丰子恺漫画欣赏(一)
丰子恺漫画欣赏ppt课件
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要！
▪ 丝毫没有商量的余地， 对于天上的月亮，"要" 字后面还要跟上一个坚 定的惊叹号。那样明亮 有趣的月亮，没有理由 不拿在手中把玩把玩， 至于上天捉月是坐火箭 还是架梯子，这却不在 他们思考的范围里。
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村学校的音乐课
▪ 唱歌的时候，要全身心 地投入，尽量张大小嘴， 以便表现自己走调或不 走调的歌声；尽量竖起 耳朵，以便听见老师的 胡琴伴奏和同伴们走调 或不走调的合唱。眼睛 在音乐的世界里是多余 的，所以便省略了。
在这些画中，一些饶有情趣却容易被人忽 视的生活场景被画家敏感地发掘出来，有温馨、 有讽刺、有同情也有怜悯。
对这些人和事的描写，表达了画家对人世 间最博大的爱与关怀。
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野外理发处
▪ 设施虽然简陋了 一点，但一样可以把 头发打理得井井有条！ 在这样宽敞的空间里， 客人和理发师都应该 心情舒畅，而不会有 交易上的纠纷了吧。
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“阿三夫君如见”
▪ 在代笔的先生跟前，也没什 么不好说的，这些话已经盘 算了好几天了，现在经过先 生的润色，变成文雅的言辞， 就要传达给远方的"阿三夫 君"了，想来那"阿三夫君" 也是要通过别人的口来翻译 给他听的，这夫妻间的消息 经过如此的坎坷传送，将变 得更加珍贵了。
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锣鼓响
▪ 锣鼓的声响使老人和孩 子都兴奋起来。孩子变 得矫健，老人变得轻盈。 孩子的快乐是锣鼓的声 响带来的，老人的快乐 则是孩子的快乐给予的。
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星期日是母亲的烦恼日
▪ 母亲是矛盾的。星期日里， 孩子们肆无忌惮地打、闹、 叫、嚷，她便觉得心烦， 便要阻止；但是，若她的 孩子们不这样健康活泼地 打、闹、叫、嚷，她仍要 觉得心烦，并且担心。于 是，她半真半假地喝骂， 心甘情愿地替他们收拾残 局。
丰子恺漫画 图文课件
红了樱桃，绿了芭蕉
红的樱桃和绿的芭蕉， 是鲜美的对照。
娇嫩的樱桃和硕大的 芭蕉，是初夏的清凉。
齐整的樱桃和参差的 芭蕉，是流动的诗的韵律。
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幸有我来山未孤
· 我看青山多妩媚，料 青山，看我应如是。
2,co
燕归人未归
· 丰子恺的漫画里，柳树 和燕子出现的频率很多， 而调皮的柳条和轻盈的 燕子也最能撩人思绪。 俞平伯送给丰子恺"丰 柳燕"的号，这也是画 家充满希望和憧憬的内 心写照。
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画：人间
除了诗词和儿童，丰子恺的漫画里还有很 大一部分描写了人间百态。
在这些画中， 一些饶有情趣却容易被人忽 视的生活场景被画家敏感地发掘出来，有温馨、 有讽刺、有同情也有怜悯。
对这些人和事的描写，表达了画家对人世 间最博大的爱与关怀。
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野外理发处
设施虽然简陋了 一点，但一样可以把 头发打理得井井有条! 在这样宽敞的空间里， 客人和理发师都应该 心情舒畅，而不会有 交易上的纠纷了吧。
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2,on
挖耳朵
· 这样精细的活计，当然 要屏息凝神地完成。挖 的人十分敬业，弓背伸 头，恨不得整个人都钻 进耳朵里；被挖的倒悠 闲得很，光着膀子，垂 着手，这是对受雇人手 艺的完全肯定!
