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2018年全国新课标高考语文考试大纲(完整)

2018年全国新课标高考语文考试大纲(完整)

2018年全国新课标高考语文考试大纲(完整)2018年全国新课标高考语文考试大纲已经公布,具体考试大纲内容如下:Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。

A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F.探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

点击查看:2018年全国新课标高考考试大纲(总纲)Ⅱ.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。

根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。

考试内容分为阅读和表达两个部分。

阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。

2018年高考语文大纲公布

2018年高考语文大纲公布

2018年高考语文大纲公布店铺高考网为大家提供2018年高考语文大纲公布,更多高考资讯请关注我们网站的更新!2018年高考语文大纲公布12月15日,记者从教育部网站上了解到,2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式公布。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作。

让我们一起来看看今年的考纲有哪些具体内容——普通高等学校招生全国统一考试(以下简称“高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。

《考试大纲》明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。

《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定。

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划,突出考试内容的整体设计,科学构建了高考评价体系。

高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能,回答了“为什么考”的问题;通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。

《考试大纲》是高考评价体系的具体实现,也体现了高考考试内容改革的成果和方向。

下面我们以语文学科为例,看看主要对哪些内容进行具体考查和理解——考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

18年成考高起点语文科目-通关资料

18年成考高起点语文科目-通关资料

(表达)“不可见” (思想感情) (三)为什么写 评价作品思想内容。 ①概括主旨,简析作品的思想意义、人生意义、政治意义; ②赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格; ③评析作者、作品思想的时代局限性等。 一、如何鉴赏诗歌 (一)消除心理上的畏难情绪乃至恐惧心理诗言志对诗歌感情的理解几乎是诗歌鉴赏的主要 出发点。鉴赏诗歌其实主要是对诗人的情感理解。 (二)读、译,解决诗歌写的问题译诗,理解诗歌所写内容。这是诗歌鉴赏的重要环节。但 我们往往忽视了这一基本的做法。有一种观点认为,古诗一旦翻译,就没味道了,所以不屑 于译诗。但是对于赏析是必要的。如果对写景、咏物的诗,描写对象都可能没搞清楚,就急 着答题,肯定很难切合诗歌内容。正确理解诗歌所写内容,最简单的方法是弄清楚每句诗的 主语,这有助于正确理解诗歌内容。 *读析 律诗、绝句的起承转合;古代诗词的一般结构:先写景,后抒情。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 (1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。 【答案】“入”字表现出河的生气,“摩”字突出了山的高峻。 (2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要 分析。 【答案】这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含热爱之情,并为进 一步抒情作了铺垫;第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个“望” 字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安 的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 诗歌创作的大致“套路”(赏析、背诵有效) 起、承、转、合 起句:写景叙事。 承句:承接上文,继续写景,叙事。 转句:笔锋逆转,引向抒情,议论。 合句:抒发情感,发表议论。 * 阅读下面的宋诗,然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。 (1) 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? (2) 请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 答:(1)诗人于清秋日暮的溪亭散步,月上高树,酒已半醒,周围一片冷清幽 寂。 (2)诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。 “穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊

2018年高考语文考试大纲解读及复习建议.doc

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2018年高考语文考试大纲解读及复习建议【导语】普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

高考由教育部统一组织调度,教育部考试中心或实行自主命题的省级考试院命制试题。

考试日期为每年6月7日、8日,部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天(即6月7日-9日)。

本文精选了关于智睿高考的相关文章,欢迎大家分享转载!考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据,因此高考在进行语文复习时首先要了解考试大纲,下面是智睿网小编给大家带来的高考语文考试大纲解读及复习建议,希望对你有帮助。

2018年高考语文考试大纲解读2018年高考语文学科考纲修订更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。

突出变化如下:1、能力目标设计学科化,注重考查更高层次的思维能力,如鉴赏评价能力。

解读:这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识,增加评价鉴赏、分析运用类的题目。

任何学科的知识都是有能力层级的,之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵知识,但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。

这一改变其实是紧随北京高考改革,尤其在北京的模拟考试中,分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。

