播音主持的共鸣练习
播音发声的共鸣特点及训练
播音发声的共鸣特点及训练播音发声的共鸣特点及训练掌握共鸣的调节可以扩大发声效率，改善声音质量，提高声音色彩的表现力。
播音主持发声的特点决定了它的共鸣方式是以口腔共鸣为主、以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣、头腔共鸣为辅助的声道共鸣。
下面是店铺为大家整理的播音发声的共鸣特点及训练，欢迎参考~ 要取得更好的共鸣，首先要有在话筒前、镜头前良好的精神状态，要时刻提醒或暗示自己保持积极的、向上的、朝气蓬勃的播讲状态。
坐立姿势要精神，不能松懈、疲沓、有气无力，也不能肌肉僵硬、情绪紧张。
播音发声共鸣特点和训练一个人的发音器官是天生的，没有办法改造，只能从使用方法上去想办法，而人体发音的共鸣腔也是天生的没有办法改变，但是我们也可以通过共鸣的调节，经过后天的训练加以改善，掌握共鸣的调节是扩大发声效率，改善声音质量的重要环节。
播音发声有自己的共鸣特点，是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。
声道是人类发声的共鸣器官，在喉以上有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔，喉以下的胸腔也起着重要的共鸣作用。
其中口腔共鸣对于言语发声来说是至关重要的。
没有口腔的活动就不可能产生有声语言，不能发挥口腔共鸣的作用，就不可能使字音圆润动听，而且喉腔、咽腔共鸣以及鼻腔、胸腔共鸣就无从发挥其作用，所以我们说播音发声的共鸣效应，最主要的就是口腔共鸣，其它腔体的共鸣必须在口腔取得良好共鸣的基础上实现。
口腔共鸣使声音明亮结实、字音圆润动听。
它是在吐字的过程当中完成的，它不能脱离吐字而单独存在。
播音发声对共鸣的要求首先是保证字音清晰条件下的美化，所以也是要以口腔共鸣为主，泛音共鸣适量;其次是声音不失朴实、自然、大方，所以播音发声要灵活地变化各种共鸣的比重，善于运用胸腔共鸣，并且使用微量的鼻腔共鸣。
播音发声的整体感觉应该是：像一根弹性的.声柱，有胸部的支持，垂直向上，到口咽部流动向前，挂在硬腭的前部，透出口外。
通过共鸣的调节控制，可以使声音具有高低、强弱、圆展等等不同的变化，有助于达到感情和声音色彩的统一。
播音主持器官发声练习方法
播音主持器官发声练习方法
播音主持器官发声练习方法
1、头腔共鸣、腹腔共鸣
播音发声基础训练，头腔共鸣、腹腔共鸣，基本在说话过程中用不到这两个共鸣。
男声发高音，体会声音从眉心发出的感觉。
基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、朗读绰绰有余。
胸腔共鸣训练
胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。
“a”元音直上、直下、滑动练习
词组练习：
百炼成钢翻江倒海追悔莫及……
小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
2、鼻腔共鸣
鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的`鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。
有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。
发aiu的音，加点鼻腔共鸣体会
加鼻辅音mamimunaninu
词组练习：
妈妈光芒中央接纳头脑……
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
3、口腔共鸣
口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。
通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：
badagapataka
pengpapipupai
普通话的四个声调，准确的叫法是第一声阴平;第二声阳平;第三声上声;第四声去声。
我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。
词组练习：
澎湃冰雹拍照平静抨击批评……
哗啦啦噼啪啪咣啷啷扑嗵嗵胡噜噜……
快乐宣纸挫折菊花捐助吹捧乌鸦……
绕口令：
山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。
播音主持艺术语言基本功训练教程精编版
第一部分汉语普通话语音规范化训练第二部分正确用气发声基本功训练气息控制训练：气息基本状态练习，呼吸肌的锻炼，气息的综合运用练习共鸣调节训练：胸腔共鸣练习、改善口腔共鸣练习、鼻腔共鸣练习口腔控制训练：唇舌口部训练操及字词练习，打开口腔、改善音色练习，吐字归音练习、综合练习声音弹性的训练：声音色彩的变化练习，诗词、民歌内容练习，艺术基调的变化练习、各种句、段内容练习嗓音锻炼与保护：发声特点、标准及要求，科学练声的基本原则，保护嗓音的基本措施，常见嗓音疾病的防治嗓子是劳动工具，应科学地锻炼和认真地保护。
好的嗓子产生于正确的用气发声，好的嗓音产生于科学地锻炼和保护。
播音主持艺术语言的发声特点：以嗓子为主的劳动，嗓音要结实、优美、持久、纯正。
