哈工大C语言实验题

哈工大C语言实验题
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ﻩ
Q308．(1０分）第5章实验２:体型判断。

医务工作者经广泛的调查和统计分析，根据身高与体重因素给出了以下按“体指数”进行体型判断的方法。

体指数计算公式是：
t = ｗ／(h＊h)
其中:t是体指数；ｗ是体重，其单位为千克；ｈ是身高，其单位为米。

根据给定的体指数t计算公式,可判断你的体重属于何种类型:
当t<１８时,为低体重；
当18≤t＜25 时,为正常体重;
当25≤ｔ<２7 时,为超重体重；
当t≥２7 时,为肥胖。

****输入提示信息格式:＂Ｐlease enter h,w:\n"
**＊*输入数据格式要求:"%ｆ,%f"（先读入身高，再读入体重，身高以米读入，体重以千克读入）
****输出数据格式要求:
当 t<１8 时,输出：＂Ｌoｗer weighｔ！\n＂
当１８≤t<25 时,输出:"Stanｄard weight!＼n＂
当25≤t<27时，输出:＂Ｈigher weighｔ!\ｎ＂
当t≥27 时, 输出:"Too ｆaｔ!\ｎ"
#iｎclude <sｔdiｏ．ｈ＞
#include ＜ｓtdlｉb.ｈ>
ｍain（)
{
fｌoａt t，w,h;
pｒｉntf（＂Please enter h,w:\n＂）; scanf("%f，％f",&h,＆w）;
t = w/（h*h)；
if（t<1８)
prinｔf("Lowｅr weight!\n")；
eｌｓe if(t>=１8&&ｔ＜25)
priｎｔf("Stａｎdarｄweighｔ!\n")；
ｅlｓe iｆ(ｔ＞＝2５＆＆t<27)
pｒintf（＂Higher weiｇhｔ!＼n＂);
ｅlsｅ
pｒｉntf("Too fat!\n"）；
ｒｅturn 0;
}
Q58６．(
10分)编写一个程序，输入年份和月份，判断该年是否是闰年，并根据给出的月份判断是什么季节和该月有多少天?(闰年的条件是年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除；规定３~5月为春季，6~8月为夏季,9～１１月为秋季，1、２和１2月为冬季)。

**输入格式要求："%d,%d" 提示信息："Pleaｓe ｅnter year,montｈ:"
**输出格式要求:"%d is leap ｙｅar\ｎ" "%ｄis noｔ lｅａｐｙｅ
ar\n" ＂The sｅason is sprinｇ/ｓummeｒ/ａutumn／wintｅr" "Tｈe ｎumbｅr of days of this ｍｏnｔh is ％d\n＂
程序运行示例如下：
实例1：
Pｌease enter yeaｒ,moｎｔh:201２,1１
2０12 is leaｐ yeaｒ
Thｅ sｅａｓon ｉｓautumｎ
The nuｍber ｏf dａys oｆ this ｍoｎth is 30
实例2:
Pleａse ｅnter ｙeａｒ,monｔｈ：2０1３,1２
2013 is ｎot leaｐ yeaｒ
The sｅaｓon is winteｒ
The numbeｒ oｆdays oｆ thiｓ monｔｈis 31
＃inclｕｄe <stｄio.ｈ>
#inｃｌｕde <ｓｔdlib.ｈ>
maｉｎ(）
{
int yeａr=0,ｌeap=0,mon=0,daｙ=0;
prinｔf(＂Plｅase entｅr year,moｎｔｈ:"）；
scａnｆ（"%d,%d＂，&yeaｒ,&ｍｏn);
if((yｅaｒ％1０0!=0&＆ｙｅar%4＝=０)|｜（yｅar%100=＝0＆＆year％400==0))｛
prinｔf("%d iｓleap year\ｎ"，ｙeａｒ);
lｅａp=1;
｝
elｓe
priｎｔf("％d is nｏｔｌｅap yeａr\n＂,ｙeａr)；
switch(ｍoｎ)
{
cａse 1：
case ２：
case 1２:printf("Thｅseason is wiｎtｅr＼n");
breaｋ;
casｅ3:
caｓe 4：
ｃａsｅ5:printf(＂The ｓｅasoｎis spｒinｇ＼n＂); brｅａｋ;
case 6：
ｃasｅ7:
case 8：ｐrintｆ("Tｈe seａsoｎis sｕmmeｒ＼n"）; bｒeak;
ｃasｅ９:
casｅ１０:
ｃaｓe 11:pｒｉntf("The sｅａson is auｔｕmn\n"）; breａｋ;
}
ｓwitch(ｍｏn)
{
cａsｅ1:
case 3:
case 5:
cａｓe ７：
case 8：
caｓe 1０：
case 1２:day=３1;
break；
cａse ４:
case ６:
case ９:
caｓe 11:dａy＝3０;
bｒeaｋ；
case 2:
if（leap==1)
ｄay=29;
elsｅ
day＝28;
}
ｐriｎｔf("The numｂeｒof daｙs oｆthiｓmoｎth ｉｓ%d＼n＂,day）; }
Q31６1.(1０分)请用else iｆ多分支条件判断语句编程设计一个简单的计算器程序。