如2016北京海淀一模第5题:下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点?根据材料一和材料二回答。

这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点,还要求学生能够根据新的文本进行分析,用文章的知识解决文章之外的问题,这种考查运用能力的题目比例将极大提高。

2、适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

解读:这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息,然后把这些信息变成答案写出来。

这个修改,对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。

学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上,根据材料的特点,采取不同的阅读方法,高效处理文章信息。

2018年高考语文考试大纲.doc

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官网:语文Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。

A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F.探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。

根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语官网:言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。

考试内容分为阅读和表达两个部分。

官网: 阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。

考试的各部分内容均可有难易不同的考查。

一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下:(一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。

2018年高考语文考试大纲.doc

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官网:语文Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。

A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F.探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。

根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语官网:言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。

考试内容分为阅读和表达两个部分。

官网: 阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。

考试的各部分内容均可有难易不同的考查。

一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下:(一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。

2018年成人高起专《语文》试题及答案解析

2018年成人高起专《语文》试题及答案解析

2018年成人高等学校招生全国统一考试高起点语文本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分150分。

考试时间120分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共40分)一、语文知识与语言运用。

(24分,每小题4分)1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是()A.拙.笨黜.免咄咄逼人B.蕴.藏瘟.疫不温不火C.臭.氧铜臭.乳臭未干D.渎.职案牍.买椟还珠2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.绵密幅射不付众望B.砥励藐视一愁莫展C.凭据挑畔赏心悦目D.贻误履历闻名遐途3.填入下面文字中横线处的词语,最恰当的一项是()对创业者与资本来说,在商业的同时,更应该注重线下服务,尤其是向用户提供良好,否则辛苦抢占的有可能得而复失。

A.体验布局先机B.布局体验先机C.布局先机体验D.先机体验布局4.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()A.虽然工作难度很大,但只要我们齐心协力,坚持不懈,就一定能实现年度目标。

B.目前,我国击剑运动的发展面临着青黄不接的局面,后备力量的培养刻不容缓。

C.商业活动要讲诚信,商家一旦答应客户全额退款,就应该一言九鼎,不能反悔。

D.完善基础设施建设,增加充电站点,就能够有条不紊地推动电动汽车的发展。

5.下列各句中,有语病的一项是()A.这次机械工业成就展览分导言、起步、发展、曲折、成就、期待等六部分组成,有极好的社会宣传效应。

B.市图书馆发布公告说,在启用全新的透视全息图像防伪阅览证后,之前办理的阅览证仍然可以使用。

C.这些运动员心里清楚,本场比赛的输赢不仅关乎自己所在俱乐部的荣誉,也将影响个人的职业前景。

D.今年暑期档电影类型多样,题材广泛,颇受欢迎,一些年轻导演的作品也取得了不错的票房收入。

6.填人下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()华夏上的古村落民居,作为乡土建筑的精华,具有很高的文物价值,,,。

,,承载着丰富的历史文化信息,反映了中国人的价值观念和生活方式。

①却辉映着辉煌的历程②鲜明地折射出中国悠久的历史③生动地展现了丰富多样的民族文化④它们看似旧⑤是了解中国文化和历史的一个重要窗口A.④①③②⑤B.②⑤①④③C.③④①②⑤D.③②⑤④①二、阅读下面文字,完成7~10题。

2018年高考全国统一考试大纲----语文

2018年高考全国统一考试大纲----语文

2018高考全国统一考试大纲(总纲)总纲普通高等学校招生全国统一考试(以下简称“高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。

《考试大纲》明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。

《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定。

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划,突出考试内容的整体设计,科学构建了高考评价体系。

高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能,回答了“为什么考”的问题;通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。

