部编版语文六年级阅读理解(附答案)

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部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案(一)黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。

它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。

这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。

每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。

如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。

平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。

1.用“”画出选段的中心句。

(2分)2.根据选段内容填空。

(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。

3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。

(2分)参考答案:2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A(二)过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。

餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。

汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。

当小探险家的念头开始占据.(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。

部编版六年级语文上册阅读与理解及答案(考题)

部编版六年级语文上册阅读与理解及答案(考题)

部编版六年级语文上册阅读与理解及答案(考题)一、阅读理解。

挪树院子里那株培梅奄奄一息了。

它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排蜡梅,其中刚好空缺一个位置。

“人挪活,树挪死。

”有人说。

“蜡梅会挪死吗?”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了!刨开了!瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的蜡梅啊!它的根须长长地在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根政去。

锄落之处,铮铮有声。

发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。

我的心一阵悸动:“它会死吗?”“死不了!”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断!”“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认,为挪这株蜡梅,老花匠挖的洞又深又大。

然而这株培梅的根更深更大。

要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。

谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢!“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲,“喀!喀!喀!”一锄, 一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了腊梅的呻吟。

腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

蜡梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

腊梅痩骨嶙峋地立着。

它会死吗?晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。

又过了几天,叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

部编版六年级语文上册理解阅读及答案(A4打印版)

部编版六年级语文上册理解阅读及答案(A4打印版)

部编版六年级语文上册理解阅读及答案(A4打印版)一、阅读知识与积累。

一个偏僻的小山村,弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。

他们一路打听,终于找到了那个小女孩的家。

女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜,看到陌生人进了他们家的院子,慌忙站起身,躲在姥姥身后。

姥姥站起身,说:“你们这是……”女人迎上去,握住姥姥的手说:“可找到你们了,这孩子就是杜鹃吧?”姥姥一听,把身后的杜鹃拉到身前来说:“早听说你们要来,一直盼着呢,杜鹃,快,你城里的阿姨来看你了。

”女人伸出双臂,示意杜鹃到她的怀里来。

杜鹃怯生生地走过去,轻轻偎依在女人的肩头,就像依偎在妈妈的怀里,眼神里绽放着纯真的幸福。

“哥哥呢?他怎么没有来看我?”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开,一双水灵灵的眼睛望着女人。

“你哥,他……今天正好有事情,改天他忙完了,我一定让他来看你。

”女人的眼里闪过一丝悲伤,但瞬间转成了笑容。

吃过晚饭,杜鹃写完作业,就上床睡了。

姥姥和女人坐在院子里说话。

小村的夜晚很安静,连风都不好意思来打扰,天上的星星眨着清澈的眼睛,一闪一闪,亮晶晶。

月亮悄悄躲在树梢后,听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。

女人长舒了一口气,说:“这是我儿子的愿望。

”姥姥握住女人的手说:“孩子,我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。

杜鹃的爸妈出车祸那阵儿,我真是不想活了,可是看看杜鹃,那么小的孩子没了父母就够可怜的了,如果再没了我们,可就真成了风中草了。

”“嗯,不能让孩子看不到希望。

”女人轻泣着说。

“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合,明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术,我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。

那个草上满是清露的清晨,杜鹃一手拉着男人,一手拉着女人,沿着弯弯曲曲的环山路,走出了小山村。

儿子顽强支撑着自己的生命,在得知杜鹃已来到医院时,带着一丝微笑,永远地离开了他眷恋的父母,离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。

这个消息,女人没有告诉杜鹃,她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。

部编版六年级上册语文阅读与理解(带答案)

部编版六年级上册语文阅读与理解(带答案)

部编版六年级上册语文阅读与理解(带答案)一、课内阅读。

古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然,果然是丁香结。

丁香结,这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

②结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?1.丁香结指的是___________,象征着__________。

2.文中画线句子①采用了______________的修辞手法。

3.说说你对画线句子②的理解。

_______________________4.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用?()A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。

