《高三物理物理图像》PPT课件
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v
o t1 t2 t3
t4 t
练习1（2007广东）如图所示是某物体做直线运动 的速度图象，下列有关物体运动情况判断正确的
是（ A ）
A．前两秒加速度为5 m/s2 B．4s末物体回到出发点 C．6s末物体距出发点最远 D．8s末物体距出发点最远
练习2 、物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用 下运动取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况 如图所示，则在0～t2这段时间内( C )
v
v3 v2
v1
o
t1
t2
t3 t4
t
物理图像能形象地表达物理规律、直观 地描述物理过程、鲜明地表示物理量之 间的相互关系,是分析物理问题的有效手 段之一，是当今高考出题的热点。
物理图像专题
高三物理组 2009.4.3
考情解读
年份 卷别 题号 山东 17 广东 10
2008 海南 8 宁夏 17 山东 17 广东 6
v
x
V?0
x?0
o
to
t
V?0
x?0
运动方向？
位置?
2、点、线
图象上的点表示运动过程中某一瞬时
状态，每一点都对应着两个量，沿图象上各
点移动，反映一个量随另一个量变化的函数
关系 ；图象上的线段表示运动过程某一过
程，应与一个代数方程相对应。
5 v/m·s-1
3
1
o -1
1 2345
几个过程？ t /S
3、斜率 图线上某点的斜率表示两物理量增量
的比值，反映该点处一个量随另一个量变 化的快慢。
v
x
k?
k?
o
to
t
k?
k?
加速？减速？
运动方向？
4、面积
图线与横轴所围的面积常代表一个物理 量。V—t图线与横轴所围的面积表示位移， 横轴以上、以下面积分别表示正位移、负位 移。F-t图象中的“面积”表示冲量。F-s图 象中的“面积”大小表示功的“大小”。it图象中的“面积”表示电荷量q的“多少”。
A.物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大
B.物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小
C.物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大
D.物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小。
v0
F F1
0
t1 t2 t
例3.一个质点做简谐运动的图象如下图所示，下 述正确的是（ BCD ） A.质点振动频率为4Hz B.在10s内质点经过的路程是20cm C.在5s末，质点速度为零，加速度最大 D.在t=1.5s和t=4.5s两时刻质点位移大小相等
v
F
o
正
t1负 t2
t
0
正 t1
t2 负
t
F
o
w
S0 S
i
q 0q
t
5、截距 ຫໍສະໝຸດ Baidu距是图线与两坐标轴的交点所代
表的坐标数值，该数值具有一定的物 理意义. x-t、v-t图象纵截距表示初始 量，横截距表示变化的时刻。
v/ms-1
?2 初速度0
x ?
初位置
t/s
0
U ？电动势E
？
t
O
I
短路电流
（条件）
6、注意：V—t、X—t图象不表示 物体的运动轨迹，只用来描述运动 的规律;图形相似、容易混淆的图 象要注意区分.
2007 广东 18 海南 8 宁夏 16
考点 运动学图像 运动学图像 运动学图像 运动学图像 交变电流图像 带电粒子在交变电场中速度时间图像 电磁感应中图像问题 运动学图像 运动学图像
题型 选择 选择 选择 选择 选择 选择 计算 选择 选择
2009考纲解读
模块 内容
要求
物理1 匀变速直线运动 Ⅱ 图像
第一节：识图
回忆x—t、V—t图象表示的物理意义
是什么？
x
x0 乙
甲
0 t1
t3 t
（1）
v
v0 乙
甲
0 t1
t3 t
（2）
回忆：看到图象后 应该怎样读图?
