初中数学教师个人研修总结
2024年初中数学教师网络研修总结
2024年初中数学教师网络研修总结在2024年的初中数学教师网络研修中，我学到了许多有用的知识和教学方法。
这次研修对于我提高教学质量、提升教学效果具有重要意义。
以下是我对这次研修的总结：
一、学习新知识：通过网络研修，我学习了一些新的数学知识，是对我的知识体系的补充和扩展。
这些新知识将帮助我更好地理解和教授数学，使我的教学更加全面和深入。
二、了解最新教学方法：网络研修中，我接触到了一些最新的数学教学方法和策略。
这些方法既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的学习效果。
我将会运用这些方法，使我的课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
三、提高教学技能：通过网络研修，我学习到了一些提高教学效果的技巧和方法。
例如，运用多媒体教学、创设情境引导学生思考等等。
这些技巧将帮助我更好地组织教学活动，提高学生的学习成效。
四、与其他教师交流：网络研修提供了一个与其他教师交流的平台。
通过与其他教师的交流，我了解到了他们的教学经验和心得体会。
这些经验对我在教学中非常有帮助，使我能够更好地应对各种教学问题。
综上所述，2024年的初中数学教师网络研修对我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次研修，我不仅学到了新知识，掌握了新方法，还提高了自己的教学技能。
我相信这些学习将对我的教
学产生积极的影响，提高我的教学质量。
我将会在以后的教学实践中运用这些知识和技巧，为学生的学习创造更好的条件。
初中数学教师研修培训学习总结5篇
初中数学教师研修培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的本次参加初中数学教师研修培训，我深感荣幸。
培训活动旨在提高初中数学教师的教学水平，更新教育理念，掌握新的教学方法和技巧。
作为一名初中数学教师，我深知教育的重要性，也明白自己肩负的责任。
这次培训，对我来说是一次宝贵的学习机会。
二、培训内容本次培训为期一周，内容涵盖了初中数学教学的各个方面。
首先，我们学习了新的数学课程标准，明确了当前数学教学的新要求和目标。
接着，培训中涵盖了教材分析、教学方法探讨、学生评价方式等多个方面。
此外，我们还进行了课堂观摩，观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多实用的教学方法和技巧。
三、学习收获与体会1. 更新教育理念：通过培训，我深刻认识到传统的教学观念已经不能满足现代教育的需求。
我们必须不断更新教育理念，以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 掌握新的教学方法：在培训中，我学习到了许多新的教学方法和技巧，如合作学习、探究学习等。
这些方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 提高课堂掌控能力：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了如何更好地掌控课堂，提高教学效果。
同时，我也意识到自己在课堂教学中还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
4. 加强教学研究：在培训中，我们还学习了如何进行数学教学研究。
教学研究是教师职业发展的重要方向之一，通过教学研究，我们可以不断提高自己的教学水平和专业素养。
四、培训中的困难与解决策略在培训过程中，我也遇到了一些困难。
例如，对某些新的教学方法和技巧不太熟悉，难以立即应用到实际教学中。
针对这些问题，我主动向培训老师和优秀老师请教，通过阅读相关书籍和资料，逐步解决了这些问题。
同时，我也认识到持续学习和实践是解决问题的关键。
五、未来的计划与展望通过这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了自己未来的发展方向。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2024年初中数学教师研修总结
____年初中数学教师研修总结____年初中数学教师研修已经圆满结束了，在这次研修中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，也深化了自己对数学教学的认识和理解。
以下是对本次研修的总结和收获的详细描述。
一、研修内容本次研修主要包括以下几个方面的内容：教育新政策解读、教学理论学习、教学工具运用和案例分析等。
其中，教育新政策解读给我带来了很多新的思考，提高了我对教育行业的敏感度和前瞻性。
教学理论学习让我重新审视了自己的教学观念，并且学到了很多新的理论知识，让我对数学教学的本质有了更深入的理解。
教学工具运用让我对如何将现代科技与数学教学相融合有了更多实践的思路。
案例分析则让我通过实际案例的梳理和分析，更加深入地了解了数学教学中的一些常见问题以及解决方法。
二、心得体会通过这次研修，我对数学教学有了更全面的认识，从“教”到“学”的转变让我重新审视了自己的教学方法和策略。
教育是一项很重要的事业，更是一种责任和担当。
作为数学教师，我应该时刻把学生的发展和成长放在首位，不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力和创新思维。
数学是一门需要动脑筋的学科，我要通过引导学生思考、解决问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
在教学理论学习中，我学到了很多新的教学理念和方法。
比如“启发式教学法”、“合作学习法”等，这些方法都可以帮助学生主动参与到学习中来，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在实际操作中，我会根据学生的特点和需求，灵活运用这些方法，使学生在轻松愉悦的学习氛围中提高自己的数学水平。
教学工具运用是现代数学教学中必不可少的一环。
