儿歌童谣：歌声与微笑
歌声与微笑歌词2020年版
歌声与微笑歌词2020年版
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的`歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花。
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
教材分析
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4／4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。
因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
教学目标
1、充分感受、体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向上的生活态度，使他们受到美的熏陶，提高他们的审美情趣。
2、用轻快而有弹性的'声音演唱《歌声与微笑》。
培养珍爱友谊的思想感情。
教学重点
用轻快而有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达人与人之间团结友爱的美好情感。
教学难点
感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。
教学设计
有感情的复习歌曲《我们美丽的祖国》。
初听歌曲《歌声与微笑》引入新课。
有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
认识变音记号“＃”。
练习二声部，要唱得和谐、统一。
有感情地唱歌曲。
边唱边律动。
小结。
《歌声与微笑》PPT课件7
排练计划与结果
• 第一次：完成齐唱部分与 分声部第一部分。 • 排练很效果很不好，她们 班不配合，首先连声就是 懒散的。唱起歌来也是无 所谓。她们就是一种反正 赢不了的不想学的态度， 一失败告终了这次排练， 虽然学习的第一部分。 • 整个排练都在复习前面的 低声部有进步。 • 今天的进步很大。完整的 学完了整首歌并在钢琴的 辅助下完整的配合了。
• 第二次：复习 • 第三次：接下去学习
• 第四次：巩固之前学的，并让低声部更加 熟悉自己声部的旋律，达到不要钢琴的帮 助也能不被带跑调。 • 第五次：这首曲子中的“啦啦”要让她们 唱的轻快，还有休止符要注意停顿。
伴奏设计
• 按照正谱弹。
指挥设计
• 曲子比较欢快 是四四拍的。 • 拍式图：
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曲式分析
• 歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形 成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复 多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一 种动力感，具有一定的号召性，表达了青 少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。 • 全曲是由四个乐句组成的二段体。歌曲的 旋律流畅，歌词琅琅上口。
排练计划
• 本班级共30人，声部是按去年的安排没有变动。 • 三月到五月总共有七周左右的时间，一周排练两次（看情 况再做调整） • 打算在前三周左右把整首歌完整的学会，高低声部可以合 唱。 • 再用一周的时间把歌曲中的难点解决（高低声部穿插连接 部分） • 接下来的两周时间就是配上指挥与合唱，巩固之前的难点。 • 最后夹带感情的处理，完整的表达曲子。
2024年度《歌声与微笑》PPT课件
感受到音乐的魅力
通过欣赏《歌声与微笑》，我深刻感受到音乐的魅力，它能够跨越 时空，沟通心灵，带给我们无尽的欢乐和感动。
认识到生活的美好
歌曲中表达的对美好生活的向往和追求，让我更加珍惜现在的生活 ，努力去创造更加美好的未来。
增强了音乐素养
通过欣赏和学习《歌声与微笑》，我不仅提高了自己的音乐素养，还 拓展了自己的艺术视野和审美能力。
《歌声与微笑》PPT课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 歌曲背景与创作 • 歌词解析与意境描绘 • 演唱技巧与声音表现 • 歌曲传播与影响 • 歌曲改编与再创作 • 歌曲欣赏与感悟
2
01 歌曲背景与创作
2024/2/2
3
创作背景及灵感来源
2024/2/2
时代背景
歌曲创作于20世纪80年代，正值 中国改革开放初期，人们思想活 跃，文化艺术领域出现繁荣景象 。
专业评价
被音乐界人士高度评价为具有艺术 价值和传唱度的经典之作。
17
对当代音乐产业的影响
推动音乐创作
激发了更多音乐人的创作热情， 推动了中国流行音乐的发展。
拓展音乐市场
促进了音乐市场的繁荣，为音乐 产业的发展注入了新的活力。
提升音乐审美
提高了公众的音乐审美水平，推 动了音乐艺术的普及和传播。
2024/2/2
积极向上的精神风貌
3
歌曲传递了一种积极向上的精神风貌，鼓励人们 用乐观的态度面对生活，用歌声和微笑去感染和 帮助身边的人。
2024/2/2
10
03 演唱技巧与声音 表现
2024/2/2
11
演唱者介绍及声音特点
演唱者背景资料
介绍演唱者的基本资料、音乐历程和 成就等。
歌声与微笑