以本色的实声为主，用声范围在话声区以内（话声区即日常谈话的中声区）以口腔共鸣为主，唇部、舌部都有一定力度字音在口腔前部集中，字音的清晰度超过声音的响度（切忌音包字）吐字轻快连贯、颗粒性强、如珠如流，有弹动感、流动感气息控制深、匀、通、活，连贯自如播音主持艺术语言的发音标准：声音纯正大方、朴实明朗语音准确规范、清晰流畅发声圆润集中、颗粒饱满感情起伏跌宕、内在由衷节奏抑扬顿挫、自然连贯表达色彩丰富、变化自如播音主持艺术语言的发声要求：要源于生活、高于生活既真实，又有艺术夸张既自然，又有所修饰既有内心感受，又要具体鲜明体现既让人感到如同生活般的亲切自然，又是一种引人入胜的艺术享受在本色的基础上发挥自己声音的特色播音员主持人科学练声的基本原则：根本原则：以情带声、以声传情，以情运气、气随情动，以情用声、声随情变，声情并茂、传情达意，声音必须服务于内容、服务于思想感情。
第一，感情是内在的、由衷的，气息是运动的、灵活的，声音是自如的、多变的。
第二，精神振奋、状态积极、情绪饱满、精力集中，要全身心地高度投入其中，感情专一。
第三，发暖声积极热情，面部呈现“似微笑”状态（切忌发冷声、冷面孔、冷冰冰）。
播音主持基础训练（精选5篇）
播⾳主持基础训练（精选5篇）播⾳主持基础训练 学播⾳主持专业要能够坚持德智体全⾯发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。
下⾯是⼩编为⼤家整理的播⾳主持基础训练（精选5篇），希望⼤家能够喜欢。
播⾳主持基础训练1 ⼀、唤醒嗓⼦ 1、温⽔⼀杯，滋润嗓⼦。
2、打开胸廓，转颈搓脸，舒展⾝⼼。
3、发⽓泡⾳，进⼊状态。
（3分钟） ⼆、⼝部操 1、打开⼝腔，活动下颌⾻。
（1分钟） 2、唇操——撅、撇、绕、打嘟噜、打响。
（2分钟） 3、⾆操——伸、刮、顶、转、弹、⾆尖/⾆⾯/⾆根打响。
（3分钟） 三、⽓息训练 1、吸——⼝⿐同时、沉——沉到肺底、定——膈腹撑住、呼——稳劲均匀。
（2分钟） 2、轻度哼鸣，通过i、a、o体会发前中后的⾳时对⽓息的不同感觉和控制要求。
（3分钟） 3、数红旗、数葫芦、数枣，正常声⾳状态下对⽓息的控制，可配合节奏的变化。
（5分钟） 四、⼝腔训练 1、绕⼝令，准为主——关键、快为辅——⼿段。
（10分钟） （1）⼋百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（2）哥挎⽠筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗⽠筐扣，⽠滚筐空哥怪狗。
（3）⽯狮寺有四⼗四只⽯狮⼦，四⼗四只⽯狮⼦吃四⼗四枝湿紫柿⼦。
（4）⼀葫芦酒九两六，⼀葫芦油六两九。
六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
（5）东边庙⾥有个猫，西边树梢有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙⾥猫。
（6）盆⾥有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。
2、四字词，注意声、韵、调到位，提、打、挺、松的状态。
（阴阳上去）兵强马壮、光明磊落、⼭穷⽔尽、⼭明⽔秀、千锤百炼、⼼明眼亮、风调⾬顺、⼼直⼝快、优柔寡断、思前想后、⾝强体健、灯红酒绿、⾼朋满座 （去上阳阴）逆⽔⾏⾈、妙⼿回春、热⽕朝天、驷马难追、信以为真、背井离乡、遍体鳞伤、调虎离⼭、暮⿎晨钟、破釜沉⾈、万古长青、视死如归、耀武扬威 3、诗词，加⼊情感及节奏。
播音主持共鸣练习材料.docx
共鸣控制是播咅发声中的重要一环。
它可以扩大和美化声咅，改善市咅质量，提高声音色彩的表现力。
一、胸腔共鸣的练习（1）用较低的声咅发屆咅，声咅不要过亮，这时的声咅是浑厚的，感觉是从胸腔发生的，如感觉不明显可以逐渐降低音高，也可以用手轻按胸部，用a做练习音。
从高到低，从实声到虚声发t音，体会哪一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。
一般来说,较低而又柔和的声咅易于产生胸腔共鸣。
发夸大的上声來体会如：好（hdo）,百（bai），米（mi）,走（z&u）等（2）增加胸腔共鸣的适当音色后，用这一段的声音练习下列含冇a音的词。
（a 开口度大，易于产生胸腔共鸣）暗淡反叛散漫武汉计划到达自发出家百炼成钢bai—1 ian—cheng—gang 翻江倒海fdn—jiang—dao ----- hai（3）句段练习：然后用适当的声咅练习下面的短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣。
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、小柳树，满地栽，金华谢，银花开。
3、野草树，有时孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸展。
花，有吋单个个一朵，静默默把微香散播。
唯独草，总是拥拥挤挤，长到哪儿，哪儿就蓬蓬勃勃。
一片片、一从从，有着烧不尽的气魄。
4、我看樱花，往少里说，也冇几十次了。
在东京的青山墓地看，上野公园看，千鸟渊看……雨里看，雾中看，刀下看……日本到处都是樱花，有的是儿百棵花树拥在一起，有的是一两颗花树在路旁水边悄然独立。
春天在日木就是沉浸在弥漫的樱花气息里。
二、口腔共鸣练习（1）唇齿贴紧，可以提高声音的亮度。