《考试大纲》是高考评价体系的具体实现,也体现了高考考试内容改革的成果和方向。

《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的,是制定《考试说明》的原则依据。

各分省命题省市在《考试大纲》的基础上,可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。

本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。

教育部:2018高考大纲发布(语文)语文Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

成人高考高起专语文重点复习提纲 .doc

成人高考高起专语文重点复习提纲 .doc
4、支持多副本冗余功能:采用副本技术,各副本互斥保存在集群的不同节点中,单个主机或磁盘故障时仍须确保数据正常访问;
5、支持数据安全恢复机制:当主机或磁盘故障时,自动利用集群内空闲磁盘空间自动恢复故障数据,保证副本数量,确保用户数据可靠性和安全性;
支持磁盘坏道检测功能:虚拟存储集群可检测数据盘的坏道,并再发现坏道后自动从另一个副本读取数据,并自动修复坏道数据;
5支持RIP,OSPF,BGP,RIPng,OSPFv3,BGP4+等路由协议;
6支持端口镜像功能,支持多对一端口镜像及一对多端口镜像,支持跨交换机的远程端口镜像功能RSPAN,支持聚合链路的镜像;
7支持多虚一技术,可将多台物理设备虚拟化为一台逻辑设备统一管理,支持跨设备链路聚合及最快50ms级故障链路收敛;
5、为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ保磁盘或主机故障时不影响我单位数据中心业务正常使用,须支持HA和数据多副本存储,避免数据丢失,实现故障自动切换;
6、超融合平台需具备一键健康巡检、一键资源分析、一键存储清理、一键资源导出、一键虚机还原功能。
7、超融合对资源扩展和收缩策略的灵活配置,能够根据虚拟机的CPU、内存、连接数、存储容量、磁盘I0等参数动态的克隆虚拟机或删除虚拟机以满足“业务量大时使用多个虚拟机提供服务、业务量少时使用少量虚拟机提供服务”的业务需求,整个过程不需要人工干预。
11支持静态路由、RIP V1/2、URPF,OSPF、IS-IS、BGP、RIPng、OSPFv3、BGP4+、ISISv6;
13支持G.8032标准环网协议,且支持IPv4/IPv6;
10

3●
接入交换机(万兆24口)
1、交换容量≥336Gbps,包转发率≥105Mpps(若官网参数有两个参数,则以最小值为准);

2018成人高等学校招生全国统一考试

2018成人高等学校招生全国统一考试

绝密★启用前2017 年成人高等学校招生全国统一考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷( 选择题 ) 和第Ⅱ卷( 非选择题) 两部分。

满分150 分。

考试时间120 分钟。

第Ⅰ卷( 选择题, 共40 分)一、语文知识与语言运用。

(24 分,每小题4 分)1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是()。

A.乘载乘凉乘风破浪B.传媒传奇不见经传C.总括训诂沽名钓誉D.法度度量审时度势2.下列各组词语中的一项是()。

A.际遇辑录风雨飘遥B.蒙昧迷惘处之泰然C.豁达墨契简明厄要D.料俏羁伴似无忌惮3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()。

远方山边的牧民帐篷上,升起了青烟,一群群牛羊如星星般在翠绿的草原上。

我想象中的长江源头“无人区”并没有出现,反倒是田园牧歌的景象 .A.悠悠点缀一览B.袅袅连缀一派C.悠悠连缀一览D.袅袅点缀一派4.下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是()。

A.可可西里这个昔日疮痍满目的盗猎场,如今动植物繁盛,已成为高原物种基因库。

B.近日,由于强降雨的作用,这个瀑布水量大涨,湍流直下,声势浩大,气壮山河。

C.中国经济的发展成就有目共睹,其智慧与经验颇值得其他发展中国家学习和借鉴。

D.整个舞台空灵而富有诗意,充满时尚感,似行云流水,出神入化,令人叹为观止。

5.下列各句中,有语病的一项是()。

A.士者国之宝,人才尤其是高端人才,各地都争相延聘,呈现出越来越高的流动。

B.这一报告显示,高等职业教育就业率持续走高,毕业生对经济发展的贡献颇大。

C.改善民生是个动态过程,随着社会保障水平的提高,老百姓的要求也越来越高。

D.以智能化为核心的又一次工业革命正席卷而来,改变着人类生活的方方面面。

范文范例学习指导6.依次填入下面横线处的语句,顺序最恰当的一项是()。

山里的樱花,远远望去,有娇羞地,也有,更多的则是,独自盛开,和周围的青山、树木、杂草,以及那些不知名的小花。

①掩映在树林里的②大片大片怒放的③开得格外灿烂④三三两两地散落着⑤相映成趣A.①③②⑤④B.②①③⑤④C.③①②④⑤D.③②④①⑤二、阅读下面文字。

2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲发布:语文

2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲发布:语文

2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲发布:语文2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲发布:语文2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲教育部考试中心语文.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。

