春江花月夜讲解.ppt
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唐代诗人张若虚《春江花月夜》古诗学习赏析PPT
强且美
文学鉴赏 第 四 章
文学鉴赏
此诗题目，以春、江、花、月、夜这五
01
种事物集中体现了人生最动人的良辰美
景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
整首诗由景、理、情依次展开
诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的 03 壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里 的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和 大海连在一起，气势宏伟。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只 有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上 的月亮哪一年最初照耀着人？
作品译文
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上 的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白 云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
感谢您观看 张
中学生必读古文鉴赏
若
虚
作者介绍
张若虚《春江花月夜》却是吸取了南朝文学的精华和同时代文学的营养，开拓了 诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、 抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础，创作出新的格局。全诗共三十六句，每四句 一组，四句中押三个韵。四句一换韵，以平声韵起首，最后一组用仄韵作结束。 平仄韵交替，高低相间，转承和谐，既回环往复，又层出不穷，音乐的节奏感既
从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意 境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离 的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷 茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。
文学鉴赏
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之 物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的 生落而起伏曲折。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
文学鉴赏 第 四 章
文学鉴赏
此诗题目，以春、江、花、月、夜这五
01
种事物集中体现了人生最动人的良辰美
景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
整首诗由景、理、情依次展开
诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的 03 壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里 的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和 大海连在一起，气势宏伟。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只 有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上 的月亮哪一年最初照耀着人？
作品译文
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上 的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白 云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
感谢您观看 张
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若
虚
作者介绍
张若虚《春江花月夜》却是吸取了南朝文学的精华和同时代文学的营养，开拓了 诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、 抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础，创作出新的格局。全诗共三十六句，每四句 一组，四句中押三个韵。四句一换韵，以平声韵起首，最后一组用仄韵作结束。 平仄韵交替，高低相间，转承和谐，既回环往复，又层出不穷，音乐的节奏感既
从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意 境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离 的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷 茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。
文学鉴赏
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之 物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的 生落而起伏曲折。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
《春江花月夜》课件
PART 04
文化内涵与传承价值
REPORTING
唐代文化精神体现
唐代盛世气象的展现
《春江花月夜》以春江、花、月、夜 为描绘对象，展现了唐代盛世时期繁 荣昌盛、开放包容的社会风貌。
诗人对宇宙人生的思考
