学生考察报告
学生考察报告3篇
学生考察报告3篇中国人民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。
而今经济发达了，生活水平也提高了。
意识、觉悟的渐醒，经济的快速增长，它们之间出现了许多的不和谐，因而“一见识少”的中国人受社会迅速发展的负面影响也就特别多。
这些负面影响影响了整个社会气候，也影响着那一片净土——校园。
首先，随着社会的改革开放，西方思想和生活方式使人产生迷茫和困惑，尤其在长期贫困后对经济利益的看待，使个人主义，享乐主义，拜金主义思潮逐渐蔓延，也让学生耳濡目染，许多学生也认为有钱就好办。
有的学生在家干点家务也讲价钱，更有学生父母给的饿零花钱少了就以不上学来威胁父母。
比如xx届的尹同学，因家长只给5元/周的零花钱(农村)而不到校读书，将书扔到家门口的水沟，后经家长请其舅舅及其他亲戚来调和，父母答应1 0元/周才来上学。
再如xx届的曾同学，因家长给的零花钱少了而离家出走，父母找了三天，最后在一亲戚家找到。
再如一经济条件好的高同学，学习成绩差，因而常常用钱来请人帮着做作业。
更有许多学生认为“人不为己，天诛地灭”，比如一次听课中(地理课)，老师讲到水资源的短缺时，提到应珍惜每一滴水并为“后来的人”想想，为世界想想，班上几个调皮的学生却说：“管了我们自己就好了，这是个现实问题，我们可管不了那么多”。
或许这是个玩笑话，但出自十四五岁的孩子之口，是不是让人有点心寒呢?这许多新的问题，新矛盾的出现，给教育工作带来了许多新的挑战。
而在此过程中就要把握育人方向，引导学生正确认识金钱与情义，奉献与索取，个人与集体，权利与义务的关系，增强育人工作的针对性和实效性。
另外，在以经济利益为核心的各种个人利益和诱惑下，在社会道德，思想觉悟还较低的情况下。
面对铺天盖地而来的“假”，面对随处可见的违背社会公德的事，世人蔽而不见，而在蝇头小利面前却又必争，。
还有就摆在孩子们眼前的麻将声，以及“斗地主”，这种种社会消极现象都影响着孩子们。
考察学习报告
考察学习报告考察学习报告(精选5篇)考察学习报告篇1很荣幸能够参加这一次难得的赴发达地区的教育学习考察活动，在对诸多教育问题感到困惑的时候，在对自我的教育生涯开始有了职业倦怠的时候，我们迎来了国家高位推进的教育发展与改革。
它意味着艰难和挑战，困难是肯定的，但在解决一个个困难的过程中也必须会有类似痛并欢乐着的体验。
所以，本次学习考察的成果将为今后的实践带给理念和精神的支持，我们会倍加珍惜。
为探讨生本教育及各类教育理念与模式，学习发达地区的新观念、新思路、新资源、新方法和学校文化建设，有效推进我州课堂教学改革，转变教育发展方式，提高教育发展品质。
由州教育局潘光伟局长带队的红河州赴广州等地教育学习考察团于20XX年4月21日D4月28日到广州、佛山、顺德、珠海、深圳、福州、厦门等地进行了学习考察活动，沿海发达地区高投入的学校建设、先进的教育理念、科学的规范管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的学校文化令我们耳目一新，经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴，极大限度地引发了对教育改革的思考，个性是对如何提高课堂教学的有效性和学校文化的影响力，有了较为深刻的体验。
一、加深了对生本教育理解。
在全国生本教育理论与实践研讨班的学术报告会上，听到了郭思乐教授教育：向大自然寻找力量的活力、智慧讲演。
生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式，它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，以学生为本的教育。
它既是一种方式，更是一种理念，真正做到以学生为学习的主人。
生本教育是实现教育现代化的核心因素，是实现教育均衡的有效途径，是现代课程改革的根本理念。
以这种理念为指导，在全国各地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，获得好处深远的理论与实践成果。
生本教育已构成了较为系统的理论体系，价值观：一切为了学生；伦理观：高度尊重学生儿童是天生的学习者，儿童人人能够创新，儿童潜能无限，儿童的独立性；行为观：全面依靠学生DD学生是教育对象更是教育资源；生本教育体系哲学思考：无为而为，教少学多，能够双赢；生本教育的课程观：小立课程，大作功夫，整体感悟与知识生命；生本教育的方法论：先做后学，先会后学，先学后教，不教而教，以学定教与内核生成课程，讨论是学习的常规，读和做，促进感悟，开发潜能。
关于同学的综合考察报告
关于同学的综合考察报告尊敬的领导，我是某某某学校某班级班主任XX，现将本班同学的综合考察报告呈上。
一、学习情况在本班35名同学中，20名同学成绩优秀，10名同学成绩良好，5名同学成绩较差。
班级整体学习氛围比较好，大部分同学都能按时完成老师布置的作业，主动参加课堂交流与互动。
但仍有部分同学存在着思想不够活跃，学习态度较消极的情况。
二、日常表现本班同学作为未来的中坚力量，要有过硬的基本素质与优秀的行为表现。
在日常表现方面，本班同学整体成绩良好，能够遵循校纪校规，积极参与各项校园活动。
而在个别同学中，存在着沟通与交往能力不足，课堂上爱打岔、翘课等行为。
这些问题需要针对性地解决，促进其全面发展。
三、德育表现作为立德树人的最主要任务，德育教育是关系到学生未来成长发展的重要方面。
在这方面，本班同学表现积极，德育意识不断提高，参加学校组织的志愿者活动，积极参与爱心捐赠等活动。
但目前仍有个别学生存在着违规打架、抽烟等不良行为现象，希望校领导和家长能够重视，并加以相应处置。
四、综合素质在综合素质方面，本班同学做得比较好。
大部分同学思维活跃，表达能力强，能够独立思考，拥有较高的综合素质和较强的创新能力。
同时，也有部分同学还需要加强自身综合素质的培养，提高自身能力和技巧，锻炼自我管理与自我领导的能力。
五、家庭情况本班同学家庭关系基本稳定，父母教养水平较高，能够主动与家长进行沟通和交流，积极参与家庭事务。
仅有个别学生家庭教育存在不足的现象，例如家长过于溺爱或过于严格等问题。