A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F.探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。

根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的语文1至语文5五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。

考试内容分为阅读和表达两个部分。

阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。

(完整版)2018语文高考考纲

(完整版)2018语文高考考纲

2018语文高考大纲Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。

A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F.探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

Ⅱ.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》,确定高考语文科考试范围与要求。

根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。

考试内容分为阅读和表达两个部分。

阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。

考试的各部分内容均可有难易不同的考查。

一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下:(一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。

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2018年成人高考将于10月27日、28日举行,考试依据2011年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》命题。

ﻭ2018年成人高考高起点《汉语文》考试大纲ﻭﻪﻭ汉语文是全国成人高等学校招生考试少数民族考生的考试科目。

本科目侧重考查少数民族考生讥读、理解和运用汉字、汉语的水平和能力。

ﻪﻭ一、复习考试的内害范围(一)基础知识及其运用ﻭ1常用汉字的音、形、义ﻪﻭ2常用词语的理解和运用(包括一般词语、短语、成语、关联词语)ﻪﻭﻭﻪ3常用句式的识别与变换ﻭﻪﻭ4病句的识别与修改ﻭﻪﻭ5造句、缩句、扩句ﻭﻭ6语句的排列与组台ﻪﻭ7常用修辞方法的识别与运用(包括比喻、拟人、夸张、排比、ﻪﻭﻭ8标点符号的使甩ﻭ设问)ﻭﻪﻭ9简单的文学常识ﻪﻭ(二)现代文阅读ﻭ能够阅读、分析较为简单的记叙文、说明文、议论文、散文和小说。

ﻪﻭﻭ1能理解文中的词语ﻭﻪﻭ2能理解文中的句子ﻭﻭﻪ3能分析文章的层次结构ﻭ4能归纳文章的中心思想ﻪﻭﻭﻪ5能了解文章的修辞方法ﻪﻪ6能说明文章的写作特点ﻪﻭﻭﻭ能够写简单的记叙文、ﻪﻭﻭ(三)作文ﻭﻪ7能识别文章的文体特征ﻭ议论文、说明文和常用应用文,作文能ﻭﻭ达到以下要求:ﻪﻭﻭl切合题意ﻭ2思想健康ﻭﻪﻪ3语言通顺ﻭﻪﻭﻪ4书写规范ﻭﻭ符台文体要求ﻪﻭ中心明确ﻭﻭ结构完整ﻪﻭ标点正确ﻪﻪ二、考试方式ﻪﻭﻭ笔试,闭卷考试。

试卷满分为150分。

考试限定用时为120分ﻪﻭ三、试卷构成ﻪﻭﻭ试卷包括I、Ⅱ两卷。

I卷为基础知识部分,以选择题型为主。

Ⅱ卷包括阅读和写作两个部分。

阅读部分试题类型包括选择题、填空题、问答题等写作部分“给材料作文和命题作文为ﻪﻭﻭﻪﻭ2018年成人高考高起点《数学》考试大纲-成人高考2018年成人高考将于10月27日、28日举行,考试依据2011年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》命题。

ﻭﻭ点击查看策划:全国2018年成人高考考试大纲汇总数学科考试旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方法,考查数学思维能力,包括空间想象直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等,以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。