诗中通过对离情别绪的抒写，表达了 诗人对宇宙无穷、人生短暂的感慨， 以及对人类命运和生命意义的深刻思 考。
月夜意象
月光洒满江面，营造出静 谧、唯美的氛围，引发人 们对美好事物的向往和追 求。
花草意象
江畔花草繁盛，既展现了 春天的生机，也寄寓了诗 人对生命的热爱和珍惜。
情感表达与意境营造
离情别绪
诗歌中透露出淡淡的离愁和别绪，表 达了诗人对亲友的思念之情。
人生感慨
意境深远
诗歌以春江月夜为背景，将离情别绪 、人生感慨融入其中，营造出深远而 悠长的意境，使读者在品味中感受到 深深的怀念和留恋。
代性的文学作品。
讨论主题3
探讨《春江花月夜》在现代教育 中对培养学生审美情趣和文学素
养的作用。
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01
我最喜欢的唐代诗人是李白，他的《将进酒》、《庐山谣》等
诗篇气势磅礴，意境深远。
分享2
02
杜甫是我非常欣赏的唐代诗人，他的《春望》、《兵车行》等
作品充满了对国家和人民的深切关怀。
分享3
03
《春江花月夜》课件
REPORTING
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色及成就 • 文化内涵与传承价值 • 知识拓展：唐代其他优秀诗篇介绍 • 互动环节：课堂讨论与答疑
目录
PART 01
诗歌背景与作者简介
REPORTING
张若虚生平及成就
《春江花月夜》课件(共30张PPT) 部编版高中语文选择性必修上册.ppt
之倾Байду номын сангаас。
初读感知
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，
何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，
但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
春江花月夜
张若虚
读一读
月夜
刘方平
更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
结合诗句内容，说说诗人 在月夜里感受到了什么？
说一说
同学们，你们在生活中也都经 历过“月夜”。那么，令你印象最 深的是怎样的一个月夜呢？
春江花月夜
张若虚
作者作品
“孤篇横绝，竟 成大家”。
张若虚
内容梳理
第一部分
1~8句
(春江潮水连海平------汀上白沙看不见） 摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。
第二部分
9~16句
(江天一色无纤尘------但见长江送流水） 由月之“照人”，引发对宇宙、人生的哲理思考。
第三部分
17~36句
(白云一片去悠悠------落月摇情满江树） 抒写人间思妇游子的离愁别绪。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，
应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
春江花月夜教学ppt课件
文学地位及影响
唐代诗歌的瑰宝，被誉为中国古 典诗歌中的经典之作。
对后世诗人产生了深远的影响， 被广泛传颂和学习。
体现了唐代文化的繁荣和人文精 神的升华，为后人留下了宝贵的
文化遗产。
04 春江花月夜的诗歌主题
CHAPTER
自然景观的描绘
总结词
春江花月夜是一首描绘自然景观的诗歌，通过对江水、鲜花 、月亮等自然元素的描绘，营造出一幅美丽而静谧的画面。
作品中情景交融，将自然景色与人物情感相 互渗透，使得作品的意境更加深远，让人感 受到一种独特的审美体验。
意境之美
作品所创造的意境之美，不仅让人感受到自 然与人的和谐统一，更能够引起人们对生活 的深刻思考和感悟。
独特的韵律与节奏感
韵律独特
春江花月夜的韵律独特，旋律优美、流畅， 给人留下深刻的印象。
节奏感强
细节赏析
引导学生关注诗歌中的关键词句， 如优美的形容词、形象生动的比喻 等，通过细节赏析培养学生的审美 意识和文学鉴赏能力。
通过多媒体手段辅助教学
制作精美的PPT
利用多种媒体素材，如文字、图 片、音频、视频等，制作出精美 且符合诗歌主题的PPT，以吸引
学生的注意力。
网络资源
引导学生利用网络资源，查找与 诗歌相关的资料，如作者介绍、 作品评论等，扩展学生的知识面
详细描述
诗人以细腻的笔触，将江水、鲜花、月亮等自然元素融合在 一起，展现出它们的美丽和神秘。在月光下，江水波光粼粼 ，鲜花娇艳欲滴，构成了一幅令人陶醉的画面。
人生的思考与感悟
总结词
春江花月夜是一首充满人生思考和感悟的诗歌，诗人通过对自然景观的描绘，引出了对生命、时间、 离别等主题的思考。
详细描述
诗人通过描绘自然景观，表达了对生命的敬畏和对时间的感慨。江水的流淌、鲜花的凋谢、月亮的盈 亏，都象征着生命的短暂和无常。诗人借助这些元素，表达了自己对生命的思考和对人生的感悟。
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里，何处春江无月明”等诗句，抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”等句，进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月？江月何年初照人？”等问句，引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已，江月年年望相似”等句，表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触，将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起，构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时，将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中，使得诗 歌的意境更为深远，给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景，描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世，文化繁荣，诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月，触景生情， 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景，描绘了美景和离情别绪，情景交融，富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸，使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段，增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》ppt课件