一、识图要点总结:
一定要理解、牢记图像的 轴 点 线 斜率 截距 面积
的物理意义。
1、轴
弄清坐标轴表示的物理量及单位。注意 坐标原点是否从零开始 ；注意纵轴物理量 为矢量情况，则横轴以上表示此物理量为 正，横轴以下表示物理量为负。
a
a
8
8
I/A
U/V
4
4
8
0
0
4
F
5
10
m
0
5
10
U/V
8
U/V 4
5
10
0
5
T2/s2
I/A
10
8
12
6
4
0
5
I/A
10
8
4
L/m
0 1 23 4
⑷在各类习题中出现的图象：
如力学中的F-t图象、电学中的P-R图 象 、 电 磁 感 应 中 的 Φ-t 图 象 、 E-t 图 象、B-t图象等。
图像应用所涉及的问题类型： 作图 识图 用图
y/cm 5
0.2 0
-5
0.4 t/s
V
V0 乙
甲
0 t1
t t3
(D)
y/cm 5
0.2 0
-5
0.4 x/m
⑵电磁学中图象：交变电流e-t、u-t、i-t图象等； ⑶实验中的图象：电磁振荡i-t、q-t图象等
探究牛顿第二定律时a-F图象、a-m图象；用“伏安法 ”测 电阻I-U图象；测电源电动势和内电阻U-I图；用单摆测重 力加速度T2-L图等。
-3
-5
注意识别：
(1)线的形状 观察图像是直线、曲线，还是折线等，
利于分析图线所反映物理量之间的关系。 （2）交点
同一坐标系两条图线的交点，V—t图象 表示在交点对应时刻速度相等，X—t图象表 示在空间居同一位置。 （3）拐点
图线的拐点具有的特定意义，它是两种 不同变化情况的交界，即物理量变化的突变 点。
情况
x x0
乙
负向匀速 p相遇 甲 正向匀速
x x0
负向匀速
0
t1
t2
(A)
t3
t
0
t1
t
(C)
v v0
乙速正度p向相匀等甲减正向匀加
V V0 正向匀减
0 t1 t2 t3
t
(B)
0
t1
t
负向匀加
(D)
例2 （08广东）某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实 线记录了自行车 开始一段时间内的v-t图象。某同学为了简 化计算，用虚线作近似处理，下列说法确的是（BD ） A．在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大 B．在0-t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大 C．在t1-t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大 D．在t3-t4时间内，虚线反映的是匀速运动
二、识图 就是识别坐标轴所代表的物理量及
它们的 “函数关系”（图象反映出的 物理规律），明确图象中的点（起点、 交点、拐点、终点）、线（直、曲）、 峰值、截距、斜率、面积、正负号等 的物理意义，找出图象给我们提供的 有用信息，并能还原出物体的运动过 程。
例1：识别下列x–t图象与V–t图象,判断物体的运动
选修3-2 交变电流图像 Ⅰ
选修3-4 简谐运动图像 Ⅱ
横波的图像
Ⅱ
其它 实验中涉及图像
题中涉及图像
考纲中能力 要求
必要时能 运用结合 图形、函 数图像进 行表达分 析
中学物理中重要的图象
⑴运动学中的图象：
x-t图、v-t图、振动图象x-t图以及波动图象
y-x图等。 x
x0 乙
甲
0 t1
t3
t
(C)
o t1 t2 t3
t4 t
练习1（2007广东）如图所示是某物体做直线运动 的速度图象，下列有关物体运动情况判断正确的
是（ A ）
A．前两秒加速度为5 m/s2 B．4s末物体回到出发点 C．6s末物体距出发点最远 D．8s末物体距出发点最远
练习2 、物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用 下运动取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况 如图所示，则在0～t2这段时间内( C )
v
v3 v2
v1
o
t1
t2
t3 t4
t
物理图像能形象地表达物理规律、直观 地描述物理过程、鲜明地表示物理量之 间的相互关系,是分析物理问题的有效手 段之一，是当今高考出题的热点。
物理图像专题
高三物理组 2009.4.3
考情解读
年份 卷别 题号 山东 17 广东 10
2008 海南 8 宁夏 17 山东 17 广东 6
v
x
V?0
x?0
o
to
t
V?0
x?0
运动方向？
位置?
2、点、线
图象上的点表示运动过程中某一瞬时
状态，每一点都对应着两个量，沿图象上各
点移动，反映一个量随另一个量变化的函数
关系 ；图象上的线段表示运动过程某一过
程，应与一个代数方程相对应。
5 v/m·s-1
3
1
o -1
1 2345
几个过程？ t /S
3、斜率 图线上某点的斜率表示两物理量增量
的比值，反映该点处一个量随另一个量变 化的快慢。
v
x
k?
k?
o
to
t
k?
k?
加速？减速？
运动方向？
4、面积
图线与横轴所围的面积常代表一个物理 量。V—t图线与横轴所围的面积表示位移， 横轴以上、以下面积分别表示正位移、负位 移。F-t图象中的“面积”表示冲量。F-s图 象中的“面积”大小表示功的“大小”。it图象中的“面积”表示电荷量q的“多少”。
A.物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大
B.物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小
C.物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大
D.物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小。
v0
F F1
0
t1 t2 t
例3.一个质点做简谐运动的图象如下图所示，下 述正确的是（ BCD ） A.质点振动频率为4Hz B.在10s内质点经过的路程是20cm C.在5s末，质点速度为零，加速度最大 D.在t=1.5s和t=4.5s两时刻质点位移大小相等
v
F
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正
t1负 t2
t
0
正 t1
t2 负
t
F
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S0 S
i
q 0q
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5、截距 ຫໍສະໝຸດ Baidu距是图线与两坐标轴的交点所代
表的坐标数值，该数值具有一定的物 理意义. x-t、v-t图象纵截距表示初始 量，横截距表示变化的时刻。
v/ms-1
?2 初速度0
x ?