C.从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的空间。

二、阅读短文,完成后面的问题。

敬畏规则①一位出国探亲回来的女士,向我说了这么一个见闻。

一次,她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。

等车的有十几个人,人们很自觉地排起了队。

排在她前面的是一个七八岁的小男孩。

大概他有些口渴了,就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。

就这短短一会儿工夫,又来了几个人排在了队伍后面。

那小男孩过来后,径直站到了队伍最后面。

我看见了,就招呼他排到我前面来,因为他刚才排在我前面的。

小男孩摇摇手,羞涩地笑道,不啦,我刚才脱离了队伍,如果再排在那里,这是不符合规则的。

②这位女士不无感慨地说道,一个小孩在他脑海里,规则意识已根深蒂固,没有任何纪律和约束,完全是一种自觉行动。

部编版语文六年级课外阅读理解3篇附答案

部编版语文六年级课外阅读理解3篇附答案

部编版语文六年级课外阅读理解3篇附答案课外阅读一新叶①一夜春雨。

清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。

“新叶!”我不由眼睛“唰”地一亮,惊喜地叫出声来。

陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。

“啊!你好,新叶!”②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。

早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。

一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。

不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。

仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。

老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。

密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。

⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。

留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

4.结合全文,根据自己的理解,将结尾处补全。

课外阅读二一碗水我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴,照亮了爬满石壁的过山藤,照亮了石壁上潮湿的苔藓。

石壁下有一眼很小的泉水,叫“一碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗,可是一年到头都不会干涸。

有趣的是,它总是满满的一碗,既不浅下去,也不浸出来。

你可以一口气把它喝干,它呢,又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗,可是我们很喜欢它。

我们上山割草或者采蘑菇,一定到这里歇息、喝水。

我们来到树阴下,坐在石墩上,吃着各自带的午饭:粑粑、团饭,或者架起刺柴烧洋芋。

你吃一点我的,我吃一点他的。

树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水,像大人一样举杯高呼:“干杯!”有时候,我们会看见小松鼠来喝水,看见喜鹊来喝水,看见一群竹鸡来喝水。

最新部编版六年级语文上册理解阅读及答案(全面)

最新部编版六年级语文上册理解阅读及答案(全面)

最新部编版六年级语文上册理解阅读及答案(全面)一、阅读理解与运用。

鞭炮灯笼话过年①鞭炮和灯笼,是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。

②每逢过年,孩子们都少不了它。

炮仗,是我老家对鞭炮的统称。

大人们置办年货归来,我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮,便围前围后,像小猫见鱼一样眼馋,分到几个少得可怜的炮仗,轻易也舍不得放。

③为了细水长流,我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。

有一次,在县里工作的父亲过年回家,给我带回来一些炮仗,我爱不释手。

晚上,父亲与他的几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。

我趴在炕上,在油灯下摆弄一挂小鞭炮,一不小心,灯火点燃了鞭捻,顿时“噼噼啪啪”一阵爆响,炕上火光一片,随后屋子里漆黑一团,充满火药味儿。

我不知所措,不敢做声。

一挂小鞭炮瞬间报销了,我万分沮丧,心疼不已。

④临近春节,家家户户糊灯笼,我们孩子们也来凑热闹。

我和叔叔的几个孩子比赛扎灯笼,看谁扎得又快又好。

留柱扎个鲤鱼灯,连柱扎个西瓜灯,大丫扎个荷花灯……我冥思苦想,扎了个汽车灯。

晚上点上蜡烛,柔和的光透过纸,洁白明亮,新颖别致。

我拴根绳子,提着灯笼在院子里、大街上走来走去,后面跟着不少别的孩子,大家提着各种各样的灯,奇形怪状,五颜六色,好看极了。

⑤立灯笼杆,是孩子们过年的一件大事。

小年以后,我和几个孩子就到家门前一条长满杨树的大沟去物色灯笼杆,挑选碗口粗细又高又直的小树砍倒,去掉枝枝杈杈,拖回家,绑在我家大门外。

除夕之夜,我们像升国旗一样,把灯笼升到灯笼杆的顶端。

看着悬在半空、随风摇曳、明亮似星的灯笼,我们兴高采烈,无比惬意。

⑥几十年过去了,这些童年往事,就好像发生在昨天……1.根据下列要求从文中搜集需要的信息,填空。

1.__________________,是“我”老家对鞭炮的统称。

2.留柱扎的是______灯,连柱扎的是_________灯,大丫扎的是_________灯。

2.整合文中的话,概括这个叙事性作品的主要内容。

部编版语文六年级课外阅读理解5篇附答案

部编版语文六年级课外阅读理解5篇附答案

部编版语文六年级课外阅读理解5篇附答案课外阅读一巡道工的故事暑假里,我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗,看见绿色的田野,清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的,他的手里,举着一把铁锤,正微笑着向我们致意。

我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个漆黑的深夜,列车在倾盆大雨中飞驰。

突然,车厢“咯噔”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来,打开车窗,只见在列车的前言,一盏红灯在一晃一晃,借着车头的光柱大家看到了,雨幕中有个人提着红灯在走,浑身像刚从水里出来的一样,他就是巡道工。