发音吋唇部过松的考生，音色大多较暗而且不清晰。
练习时可适当收紧双唇，使其贴近上卜•齿，缩短市腔的长度，使声咅快速透出I」腔，改善共鸣。
考生可先用单元音做练习，待唇部相对稳定后，再用小的句段进行练习，比较这样发音与自然状态发音音色的区别。
（2）嘴角略微上抬，消除消极音色。
冇的同学发音时习惯嘴角下垂，这样不利于表达欢乐、积极的感情。
主持人共鸣练习
主持人共鸣练习播音主持共鸣训练方法共鸣方法有良好的效果，但在具体运用时，应根据播音或主持时的具体感情需要，下面我们一起来了解一下！1.口腔共鸣训练法采用张口练习法。
可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。
经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。
2.胸腔共鸣训练法最简单的'方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉;或者，做扩胸动作，体会胸腔打开，如同手风琴的风箱张开的原理。
多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。
3.头腔共鸣训练法最简单的方法是练习“凝目远视”。
这也就是在气推声之前，先凝目远视并提小舌头，同时用气推声。
它有两种效果：一是使头腔共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一是“提小舌头”，即软腭提起，打开咽腔。
多次反复练习，即可获得头腔共鸣效果。
在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。
这时候的声音，听起来就会响亮达远。
需要指出的是，共鸣方法虽有良好的效果，在具体运用时，还应根据播音或主持时的具体感情需要，在混合共鸣的基础上，有意识地加强其中一种共鸣的成分，以使播音或主持更符合情境。
一般说来，表现热情要加强头腔共鸣，表现沉痛要加强胸腔共鸣，一般叙述要加强口腔共鸣。
共鸣发音的误区。
①白声——共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。
②音包声——音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。
这种弊病俗称“喉音过重”。
③鼻音太重——由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。
这也俗称“鼻囊鼻子”。
播音主持之声音饱满宏亮的技巧
播音主持之声音饱满宏亮的技巧播音主持之声音饱满宏亮的技巧引导语：播音员或者主持人必须要有饱满洪亮的声音，才能更好的传达信息，以下是小编整理的播音主持之声音饱满宏亮的技巧，欢迎参考阅读!播音主持之声音饱满宏亮的技巧1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。
或者低低的`哼唱，体会胸腔的震动;2、降低喉头的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化;4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。
以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。
但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。
再说气息的问题。
发音*震动，震动*气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。
呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。
平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。
这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
最后，顺便说说声音的线路问题。
我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。
说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。
这样才能使声音集中而明亮。
播音主持教程 让我们的声音富于变化的共鸣训练
播音主持教程让我们的声音富于变化的共鸣训练播音主持教程之口腔共鸣（1）打点练习：在口唇外一尺左右的距离的地方找一个目标，发音时，在意念上我们应该做到像打靶似的，让声音集中于打在我们想要的目标上。
整体感觉是：子弹般的速度从口腔里射出，精准的击中某一个我们想要击中的目标，我们所发出的音要从上腭顺势的打到硬腭前端，然后送出。
发音时我们需要注意的还有鼻腔要关闭（先用手捏住鼻子这样的试几次，就感觉到了）。
这个练习我们试着做一些，可以帮助找到一种“声挂前腭”的感觉。
bā——dā——ɡābā——dā——ɡāpā——tā——kāpā——tā——kābā——dā——ɡāpā——tā——kāpenɡpɑpi pu pɑipɑi pu pi pɑpenɡ吧哒哒滴溜溜咕隆隆噼啪啪哗啦啦当啷啷乒乓乓刷拉拉蔫呼呼绿油油（2）弹发练习：（3）1 2 3 4 ,2 2 3 4,3 2 3 4,4 2 3 4好好学习，天天向上保护环境，人人有责节约资源，减少污染（3）字词练习：提示：开口音稍闭，闭口音稍开，体会共鸣的调节。