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意犹未尽吧! 请阅读丰子恺散文
《送考》
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丰子恺喜欢儿童、热爱儿童、甚至是儿童的 崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色，儿童 漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在丰 子恺心里，儿童的世界自由、纯洁、简单、充 满想象力，远胜过险恶、虚伪，被种种节律和 拘束桎梏得没有活力的苍白的成人世界，因此 他兴味昂然地做着儿童世界的"观剧者",观 察并赞叹于他们的一举一动，希望用画笔唤回 人们的童心，重回到那个洁净的世界。在画儿 童的时候，丰子恺的身份更多的是一个仁爱的 父亲和宽厚的长者。
《丰子恺漫画》PPT课件
❖ 张绪之神：张绪，南朝人。言谈风雅俊逸， 不慕名利。《南齐书•列传第十四 王僧虔张 绪》：“宋明帝每见绪，辄叹其清淡。” “绪忘情荣禄，朝野皆贵其风。”
❖ 后人喜欢柳树，说它有王恭的俊美姿仪，有
张绪的风雅俊逸。 编辑ppt
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□对紫薇郎的紫薇花、使尚书出
名的红杏、傍美人醉卧的芍药、
象征富贵的牡丹 ，作者认为：
❖ 语出《本事诗》：“白尚书有妓樊素善歌， 小蛮善舞。尝为诗曰：‘樱桃樊素口，杨柳 小蛮腰。’”
❖ 后人喜欢杨柳，说它的枝条如同美丽少女的
腰肢那么柔美。
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“五柳先生”陶渊明
❖ 语出陶渊明《五柳先生传》：“先生，不 知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳 树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 食。”
出世与入世的思想在丰子恺的作品中也时有交
织流露，总的说，读他的散文时时可以感悟到
一种恬淡的禅味，他思想中的“随缘” 。
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7
人品文品高，评价口碑好
❖日本作家对丰子恺先生极为推崇， 高度评价他是------
“现代中国
最像艺术家的艺术家
”
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教学目的与要求：
❖ 1、了解丰子恺的生平及其 散文风格
❖ 《两家的父亲》
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丰子恺漫画欣赏
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丰子恺漫画欣赏
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丰子恺漫画——画诗词
❖ 丰子恺把最耐人寻味的景象凝固了，定格下来，给
人以细细的、长久的回味，让人感受到二、三十年
代典型的文化氛围。 编辑ppt
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丰子恺漫画——画人生
丰子恺漫画欣赏(一)
丰子恺漫画欣赏(一)丰子恺漫画欣赏（一）丰子恺漫画欣赏（一）发表于：2012年08月16日12:39 0原文地址：丰子恺漫画欣赏（一）作者：晰匀丰子恺漫画欣赏（一）丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）是我国现代著名的漫画家、文学家和美术、音乐教育家。
从1925年开始，丰子恺先生在刊物上发表漫画，在郑振铎任主编的上海《文学周报》上冠以“子恺漫画”的题头连载他的作品，自此，我国绘画史上，漫画作为一个独立的画种出现。
而子恺漫画也不胫而走，受到公众的喜爱。
生活无一不可以成为丰子恺的漫画题材，用他自己的话一、无条件劳动。
子恺。
二、昔年先父常将世间诸事画于笔端，对儿童则更为关注。
家境优裕之小孩不知世间有贫富之分，其劳动之艰辛。
故先父话此二孩童参加劳动游戏，示之唤醒世人以助人为乐之精神。
女儿丰一吟敬题于石珊楼。
儿童不知春，问草何故绿这幅画引用了清代袁枚诗《偶作五绝句》：偶寻半开梅，闲倚一竿竹。
儿童不知春，问草何故绿。