后来才知道,这里山洪突然爆发,路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线,就会造成严重的后果……“在千里铁路线上,有许多巡道工默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是繁忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去,我却情不自禁地回过头来,注视着那位平凡的老工人,渐渐地远了远了,最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声,看着列车上的张张笑脸,巡道式的形象又浮现在我的眼前,留在我的脑际……1.“巡”字的读音是(),是()结构。

在字典里的解释有①到各处去,来回走动查看;②酒席上给全座依次斟酒一遍。

在文中应选(),“巡道工”就是()。

2.文中画“”的句子是()描写,这样写的好处是()。

3.从短文中找出两个比喻句写在横线上,并说明把什么比作什么________________________________________________________ ________________________________________________________4.如果让你为巡道工在“感动中国”上写颁奖词,你会这样写:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 课外阅读二走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

新部编版六年级上册语文理解阅读及答案(必考题)

新部编版六年级上册语文理解阅读及答案(必考题)

新部编版六年级上册语文理解阅读及答案(必考题)一、阅读理解。

小葱青青白的雪,青的葱,红红的是她的小手。

她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看,扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤,一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中,脸蛋儿红红的,那双小手也是红红的。

看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈……白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。

说不清从什么时候起,这个小集市上有了她。

她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。

她从不吆喝,从不抬价。

换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青(清)二白”等诱人的词句。

她极少说话。

说,也是奶声奶气的几个字:“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。

只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。

啊,这眼睛真美!它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。

没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。

姑娘太小,那双手太小。

她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。

菜主们对镇上的人说:“我的葱不如小妹妹的,买她的吧。

镇子上哪来恁好的葱?”没有人一个子买好多的葱。

大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好,便宜。

啊,天真冷。

她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈,然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。

她依然不说话,朝下看。

地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。

“小妹妹,给你钱。

”大姐姐把钱递给她。

她轻轻地摇摇头。

“为啥?”大姐姐一怔。

“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几分憧憬。

“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。

”“……”“大姐姐,俺不要钱。

俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看这个。

这是俺看弟弟的书做的作业。

”说着,她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子,递给女老师。

女老师接过本子,一下子惊呆了,本子上工工整整写着初中作业。

新部编版六年级上册语文理解阅读附答案

新部编版六年级上册语文理解阅读附答案

新部编版六年级上册语文理解阅读附答案一、阅读短文,完成练习。

桥(节选)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。

最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。

”老汉吼道:“少废话,快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。

洪水退了。

一个老太太。

被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______;这样写的好处是_______。

2.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象?联系上下文,在文中横线上填写合适的话,使其与上下文意思连贯。

3.“老汉似乎要喊什么”,如果浪头没有把他吞没,他有可能会说什么?_________________________4.关于《桥》一课的写作特色,下列说法不正确的一项是()A.构思新颖别致,设置悬念,前后照应。

B.通过心理描写表现人物的精神品质。

C.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。

5.文章以“桥”为题目,说说你对文题的理解。

__________________________二、课内阅读。

宇宙生命之谜(节选)科学家们还发现,火星是一个非常干(躁燥)的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很(底低);火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。

所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。

这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。

这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。

六年级(部编语文)六年级阅读理解试题(有答案和解析)

六年级(部编语文)六年级阅读理解试题(有答案和解析)

(部编语文)六年级阅读理解试题(有答案和解析)一、六年级语文阅读理解训练1.长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃莫测。

隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难.()得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。

原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!②怎么办?只有认倒霉,掉头走出来。

可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤枉路。

正像俗话说的:贪便宜者必吃亏。

那时,只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来,哈,一准知道是撞上死胡同了!③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩,为了省脚力,推车挑担串进来,这就热闹了。

本来狭窄的道儿常常拥塞;叫车轱辘(gūlu)碰伤孩子的事也不时发生。

没人打扫它,打扫也没有用,整天土尘蓬蓬。

人们气急时就叫:“把胡同顶头那家房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯。

就这样,乱乱哄哄,好像它天经地义就该如此。

④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。

他走进胡同,一直往里,可过不久就返回来。

嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。

他走出来时,面无懊丧,而是目光闪闪,似在思索.(),然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。

他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。

又从小盆里捏出几颗饭粒,代做糨糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。

⑥咦,谁料到这张纸一出,立刻出现奇迹。

过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走,小商贩们即使不识字,见这里进出人少,疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去。

胡同陡然清静多了。

过些日子,这纸条给风吹雨打,残破了,胡同里的住家便想到用一块木板,依照这四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留下来。

部编版语文六年级(小升初)课外阅读理解四篇附答案

部编版语文六年级(小升初)课外阅读理解四篇附答案

部编版语文六年级(小升初)课外阅读理解四篇附答案阅读理解一寻找幸运花瓣儿那天,你猛然问我:丁香有几个瓣儿?我怔在那儿,一时竟答不上来。

放学以后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣呀!可是,又一天,你忽然又告诉我:谁若能找到五个花瓣的丁香,谁就会得到幸运。