开口音与闭口音指的是复韵母舌位动程大小之间的对比关系，直接表现在韵腹元音舌位高低的对比上，普通话有6组相对的复韵母：ɑi-ei；ɑo-ou；iɑ-ie；uɑ-uo；iɑo-iou；uɑi-uei白雪——背离排场——佩服来来往往——累死累活贸易——谋划跑堂——剖析浩瀚无边——厚此薄彼下课——斜角假期——杰出下不为例——歇斯底里瓦片——窝藏划船——火车刮目相看——国计民生销售——休息敲门——秋天娇小玲珑——九霄云外外国——微笑怀揣——威信歪七扭八——惟妙惟肖转载艺吧播音主持考级网。
浅析播音主持教学中的共鸣训练
浅析播音主持教学中的共鸣训练【摘要】共鸣训练在播音主持教学中起着至关重要的作用。
本文首先介绍了共鸣训练的重要性和在教学中的作用，然后详细探讨了共鸣训练的基本概念、目的和意义、具体方法、注意事项以及效果评价。
通过对这些内容的分析，可以更加深入地了解共鸣训练的重要性和必要性。
结论部分总结了共鸣训练在播音主持教学中的重要性，并展望了共鸣训练在未来的发展前景。
对于播音主持人员来说，进行共鸣训练是提高技能和水平的重要途径，也是保持声音健康的必备方法。
共鸣训练的实施将有助于提高播音主持人员的专业水平和影响力，为其未来的发展打下良好基础。
【关键词】共鸣训练、播音主持、教学、重要性、作用、基本概念、目的、意义、具体方法、注意事项、效果评价、总结、发展。
1. 引言1.1 介绍共鸣训练的重要性共鸣训练在播音主持教学中扮演着至关重要的角色。
共鸣是声音传播中的重要环节之一，通过合理的共鸣训练可以有效提升声音的音质和韵律。
在播音主持教学中，声音的美感和表现力是至关重要的，而共鸣训练则是达到这一目标的关键。
通过共鸣训练，学生可以更好地掌握声音的发声技巧，提高声音的穿透力和韵律感，从而更好地表达主持人的个人风格和情感态度。
共鸣训练还可以帮助学生提高声音的稳定性和延展性，有效解决声音紧张和失声等问题，提升声音的可塑性和适应性。
共鸣训练不仅可以提升学生的声音表现能力，还可以增强他们的自信心和主持魅力，对他们未来的播音主持事业具有重要的意义和价值。
1.2 说明共鸣训练在播音主持教学中的作用在播音主持教学中，共鸣训练起着至关重要的作用。
通过共鸣训练，学生可以更好地掌握声音的共鸣原理，提高声音的音质和穿透力，使声音更加清晰、动听。
在播音主持中，声音是主持人的“利器”，良好的声音品质可以提高主持人的形象和吸引力，更好地吸引听众的注意力。
共鸣训练也有助于主持人更好地控制自己的声音，提高表现力和情感表达能力，在主持节目时更加自信和自然。
共鸣训练还可以帮助主持人避免声带受损和声音失真的问题，保护声带健康，延长主持人的职业寿命。
播音主持语音发声训练教程
播音主持语音发声训练教程一、活动身体：练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。
二、无声练习：1、唇的练习：喷：双唇紧闭，发P音。
上唇中部1/3段用力;咧：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧;转：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行;撇：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。
2、舌的练习：刮：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。
舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面;捣：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量;顶：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行;转：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后(前挺之间)，向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行;伸：舌伸出口外，向下伸3040次，让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题;立：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行;咬：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习3040次。
三、有声练习：1、气息练习：发啊、吁，不必太大声，感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发啊、吁音，体会气息下沉的感觉。
由弱到强，由小到大;发1、2、3、4每秒2个数字;1、2、3、4(偷气)5、6、7、8(偷气)9、10用很细的气数，有节奏有变化(高低强弱)跟播音时用气比较接近;闻花香控制气息;弹发hi音和i-a音;发单元音a、o、e、i、u、，延长的a音;扩展音域练习：单音上绕下绕a和i。
单音环行上绕，环行下绕。
要接近或达到两个八度。
2、吐字练习：两字词声调练习，练习阴阳上去16钟;绕口令练习。