通过学习和实践，我逐渐掌握了一些常用的教学工具的使用方法，比如多媒体教学设备、教学软件、在线学习平台等。
这些工具可以丰富教学内容，提高教学效果。
在今后的教学中，我将更加注重教学工具的运用，力求将现代科技与数学教学相结合，激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
案例分析是本次研修中很重要的一环。
通过对一些典型案例的分析，我深入了解了数学教学中一些常见问题的解决方法。
2024年初中数学教师研修总结(二篇)
2024年初中数学教师研修总结参加初中数学教师研修的这段时间以来，我深刻感受到了这一培训的重要性和价值。
通过每一次的学习和研讨，我不仅加深了对数学教育的理解和认识，还积累了大量的教学经验和方法。
在这篇总结中，我将对我在研修中的收获和体会进行归纳总结。
首先，研修的内容广泛、深入。
在研修过程中，我们系统学习了初中数学基础知识的教学方法和策略，对如何开展定向能力训练和思维培养也有了更深入的了解。
同时，研修还涵盖了日常教学中的实际问题和常见困惑，并通过案例分析和互动讨论的方式进行解决。
这不仅为我提供了一个新的思路和方法，也使我对数学教育有了更全面的认识。
其次，研修中的互动和交流带来了很多启发。
在研修班中，我和来自不同地区的数学教师进行了深入的交流和互动。
通过分享彼此的教学经验和教育思想，我受益匪浅。
尤其是在教学方法和教学案例的分享中，我学到了很多新颖的教学方法和策略。
这些互动和交流不仅开阔了我的教育视野，也激发了我对教育的热情。
再次，研修中的实践环节让我受益良多。
研修中的实践环节，不仅是对理论知识的巩固和应用，也是对教学方法和策略的实践和调整。
通过实践环节，我可以更加直观地感受到不同教学方法的效果，并对自己的教学进行不断反思和改进。
例如，通过小组合作学习等新的教学方法，让学生们更加主动地参与到课堂中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
最后，研修中的专家讲座和示范课程是非常有价值的。
通过专家的讲座，我深入了解了一些前沿的教育理论和研究成果，为我的教育教学工作提供了新的思路和方向。
同时，通过观摩了一些优秀教师的示范课，我对于如何将教学理论与实际操作相结合有了更清晰的认识。
这些专家讲座和示范课程让我对教育教学工作有了更加深入的认识和理解。
总之，在这次研修中，我受益匪浅。
通过学习和实践，我对初中数学教育的目标和方法有了更加明确的认识，也积累了更多的教学经验和方法。
我相信，在今后的教育教学工作中，我将能更好地应用这些知识和技能，进一步提高学生的数学素养和学习兴趣。
2024年教师个人研修学习总结(15篇)
教师个人研修学习总结(15篇)教师个人研修学习总结1我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。
通过十天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。
能积极主动思索，真心探讨。
这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。
面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。
现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。
一、学校注重自我管理。
现代学校领导制度应倡导共同决策，一方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权，从单一的决策中心发展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织结构的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自主权和决策权，从而调动他们在学校管理中的主动性和创造性。
初中数学研修工作总结(精选15篇)
初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教师个人校本研修总结(3篇)
数学教师个人校本研修总结只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。
同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。
本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
数学教师个人校本研修总结（二）校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
初中数学名师工作室研修工作小结7篇
初中数学名师工作室研修工作小结7篇第1篇示例：初中数学名师工作室研修工作小结近日，我参加了初中数学名师工作室举办的研修活动，这是一次极为有益的学习体验。
在这次活动中，我不仅和来自全国各地的数学教师们进行了交流，还深入学习了一些先进的数学教学理念和方法。
在此，我将对这次研修活动进行一份小结，总结学习所得，以便更好地将这些知识运用到日常的教学中。
这次研修活动为我们提供了一个难得的学习机会。
在平时的工作中，我们往往会受到各种各样的限制，无法有机会接触到一些新颖的教学理念和方法。
而在这次研修活动中，我们不仅有机会听取来自各地数学教师的分享经验，还有专家为我们进行专题讲座，使我们受益匪浅。
这次研修活动也为我们带来了一些颇为有益的教学理念和方法。
在现代教学中，传统的教学方式已经无法满足学生的需求，我们需要不断创新教学方式，以提高学生的学习兴趣和成绩。
在这次研修活动中，我们学习了一些利用现代科技手段辅助教学的方法，如利用多媒体进行教学、利用互联网资源进行辅助教学等，这些新颖的教学方法将给我们的教学带来很大的帮助。
这次初中数学名师工作室研修活动是一次极为难得的学习机会，我们在这次活动中不仅学习到了很多有益的教学理念和方法，还使我们更加深入地了解了数学教育的本质。
我相信，通过这次学习，我们可以更好地将所学知识应用到实际的教学中，为提高学生成绩、培养学生的综合素质做出更大的贡献。