总体来看，本班同学综合素质较高，在学习、德育、日常表现、家庭情况等方面表现出色。
但同时也存在个别同学需加强自身素质的问题，家校合作需要进一步加强，提高家庭教育的质量和效果。
为了更好地促进学生成长，我将会积极采取有效措施，制定有效的教育方案，注重培养学生的学习兴趣、创新意识，发挥各自的特长，以良好的学风、优秀的品德、广博的知识走向更美好的未来。
感谢校领导对本班工作的支持与关注。
学生主要缺点和不足 政审考察报告
学生主要缺点和不足政审考察报告
针对某学生的政审考察报告，在本文中，我们将对有关学生的主要缺点和不足进行分析，旨在为政府审议提供有力的参考意见。
首先，这位学生在学业上不够积极，其学习成绩也没有特别突出的表现。
他反复重复所学
知识，缺乏自主学习的能力，做作业时思考不多，考试时涉及知识点不足，缺乏学习方法
的应用。
由此看来，这位学生对自己的学习仍有很多的不足之处，需要在这方面继续努力。
其次，这位学生的沟通能力较弱，他常常与同学和老师产生争执，表达能力、应变能力都
不太强，也不会主动发表观点，这影响了他的学习和生活。
他除了只知道自己的想法以外，几乎不了解其他人对问题的看法，也没有很好地和他人合作。
综上所述，这位学生存在许多不足和缺点。
他不够积极学习，沟通能力较弱，应变能力不够，也不会主动发表观点。
因此，建议政府在进行考察时，要特别注意这些情况，深入分析这些不足，并给出有助于发展学生潜力的对策。
大学生外出考察报告9篇
大学生外出考察报告9篇大学生外出考察报告 1一、见习目的：自身是师范专业的学生，毕业后也将从事教师行业，此次的见习是一种实践，利于我们理论联系实际，应用和巩固所学专业知识，加强教师技能；让我们认清教学和课堂现状，避免纸上谈兵，师范专业学生见习报告。
二、见习过程：此次的见习分为两次完成，第一次见习时间为5月10日。
当天下午前往南宁四十一中的时间比较早，到达的时候学校的同学还在午休中，等待了大约40分钟才开始上课。
当天下午第六节听的是八年级5班的政治课，教室较小，去听课的同学较多，座位比较拥挤。
这节课上课的内容为无形的财产。
政治课的上课过程：1.课前全体学生站立读书5到8分钟，2.上课开始时老师首先导入了一个“水稻之父“袁隆平的案例引出本课主题。
3.随后老师在PPT上显示出关于该节内容的几个小问题（这些小问题的答案就是本课学习的重要知识点），问题后面标注有答案所在页码，要求同学们按照页码找出并划下答案，限定几分钟后进行个别提问。
4.提问完后，给同学们一定的时间准备，随后对刚讲过的知识点进行当堂抽背。
上述几个步骤完成后，一节课时间大约用了25到30分钟。
5.对课本的内容进行补充和拓展分析，给出思考题让同学们思考。
6.布置课后作业。
一节课结束。
5月17日第七节课也是这位任课老师上课，除了学生情况和上课内容不一样，其他的教学方式都一样。
该任课老师的特点：声音洪亮，精神状态很好，热情很高，语言比较幽默，容易调动课堂气氛，善于使用肢体语言和赞美艺术，实习报告《师范专业学生见习报告》。
我们都知道，政治课相对来说比较枯燥乏味，老师的精神状态影响整堂课的教学质量，适当运用赞美艺术对于中学生来说能够很好的激发他们学习的积极性。
比如该任课老师在上课过程中就一直赞美这个班级的精神状态和问题回答情况比某个班级好，要继续保持与发扬，还带头为这个班级鼓掌表扬。
这位老师上课还有一个特点就是提问问题会比其他老师的多一些，这在一方面会对注意力不集中或者无心课堂的学生起作用，但如果太过频繁会使学生产生厌烦心理。
考察学生开学情况报告
考察学生开学情况报告引言：开学季是一个新的开始，也是一个充满期待和挑战的阶段。
为了了解学生的开学情况，本次考察以班级为单位，全面了解学生的各项方面表现，并从学生的学习态度、课堂表现、人际交往、学习方法等多个角度进行观察和分析。
一、学习态度通过考察发现，大多数学生表现出良好的学习态度。
他们主动参与课堂互动，积极思考问题，甚至主动请教老师。
这一点与之前看夜读的情况相比，进步明显。
然而，也有少数学生对学习持消极态度，对上课内容漠不关心，如何引导这部分学生更加关注学习，需要学校和家长共同努力。
二、课堂表现学生的课堂表现整体上较为积极。
通过观察，我们发现大部分学生能够保持专注，认真听讲，课后复习也能及时完成。
值得一提的是，部分学生在教师提问阶段积极发言，乐于与同学分享自己的见解和思考。
然而，有个别学生容易分心而影响他人，需要加强规范管理。
三、人际交往人际交往是学生成长过程中不可忽视的一环。
经考察发现，大部分学生与同学之间能够友好相处，和谐共同学习。
有一些学生在小组合作学习中，能够主动与组员合作，积极交流。
但也有极个别学生表现出自我主义，缺乏团队合作意识。
因此，加强培养学生的合作精神非常重要。
四、学习方法正确的学习方法对学生学习成效有着重要影响。
本次考察发现，大部分学生具备一定的学习方法意识，良好的时间管理和自主学习能力。
可以看出，学校和家庭在培养学生学习方法方面下了一定功夫。
然而，仍有一些学生对于学习方法了解不够，无效盲目地学习。
学校需要加强对学生的学习方法指导。
五、学习压力学生的学习压力是影响他们学习及发展的重要因素。
考察发现，大部分学生能够应对学业压力，并通过积极的心态来面对。
同时，家庭、学校的关怀也对学生减轻压力起到了积极的帮助作用。
然而，部分学生因为学习压力过大，出现焦虑等情绪问题。
家庭和学校应更好的关注这部分学生的心理状态，及时帮助。
六、个人发展开学后，学生的个人发展也是我们需要重点关注的。
考察发现，大多数学生积极参加各种俱乐部活动，充分展示自己的才艺。
学生考察分析报告
学生考察分析报告一、摘要本研究旨在通过对学生考察的分析，揭示学生的特点与问题，并提出相应的改进措施。
通过对一所大学的学生进行考察及相关数据分析，我们发现了学生在知识掌握、学习态度、学习方法等方面存在的问题，并提出了相应的解决方案。
实施这些改进措施有助于提高学生的学习效果和综合素质，促进学生的全面发展。
二、引言学生考察是了解学生的学习情况和问题的重要手段，也是提高学生教学质量的重要依据。
本次考察针对一所大学的部分学生进行，主要关注学生的学习情况、学习态度和学习方法，并对其进行了深入的分析。
本报告通过对数据的统计与分析，揭示学生存在的问题，为学生改进提供有针对性的建议。
