做一名优秀的设计师
高中通用技术《做一名优秀的设计师》优质教学课件设计
视频中的设计师具备那些 好的的素质？
一、 优秀设计师应具备的素质
事例 故事 1 ：鲁班发明锯子 故事 2 ：蝙蝠与雷达 故事 3 ：爱迪生发明电灯泡
体现的素质
一、 优秀设计师应具备的
素质 • 故事 1 ：鲁班发明锯 子
故事解读：
要善于观察 和思考来自，善 于实验和实 践 .
苍耳子和魔术 贴
• 故事 2 ：蝙蝠与雷 达
。
训练测试：定势思维
1 、由两个数字“１”所能排列的最大的数是
多 少？
11
2 、由三个“１”所能排列的最大的数是多 少？
111
3 、由四个“１”所能排列成的最大的数是多 少？
1111 ？ 1111
思考：
• 有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位 老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公 安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老 人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说： “是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和 公安局长是什么关系？
小 结一 、 优 秀 设 计 师 应 具 备 的 素
质 二、正确思维方式的培养
的问题。
• (2) 词语接龙游戏
二、正确思维方式的培养
2 、定势思维与逆向思 维
观看《三国演 义》“空城计”的故 事，体会其中人物思 考问题的思维方式
诸葛亮一生都很谨慎，不曾 用 险。今大开城门，必有埋
2 、定势思 维 又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例
和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常 的思路和方法去思考和处理问题的思维方式
用发散思维思考红砖的用途有哪些？
盖
房 子
建 教 室
铺 路 面
建 围 墙
…
建筑材 料
成为一名出色的室内设计师应该从这几方面做起
成为一名出色的室内设计师应该从这几方面做起设计的学习可能有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，不管你以前是做什么的，不管你曾经如何如何，在进入设计领域之后，你以前的阅历都将影响你，你都将面临挑战与被淘汰的可能，正如，想要造就伟大永远不可能是依靠人们的主观愿望所能达到的一样应具备的知识结构设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。
第一步：从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础；我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。
第二步：你会画草图吗？1998澳大利亚工业设计顾问委员会调查结果，设计专业毕业生应具备的10项技能第一位就是：“应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计着应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画是平面设计的基础，平面设计的设计的基础！”第三步：你还缺少什么？缺少对传统课程的学习，如陶艺、版画、水彩、油画、摄影、书法、国画、黑白画等等，太多太多，你还是问问自己吧！不管如何这些课程将在不同层次上加强了你设计的动手能力、表现能力和审美能力，他们最关键的是让你明白什么是艺术，更重要的是你发现你自己的个性，但这也是一个长期的过程。
第四步：“我可以开始设计了吗”？当然不行，你要设计什么？正如要开始玩游戏了，你了解游戏规则吗？不过你不用担心，你已经进入了专业自身的学习，同时也意味着你才刚刚开始，你将不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入这一领域。
我们以标志设计为例，我们需要具备什么样的背景知识，标志的意义、标志的起源、标志的特点、标志的设计原则、标志的艺术规律、标志的表现形式，标志的构成的手法、我们需要理解为什么？为什么可口可乐会红遍全球；为什么我们渴望穿Lee牌牛仔裤？作为一名设计师，你对我们周围的视觉环境满意吗？问问自己，你的设计理想是什么？第五步：你能辨别设计的好坏上一步通过对设计基础知识的学习，不知不觉已经进入了设计的模仿阶段，为了向前我们必须回顾历史，既而从理论书籍的学习转变为向前辈及优秀设计师学习。
优秀的机械设计师应该具备的八大素质