妇 怀 人
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 游 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 子 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 思 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 家
诗人在这长江滚滚、 朗月孤照之下，除 了思考人生与宇宙 的命题之外还引发 了什么思绪？
“月”的意象 1.以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。 李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明 月，低头思故乡。 2.以月渲染清幽的气氛，烘托旷达的情怀。 王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松 间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留。 3.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。 如《月下独酌》表面上看是写诗人在花下与月、影相伴相舞 美好情景，实际上诗人是用美好的情景来反衬自己内心的孤 寂与悲苦 4.以月蕴含时空的永恒。如《春江花月夜》
花 月
月下之思
（9——16）
由景引发的对宇宙人生的哲理思考；
夜 月下之情 抒写思妇游子的两地相望相思之情。
（17——36）
梳理层次
春
月下之景
（1-8句）
江
月下之思
花
（9-16句）
月
夜
月下之情
（17-36句）
月色无垠 月色纯净
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
画意 哲理 诗情
此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场 景，以月为主体，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写 了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，突破了 梁陈宫体诗的狭小天地，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、 寥廓、宁静的艺术境界。
《春江花月夜》PPT课件
深厚。
意
全 • 景物描写的主体
象
小 结
诗 • 全诗起止的外在线索
灵 • 哲理思考的凭借
魂 • 抒写离情别绪的依托
春 月下之景 江 花 月下之理 月 夜 月下之情
全诗小结
月色清凉 月色朦胧
画意
春江花月图
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
哲理
月下沉思图
诗情
思妇怀远图 游子思归图
感情基调 哀而不伤
月与人可亲不可近，恋人对月海 誓山盟；思妇对月牵挂丈夫；游子对 月思念亲人....孤独者视月为朋友，迷 茫者视月为希望，奋进者视月为信念。 人们根据月亮在不同季节，不同时间 出现的各种变幻，赋予月亮千种情怀， 诗人为何如何钟情于月亮呢？或许， 他们认为，在不同的时期，不同的地 方可以看到同样的月亮，觉得月亮可 以超越时空，所谓“天涯共此时”， 就是这个道理。
“生”具有欣欣向荣的灵性、 活力，明月与潮共生，本身皎洁 ，又兼有大海的磅礴气势，赋予 了明月与潮水以活泼的生命，凸 现了明月随潮涌生的情状，极富 动感，有声(水)有色(月) ，景象壮 观，幽美邈远。
“生”后才能有下 一句月光闪耀千万里 远，又有哪一处春江 不在明月的朗照之 中？！呈现了万里阔 大的时空，同时，眼 界之大，胸襟之大， 有一种俯仰天地的宇 宙观。
何 滟海春 处 滟上江 春 随明潮 江 波月水 无 千共连 月 万潮海 明 里生平 。 ，。，
在江面上的一轮孤月，面对 江天一色的辽阔之境，产生了江 阔似海的感觉。海在这里是虚指， 增添了全诗恢弘的意境。
景
中
之 月
2、为什么用“生”不用“升”？
何 滟海春 处 滟上江 春 随明潮 江 波月水 无 千共连 月 万潮海 明 里生平 。 ，。，
《春江花月夜》ppt课件37张
长的夜染 和悠的
诗人所描绘的境界则 是幽深的，艺术氛围 是清丽的，美学上达 到了和谐统一，这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式，还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画，是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人，曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中，张若虚实在算不上有名，在唐代，不仅没有他的诗集传 世，史书对他的记载也很少，只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗，《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期，他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧（zhēn ）：捣衣石，捶布石。 ⑳相闻：互通音信。 ㉑逐：追随。月华：月光。 ㉒文：同“纹”。 ㉓闲潭：幽静的水潭。 ㉔碣（jié）石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与 潇水，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路