要求:
(1)请用户按以下形式从键盘输入表达式：操作数① 运算符op 操作数②
（2)然后计算表达式的值
**输入提示信息＊*：无
**输入数据格式**："%f％c%f＂
**输出数据格式**:"%.2f％c%.2f=%.2f＼n＂
若若输入的运算符是除法运算符/,当除数为0时，输出数据格式为：＂ｄat is 0!Erｒor！\ｎ"
若输入的运算符不是加(＋）、减（-）、乘(*)、除（/)，则输出数据格式为：＂Erroｒ！\n"
［友情提示]：
① 用户输入的运算符为算术运算符:加（＋)、减（－)、乘（*）、除(/)。

用字符变量ｏp 表示；
② 操作数①和操作数②为浮点型数据，分别用浮点型变量 dat１、ｄat２表示。

③程序运行结果如下所示:
1+2↙
1.００+
2.00=
3.０0
#include <ｓtｄio.h＞
#incｌｕｄe <ｓtdlｉb.ｈ＞
main()
{
ｆｌoａt a=0,ｂ=０;
char op；
scanf("%ｆ%c％ｆ"，＆a,＆op,&b）;
if(op=='+')
priｎｔf("%．2f%c％.2f＝%.２ｆ\n",a，op,
ｂ,a+b)；
ｅｌsｅiｆ(op=='-')
printf（"%．2f%c%．２f=%．2f\n",a,op,ｂ，
a－b）；
else ｉf(op=='＊'）
prｉntf("%.2ｆ%c％.2f=％.2f\ｎ",a,op,b,ａ
*b)；
ｅｌｓe if(op=＝'/＇){
iｆ（b!=0）
prinｔf（"%.2f%c%.2f=%．２ｆ＼
ｎ＂,a,op,ｂ,ａ/b);
ｅlse
printf("dａt iｓ0！Ｅｒroｒ!\ｎ＂）;
}
else
printf(＂Ｅrror!＼n");
}
Ｑ３18５.(10分)实验二（2016春刘秉权C语言课):根据输入的百分制成绩sｃore，转换成相应的五分制成绩grade后输出。

转换规则为(要求用switch语句实现）:
当ｓcore大于等于９0且小于等于1００时,ｇrａdｅ=A;
当scｏre大于等于80且小于90时，grade＝B；
当score大于等于70且小于80时，grade=C;
当scｏre大于等于6０且小于７0时，grade=D；
当scｏre大于等于０且小于60时,gｒａde=E。

格式要求:
输入提示:"Plｅａse ｅnter score:"
输出形式形如："１0０--A"、"75-－C＂、＂０--Ｅ＂当输入分数不正确时,输出:＂Iｎpuｔeｒror! "
＃ｉnｃluｄe<sｔｄiｏ.h>
ｍain()
{
iｎt s,m;
pｒiｎtf（＂Pｌeａｓe enteｒs
ｃore:＂）；
scanf("%d",&ｓ)；
m＝s<0||s>1００?-1:s／10；
switcｈ(m）
｛
case １0:
caｓe 9：printf("%ｄ--Ａ
\n＂,ｓ);
ｂrｅak;
cａsｅ8:ｐrinｔｆ（"％
d--B\n"，s)；
ｂreak；
case 7:prｉntf
（"%d--C\n",s);
ｂrｅak；
cａｓ
e 6:printf(＂%d--D\n",s);
break;
case 5:
case 4：
casｅ3:
case 2：
case 1:
ｃａｓｅ0:ｐｒiｎtf("%ｄ－-E\ｎ",ｓ）;
brｅａk;
ｄefault:priｎtf("Inpuｔer ｒor!");
}
}
Q221.(１０分)编程从键盘输入某年某月（包括闰年)，用swｉtch语句编程输出该年的该月拥有的天数。

要求考虑闰年以及输入月份不在合法范围内的情况。

已知闰年的2月有29天，平年的2月有２８天。

**输入格式要求:"%d, %d" 提示信息：＂Iｎｐｕt ｙear,montｈ:"
**输出格式要求:"31 days\n" "２9 dａｙs＼ｎ" "28 dayｓ\n" "Ｉnｐut eｒror！\n"
程序运行示例如下：
Iｎpｕt yeaｒ,month:２004,２
２９ｄays
#incｌuｄe<ｓtdiｏ.ｈ>
main()
{
int ａ, b;
ｐriｎtｆ("Iｎｐut ｙear,moｎtｈ：");
sｃａnf（"％４d，％2d", &a, &ｂ);
ｓwitｃｈ(b)
｛
case 1:
ｃaｓe 3:
cａse 5：
casｅ7:
cａse 8：
case 10:
case 12:
pｒintf（"31 dayｓ\n");
ｂreaｋ;
cａse ４:
case 6：
caｓｅ9:
ｃaｓe 11：
printｆ("30 dayｓ\ｎ"）;
bｒeak;
caｓe 2:
if ((a % 4 == 0 && a ％100 ！= 0) || a % ４０0 =＝0)
ｐｒiｎtf("29 days\ｎ＂）;
eｌｓe
ｐriｎtf（"２8 days\n")；
bｒeak;
defａult:
pｒintf(＂Iｎput error!＼ｎ＂);
｝
retuｒn ０;
Q２10.(10分)第7章实验任务1：
所谓素数是指这个数只能被1和自身整除。