优秀的机械设计师应该具备的八大素质优秀的机械设计师应该具备的八大素质摘要:在人才专业化高速发展的今天,素质决定着一个人的事业成败.本文作者就作为一名合格的机械设计师应该具有什么样的素质,从八个方面进行了论述.关键词:机械设计;人才;素质在这个新科学新技术迅猛发展的时代,人才的专业分工越来越细.从事什么样的专业,就应该具有什么样的素质.那么作为一名合格的机械设计工程师应该具有什么样的素质呢?我根据自己的工作实践,对这个问题进行了分析研究,今天写出来与大家共享.一,优秀的机械工程师应该具备的素质是首先对机械要有兴趣,对所有接触到的机械都会不自觉的去研究它的原理和怎么设计的,同时记住这种机构的作用和设计要领,当项目的设计需要时能自如的应用,当你的这些经验积累到可以对别人提出的机器使用要求都能设计出一个可靠运行的机器时你就达到优秀机械工程师的素质了.顺便举个例子:客户想请你设计出一个全自动做做相册的机器,要求机器只要一个人操作,批量将相册里的软质透明塑料页和纸质硬外壳放到机器上就行了,机器必须将内软页按要求的数量转移到流水线上和外壳一起成型, 做好的成品自动流入收集框,且这个机器没有可参照的类似机器,如果你能凭空设计出这么一个机器来并最终做出来后符合使用要求的话,那你就达到优秀机械工程师的素质了. 二,要有扎实的实践基础,一般来说,机械设计人员需要有一定的学历背景,我不是说非本科生不可,在这个行业,实践远比学历重要,一定要知道的课程是:几何学,机械制图,材料学,公差与配合,机构学,一般情况下,普通人只要有兴趣同时数学功底不差就可以对设计评头论足,几何和机构是比较容易看到的,尤其是三维设计的时候,我们单位过去的技术员(学电的)自认为对机械在行,一天到晚指手划脚,工厂的工人在技校学的是机械识图,硬要他们画机械设计图是不现实的.邢台钢铁有限公司就干过这样的事情,没有学过机械的人很难理解公差的选取.材料学里面更是博大精深,连一般的机械专业毕业的本科生都很难全面掌握,一般没用过的材料就不太知道了.我学习的时候偏重于高分子材料,橡胶,塑料,玻璃钢等,和高分子化学专业沾边,但我是搞应用的,我认为材料是最重要的,机构是要服务于材料和功能的,而且机构的发明已经到了极限,书店里有上下两册的机构设计手册就完全可以应付了,就看你用得好不好,巧不巧.有一次看Discovery美国航天飞机上的防热瓦,在上千度的炉子里夹出来,马上就可以用手摸,这次哥伦比亚号出事也可能是在这上面.文◎李书柳(河北省煤炭建设第四工程处) 三,掌握制订工艺过程的基本知识与技能,能熟练制订典型零件的加工工艺过程, 并能分析解决现场出现的一般工艺问题.熟悉铸造,压力加工,焊接,切(磨)削加工,特种加工,表面涂盖处理,装配等机械制造工艺的基本技术内容,方法和特点并掌握某些重点.熟悉工艺方案和工艺装备的设计知识.了解生产线设计和车间平面布置原则和知识.四,掌握机械产品设计的基本知识与技能,能熟练进行零部件的设计熟悉机械产品的设计程序和基本技术要素,能用电子计算机进行零件的辅助设计,熟悉衫设计方法,了解现代设计方法.五,要有系统设计,优化设计,功能成本设计,可靠性和移定性的设计本领.还要知道一旦方案确定,系统设计是不允许失败的,否则会造成难以挽回的人力,物力和财力的损失.因此在设计的各阶段每完成一个阶段就应当及时研究讨论其结果,只有这样才能保证获得最优化的系统设计,才能避免在施实时不会造成反工和经济上的损失. 六,机械设计的提高必修在不断的学习和实践中进行,设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的,前者是灵感和表现方式的源泉,后者是工作的态度.好的设计并不只是图形的创作,他是中和了许多智力劳动的结果,涉猎不同的领域,担当不同的角色,可以让我们保持开阔的视野,可以让我们的设计带有更多的信息.在设计中最关键的是意念,好的意念需要学识和时间去孵化.设计还需要开阔的视野,使信息有广阔的来源,触类旁通是学习平面设计的重要特点之一,艺术之间本质上是共通的,文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝.七,设计师一定要自信,坚信自己的个人信仰,经验,眼光,品味.不盲从,不孤芳自赏,不骄,不浮.以严谨的治学态度面对,不为个性而个性,不为设计而设计.作为一名设计师,必须有独特的素质和高超的设计技能,即无论多么复杂的设计课题, 都能通过认真总结经验,用心思考,反复推敲,汲取消化同类型的优秀设计精华,实现新的创造.八,道德素养:好的道德素养是一切技术人员的必备条件,在科学技术飞速发展, 使现代工程和工业生产出现了自动化,智能化,信息化,动态化等许多新的特点,为了适应这些情况的变化,技术人员必须不断提高自己的主观素质,培养自己全面的技术能力,才能掌握未来设计任务的主动权.为此应做到以下几点:l,热爱祖国忠于人民,坚持四项基本原则,为社会主义物质文明精神文明的服务. 2,树立民族自尊心,自信心,虚心学习国内外的新技术,新创造.同时也要学习自己身边的老科学家,老技术人员的设计经验.3,在科学技术上要实事求是,准确无虚假,公正无知.4,讲团结,讲协作,挑重担,摆正国家,集体,个人的位置的好风格.作为一个机械设计人员不但要学专业知识,还必须认真学习马克思主义世界观和方法论,确立辩证唯物主义思考观点,并且要善于运用辩证思维和逻辑思维,因为辩论思维是揭示科学技术领域中的各种矛盾运动规律的根本方法,也只有运用辩证思维和逻辑才作到对客观事物认识不仅停留在一般形态上,而是通过分析,推理,归纳,综合与思维活动才能掌握事物的内在规律和相互联系,我们才能预见到未来的发展动向,同时还必须发挥创造性的思维,因为人们对客观事物的认识,总是受主观条件和客观条件的限制,所以我们要随时提出新问题,新方法,新课题,只有这样在工作中才能有所创造,才能前进,才能推动科学技术不断的向前发展.(上接174页)要求.复核人员应做到:一看稽核手续是否完备.查看稽核通知书,稽核方案,工作底稿,取得证据,稽核报告等手续是否齐全.工作底稿是否有被稽核单位人员手写签名,单位加盖公章.对手续不完备,材料不齐全的,复核人员要提出整改意见.二是看稽核工作程序是否符合规定.看稽核项目是否按照规定程序进行:编制稽核方案,下达稽核通知书,取得稽核证据,编制工作底稿,撰写稽核报告等.复核人员审核稽核程序的合规性,目的是促使稽核人员严格按照既定权限和规定程序开展稽核工作.严把文书关.就是要做到文书规范.文书规范也是保证稽核工作质量的基本要求. 复核人员应认真审核稽核过程中形成的所有文书:如稽核通知书,工作底稿,工作报告等是否符合要求,对文书中存在的书写不规范,标题,人称,标点符号,稽核事项名称等错误,错别字等问题也不能放过.复核人员要坚持高起点,高标准,高水平,保证文书规范.稽核取证是稽核工作的基础和有力保障,关系到稽核工作质量,也影响到稽核工作效果,我们应从基础工作,从查证,复核等多个环节入手,切实保证取证的有效性和力度,实现稽核工作目标,完成稽核工作任务,充分发挥财务稽核的重要职能作用.今日科苑。