希望未来还能有更多这样的学习机会，让我们不断提高自己，为教育事业做出更大的贡献。
第2篇示例：初中数学名师工作室研修工作小结本次初中数学名师工作室研修工作已经圆满结束，在这段时间里，我们一起学习、交流、探讨，收获颇丰。
在这里，我将对这次研修工作进行一个小结，共同回顾我们取得的成果和未来的发展方向。
一、总结回顾在本次研修工作中，我们主要围绕数学教育的现状和发展趋势展开讨论。
通过专家讲座、案例分析和小组讨论等形式，我们深入探讨了数学教学的核心问题，对教材编写、教学方法、学生学习情况等方面进行了深入研究。
初中数学研修总结6篇
初中数学研修总结6篇第1篇示例：初中数学研修总结初中数学是学生学习数学的起点，也是建立数学基础的关键阶段。
为了提高教师的教学水平和学生的学习成绩，我校组织了一次初中数学研修活动。
在这次研修中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻体会到了数学学习的重要性。
下面我将就这次研修活动做一个总结。
这次研修活动主要内容包括数学知识的更新、教学方法的探讨和案例分析等。
在知识更新方面，我们学习了初中数学最新的教学大纲和教学要求，对数学知识有了更深入的理解。
在教学方法的探讨中，我们学习了一些新的教学方法，比如“启发式教学法”、“探究式学习法”等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
在案例分析环节中，我们结合实际教学案例进行了分析讨论，发现了自己在教学中存在的不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次研修活动，我深刻体会到了数学学习的重要性。
数学是一门基础学科，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在日常生活中，数学无处不在，我们需要用数学思维解决各种各样的问题。
我们教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地去学习数学知识，培养他们的数学思维能力，这对他们的未来发展是非常重要的。
这次研修活动对我的教学工作也产生了积极的影响。
我将学到的新知识和新方法运用到了自己的教学中，发现了一些很好的效果。
我在课堂上采用了“启发式教学法”，通过提出问题让学生自己去探索、发现，使他们更主动地参与到课堂教学中来。
我也在课后组织学生进行了一些数学实际应用活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解，这也取得了一些不错的效果。
这次初中数学研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次研修，我学到了很多新的知识和方法，也提高了自己对数学学习的认识。
我相信，这些学到的东西将对我的教学工作和学生的学习成绩产生积极的影响。
希望未来能够有更多这样的学习机会，让我能够不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
初中数学教师培训研修总结范文（精选11篇）
初中数学教师培训研修总结范文（精选11篇）初中数学教师培训研修总结 1一直以来，在试卷讲评课的上法上总存在着一些困惑。
例如，试卷上的错题因人而异，如何上能照顾到全体，将每位学生出错的问题解决？通过这次培训我认识到，我们没有足够的时间面面俱到的讲解，在一定的时间内想面面俱到，那么每个题目也只是蜻蜓点水，一节课下来真正沉淀到头脑中的知识寥寥无几。
今后的试卷讲评课我打算按照下面的思路来上，请刘老师多批评指正。
一、考试之后教师要做好测试分析，并充分备课。
通过测试分析，首先,弄清学生集中出错的题目，找出学生的共性问题，并针对这些共性的问题展开备课。
备课要备学生出错的原因，试卷讲评时如何对这些问题讲解与完善。
其次，弄清每位学生的得分，对于成绩波动大的同学通过谈话等方式及时了解情况并帮助解决困难。
二、下发试卷，学生自己纠错。
给学生自己纠错的机会，将能自己改正或通过小组合作改正的题目在试卷讲评前改过来。
三、订正答案，进一步改错。
给学生标准答案，在答案的引导下，学生进一步寻找解题思路，完善解题步骤，查找丢分原因，加深对知识的理解。
四、重点题、错题重点讲解。
经过两轮的改错之后学生存留下的问题自己经很少，教师试卷讲评时就要解决这些遗留问题、重点题、错题。
对于这些问题可以通过分类讲解、同类知识串讲、变式训练、一题多解、多个知识点上串下联等方式讲透。
经过寻根问底，可使学生对不明确的知识点加深理解，再认识，然后巩固练习。
这个过程下来同时可复习到多个知识点，建立知识体系，拓展学生思维。
五、方法总结。
围绕一个知识点讲解之后，要让学生总结解题思想、方法，掌握答题技巧。
需要时可让学生简记。
六、解答疑问。
通过学生提出疑问，大家共同解答，完善学生对知识的认识。
近几年教基础年级，所以感觉上章节复习课较多，专题复习课很少。
我们学校的章节复习课与刘老师的“出示问题，引出知识”是一致的。
通过问题的解决实现知识点的复习。
通过听两位韩老师的课我感觉有几处大的'收获：一、要想实现高效课堂，教师首先高效备课。
初中数学研修学习总结3篇
初中数学研修学习总结初中数学研修学习总结3篇初中数学研修学习总结1通过几个月的网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获颇多。
可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。
作为一个农村中学教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下几个方面：首先，教师要尊重、关心、信任学生。
因为良好的师生关系是学好数学的前提。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次，教师要立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
第三、在教学中不失时机地培养学生的自学能力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会积极主动进行学习。
