夸父追日PPT课件

夸父追日
彭里小学 王 慧
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教学目标：
1、了解有关神话和山海经的知 识，熟读并背诵课文。 2、掌握并积累一些文言词语。 3、感受夸父的英雄气概，学习 古代劳动人民探索自然的精神。
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文学常识
神话：关于神仙或神化的
古代英雄的故事，是古代人民
对自然现象和社会生活的一种
天真的解释和美丽的向往。所
以，神话作品通常具有超现实
想象、夸张的浪漫主义特点。
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文学常识
《山海经》：书名。18篇，作者不
详，其中14篇是战国时期的作品，《海
内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要
为民间传说中的地理知识，保存了不少
远古的神话传说。对古代历史、地理、
文化、中外交通、民俗、神话等研究有
参考价值。其中的矿物记录，为世界最
早的有关文献。
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课文朗读：
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夸父与日逐走，入日；渴，欲
竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方 想要
得饮，饮于河、渭；河、渭不
黄河 渭水
足，北饮大泽。未至，道渴而
向北
大湖
中途
死。弃其杖，化为邓林。
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桃林
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拓展延伸： 一定注意古今意义的不同哟！
河：古义-----专指黄河 今义-----泛指一切河流
走：古义----跑 今义----步行
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
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掌握生字词
zhàng yú yuān 手杖 虞 渊 gū du hàn 咕嘟 瀚海
pāo 向前一抛
wèi fú 渭河 伏下 tuí 颓然
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自主学习：
小组合作，借助工具书翻 译全文，注意下列粉红色词语 的解释。
先相信自己，然后别人才会相信你。 --罗曼·罗兰
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1、把这个神话故事 讲给你的父母或朋 友听。 2、去读读其他神话 故事，体会神话故 事的神奇。
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谢谢欣赏！
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课文翻译：
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、
渭；河、渭不足，北饮大泽。
译文：夸父与太阳赛跑，（一直）追赶到
太阳落下的地方；他感到口渴，（就）到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水（的水）不够，又向北 方的大湖喝水。
未至，道渴而死。 译文：（夸父）还没有到达（大湖）， 就在半路因渴而死。 弃其杖，化为邓林。
同学们，本学期的新课到今天就结
束了，感谢大家这段时间对王老师的支持！ 同学们的努力王老师都看在眼里，深深记 在心里！在王老师眼中，同学们永远是最 棒的！同学们也要相信自己是最棒的，更 要相信三（2）班永远是最棒的！希望同 学们在接下来的复习中再接再厉，在期末 考试中考出更好的成绩！最后，再次谢谢 同学们的支持！
译文：他遗弃的手杖，化成了桃林。
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全文仅37个字，但故事情节波澜 曲折，这篇神话共分几个画面来描述 夸父？
五个画面：
1、逐走，入日
2、 渴，饮于河、渭
3、北饮大泽
4、 道渴而死
5、弃杖化邓林
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你能在2分钟之内背诵课文吗？
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背
诵
思
路
走（逐）
渴
饮
死
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化
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你怎么看待夸父 的 “逐日”
⑺以堙于东海（ 堙没 ） 2、翻译下面的句子。 ④其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精
它的形卫”状。像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的 脚，名叫“精卫” .
⑤常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，
经常东口流衔注于西河山。上的树枝和石块，用来填塞东海。
浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
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失败 英雄
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1．你怎么看待 夸父这一人物?
2．你如何理解这 则神话的主题?
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夸父是一个有胆量有决心，
目标远大，气魄非凡，意志坚
强的英雄人物。
所以，现在人
们常以“夸父逐
日” “夸父追日”
“逐日” 这些词
比喻人有宏大的
志向或巨大的力
量和气魄。
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通过神话，
表现夸父无比的
英雄气概，反映
了古代人民探索
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ຫໍສະໝຸດ Baidu .
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精卫填海
北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木， 有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足， 名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女， 名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故 为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)于东 海。漳水出焉，东流注于河。
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1、解释下列带颜色的词语：
⑴北二百里（ 向北 ）⑵曰发鸠之山（ 叫 ） ⑶其状如乌（ 像 ）⑷其鸣自詨（呼唤自己的名字 ） ⑸溺而不反（ 溺水）⑹故为精卫（所以 ）
自然、征服大自
然的强烈愿望和
顽强意志。
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么的
启身从
示上夸
？，父
我这
们个
得神
到话
了人
什物
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树立远大的理想，
为实现理想不畏艰难，不懈努力！
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仿造例句,完成下面这个句子。
， 也是一种逐日
例： 勇于坚持，也是一种逐日。坚持 就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫， 没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又 千百次站立。