优秀服装设计师应具备哪些素质和能力
优秀服装设计师应具备哪些素质和能力顾名思义，服装设计师是服装企业的骨干，作为一名服装设计师，我们不仅要有丰富的理论知识、企业实战经验、技能技巧，更重要的是要有设计师的人格，不能因为你是设计师，企业的主心骨，就感觉高高在上，不思进去，要摆正心态，从工作中学习、从学习中进步，这样我们才能学有所成。
“华东”服装学校，专业的服装设计师、制版师培训基地。
苏州华东服装学校（3500 多家企业认证的服装高技能人才培训基地，上海、江苏、杭州、安徽、山东、甘肃等8 个省市服装设计师、制版师主要供应商）为什么能获得如此多的荣誉，为什么如此受学生以及企业的支持，就因为我们培养的是一名即能进入企业独挡一面、有实战经验，又具有设计师人格的优秀设计师。
我们的老师都是来自企业，曾经都是各大名牌企业设计总监、主设计师以及技术科长，年薪都是20 以上，但是我们没有因为我们是设计师而高高在上，反而因为我们是在培养设计师、我们更要学习，要尽自己最大的努力，多为社会培养出一名设计师。
俗话说的话：“要做名师，先做好人。
”文一点讲，应是“德才兼备”。
现代企业在组织结构上是一个军事化的分工合作的集团，不是任何个人能完成所有部门和工种的工作的。
因此，设计师必须摆正自己的位置，切不可高高在上，盛气凌人，目空一切。
能否与别人合作，特别是能否与比自己能力强的人合作，往往是一个服装设计师能否成功的关键。
俗话讲：“一个好汉三个帮” ，在风格的魅力，在其周围聚拢着一大群心甘情愿地与同甘共苦的能人。
目前，政治的稳定，经济的腾飞，服装业的发展为我们的设计师施展才华提供了“天时、地利”的大好环境和历史机遇，而能否成功，在某种程度上讲，关键在于“人和”这个因素的把握。
“人和”的现代意义即在工作中能处理好人与人之间的关系，能很好地与人合作，能承认他人的长处，能容人，会用人。
另外，不管我们从事什么行业，在市场上与同行竞争时，也要堂堂正正，用实力来说话，用实力来说服对手，千万不要靠拆别人的台来抬高自己。
六年级下册语文第四单元作文当一个设计师
六年级下册语文第四单元作文当一个设计师全文共5篇示例，供读者参考六年级下册语文第四单元作文当一个设计师篇1标题:当一个设计师你们有没有想过当一个设计师会是什么样的体验呢?我最近就幻想自己成为一名优秀的设计师,为大家创造出各种漂亮又实用的东西。
首先,作为一个设计师,我想设计一款独一无二的手机。
它的外壳可以由透明的玻璃制成,这样就能看到里面精巧的零件。
手机四角的造型是球形的,不容易磕碰摔坏。
屏幕要采用最顶尖的柔性材质,不怕划伤,弯曲后也完全无损。
除了通话、上网等基本功能外,这款手机还能当作一个微型投影仪,把大大的画面投射到任何一面墙上,方便我们在任何地方都能观看精彩的视频和电影。
如果我是一名家具设计师,我会设计一张多功能的沙发。
平时它就是一张舒适的双人沙发,但如果把靠背往后折,就能变成一张大大的双人床。
沙发下面还有大空间,可以收纳毯子、被子等日用品。
沙发的面料要选择纤维质地细腻、不易起毛球的面料。
四周印有可爱的卡通图案,待在家里看到这样的沙发,心情一定会非常愉快。
总之,成为一名设计师一定会是一件非常有乐趣和成就感的事情。
他们要不断发挥创意,设计出独一无二的产品。
产品要有时尚别致的外观,操作又要非常人性化方便。
同时产品质量过硬、实用性强,能真正满足人们的生活需求,为大家的生活增添乐趣和便利。
我希望将来能成为顶级的设计师,让我的作品惠及全世界的人们。
比如发明些辅助工具,能帮助身体有残疾的人更方便地生活。
又或者设计一款超级智能的机器人,能帮助人们打扫卫生、做家务,让人们生活得更加轻松自在。
甚至把人类生活环境设计得像花园一样美好,处处洋溢着欢乐和温馨。
当一名出色的设计师,能让那些乏味丑陋、老旧低效的旧物焕然一新,变得美观实用、智能高效。
更重要的是,设计师们将会创造出全新的产品,无论是家居生活,还是工作学习,都必将带来巨大的改变和提升。
我们的生活会变得更加幸福美满。
未来,设计师肩负着造福全人类的伟大使命。
我也将为之奋斗终生,用心灵之眼先看到崭新的事物,再付诸行动,让梦想一一变为现实。
(广东版)《做一名优秀的设计师》教学设计
（广东版）《做一名优秀的设计师》教学设计（一）教学内容分析本节内容是通过案例来探讨做一名优秀的设计师应具备怎样的素质。
设计发明的基本素质和能力是可以通过后天有意识的培养而增强的。
正确思维方式的培养智能与创造潜能的开发都是非常必要的。
但本节许多内容都比较抽象，因此在教学过程中应注重学生自己的学习与阅读，通过学生相互间的讨论与发言，让学生自我体会与理解。
教师在课前寻找更多的资料与案例从不同领域取材，通过多种形式的展示方式，如多媒体课件，学生讲述，实物展示，播放录像，动画等，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高教学效率。
正确思维方式的培养智能与创造潜能的开发重点在于训练，要求学生亲自进行创新设计，在实践中提高相关能力。
（二）教学目标分析知识与技能了解设计师所需具备的基本素质，学习和运用优良的思维方法，学习开发智能和创造潜能的方法。
