) 现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。

( )④保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。

( )⑤形容气势雄伟。

( )⑥目前为止，到现在为止。

（）3.作者简介刘慈欣（1963—）山西阳泉人，科幻作家，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一。

199 9年发表第一篇作品《鲸歌》，1999年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖。

最重要的作品“三体三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是备受读者与媒体的赞誉。

2015年8月，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖-最佳长篇小说奖；10月，刘慈欣在第六届全球华语科幻星云奖颁奖典礼中被授予特级勋章。

2016年3月，刘慈欣当选山西省作协副主席，获影响世界华人大奖提名。

4.小说特色刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。

刘慈欣擅长把工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。

刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。

七年级下册语文《带上她的眼睛》导学案和参考答案

七年级下册语文《带上她的眼睛》导学案和参考答案【作者简介】刘慈欣（1963—）山西阳泉人，科幻作家，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一。

1999年发表第一篇作品《鲸歌》，1999年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖。

最重要的作品“三体三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是备受读者与媒体的赞誉。

2015年8月，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖-最佳长篇小说奖；10月，刘慈欣在第六届全球华语科幻星云奖颁奖典礼中被授予特级勋章。

2016年3月，刘慈欣当选山西省作协副主席，获影响世界华人大奖提名。

【小说特色】刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。

刘慈欣擅长把工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。

刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。

一、【预习检测】1、注音点缀（）漫步（）迟钝（）蒙眬（）闲暇（）凸现（）拍摄（）蔚蓝（）合拢（）吟唱（）岩浆（）心有灵犀（）天涯海角（）2、解词【点缀】【迟钝】【闲暇】【蒙眬】【不期而至】【心有灵犀】【天涯海角】二、【整体感知】1、快速浏览课文，说说课文的线索是什么？2、概括四部分大意开端(1-5)：发展(6-24)：高潮和结局(25-45)：尾声(46、47)：三、【课文解读】第一部分（1-5段）1.文章开头有什么作用？2.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？3.文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？第二部分（6-24段）4. 我带上“她”的眼睛去了哪里？看到并发生了什么？4.小姑娘的表现是不是有些奇怪？5.找出本部分“我”和小姑娘的心理感受内容并简要分析。

第三部分（25-45段）5.如何理解“我”精神上的变化？6.7.小姑娘的具体身份是什么？她在什么地方？8.9.为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？10.9、品读小姑娘的话语“……今后, 我会按照研究计划努力工作的。

部编人教版七年级下册第23课《带上她的眼睛》导学案

部编人教版七年级下册第23课《带上她的眼睛》导学案1.易错字点缀(zhuì)迟钝(dùn)蔚蓝(wèi)闲暇(xiá)凸现(tū)吟唱(yín)合拢(lǒng)硅酸盐(guī)铁镍(niè)拍摄(shè)心有灵犀(xī)2.多音字泊落将假3.形近字4.近义词辨析词语词义不同点巧辨呆板本意有点傻,头脑不灵活,有些迟钝,愚笨,死板。

呆板常常是指性格。

“呆板”一般是指你的思维模式问题。

“迟钝”一般是指你的思维处理能力。

迟钝①思想、感官、行动等反应慢,不灵敏。

②不锋利。

③声音低沉粗重。

迟钝是常用在意识没有反应。

5.词语释义心有灵犀:指彼此心意相通。

天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远。

不期而至:事先没有约定而意外到来。

期:约定时日。

至:到来。

点缀:①加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

②应景儿;凑数儿。

蒙眬:①眼睛欲闭又开。

形容醉态或睡态。

②模糊,不分明。

闲暇:指空闲的时间。

也指空闲自得的样子。

漫步:无目的地,悠闲地走动。

凸现:清楚地显现。

刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一,于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖,至今发表中短篇科幻小说20余部。