你给我削瓜，我给你打扇勤俭治家妈妈刀尺忙幻灯播放儿戏图《努力惜春华图》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”这幅画引用了白居易的诗《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
空将荷叶盖头归题识：一、“折得荷花浑忘却，空将荷叶盖头归。
”一九六二年，子恺画。
二、先父曾说人间最富有灵气的是孩子，因此他对孩子情有独锺。
孩子赤裸裸地来到人间，天真烂漫逗人喜爱。
此画中先父取天真活泼之孩童，便回忆起昔年自己亦曾如此感慨系出其实也。
一九八六年六月，丰一吟敬题于细雨蒙蒙之窗下。
这幅画引用了唐代诗人滕传胤《郑锋宅神诗》：浦口潮来初渺漫，莲舟摇飏采花难。
丰子恺漫画作品欣赏蚂蚁搬家赏析
丰子恺漫画作品欣赏蚂蚁搬家赏析示例文章篇一：《丰子恺漫画作品欣赏之〈蚂蚁搬家〉赏析》嘿，你看过丰子恺先生的漫画吗？那可真是特别有趣又充满深意呢。
今天呀，我想和你好好聊聊他的《蚂蚁搬家》这幅漫画。
我第一次看到《蚂蚁搬家》的时候，就被深深吸引住了。
画面里呀，一群小小的蚂蚁正在忙忙碌碌地搬家呢。
你看那些蚂蚁，它们小小的身子，却有着大大的力量。
就像我们人类一样，虽然每个人看起来都很渺小，可是当大家团结起来的时候，就能做很多了不起的大事。
这些蚂蚁，有的在前面带路，就像是队伍里的小队长，雄赳赳气昂昂的。
有的蚂蚁在中间，驮着比自己身体还大的食物或者小颗粒，那模样就像一个个负重前行的勇士。
还有的蚂蚁在后面，仿佛在检查有没有落下什么东西，特别认真负责。
我不禁想啊，蚂蚁们为什么要搬家呢？是它们原来的家被水淹了吗？还是有什么危险要来了呢？这就好像我们人类啊，如果我们的房子周围出现了危险，比如说有洪水可能要来了，或者是有什么自然灾害要发生了，我们也会赶紧搬家的。
蚂蚁们虽然不会说话，但是它们之间肯定有着某种神秘的交流方式。
也许是一只蚂蚁发现了危险，然后就告诉其他的蚂蚁，就像我们小朋友之间，如果有什么好玩的或者危险的事情，也会赶紧告诉小伙伴们。
我把这幅画拿给我的小伙伴看，小伙伴惊讶地说：“哇，这些蚂蚁好可爱呀。
”我就跟他说：“你可别小瞧了这些蚂蚁，它们可团结了呢。
”小伙伴就问我：“那它们比我们人类还团结吗？”我想了想回答道：“这可不好说呢。
我们人类有时候也很团结，就像消防员叔叔们，哪里有火灾，他们就一起冲向哪里，就像蚂蚁们一起搬家一样齐心协力。
可是我们有时候也会闹矛盾，不像蚂蚁们总是那么一致地朝着一个目标努力。
”再仔细看这幅画的画面，丰子恺先生画得可真细致啊。
每一只蚂蚁的神态都不一样，你能感觉到它们的那种忙碌和认真。
这就像我们生活中的每一个人，每个人都有自己的角色，都在认真地做着自己的事情。
那些蚂蚁的线条虽然简单，可是却把蚂蚁的形态刻画得栩栩如生。
丰子恺儿童漫画选
我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我要委屈地说出来，使你们晓得。可惜到你们 懂得我的话的意思时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！ ——丰子恺
丰子恺漫画欣赏
瞻瞻的梦(第二夜) 你知道啦，小瞻瞻只有三岁，自然 好想好想整天在园子里跳蹦蹦的， 又好想好想在妈那暖绵绵的床里， 跳呀跳的。你大概不知道，园子里 顶好的呀!许多没有人告诉我是什 么名字的花儿啦，小草啦，哟!还 有蝴蝶飞着，青蛙儿跳着……那儿 真好，只是--那儿没有妈。一到上 灯的时分，妈就要小瞻瞻乖乖的躺 在床里。那儿真好，那儿有妈，只 是--不许小瞻瞻跳蹦蹦，因为妈说， 被褥只许睡，不许在上边跳的。乖 呵!就得静静躺在床上。如果- 第二夜，小瞻瞻造了另一个梦：妈 妈床里的被褥没有了，种满着花、 车，有蝴蝶飞着，青蛙儿眺着……
丰子恺漫画欣赏
我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我要委屈地说出来，使你们晓得。可惜到你们 懂得我的话的意思时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！ ——丰子恺
丰子恺漫画欣赏
小旅行 悠悠天地，是无极，是太极! 生之旅，是黄粱，是南柯。走， 人人终归要走，态度如何?倒是 由君选择。"行迈靡靡。中心摇 摇。"跨越三千年，行客的悲鸣， 依旧回荡。落月、啼乌、江枫、 寺钟，片片声声，都只落得一个 愁字。 有人挥一挥衣袖，也不检拾行囊， 散发扁舟去了。竹杖芒鞋，拼他 萧瑟烟雨，还昂起头来问：谁怕? 小小旅行，来去如风，在天地间， 有如一阵儿戏，不问执着还是洒 脱，在撒手之前，都该不失其真!