四、综合练习：1、做古诗词朗读练习：(从练习到播音的中间桥梁)，一首即可。
2、进入综合练习，即播稿练习，练习节目预告或者短稿，做样板练习。
五、整理运动：发气泡音。
发不出，说明前面练声不正确。
最后练声结束。
播音主持发声技巧1.规范语音的技巧。
(1)音节读准。
简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音。
，使发音正确、声调准确、字正腔圆。
歌唱发声的共鸣训练方法
歌唱发声的共鸣训练方法歌唱发声的共鸣是指通过正确的呼吸和技巧来使声音产生共鸣效果，使声音更加丰满、饱满和富有穿透力。
共鸣训练是歌唱技巧中的重要一环，对于培养良好的音色、声音控制和音域拓展都非常重要。
以下是一些常用的共鸣训练方法：1.呼吸训练：正确的呼吸是歌唱发声的基础，均匀、深入的呼吸可以帮助声音产生更好的共鸣效果。
可以通过做一些呼吸操练习，如深呼吸、腹式呼吸等来训练正确的呼吸方式。
同时，注意放松身体和肌肉，将空气通过喉部送入肺部。
2.声音放松：声音放松是为了使声带得到放松，从而更容易产生共鸣效果。
可以通过轻轻摇晃头部、转动颈部或颔骨、按摩喉部等方式来放松声带。
同时，在放松的状态下，用正常的空气流动并发出声音。
3.音域拓展：共鸣训练还可以帮助拓展音域。
通过逐渐上升或下降音阶来训练低音和高音区域的发声，使声音在不同的音域中都能产生共鸣效果。
4.共鸣点的掌握：共鸣点是指声音在喉咙、头部和胸部等不同部位产生共鸣的位置。
正确地使用共鸣点可以使声音更加饱满、富有共鸣力。
可以通过一些练习来寻找和掌握共鸣点，如喉音练习、头顶共鸣练习、胸腔共鸣练习等。
5.发声技巧的磨练：发声技巧对于产生共鸣效果也非常重要。
通过练习一些发声技巧，如发音清晰而准确、气息控制、调整音量等，可以帮助声音更好地产生共鸣效果。
6.反复训练和听音：共鸣训练需要长期的反复练习，要不断调整和改进自己的发声。
同时，多听一些有共鸣效果的歌曲，学习他们的发声技巧和共鸣效果，从中获得灵感和指导。
总结起来，歌唱发声的共鸣训练方法包括呼吸训练、声音放松、音域拓展、共鸣点的掌握、发声技巧的磨练，反复训练和听音等。
通过这些方法的训练，可以帮助歌手培养出丰满、饱满和富有共鸣力的声音，从而提高歌唱技巧和演唱表现。
浅析播音主持教学中的共鸣训练
浅析播音主持教学中的共鸣训练【摘要】在播音主持教学中，共鸣训练起着至关重要的作用。
通过对共鸣的训练，可以提高主持人的声音表达能力和传播效果，使其在主持节目时更具有魅力和亲和力。
本文从共鸣训练的定义与作用、方法与技巧、在教学中的应用、效果评估以及进一步发展方向等方面进行了分析和探讨。
共鸣训练不仅可以帮助主持人提升声音品质和表现力，还可以增强其与听众之间的联系和共鸣。
在本文强调了共鸣训练对于播音主持教学的重要性，实际应用的价值以及持续发展的意义。
通过不断深入研究和实践，共鸣训练将为播音主持教学带来更为丰富的效果和更高的水平。
【关键词】播音主持教学, 共鸣训练, 定义, 作用, 方法, 技巧, 应用, 效果评估, 发展方向, 重要性, 实际应用价值, 持续发展意义1. 引言1.1 播音主持教学的重要性播音主持教学在当今社会中扮演着至关重要的角色。
随着传媒行业的不断发展和壮大，播音主持人承担着传递信息、引导观众、传播文化的重要使命。
他们的声音不仅仅是一种媒介，更是一种表达和传达情感的工具。
良好的播音主持教学对于培养专业的播音主持人至关重要。
在播音主持教学中，学生需要掌握良好的发音、口齿清晰、语速恰当等基本技能。
他们还需要具备良好的表达能力、情感表达能力和专业素养，才能胜任播音主持这一工作。
通过系统的播音主持教学，学生可以提高自己的专业水平，更好地适应传媒行业的需求。
播音主持教学还有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
在现代社会中，团队合作和沟通能力已经成为一种重要的素养。
通过参与播音主持教学活动，学生可以锻炼自己的团队合作能力，提高自己的沟通技巧，为将来的工作和生活打下良好的基础。
播音主持教学的重要性不言而喻。
只有通过系统的教学和训练，学生才能成为优秀的播音主持人，为传媒行业的发展贡献自己的力量。
播音主持教学应该得到足够的重视和关注，为学生的职业发展提供坚实的基础。
1.2 共鸣训练的必要性在播音主持教学中，共鸣训练是一项非常重要的技能训练，其必要性体现在多个方面。
播音主持发音技法训练——共鸣训练讲课教案
播音主持发音技法训练——共鸣训练播音主持发音技法训练一一共鸣训练来源：播音主持专业网在播音主持中，用气推声的发音方法是比较省力的，但是要发出抑扬顿挫、响亮悠远、铿锵有力的声音，还必须在用气推声的基础上，学会共鸣的发声方法。
因为生理学家说过，声带产生的音量只占讲话音量的5%,其他95%的音量，则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大而产生。
人的声道主要共鸣器官有三种，即口腔、胸腔和头腔。
这三个共鸣器的作用各有自己的妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使声音高亢明亮。
但是，在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下，一般人存在许多共鸣发音的弊病。
①白声一一共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。