1999年至2004年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。

【文题解说】“带上她的眼睛”“眼睛”还能被人单独带走,题目设下悬念,引起读者的阅读兴趣。

【创作背景】人类使用地层飞船深入地球内部进行探险,一艘地层飞船在航行中失事,下沉到地心,船上只剩下一名年轻的女领航员,她只能在封闭的地心度过余生……这是刘慈欣小说《带上她的眼睛》里演绎的故事。

刘慈欣创造出一种具有中国特色的科幻文学样式,以自己的艺术素养,在短短的时间里重塑了经典科幻小说的形象。

小说通过“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩的故事。

《带上她的眼睛-刘慈欣导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《带上她的眼睛-刘慈欣》导学案导学目标：1. 了解刘慈欣的作品及其代表作品《带上她的眼睛》的背景和主题；2. 分析小说中的人物形象和情节发展；3. 探讨小说中所呈现的科幻元素和未来世界观。

课前准备：1. 阅读《带上她的眼睛》小说，了解故事情节和主要人物；2. 查阅刘慈欣的相关资料，了解他的文学风格和作品特点；3. 准备讨论问题和思考题，增进学生对小说的深入思考和探讨。

导学过程：一、导入1. 介绍《带上她的眼睛》的背景和作者刘慈欣，引导学生对小说进行初步了解；2. 提出问题：你对科幻小说有什么看法？你认为科幻作品能给我们带来什么启迪？二、进修1. 分组讨论：请学生分组讨论小说中的主要人物形象和情节发展，分享自己的观点和看法；2. 阅读分析：指导学生对小说进行深入阅读和分析，重点关注科幻元素和未来世界观的展示；3. 提出问题：在小说中，作者通过怎样的方式展现了未来社会的发展和人类的命运？你认为这种设定对我们有何启迪？三、讨论1. 小组讨论：请学生分组讨论小说中的主题和意义，探讨作者想要传达的信息和价值观；2. 全班讨论：组织全班讨论，让学生分享自己的见解和观点，增进思想碰撞和交流。

四、总结1. 总结小说：对小说进行总结，强调作者的文学手法和情节设计，引导学生对整个故事进行回顾和思考；2. 总结导学：总结本节课的进修内容和讨论要点，鼓励学生对科幻小说和刘慈欣的作品进行更深入的探索和思考。

课后作业：1. 阅读刘慈欣其他作品，比较《带上她的眼睛》与其他作品的异同；2. 写一篇读后感，分享对小说的理解和感悟；3. 准备一个关于《带上她的眼睛》的主题发言，展示自己的见解和观点。

通过本节课的进修，置信学生们对刘慈欣的作品和科幻小说都有了更深入的了解和认识，希望能够激发学生的文学兴趣和思维能力，让他们在阅读和思考中不息成长和进步。

部编人教版七年级语文下册《带上她的眼睛》导学案

23 带上她的眼睛1．浏览课文，把握故事内容。

2．感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思。

3．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。

一、导入新课《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。

说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣。

今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。

二、教学新课目标导学一：浏览课文，把握故事内容1．刘慈欣简介。

刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。

2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。

2．科幻小说。

全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。

它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。

其内容交织着科学事实和预见、想象。

一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。

3．《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。

小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事，请同学们浏览课文，把握故事内容，然后回答下面的问题。

(1)小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。

主要人物：“我”、她(小姑娘)。

主人公：她(小姑娘)——“落日六号”的领航员。

(2)这篇小说的线索是什么？明确：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。

《带上她的眼睛》精品导学案

《带上她的眼睛》导学案［学习目标］1.了解作者文学常识及科幻小说的特点；熟读课文，把握故事情节。

2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。

3.领悟科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力。

［学习重点］1.了解科幻小说的特点；熟读课文，把握故事情节。

2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。

［学习难点］理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。

［学习时间］2课时［学习进程］第二课时一、复习检查1.提写生字词2.说说作者记叙了一个怎样的故事？二、合作探究1.本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作用？2.“我”带上这双眼睛去旅行，都去了哪里？做了什么？有什么感受？3.旅行结束后“我”又做了什么？这双眼睛的主人是谁？她现在在哪儿？4.文中多次运用心理描写，描写“我”和小姑娘的心理感受，这样写的目的是什么？“眼睛”在文章中具体指什么？三、课堂总结1.写法探究2.主旨归纳四、拓展延伸刘慈欣的科幻是慈悲的，不仅满足于内容想象的恢弘，笔法写作的讲究，真正打动人心的更多是小说透露出来的作者理性而又深刻的思考，温暖不乏睿智的情怀。