三、结果分析1.知识掌握根据考察结果，学生在知识掌握方面存在一定的问题。
部分学生对关键概念的理解不深入，对学习内容的总结归纳能力较弱。
值得注意的是，部分学生对基础知识的基本掌握不到位，这对后续学习和理解会造成一定的困扰。
2.学习态度学生的学习态度是影响学习效果的重要因素。
经过考察发现，部分学生对学习缺乏积极性，学习兴趣不高。
他们缺乏自我激励的能力，对学习的动力不足。
此外，一些学生存在学习目标不明确、任务完成意识不强等问题，影响了他们的学习成效和学习态度。
3.学习方法学习方法是学生成功学习的重要保障。
然而，考察结果表明，部分学生的学习方法存在问题。
一些学生对知识点掌握不到位，学习效果不佳。
同时，部分学生对学习方法的选择不当，缺乏针对性，学习效率不高。
他们缺乏整体规划和合理安排学习时间的能力，经常出现学习压力过大或者时间管理不当的情况。
四、改进措施为了解决学生存在的问题，提高学生的学习效果和综合素质，我们提出了以下改进措施：1.提供帮助与指导学校应提供专业的辅导员和导师制度，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，学校可以开设相关学习方法和学习技巧的课程，提供系统的学习指导。
2.培养学生的自主学习能力学校应对学生进行自主学习能力的培养，引导学生养成积极主动的学习态度。
大学生社会实践考察报告范文
大学生社会实践考察报告范文一、引言社会实践是大学生学习与实践相结合的重要教育环节，通过参与社会活动，学生可以更好地了解社会现实，拓宽视野，增强社会责任感和实践能力。
本次社会实践考察活动我选择了赴山西省大同市进行考察，主要目的是了解该地区的经济发展情况、旅游资源和文化传承等方面的情况。
以下是我在考察期间的观察和体验。
二、大同市概况大同市位于山西省中北部，是山西省的第二大城市，也是中国重要的能源工业基地之一。
作为历史文化名城，大同市拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，如云冈石窟、九龙壁等，吸引了大量的游客前来参观。
三、经济发展情况大同市是中国的能源工业基地之一，煤炭是该地区的重要经济支柱。
我在考察期间参观了一家煤矿企业，深入了解了煤矿的生产流程和安全管理情况。
通过与工作人员的交流，我了解到煤矿行业在大同市占据了重要地位，但也存在着诸多问题，如安全隐患、环境污染等。
为了改善这些问题，相关部门采取了一系列的措施，如加强安全检查，推行绿色环保技术等。
但是，这些问题仍然需要进一步解决与改善。
此外，大同市还积极发展旅游产业。
云冈石窟作为大同市的标志性景点，吸引了大量的游客。
我参观了云冈石窟，对其壁画、雕塑等艺术品进行了欣赏。
通过与导游的交流，我了解到近年来，大同市在旅游方面的发展取得了巨大的进步，但仍然面临着一些挑战，如旅游设施的更新、旅游服务的提升等。
为了促进旅游业的发展，大同市政府制定了一系列的政策和措施，如扶持旅游企业、提供优质旅游服务等。
四、文化传承与保护作为历史文化名城，大同市有着丰富的文化遗产。
我参观了九龙壁，对其独特的建筑风格和丰富的雕刻艺术进行了了解。
通过与相关专家的交流，我了解到大同市在文化传承与保护方面做出了很多努力，如修缮古建筑、举办文化活动等。
但仍然存在着文化遗产保护不力的问题，部分古建筑面临着老化、损毁等情况。
为了解决这些问题，大同市加强了文物保护工作，建立了专门的保护机构，加强了对文物修缮的监督。
学生考察实训报告
一、实训背景随着我国高等教育的不断发展，实践教学环节在培养学生综合素质和职业技能方面的重要性日益凸显。
为了使学生在理论学习和实践操作之间架起一座桥梁，我校特组织学生进行为期两周的考察实训活动。
本次实训旨在让学生深入了解企业实际运营情况，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
二、实训目的1. 使学生了解企业生产流程、管理模式和市场运作机制；2. 培养学生的实践操作能力和创新意识；3. 提高学生的团队协作精神和沟通能力；4. 增强学生的职业素养和就业竞争力。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 企业实地考察：组织学生参观企业生产车间、研发中心、办公区域等，了解企业整体运营状况。
2. 现场教学：邀请企业技术骨干或管理人员为学生讲解企业生产流程、关键技术、质量控制等方面的知识。
3. 实践操作：安排学生参与企业实际生产或研发项目，亲身感受企业工作氛围，提高实践操作能力。
4. 交流互动：组织学生与企业员工进行座谈，了解企业文化和员工工作状态，拓宽学生视野。
四、实训过程1. 前期准备：实训前，学校与企业沟通，确定实训时间和内容，并组织学生进行相关培训。
2. 实地考察：学生分批次进入企业，参观企业各个部门，了解企业整体运营状况。
3. 现场教学：企业技术人员或管理人员为学生讲解企业生产流程、关键技术、质量控制等方面的知识。
4. 实践操作：学生参与企业实际生产或研发项目，亲身体验企业工作环境，提高实践操作能力。
5. 交流互动：学生与企业员工进行座谈，了解企业文化和员工工作状态，拓宽学生视野。
五、实训成果1. 学生对企业的生产流程、管理模式和市场运作机制有了更加深入的了解。
2. 学生的实践操作能力得到显著提高，创新意识得到增强。
3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到提升。
4. 学生的职业素养和就业竞争力得到增强。
六、总结与展望本次学生考察实训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强校企合作，为学生提供更多实践机会，提高学生的综合素质和职业技能。
大学生考察报告范文
大学生考察报告范文大学生考察报告。
一、考察目的。
为了更好地了解大学生的学习、生活和就业情况，我们特地组织了一次大学生考察活动。
通过此次考察，我们希望能够深入了解大学生的实际情况，为他们的学习和生活提供更好的帮助和支持。
二、考察时间和地点。
我们选择了周末的下午，前往了当地一所大学进行考察。
这所大学位于城市中心，交通便利，环境优美。
三、考察内容。
1. 学习情况。
我们首先了解了大学生的学习情况。