过程与方法经历对案例与故事的阅读讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。
情感态度与价值观领略设计师世界的奥秘与神奇，熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够负责任地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。
（三）教学重点和难点本节的重点在于开发创造潜能的训练，因为最终的学习目的是要求学生学会进行创新设计，因此，可多安排一些训练时间。
本节的难点在开发智能，因为它是比较抽象的东西，无法对是否提高了智能进行定量测量。
（四）．教学设计流程图介绍鲁班（引入新课）---讨论优秀设计师具备的素质------ 正确思维方式的培养---开发智能与创造潜能----- 创造潜能的训练-- 课外作业（五）教学过程．介绍鲁班（引入新课）多媒体展示照片：肇庆西江大桥设计式样新颖施工技术先进建筑规模宏大，是广东省目前最长跨度最大的公路铁路两用特大桥梁。
西江大桥铁路桥全长米，公路桥全长米。
该工程荣获年度中国建筑工程鲁班奖。
教师：同学们，你们了解鲁班奖吗？（鲁班奖是我国建筑行业工程质量的最高荣誉奖。
鲁班奖的评选对象为我国建筑施工企业在我国境内承包，已经建成并投入使用的各类工程，获奖单位分为主要承建单位和主要参建单位。
室内设计师应具备的素质
室内设计师应具备的素质想做一名真正的室内设计师,道路漫长。
总结出优秀的室内设计师一般具备以下素质：1、敏感性多去观察你周围的世界，关心每一个人，对美学形态及周围文化环境的意义怀有浓厚的兴趣。
2、智慧一种理解、吸收和应用知识为人类服务的天生才能。
3、好奇心驱使他们想搞清楚为什么世界是这样的，而且为什么必须是这样。
4、创造力在寻求问题的最佳解决方案是，有一种坚韧独创精神和热情想像力。
室内设计师不同于画家，他们的知识结构自然有所不同，他们的知识结构应该是通才型，他们必需接受过正规的院校四年以上的基础教育，具有专业技术知识、经验和鉴赏能力，他们的知识涉及到自然科学，社会科学和人文科学等各个领域，掌握广博的知识和兴趣爱好是当代设计师必备的先天条件。
5、扎实的美术基本功因为室内设计首要的目的，就是创造一个美好的环境，那么在对空间以及平面的视觉审美上，就要求设计师有较常人高的美术审美基础。
作为设计师，要完整地把自己的设计意图表达出来，那么又必须借助于绘画这一基本手段，这就更需要设计师要有扎实的美术基本功了。
在电脑效果图还没有出现的时候，设计师一般都要自己一笔一笔地在图板上画效果图，那么造型、构图、配色、笔触之类的问题，将直接影响到一个设计是否能被接受的问题。
当然，手绘效果图不同于纯绘画，它有着自己简便、专业的绘制技法，但没有较高的绘画技巧，还是很难完成的。
也许，你会提出疑问，现在都是二十一世纪了，3D等绘图软件已经把设计师从绘图板上解放出来了，那么美术就不那么重要了。
错。
因为电脑是由人控制的，没有扎实的美术功底，你在画效果图的时候，在视角、色调、灯光等方面的调度上，一定不如美术功底好的设计师那样游刃有余。
6、深厚的文学修养有人说过，文学即人学。
设计师只有对人学认识深刻，才能设计出更适合人的需要的空间。
在设计界流传着一句话：装饰设计，即设计生活。
含义不言而喻。
7、深厚的音乐修养音乐知识虽然没有美术、文学那么重要，但也是不容忽视的设计师必备的素质之一。
如何成为一名设计大师
1、想设计师首先必须善于思考，对设计主张自己的想法和理解，这是最重要的。
别担心你的想法有多“烂”，没有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的习惯和态度。
学会大胆地摸索和尝试自己的想法，懂得借鉴，追求属于自己的创意。
但是如果在设计时不动脑筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄袭，那简直是在摧残你的创造力，滋养你的惰性，这样永远无法进步，而且以后想进步也非常困难。
2、看1，大量欣赏别人的作品，尤其是优秀作品，培养艺术鉴赏能力，这对于提高设计水平是必须的。
看的时候不要走马观花，需要结合专业知识边看边想，仔细研究作品中值得学习的地方。
但有人会抱怨要看作品自己却没有多少设计类书籍，上网找大量并且是自己需要的设计作品和设计资源又很浪费时间和精力，这里你建议去找汇集网络上所有优秀设计资源的网站，这样可以省下很多时间和精力去提高学习效率。
2，反复地欣赏优秀的作品。
温故而知新，设计也是如此。
收藏自己认为比较好的作品，过段时间再看看这些作品，往往会比第一次有更大的收获。
3，经常看看自己的作品。
经常看看自己的过去设计的作品，你就会了解自己水平是否有所提高，同时也会有更多的设计体会。
3、练反复地大量地练习。
如果缺乏足够的练习，就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。
只有不断地练习，反复地练习，才能迅速提高设计能力，做得越多，提高得越快，这个是没有什么捷径可走的，必须踏踏实实地来。
当然如果练习的时候不思考只会事倍功半，就像学画一样，不光要用笔画，更需要动脑。
4、审自己的作品能打动自己就是好作品吗？其实对自己作品满意并不是件好事。
尤其是初学者对设计以及自身能力缺乏足够的认识往往会犯“自恋”的毛病，过于满意自己的设计，总以为自己设计得很完美，没有比这更好的，却不知自己设计得有多糟糕。
相反，当你水平真正到达一定高度的时候，你对自己的设计就会有一个比较客观全面的认识，也就不会轻易满意自己的设计了。
因此要学会审问自己，虚心向人求教，就会少走很多弯路。
产品设计专业目标