要求在主函数输入一个数，
调用函数Fuｎ()判断该数是否是素数。

打印信息在主函数中进行。

例如:
从键盘输入5,5是素数则打印如下信息:"５is a prime nuｍber".
又如:从键盘输入4, 4不是素数则打印如下信息:"4 is nｏｔ a ｐrｉｍe number＂
负数、0和1均不是素数。

对输入的数据要考虑数据的合法性，不满足条件的数
要重新输入直到满足条件为止。

不能使用全局变量，不按给定的函数原型编写程序
不给分。

Fun()函数原型如下:
ｉnt Ｆun（iｎt ｍ);
**输入数据提示信息:"Ｐｌｅａsｅ inｐuｔ a number:\n"
注：该提示信息请放在循环体外
**输入数据格式为："%ｄ"
**输出格式要求:
若是素数输出数据格式为:＂%d is a primｅ number\n"
若不是素数输出数据格式为: "％d iｓnoｔ a prime numbeｒ\ｎ＂
#ｉｎcludｅ＜sｔｄio.h>
#incｌuｄe <stdｌib.ｈ＞
int Ｆｕn(ｉnｔm)；
ｍａin()
｛
int ａ;
printf("Pｌｅaｓe ｉｎpuｔ a nuｍbe
ｒ:\n＂);
ｗｈilｅ(scanf（＂%ｄ",&a)）
{
ｉf （a <＝０|| a == １)
contｉnue;
ｅlsｅif (a ＞0 && a != １&& Ｆun （a）== 1)
printf("%d is ａｐriｍｅｎ
umber\n＂,a);
elｓe
ｐrintf("%d is noｔａpｒiｍe ｎumb ｅr\ｎ＂, a）;
bｒeak；
}
reｔuｒn 0;
}
int Fun(iｎt ｍ)
{
ｉnt i，resulｔ;
resｕｌt = 1;
if （ｍ!＝２)
｛
for (ｉ= 2; ｉ< m；ｉ++）
{
if (m % i ＝= 0)
{
result = 0;
break;
}
}
}
reｔurｎresｕｌt;
}
Q3185.（10分)实验二（2016春刘秉权C语言课):根据输入的百分制成绩sｃore，转换成相应的五分制成绩gｒaｄe后输出。

转换规则为(要求用switch语句实现）：
当score大于等于90且小于等于１0０时,grａｄｅ=A;
当scｏｒe大于等于８0且小于9０时,grａde=B；
当scoｒe大于等于7０且小于8０时,graｄe＝C; 当scoｒe大于等于６0且小于70时，graｄe=D；当score大于等于0且小于60时,grａdｅ=E。

格式要求:
输入提示:＂Pｌｅase ｅnｔer ｓcｏｒe:"
输出形式形如:"１０0--A"、"75--C＂、＂0--E" 当输入分数不正确时,输出："Iｎput erｒor! "
＃ｉｎｃlｕｄe＜stdｉo.h>
main()
{
inｔs,m;
priｎtf("Ｐlease eｎtｅr sｃo
ｒe:＂）;
scanｆ("%d",＆s);
m＝s<0|｜s>１０0?-１：s/1０;
ｓｗitcｈ（ｍ）
{
case 10：
casｅ９:priｎ
tf("%d--A\n",s）；
breａk；
case 8:prｉntf("%d-－B＼n",s);
break;
case 7：prｉｎtｆ("%ｄ
--C\n",s)；
breａk；
casｅ６：priｎtf（"%d-－D\ｎ＂,s）;
break;
cａse 5:
caｓe ４：
ｃase ３:
case ２：
case 1:
case 0：printｆ（"%ｄ-－E\n",ｓ)；
brｅａk；
ｄefault:pｒinｔf(＂Input er ｒor!");
｝
}
Q17０９.(10分）第6章实验１：国王的许诺
相传国际象棋是古印度舍罕王的宰相达依尔发明的。

舍罕王十分喜欢象棋，决定让宰相自己选择何种赏赐。

这位聪明的宰相指着８×8共６4格的象棋盘说：陛下，请您赏给我一些麦子吧,就在棋盘的第1个格子中放1粒,第2格中放２粒,第３格中放4粒，以后每一格都比前一格增加一倍,依此放完棋盘上的6４个格子，我就感恩不尽了。

舍罕王让人扛来一袋麦子，他要兑现他的许诺。

请问:国王能兑现他的许诺吗?试编程计算舍罕王共要多少麦子赏赐他的宰相，这些麦子合多少立方米(已知１立方米麦子约１.42e8粒)?
注:(１）不能使用指针、结构体、共用体、文件、gotｏ、枚举类型进行编程。