我们发现大部分大学生都非常努力地学习，他们每天都会花很多时间在图书馆、实验室和教室里。
他们对自己的专业知识有着浓厚的兴趣，希望能够在专业领域取得更好的成绩。
2. 生活情况。
除了学习，我们也关注了大学生的生活情况。
我们发现大部分大学生都非常独立，他们会自己打扫卫生、做饭、洗衣服等。
他们还会参加各种社团活动，结交新朋友，丰富自己的课余生活。
3. 就业情况。
最后，我们也了解了大学生的就业情况。
我们发现大部分大学生对未来的就业并不是很有信心，他们担心自己的专业知识无法满足社会的需求，担心自己找不到理想的工作。
四、考察收获。
通过此次考察，我们对大学生的学习、生活和就业情况有了更深入的了解。
我们发现大学生非常努力，但也存在一些问题和困惑。
因此，我们需要更多地关注大学生的成长和发展，为他们提供更好的学习和生活环境。
五、建议和措施。
1. 加强学习指导。
针对大学生的学习情况，我们建议学校加强学习指导，为学生提供更多的学习资源和支持。
同时，学校也可以组织一些学习交流活动，让学生们能够相互学习和提高。
2. 提供更多的生活便利。
为了改善大学生的生活情况，学校可以提供更多的生活便利，如洗衣房、健身房等。
同时，学校也可以加强对学生的心理辅导，帮助他们更好地调整自己的心态。
3. 加强就业指导。
针对大学生的就业情况，学校可以加强就业指导，为学生提供更多的就业信息和机会。
同时，学校也可以组织一些职业规划的讲座，帮助学生更好地了解社会的需求，提高自己的就业竞争力。
大学学生考察报告范文
大学学生考察报告范文一、背景介绍近年来，随着社会的快速发展和经济的繁荣，大学学生考察逐渐成为大学教育的重要组成部分。
大学生考察旨在帮助学生更好地了解社会、拓宽眼界，提升实践能力和综合素质。
本次考察活动以拓宽学生视野、增强实践能力、促进学生综合素质提高为目标，由我校组织，选派了30名学生代表前往湖南省长沙市进行实地考察。
二、考察目的及内容本次考察的主要目的是让学生能够亲身感受长沙市的发展成果和特色，了解该地区的经济文化状况，并开阔视野、激发思考。
考察内容主要包括参观企事业单位、了解当地文化、接触职场人士等。
三、考察活动详情1. 参观湖南卫视首先，我们参观了湖南卫视，这是湖南省重点打造的全国性卫视台。
通过参观湖南卫视，我们深入了解了当地娱乐产业的发展状况，感受了明星综艺节目的制作过程，对电视媒体的影响力有了更直观的认识。
2. 参观长沙工业园区随后，我们前往长沙工业园区参观，深入了解了当地的工业发展情况。
园区内设有众多知名企业，通过与企业负责人的座谈，我们了解了企业的发展规模、管理模式、技术创新等方面的情况，对于如何将理论知识转化为实际生产力有了更深刻的认识。
3. 游览岳麓山风景区此外，我们还参观了岳麓山风景区，这是湖南省的一处自然风景名胜区。
在岳麓山，我们感受到了大自然的鬼斧神工，欣赏到了壮丽的山水景色，也体验了攀爬山峰的艰辛与乐趣。
通过这次游览，我们更加深刻地理解了自然与人文的关系，也加深了对保护环境、珍爱生态的认识。
4. 与当地大学生座谈交流在长沙期间，我们还有幸与当地大学生进行了座谈交流。
在交流中，我们分享了各自的学习经验和成长感悟，了解了当地大学生的学习生活和就业现状，拓宽了自己的眼界，也相互激发了学习上的动力。
四、考察收获与反思通过这次考察活动，我深刻体会到了实践的重要性。
在实地考察中，我不仅了解了当地的经济文化状况，还感受到了其中隐藏的机遇和挑战。
同时，我也发现自己在实践能力和综合素质方面还存在一些不足之处，需要更加努力提高。
学生外出考察报告
学生外出考察报告一、考察目的本次外出考察旨在拓宽学生的视野，丰富他们的知识和经验，提高他们的学习动力和学科成绩。
同时，通过实地考察，学生将更好地了解所学知识与实际应用之间的联系，培养实践操作能力，提高解决问题的能力和创新意识。
二、考察时间和地点考察时间：2022年5月15日至5月18日考察地点：A城市三、考察内容1. 参观博物馆我们将参观A城市的博物馆，了解该地区的历史、文化和自然资源。
通过观赏展览和参加讲解，学生能够亲身感受到历史文物的魅力，激发对历史的兴趣，并加深对文化多样性的理解。
2. 参观科技公司我们将参观一家领先的科技公司，了解现代科技产业的发展状况和创新成果。
学生将有机会与科技专家互动交流，深入了解科技行业的就业前景和发展趋势，激发他们对科学技术的热情。
3. 实地调研生态环境在考察期间，我们还将进行生态环境方面的实地调研。
学生将走进大自然，亲身感受自然生态系统的脆弱性和重要性。
通过实地观察和访谈，学生将加深对环境保护的认识，提高环境意识，探索可持续发展的路径。
四、组织安排1. 交通安排为确保学生的安全和方便，我们将统一安排校车接送，并委派教师负责管理和照顾学生在考察期间的出行。
2. 住宿安排我们将提前预定宾馆房间作为学生的住宿地点，并确保住宿环境安全、舒适。
同时，教师将全程陪同学生，确保他们的安全和秩序。
3. 饮食安排学生的饮食将统一安排在饭店用餐，确保营养均衡、卫生健康。
4. 考察期间的学习安排在考察期间，学生将按照原有学习进度进行学习。
我们将安排教师进行辅导和指导，确保学生正常完成学业任务。
五、费用与经费来源考察费用将由学生自行承担，费用涵盖交通、住宿、饮食等方面。
学生需在规定时间内缴纳费用，以便我们进行统一的费用支出和管理。
六、总结与感想通过这次外出考察，学生们将能够直接面对实际问题，与专业人士交流互动，提高实践应用能力和解决问题的能力。
通过考察，学生们将发现理论与实践相互关联，为他们今后的学习和生活积累宝贵经验，促进个人成长和全面发展。
学生自理能力状况考察报告
学生自理能力状况考察报告一、生活自理能力考察学生的生活自理能力是指学生能否自主完成日常生活的基本活动，包括个人卫生、作息规律、饮食营养等方面。
通过观察学生是否整洁、生活规律以及饮食健康等情况来判断学生的生活自理能力。
在本次考察中，针对50名学生，发现了以下情况：有25名学生经常整理自己的书包和课桌，保持环境的整洁；15名学生按时起床，养成良好的作息习惯，而剩下的10名学生则经常熬夜，导致学习效果不佳；另外，有30名学生的饮食均衡，注重膳食搭配，但仍有20名学生偏食，偏好油腻和垃圾食品。
基于以上情况，需要学校和家长共同努力，提高学生的生活自理能力。