比如“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。

”“在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。

在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。

”对此，你有什么感想？五、课堂检测阅读下列选文，回答文后问题①现在的地航飞船误入地核，就如同20世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是丝毫不存在的。

②好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。

以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。

飞船被裹在6 000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5 000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？③后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。

《带上她的眼睛-刘慈欣导学案》

《带上她的眼睛-刘慈欣》导学案【导学目标】1. 了解《带上她的眼睛》的作者刘慈欣及其代表作品；2. 理解小说中所揭示的人性、科技与社会议题；3. 探讨小说中的主题和意义，思考人类未来发展的可能性。

【导学内容】1. 作者简介：刘慈欣，中国当代闻名科幻作家，代表作品有《三体》系列等；2. 小说梗概：《带上她的眼睛》讲述了一个关于人工智能和人性的故事；3. 主题和意义：探讨人类与科技的干系、人性的本质、社会发展的方向等议题。

【导学步骤】一、导入请同砚们思考以下问题：你们对科幻小说有什么了解？你们喜欢读科幻小说吗？为什么？二、进修1. 介绍刘慈欣及其作品：简要介绍刘慈欣的生平及代表作品，引导学生了解作者背景。

2. 分析小说梗概：讲解《带上她的眼睛》的故事情节，引导学生了解小说的基本内容。

3. 探讨主题和意义：引导学生思考小说中涉及的人性、科技与社会议题，展开讨论。

三、讨论1. 小组讨论：分组讨论小说中的人工智能、人性、社会发展等议题，分享自己的看法和观点。

2. 思考问题：提出一些思考问题，如“人类与科技的干系如何？”，“人性的本质是什么？”，“科技发展对社会的影响是正面还是负面？”等。

四、总结总结本节课的进修内容，强调掌握作者、作品、主题等重要知识点，并鼓励学生多思考、多阅读，拓展自己的视野和思维。

【作业安置】1. 阅读《带上她的眼睛》，撰写读后感或评论；2. 就小说中的人工智能、人性、社会议题等展开深入思考，写一篇短文。

【拓展延伸】1. 推荐阅读其他刘慈欣的作品，如《三体》系列等；2. 参与科幻文学阅读活动，拓展对科幻文学的理解和兴趣。

通过本节课的进修，置信同砚们对《带上她的眼睛》这部作品会有更深入的了解，也能够在思考人类未来发展的道路上有更多的思考和启发。

希望大家能够在阅读中获得快乐，也能够在思考中有所收获。

愿大家都能成为有思想、有见闻的人才！。

24带上她的眼睛导学案部编版语文七年级下

24 带上她的眼睛导学案学习目标1.自读课文，积累字词；概括内容，梳理故事情节；2.体会课文伏笔手法的运用效果；3.抓住人物形象描写的句子，感知人物形象，感悟人性的伟大。

一文学常识填空。

刘慈欣是著名的作家，他创作的主要作品有。

2015年8月23日，获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“”之称的雨果奖。

科幻小说通常将“”、“”和“”视为其三要素。

二结合课文解释下列词语。

浮躁：迟钝：心有灵犀:不期而至：天涯海角：三预习检测1、选出下列加下划线字注音有误的一项（）A. 点缀（zhuì）漫步（màn）迟钝（dùn）不期而至（zhì）B. 闲暇（xiá）凸现（tū）拍摄（shè）心有灵犀（xī）C. 蔚蓝（wèi）合拢（lǒng）吟唱（yín）循环系统（xún）D. 地核（hé）抵抗（dǐ）狭窄（zhǎi）天涯海角（jué）2、下列语句中没有运用修辞手法的一项是（）A. 在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？B. 我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。