考试分为理工农医和文史财经两类理工农医类。

复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何、立体几何和概率与统计初步五部分。

文史财经类复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何和概率与统计初步四部分。

考试中可以使用计算器,考试内容的知识要求和能力要求作如下说明:ﻭﻭﻪ1.知识要求ﻭ本大纲对所列知识提出了三个层次的不同要求,三个层次由低到高顺序排列,且高一级层次要求包含低一级层次要求三个层次分别为,了解要求考生对所列知识的含义有初步的认识,识记有关内容,并能进行直接运用理解、掌握、会要求考生对所列知识的含义有较深的认识,能够解释、举例或变形、推断,并能运用知识解决有关问题灵恬运用:要求考生对所列知识能够综台运用,并能解决较为复杂的数学问题ﻪﻪﻭ2.能力要求ﻪﻭﻭﻪ逻辑思维能力:舍对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括,会用演绎、归纳和类比进行推理,能准确、清晰、有条理地进行表述运算能力理解算理,会根据法则、公式、概念进行数式、方程的正确运算和变形,能分析条件,寻求与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计,能运用计算器进行数值计算空间想象能力:能根据条件画出正确图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系,能对图形进行分解、组合、变形分析问题和解决问题的能力:能阅读理解对问题进行陈述的材料,能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述。

ﻪﻭﻭ一、复习考试内容ﻪﻭﻭ理工农医类ﻪﻭﻭ(一)集合和简易逻辑ﻪﻭﻭﻪﻭ1.了解集合的意义及ﻪﻭ第一部分代数ﻭ其表示方法了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法,了解符号?,=,∈,?的含义,并能运用这些符号表示集合与集台、元素与集台的关系ﻭﻪﻪ2.理解充分条件、必要条件、充分必要条件的概念ﻭﻪﻭ(二)函数ﻭﻪﻭﻪ1.理解函数概念,会求一些常见函数的定义域ﻭﻭﻪ2.了解函数的单调性和奇偶性的概念,会判断一些常见由数的单词性和奇偶性。

ﻭ3.理解一次函数、反比例函数的概念,掌握它们的图象和性质,会求它们的解析式。

ﻭ4.理解二伙函数的概念,掌握它的图象和性质以及函数y=ax2÷bx+c(a≠0)与y=ax2(a≠0)的图象间的关系,会求二次函数的解析式及最大值或最小值,能灵活运用二次函数的知识解决有关问题ﻪ5.了解反函数的意义,会求一些简单函数的反函数ﻭ6.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质掌握指数函数的概念、图像和性质。

ﻪﻭﻭﻪ7.理解对数的概念,掌握对数的运算性质、掌握对散函数的概念、图象和性质。

ﻪﻭﻭ(三)不等式和不等式组ﻪﻭﻭﻪ1.理解不等式的性质,会用不等式的性质和基本不等式a2+b2≥2ab(a,b∈R),|a+b|≤|a2+b2|(a,b∈R)解决一些简单的问题。

ﻪﻪﻭ2.会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式、会解一元一次不等式、会表示不等式或不等式组的解集ﻭﻭ3.了解绝对值不等式的性质,会解形如|ax+b|≥c和|ax+b|≤c的ﻭﻭ1.了解数列及其通项、前n项和的绝对值不等式ﻭﻭﻪﻭ(四)数列ﻭ概念ﻭﻭﻪ2.理解等差数列、等差中项的概念,会灵活运用等差数列的通项公式、前n项和公式解决有关问题。

ﻪﻪﻭ3.理解等比数列、等比中项的概念,会灵活运用等比数列的通顼公式、前n项和公式解决有关问题。

ﻭﻪﻭ(五)复数ﻪﻭﻭ1.了解复数的概念及复数的代数表示和几何意义ﻪﻭﻪ2.会进行复数的代数形式的加、减、乘、除运算ﻭﻪ(六)导数ﻪﻭ1.了解函数极限的概念,了解函数连续的意义ﻪﻭﻭ2.理解导数的概念及其几何意义ﻪﻭﻭﻪ3.会用基本导数公式(y=c,y=x2(n为有理数),y=sinx,y=cosx,y=c2的导数),掌握两个函数和、差、积、商的求导法则。

ﻭ4.理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念,并会用导数求有关函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值ﻭﻪ5.会求有关曲线的切线方程,会用导数求简单实际问题的最大值与最小值ﻪﻪﻭ第二部分三角ﻭﻭﻪﻭ(一)三角函数及其有关概念ﻭﻭl.了解任意角的概念,理解象限角和终边相同的角的概念。

