《教育学》课程复习题2017春学期(公共+全)(1)

《教育学》课程复习题（2017春）

一、单选题

1.教育的三个基本要素指 B.教育者，学习者，教育影响

2.在教育学史上，被认为是第一本教育学著作的是 B.夸美纽斯的《大教学论》

3.“得天下英才而教育之”一句出自C.《孟子·尽心上》

4. 我国最早专门论述教育教学问题的著作是 B. 《学记》

5.“出自造物主之子的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”这句名言出自 D. 卢梭

6.赫尔巴特在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的被认为第一本现代教育学著作是 D.《普通教育学》

7.“生物的冲动是教育的主要动力”的观点C.教育的生物起源说

8.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人类和一切社会所必须，并与人类社会共始终。这表明教育具有A.永恒性

9.有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。这一理论的提出者是美国经济学家B.舒尔茨

10.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。教育具A.经济功能功能。

11.在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点是A.个人本位论

12.提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的教育家是 B.洛克

13.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是A.社会本位

14.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则叫B.教育制度

15.我国义务教育阶段的基本学制是 D.六年制

16.单轨制最早产生于 C.美国

17.我国正式实施的第一个现代学制是 B.癸卯学制

18.我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制

19.在对于人性的描述中，以下属于“性善论”的是 C.孟子

20.“人是一切社会关系的总和”，这句话体现了人 D.社会属性

21.学生的发展总是遵循由低级到高级、由量变到质变的过程，这符合学生身心发展的哪一规律A.顺序性和阶段性

22.根据皮亚杰的理论，能够解决“7X9=63” C.具体运算阶段

23.《师说》中强调“古之学者必有师”说明了学生的学习具有C.基础性

24.学习的内容以现成的定论的形式直接呈现的这种学习类型是A.接受学习

25.我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”是哪种课程的最早代表B.学科课程

26.教师的教育理念、学校的建筑、校园环境以及班风等属于C隐性课程

27.小学开设的语文、数学属于 C.学科课程

28.优秀运动员的成功，要追溯到启蒙教练的培养，说明教师劳动 B.长期性

29.第一个提出“教学教育性”这一概念的是 C.赫而巴特

30.“教育即生长” C.杜威

31.多元智力理论是由美国发展心理学家加德纳提出的。

32.从学习的人性基础以及教与学的关系来划分，划分为 D.自主学习与他主学习

33.《新课程背景下的公共教育学教程》主要是提供教师条件性知识专业知识。

34.教师专业素养稳定、持续发展的时期是教师专业发展“任务关注”阶段阶段。

35.独立探究法学生根据教师提供的问题，独立探索，自行解决问题的一种方法。

36.根据1993年颁发《中国教育改革和发展纲要》规定，小学实行.校长负责制

37.“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，教学评价应注重发挥导向功能

38.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现 B.综合

39.交完古诗《草》后，老师演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。课堂总结方法属于C游戏式40.在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是A.复式教学

41.罗老师教《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是C.直观性原则

42.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于 D.隐性课程

43.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有选择功能

44.“教育中将引起的改变是重心的转移，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”儿童中心理念出自教育家 C杜威

45.实施“终身教育”。率先提出“终身学习”的概念。 C.保罗·朗格朗

46.我国当前小学普遍采用的教学组织形式是 D.班级教学

47.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项 B.谈话法

48.新课程课程目标的三个维度是①知识与技能③过程与方法④情感态度价值观

49.布鲁纳在教学上提倡C.发现

50.做好班主任工作的前提和基础是B.全面了解学生

51.以下哪一项不是教师的专业素养C.教师专业风貌

52.学校要善于建立一种新的社会秩序是哪种课程理论的观点课程即社会改造

53.《课程与教学的基本原理》关于课程编制的四个问题被称B泰勒原理

54.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的《课程与教学的基本原理》

55.教育与教学是整体与部分关系。

56.《学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。反映了教育的教学相长规律

57.（ B.效度）是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度.

58.主要是在教学和学习过程中进行的评价，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种评价类型