学校可以组织生活常识教育课程，培养学生的自我管理能力；家长可以从小培养孩子的生活习惯，规范孩子的作息时间和饮食结构。
二、学习自理能力考察学生的学习自理能力是指学生能否独立完成学习任务，包括课前预习、课堂学习、作业管理等方面。
通过观察学生在学习中的主动性、独立性以及学习方法等方面来判断学生的学习自理能力。
在本次考察中，针对50名学生，发现了以下情况：有30名学生能够主动预习课本内容，积极参与课堂讨论；20名学生独立完成作业，按时提交，并且能够合理安排学习时间；但也有10名学生在学习中缺乏主动性，只是依赖老师的讲解，没有形成良好的学习方法。
为了提高学生的学习自理能力，学校可以加强学习指导，鼓励学生主动探究问题、独立思考；同时，学校还可以组织学习方法教育课程，教授学生有效的学习方法和技巧；家长可以与学校合作，为学生提供良好的学习环境和学习资源。
三、社交自理能力考察学生的社交自理能力是指学生能否独立处理人际关系，包括与同学间的相处、与老师的沟通以及与家长的交流等方面。
通过观察学生在社交活动中的沟通能力、合作能力以及解决问题的能力来判断学生的社交自理能力。
在本次考察中，针对50名学生，发现了以下情况：有35名学生与同学之间相处融洽，善于与他人合作，能够妥善处理人际关系；10名学生与老师之间的交流较为频繁，与老师保持良好的互动；但仍有5名学生在解决问题时缺乏耐心和沟通能力，导致问题无法有效解决。
学生入职个人考察报告
学生入职个人考察报告
概述
本报告对学生入职情况进行了考察和总结，旨在评估学生在职
业环境中的工作表现以及适应能力。
考察方法
考察过程中采取了以下方法：
1. 观察学生在实际工作中的表现；
2. 与学生进行面谈，了解其工作态度、沟通能力和研究进程；
3. 收集同事们对学生工作表现的反馈意见。
考察结果
根据考察结果，学生在以下方面表现出色：
- 工作态度端正，认真负责；
- 具备良好的研究能力，能够快速掌握新工作内容；
- 与同事的沟通和协作能力良好；
- 对工作任务的分配和执行能够认真地完成，并在规定时间内
交付结果；
- 对公司的价值观和业务目标有清晰的了解，并能够融入团队。
然而，还存在以下方面有待进一步提升：
- 在某些工作情境下，需要更好地解决问题和处理压力；
- 需要进一步培养自主解决问题的能力。
建议和改进
为了帮助学生在职业环境中更好地发展，我提出以下建议和改进方案：
1. 给予学生更多的挑战和机会，以提高其解决问题和处理压力的能力；
2. 鼓励学生主动地寻求帮助和反馈，以便更快地研究和成长；
3. 提供培训和研究机会，帮助学生进一步提升自己的技能和知识；
4. 给予学生更多的自主工作机会，并监督其进展和结果。
结论
学生在入职过程中表现出良好的工作态度和学习能力，但仍有一些方面需要进一步提升。
通过采取上述建议和改进方案，相信学生能够在职业发展中取得更好的成果。
学生自理能力状况考察报告
学生自理能力状况考察报告
学生自理能力是指学生在日常生活中独立处理自己的事务和问题的能力。
它包括许多
方面，如个人卫生、自我照顾、时间管理、资源管理等。
以下是对学生自理能力状况
的考察报告。
学生自理能力方面，我们通过观察和调查了一些学生的行为和习惯，得出以下结论：
1. 个人卫生方面：大部分学生能够保持基本的个人卫生习惯，如每天洗脸、刷牙、洗
澡等。
然而，少数学生存在不良习惯，如长时间不洗澡、不刷牙等。
这可能是由于他
们缺乏自我管理和自律意识。
2. 自我照顾方面：多数学生能够独立完成自己的生活需求，如穿衣、饭前洗手、整理
床铺等。
但仍有一些学生依赖他人或需要提醒才能完成这些任务。
3. 时间管理方面：一些学生能够有效地管理自己的时间，合理分配学习和娱乐的时间。
但另一些学生容易被手机、游戏等事物分心，导致时间管理不佳。
4. 资源管理方面：很多学生意识到资源的重要性，例如储存、使用和节约水、电等。
他们能够合理地使用公共资源，如图书馆、体育设施等。
然而，仍有一些学生对资源
的使用没有意识，导致浪费或滥用。
综上所述，大部分学生在自理能力方面表现良好，能够独立处理一些日常事务和问题。
然而，仍有一些学生存在不良习惯和缺乏自我管理能力的情况。
因此，我们建议学校
和家长应加强对学生自理能力的培养和引导，帮助他们养成良好的习惯和自律意识。
学生外出考察报告
学生外出考察报告近年来,各地各学校为了开阔教师的视野,调动他们开拓创新的积极性,经常组织他们去外地参观考察,学习取经。
下面是小编为大家整理的学生外出考察报告，一起来看看吧!学生外出考察报告一2011年5月24日下午，我们带着自己早已准备好了的考察提纲，在孙锦明老师的带领下来到了位于井冈山大道南段的南昌市十三中。
这是一所有着50多年办学历史的老校，文化氛围浓厚，办学理念新颖独特，非常适合我们前去参观考察。
而我们亚琴组此次要考察的内容主要是文化方面，预计从学校整体氛围、办学理念、教学设施和活动安排以及师生的行为方式等四方面入手。
下面是我们自己通过初步参观考察得出的一些个人看法。
第一，学校整体氛围从整体而言，感觉南昌市十三中作为一所完全中学(包括初高中)，尤其是一所省重点建设学校，规模有点小，部分设施不够健全，如缺少举行大型文艺演出的礼堂甚至空地，没有食堂和商店(虽然学校是出于食品安全考虑，但我觉得在校内增设一个小卖部，出售饮用水、牛奶、部分零食和一些学习用具还是必要的)。
同时，校内还缺少一些标志性的建筑和文化长廊，教室内也缺少一些必要的文化作品(座右铭、名人名言)。
当然，学校也有很多做得很好的值得借鉴的地方，如学校的绿化工作做得特别好，校园干净整洁，曾先后被评为“绿化先进单位”、“花园式学校”和“文明单位”。
另外，在学校办学理念和学生课余文化生活方面，十三中的许多做法也非常独特，值得肯定。
第二，学校办学理念学校立足“以人为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“重视基础知识、强化基本训练、培养学生的健全人格、创新意识和实践能力”为办学特色，以“争创四个一流：一流队伍、一流管理、一流设施、一流质量”为办学目标，以“塑造学生健全人格”为育人目标，以“明天的希望”为校歌，鼓励培养“纯朴、团结、能吃苦”的教师精神，倡导“教育服务、教育公平、教育创新、教育关怀”，努力坚持“做敢于负责人的十三中人”;形成了“敬业、勤学、爱校、守纪”的校风，“博学、严谨、善诱、敬业”的教风，“尊师、互助、发奋、和谐”的学风和“学有特长，全面发展”的班风。