于是,那天放学后,我()地又去了街心花园;我希望能找到一朵五瓣丁香。

夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。

最后,暮色吞没了那些娇小的花朵,我终于没能找到。

第二天,我起得比平日要早,又来到那一排丁香树下。

趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。

我一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好()。

在跑向学校的路上,我忽然意识到:你不是恶作剧,故意诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣丁香?谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香。

我没诳你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已,真的,五瓣儿丁香!那天的课,我常走神儿,我老是想着:我也要找到幸运花瓣儿!那天放学比较早,我()我常去游玩的那片园林。

那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。

1.下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思?()A.出于恶意折磨人B.恶劣的骗人的行为C.捉弄耍笑,使人难堪D.演出愚蠢的把戏,令人恶心2.选择下面的词语填在短文的空白处。

径直奔向兴致勃勃悻悻离去这些词语都在表现作者找花瓣的()心情。

3.填写序号:“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?()A.为了证明世界上根本没有五瓣丁香B.为了得到幸运C.因为五瓣丁香很希奇D.同学找得到,“我”也能找得到4.你认为事情会怎么发展?请推想一下事情的结果,简要地写下来。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 课外阅读二___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。

六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案(部编版)

六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案(部编版)

六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案(部编版)班级:___________姓名:___________得分:___________1.阅读文章,回答问题秀才砍树①很久以前,有一个秀才,不知道怎么样发家致富,只会坐吃山空,因此日子越过越困难,家中一贫如洗。

他总是胡思乱想,想不出为什么。

②一天,他望着院子里一棵根深叶茂的老槐树,好像明白了:“四四方方的一个院子,中间长着一棵树,这不正是‘困难’的‘困’字吗?噢,难怪我们家这么困难。

”于是他让儿子把这棵老槐树砍了。

③儿子看到这棵枝繁叶茂的老槐树,舍不得砍,但是又不能违抗父亲的命令,只好拿起斧子。

他刚要动手,突然心生一计,便放下斧子,对父亲说:“父亲,砍树并不难,但恐怕会生出更大的不吉利呢!你看,砍了树,我们还在院子里住,四四方方的院子里住着人,这不是‘囚徒’的‘囚’字吗!咱宁愿清贫困难,也不能做囚徒哇!”秀才一听,觉得很有道理,睁大了眼睛,说不出话来,只好悻悻地走了。

(1)坐吃山空一贫如洗胡思乱想根深叶茂指不切实际、毫无根据地瞎想。

比喻事物的根基牢固,有广阔的发展前景。

光是消费而不从事生产,即使有堆积如山的财富,也要吃光用尽。

形容十分贫穷,什么都没有。

(2) 写出下列词语的近义词。

困难——()吉利——()(3) 四四方方的一个院子,中间长着一棵树,这不正是“困难”的“困”字吗?(改成陈述句)(4) 咱宁愿..清贫困难,也.不能做囚徒哇!(用加点的关联词语造句)(5) 秀才认为家境贫穷的原因是什么?(6) 儿子想出的不能砍树的理由是什么?(7) 你能给秀才提出几条建议,帮助他摆脱贫困吗?(两条即可)2.阅读文章,回答问题碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。

不超过140 字的微博,手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。

无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。

部编版六年级上册语文理解阅读及答案(A4打印版)

部编版六年级上册语文理解阅读及答案(A4打印版)

部编版六年级上册语文理解阅读及答案(A4打印版)一、阅读理解。

永不贬值的财富①那是十多年前的事了。

当时我以优异的成绩考入大学,这在偏远的山村里可是件新鲜事,村里为此专门请乡电影队来放了场电影以示祝贺。

左邻右舍,张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷,也都你家10元,他家8元地往我家里送钱,帮我筹学费。

望着桌上那一堆零碎的人民币,我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。

②但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事。

那天上午,我正在家里收拾行李,准备启程。

忽然,听到门外有个苍老的声音传来:“山子他娘在家吗?”母亲听见了,赶忙去开门。

门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。

______老人家一生没有儿女,相依为命的老伴死后,她大病一场,两眼便失明了。

平常只好握着竹竿,摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。

瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话,把我喊到她身边,用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱,对我说:“山子呀,我这个瞎眼老婆子也没钱,这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的,两毛钱一斤,我共卖了十斤,你别嫌少,添着买本书吧。

”③怎么2元钱?瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀!望着这1元钱,我和母亲瞬间都明白了。