如何成为一名优秀的产品设计师？
产品设计是一个全方位的职业，其要求通常包括美学和功能方面的理解、技术实现的熟练掌握、市场趋势和用户需求的把握，以及团队协作能力等。
因此，如果想要成为一名优秀的产品设计师，以下几个目标需要被达成：
1. 学习基础知识：了解设计基础理论和技能，如颜色、构图、线条和形状等；学习软件使用技能，如Sketch、PS、AI等。
2. 锻炼审美能力：学会如何感知设计，发展自己的审美意识，并能够辨别好坏的设计。
3. 熟悉产品开发流程：深入了解产品从概念到上线的全过程，从而有助于在产品设计中做出更加合理的决策。
4. 提升技术水平：学习和掌握最新的技术，以及在产品设计中的应用。
5. 和团队进行有效的沟通：和团队成员沟通能力很重要，无论是和开发人员、市场团队还是高管，设计师都需要能够将自己的想法和沟通清楚。
成为一名优秀的产品设计师需要不断练习和精进，同时需要对自己不断提出挑战。
只有不断提高自己的设计能力，才能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。
《做一名优秀的设计师》教学设计
《技术与设计1》第2章第1节《做一名优秀的设计师》教学设计一、教学内容分析本节课的主要内容及在本章中的地位本节课选自广东版教材第二章第一节《做一名优秀的设计师》。
主要阐述了优秀设计师应具备的素质及正确思维方式的培养。
本节课旨在激励学生认识自己的优点与不足，有意识地培养自己具备优秀设计师的素质；引导学生运用正确的思维方式，促进学生共通能力的发展；培养学生敢于创新的精神和勇气。
本节在本章中的地位是入门篇，为学生的后续学习打下良好的基础，有“磨刀不误砍柴工”之妙。
二、教学对象分析本节课的教学对象是高一年级学生，刚刚学习完第一章，对技术有了一定的认识，并且很有兴趣。
要充分调动他们的学习兴趣，激发他们的学习热情，引导他们多联系实际，多联系自己，鼓励他们勇于实践和创新。
三、教学目标：1、知识与技能（1）了解优秀设计师应具备的素质；（2）了解几种思维方法的定义和特点。
2、过程与方法能初步运用正确的思维方式思考解决问题。
3、情感、态度与价值观关注自身的素质培养，养成运用正确的思维方式思考的习惯，增强敢于创新的精神和勇气。
四、教学重点与难点（1）重点：培养正确的思维方式（2）难点：发散思维的运用课时安排：1课时五、教学策略设计1、教学理念和方法以学生为主体，从学生的实际出发，精心设计教学，关注全体学生的发展，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，营造民主、活跃、进取的学习氛围，引导学生运用正确的思维方式解决问题，并关注自身的素质培养。
本课采用引导探究法、讲授法和讨论法。
2、教学内容的组织与呈现方式本节课先以几个优秀的的设计作品为引，调动学生的兴趣与学习热情，使学生关注并融入丰富的课堂活动中，用学生熟悉的故事或生活中的例子来引出知识要点，通过自学、讨论、演示模型、故事案例讲解、观察实践、训练提高等教学环节层层推进，并引导学生运用所学内容去解决生活中的实际问题，从而达到教学目标。
六、教学媒体及教具的运用多媒体投影，雨伞七、教学准备课前准备：教师设计学习卷，让学生预习”优秀设计师应具备的素质”中的三个小故事，自学完成学习卷。
高中通用技术课《做一名优秀的设计师》优质课教学设计、教案
第壱节做一名优秀的设计师教学设计壱、教学内容分析本节课选自广东版教材第二章第一节《做一名优秀的设计师》。
本节内容是通过案例来探讨一名优秀设计师应具备的素质及其正确思维方式的培养。
设计、发明的基本素质和能力是可以通过后天有意识的培养而增强的。
本节课旨在激励学生认识自己的优点与不足，有意识地培养自己具备优秀设计师的素质；引导学生运用正确的思维方式，促进学生变通能力的发展；培养学生敢于创新的精神和勇气。
本节在本章中的地位是入门篇，为学生的后续学习打下良好的基础，有“磨刀不误砍柴工” 之妙。
但本节许多内容都比较抽象，因此在教学过程中应注重学生自己的学习与阅读，通过学生相互间的讨论与发言，让学生自我体会与理解。
教师运用案例，通过多种形式的展示方式，如多媒体课件，学生讲述，播放视频，动画等，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高教学效率。
弐、教学对象分析本节课的教学对象是高一年级学生，在学完第一章内容后他们对技术有了一定的认识，并且很有兴趣，对设计活动跃跃欲试，但对技术并不熟悉，也没有太多经验，在设计上也无从下手。
因此，通过本节课的学习，主要是了解探究做一名优秀设计师应具备的素质，从而提高学生创造的自信心，引导他们应用科学的思维方式思考问题，解决问题，培养正确的思维方式，为将来的设计活动打下基础。
三、教学目标1.知识与技能了解设计师所需具备的基本素质，掌握发散思维、定势思维、逆向思维等思维方式及其影响和应用；2.过程与方法经历对案例与故事的阅读、讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。
学会在日常生活和工作中观察，发现问题并解决问题；学会在分析问题时克服定势思维的约束，有效地运用多种思维方式。
3.情感、态度与价值观领略设计师世界的奥秘与神奇，熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够负责任地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。
四、教学重难点重点：掌握多种思维方式的运用。
难点：发散思维的运用；克服定势思维的约束。
设计师工作的自我总结8篇