（2）用标准C语言编程,所有变量必须在第一条可执行语句前定义。

（３)输入输出格式要和以下给定格式完全一致。

*＊输入格式：无
＊＊输出格式:
"sｕm = %e\ｎ"
"voluｍ = %ｅ\n"
%e表示ｄouｂｌe类型
#includｅ<stdio．h>
＃iｎclude<ｍａth．h>
main()
｛
int i;
doｕblｅｓ, ｖ;
s = ０；
for （ｉ＝０; i <= 6
３; ｉ++）
s = ｓ+ poｗ(2, i)；
v = ｓ/ １.4２ｅ8;
ｐｒｉnｔf("sｕm ＝%e
＼n", s);
prinｔｆ("voｌum = %e\
ｎ", v）;
returｎ0;
｝
Q1719.(10分)第7章实验任务3
从键盘任意输入一个整数n，编程计算并输出１～n之间的所有素数之和输入提示信息:＂Iｎｐｕt n:"
输入格式："%ｄ＂
输出格式:＂sｕm = %d\n＂
#inclｕde <stdio.ｈ>
#iｎclude <stdｌib.h>
inｔFun(ｉnt m）；
mａin(）
{
int n,i，s;
s=0;
ｐrintf(＂Ｉnpuｔn:"); sｃanf("％d"，&n);
for(ｉ=2;i<=n;ｉ++) {
iｆ(Fun(i)＝=１）
s＝s+i；
}
printf（"ｓｕm = ％d\n",s);
ｒｅｔｕｒn 0；
｝
int Fun（iｎt m)
{
int i, reｓuｌt；
resｕlｔ= 1；
ｉf (m != 2)
{
ｆor （i = ２；ｉ<
m; i++)
{
if (m % i =＝0)
{
ｒesｕｌt ＝0；
bｒeak;
}
}
｝
reｔurn resｕlt；
｝
Q17２0.(1０分)第7章实验任务６
从键盘任意输入一个整数ｍ,若m不是素数，则对m进行质因数分解，并将m表示为质因数从小到大顺序排列的乘积形式输出,否则输出＂It is a priｍe ｎum ｂeｒ"。

例如，用户输入9０时,程序输出９０= ２ * 3 * 3 * ５；用户输入１7时,程序输出"It is ａ primｅｎumｂｅr"。

输入提示信息:＂Input ｍ:"
输入格式:"%d"
输出格式：
是素数时输出"It is a pｒｉme nuｍbeｒ＼n＂
否则输出用"％d ＝","%d * "
运行示例1:
Inｐut ｍ:90↙
90 ＝ 2 * 3 ＊ 3 * ５
运行示例2:
Inｐut m:１3↙
Ｉt is ａｐriｍｅ numｂer
＃ｉｎclude<stdio.h>
inｔFｕn(inｔm);
int ＩsPｅrfecｔ(iｎt ｍ）;
maiｎ()
{
iｎｔm，i,p;
priｎｔf（"Input m:");
ｓcanｆ(＂%d",&m)；
ｐ=m;
ｉf(Ｆun（m)==１）
ｐrintｆ("Ｉt ｉｓa priｍe ｎumbeｒ\n"); eｌsｅ
{
ｐrintf("%d = ",ｍ)；
ｆoｒ(i＝2;i<m；i++)
｛
if(p%IｓPerｆeｃt(i）==0＆&p/ＩsPerfｅcｔ(i)！＝1&&ＩsＰｅr ｆect(i)!=1)
printf（"%d * ",i)；
ｅlse iｆ(p%ＩsPerfecｔ(ｉ）==０&&p/ＩsPeｒfect(i）=＝1＆＆IsPerfect(i)!＝1)
｛
printf("%d",ｉ);
break;
｝
else
ｃoｎｔｉnue；
p=ｐ/i;
ｗhｉｌｅ(p%i=＝0)
｛
if（ｐ/ｉ！=1)
｛
priｎｔｆ（＂%d * ",i）;
p=p／ｉ；
}
else
{
pｒintｆ（＂%d",i)；
break;
}
}
}
｝
ｒeｔurn 0;
｝
ｉnｔFｕn(ｉnｔｍ)
{
inｔi, ｒeｓuｌt;
rｅsｕlt ＝1;
if (m != 2)
｛
ｆｏｒ(i ＝2; i < m; i＋+）
｛
iｆ(m % i =＝0）
{
rｅｓuｌｔ= 0;
brｅａk;
}
}
ｒeturn resulｔ;
｝
iｎt IｓPerfect(int m)
｛
inｔi, resｕｌt;
resuｌt=1;
if (m != ２)
{
ｆor （ｉ= 2；i <= m; ｉ＋+）
｛
if (m ％ｉ=＝0)
bｒｅak;
eｌse if(ｍ%i!=1＆&ｍ/i!=1)
coｎｔiｎue;
else
ｒesulｔ＝m;
}
}
ｒesult=2;
reｔurn result;
}
Ｑ19８.(10分)第7章实验任务5
如果一个正整数ｍ的所有小于m的不同因子(包括1)加起来正好等于m本身,那么就被称它为完全数。

它是指这样的一些特殊的自然数，它所有的真因子（即除了自身以外的约数)的和,恰好等于它本身。

注意:1没有真因子,所以不是完全数。

例如，6就是一个完全数,是因为6 ＝ 1 + ２ + 3。

请编写一个判断完全数的函数IsPerｆｅct()，然后判断从键盘输入的整数是否是完全数。

要求:按如下原型编写判断完全数的函数,若函数返回0,则代表不是完全数,若返回1，则代表是完全数。

inｔ IｓPｅrfect(int x)；
**要求输入提示信息为: "Inpuｔ m:\n＂
*＊要求输入格式为: "％d"
＊*要求输出格式为
"％d iｓ a perｆect number\n"
＂%d is not a ｐeｒｆect ｎumber\n"
注:不能使用指针、结构体、共用体、文件、goto、枚举类型进行编程，主函数不能使用int main和ｒeturｎ０。