多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道,这十斤地瓜皮子,瞎婆婆要风里来,雨里去,在黑暗中摸索多少天,奔走多少户哇——“怎么,你嫌少?”瞎婆婆的话打断了我的沉思母亲含泪示意我接下,我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”,眼泪已经夺眶而出。

④许多年过去了,如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了,但老人家留给我的那1元钱,我却一直珍藏着。

因为在我眼里,它已不再是普通的1元钱了,而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富,它让我在人际关系日益商品化的今天,懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

1.本文题目为“永不贬值的财富”,表面上看这笔财富是指_________,而实际上是指__________。

部编版小学六年级语文阅读理解试题及答案

部编版小学六年级语文阅读理解试题及答案

(一) _________________①王若飞同志是一位无产阶级革命家。

解放前,他因为从事革命工作,被敌人逮捕了。

在监狱里,他经常对难友们说:"敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体。

我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚持斗争。

"②若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

③若飞同志在狱中的锻炼方法之一,是日光浴。

他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳。

后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两个小时。

他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

④冰水擦身,是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。

那时,反动派百般折磨政治犯。

别说洗澡,就连喝的水也不供给。

但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做"室内体操"。

体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。

⑥一次,一个难友问王若飞:"我有一件事不明白,你骂国民党,骂蒋介石,天不怕,地不怕,连死也不怕,真是好汉。

可是,你坐在牢里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,你究竟是怎么回事"王若飞同志说:"我不怕死是因为敌人要损害我们的真理,我们必须拼命去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健壮的身体,才能更有力地保卫真理。

我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!"⑦他的道理讲得很透,难友们豁然开朗,精神振作,也都开始锻炼身体,投入更艰苦的斗争中去。

练习:1. 短文可以分为三大段,请选出一个正确的分法,在( )里打"√"。

A.①②‖③④⑤‖⑥⑦( )B.①‖②③④⑤‖⑥⑦( )C.①‖②③④‖⑤⑥⑦( )2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。

人教部编版六年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析

人教部编版六年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析

人教部编版六年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读我能行。

腊月酒王忠范①每年腊月,我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。

腊月酒其实就是黄米酒,是用东北特产大黄米酿制而成的,充满粮食的味道。

因为这酒是农家腊月自酿的,又没啥酒力,谁都能喝点,家家腊月里的餐桌上都有这酒,所以黄米酒也叫腊月酒。

②农历冬月底,进入猫冬时节,村里的家家户户就开始酿制黄米酒。

我家的黄米酒由祖父一人酿制,他不让别人插手,说弄不好会走味的。

他先是淘洗好黄米,接着放进锅里,掌握好火候慢慢煮。

熬成粥状时,黄米变得黏稠稠的金亮亮的,再装进大盆,整整焖上半天一夜。

然后打开酿酒的泥缸,把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去,扣上圆盖,封得严严实实。

这样发酵半个月到20天,黄米酒就基本酿成了。

③到了开启的日子,人们都管黄米酒叫腊月酒了。

祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤,屋子里顷刻飘满了酒香。

一家人围着观看,都要尝上一口。

腊月酒色泽纯净,醇香柔和,鲜爽却绵长,没辣味,大人小孩都能喝。

若拌些白糖,入口浓厚沾唇,甜甜酸酸,更是新鲜绵润了。

开启酒缸这天,不管谁家都要请同姓的本家长辈和左邻右舍的老人来品新酿的腊月酒。

大家围坐在黄泥火盆旁,浅饮慢酌之间讲年景、唠家常、说乡事,亲亲近近,热热火火。

晚辈们轮流敬酒,或说吉祥祝福的话,或唱福寿歌,一派祥和欢乐的气氛。

④以后,腊月里每一天晚餐,家家或多或少都喝腊月酒,添情助兴,(营造制造)过年的氛围。

下酒菜多种多样,但必有热腾腾香喷喷的年猪肉。

这叫:“腊月酒,年猪肉,日子越过越富有。

”主食是黏豆包。

黏豆包圆圆鼓鼓又黏稠筋道,象征团圆、和睦。

那叫:“腊月酒,黏豆包,团圆和睦过年好。

”⑤等到大年三十吃团圆饭的时候,家家都喝腊月酒,因为腊月酒具有土地的(厚重隆重)与久远,象征日子和顺、生活甜美。

祖父端起酒杯时总要说合辙押韵的祝词:喝杯腊月酒,喜气心中流,老少齐争春,又是好年头……春溶于酒,酒浓于情,饮得全家人激情满怀欢欢乐乐,阵阵笑声飞出门外,碰得灯笼杆上的大红灯笼飘飘闪闪。