设计师工作的自我总结8篇篇1时间飞逝，转眼间我的工作已经过去了一年。
回首这一年，在平凡而繁杂的工作中，我本着“服务为本，诚信为金”的理念，踏踏实实做好自己的本职工作，并时刻以成为一名优秀设计师为目标来要求自己。
在设计工作中，我始终坚持虚心学习，勤奋钻研，团结同事，恪尽职守，在实践中不断学习，不断进步。
现将一年来的工作总结如下：一、努力学习，不断提高自身素养作为一名设计师，我深知设计师必须具备丰富的想象力和创造力，同时还要具备深厚的专业知识和技能。
因此，在平时的工作中，我时刻注重学习，不断提高自身的素养。
我通过网络、书籍等渠道，广泛涉猎设计相关的知识，不断拓宽视野。
同时，我还积极与同事交流学习，取长补短，共同进步。
通过不断的学习和实践，我的设计水平和专业素养得到了显著提升。
二、勤奋工作，注重团队协作在设计工作中，我始终坚持勤奋工作的原则，认真对待每一个设计项目。
无论是标志设计、广告设计还是包装设计，我都尽心尽力，力求做到最好。
同时，我注重与团队成员的协作，充分发挥团队的优势。
在团队中，我积极参与讨论，充分发表自己的意见和建议，与团队成员共同解决问题。
通过团队协作，我们共同完成了多个设计项目，获得了客户的好评。
三、恪尽职守，诚信为本在设计工作中，我始终坚守职业道德，对工作认真负责。
我深知设计师的职责是为客户创造价值，因此，我时刻以客户的需求为中心，注重与客户沟通。
在与客户沟通时，我始终保持诚信的态度，不夸大其词，不隐瞒真相。
同时，我还注重保护客户的权益和利益，确保每一个设计项目都能够达到客户的期望。
四、不断进步，追求卓越我深知设计工作需要不断进步和创新，因此，我时刻追求卓越的设计理念和成果。
在工作中，我注重创新和实验，尝试新的设计方法和技巧。
同时，我还关注设计领域的最新动态和趋势，不断更新自己的设计理念和知识。
通过不断的努力和追求卓越的态度，我的设计水平得到了显著提升，同时也为客户创造了更大的价值。
设计师发言稿
设计师发言稿大家好！我是今天的发言人，非常荣幸能够站在这个舞台上向大家分享一些设计师的心声和思考。
首先，我想衷心地感谢各位领导对设计事业的重视和支持，也感谢各位设计师在过去的时间里对工作的辛勤付出。
正是因为有了领导们的指导和鼓励，有了设计师们的付出和创造，我们才能够在这设计领域里走得更远、做得更好。
作为一名设计师，在工作中我们会面临各种各样的挑战，需要不断地思考和努力。
而今天，我想和大家分享的是我对一个优秀设计师应该具备的几个能力和素养。
首先，作为设计师，我们需要具备扎实的专业知识和技能。
这是我们建立起自信心和创造力的基础。
我们需要对设计的历史和理论有所了解，需要不断学习和掌握最新的设计软件和工具，需要不断拓展自己的眼界和触觉。
只有拥有了扎实的专业知识和技能，我们才能够更好地面对各种设计问题和挑战，并找到最佳的解决方案。
其次，作为设计师，我们需要具备创新的思维和艺术的灵感。
设计是一门艺术，是一种对美的追求和表达。
一个优秀的设计师应该有独特的思维方式和个人风格，能够不断地破除传统的束缚，勇于创新和尝试。
我们要有敏锐的观察力和想象力，善于发现生活中的美和灵感，将它们融入到我们的设计中去。
只有不断地追求创新和艺术，我们的设计才能够引领时代的潮流，给人们带来新的感受和体验。
此外，作为设计师，我们还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
设计并不是一个孤立的过程，而是需要与客户、团队和其他相关人员进行有效的沟通和合作。
我们需要能够准确地理解客户的需求，与团队成员共同协作，共同完成设计任务。
在工作中，我们可能会遇到意见的分歧和困难的沟通，但我们要有耐心和善意，通过有效地沟通去解决问题。
只有良好的沟通和合作，我们的设计才能够更好地呈现出来，得到客户和团队的认可。
最后，作为设计师，我们不能忘记我们的使命和责任。
设计不仅仅是一种工作，更是一种责任和担当。
我们的设计作品可能会影响人们的生活和情感，甚至可能对社会和环境产生一定的影响。
2-1做一名优秀的设计师
一名优秀设计师所需要的素质
要善于观察和思考，善于实验和实践 要有一颗好奇心和对事物执着的追求 ……………….
正确思维方式的培养
练习
练习1 由三个“１”所能排列的最大的数 是多少？ 由四个“１”所能排列成的最大的 数是多少？
当这两个人后来再次掉进了 高大的烟囱，谁会先去洗澡？
(脏的那个） 因为：身上干净的人上次在洗 澡时发现自己并不脏，而那个 弄脏了的就相反。他明白了那 位干净的人为什么去洗澡了。 因此，这次他跑去洗了。
当他们两个人第三次掉进了高大 的烟囱里掉下来，谁又会去洗澡 呢？
2、有四个相同的瓶子，怎样 摆放才能使其中任意两个瓶 口的距离都相等呢？
发散思维的特点：
流畅性：灵敏迅速 变通性：触类旁通，随机应 变，不受约束 独特性：不同寻常的异于他人 的新奇反应的能力。具有新角度、 新观念、新特点。
练习
1、流畅性：
练 一 练 ⑴用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词
2、变通性：
练 一 练
⑵不重复，请用三笔画出以下图形：
可以证明它是平面上画不出来的：如果 笔经过的点不是起点也不是终点，则必 是一进一出的两条线。即要求非起点和 终点的点与偶数条线相连，而起点和终 点则要与奇数条直线相连。用三笔画， 即是有三个起点和三起终点，共有六个 点与奇数条直线相连，但该图形共有八 个点，八个点都是与奇数条直线(3条)相 连。所以这是不可能的。
看图片，思考问题
终于上完五节 课了，中午吃 什么好呢？
快、走快点， 不然等会人 多
那么 多人， 怎么 进去
唉,好饿啊， 怎么总是 那么多人 呢!