②音包声---- 音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。
这种弊病俗称“喉音过重”。
③鼻音太重一一由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。
这也俗称“鼻囊鼻子”。
这些弊病可以通过训练得以纠正。
以下介绍几种简单而实用的共鸣训练方法。
1•口腔共鸣训练法采用张口练习法。
可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。
经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。
2. 胸腔共鸣训练法最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉；或者，做扩胸动作，体会胸腔打开，如同手风琴的风箱张开的原理。
多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。
3. 头腔共鸣训练法最简单的方法是练习“凝目远视”。
这也就是在气推声之前，先凝目远视并提小舌头，同时用气推声。
它有两种效果：一是使头腔共鸣器官一一鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一是“提小舌头”，即软腭提起，打开咽腔。
多次反复练习，即可获得头腔共鸣效果。
在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。
播音主持的共鸣练习（合集5篇）
播音主持的共鸣练习（合集5篇）第一篇：播音主持的共鸣练习共鸣练习共鸣控制是播音发声中的重要一环。
它可以扩大和美化声音，改善声音质量，提高声音色彩的表现力。
1、ɑ、o、e、i、u、ü六个元音的单发，体会不同音区的共鸣的成分的变化注意用自然的声音发出，丹田与硬腭这两端用气形成一条线，要均匀、谐和，圆润、自如。
2、双唇音与开口呼韵母拼合音节练习b—ang—bang(帮)p—ang—pang(旁)m—ang—mang(忙)b—ai—bai(白)练习时速度要慢，注意韵腹拉开立起，收好字尾，声音似挂在硬腭前。
3、柔和色彩的短句、字词练习鸟语花香和风细雨栩栩如生山水相连山河美丽山明水秀花红柳绿锦绣河山练习时对窄元音要宽发，在不影响音色的前提下，声腔的开度要大一些，以增强口腔共鸣成分。
4、韵母的开齐合撮依序的高低音练习5、“a”元音的直上直下及滑动练习注意声音从低音起逐渐升高，然后稍停片刻（或换气）再降低，直到声止气停。
一、胸腔共鸣的练习（1）用较低的声音发ha音，声音不要过亮，这时的声音是浑厚的，感觉是从胸腔发生的，如感觉不明显可以逐渐降低音高，也可以用手轻按胸部，用a做练习音。
从高到低，从实声到虚声发长音，体会哪一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。
一般来说，较低而又柔和的声音易于产生胸腔共鸣。
发夸大的上声来体会如：好（hǎo），百（bǎi），米（mǐ），走（zǒu）等（2）增加胸腔共鸣的适当音色后，用这一段的声音练习下列含有a音的词。
（a开口度大，易于产生胸腔共鸣）暗淡反叛散漫武汉计划到达自发出家百炼成钢bǎi—liǎn—chéng—gāng翻江倒海fān—jiāng—dǎo---hǎi（3）句段练习：然后用适当的声音练习下面的短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣。
1、春眠不觉晓，2、小柳树，满地栽，金华谢，银花开。
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、野草树，有时孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸展。
播音主持如何训练发声
播音主持如何训练发声发声是播音主持的基本功之一，良好的发声能够让主持人的声音更加清晰、准确，增加听众的亲和力和专业感。
下面将介绍一些训练发声的方法，帮助播音主持提高自己的发声能力。
1.呼吸训练：深呼吸是发声的基本要素之一、播音主持应该学会利用腹部呼吸，即通过收缩腹肌将气体吸入肺部，然后用腹肌的力量将气体推出，使呼吸更加深沉而且稳定。
可以进行一些练习，如腹式呼吸练习和吹蜡烛练习，以加强呼吸肌肉的功能。
2.声音放松：在发声之前，需要通过一些放松练习来减轻声带和喉咙的压力，帮助主持人的声音更加轻松和自然。
可以进行一些伸展运动，如转动头部、肩部和颈部等，以释放压力和紧张感。
3.声音共鸣：共鸣是指声音在口腔、喉咙和鼻腔等器官中产生共鸣，增加声音的质量和音色。
播音主持可以进行一些共鸣练习，如无声的喉咙共鸣和嘴唇共鸣等。
通过这些练习，可以使声音更加明亮、富有共鸣感。
4.语音训练：语音是播音主持的核心技能之一、通过模仿专业主持人的语音，可以提高自己的发音准确性和语调感。
可以选择一些专业主持人的录音或视频，反复听、模仿他们的语音，以提高自己的语音技巧。
5.朗读训练：朗读是训练发声能力的重要方式之一、通过朗读一些文学作品、新闻稿等，可以提高自己的语言表达能力和发音准确性，并且可以增加对不同文本风格的理解和把握能力。
可以选择一些适合播音主持训练的朗读材料，如新闻稿、演讲稿等。
6.录音自评：播音主持人可以通过录音自我评估的方式，来了解自己的发声情况并及时调整。