为了培养学生的自学能力，需要帮助学生发展自学技能。
课堂上我有意识对学生的进行合作训练。
在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
另外，我感触最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，就要求我们自身不断网上研修，不断开辟新教法。
2024年初中数学研修总结样本(2篇)
2024年初中数学研修总结样本2024年初中数学研修是我作为一名数学教师的一次宝贵的学习机会。
通过这次研修，我不仅提升了自己的数学知识和教学能力，更深入了解了教育改革的最新动态和数学教育的前沿理论。
在这篇总结中，我将结合研修内容和自己的思考，总结我在这次研修中的收获和成长。
首先，这次研修使我对数学知识的理解更加深入。
在研修中，我学习了一系列的数学内容，包括代数、几何、概率与统计等方面的知识。
通过系统的学习和思考，我对这些数学知识有了更加深入的理解和把握。
特别是在代数方面，我学习了更多的解方程和不等式的方法和技巧，这将使我的教学更加灵活和丰富。
其次，这次研修提高了我解决数学问题的能力。
在研修中，我们进行了大量的解题训练和案例分析。
通过这些练习，我不仅提高了解题的速度和准确性，更培养了解决问题的思维方式和策略。
在以后的教学中，我将能更好地引导学生分析问题、寻找解决方法，并养成良好的解题习惯。
另外，研修中的互动与合作使我受益匪浅。
在研修期间，我们分成小组进行了许多合作学习的活动。
通过小组合作，我与来自不同学校和地区的教师们进行了交流和讨论，学习了他们的教学经验和教育理念。
这些交流使我受益良多，不仅开拓了我的思路，也促进了我的教学方式的改进。
此外，研修中的专家讲座和学术报告也给我带来了许多启发。
专家们分享了自己的研究成果和教学实践经验，介绍了最新的教育理念和方法。
在听取他们的讲座和报告后，我对数学教育的目标和方向有了更加清晰的认识，并且明确了自己在教学中的努力方向和目标。
最后，这次研修也使我深刻认识到数学教育改革的紧迫性和必要性。
研修中，我们广泛讨论了当前数学教育存在的问题和挑战，如应试教育导致的机械记忆、思维方法的单一化等。
通过这次研修，我明白了数学教育需要更加重视学生的实际应用和探究能力的培养，让学生真正理解数学的价值和意义，培养他们的创新思维和问题解决能力。
总的来说，2024年初中数学研修是我在数学教育领域中的一次重要经验和收获。
初中数学个人校本研修总结
初中数学个人校本研修总结初中数学个人校本研修总结（精选5篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的初中数学个人校本研修总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中数学个人校本研修总结1参加国培计划《农村中小学骨干教师培训》初中数学班的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
20xx年11月，我结束了国培初中数学培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：（一）认知数学概念课建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展示一个让学生参与的认知环境。
如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。
我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用“几何画板”随意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意改变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是180度。
前后印证，使学生产生了很大兴趣，激起学生进一步探究“为什么”的欲望。
再如讲解“轴对称”概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全体同学的注意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。
同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。
这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）；时而隐去或显示一些线段及延长线。
初中数学的研修总结（通用6篇）
初中数学的研修总结初中数学的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的初中数学的研修总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
初中数学的研修总结1通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
2024年初中数学教师个人研修总结
2024年初中数学教师个人研修总结一、总体概述2024年是我作为初中数学教师的第三个年头, 这一年我参加了多个个人研修活动, 不仅提高了自己的专业知识水平, 也拓宽了自己的教学思路和方法。
通过这些研修活动, 我对数学教学有了更加深入的理解, 也进一步提高了自身素质。
二、研修内容及收获1.参加全区初中数学教师交流大会本次交流大会聚集了各个学校的数学教师, 通过展示和分享的形式, 让我们深入了解了各校的教学经验和方法。
我认真倾听了其他老师的交流, 并积极与他们进行了深入的讨论。
通过这次交流, 我学到了很多新的教学方法和策略, 也加深了对数学教学的理解。
2.参加数学教学法研修班这个研修班主要针对初中数学教学法进行培训, 通过理论与实践相结合的方式, 让我们深入了解了各种数学教学法的特点和适用范围。
我学到了很多系统的数学教学法, 比如探究式教学、情景教学、启发式教学等, 并在实际教学中进行了尝试。
这些新的教学法不仅丰富了我的教学内容, 也提高了学生的学习积极性。