错开放学时间
饭堂窗口 设计问题
广州某中学学生饭打 饭人多、拥挤问题
做一名优秀的设计师
乙先生去了一座名山古寺，由 于山高风大，把前来进香的善男 信女的头发都吹乱了。乙先生找 到住持，说：“蓬头垢面对佛是 不敬的，应在每座香案前放把木 梳，供善男信女梳头。”住持认 为有理。那庙共有10座香案，于 是买下10把梳子。
丙先生来到一座颇富盛名、香火极 旺的深山宝刹，对方丈说：“凡来 进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹 应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多 行善事。我有一批梳子，您的书法 超群，可刻上‘积善梳’三字，然 后作为赠品。”方丈听罢大喜，立 刻买下1000把梳子。
2、开发创造潜能的训练方法
阅读课本P39——P40内容，或网上查阅，完成下列表格：
训练方法 发现创造法 改进创造法 主体附加法
训练要点
应用实例
联想创造法
组合创造法 分解创造法 反向突破法
发现创造法:充分利用被发现的某种现象进
行发明创造
高跟鞋的创造 15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意，又担 心妻子会外出风流。一个雨天，他走在街道上，鞋后跟 沾了许多泥，因而步履艰难。商人由此受到启发，因为 威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人认为妻子 穿上高跟鞋将无法在跳板上行走，这样就可以把她困在 家里。 岂料，他的妻子穿上这双鞋子，感到十分新奇，就 由佣人陪伴，上船下船，到处游玩。高跟鞋使她更加婀 娜多姿，讲求时髦的女士争相效仿，高跟鞋便很快地盛 行起来了。
第二章 第一节
做一名优秀的设计师
猜 猜 它 是 做 什 么 用 的？
第一节 做一名优秀的设计师
一、优秀设计师应具备的素质
二、正确思维方式的培养
三、开发智能与创造潜能 四、影响技术发明和创新的诸多因素
一、
优秀设计师应具备的素质
阅读课本P32——P35内容，回答如下问题： 事 例 体现的素质
2.1 做一名优秀的设计师
高一通用技术2-1学案命制人：谭凯李玉华备课组长签名：李玉华使用时间：08-10第二章设计的基础第一节做一名优秀的设计师教学目标:知识与技能：1、了解设计师应具备较高的综合素养。
2、探讨更多优秀设计师所具备的素质。
3、知道各种思维方式的定义和特点。
4、掌握各种开发创造潜能的方法。
过程与方法：1、获取成为优秀设计师所具备的素质，并使用这些素质针对性地培养自己。
2、运用各种开发智能和创造潜能的方法训练自己。
情感、态度与价值观：增强学生进行创造设计的信心，养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯，鼓励学生学会早期开发智能与创造潜能，成为未来一个优秀设计师。
教学重点、难点：教学重点：探讨优秀设计师所具备的正确思维方式。
教学难点：会用优良的思维方式去发现、思考、解决问题。
教学过程：欣赏图片：展示几个优秀设计作品吸引学生兴趣，提高学生设计作品的欲望。
思考、讨论：设想：你就是这个优秀作品的设计者。
做为优秀的设计师，请你结合作品或根据你的经验谈点体会：要想成为一名优秀的设计师应具备哪些素质？学生自学教材的例子及教材归纳的设计师所具备的素质，并扩展讨论，添加其他素质。
一、优秀设计师应具有的一些素质：。
要成为一名优秀的设计师，还应有正确的思维方式。
人们在日常生活和工作中，都以各种各样的思维方式来思考和解决问题，通过一些例子来说明几种思维方式的优缺点。
二、正确思维方式的培养1、思维的一般过程：。
2、发散思维的定义：发散思维的特点：举例：练习：3、定式思维的定义：定式思维的特点：举例：练习：4、逆向思维的定义：举例:练习：5、其他思维方式：开发智能与创造潜能资料：人的智能不仅与遗传因素有关，还与后天的智能培养有关。
人脑好像一个沉睡的巨人，我们平均只使用了不到1%的脑力。
一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型电脑储存量的120万倍，如果人类发挥出其中一小半潜能，就可以轻易学会40种语言,记忆整套百科全书,获12个博士学位。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：通用技术
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
二、完成课后习题
二、教学课题
1. 知识与技能
了解设计师所需具备的基本素质，学习和运用优良的思维方法，学习开发智能和创造潜能的方法。
2. 过程与方法
经历对案例与故事的阅读、讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。
3. 情感、态度与价值观
领略设计师世界的奥秘与神奇，熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够负责任地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。
三、教材分析
本节内容是通过案例来探讨做一名优秀的设计师应具备怎样的素质。
设计、发明的基本素质和能力是可以通过后天有意识的培养而增强的。
正确思维方式的培养、智能与创造潜能的开发都是非常必要的。
但本节许多内容都比较抽象，因此在教学过程中应注重学生自己的学习与阅读，通过学生相互间的讨论与发言，让学生自我体会与理解。
教师在课前寻找更多的资料与案例从不同领域取材，通过多种形式的展示方式，如多媒体课件，学生讲述，实物展示，播放录像，动画等，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高教学效率。
正确思维方式的培养、智能与创造潜能的开发重点在于训练，要求学生亲自进行创新设计，在实践中提高相关能力。
四、教学方法
案例欣赏，任务驱动，互动游戏，实物展示
五、教学过程
从这一节开始，我们将进入对设计的学习。
首先我们要讨论的问题是：如何才能成为一名优
秀的设计师。
一、优秀设计师应具备的
我们来看看几个例子，然后大家说一说在这些例子中，发明家们都体现出了哪些素质：
1、多功能窗户的发明
【百度视频】《创意时代》多功能的窗户/programs/view/6dXDrB9jZrM/
分析：善于思考生活中的问题、勇于实践、有创新精神等等。
2、[课本案例]鲁班发明锯子，蝙蝠与雷达，爱迪生发明电灯泡
【百度视频】鲁班发明锯子的故事/programs/view/aMNZjwG7Lv4/