途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。 ㉕乘月：趁着月光。 ㉖摇情：激荡情思，犹言牵情。
到了明朝，张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间，李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》，万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》，明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》，是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代，季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等， 都收录了他的《春江》诗，有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
诗人所描绘的境界则 是幽深的，艺术氛围 是清丽的，美学上达 到了和谐统一，这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式，还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画，是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人，曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中，张若虚实在算不上有名，在唐代，不仅没有他的诗集传 世，史书对他的记载也很少，只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗，《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期，他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧（zhēn ）：捣衣石，捶布石。 ⑳相闻：互通音信。 ㉑逐：追随。月华：月光。 ㉒文：同“纹”。 ㉓闲潭：幽静的水潭。 ㉔碣（jié）石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与 潇水，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路
途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。 ㉕乘月：趁着月光。 ㉖摇情：激荡情思，犹言牵情。
到了明朝，张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间，李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》，万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》，明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》，是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代，季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等， 都收录了他的《春江》诗，有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
古诗词诵读 春江花月夜 课件(共23张PPT).ppt
江 无
月 共
升
江限西还成照还镜月胜流相照月不似月潮
树路斜家文君来台楼愁水似人轮见霰明生
2.请同学们合作讨论：全诗可分为哪几个层次？分别可概括为哪几幅图景？
春 月下之景 江 （1—8）
月色无垠 月色纯净
画意
花
月下之思 （9—16）
人生短暂 宇宙永恒
哲理
月 夜 月下之情
（17—36）
思妇怀远 游子思归
美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境：空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。 情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现了对美好生活的向往。
连：诗人入手擒题，一开篇便就题
生发，一个“连”字由实及虚，勾勒出 一幅空旷辽远、壮丽奇幻的春江月夜的 画面：江潮连海，月共潮生。这里的 “海”是虛指。江潮浩瀚无垠，仿佛和 大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明 月随潮涌生，景象壮观。
悠 悠
何 人
穷 已
见 月
纤尘月觉飞
芳 甸
万 里
海 平
悬
落 落碣江可鱼愿捣应何青但江江皎汀月何海
月 摇
石 潇
潭 落
月怜春 龙潜
逐 月
衣 砧
照 离
处 相
枫 浦
见 长
月 年
月 何
皎 空
上 白
照 花
处 春
上 明
月
情 满
湘 无
月 复
斜半不 跃水
华 流
上 拂
人 妆
思 明
上 不
江 送
年 望
年 初
中 孤
沙 看
林 皆
意象：春、江、花、月、夜
景物美 美 哲理美 完美融合
情感美
春江花月夜ppt课件
结构艺术
总结词
层次分明、构思巧妙
总结词
首尾呼应、结构严谨
详细描述
春江花月夜的结构艺术表现在层次分明、构思巧 妙上。全诗按照“景-情-理”的顺序展开，先描 绘春江月夜的美景，再抒发离情别绪，最后阐述 人生哲理，层次分明，过渡自然。
详细描述
诗的首句“春江潮水连海平，海上明月共潮生” 与尾句“落月摇情满江树”相互呼应，形成了一 个完美的闭环。这种首尾呼应的结构方式使得全 诗结构严谨，更加具有整体感。
03
春江花月夜的艺术特色
语言艺术
总结词
语言优美、音韵和谐
详细描述
春江花月夜的语言艺术表现了诗歌的 音韵美和节奏感。诗人通过运用平仄 、韵脚和音韵的转换，创造出和谐、 悦耳的旋律，使诗歌读起来抑扬顿挫 ，富有音乐性。
语言艺术
总结词
用词精准、形象生动
VS
详细描述