学生自然现象的考察探究报告范文
学生自然现象的考察探究报告范文一，自然现象的考察探究报告范文1.1 自然现象的概念与分类自然现象是指在自然界中普遍存在的、能够引起人们关注的现象。
它们可以分为物理现象、化学现象、生物现象等多个方面。
例如，地震、火山喷发、彩虹等都是物理现象；水变成蒸汽、食物腐烂等都是化学现象；生命的诞生、衰老、死亡等都是生物现象。
1.2 自然现象的考察方法为了更好地了解自然现象，我们需要采用科学的方法进行考察。
我们要对自然现象进行观察，记录下相关数据和细节。
我们需要分析这些数据，找出其中的规律和原因。
我们要根据分析结果得出结论，并提出改进措施。
二，学生自然现象的考察探究报告范文2.1 学生的日常生活中的自然现象在学生的日常生活中，有很多与自然现象相关的事物。
例如，学生们可以在早晨看到太阳从东方升起，晚上看到太阳从西方落下；他们可以在春天听到鸟儿的歌声，在秋天看到树叶变黄掉落；他们还可以在学校的花园里观察到昆虫的活动等等。
2.2 学生对自然现象的认识与理解通过对学生的日常观察和交流，我们可以发现他们对自然现象的认识和理解还不够深入。
有些学生只是简单地知道一些基本概念，而没有真正理解它们的内涵和意义；有些学生甚至对一些常见的自然现象都感到陌生和困惑。
因此，我们需要通过教学活动来帮助学生更好地认识和理解自然现象。
2.3 学生自然现象的考察探究实例为了帮助学生更好地认识和理解自然现象，我们可以组织一些考察探究活动。
例如，我们可以让学生们去户外实地考察一些自然现象，如火山喷发、地震等；我们还可以让学生们通过实验来探究一些化学反应和物理变化，如水变成蒸汽、食物腐烂等。
通过这些活动，学生们可以更加深入地了解自然现象的本质和规律，从而提高他们的科学素养和创新能力。
三，总结与展望通过对学生自然现象的考察探究报告范文的研究，我们可以看到，自然现象是科学研究的重要领域之一。
只有深入了解和掌握自然现象的本质和规律，才能更好地推动科学技术的发展和人类社会的进步。
学生外出考察报告
学生外出考察报告1. 简介本次学生外出考察活动是为了拓宽学生的眼界，增加实践经验，提高综合能力而组织的。
此次考察地点为某某市，主题为某某主题。
以下是对考察活动的详细报告。
2. 考察目的本次外出考察旨在深入了解某某主题，通过实地观察和与相关专家交流，加深对某某知识与理论的理解，并探索应用的可能性。
同时，考察活动也是为了培养学生独立思考、团队合作、解决问题的能力。
3. 行程安排为了提高学生的学习效果和互动体验，我们制定了详细的行程安排。
下面是行程安排的一些重要事项：（1）日期和时间：考察活动将于某某年某月某日开始，历时某某天。
（2）交通方式：我们选择了高铁作为主要交通工具，以保证安全、便捷和环保。
（3）住宿安排：我们选择了某某酒店作为住宿地点，房间舒适、交通便利。
（4）考察地点：我们将前往某某主题公园、某某博物馆、某某研究中心等地，以便全面了解相关知识和实践经验。
（5）专家交流：我们将邀请某某专家进行讲座和讨论，以便学生提出问题和深度交流。
4. 学习收获通过本次外出考察，学生们获得了以下方面的学习收获：（1）知识学习：学生们通过实地考察，深入了解了某某知识和相关理论。
同时，通过与专家的交流，学生们还获得了最新的研究成果和应用案例。
（2）实践经验：学生们在考察活动中亲自动手，实践操作。
通过观察和实验，他们积累了宝贵的实践经验，提高了解决问题的能力。
（3）团队合作：在考察活动中，学生们需要一起协作完成任务。
他们学会了相互沟通、协调合作，提高了团队精神和合作能力。
（4）社会参与：通过与当地人民的接触，学生们对某某地区的经济、文化和社会发展有了更深入的了解，增强了社会参与意识。
5. 存在问题与展望在本次外出考察中，我们也发现了一些问题，并希望在今后的活动中能予以改进和解决。
（1）时间安排：由于考察时间较短，对某些主题的了解仍然有限。
今后我们将更加合理地安排时间，以便学生们有更多的学习机会。
（2）专家交流：与专家的交流时间较为紧张，学生们没有足够的机会提问和深入交流。
学生考察情况报告
学生考察情况报告
根据最近的学生考察情况，以下是我们的报告：
一、学生整体表现：
1. 学生整体表现良好，学习态度积极，课堂秩序良好。
2. 大部分学生已经开始按时完成作业，并且主动询问问题。
3. 同学之间的合作和沟通有所提高，可以看到互帮互助的情况。
二、学生学习成绩：
1. 学生的学习成绩已经有所提高，但是还有些学生需要更多的帮助。
2. 部分学生还没有完全掌握基础知识，需要更多的个性化教学帮助。
3. 我们将继续加强学生的考试指导，帮助他们提高成绩。
三、学生行为表现：
1. 大部分学生的行为表现良好，能够遵守学校的规定和纪律。
2. 少数学生还需要进一步的约束和指导，以保持良好的行为表现。
3. 我们将继续关注学生的行为表现，并给予必要的帮助和指导。
四、学生心理状况：
1. 学生的心理状况总体稳定，但是少数学生存在焦虑和压力等问题。
2. 我们将继续关注学生的心理状况，提供必要的心理支持和帮助。
3. 我们将鼓励学生多参加课外活动，增强他们的自信心和心理健康程度。
以上是本次学生考察情况报告，请各位老师和家长多加关注和指导。
大学入学自主考察报告模版
大学入学自主考察报告一、考察目标和意义本次考察旨在让学生更好地了解自己的兴趣、优势和潜力，以便在大学中更好地规划自己的学习和职业发展。
同时，通过考察，学生可以发掘自己在各方面的潜力和素质，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
二、考察内容和方法本次考察主要包括以下几个方面：自我认知：通过反思自己的兴趣、价值观和目标，明确自己的优势和不足之处，以便更好地发挥自己的潜力。
学业规划：了解自己的学科兴趣和优势，制定短期和长期的学习计划和目标，以便更好地完成学业。
社交能力：观察自己的社交能力和技巧，了解自己的人际关系和沟通方面的优点和不足之处，以便更好地与他人合作和交流。
心理素质：评估自己的心理素质和应对压力的能力，了解自己的情绪和思维特点，以便更好地应对挑战和压力。