我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我要委屈地说出来，使你们晓得。可惜到你们 懂得我的话的意思时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！ ——丰子恺
丰子恺漫画欣赏课件(2024)
群体，追求社会的平等与公正。
激发人们向上向善
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丰子恺的漫画在展现美好未来的同时，也激发人们向上向善的
力量，鼓励人们为创造更加美好的未来而努力奋斗。
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拓展阅读：其他著名漫画 家及其作品
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张乐平及其《三毛流浪记》
2024/1/30
张乐平简介
张乐平是中国著名的漫画家，被誉为“三毛之父”。他的 代表作品《三毛流浪记》是中国现代漫画的经典之作。
时代背景及社会环境
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20世纪初中国社会变革
文学艺术的繁荣与发展
民众生活与情感需求
丰子恺的漫画创作主要集中于20世纪初 ，这一时期中国社会经历了巨大的变革， 包括政治、经济、文化等各个方面。
随着新文化运动的兴起，文学艺术领域呈 现出繁荣的景象，为丰子恺的漫画创作提 供了广阔的空间和丰富的素材。
在动荡的社会背景下，民众对于生活、情 感等方面的需求更加迫切，丰子恺的漫画 作品在很大程度上反映了这一时期民众的 生活状态和情感诉求。
2024/1/30
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丰子恺漫画主题分类
儿童题材
丰子恺的漫画作品中，有很大一 部分以儿童为题材，通过描绘儿 童的天真烂漫、无忧无虑，表达 了作者对童年生活的怀念和对美
好人性的向往。
社会讽刺题材
丰子恺的漫画作品中不乏对社会 现象的讽刺和批判，他通过幽默 诙谐的笔触，揭示了社会的种种
弊端和不合理现象。
自然与人生题材
丰子恺的漫画作品中充满了对生活的热爱和感悟，他以独特的视角和笔
触捕捉生活中的点滴美好，让读者感受到生活的魅力和意义。
2024/1/30
03
对社会的责任与担当
作为一位有社会责任感的艺术家，丰子恺通过自己的漫画作品表达了对
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丰子恺漫画欣赏（一）
丰子恺漫画欣赏（一）
发表于：2012年08月16日12:39 0
原文地址：丰子恺漫画欣赏（一）作者：晰匀
丰子恺漫画欣赏（一）
丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）是我国现代著名的漫画家、文学家和美术、音乐教育家。
从1925年开始，丰子恺先生在刊物上发表漫画，在郑振铎任主编的上海《文学周报》上冠以“子恺漫画”的题头连载他的作品，自此，我国绘画史上，漫画作为一个独立的画种出现。
而子恺漫画也不胫而走，受到公众的喜爱。
生活无一不可以成为丰子恺的漫画题材，用他自己的话
便是“日常所见的可惊可喜可悲可哂之相”，一时兴到之寥寥数笔便揭人生百态。
俞平伯赞其漫画“一片片的落英都含蓄着人间的情怀”；朱自清评其漫画是“一首首带核的小诗”；其文更是激情性灵、真情流露。
丰子恺深厚的文学功底和艺术修养，使他的漫画情趣盎然，富有哲理却又平易近人，具有恒久的艺术魅力。
“子恺漫画”问世以来，风靡至今，并远播海外。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
这幅画引用了清代诗人高鼎的诗《村居》，把我们带到春天的田野里放起了风筝：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这是一首清新明丽，生气盎然的诗作，表达了诗人对大好春光的热爱之情。
前两句写景,写得生机盎然：青草、黄莺、蓝天、绿堤、碧柳、白烟，作者虽没有直接让浓墨艳彩沾其
笔端，但春之色彩跃入眼帘。
草之“长”，静态中显生机；莺之“飞”，动态里传声韵；“拂”与“醉”，明写杨柳摇曳之姿，暗含春风荡漾之意，为下面写“纸鸢”作准备，同时也是诗人春日心境的形象写照。
后两句写人，写得朝气蓬勃：诗人选取天真活泼的孩子来表现人们在春光中的活动。
着一“早”字，可见“刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”(朱自清《春》)。
注一“忙”字，写出了儿童那种急于玩耍的心理和神态，一群可爱的孩子就仿佛在读者眼前，他们追逐、跳跃、欢呼，那村头、田间、路旁、河滩，到处是他们的影子，天空中，各种风筝随风飘荡，红的、黄的，蝴蝶形、蜻蜓式、老鹰样，不一而足。