诗人用词极为精准，每一个字都有深刻的 含义，且形象生动，能够引发读者丰富的 联想。如“春江潮水连海平，海上明月共 潮生”一句，通过“潮水”、“明月”、 “潮生”等形象生动的词语，描绘出一幅 壮观的春江月夜图。
文化氛围
唐代开放、包容的文化氛围为诗歌创 作提供了肥沃的土壤。张若虚身处这 样的时代，深受文化氛围的熏陶，为 其创作提供了丰富的灵感。
个人背景
生平简介
张若虚，唐代诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。关于他的生平 资料有限，但可以确定的是他生活在唐代中期，见证了唐代的繁荣。
创作风格
张若虚的诗歌以文采华丽、意境深远著称。他的作品在唐代广为流传，对后世 诗歌创作产生了深远的影响。
春江花月夜PPT课件
目录
• 春江花月夜的创作背景 • 春江花月夜的诗意解析 • 春江花月夜的艺术特色 • 春江花月夜的影响与评价 • 春江花月夜的朗诵技巧与欣赏 • 春江花月夜的拓展思考
《春江花月夜》ppt课件
月光
此时/相望/不相/闻，愿逐/月华/流照/君。
鸿雁/长飞/光/不度，鱼龙/潜跃/水/成文。
安静的水潭
完结、结束
昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不还/家。
江水/流春/去/欲尽，江潭/落月/复/西斜。
斜月/沉沉/藏/海雾，碣石/潇湘/无限/路。
月亮缓缓下沉
的样子
波纹
不知/乘月/几人/归，落月/摇情/满/江树。
换成你
们班同
学的头
像
那你写得这首诗是宫廷诗吗？
哈哈哈，你小子还知道宫廷诗，不错哟我的《春江花月夜》可不是
传统的宫体诗。宫体诗常拘泥于宫廷艳情，辞藻虽华美，却往往少了
真情实意与深刻内涵。我的诗，以春、江、花、月、夜之景，抒人生
之感慨，探宇宙之奥秘，情韵悠扬，意境高远，有别于宫体诗之狭隘。
交个朋友
我喜欢在春江花月的夜晚漫步，那滔滔的江水、皎洁的明月、
缤纷的花朵，总能引发我无尽的思绪。我试图用文字去捕捉那
些稍纵即逝的美妙瞬间，去探寻人生的奥秘和宇宙的无穷。
也许你们会觉得我的诗有些深奥，但那都是我内心最真实的
感受。希望你们能从我的诗中，领略到大自然的魅力，感受到
人生的多样。
换成你
们班同
学的头
像
《春江花月夜》学起来！！！️
贰
读首好诗
（一）明确字词
《春江花月夜》
部编版高中语文选修上册
课前游戏
飞花令
主题是月
课前游戏
1.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
3.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
4.海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
春江花月夜ppt课件
人生哲理思考
宇宙意识
诗人通过对宇宙无穷、人生短暂的对 比，引导读者思考生命的价值和意义 。
人生态度
哲理启示
通过对自然景物的描绘和人生哲理的 阐述，给读者以深刻的启示和思考。
诗中表达了诗人豁达、乐观的人生态 度，鼓励人们珍惜当下、追求美好。
唐代文化精神传承
01
02
03
唐代风貌
诗中展现了唐代盛世的风 貌，包括繁荣的经济、灿 烂的文化和开放的社会风 气等。ຫໍສະໝຸດ 唐代诗歌流派简介01
02
03
04
05
初唐早期
初唐中、晚期的 过渡诗人
盛唐时期
中唐时期
晚唐时期
以虞世南、褚亮等为代表 ，诗歌风格绮丽婉媚。
苏味道、杜审言、崔融等 ，对唐代律诗的发展起到 了推动作用。
以王维、孟浩然等为代表 的山水田园诗人和以高适 、岑参等为代表的边塞诗 人，他们的诗歌创作达到 了巅峰。
提供全文的翻译，帮助学生理解诗歌 的整体内容。
诗歌意境描绘与赏析
描绘诗歌所表现的春江、花林、明月等自然景象，以及离情别绪、人生感慨等情感表达。
赏析诗歌的艺术特色，如情景交融、富有哲理等，引导学生深入体会诗歌的美感和内涵。
以上内容可以通过图文并茂的ppt课件形式呈现，结合教师的讲解和引导，帮助学生更好地 理解和欣赏《春江花月夜》这首优美的诗歌。
谢谢聆听
唐代诗歌的题材广泛，包括山水田园、边塞征战、怀古咏史、送别留别等；表现手 法也多种多样，如比喻、拟人、象征等。
02 文本解读与赏析
全文朗读及录音
01
提供全文朗读的音频文件，帮助 学生熟悉诗歌的韵律和语调。
02
配有背景音乐的朗读录音，营造 诗歌的意境和氛围。
《春江花月夜》ppt课件27张
❖ “张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝， 竟为大家。” （清末•王闿运《王志•论唐诗诸家源流》）
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
《春江花月夜》ppt课件
《春江花月夜》一千多年来 为世人所倾倒，诗人因此名垂 后世。
【学习目标】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2.把握意象，品味意境，领悟景、情、理 水乳交融。
【一读】
1、自由朗读：读准字音， 了解诗意。（结合注释 注意圈画）
正音：
yàn
xiàn xiān
滟滟 皆似霰 纤尘
piān dǎo zhēn jié
• ④表达了诗人对美景的喜爱之情。（析感情）
【三读】
三、月下人情（17~36）
• 译文：一片白云缓缓飘远，在这离别的青枫浦弥漫着哀愁。 谁家的游子今晚在孤舟中飘零？何处的思妇在月下的闺楼 中相思？明月怜悯思妇在楼上徘徊不忍离去，照耀在思妇 的梳妆台上。月光 洒在思妇的门帘上，照在她的 捣衣砧上， 卷不走 拂不掉。这时游子思妇共望明月却无法传递音讯， 我愿追随月光照在你的身旁。鸿雁 远飞却飞不出无边的月 光，鱼儿在江中潜游，跳跃很远，却只能在水面激起道道 波纹。 （游子）昨夜梦见花落幽静的水潭，可惜春光过半却还不 能回家。江水伴着落花流走，春光将要流尽，月光照在江 潭上又西斜欲落。斜月慢慢下沉藏在海雾里，天南地北离 人相距无限遥远。不知有几人能趁着月光归来，落月牵动 着离人的别愁，将光辉洒满江畔的林木。
• 15.在《春江花月夜》中，张若虚用“________________， ________________”两个问句领起下文对思妇和游子的相 关描写。
【五读】
• 作业
• 16.《春江花月夜》中的“________________， ________________”两句，通过动作描写表现思妇因内心 极度的痛苦。
• ①不可以。“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。