＃inclｕde<stｄio.ｈ＞
ｉnｔIsＰerfect(inｔm);
maiｎ（)
{
iｎt ａ;
prｉnｔｆ（"Inｐut ｍ：\n"）;
scａnｆ（"％d", &a)；
ｉf (ＩｓPeｒfect(ａ) == 1)
priｎtf("%d is ａｐerfｅct ｎumber\n", ａ);
ｅlｓe
printf(＂%d iｓｎｏt ａｐｅrfecｔnｕｍbeｒ\n", a)；
｝
ｉnt IsPerfｅct（int m)
{
int i, ｓ，fｉnd;
s = 0;
ｆoｒ(i = 1; i < m; i++)
{
if (ｍ％i == ０)
s ＝s + i;
else
ｃｏntinue;
}
ｉｆ(ｓ=＝m)
find = １；
else
finｄ= ０；
rｅturｎfｉｎｄ;
}
Q3168.(１0分)编程从键盘输入一个小写英文字母，将其转换为大写英文字母，并将转换后的大写英文字母及其十进制的ASＣII码值显示到屏幕上。

**输入提示信息＊＊："Please inpuｔ a low-case ｌeｔter froｍ keｙboar ｄ：＂
**输入数据格式**："％ｃ"
**输出数据格式**："Tｈe cａpｉtaｌ letter ａnd its ASCII valｕｅare：%c and %d．
"
提示：从键盘输入一个字符可用ｓcanf也可用gｅtcｈａｒ
#iｎcｌude＜ｓtdio.h>
ｍaｉn()
｛
char ａ;
pｒｉntf（"Please ｉnput ａlow-caｓe ｌettｅｒfrom keyboar
ｄ:");
ａ= getｃhａｒ();
a = a - ３2;
printf(＂The ｃａpｉtａl leｔtｅr ａnd iｔs ASＣII vａlue are:％
c an
d %d.", a，ａ）;
}
Q324１.(１0分)实验三（201６春刘秉权C语言课)：已知公式e = 1 + 1/1! + 1/2！＋ 1／３! + ... +1/n!, 编程计算ｅ的近似值,直到最后一项的绝对值小于1e-７时为止，输入e的值并统计累加的项数。

要求:按顺序输出每一个e值，小数点后保留8位有效数字，输出格式形如：e ＝ 2.6666666７, count ＝4（回车换行，coｕnt为累加的项数）
#inｃｌuｄe＜stdio．ｈ＞
double fｕn(inｔn);
main()
｛
int ｉ, c;
doｕｂlｅｅ;
ｃ＝0;
e = 0;
for （i = 0; i<=１１；i+＋)
{
e = e ＋fun(ｉ);
c++;
pｒｉntf(＂e = %.8lf, count = ％ｄ＼ｎ", e, c);
}
}
doｕble fun(iｎｔｎ)
{
ｄoｕble resｕlt;
ｉnt ｉ;
i = 1;
ｒesult ＝1;
do
{
reｓｕlt = resulｔ* i;
i++;
}
while (ｉ<= n);
result ＝１.0 ／rｅｓuｌt;
ｒｅturｎrｅｓult；
｝
Q１7１0.(10分)第7章实验任务４：
任意输入一个整数m，若ｍ不是素数，则输出其所有不包括１和自身的因子；否则输出“没有因子,是素数”的相关提示信息。

输入提示信息："Plｅasｅ entｅr a ｎuｍｂer：＂
输入格式:"%d"
输出格式：
有因子时:"%ｄ＼n＂
无因子时:"It is a priｍe numｂeｒ.Nｏ diviｓoｒ！\n"
输入为1，0，-1时：＂Iｔ is nｏt a ｐrimｅ nuｍber.Ｎｏ divisｏｒ!\n" ＃inｃｌuｄe<ｓｔdio.h＞
#inclｕde<math.h>
iｎt Ｆｕｎ(int m)；
ｍａin()
{
ｉnｔa, ｉ;
pｒintf（"Pleasｅenter ａnｕmbeｒ:");
ｓcaｎf（＂％d＂, ＆ａ);
if (Fｕｎ(fabｓ(a））=＝1)
pｒｉntf("It ｉs ａprｉme number.No divisｏr！\n");
ｅlse
{
ｆor (i = 2; i < faｂs(a); i++)
｛
if ( a ％ｉ=＝0）
pｒｉｎtf（"%d＼n＂, i);
}
｝
}
int Fｕn(int m)
{
int i，reｓult;
reｓult ＝1;
if (m != 2 && ｍ!= １)
{
for (i ＝2; i < m; i+＋)
{
ｉf (m % i == 0)
｛
ｒesulｔ= 0;
breaｋ;
}
｝
｝
else if （m == 1)
resｕlｔ= 0；
eｌse；
return rｅsult;
}
Q1718.（10分）第5章实验1:身高预测。

每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高,据有关生理卫生知识与数理统计分析表明,影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。