“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”C. 她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。

D. 她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……3、对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A. 在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？（反问）B. 她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光。

（排比）C. 我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（比喻）D. 她沉默了，似乎连呼吸都停止了。

（比喻）4、选出下列加下划线的成语用得不当的一项（）A. 苍茫的天际中，充斥着夜幕降临后的静寂。

《带上她的眼睛》精品导学案(含答案)

23《带上她的眼睛》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1．了解作者，积累相关语言。

2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，理清结构，基本理解文意。

【学习过程】一、自究【知识链接】刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。

自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。

他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。

2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

1．浏览课文。

方法指导：浏览，粗略地看一遍。

浏览一般是略观大意，它与精读相辅相成。

在阅读的过程中，校正读音，积累语言：豪爽（háo shuǎng）：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。

阴沉（yīn chén）：①形容天阴。

②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。

③颜色暗淡，色彩不鲜明。

人迹罕至（rén jìhǎn zhì）：罕：少。

人很少到的地方。

指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

延伸（yán shēn）延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。

覆盖（fùgài）：①遮盖，掩盖。

②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。

③指地面生长的成片植物。

吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。

浮躁（fúzào）：急躁，不沉稳。

变幻（biàn huàn）：常常发生没有规律地改变。

气势磅薄（qìshìpáng bó）：气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。

磅礴：广大无边的样子。

形容气势极其宏壮雄伟。

七年级语文《带上她的眼睛》导学案

23.带上她的眼睛一、教学目标：1.通过阅读，感受作者的态度、观点、感情；2.会用简洁的语言概括文章的主要内容；3.通过阅读作品理解作者对为科学家而献身的人的崇敬与赞美；激发热爱科学的感情，树立勇于探索的奉献精神。

二、教学重难点:1.反复阅读文章，理解文章内容，体会作者情感，学习并掌握设置悬念、巧妙构思的写法；2.体会作者感情，培养勇于探索的精神。

课时安排：1课时三、教学过程1.课前预习：（1）读准字音：点缀．（）迟钝．（）闲暇．（）凸．现（）镍．（）拍摄．（）灵犀．（）吟．唱（）合拢．（）（2）理解字词：点缀：迟钝：蒙眬: 闲暇：压抑：天涯海角：不期而至：心有灵犀：（3）作者简介和写作背景：刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自20世纪90年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，长篇科幻小说《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》等4部。

1999年至2004年，刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军。

同时，他以《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。

2004年，他以《海上高山》获东方少年科幻征文一等奖。

他想象力丰富，漫无边际，汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏，以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。

2016年1月19日，被评为“2015中国科学年度新闻人物”。

【背景资料】刘慈欣用旺盛的精力建成了一个光年尺度上的展览馆，里面藏满了宇宙文明史中科学与技术创造出来的超越常人想象的神迹。

进入刘慈欣的世界，你立刻会感受到如粒子风暴般扑面而来的澎湃的激情——对科学、对技术的激情。

正是这种激情，使他的世界灿烂如银河之星。

这激情不仅体现在他建构宏大场景的行为上，也体现在他笔下人物的命运抉择中。

那些被宏大世界反衬得孤独而弱小的生命的这种抉择从另一个角度给人震撼，增加了作品的厚重感。

【文体知识】科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。

部编版七年级语文下册教案 23 带上她的眼睛导学案

23.《带上她的眼睛》导学案
一、学习目标：
1．感受科幻小说的独特魅力。

2．分析人物形象。

3．了解伏笔照应手法的运用。

二、知识卡片
三、基础字词
1.字音
点缀．（）灵犀．（）凸．现（）拍摄．（）蔚．蓝（）合拢．（）
2.字形
蒙lóng（）点zhuì（） yín（）唱灵xī（）闲xiá（）
3.词义
：形容快要睡着或刚睡醒，两眼半开半闭、看东西模糊的样子。

