我的成长·我的思考(浓缩稿)

我的成长·我的思考（浓缩稿）

一、开场白（幻灯1）

各位领导、各位萧山区教育界的同仁，大家好！很高兴能来到这里，用我沙哑而真诚的声音和大家交流。我是来自温州苍南灵溪一中的赖联群，教了16年的书，也当了16年的班主任。我给自己的定位是：一个自由的教育思考者，一个执着的教育践行者，一个真诚的教育言说者。有两个自认为最得意的成果：①不到两岁的女儿赖谢谢；②不到两年的时间写了60余万字的教育随笔。（幻灯3）

前几周，我接到董副局长的邀请电话，说我们萧山正在积极创建新教育实验区，叫我过来就自己的成长经历和大家作个交流，当时我是受宠若惊，一个普通的一线教师，能得到浙江省数一数二的经济强区、拥有十余位特级教师的萧山教育局垂青，真的意外（我们苍南目前还没有自己的特级教师）。再上网一浏览，发现我在浙教院函授睡在同一房间的同学邵宏老师已经是区教育局副局长，我真是又喜又忧，喜的是十年后我终于有机会见到老大哥，当初分手时一辆车来接邵校长，分别的一幕如今还历历在目；忧的是我这两下子水平邵大哥最清楚了，恐怕会丢老同学的面子。说实话，我对新教育实验知之不多，我们苍南县也是在去年11月刚刚创建新教育实验区，我个人完全是自觉地依托教育在线的平台一步一步成长起来的，除了坚持，几乎没什么经验。后来董副局长告诉我届时将邀请储老师前来，我的底气顿时足起来，这就没事了，储老师是全国知名的课题专家，全国新教育实验总课题组的秘书长，理论上的东西归储老师，我就大胆地讲一讲自己的个性化实践，讲一讲自己的成长经历和成长思考，我远道而来，能否请大家给我一点信心！（掌声）谢谢！

说到我的成长经历，我想从2004年的模范班主任评比说起。

二、我的成长故事

2004.8中旬，我参加苍南县名师培养对象上海站的培训，12日中午12:00，我接到了温州市教育局学生处黄万统老师的短消息：（幻灯4）

黄：老赖，祝贺你，你进入了模范班主任二十名人选，名单将在教育网公示

一周，预祝你成功！

赖：太激动了，谢谢黄老师，哈，到时请你吃饭，苍南几个？

黄：吃饭就免了，这次苍南另一位入选者是苍南中学的杨文玫，跟你一样，学者型的。

赖：过奖了，学者型我绝对不是，马马虎虎算反思型吧，再次谢谢你：）

黄：谦虚了，苍南参评的几位实力都很强，可能有些人不理解，但专家组认为市模范班主任应该有你这样的代表，这次苍南好几个以事迹见长的老黄牛型班主任都落选了。

赖：……

说实话，在众多的参评者中，我绝不是爱心特别充盈的，也不属于使近半数的学生考上重点高中的教育效果特别显著的那种，我也没有什么特别感人的事迹，如果说我有亮点，最大的亮点就是每天坚持撰写教育随笔。记得叶澜教授曾经讲过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师；如果坚持写三年的反思，有可能成为名师。问题是我只写了半年随笔再加过去的一点积累就被评为名师，完全是速成的：）大家都知道速成鸡和本土鸡相比，味道是差了一点，我知道自己的分量，所以我不断坚持，不断反思，不断写作，这一年的随笔又被我拿下来了。

我拿这段对我而言最辉煌的人生经历与大家分享，只想用它和最初我对教育的叛逆进行比照。说实话，刚开始的时候，我对教育很不热爱。88年参加高考，我取得了苍南县文科第二名的成绩。当时填报的第一个志愿是杭州大新闻系，第二个志愿是浙江政法专科学校，第三个志愿已经忘了，很清楚地记得当时后面还有一个小栏目，写着：如果以上志愿均未被录取，其它院校是否服从，我填上“除了师范院校外，其它均可”，当时感觉就是农林牧矿专业都行，就是不想教书。后来结果出来，离杭大新闻系差2分，比浙江政法专科学校多3分，但最终因没有走关系，政法专科也没录取，后来几经周折，重填志愿，才获得读师范的资格，当时系主任问我读专科还是本科，为了在温师院少受点罪，我选择了读两年就可以出来的专科，从此我与教育结缘，有人曾戏称：其实不是我选择教育，而是教育选择了我。当然，后来是热爱了，特别是上了教育在线后，我觉得自己简直有点痴迷。从这里也可以说明一个问题，没有几个人一开始就很热爱教育，只有深入用心去经营、去反思，在反思中积累，慢慢体会其中的乐趣，尔后才会热爱。所以，作为教育行政部门或者学校的领导，不能只从道德说教的层面要求教师一定要热爱教育或者要多高尚，最重要的是让教师先动起来，朱永新老师说“行动就有收获”，引导教师在实践中沐浴教育的阳光，体悟成长的快乐，咀嚼职业的幸福，到时想不热爱都难。

记得模范班主任初评结束进入第二轮筛选时，温州市教育局学生处的李处长和干事黄万统来我学校考察，问了我几个问题，前两个问题是：“你出过什么专著？”、“拜过哪个名家为师？”（幻灯5）这两个问题我都无从回答，我实话实说，但同时我又告诉他们：我没拜谁为师，但我经常上教育在线，在网络中经常和全国同行交流。下面的问题是要我讲一件自己最成功的教育事件/作为模范班主任的候选人，一定有过人之处，说说你在教育工作中具有独创性的招数/你的科研活动如何开展，介绍一个你最成功的课题。这三个问题我都能应付。（幻灯6）我讲了对学生进行孝心教育的主题班会《难忘的选择》，那次学生流泪了，听课老师流泪了，我也激动地热泪盈眶。我讲了教学中独创赖氏朗读法，在班级环境建设中的创新术——情感走廊、奖状重叠、自律卫生小分队……讲了我初中三年目标分段管理的课题实验——“三化六心”模式：初一，规范化建设，忠心、关心的培养；初二，自动化建设，爱心、孝心的培养；初三，特色化建设，恒心、信心的培养。其中，初二课题成果《走向自律》获得温州市2000年教科研成果论文评比一等奖。

繁琐的回答后结束，黄老师当时拉着我的手说：赖老师真有一套啊。当时虽然有点激动，但还是没有信心，主要是因为我没什么事迹，模范班主任这个“模范”体现不出啊，想想能在180人中进入前四十五名，我该知足了，后来我就没想这个事了，但李处长当时的一个问题却常常在我耳旁萦绕：你拜过哪个名家为师？原来在评比中这个也很重要，想想也是，站在巨人的肩膀上，总能使自己在专业道路上更好地成长。

直到2004年3月，我在教育在线遇到了天津市德育特级教师、享受国务院特殊津贴的张万祥