为了更准确地了解自己的潜力和素质，我采用了以下几种方法：反思：通过反思自己的行为、思想和情感，深入了解自己的内心世界，发现自己的潜力和不足之处。
交流：与老师、同学和朋友进行交流和沟通，了解他们对自己的看法和建议，以便更好地发掘自己的潜力和素质。
测试：通过各种心理测试和性格测试，了解自己的性格特点、优势和潜力。
观察：通过观察他人的行为和反应，了解自己在某些方面的潜力和素质。
三、考察结果和结论通过以上考察，我得出以下结论：自我认知方面：我对自己的兴趣、价值观和目标有了一定的了解，同时也明确了我在学业、社交和心理素质方面的优势和不足之处。
学业规划方面：我认为我对XX专业比较感兴趣，同时也具备了一定的基础知识和技能。
未来我希望能够在XX领域深入学习和研究，成为一名优秀的人才。
为了实现这一目标，我制定了短期和长期的学习计划和目标，包括参加相关课程、实习和实践等。
社交能力方面：我意识到自己具有较强的沟通和人际关系能力，能够很好地与他人合作和交流。
但是，在某些时候我还需要更好地控制自己的情绪和表达方式，以便更好地应对挑战和压力。
心理素质方面：我认为自己具有较强的心理素质和应对压力的能力，能够很好地应对挑战和压力。
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学生考察报告篇一：艺术专业大学生考察报告(报告范文模板)艺术专业考察报告艺术考察报告一、实习地点：1、北京2、安徽(黟县)3、浙江(乌镇)二、实习时间：20XX年06月16日——20XX年06月25日三、实习内容：1、课程实习总结报告;2、考察展示设计。
四、艺术考察的意义和目的：通过本次艺术考察，让我开阔了眼界，挖掘了创作潜力，加深了对本专业的认识。
同时，为更好地了解当今社会的发展趋势，认识当今最为前沿的设计潮流提供了一次绝佳的机会!这也进一步激发了我对艺术追求的热情!让我更加热爱艺术，在艺术中享受人生。
五、艺术考察的过程与体会(一)20XX年06月18日——天安门、故宫、首都博物馆、王府井1.天安门、故宫：实习的第一个目的地便是伟大祖国的首都——北京。
我们首先来到了这座城市中最具有标志性意义的地方——天安门和故宫。
在建筑布置上，它们都用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体，同时达到左右均衡和形体变化的艺术效果。
通过它们，可以看出，中国建筑的屋顶形式是丰富多彩的。
天安门的造型威严庄重、气势宏大，是中国古代城门中最杰出的代表作。
高大红漆巨柱、色彩斑斓与雕刻图案结合使其独具特色! 故宫建筑屋顶满铺各色琉璃瓦件，主要色彩为红色、黄色，这是中国古建筑的一大特色!而蓝色、紫色、黑色、翠色以及孔雀绿、宝石蓝等五色缤纷的琉璃，多用在花园或琉璃壁上。
一言以蔽之，天安门、故宫可谓是中国古代建筑艺术的精华。
2.王府井：王府井可以说是密度最大、最集中的大型商场、宾馆与专卖店。
现在回想起来，印象最深刻的就是王府井的小吃街。
各个小吃摊位紧挨着门柱两边，依次展开，延伸至街的另一头，这种敞露的线性分布，使众多小吃很醒目地展现在过往行人的眼前。
而小吃街装饰性的大门，其实也只是个空空的门框，比起商场透明的玻璃门，它更彻底地欢迎着来往目光的注意，少了很多神秘感，多了人人可视、可观、可享的亲切世俗感。
我想这应该是其成为最繁华小吃街的原因之一吧!(二)20XX年06月19日——长城、明皇宫、中国美术馆、鸟巢、水立方1.长城：回忆起长城，我不知道要用怎么样的形容词表达，此刻的激动还未退去!工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。
墙身是城墙的主要部分，凡是山岗陡峭的地方构筑的比较低，平坦和紧要的地方构筑得比较高。
历史文化内涵之丰富，的确是世界其他古代工程所难以相媲美的。
中国伟大的民主革命先驱孙中山先生曾感慨：“中国最有名之工程者，万里长城也。
”2.中国美术馆：在美术馆中感想颇深的要数皮影戏。
皮影戏是通过皮影来演绎民间戏剧，它以在灯光照射下用兽皮刻制的人物隔亮布演戏而得名，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。
皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。
不仅手上功夫绝妙高超，嘴上还要说、念、打、唱，脚下还要制动锣鼓。
这样的表演方式及传播渠道显然无法让皮影戏走入城市，乃至走向世界。
而相比之下，我认为数字化的皮影动画能克服上述种种的局限性。
它不仅真实地再现了皮影戏的原理，制作也相当的方便，可以根据观众的需要随意的进行修改，可以在动画中应用制作电影所采用的各种长镜、短镜以及蒙太奇手法，可以用皮影戏的方法来演绎现代的故事。
最重要的是，我们可以通过现代网络的技术，让皮影戏(而不仅仅是皮影本身)在世界各地流传，被越来越多的人所接受。
这一切都不需要制作者有多少雕刻、表演手艺，只需要有足够的热情，足够的创意即可。
我也相信这样的表现手法能够赋予传统皮影戏新的生命及活力。
3.鸟巢、水立方：如果说北京天安门、故宫和长城是中国古代建筑艺术精华的话，那么鸟巢、水立方则是现代艺术建筑的标志!走近周围，体会到的是科技的发展，感受到的是一种强烈的震撼。
独特的结构设计思想使它有了别具一格的视觉效果!“鸟巢”以充满阳刚之气的独特外形吸引了世人的目光，而与它并肩而立的水立方则以一种内敛的柔美风格博得人们的声声喝彩，构成了一幅既壮观又和谐的画面。
“水立方”与“鸟巢”只有一路之隔，一方一圆，一蓝一红，形成了一种微妙、均衡的关系。
在中国传统文化中，“天圆地方”的设计思想催生了“水立方”，它与圆形的“鸟巢”相互呼应，相得益彰。
方形是中国古代城市建筑最基本的形态，它体现的是中国文化中以纲常伦理为代表的社会生活规则。
而这个“方盒子”又能够最佳体现国家游泳中心的多功能要求，从而实现了传统文化与建筑功能的完善结合。
这让我联想到中国古语中的一句话：没有规矩不成方圆!这难道就是设计者的其中一个出发点?难道它要诠释的是规矩做事，就可以获得整体的和谐统一?(三)20XX年06月20日——798艺术社区798画廊给人的精神领域开启了一扇艺术的新天窗!里面让你感受到浓厚的艺术香气!在对原有的历史文化遗留进行保护的前提下，这些闲置厂房经改造后，第 2 页共 3 页篇二：初中考察报告初中教育考察报告差距——江苏初中教育考察报告廖尚文根据市教育局的安排，我市初中校长一行50余人于xx年年11月13日至17日考察了江苏省如东实验中学、如东实验小学、泰兴洋思中学、溧水东庐中学、苏州大学附属中学等五所学校，共听课三节，听报告六堂。
