济河小学学校办学理念

济河小学学校办学理念

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

ﻩ

小学学校办学理念

一、办学理念：

为学校可持续发展创造条件,为学生终生发展奠定基础。

内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。１、办学要以学校发展为核心，学校发展了,社会才能进步，同时学校发展不是一时的,要有可持续性,要立足长远,按照规划,一步一步扎实推进。2、办学要以教师发展为根本,最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。3、办学要以为学生发展服务为前提,这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。４、三个发展互为一体,互相促进,不可分割。

二、办学目标及方向(山东省普通中小学管理基本规范)以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章,坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。三、办学宗旨:

一切为了孩子，为了孩子一切,为了一切孩子。这也是办学的最终目的。

四、校训:

博爱诚信知行合一是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统,代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。

五、校风:

科学民主求实创新的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚,体现为一种独特的心理环境,它稳定而具有导向性。

六、教风：

博学多识教书育人,就是学校的教育风气,是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。七、学风: 勤学好问求异多思。

学校的治学精神、治学态度、治学原则;学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

八、学校宣言崇尚科学,坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人;为生见贤思齐，志存高远，敏而好学,不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。

九、教师誓词:

（中小学教师职业道德规范)热爱祖国,热爱人民，自觉遵守教育法律法规;志存高远，勤恳敬业,甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦,因材施教,教书育人;知荣明耻,严于律己,以身作则，衣着得体，语言规范,举止文明,关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长,作风正派,廉洁奉公，为人师表;崇尚科学，勇于创新,潜心钻研,终身学习,无愧九级塔人。

十、学生誓词：

（小学生日常行为规范）热爱祖国,尊老爱幼,礼貌待人，诚实守信,虚心好学,讲究卫生，勤俭节约，爱护公物,积极参加集体活动,遵守公共秩序，珍爱生命,安全第一。

认识济河小学——办学目标

办学目标

面对当今时代，面向未来，学校的办学目标是:严谨治学、和谐发展。使济河小学在边院甚至肥城成为教育科研骨干校,进入名校行列。

严谨治学：严谨是治学的态度,2１世纪人才的科学素质主要体现在三方面:态度、方法、知识,严谨的治学态度应是科学素质的首位要求。学校里科学管理要严谨，教师教育教学态度要严谨,学生也应有严谨的学习态度,＂严谨"应是师生共同的特点。

严谨治学的标准体现在:

学校管理高标准、教师队伍高素质、课堂教学高效益。

学校管理高质量:依法治校、科学决策、争创名牌学校。

教师队伍高素质:学习实践、竞争合作、争做科研型教师。

课堂教学高效益:鼓励感悟、学会合作、促进学生个性的全面、和谐发展。

和谐发展：

和谐包含三方面:一是校园环境是和谐的,二是学校的人际关系是和谐的,三是人的发展是和谐的。发展也包含三方面:追求学生的发展,追求教师的发展，追求学校的发展。营造现代化校园环境是一种素质教育理念。学校环境是一所学校占主导地位的传统、风气、人际关系、道德风貌的综合体,它是构成学校心理环境的主要因素之一,它对师生的心理产生直接的情景作用。校园环境是通过无处不在、无时不有的物质情境、文化情境和人际情境来实施的，如校舍建设、设备、校园文化、教室布置、各种仪式、校训、校规、校风、教风、班风、师生关系、同学关系等对学生身心发展产生潜移默化的影响。因此，校园内物质、人文、人际关系的和谐将是我们培养合格的全面发展的未来社会的成功者不可缺少的条件。

济河小学应培育的五种精神:

尽心尽力的奉献精神

开拓进取的创新精神

勇挑重担的拚搏精神

顾全大局的协作精神

为校分忧的主人翁精神

办学思想

科研兴校，科研兴师、科研育人。尊重学生人格，关注学生成长的全过程，创造适合每个学生成长的教育。

学校三年发展规划

(2010年8月－-20１3年8月）

第一部分学校概况

肥城市边院镇济河小学位于镇东部，服务周边10个村,9０００多人口，学校占地面积4300平方米，建筑面积2８８3平方米。现有13个教学班，共有学生4９0，教职工26人 ,专业教师26人,其中大学本科5人,大专3 人,岗位合格率达1０0%。

学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、会议室、卫生室、德育展览室、心理咨询室以及相配套的教学设备,能满足教育教学的需要,我校地处平原,位于村驻地,环境优雅，交通便利,按“两基”攻坚计划，学校新建围墙,硬化了校园和操场，陆续栽种和种苗木100多株。本学期安装了电热锅炉,给学生供上热。校容校貌有了翻天覆地的变化。

近年来，学校以质量立校为目标，以“管理为基础、改革为出路”发展为目的的工作思路,形成了互帮互助，与时俱进，团结拼搏、力争上游的良好的校风，“爱岗敬业,勇于奉献、精研细究、善于探索的教风,”刻苦钻研,不耻下问。严谨务实,力求上进的学风,使我校的教育教学质量明显提高，深得社会各界的好评。

05年新课改以来，在上级政府、教育局正确领导下，学校领导高度重视：要培养高素质的人才,必须要有高素质的教师。学校开始培养研究性教师，四年来,初见成效。教师写论文120多份,获县级以上奖励有40人次(其中，省级奖:6人次,市级奖：８人次;县级奖26人次);多媒体课件20件，报县上两人,其中一人获奖；教学反思,教学叙事，教学设计,教案20来件。今年开始向教科研课题进军,向研究性学校转变。

学校的办学目标是：创办一所市级规范化学校。学校的管理理念是:以学生发展为本，以教师发展为本,以学校发展为本,营造一种和谐科学的绿色教育生态环境。

学校党政领导班子：平等、尊重、服务、奉献,精心谋划学校发展,提高学校整体办学水平。教师群体:可敬、可信、可亲、可学,学生群体:健康、懂事、聪明、可爱,受到高一级学校的欢迎。学校处于不断向上的发展趋势。

如今,我校窗明几净;绿树成荫,教学仪器齐备,师资力量雄厚,在上级部门的关心和支持下,我们信心百倍，豪情满怀,将继续贯彻党的教育方针,以德为首、智育为主、育人为本，全面开创现代化特色办学之路,力争成为县级模范学校而努力奋斗。

项目现状与问题

学校管理１、管理层人员配备、年龄结构等方面较为合理。

2、已形成规范的管理规章制度并正常运作。

3、管理的各层次、各条线还需加强沟通，提高管理的效益。

4、还需加强学校各项工作的过程性管理。

师资队伍1、各年级、各学科教师基本配备到位,家长满意度不断提高。２、教师的专业水平逐步提高，部分学科教师有一定影响。

3、教师个人专业发展规划在实施上尚缺乏过程管理力度。

4、对不同层面的教师,还需加强有针对性的培养。

5、教师的学习反思意识有待进一步加强。

德育工作１、各项德育活动有序开展。

2、德育骨干队伍建设规范、有序。

3、德育工作的实效性研究还需增强。

4、德育工作领导小组的管理力度尚需加大。

教学工作１、以语文为基础,以数学为龙头，以英语为特色,带动各学科全面发展的学科教学工作有了一定的起色。

2、课改实验工作稳步推进,要初步形成学校课校本课程的框架体系,要开发与建设特色课程。

3、学校流程管理的精细化有待进一步加强。