②“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“出现，涌动”之意。 （释义）
【学习目标】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2.把握意象，品味意境，领悟景、情、理 水乳交融。
【一读】
1、自由朗读：读准字音， 了解诗意。（结合注释 注意圈画）
正音：
yàn
xiàn xiān
滟滟 皆似霰 纤尘
piān dǎo zhēn jié
• ④表达了诗人对美景的喜爱之情。（析感情）
【三读】
三、月下人情（17~36）
• 译文：一片白云缓缓飘远，在这离别的青枫浦弥漫着哀愁。 谁家的游子今晚在孤舟中飘零？何处的思妇在月下的闺楼 中相思？明月怜悯思妇在楼上徘徊不忍离去，照耀在思妇 的梳妆台上。月光 洒在思妇的门帘上，照在她的 捣衣砧上， 卷不走 拂不掉。这时游子思妇共望明月却无法传递音讯， 我愿追随月光照在你的身旁。鸿雁 远飞却飞不出无边的月 光，鱼儿在江中潜游，跳跃很远，却只能在水面激起道道 波纹。 （游子）昨夜梦见花落幽静的水潭，可惜春光过半却还不 能回家。江水伴着落花流走，春光将要流尽，月光照在江 潭上又西斜欲落。斜月慢慢下沉藏在海雾里，天南地北离 人相距无限遥远。不知有几人能趁着月光归来，落月牵动 着离人的别愁，将光辉洒满江畔的林木。
• 15.在《春江花月夜》中，张若虚用“________________， ________________”两个问句领起下文对思妇和游子的相 关描写。
【五读】
• 作业
• 16.《春江花月夜》中的“________________， ________________”两句，通过动作描写表现思妇因内心 极度的痛苦。
• ①不可以。“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。
②“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“出现，涌动”之意。 （释义）
《春江花月夜赏析》课件
结论
春江花月夜的艺术价 值
《春江花月夜》通过其独特的 语言和意象，传递了美好、浪 漫的情感，具有较高的艺术价 值。
对人们的启示
这首诗歌让人们感受到大自然 的美丽与艺术的魅力，同时也 启发人们积极追求美好的生活。
对后世的影响
《春江花月夜》对后世的诗歌 创作产生了深远的影响，被广 为传颂和研究。
《春江花月夜赏析》PPT课件
介绍
张若虚是唐代的诗人，他的作品《春江花月夜》是一首脍炙人口的诗歌，通 过描述江南水乡的美景和明亮的月光，抒发了诗人对春江花月夜的赞美之情。
内容
诗歌简介
《春江花月夜》是张若虚的 代表作之一，以其优美的语 言和独特的意境，吸引了许 多读者。
内容概括
诗中描绘了春江潮水连海平、 海上明月共潮生的美景，以 及滟滟随波千万里、何处春 江无月明的壮丽氛围。
意境描绘
通过细腻的描写和独特的意象， 诗歌创造出一种美妙的意境， 让读者沉浸其中，并产生共鸣。
艺术鉴赏
诗歌与文化
《春江花月夜》代表了唐代文 化的一部分，深受当时文人墨 客的青睐和推崇。
诗歌与音乐
这首诗歌曾被多次改编为音乐 作品，其中蕴含的旋律和情感 引发了人们的共鸣。
诗歌与绘画
诗中描绘的美景和意象也激发 了许多绘画家的创作灵感，产 生了许多与之相关的绘画作品。
诗句赏析Байду номын сангаас
• 春江潮水连海平，海 上明月共潮生
• 滟滟随波千万里，何 处春江无月明
• 忽如一夜春风来，千 树万树梨花开
• 八月朝日金鹰羽，此 时难得杀人机
诗歌解读
艺术特色
《春江花月夜》以其独特的艺 术风格和运用诗歌形式，展现 了张若虚的创作才华和艺术追 求。
《春江花月夜》课件(共28张PPT)
明月
面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的 有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古， 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感， 更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义：
为三大层次。
(一) 整体感知，划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
（9——16） 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
写景 说理 抒情
（二）思与议 （重在能抓住意象进行想象和联 想，展现意境，体悟情感）
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象？请找出来，并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平，海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点？
雁由人们日常生活的“伙伴”，进而成为诗歌的托情意 象，但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁， 屈原的《思美人》中有一句：“因归鸟而致辞兮，羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰：“思附鸿雁，达中情也”。 虽然，屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁，虽然这只归鸟传达的也只是“情”，但是这已 经足以启发后来者的思绪，距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景，引发了作者 怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人生， 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月？江月何 年初照人？人生代代无穷已，江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人，但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用？
2、赏析“江畔何人初见月？江月何年初照 人？人生代代无穷已，江月年年望相似”。