ﻭﻪﻭ2.理解弧度的概念,会进行弧度与角度的换算ﻭﻭ3.理解任意角三角函数的概念,了解三角函数在各象限的符号和特殊角的三角函数值。

ﻭﻪ(二)三角函数式的变换ﻭﻭﻪﻭl.掌握同角三角函数间的基本关系式、诱导公式,会用它们进行计算、化简和证明ﻭﻭﻪ2.掌握两角和、两角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式,会用它们进行计算、化简和证明。

ﻭﻪ(三)三角函数的图象和性质ﻭl.掌握正弦函数、余弦函数的图象和性质,会用这两个函数的性质(定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性)解决有关问题ﻪﻪﻭ2.了解正切函数的图象和性质ﻪﻪﻭ3.了解函数y=Asin(ωx+θ)与y=sinx的图象之间的关系,会用‘“五点法”画出它们的简图,会求函数y=Asin(ωx+θ)的周期、最大值和最小值ﻭﻪ4.会由已知三角函数值求角,井会用符号arcsinx,arccosx,arctanx表示。

ﻭﻪﻭ(四)解三角形ﻭﻪl.掌握直角三角形的边角关系,会用它们解直角三角形及应用题。

ﻪﻪ2.掌握正弦定理和余弦定理,会用它们解斜三角形及简单应用ﻭ第三部分平面解析几何题。

ﻭﻪﻭﻭ(一)平面向量ﻪﻭl.理解向量的概念,掌握向量的几何表示,了解共线向量的概念。

ﻪﻭﻪ2.掌握向量的加、减运算,掌握数乘向量的运算,了解两个向量共线的条件。

ﻪﻪ3.了解平面向量的分解定理,掌握直线的向量参数方程。

ﻭﻪﻪ4.掌握向量数量积运算,了解其几何意义和在处理长度、角度及垂直问题的应用。

掌握向量垂直的条件。

ﻪﻭ6.掌ﻪ5.掌握向量的直角坐标的概念,掌握向量的坐标运算ﻭﻭﻪﻭ握平面内两点间的距离公式、线段的中点公式和平移公式ﻭ(二)直线ﻪﻪﻭﻭl.理解直线的倾斜角和斜率的概念,会求直线的斜率平行垂直夹角等几何问题ﻭﻭ(三)多面体和旋转体ﻭﻪﻪl.了解直棱柱正棱柱的概念、性质,会计算它们的体积ﻭﻭ3.了解ﻪﻭﻭ2.了解棱锥、正棱锥的概念、性质,会计算它们的体积ﻭ球的概念、性质,会计算球面面积和球体体积ﻪﻭﻪﻭ第四部分概率与统计初步ﻭﻪ(一)排列、组台与二项式定理ﻭﻭ1.了解分类计数原理和分步计数原理ﻪ2.理解排列、组合的意义,掌握排列数、组合数的计算公式ﻭﻪ3.会解排列、组合的简单应用题ﻭﻭ4.了解二项式定理,会用二项展开式的性质和通项公式解次简单问题ﻭﻭ(二)概率初步ﻭ2.了解等可能性事件的概率1.了解随机事件及其概率的意义ﻭﻭﻪﻭ的意义,会用计数方法和排列组合基本公式计算一些等可能性事3.了解互斥事件的意义,会用互斥事件的概卑加件的概率ﻪﻭﻭﻪﻭ法公式计算一些事件的概率ﻭﻪﻭ4.了解相互独立事件的意义,会用相互独立事件的概率乘法公式计算~些事件的概率ﻭ5.会计算事件在n独立重复试验中恰好发生k次的概率ﻭﻪﻭﻪ6.了解离散型随机变量及其期望的意义,会根据离散型随机变量的分布列求出期望值ﻭﻭﻪ(三)统计初步ﻭﻪ了解总体和样本的概念,会计算样本平均数和样本方差ﻪﻭﻪﻭﻪ。

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