可以录制自己的练习内容，然后反复听，分析和评估自己的发声表现。
可以注意语音语调是否准确、发音是否清晰等，从而得出改进发声的方法和方向。
7.实践经验积累：真实的主持工作是最好的发声训练机会。
在实际的主持节目中，可以不断提高自己的发声能力。
在主持过程中，注重呼吸、语音、语调的训练，注意言之有物、自然流畅，根据不同的主持场合和风格调整自己的发声方式。
总之，发声训练需要不断地学习和实践，只有坚持不懈地进行训练，才能提高自己的发声能力。
共鸣训练的口才小技巧
共鸣训练的口才小技巧共鸣训练是一种有效提高口才的方法，其核心在于训练口腔肌肉和呼吸技巧。
在进行共鸣训练时，需要掌握一些小技巧，才能收获更好的训练效果。
本文将介绍几种口才小技巧，帮助读者更好地进行共鸣训练。
一、正确的姿势共鸣训练需要坐在一张直背椅上，双脚放在地上，收缩腹部，让姿势挺直，这样有助于呼吸和发声。
另外，训练时要注意脖子、肩膀和头部放松，用力过度会影响共鸣效果。
二、正确的呼吸呼吸是共鸣训练的基础。
训练时要深呼吸，将气息吸入腹部，感受到肚子的膨胀，再慢慢呼出，感受到肚子的下降。
每次呼吸的时间应该相同，持续时间应该不短于5秒钟。
通过这种呼吸方式，肺部可以获得足够的氧气，并保持良好的共鸣。
三、反复练习共鸣训练需要反复练习。
可以从简单的音频训练开始，学习如何调整呼吸和口腔肌肉，然后逐渐转向更难的训练。
每天至少练习30分钟以上，但不需要连续训练，可以分为多次训练。
练习时可以录下自己的声音，听取自己的改善，并将自己的语音与专业的语音进行比较。
四、使用镜子使用镜子可以帮助训练者更好地掌握共鸣技巧。
可以在镜子前反复练习口腔肌肉的变化，看看自己的嘴巴位置是否正确，然后尝试不同的发音。
此外，使用镜子还可以帮助训练者判断嘴巴是否张开，是否咬牙，是否咬唇等缺陷，从而更好地进行矫正。
五、放松身体共鸣训练是需要大量肌肉协同工作的，如果身体太紧张，就不能顺畅地完成发音动作。
因此，训练前要做好身体放松，可以进行简单的瑜伽或伸展运动，缓解身体紧张。
六、练习喉咙的共鸣喉咙也是发声的重要部分，它可以帮助人们创造和谐美妙的声音。
练习喉咙的共鸣可以通过发出长音“啊”的方式来完成。
按照正确的姿势和呼吸进行，闭上嘴巴，张开喉咙，感受到共鸣的范围。
然后放松咽喉，发出“啊”音，一次持续5秒钟，看看能否感受到共鸣的扩大。
通过反复练习，“啊”音行程的时间和共鸣范围都会增加。
以上就是共鸣训练的口才小技巧，通过合理的练习方式，训练者可以逐渐地提高口才的水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
共鸣练习
共鸣控制是播音发声中的重要一环。
它可以扩大和美化声音，改善声音质量，提高声音色彩的表现力。
1、ɑ、o、e、i、u、ü六个元音的单发，体会不同音区的共鸣的成分的变化
注意用自然的声音发出，丹田与硬腭这两端用气形成一条线，要均匀、谐和，圆润、自如。
2、双唇音与开口呼韵母拼合音节练习
b—ang—bang (帮) p—ang—pang(旁)
m—ang—mang(忙) b—ai—bai (白)
练习时速度要慢，注意韵腹拉开立起，收好字尾，声音似挂在硬腭前。
3、柔和色彩的短句、字词练习
鸟语花香和风细雨栩栩如生山水相连
山河美丽山明水秀花红柳绿锦绣河山
练习时对窄元音要宽发，在不影响音色的前提下，声腔的开度要大一些，以增强口腔共鸣成分。
4、韵母的开齐合撮依序的高低音练习
5、“a”元音的直上直下及滑动练习
注意声音从低音起逐渐升高，然后稍停片刻（或换气）再降低，直到声止气停。
一、胸腔共鸣的练习
（1）用较低的声音发ha音，声音不要过亮，这时的声音是浑厚的，感觉是从胸腔发生的，如感觉不明显可以逐渐降低音高，也可以用手轻按胸部，用a做练习音。
从高到低，从实声到虚声发长音，体会哪一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。
一般来说，较低而又柔和的声音易于产生胸腔共鸣。
发夸大的上声来体会
如：好（hǎo），百（bǎi），米（mǐ），走（zǒu）等
（2）增加胸腔共鸣的适当音色后，用这一段的声音练习下列含有a音的词。
（a开口度大，易于产生胸腔共鸣）
暗淡反叛散漫武汉
计划到达自发出家
百炼成钢bǎi—liǎn—chéng—gāng
翻江倒海fān—jiāng—dǎo---hǎi
（3）句段练习：然后用适当的声音练习下面的短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣。
1、春眠不觉晓，
2、小柳树，满地栽，金华谢，银花开。
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
3、野草
树，有时孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸展。
花，有时单个个一朵，静默默把微香散播。
唯独草，总是拥拥挤挤，长到哪儿，哪儿就蓬蓬勃勃。
一片片、一丛丛，有着烧不尽的气魄。
4、我看樱花，往少里说，也有几十次了。
在东京的青山墓地看，上野公园看，千鸟渊看……?;雨里看，雾中看，月下看……日本到处都是樱花，有的是几百棵花树拥在一起，有的是一两颗花树在路旁水边悄然独立。
春天在日本就是沉浸在弥漫的樱花气息里。
二、口腔共鸣练习
口腔练习方法：
（1）唇齿贴紧，可以提高声音的亮度。