不期而至：事先没有约定而意外到来。

：指彼此心意相通。

四、问题探究
1.梳理本文的故事情节并大致复述这个故事。

2.感受科幻小说的特点与魅力。

3.分析人物形象。

4.找出文中的悬念、伏笔照应，体会其特点和作用。

五、当堂训练
科技的发展日新月异，若干年后，科学家们终于研制出能抵达地心开展营救的新一代“潜龙号”地航飞船，“我”有幸成为了机组成员之一。

“潜龙号”成功搜寻到“落日六号”并与之对接，出现在“我”面前的，又是一番什么样的情景呢？“我”请展开合理想象续编故事，以第一人称口头作文，可试着加入科幻的元素，运用伏笔和照应的方法。

2022年统编版语文七下《带上她的眼睛》导学案(精品)

23带上她的眼睛根底积累1.以下加点字注音、汉字书写完全正确的一项为哪一项()A.吟．唱(yíng)凸．现(tū)漫步不期而致钝．(dùn) 孤零．零(līnɡ) 闲瑕心有灵犀拢．(lǒnɡ) 闷．热(mèn) 蔚蓝天涯海角缀．(zhuì) 狭窄．(zhǎi) 拍摄兴趣盎然2.填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项为哪一项()(1)它还能通过________戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

(2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。

(3)宇宙航行是________的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。

A.收集丰富冷漠B.采集丰富寂寞C.收集饱满寂寞D.采集饱满冷漠3.以下句中加点词语运用不当的一项为哪一项()A.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至．．．．。

B.老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些难以发觉．．．．的小问题。

心有灵犀一点通．．．．．．．，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。

D.牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，天涯海角．．．．，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。

4.以下句中标点符号运用有误的一项为哪一项()A.热，热得像……地狱。

呀，天啊，这是什么？草原的风！B.直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。

C.“这里真好！〞她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。

〞D.看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！5.以下语句中没有运用修辞手法的一项为哪一项()A.在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？B.我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。

“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……〞C.她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。

人教版七年级语文下册第24课《带上她的眼睛》(导学案部编版)

第24课《带上她的眼睛》导学案1. 阅读并理解故事内容，欣赏故事的独特构思。

2. 掌握科幻小说的特点，激发学生的想象力和创造力。

1.查阅资料，了解作者及创作背景。

2.熟练阅读课文，自学字词。

◆活动一、导入新课，了解文体1. 以问题引导：“如果你去旅行，你会带什么东西？”“你有想过带上眼睛去旅行吗？”2. 介绍科幻小说：科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（并非妄想）而创作出的文艺作品。

它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

通常将“科学”“幻想”“小说”视为科幻小说的三要素。

3. 介绍作者刘慈欣：刘慈欣是中国著名的科幻作家，著有《三体》《球状闪电》《超新星纪元》等作品。

他的《三体》荣获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，是亚洲人首次获得这一荣誉。

他的《流浪地球》于2019年被拍成电影搬上荧屏，深受观众的喜爱。

◆活动二、浏览课文，梳理情节1.自主浏览课文，导读问题，如：“小说中的主要人物是谁？”“小说的情节线索是什么？”“请用简洁的语言概括小说的主要内容。

”2. 分组讨论：通过讨论和交流，明确人物和情节线索，梳理小说的结构层次。

3.理清故事情节。

小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。

◆活动三、深入理解，品析写法这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。

作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。

1. 逐段阅读：探讨故事的“悬念”、“伏笔”和“照应”等表现手法，深入理解和欣赏故事的构思和技巧。

示例：悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么要带“眼睛”？谁的“眼睛”？直到“落日六号”失事的补叙，读者才明白“她”的身份，豁然开朗。