• 第二次：复习
• 第三次：接下去学习
• 第四次：巩固之前学 的，并让低声部更加 熟悉自己声部的旋律， 达到不要钢琴的帮助 也能不被带跑调。 • 第五次：这首曲子中 的“啦啦”要让她们 唱的轻快，还有休止 符要注意停顿。
伴奏设计
• 按照正谱弹。
指挥设计
• 曲子比较欢快 是四四拍的。 • 拍式图：
蔡晶菁
歌曲主题
• 选歌理由：《歌声与微笑》是红歌，符合 这次的活动主题。
• 适合当前班级：全班合唱
歌曲背景
• 王键作词，著名作曲家谷建芬作曲 。同时为 谷建芬代表作之一。 • 《歌声与微笑》是20世纪80年代流传的儿童 歌曲。是一首深受广大青少年喜爱的、富有 时代气息的青少年歌曲。自歌曲创作从来， 每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌 表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸， 走向世界各地，传递着中国人民的友谊。
排练计划与结果
• 第一次：完成齐唱部分与 分声部第一部分。 • 排练很效果很不好，她们 班不配合，首先连声就是 懒散的。唱起歌来也是无 所谓。她们就是一种反正 赢不了的不想学的态度， 一失败告终了这次排练， 虽然学习的第一部分。 • 整个排练都在复习前面的 低声部有进步。 • 今天的进步很大。完整的 学完了整首歌并在钢琴的 辅助下完整的配合了。
歌词内容
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请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花
请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花
童年的歌谣儿歌歌声与微笑作文
童年的歌谣儿歌歌声与微笑作文童年的歌谣。
记得小时候，我和小伙伴们手牵手，在夏日的夜晚一起唱起那些歌谣。
那时候的歌谣简单又好听，我们边唱边跳，笑声和歌声交织在一起，飘得好远好远。
儿歌啊，真的是让人开心！
每次听到儿歌，我就忍不住跟着节奏摇摆起来。
那些歌曲，有的欢快，有的抒情，总能打动人的心弦。
有时候，我还会跟着歌词一起唱，感觉自己又回到了那个纯真的年代。
歌声里的回忆。
每次听到那些老歌，我就想起了小时候的点点滴滴。
那时候，我们一群人围在一起，听着磁带机里传出的歌声，一起分享着快乐和悲伤。
现在回想起来，真的觉得那时候好美好啊！
微笑的力量。
你知道吗？微笑真的是一种神奇的力量。
每当我遇到挫折或困难时，只要想起那些快乐的时光，嘴角就不由自主地往上翘。
微笑能让我重新振作起来，面对一切挑战。
所以，无论何时何地，都要记得微笑哦！。
歌声与微笑歌词【范本模板】
歌声与微笑请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花。
歌声与微笑歌词
歌声与微笑- 上海小荧星艺术团词：王健
曲：谷建芬
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑将是遍野春花
将是遍野春花
明天明天这歌声飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑将是遍野春花
将是遍野春花。
歌声与微笑歌词2020年版
歌声与微笑歌词2020年版
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的`歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍野春花
将是遍野春花。
儿歌《歌声与微笑》歌词
儿歌《歌声与微笑》歌词
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍也春花
将是遍也春花
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍也春花
将是遍也春花
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将是遍也春花
将是遍也春花
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下
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明天明天这歌声
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明天明天这微笑
将是遍也春花
将是遍也春花。
歌声与微笑-歌词-串词-朗诵词
------------------------------精选公文范文-----------------------------
歌声与微笑-歌词-串词-朗诵词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
歌声与微笑-歌词-串词-朗诵词六一节的庆祝活动结束了，可我们的歌声还在耳边回荡，我们的记忆中还有很多珍贵的回忆。
感谢为我们辛勤付出的老师，感谢给予我们关心的叔叔，阿姨们，我们回报给你们的就是好好学习，快乐的生活！伴着熟悉的旋律我们一起歌唱《歌声与微笑》歌声与微笑-歌词请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
----------------精选公文范文---------------- 1。