3.参观名师授课活动今年我还有幸参观了几位数学教学名师的授课活动。
通过亲眼看到这些名师的教学过程, 我深刻体会到了他们教学的精髓之处。
他们不仅在教学的过程中注重激发学生的兴趣, 还能够根据学生的实际情况进行个性化教学, 使每一个学生都能够得到充分的发展。
这些观摩活动让我对于优秀教师的形象有了更加具体的认识, 也为我今后的教学方式提供了新的思路。
4.参加数学知识培训课程为了提高自己的数学知识水平, 我还参加了一些数学知识培训课程。
通过这些课程, 我巩固了自己的数学基础, 也学到了一些新的知识点和解题技巧。
这些知识培训课程不仅提高了我的数学素养, 也为我新学期的教学内容提供了参考和指导。
三、反思与改进通过这一年的个人研修, 我收获了很多, 也发现了自己的不足之处。
首先, 我发现自己的教学方法相对单一, 缺乏多样性。
虽然扎实的基础知识是数学教学的基础, 但单一的讲述和乏味的教学方式容易让学生失去兴趣。
初中数学研修总结结合工作典型案例
初中数学研修总结结合工作典型案例
作为一名初中数学教师，我深知不断学习和提升自身教育技能的重要性。
在过去的一段时间里，我参与了学校组织的研修活动，通过学习，我对自己的教学工作有了更深入的认识，也收获了许多实用的教学方法和策略。
研修期间，我们重点学习了如何运用新的教学理念和技术，提升学生的学习兴趣和能力。
例如，我们探讨了如何利用数学游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
我还学习了如何引导学生进行探究性学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在实际工作中，我尝试将这些新的教学理念运用到我的课堂中。
例如，在讲解几何图形时，我设计了一个“制作几何图形模型”的活动。
学生需要运用所学的几何知识，亲手制作各种图形模型。
这个活动不仅帮助学生更好地理解几何图形的性质，也激发了他们对数学的兴趣。
另一个典型案例是，在解决复杂的数学问题时，我鼓励学生自行探究，寻找不同的解决方法。
通过这种方式，学生不仅学会了解决问题的方法，也培养了他们的创新思维和团队协作能力。
通过这次研修，我深刻认识到教师不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在未来的教学工作中，我将继续运用所学的教学理念和技术，努力提升我的教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
初中数学研修心得9篇
初中数学研修心得初中数学研修心得9篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的初中数学研修心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中数学研修心得1兴趣是最好的老师。
兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，在某种意义上讲，成功的教师主要不是教给学生一堆死的知识，而是激发学生自觉学习的兴趣，调动学生学习的主观能动性。
倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣，就能促使学生积极、主动、坚持不懈地，甚至是废寝忘食地钻研知识。
所以教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣。
以下是我的几点体会：一、建立民主、和谐、良好的新型师生关系，融洽师生情感，培养学生学习数学的兴趣。
良好的师生关系会产生好感效应。
如果一位学生受到某位老师的斥责就会产生畏惧感，那么他对老师所教的学科是不会感兴趣的，反之，若一位学生因事受到老师的表扬和赞赏，那么他会喜欢这位老师进而喜欢该老师所教的学科。
所以老师在教学中，在与学生交谈中，应加强与学生的感情交流，增进与学生的关系，亲近他们，爱护他们，对差生采取少一点"威严"，多一点"亲切"的方法，保护学生学习的积极性。
注意在教与学中产生和谐的共鸣，就能增进相互间的情感交流，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中喜欢"数学老师"而喜欢"学习数学"，从而对数学产生学习兴趣。
正如师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。
教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。
当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入到数学学习中。
这是培养学生数学学习兴趣的秘诀之一。
二、新颖引入，巧设悬念，以"奇"促疑，激发学生学习数学的兴趣。
俗话说"良好的开端，是成功的一半"。
初中数学教师网络研修总结（3篇）
初中数学教师网络研修总结为期几十天的网络研修快结束了。
这次的研修给我留下了深刻的影响。
它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。
它像一架云梯，让我不断的向上攀登。
本次培训使我深刻地认识到，初中数学的教学与传统初中数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
现我就对本次研修做一个总结。
一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。
通过此次培训我统一了思想，提高了认识。
从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。
二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。
教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。
在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