六年级【部编语文】 六年级部编语文阅读理解试题(有答案和解析)及解析

六年级【部编语文】 六年级部编语文阅读理解试题(有答案和解析)及解析

【部编语文】六年级部编语文阅读理解试题(有答案和解析)及解析一、六年级语文阅读理解训练1.友情不应两败俱伤余显斌①十五岁时,正读初三,我如愿以偿地当上了班长。

那种感觉,只有三个字:爽歪歪。

②当上班长,得发表任职感言。

③我站在讲台上,眉飞色舞地说,这一刻,我很幸福,我发誓,我会带着全班,夺得全校的文明班级称号。

我的话,赢得了一片掌声。

④可是,铁姐们儿朱芷却没鼓掌,假装睡着了。

⑤下课,张逸跑到我跟前白着眼道“班头,那样的狗屁死党,踹了。

”当时,张逸是副班长,所以,我们俩志同道合。

⑥张逸另一个对朱芷不满的原因,是朱芷拿了她的一支笔。

⑦那支笔很好看,是张逸书法竞赛时得的。

可是,不久就不见了。

也就这时,我发现,朱芷也有这样的一支笔。

⑧于是,我悄悄告诉了张逸。

⑨当时,我的心里暗喜,觉得自己班头在望了。

⑩是的,朱芷当时也想竞聘班长。

11○她曾私下里对我说:“莫颜,让我们公平竞争吧。

”说着,指头一弹,“嗒”的一响。

那一刻,我心里一沉,知道自己一定会输,因为,无论从哪一方面来讲,朱芷都比我突出。

12我想当班头,特想当班头,那多出彩啊。

○13我想,我得盯紧了,赶紧找找朱芷的死角,给她致命一击。

○14朱芷落选后,每次见我,态度都冷冷的。

○15○我当然不能,因为我是班长,是全班的领导,领导得大度。

一次,我赶上她,特意套近乎道:“朱芷,我们一块走吧。

”朱芷轻轻一笑,没回答。

张逸后来说:“忌妒。

”还说,我当选班长,全班53票,唯一少朱芷一人。

16○张逸从大局着想,喟然长叹:“有这样一个爱拿别人东面的人,班头,我们想当文明班级,不可能的。

”说完,她悲天悯人地摇摇头。

17○本来,朱芷偷笔的事,张逸准备上报老班的,被我拦住了。

张选狠狠哼了一声,说饶了她一次。

事后,没在班上宣传,仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。

即使这样,对朱芷仍然十分不利。

18不利的表现,第一,她竟选班长失败。

○19○第二,大家都冷着她,好像她身上有细菌一样。

她从大家旁边走过时,大家都纷纷让开。

六年级【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析

六年级【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析

【部编语文】部编语文阅读理解题20套(带答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1.睡在炊烟里的母亲朱成玉①母亲老了,总是遗忘。

晾晒的农物忘了在下雨前收回,莫名其妙就弄伤了手脚,衣服上的扣子去向不明,做饭糊锅底的次数越来越多……有人说,这是老年痴呆症的前兆,的确,现在的母亲,有时候甚至分不清左手和右手。

②唯一忘不掉的,是她自己的孩子。

忘不掉孩子们的生日,大概她也知道自己的记性不佳,便在日历上找到那些日子,然后叠起来,用以提醒自己。

③除了儿女,母亲的口袋空空如也。

如今,儿女们如鸟一样飞远,母亲的桌上只有一双孤独的筷子。

母亲,被冷落在遥远的炊烟里,一转身又是一年。

④看到炊烟,就看到母亲了。

我总是这样想,并习惯了这样去看每个人家的炊烟:炊烟缓缓,那一定是孩子们都在母亲的怀里,母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦;炊烟凌乱,那一定是孩子们迟迟未归,母亲牵肠挂肚,急得在院子里打转。

⑤那时,我就是个喜欢疯跑的孩子,也是喜欢哭泣的孩子,满脸鼻涕的孩子。

可是,母亲依然会毫不犹豫地把我抱起,毫不犹豫地,深深地吻下去。

⑥一丝风也没有的时候,炊烟笔直笔直的,那很像年轻时候的母亲,身材高挑,相貌出众,被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。

⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯,就像现在佝偻着的母亲。

原来,炊烟也是会老的啊。

母亲,用褶皱,用后半夜的一盏油灯,用老花镜,用哆哆嗦嗦的手,用手上的针线……爱着我们,却极力不发出声来。

哪怕一声轻咳,都埋在一块柔软的巾帕里。

⑧柴米油盐,是这一生和母亲最亲密的事物。

厨房是母亲的舞台,围裙是她的道具,锅碗瓢盆是她的乐声。

即便在艰苦的日子里,母亲也总是认认真真地做饭,从来不对付。

都说巧妇难为无米之炊,可是母亲却不一样,没看见她用了多少食材,却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。