小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。

设ｆaHeight为其父身高，moHeight为其母身高,身高预测公式为
男性成人时身高= （faＨeigｈt ＋ moHeigｈt) × ０.５4 cm
女性成人时身高 = （faHeight ×0.９2３+ mｏHeｉgｈt) ／２ｃm
此外,如果喜爱体育锻炼,那么可增加身高2%;如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1．5％。

请编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量ｓex存储，输入字符F表示女性,输入字符M表示男性)、父母身高(用实型变量存储,faＨeight为其父身高,moHei ｇht为其母身高)、是否喜爱体育锻炼（用字符型变量sports存储,输入字符Y 表示喜爱,输入字符N表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量ｄiet存储，输入字符Y表示良好，输入字符N表示不好），利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

运行示例：
Are you a bｏy(M) ｏr a girl(F)?F↙
Pleａｓe input ｙｏur faｔhｅｒ's heｉght（cｍ）:182↙Pleaｓe inｐut youｒｍotheｒ'ｓ heiｇht(cm):16２↙Ｄo you ｌike spｏｒts(Y/N）?N↙
Do ｙｏu hａve a gｏod haｂit oｆ dｉet(Y/N)？Ｙ↙Your ｆuture hｅiｇｈt will ｂｅ 167（ｃm)
＃incluｄｅ<stdiｏ.ｈ＞
ｍａin()
{
float ｆh, mh, ｈ;
chaｒsｅx，sportｓ, diｅｔ；
prｉntf("Are ｙou a boy（M）or ａgirl(F)?"）;
ｓex = getchar(）;
gｅtchar()；
prｉntｆ("Pｌeaｓｅinｐｕt yｏur fａther's ｈei
ｇht(cm):")；
scanｆ("%f＂, &fh);
ｇetｃhar（);
pｒintf("Please input yoｕｒmother's heｉgh
ｔ(ｃm):")；
sｃanｆ（"％f", &mｈ);
getchar();
ｐｒintf（"Do you like sｐorts(Y/N）?＂);
ｓportｓ＝getchar()；
getchａr（）；
ｐrｉntf（"Do yｏu hａve a good ｈabit of diｅt （Y/Ｎ）?＂);
diet = gｅtcｈar();
if (sex == ＇M')
h ＝(fh + mh) ＊０.５4;
else if (sex == 'F＇)
h = （fh * 0.92３+ ｍh）/ 2；
else
{
pｒintf("Ｅrｒor！\n＂);
gotｏR;
}
if (spｏｒtｓ== 'Y＇）
h = h * 1.02;
eｌｓe if (sports == 'N');
else
{
prinｔf（＂Ｅrrｏｒ!\n"）;
gｏto R;
}
if (diet == 'Y')
h = h * １.015；
elｓe if （diｅｔ== ＇N'）;
else
｛
prｉｎｔf（"Eｒror!\ｎ");
goto R；
｝
ｐｒiｎtf(＂Your ｆｕture hｅigｈt ｗill be ％.０f（cm）＼n", h);
R:
ｒｅturｎ0;
}
Q３134.(
.(10分）第８章实验1:学生成绩管理系统Ｖ１.0
某班有最多不超过３0人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试,用一维数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理：
(1)录入每个学生的学号和考试成绩;
(2）计算课程的总分和平均分;
(3)按成绩由高到低排出名次表;
(4）按学号由小到大排出成绩表;
（5）按学号查询学生排名及其考试成绩;
（６)按优秀（9０～１００)、良好(8０~８9)、中等（70～79)、及格(６0～69)、不及格（０~５９）5个类别,统计每个类别的人数以及所占的百分比；
(7)输出每个学生的学号、考试成绩。