《歌声与微笑》注音歌词
ɡē shēnɡ yǔ wēi xiào
歌声 与微笑
qǐnɡ bǎ wǒ de ɡē dài huí nǐ de jiā
请把我的歌带回你的家
qǐnɡ bǎ nǐ de wēi xiào liú xià
请把你的微笑留下
qǐnɡ bǎ wǒ de ɡē dài huí nǐ de jiā
请把你的微笑留下
qǐnɡ bǎ wǒ de ɡē dài huí nǐ de jiā
请把我的歌带回你的家
《歌声与微笑》注音歌词
qǐnɡ bǎ nǐ de wēi xiào liú xià
请把你的微笑留下
mínɡ tiān mínɡ tiān zhè ɡē shēnɡ
明天明天这歌 声
fēi biàn hǎi jiǎo tiān yá
mínɡ tiān mínɡ tiān zhè wēi xiào
明天明天这微笑
jiānɡ shì biàn yě chūn huā
将是遍野春花
jiānɡ shì biàn yě chūn huā
将是遍野春花
qǐnɡ bǎ wǒ de ɡē dài huí nǐ de jiā
请把我的歌带回你的家
qǐnɡ bǎ nǐ de wēi xiào liú xià
飞遍海角天涯
fēi biàn hǎi jiǎo tiān yá
飞遍海角天涯
mínɡ tiān mínɡ tiān zhè wēi xiào
明天明天这微笑
jiānɡ shì biàn yě chūn huā
将是遍野春花
jiānɡ shì biàn yě chūn huā
将是遍野春花
请把我的歌带回你的家
《歌声与微笑》PPT教学课件
分析《歌声与微笑》
认识调号：C大调 认识拍号：4/2
拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱
《歌声与微笑》节奏训练
用拍手的方式训练节奏 XX XX XX XX XX X-
字正腔圆的朗读
请把我的歌 带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花
歌声与微笑
歌声与微笑
欣赏《歌声与微笑》
了解《歌声与微笑》 分析《歌声与微笑》 演唱 总结
播放《歌声与微笑》
了解：
歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏较大， 音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起 伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽 短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好 童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以 忘怀。
歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。 尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌 曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少 年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。
全曲是由四个乐句组成的二段体。歌曲的旋律流畅，歌 词琅琅上口。
排练计划
本班级共30人，声部是按去年的安排没有变动。 三月到五月总共有七周左右的时间，一周排练两次（看
欣赏《歌声与微笑》
蔡晶菁
歌曲主题
选歌理由：《歌声与微笑》是红歌，符合这次的活动主 题。
适合当前班级：全班合唱
歌曲背景
王键作词，著名作曲家谷建芬作曲 。同时为谷建芬代表作之 一。
《歌声与微笑》是20世纪80年代流传的儿童歌曲。是一首深 受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。自歌曲 创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达 相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传 递着中国人民的友谊。
湘教小学音乐六上《10歌声与微笑》PPT课件 (1)
曲式分析
• 歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是 在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动 力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天 涯的热切心情。
• 全曲是由四个乐句组成的二段体。歌曲的旋律流畅，歌词琅琅上 口。
排练计划
• 本班级共30人，声部是按去年的安排没有变动。 • 三月到五月总共有七周左右的时间，一周排练两次（看
情况再做调整） • 打算在前三周左右把整首歌完整的学会，高低声部可以
合唱。 • 再用一周的时间把歌曲中的难点解决（高低声部穿插连
接部分） • 接下来的两周时间就是配上指挥与合唱，巩固之前的难
点。 • 最后夹带感情的处理，完整的表达曲子。
排练计划与结果
• 第一次：完成齐唱部分与分 声部第一部分。
• 第二次：复习 • 第三次：接下去学习
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。