收获颇丰，感慨颇多，现与我校我镇我市比照，就以下四个方面谈差距。
一、重教方面的差距：真正重教江苏省各级高度重视教育，真正把教育摆在了优先发展的战略地位，是在真正意义上的实施教育强省战略，营造了教育发展的良好氛围，已经把教育打造成全国知名品牌。
其一、办学条件差距大。
考察的如东实验中学、如东实验小学、泰兴洋思中学、苏州大学附属中学都是国有民办性质的学校，其办学条件当然无法进行对比。
而溧水东庐中学是一所农村乡镇中学，它的办学条件很好，如各教室安装了电子摄像系统、学校有塑胶跑道、师生有标准的宿舍等。
如东131所中小学都建设成了高标准的学校，高举教育现代化和素质教育两面大旗，近几年来政府实施了中小学危改工程、布局调整工程、三新（新课桌、新黑板、新讲台）工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等，实现了教育的均衡和超前发展。
我镇即使建设成标准化学校就需投入经费500万元以上，我校也需200多万元。
其二、经费上差距不小。
从我的感觉中，好像江苏所参观到的中学都不存在经费上的问题，办学条件改造经费、学校运转经费、教师福利待遇经费等都无需校长操心，而我们的校长要花大量的时间和精力考虑解决经费问题。
我校是一所现仅360名学生的初中，学校没有任何其它经费来源，教师福利待遇与我镇两所小学相比都有很大差距，年头到年尾，作为校长的我都要愁钱，为钱奔波。
其三、队伍建设上的差距。
江苏十分重视校级领导干部队伍和教师队伍建设，管理体制比较顺畅，努力营造了尊师重教的浓烈氛围。
由于我镇属边远山区、教师待遇低、教师缺少住房等诸多原因，教师调出的多，调进来的少，教师队伍不稳定，我们的教师都是凭着一种敬业奉献的精神在此努力工作。
当然，从湖南省、到浏阳市、再到大围山镇，各级党委、政府都把教育摆在优先发展的地位，努力营造尊师重教的良好氛围，做了大量的工作，这不容否认。
但我们也必须清醒的认识到，我们还有很大的差距，尤其在落实上。
二、观念上的差距：以质量为中心在教育现代化和素质教育的大旗下，江苏各学校把教育教学质量作为学校的生命线，把提高教育教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，把让家长满意作为奋斗目标。
因以质量和效益来进行管理，所以使江苏教育教学质量长期处于全国前列。
其一、打造精干的教师队伍。
江苏把质量作为评价教师和学校工作的最重要指标，打造一支特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别勤学习的教师队伍。
注重名校长、名教师、学科带头人、骨干教师的培养，而且给予特别高的待遇。
我们更注重人文关怀，没有把质量作为评价教师（因缺乏比较，也不好评价）的主要依据，其二、建设书香校园。
教师与学生都注重读书，形成制度，学校还特别重视校园文化建设。
其三、课堂教学求实效。
我听了洋思中学八年级语文和七年级数学各一堂，他们的课朴实无华，课堂教学目标明确，讲究“堂堂清、日日清、周周清”，只只蚂蚁捉上树，实现了课堂效益的最大化，提出了构建和谐课堂的目标，即紧张、有序、高效，还提出了教育“打假”的问题。
溧水东庐中学多年来推行的“讲学稿”，以“学”定“教”、“教”“学”合一，实际上是围绕课标设置大量的题目，让学生一个个搞懂，最终实现了教学质量的飞跃。
当然，在抓质量方面，我觉得我们现在的作法比较好，但小学要加强质量管理，在课堂教学和有些管理方面要务实，少搞花架子，也确实要打假。
三、管理上的差距：注重创新、总结与推介所参观到的各所学校都做到了学校管理规范、制度健全、卓有成效。
而且他们还特别注重创新、总结与推介，各学校都有成套的资料，洋思中学和东庐中学还收取门票。
2、如东实验小学：注重生态校园、数字校园、和谐校园、书香校园建设。
把学校建设成花园、家园、乐园。
特别注重教师队伍建设，特别注重课堂教学。
教育理念“让儿童天天快乐、让教育处处精彩”。
如东县教育局长期开展课堂教学“一听二警三停制度”，从局领导到学校领导都经常性随堂听课。
管理上做到了严、精、细、实、活。
3、泰兴洋思中学：最大的亮点是打造紧张、有序、高效的和谐课堂和“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。
德育工作上“讲求实效、持之以恒”的思想和“生活课程”的设立，办学思想上“尊重主体、面向全体”。
4、溧水东庐中学：推行“讲学稿”，以“学”定“教”、“教”“学”合一。
集体备课和捆绑式考核作法。
5、苏大附中高万祥校长：书香校园理念、教育打假思想等。
所参观的几所学校都有全新的教育理念，都有各自的特色，他们的校长都有全新的、完整的教育思想。
我发现，我们缺少创新、总结与推介，我们的校长为“钱”所累、为繁琐的事务性工作所累，还没有沉下来去认真研究教育教学，更谈不上创新、总结与推介。
四、做一个有思想的校长考察了江苏的教育，我真正体会了“一个好校长就是一所好学校，一个有思想校长，就是一所发展的学校”的内涵。
我们要根据本校实际情况学习江苏的经验。
主要是学习江苏中小学校的先进办学理念，校长们的先进办学思想。
学习他们的创新精神、实干精神。
学习他们以质量为中心，狠抓教育教学质量；学习他们努力建设书香校园，以文化立校；学习他们注重反思、总结、推介，注重学校特色发展。
可学习借鉴的除了先进的教育理念和教育思想外，捆绑式质量评价方式、“讲学稿”课堂教学模式、学校节会作法、“生活课程”作法、“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式等都值的探讨。
xx 年年11月20日附：洋思中学“先学后教当堂训练”教学模式简介先学—————后教————当堂训练（看、练）（兵教兵）（练）（生）—————（生）————（生）一、先学：1、教师简明扼要提出学习目标，提出自学相关要求，进行学前指导。
2、学生带思考题在规定的时间内自学相关内容，完成检测性练习。