母亲在厨房里劈啪作响,把贫苦颠得上下翻飞,把日子炒得香滋辣味。

灶台底下的火焰,总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。

⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟,是缠绕在母亲手上的戒指,一生都未曾褪下。

部编版六年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析

部编版六年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析

部编版六年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

“成”与“功”失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的,成是功的积累,叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之,20年临池习书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础,一个人()想取得成功,()必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。

(),经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集、整理资料,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以()坐着羡慕别人“成”,倒()站起来积累自己的“功”。

须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

(1)“须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育”,“鲜花的盛开”是指________,“花苞长期孕育”是指________。

(2)在文中括号里填上适当的关联词。

(3)“水滴石穿”的意思是:________。

(4)细读短文,说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。

(5)请结合自己学习、生活的真实体验,围绕“成功是什么”的话题,简单地谈谈你的看法。

解析:(1)成;功(2)如果;就;但是;与其;不如(3)水不停地滴,石头能被滴穿。

六年级部编语文阅读理解题20套(带答案)

六年级部编语文阅读理解题20套(带答案)

部编语文阅读理解题20套(带答案)一、六年级语文阅读理解训练1.老妪yù①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。

在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近。

儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。

②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。

就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕(lái)。

偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的,所以生意就冷清。

茶蛋都是蛋煮的,老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。

我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。

③老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。

时时抬头,目光睃(suō)向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头,目光里绝无半点儿乞意。

④我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。

活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善意,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。

表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。

⑤老妪应找我两毛钱,我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。

⑥儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。

”⑦我说:“知道。

但是咱们不要了。

大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……”⑧于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等。

⑨两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住———竟是老妪。

袖着手,缩着瘦颈,身子冷得佝偻着。

⑩“这个人,”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”⑪老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……⑫儿子仰脸看我。

⑬我不得不接了钱。

我不知自己当时对她说了句什么……⑭而公园的守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”⑮我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时,见一老叟,守着他那煮锅。

如老妪一样,低着头,摆弄煮锅里的蛋,偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。

目光偶向眼前行人一睃,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。

比别人,生意依旧冷清……⑯人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。

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部编版语文六年级阅读理解45篇(附答案)22我的油布伞下雨了,飘飘洒洒的雨丝儿,(飘网织)成了一幅遮天盖地的珠帘儿。

小巷深处,(撑涌冒)出来许许多多的伞儿……看见伞,我便想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉……小时候,我们村里没有学校,要跑到八里以外的镇上去上学。

学校里没有住宿,只好来回走读。

当走读生,最怕遇上雨天。

冷不丁的半路上下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。

那时候,我多么盼望有一把伞呀!有一回,放学的路上;我又淋了雨。

回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。

那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思良久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”听了娘的话,我半信半疑。

那年月,队里吃“大锅饭”,收成又不好,全指望着娘织卖土布贴补家用,换回几个油盐钱,还要给我交学费;买书和本子。

她能有钱给我买伞吗?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里口匡当”,满屋里便都是机声了。

这一夜,我(伴听枕)着机声入梦。

一早醒来,机声还在响。

啊,娘织了一夜布。

我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。

”娘用熬红了的眼睛看着我,不自然地笑笑。

我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。

娘多熬几夜就有了……”终有一天,娘割了布。

从集市上卖布回来,娘一脸喜气。

见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑目地说:“拿去吧,你要的伞!”啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞采。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。

欣喜之余,我偶一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……从此,这把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。

渐渐地,这把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔掉。

熟悉的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人,笑我寒酸小气,我都不去管它,只是笑笑。

殊不知,我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.在括号中选出你认为最贴切的词语,用“√”标出。

2。

解释词语。

①殊不知:②寒酸:3,为什么“我”开头提出:“咱买一把吧!”后来又说:“俺不要伞了!”这两句话分别表现了作者怎样的思想感情?4.文章多处直接表达自己的思想感情,用“——”画出这样的句子。

5.概括本文主要内容。

23眼神有—个老奶奶,60多岁了,在医院的大门口看了10多年的自行车,自认为养成职业的眼神儿,啥样的人她都能看个八九不离十.....。

这天中午,天气闷热,老奶奶站在楼影下边,一个十二三岁的孩子来存车。

这孩子把身上的口袋掏遍了,很为难..地说:“老奶奶,我这次忘了带钱……”老奶奶抖了抖眼皮说:“去吧,不要你钱了,算我白看!”可是孩子还没有走,想了想说:“明天给您送看车钱好吗?“哟,咋又来一个这样的孩子呢?”原来,刚才也有一个孩子来存车,说他没有带零钱。