当代美国数学家.教育家波利亚说“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因些教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。
通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。
”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。
有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。
三、通过网络研修，提高自身素质培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。
2024年初中数学教师个人研修总结样本（二篇）
2024年初中数学教师个人研修总结样本光阴荏苒，我在教师的岗位上已度过了____年上半年，回首过去，我深感责任重大。
为了更好地总结经验，提升自我，以期早日成为一名合格的"人民教师"，我现将____年度的工作情况总结如下：一、师德修养：秉持信念，塑造师表我始终坚信，"师德"是教师职业的基石。
"学高为师，身正为范"，这一原则古今皆然。
自踏上教育之路的首日，我便时刻以高标准要求自我，力求成为有崇高师德的人。
我始终以身作则，希望从我这里走出的每一位学生都能成为合格的公民，大写的"人"。
为了提升自我，我广泛阅读，不断充实，以增强个人修养。
二、教学工作：谦逊学习，自我提升面对跨年级初一和初三的双重教学任务，我深知提高教学质量的重要性。
在教学实践中，我不断自我挑战，实干加巧干。
我积极订阅教学杂志，研读教学理论书籍，吸收各种教学理念，使理论与实践相结合。
我虚心向经验丰富的老教师学习，以增强应对教学中各种问题的能力。
在教学经验方面，我认识到自身经验的不足，因此我积极向老教师请教，以积累宝贵的教学经验。
与学生的交流也使我受益匪浅，他们的反馈丰富了我的教学知识。
我始终保持谦逊，不耻下问，以教学相长，不断提升自我。
在教学态度上，我始终保持敬业，严格遵守学校的各项规章制度，尊重领导，团结同事。
我对待每一节课都全力以赴，精心备课，虚心求教，以确保教学质量。
我所教的班级在历次考试中均取得了良好的成绩，这使我深感欣慰。
三、纪律与态度我始终遵守学校的考勤纪律，做到不迟到、不早退，有事提前请假。
在工作中，我尊重领导，团结同事，处理好人际关系。
我以节约、敬业、真诚和热爱学生的态度，赢得了同事和学生的尊重。
我始终保持自我提升的意识，不断培养自己的综合素质和能力。
总结过去，我深感成长的喜悦与挑战；我将以更高的热情和责任感，投身于教育事业，为成为一名优秀的人民教师而不懈努力。
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初中数学教师个人研修总结
篇一：数学教师个人校本研修计划
数学教师个人校本研修计划
中学棋盘王保旗
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。
为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
使本班学困生转化率达到90%。
三、学习内容
1、《新课程标准》中学数学,
2、《教师转化学困生的有效策略》
四、研修过程
（1）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
（2）、具体实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
（3）、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”
五、预期研修成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。
篇二：初中数学校本研修总结
初中数学校本研修总结
紫荆学校路金科
新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键
通过本期研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进
行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念；积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。
增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计
划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
四、自主学习，交流研讨。
观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
五，师徒结对，实践反思。
充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
六、课题研究，专题讲座。
立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
结合
教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
七、校干引领，网络研修。
从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成
长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。
光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。
虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
回顾我的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。
篇三：个人研修总结数学
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！。