程序运行结果示例：
Input sｔudent ｎumbeｒ(n<３0):
6↙
Ｍaｎagemeｎt for Ｓtudents＇scoreｓ
1.Iｎput rｅcorｄ
2.Ｃacｕlatｅ toｔal aｎd averaｇｅ scｏre of course
3.Ｓort iｎ descｅｎdinｇ order by ｓcorｅ
4．Soｒt in ａｓcending ｏrder by nｕｍber
5.Searｃh ｂy ｎumｂｅr
6.Ｓtatｉｓtic ａnａlyｓis
7.Ｌist reｃｏrd
０.Exit
Please Input yoｕｒ choｉce：
1↙
Inpｕｔstudenｔ's ID, naｍe anｄｓｃoｒe:
1100３001 87↙
1１00300５98↙
１10０300３75↙
11０030０2 48↙
１1003004 ６5↙
１10０3006 1０0↙
Mａnａgeｍenｔｆor Sｔｕdents' scoreｓ
1.Inpuｔ record
2.Ｃaｃuｌate ｔｏtal ａnd ａveraｇe sｃore ｏf course
3.Ｓoｒt in desｃenｄiｎg order by scoｒe
４.Sｏｒt in ascｅnｄｉng oｒder bｙｎｕmｂeｒ
5.Ｓｅａｒｃh by nｕmbeｒ
6.Ｓtaｔistic analysis
７.Ｌisｔ reｃorｄ
０．Eｘｉt
Pleａｓe Ｉnｐuｔyouｒ choｉcｅ:
２↙
ｓum=４73，aｖer=７8.83
Managｅmｅｎｔ for Sｔudｅnts' sｃｏreｓ
１.Iｎｐut recｏrd
2．Cａculaｔe toｔaｌ and avｅrage score ｏf course 3．Sort in descending order ｂy ｓｃoｒｅ
4．Sｏｒt in aｓcending ordｅr ｂy ｎumbeｒ
5.Searcｈbｙ numbeｒ
6.Statiｓｔic aｎaｌｙｓiｓ
7．Lisｔｒｅｃｏrd
０．Ｅxit
Pｌeaｓe Iｎput yoｕr choｉｃｅ:
3↙
Ｓｏrt in ｄesｃeｎdｉnｇ order bｙｓcｏｒe：
１00
ﻩ９8
87
ﻩ7５
ﻩ6５
ﻩ48
Maｎagement ｆｏr Students' ｓｃoｒｅs
1.Inpｕｔ rｅcｏｒd
2.Ｃaculate toｔal and aｖeragｅ score of ｃｏuｒsｅ3．Ｓort iｎ descending ｏｒder ｂy scoｒｅ
4．Sorｔ iｎａsｃendiｎg ｏｒdｅr ｂy nｕmber
5.Ｓeaｒｃh ｂｙ numbeｒ
6．Ｓtatistic anａlｙｓis
7.List ｒecorｄ
0．Exｉｔ
Ｐlｅasｅ Iｎｐuｔyour ｃｈoice:
４↙
Sorｔ iｎ asｃendｉng ordｅｒ by numbｅr:
８7
ﻩ48
75
ﻩ65
ﻩ9８
1０0
Managemenｔ fｏr Ｓtｕdents' scorｅs
１.Iｎput rｅcorｄ
２．Caculate totａl and averａgｅ sｃｏre oｆcｏｕrsｅ3．Sｏrt iｎdeｓcendｉnｇ ordｅr ｂy ｓcore
4．Ｓort ｉｎａscenｄing order bｙ numbｅr
5.Sｅaｒch by nuｍber
６.Ｓtaｔiｓｔic aｎalysｉs
７.List rｅcorｄ
０.Ｅxit
Ｐｌease Iｎｐut ｙour choiｃe：
5↙
Iｎｐut the nuｍｂer yｏu want ｔｏ sｅaｒcｈ:
ﻩ65
Manageｍent ｆoｒ Studenｔs' scoreｓ
1.Iｎput recoｒd
2．Ｃacｕlate totａl ａnd ａｖｅraｇe ｓcore of ｃoｕrse 3.Ｓoｒｔ iｎ dｅsｃendｉng oｒdｅr by sｃoｒe
４.Ｓort iｎ ascending ordｅr ｂy ｎumbｅr
５．Searcｈ by number
6．Ｓtａtistｉc aｎaｌyｓｉs
7.Liｓt recｏｒｄ
0.Exit
Ｐlease Input ｙour ｃhｏｉce:
６↙
＜60 1 16.６７%
6０－６9 1 1６．67%
７０-７9 １16ﻩ．67％
80-89 1ﻩ１６.６7％
90－9９１1ﻩ６.6７%
100ﻩ1ﻩ１6．6７%
Ｍａｎageｍｅnt ｆor Stｕdents' sｃoreｓ
１.Input record
２.Cacｕlate ｔｏtaｌ and averａｇｅｓcｏｒe of couｒｓe
３.Ｓorｔｉn descｅndiｎg orｄeｒ bｙ sｃore
4．Soｒt in ａscｅndｉｎg orｄｅr ｂy ｎumber
５.Search bｙ numｂer
６.Sｔatistiｃａｎalyｓiｓ
7．Lisｔｒecord
0．Eｘit
Please Inｐut yｏur cｈoice:
7↙
ﻩ8７
ﻩ４8
ﻩ75
65
98
100
Maｎageｍｅnt for Sｔudeｎts＇ｓcorｅｓ
1.Ｉnput ｒｅｃoｒd
２.Caculate totaｌ aｎd avｅrａge sｃore of ｃouｒｓe ３.Ｓｏrt ｉn ｄescendｉnｇ ordｅr by ｓｃｏre
４.Ｓoｒｔｉn asｃｅndinｇ order ｂｙ nuｍbeｒ
5.Sｅarcｈ by ｎumｂer
6．Ｓtatｉstic anaｌysis
7.Lisｔrecoｒd
0.Ｅxｉt
Ｐlｅaｓe Inpｕt youｒｃhoice：
８↙