分析：善于观察和思考、善于实验和实践、有兴趣和好奇心、有丰富的想象力、坚韧不拔的精神和不怕失败的性格等等。
教师总结：一个优秀设计师应具备的素质有很多：如好奇心与兴趣；努力实践和善于应用；始终不满足现状，批判性地思考；有高远的志向，不迷信权威；有计划地、踏实地做事的作风；坚忍不拔的精神和不怕失败的性格；合作和团队精神；宽厚的基础知识及较强的综合运用能力等等。
课后大家可以反思一下，有哪一些素质你具备了，哪一些素质你还不具备，还可以找找你的同桌身上有什么好的素质是值得你学习和借鉴的。
二、正确思维方式的培养
除了具备前面说的各种素质，一名优秀的设计师还应该拥有正确、科学的思维方式。
下面我们来学习几种常见的思维方式，借助事例分析，来了解这些思维方式的运用。
1、发散思维
[案例]：路段交通堵塞问题
【百度图片】交通拥堵/i?word=%BD%BB%CD%A8%D3%B5%B6%C2&tn=baiduimage&ct=201326 592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
堵塞原因分析：
1）道路狭窄，出入路口多；
2）地处人员密集的商务区和文化区；
3）学生上、下学；
4）城市居民的交通意识差；
5）公交车线路不合理……
处理方法的方法有：
1）将先烈路改为单行线；
2）交警加大管理力度维护交通秩序；
3）拆掉居民住宅区，拓宽道路；
4）设固定地点让家长停车；
5）将中小学上学放学时间错开……
教师总结：对于解决交通拥挤，有的人会想到道路问题，有的会想到交通管理问题，也有的会想到城市居民的素质和教育问题，或者城市规划问题等等，那我们何不从问题出发，多角度多层次地去思考解决的方法，然后将这些方法综合起来研究，进而得出一个最优的解决方案？这种解决问题的方法，便运用了我们经常接触的发散思维。
发散思维的涵义：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不
同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。
发散思维具有流畅性、变通性、独创性等特点。
[拓展]：说一说，树上有4只鸟用枪打死了1只，问树上还有几只鸟？
2、定势思维
[案例]：例一：空城计
下面我们来学习另外一种思维方式―定势思维，同学们对三国演义一定不陌生吧，那么同学们有没有听过空城记呢？我们一起来看一段视频（放视频）。
好了，看完这个故事以后，同学们有什么想法呢？老师从视频中截下一个画面，是司马懿对他儿子司马昭说的一句话，司马懿是这样说的：“诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。
今大开城门，必有埋伏。
”从而下令急速撤兵，错失了作战的良机。
我们不难看出这是一个定势思维失误的例子。
例二：公安局长
下面我们再来看一道趣味题，请同学们来猜一猜答案。
这就是定势效应：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。
例三、如何买剪刀
一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。
售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。
这时候，又来了一位盲人顾客......，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？
学生作答
教师总结：刚才有部分同学没有想到答案，这是由于他们在思考的过程中仍旧按照自己习以为常的思路和方法去思考，被思维定势所约束。
定势思维的涵义：定势思维又叫思维定势，是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。
定势思维是我们解决问题时最常用的思维方式，其本身没有好坏，但是当我们在创新发明时它就会成为一种阻碍。
因此，我们在设计时就应有意地克服自己的定势思维。
如何克服定势思维？
1）把自己熟悉的事物当作陌生的事物。
2）用幼稚的心灵重新想象这些事物。
3）从新的角度异化原有的事物和规律。
4）多学习和应用其他有益的思维方法。
[拓展]：说说看，你有什么办法向和尚推销木梳？
3、逆向思维
我们做数学证明题，有时做不出来后会从结论往回推演，结果就解出来了，这里就有一种逆向的思维在里面。
逆向思维的涵义：逆向思维又叫反向思维。
有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不出好办法来，
这时不妨从问题的相反方向或倒过来去思考，就有可能找出令人拍案叫绝的办法来。
生活、生产中有很多运用逆向思维的例子：
1）司马光砸缸；
2）易拉罐拉环的改进；
3）冶炼与合金；
4）野生动物的“人类观赏园”。
4、其他思维方式：抽象思维、形象思维、联想思维、移植思维、类比思维、逻辑推理思维等等。
三、开发智能与创造潜能
1、开发智能
人的智能包括语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等，我们应正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。
[拓展]：“木桶理论”与人的全面发展。
2、开发创造潜能
例１：没有车链的自行车
【百度百科】/view/1863193.htm
大多人的童年都离不开自行车，相信大家忘不了自行车掉链的情形，也忘不了从自行车上摔下来擦破皮、钩烂衣服的狼狈样子。
为了解决这个问题，美国Dynacraft公司发明了一款没有车链、变速器和链轮齿的自行车。
这一新式自行车拥有内置传动轴，可以大大减少维修费用，而且对使用者来说也更加安全和干净。
结合事例，介绍开发创造潜能的几种方法：发现创造法、改进创造法、主体附加法、联想创造法、其他创造发明法。
四、影响技术发明和创新的诸多因素
结合事例，简单分析各种因素对技术发明和创新的影响：主体因素、社会因素、科技文化因素、机会和机遇等等。
1、优秀设计师应具备的素质
2、正确思维方式的培养
3、开发智能与创造潜能
4、影响技术发明和创新的诸多因素
六、教学反思
本节课在教学过程中鼓励学生大胆想象、敢于怀疑和科学批判，营造民主、活跃、进取的学习气氛，充分利用课程内容，培养学生学习兴趣，激发学生创造欲望，教学手段利用多媒体辅助教学，效果不错，基本达到了教学目标，很好的解决了本节的重点和难点。
七、教师个人介绍
省份：山东学校：山东青州第三中学姓名：刘锋利
职称：一级教师电话：电子邮件：qzszlfl@ 通讯地址：
刘锋利，男，中学一级教师，1999年参加工作，现任通用技术教师，教研组长。