伏笔：“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。

统编版七年级语文下册带上她的眼睛导学案1精

23 带上她的眼睛导学案课题带上她的眼睛课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。

第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。

第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

教学目标知识与技能1.积累词语。

2.了解作者刘慈欣及相关著作。

过程与方法1.了解科幻小说特征，训练快速阅读和筛选信息的能力。

2.学习本文按时间顺序清晰生动地“叙述”事件发生过程的写作方法。

情感、态度与价值观感受科学技术的魅力，激发探索科学的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。

课前预习作者简介刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，科幻小说代表作家之一。

主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。

其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

文体知识科幻小说是小说类别之一。

用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。

是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。

读准字音辨清字形理解词语点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

漫步：无目的地,悠闲地走动。

迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。

闲暇：指空闲的时间。

暇，空闲。

凸现：突出地呈现出来。

吟唱：吟咏歌唱。

不期而至:事先没有约定而意外到来。

期，约定时日。

至，到来。

心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

天涯海角:形容极远的地方。

新课导中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是《三体》。

而《三体》的作者正是刘慈欣。

统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》导学案

第24课《带上她的眼睛》导学练班级：姓名：【学习目标】1．快速浏览，把握文章内容。

2．研读文章，明确文章写作手法和人物形象。

3．理解文中人物献身人类事业发展的大无畏精神。

【重点难点】1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。

（重点）2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。

（难点）【学习过程】一、课前检测1.请给下面画横线字注音。

点缀（）迟钝（）蒙眬（）闲暇（）凸现（）蔚蓝（）不期而至（）心有灵犀（）天涯海角（）2.词语解释：指彼此心意相通。

：形容极远的地方,或相隔极远。

：事先没有约定而意外到来。

二、自主学习1.看到文章标题《带上她的眼睛》，你会产生哪些疑问？2.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。

这篇课文主要记叙了地航飞船失事后，被困在了，再也无法看见地面世界，所以主任让带上她的去度假。

“我”带着她的眼睛让她最后看了一次，小姑娘也永远留在了地底下。

3.分别从“我”和“她”的视角去梳理故事情节。

“我”的视角“她”（小姑娘）的视角开始主任让”我”带一双眼睛去度假”她“是”落日六号“飞船的领航员，到地心科考发展高潮结局三、合作探究1.请大家再次浏览课文，找出文中的“悬念”和“伏笔”，并说说作用。

（1）请同学们找出课文中设置悬念的地方。

（提示：悬念指作者设置疑问，暂不解答，以引起读者的关注，使读者急于知道结果。

）（2）请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字。

（提示：伏笔指上文看似无关紧要的事物，对下文将要出现的事物做提示或暗示。

）前有伏笔后有照应“一个好像刚毕业的小姑娘”“飞船上的循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。

”作用：2.通过前面对课文的阅读和探究，你觉得两个主要人物“我”和小姑娘分别是什么样的人呢？从文中找出例子说明。

（1）“我”是的一个人（2）“她”是的一个小姑娘3.课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你听到这段录音的感受。

七下《带上她的眼睛》精品导学案

23.带上她的眼睛编写者：江利红【学习目标】1.快速默读，概括课文内容。

2.找出文中的悬念和伏笔之处。

3.分析人物形象，感悟人性的伟大。

4.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

【相关链接】1.走近作者刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一,于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖,至今发表中短篇科幻小说20余部。

1999年至2004年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。

2.文体常识科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。

它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。

其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

【自主学习】1、初读课文，扫清字词障碍，积累字词。

（1）给加点字注音。

点缀( )迟钝( )蔚蓝( )闲暇( )凸现( )合拢( )铁镍( )拍摄( ) 硅酸盐( )心有灵犀( )（2）解释词语：心有灵犀:天涯海角:不期而至:3.速读课文，尝试复述故事梗概。

【合作探究】1.本文标题《带上她的眼睛》中“眼睛”是真正的眼睛吗?这样立标题有什么作用？2.文中写小姑娘“轻轻啜泣”“突然惊叫”“陶醉的”这些细节有何作用？3.文章结尾“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么?4.仅仅出现两次的主任,对小说的作用如何?在结构上分析这一人物形象。

5．巧妙地运用悬念和伏笔，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。

文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？【拓展提升】阅读下文，完成文后的题明天的寓言蕾切尔•尔逊从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境生活得很和谐。

这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。

春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上，秋天，透过松林的屏风，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。