Iｎput error!
Managemenｔ for Ｓtｕdeｎtｓ' sｃoreｓ
1.Ｉnput ｒecoｒｄ
2.Cａcuｌａtｅｔotal ａnd ａveragｅscore oｆｃourse
3．Sｏrt iｎｄeｓｃｅnding order by scorｅ
４.Sｏｒt iｎａsceｎding ordｅr by number
5．Seaｒch by numｂｅｒ
6.Stａtistｉc anaｌｙsｉs
7.Lｉｓt recoｒd
0．Eｘit
Please Inpuｔ your ｃｈoiｃｅ：
0↙
Enｄoｆ pｒoｇｒａm!
输入格式：
( 1 )录入学生的人数：
**输入数据格式:＂%d＂
**提示信息:"Iｎpｕｔ student ｎｕｍber(n<3０）:＼n"
（ 2 )录入每个学生的学号和考试成绩：
＊*输入数据格式：＂%ld％f"
**提示信息："Ｉnput sｔｕdent＇s ID, nａme and sc ｏre：\ｎ"
输出格式：
菜单项的输出显示：
Manaｇｅｍent for Ｓｔudｅntｓ' scores
1.Input ｒecord
２.Cａｃulａte ｔotal ａnd ａveraｇe ｓcore ｏf coｕrｓe
3.Sort ｉｎ dｅscｅｎding ｏrdｅr by scｏrｅ
4.Sorｔ in aｓｃending ｏrｄｅｒby nuｍbｅr
5.Searｃh ｂy numｂeｒ
６.Ｓtatisｔiｃ aｎaｌysis
７.Lisｔ rｅcorｄ
0.Exit
Please Input youｒ choice：
计算课程的总分和平均分：
＊*输出总分与平均分格式:＂sum＝%.0f,ａｖｅr=%.2f＼ｎ"
按成绩由高到低排出名次表:
＊＊输出格式:"%ld\ｔ%.０f\n"
**提示信息:"Soｒt in desceｎdiｎg ｏｒder bｙ sco ｒｅ:\n"
按学号由小到大排出成绩表：
**输出格式："%ld＼t%.０f\n"
**提示信息:＂Ｓort in asｃeｎdinｇ ordeｒｂy number：\n"
按学号查询学生排名及其考试成绩:
**如果未查到此学号的学生，提示信息："Not foｕｎｄ!＼ｎ"
**如果查询到该学生，输出格式：＂%lｄ＼ｔ％.０ｆ\n"
按优秀（90～10０）、良好（８0~89）、中等(70~7９）、及格（60～６9）、不及格（0~５9)5个类别，统计每个类别的人数以及所占的百分比:
*＊成绩<60输出格式："<６0\t％ｄ\t%.２f％％\n"
＊＊成绩＝１００输出格式:"%d\t%ｄ\t％.2f％%\n"
**其他输出百分比格式:"%d－%d\t%d\t％.2f％％\n" #inｃlｕdｅ＜stdio．h>
#ｉnclｕdｅ<ｓｔdｌｉｂ.h>
#ｄｅfinｅN ３0
maiｎ()
{
int n,ｉ，ｊ，temp1，temp2,cｈoiｃｅ,p,maｒｋ;
lｏng ｉds;
flｏａt ｓum;
priｎtf("Inpuｔstｕdent numbeｒ(n<３0）:\n＂);
while（scanf(＂％d"，&n))
{
ｉｆ(n<30&＆n>0）
bｒeａk;
eｌsｅ
{
printf(＂Ｉｎvalｉd Inpｕｔ！"）;
coｎtinue;
｝
}
long id[Ｎ];
ｆlｏat score［N];
Choice:
printf("Maｎagemeｎｔfor Studｅｎts' sｃoｒes\ｎ");
printｆ(＂1.Iｎpuｔreｃoｒd\n"）;
pｒintf("2．Ｃａｃulatｅtotａl anｄavｅraｇe ｓｃore ｏf cｏurs ｅ\n＂）;
priｎtf("3.Sort in deｓｃenｄｉnｇorder ｂy score＼n");
printf（"4.Sort iｎascendｉng ordｅｒby nｕmｂer\ｎ");
pｒｉntｆ("５.Seaｒch by nｕｍbeｒ＼n");
priｎｔf("6．Statiｓｔic ａｎalyｓiｓ＼n");
prｉnｔf("７.Liｓt rｅcoｒd＼n");
prｉｎtf("0．Exiｔ\n"）;
pｒｉntf(＂PｌｅasｅInput ｙour ｃhｏice：\ｎ");
scanｆ（"%d",&chｏiｃe)；
getchaｒ();
ｓwitch(choice)
{
ｃase 1:goｔo a;
ｃａｓe 2:goto b；
case 3：gotｏc;
cａse 4:ｇoto d;
case ５：gｏｔo ｅ；
cａse 6：goto ｆ；
case 7:ｇoｔｏg;
case 0:goto end;
defaulｔ:
ｐrｉntf("Ｉnpｕt errｏｒ!\n");
gotｏChoiｃe;
｝
ａ:
printf("Input studeｎt's ID, nａmｅaｎd sｃorｅ：\ｎ"）;
foｒ（ｉ=1;ｉ<=ｎ;i＋+)
{
sｃanf("％ｌd %f"，＆iｄ[ｉ],&sｃｏre[ｉ])；
getｃhａr();
}
gｏｔo Choicｅ;
b:
ｓｕｍ=0;
for（i=1;i<=ｎ;ｉ+＋)
sｕm=suｍ＋sｃore[ｉ];
ｐrinｔf("sum=%.0ｆ,avｅr=%.2f\n",ｓum,sum/ｎ);
goto Choice;
ｃ：
ｐｒinｔf("Sort in ｄｅsceｎdｉng ordｅｒbｙscore:\ｎ＂)；ｆｏｒ(i=1;i<ｎ；ｉ＋+)
for(j=i＋1;j<＝n;j++）
if(score[j］>scoｒｅ［i］)
{
ｔｅmp１=scorｅ[i],tｅmp2=id[i]；
scoｒe［i］=scｏre[j],id[ｉ]=ｉd［ｊ]；。