高考作文专题讲座

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关于议论类文章
• 4.考虑到议论类文章的立意,多为解释“提示 语”(材料)的文章,因此,凡能采取比较新颖的 角度切入“材料”,解说“提示语”的内涵与精神 ,便可视为有亮点,提高两个档次向上给分。 5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较 多,因此,凡有如下情景即可视为有亮点,可 以在52分向上判:选取比较新颖、生动、有个 性的材料作论据,而不是尽人皆知的“通常事例 ”;所用事例材料能够有论证层次,并不平面展 开,不机械重复,每一例都能显示一个小论点 或层层递进的。
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关于记叙类文章
• 3.凡在“三基本”水准向下的文章,也 应该依据其表达、主题、情节某一个或几 个方面属于较差的级别的,依次向下浮动。 凡在某一个方面属于很差级别的,则应该 在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力 在低幼层次的文章,最高赋分也不能超过 35分。
• 4.通篇记叙人事或编述故事,视为不着 边际的跑题文章处理,赋分在24分以下, 如果无法判定,可提交组长或专家组处理。
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拟定的评分细则结构
• 网上阅卷记分标示区分为以下三块: • 内容等级分,0-25分; • 表达等级分,0-25分; • 发展等级分,0-10分。 • 各标示区没有分等,但作文评分,仍按分
项分等进行,请大家严格按分项分等标准 评分。错别字、不够字数、没有标题、自 拟标题的,在基础等级分中扣分。
• 5.每3个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为 止。
• 6.赋分中提及的档次,通常情况下为3分。 • 7.确认抄袭,经核查2/3以上文字与已发表作
品雷同,最高不超过5分。 • 8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位
的语言应该在切入分以下。语言形象生动,富 有韵味,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。
• 议论类文章在如下几个方面的亮点要予以 特别关注:有较高的立意;能选取比较新 颖、生动、有个性的材料作为事实论据; 论证有层次感、立体感;议论语言有逻辑 性和文化底蕴。
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评分准则
• 4.完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数 分。每少50字扣1分,扣满3分为止。明显未完 篇的文章,最高不超过35分。未完篇的文章, 不再扣字数不足分。
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评分结果
• 1、总量:544594份。均分:46.08 • 2、二评定分数占73.89%,即接近四分之
三的试卷经过两位教师背靠背阅卷,所给 分在给定值域内平均后得分。平均每份卷 用时合计4分钟。三评定分数占26.11%。
• 3、区分度好。从给分分布看,给分比例 最高的分数为45分,占6.59%,46分,占 6.59%。
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应该铭记
• 高考作文评卷质量有保障,佳作不会吃亏,能力,改变随机随性 信笔乱写的心态,坚持练笔、考试向高考看齐, 从审题、表达、语言、结构等各方面认真积累 练习,确保写作能力的提高。
• 写好自己的惯用文体,拓展自己的素材、观点 积累,尝试不同类型的命题思考形式,对近期 社会重大事件有自己独特深入的思考。
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关于记叙类文章
• 1.在切合题意的前提下,凡叙述表达基 本过关、主题基本突出、情节基本完整的 记叙类文章,可以按48—52分档次赋分。
• 2.凡在表达或主题或故事情节等某一个 方面达到较好级别的,赋分可以提高一个 档次,依次类推。凡在某个方面达到优秀 级别的,或者构思精巧,或者形象丰满, 或者意境深远,或者很有个性,或者语言 很见功力,可以按53分向上赋分,最优秀 的可以达到60分。
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关于议论类文章
• 1.在切合题意的前提下,凡说理表 达基本过关、观点基本突出、材料基 本充实的议论类文章,可以按48—52 分档次赋分。
• 2.凡在“三基本”的某一方面达到较 好级别的,赋分可以提高一个档次, 依次类推。
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关于议论类文章
• 3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样 式表达思想阐发主张的议论类文章, 要反复审读,谨慎赋分。凡那些能够 做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖 的特别优秀的文章,要敢于打高分, 直至满分:凡那些只会借助随笔或杂 文写作形式,而思想苍白、议论平淡、 缺乏层次的文章,不能误判高分,只 按一般议论类的文章标准去如实赋分。
高考作文专题讲座(1)
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高考作文是这样评出来的
• 【题目】时尚表现为服饰、语言、文艺 等方面新奇事物在一定时期内的模仿与 流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、 雅与俗、好与坏,交错杂陈。创新与模 仿永不停息地互动,有些时尚如过眼云 烟,有些时尚会沉淀为经典。
• 请以“品味时尚”为题写一篇不少于 800字的文章。要求:①角度自选;②立 意自定;③除诗歌外,文体自选。
• 2.注意文体意识。议论类文章,议论的 文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的 文字必须超过2/3。否则,视为文体不明 ,给分适当下浮。
• 3.凡写成其它文体的,只要不是诗歌, 正常评分。违背命题要求,写成诗歌的, 上限不得超过5分。
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评分准则
• 记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以 特别关注:有相当精巧的构思;有鲜明的 人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜 明的个性特点;有深远的意境;有相当的 语言表达智慧。
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关于记叙类文章
• 5.考虑到多数记叙文章故事情节简 单、缺少内涵,应将考察重点放在如 下方面:有机智的构思,有生动的人 物,有引人注目的“故事”,有比较浓 郁的生活气息,有令人思考的“余味” 。这样的优秀文章,可以从53分向上 给分。
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评分准则
• 1.整体上,采用分项评价整体给分的评 分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从立 意、内容、语言、文体或基础等级和发展 等级分项全面考虑,但最后提交的是一个 总体分值。
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