发音时唇部过松的考生，音色大多较暗而且不清晰。
练习时可适当收紧双唇，使其贴近上下齿，缩短声腔的长度，使声音快速透出口腔，改善共鸣。
考生可先用单元音做练习，待唇部相对稳定后，再用小
的句段进行练习，比较这样发音与自然状态发音音色的区别。
（2）嘴角略微上抬，消除消极音色。
有的同学发音时习惯嘴角下垂，这样不利于表达欢乐、积极的感情。
可以结合“提颧肌”动作，使嘴角略微上抬，体会声音色彩的变化。
先用单元音做练习，然后用小的句段进行练习，比较它与习惯发音有何不同。
（3）改善元音ü、u、o音的字时，有些考生在发带有ü、u、o韵母的字时，嘴唇过去撅起，导致音色黯淡，带有字音含混不清。
可以将唇齿靠近，减少撅唇程度，使音色得到改善，用以ü、u、o开头的韵母做改善音色练习，比较音色变化。
1、结合气息做韵母拼合练习
(1) bādāgāpātākā
(2) pēng pāpīpūpāi
Pāi pūpīpāpēng
(3 )b-a- bāp-a- pā
b-an-bān p-an-pān
2、吧哒哒滴溜溜咕隆隆咣当当呼啦啦扑通通
3、改善ü、u、o音的字时，易翘唇，产生沈闷暗浊的音色。
要使音色得到改善，可适当使唇齿贴近，减少突起。
（1）ao ou iao iou uai uei üan ün
(2)句段练习
1、天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。
2、她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
三、鼻腔共鸣训练
1、体会鼻腔共鸣
鼻腔共鸣过多鼻音色彩过重。
只有适当利用鼻腔共鸣才能美化声音。
软腭抬起则减少鼻腔共鸣。
可用i和a做练习。
利用软腭下降将元音部分鼻化来体会鼻腔共鸣。
i------i
a------a
鼻辅音+口元音ma--mi--mu na--ni--nu
2、鼻腔共鸣练习
鼻腔共鸣少的人可以使用这一练习，但切勿使鼻腔共鸣过多而导致鼻音色彩过重。
一般来说，a的舌位低，鼻腔共鸣弱，软腭下降幅度可稍大些，
i、ü、u舌位高，口腔通路窄，气流容易进入鼻腔，产生鼻腔共鸣。
因此，
软腭不可下降过多，否则会使元音完全鼻化。
可用m 、n开头的音做练习，体会鼻腔共鸣。
然后再发其他音。
（1）m哼唱使硬腭之上的鼻道中的气息振动和软腭的前部扯紧。
（2）n哼唱使软腭中部振动并扩大鼻咽腔。
（3）ng哼唱使软腭后面的垂直部分振动并打开鼻咽腔的下面部分。
（4）妈妈命名光芒中央接纳头脑
牛奶弥漫泥泞美貌满面人民
（5）语段练习
①朝霞冉冉升起，东方透出微明。
你听，你听！国旗的飘扬声。
②蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
3、减小鼻音色彩
鼻腔共鸣过多形成习惯鼻音的同学，可用这一练习来改善音色。
首先应确定鼻音是否过多。
有的鼻音习惯的发音常常将韵母的元音部分完全鼻化。
可用手捏住鼻子，用下列音来检查是否过分使用鼻腔共鸣，如果鼻腔从元音开始就振动，表明鼻腔共鸣使用过度。
应减少元音的鼻化过程。
（1）手捏鼻孔不出气，发“a”音体会。
如果鼻腔从元音就开始振动，说明鼻腔共鸣过多，应减少元音的鼻化程度。
（2）串发六个元音：a-o-e-i-u-ü
（3）拼合练习
b--ang--bāng(帮) p—ang—páng (旁)
m—ang—máng(忙) b—ai—bái（白）（4）十六个鼻韵母中主要元音与鼻音音做拆合练习。
练习时发准元音，
再发鼻音，然后合并来发。
an—a—n ang—a—ng en—e—n ian—i—a—n iang—i—a—ng ün—ü—n
uang—u—a—ng
（5）如果鼻音重，练声时则少练带有声母/m、n/和鼻尾韵的音节。
四、头腔共鸣
头腔共鸣需要一定气势、一定高音。
播音时一般用不到头腔共鸣，但有时需要加强作品感情色彩，发出的声音高昂、明快，铿锵有力，这时会感到声音不是从嘴里发出来，而是从眉心透出。
发i／a／上滑体会一下。
五、共鸣综合练习
1、人人尽说江南好，游人只合江南老，春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
2、其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。
幸福常常是朦胧的，很
有节制地向我们喷洒甘霖。
你不要总希望轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。
你也不要企图把水龙头拧得更大，那样它会很快地流失。
你需要静静地以平和之心，体验它的真谛。
3、在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。
国家的荣
誉往往需要以自己的生命去换取。
但在和平时代，惟有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起那种遥远而神圣的情感，那就是：为祖国而战！
古诗练习：注意加强韵脚的胸腔共鸣控制。
春夜喜雨春晓
好雨知时节，当春乃发生。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
随风潜入夜，润物细无声。
夜来风雨声，花落知多少。
清明题西林壁
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。