初位置
t/s
0
U ？电动势E
？
t
O
I
短路电流
（条件）
6、注意：V—t、X—t图象不表示 物体的运动轨迹，只用来描述运动 的规律;图形相似、容易混淆的图 象要注意区分.
2007 广东 18 海南 8 宁夏 16
考点 运动学图像 运动学图像 运动学图像 运动学图像 交变电流图像 带电粒子在交变电场中速度时间图像 电磁感应中图像问题 运动学图像 运动学图像
题型 选择 选择 选择 选择 选择 选择 计算 选择 选择
2009考纲解读
模块 内容
要求
物理1 匀变速直线运动 Ⅱ 图像
第一节：识图
回忆x—t、V—t图象表示的物理意义
是什么？
x
x0 乙
甲
0 t1
t3 t
（1）
v
v0 乙
甲
0 t1
t3 t
（2）
回忆：看到图象后 应该怎样读图?
一、识图要点总结:
一定要理解、牢记图像的 轴 点 线 斜率 截距 面积
的物理意义。
1、轴
弄清坐标轴表示的物理量及单位。注意 坐标原点是否从零开始 ；注意纵轴物理量 为矢量情况，则横轴以上表示此物理量为 正，横轴以下表示物理量为负。
a
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8
8
I/A
U/V
4
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10
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8
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I/A
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0
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I/A
10
8
4
L/m
0 1 23 4
⑷在各类习题中出现的图象：
如力学中的F-t图象、电学中的P-R图 象 、 电 磁 感 应 中 的 Φ-t 图 象 、 E-t 图 象、B-t图象等。
图像应用所涉及的问题类型： 作图 识图 用图
y/cm 5
0.2 0
-5
0.4 t/s
V
V0 乙
甲
0 t1
t t3
(D)
y/cm 5
0.2 0
-5
0.4 x/m
⑵电磁学中图象：交变电流e-t、u-t、i-t图象等； ⑶实验中的图象：电磁振荡i-t、q-t图象等
探究牛顿第二定律时a-F图象、a-m图象；用“伏安法 ”测 电阻I-U图象；测电源电动势和内电阻U-I图；用单摆测重 力加速度T2-L图等。
-3
-5
注意识别：
(1)线的形状 观察图像是直线、曲线，还是折线等，
利于分析图线所反映物理量之间的关系。 （2）交点
同一坐标系两条图线的交点，V—t图象 表示在交点对应时刻速度相等，X—t图象表 示在空间居同一位置。 （3）拐点
图线的拐点具有的特定意义，它是两种 不同变化情况的交界，即物理量变化的突变 点。
情况
x x0
乙
负向匀速 p相遇 甲 正向匀速
x x0
负向匀速
0
t1
t2
(A)
t3
t
0
t1
t
(C)
v v0
乙速正度p向相匀等甲减正向匀加
V V0 正向匀减
0 t1 t2 t3
t
(B)
0
t1
t
负向匀加
(D)
例2 （08广东）某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实 线记录了自行车 开始一段时间内的v-t图象。某同学为了简 化计算，用虚线作近似处理，下列说法确的是（BD ） A．在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大 B．在0-t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大 C．在t1-t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大 D．在t3-t4时间内，虚线反映的是匀速运动
二、识图 就是识别坐标轴所代表的物理量及
它们的 “函数关系”（图象反映出的 物理规律），明确图象中的点（起点、 交点、拐点、终点）、线（直、曲）、 峰值、截距、斜率、面积、正负号等 的物理意义，找出图象给我们提供的 有用信息，并能还原出物体的运动过 程。
例1：识别下列x–t图象与V–t图象,判断物体的运动
选修3-2 交变电流图像 Ⅰ
选修3-4 简谐运动图像 Ⅱ
横波的图像
Ⅱ
其它 实验中涉及图像
题中涉及图像
考纲中能力 要求
必要时能 运用结合 图形、函 数图像进 行表达分 析
中学物理中重要的图象
⑴运动学中的图象：
x-t图、v-t图、振动图象x-t图以及波动图象
y-x图等。 x
x0 乙
甲
0 t1
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(C)