短短四句诗，情景交融，使人倍感亲切、精神爽然。
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画廊东畔绿窗西,斗草寻花又捉迷
这幅画引用了南阜山人之作《小娃诗再效前体》：
画廊东畔绿窗西，斗草寻花又捉迷。
袖里偷来慈母线，一勾小袜刺猫蹄。
锣鼓响
挖耳朵
庭前生青草，杨柳挂长条。
新鲜空气里，功课温得好。
张家长，李家短
小母亲
无条件劳动
题识：
一、无条件劳动。
子恺。
二、昔年先父常将世间诸事画于笔端，对儿童则更为关注。
家境优裕之小孩不知世间有贫富之分，其劳动之艰辛。
故先父话此二孩童参加劳动游戏，示之唤醒世人以助人为乐之精神。
女儿丰
一吟敬题于石珊楼。
儿童不知春，问草何故绿
这幅画引用了清代袁枚诗《偶作五绝句》：
偶寻半开梅，闲倚一竿竹。
儿童不知春，问草何故绿。
你给我削瓜，我给你打扇
勤俭治家
妈妈刀尺忙
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儿戏图
《努力惜春华图》
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”
这幅画引用了白居易的诗《钱塘湖春行》：
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的
春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
空将荷叶盖头归
题识：
一、“折得荷花浑忘却，空将荷叶盖头归。
”一九六二年，子恺画。
二、先父曾说人间最富有灵气的是孩子，因此他对孩子情有独锺。
孩子赤裸裸地来到人间，天真烂漫逗人喜爱。
此画中先父取天真活泼之孩童，便回忆起昔年自己亦曾如此感慨系出其实也。
一九八六年六月，丰一吟敬题于细雨蒙蒙之窗下。
这幅画引用了唐代诗人滕传胤《郑锋宅神诗》：
浦口潮来初渺漫，
莲舟摇飏采花难。
春心不惬空归去。
会待潮回更折看。
忽然湖上片云飞，
不觉舟中雨湿衣。
折得荷花浑忘却，
空将荷叶盖头归。
这首诗是写荡舟遇雨、折荷盖头、狼狈回家这一雨中情景的。
丰子恺据以成画，却别有一番趣味：画面中的两个孩子头顶荷叶，悠闲自在，一点不像遇雨窘急的样子。
这幅画不禁让人想起美好的童年时光——那是一个多么单纯快
乐的人生季节啊！天真烂漫，无忧无虑，成天都想着追逐生命的乐趣。
可是，时间转瞬即逝，当你意识到它的珍贵时，却很难昨日重来……
种瓜得瓜
东风浩荡，扶摇直上
小松勤灌溉，他日当参天。
欢乐的恐怖
折取一枝城里去教人知道是春深。
这幅画引用了[元]贡性之的诗《涌金门外见柳》：
涌金门外柳垂金，三日不来成绿阴。
折取一枝入城去，使人知道已春深。
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依松而筑，生气满屋
两小无猜
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两小无猜
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郎骑竹马来
这幅画引用了出自李白的诗《长干行》,全诗如下：妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
十四为君妇，羞颜未尝开。
低头向暗壁，千唤不一回。
十五始展眉，愿同尘与灰。
常存抱柱信，岂上望夫台。
十六君远行，瞿塘滟滪堆。
五月不可触，猿鸣天上哀。
门前迟行迹，一一生绿苔。
苔深不能扫，落叶秋风早。
八月蝴蝶黄，双飞西园草。
感此伤妾心，坐愁红颜老。
早晚下三巴，预将书报家。
相迎不道远，直至长风沙。
昨夜剪刀寻不着，晓来横在石栏杆
作为题的两句诗，取自清朝吴陶的一首七绝：藤梢橘刺罥烟鬟，芍药捎裙露未干。
昨夜剪刀寻不着，晓来横在石栏杆。
昨夜两个姑娘一定是在园里忙乎了一番，看看夜色越来越浓，便急着回屋，但剪刀怎么也找不到，无奈，只好先回屋再说。
次日，两人有事出门，经过石栏杆，才发现原来剪刀好好地躺在石栏杆上。
与这相似的情况，我们自己好像也体验过。
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
孩童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这幅画引用了南宋范成大《四时田园杂兴》（其一）这
首诗描写了农村夏日生活中的一个场景。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
庆祝国庆
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雀巢可俯而窥
天空任鸟飞
闲庭春昼爸爸回来了。