为了证实他说的是实话,还把一张10元的“大团结”票子扬了一扬,然后头也不回地跑进医院。

他出来时,热得脑门上滚汗珠,急急忙忙打开车锁,努了努嘴说:“刚才把大票子弄丢了,没钱给存车费了。

”老奶奶心想:咋这么巧?但还是说:“那就算了,快走吧!两分钱算什么?”小孩子一拐弯,以为看不见他了呢,就停下来,买了一根冰棍吃起来……刚才的孩子是那样,眼下这个孩子会是什么样呢?老奶奶轻易不敢相信一个孩子的话了,她唯一相信的是自己的眼神儿。

第二天是星期天,老奶奶刚来到看车场,一个孩子迎面走过来,给她敬个礼说:“对不起,老奶奶,我昨天忘带看车费,今天送来了!”老奶奶问:“你家住在哪儿?”“住铁西。

”“这么远的道,就为了送两分钱?”“奶奶,这是应该的!”小孩子走远了。

老奶奶觉得手掌心那两分钱很重,感到心里一阵发热……她怀疑起自己的眼神儿。

“看来,真的有些老了……”她自言自语....地说。

1.解释文中带点词语,注意联系上下文。

①八九不离十:②为难:③自言自语:2.回答问题:①什么原因使得老奶奶唯一相信的是自己的眼神?②你是怎么理解下面这句话的意思的?“老奶奶觉得手掌心那两分钱很重,感到心里一阵发热……”3.给文章分段,并概括段意。

27在古时候的宋代,有一次举行绘画比赛,画题是一句诗:“踏花归来马蹄香。

”这句诗的意思很明白:人们在春天骑马赏花,游玩后,由于踏着了飘落在地上的花瓣儿,使马蹄也变香了。

许多画家抓耳挠腮,无从下笔。

有一位画家画是画了,但只是画了满地的落花,再画一个骑马扬鞭的人,并没有把“香”字表现出来。

画题虽难,但仍有一个聪明的画家画出来了,这个画家只画了一匹马,再在马蹄旁边画上几只飞舞的蝴蝶。

蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞?不正是因为马蹄上沾有落花的香气吗?马蹄上为什么会沾有香气?不正是因为这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗?这样,他用几只蝴蝶就把看不见的香气表现出来。

这幅画被公认为成功的作品。

1.给短文加个题目。

2.用“——”画出解释画题意思的句子。

3.把文中画“”的句子换个说法,意思不变。

4.这篇短文的中,心思想是什么?在正确答案的后面打“√。

”A.表现了画画成功的那位画家聪明,讽刺其他画家的愚笨。

B.告诉我们做事要灵活,不要刻板,没有变化。

24手和脑的故事一天,手正在欣赏一件自己的精心杰作,又高兴又自傲地说:果没有我,怎能制造精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意地,越说越兴奋,大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。

其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。

”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想,不做一事。

哪里及得我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。

大:脑每天在计戈怎样改良机械,怎样设计精密的仪器希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。

而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。

但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。

至于为了什么缘故,总是莫名其妙弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让,真是又急又气,便对他们说:“你们这样相持下去,终不是办法,必须互相紧密联系才对。

大脑想出,来的计划,手从实际工作中证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。

手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活、更精明了。

这样,大家才能够收到相辅相成的效果;人类的文化,才能够不断地进步。

”听了眼睛的忠告后,手和脑觉悟过来。

从此以后,大家和好如初,一同合作了。

1.用“√”选择带点字的正确读音。

兴奋(xìnɡxīnɡ) 机械(jièxiè)缘故(yányuán) 提供(ɡōnɡɡònɡ)2.按要求填空。

3.写出下列词语的近义词。

自傲( ) 立即( ),缘故( )4.回答问题。

①手和脑为什么而争吵?请用一句话概括出他们争吵的原因。

②手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成怎样的后果,请用“——”在文章中画出有关内容。

③什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?25城市上空的麻雀在南京这块绿色土地上,有多少种类的鸟儿在飞着鸣着,不知禽类专家统计过没有?偶逛公园,鸟鸣之声盈耳,细看来却都是笼中鸟在唱。

这些鸟儿虽都属名种,却都囿于竹笼,有翅难展。

不能飞的鸟严格说是不能算是禽类的。

夫子庙花鸟市场的鸟类也还不少,一个大铁丝笼里关着一大群多彩的阿苏儿,也都可鸣而不可飞。

还有每年早春时节,夫子庙广场上玩腊嘴的闲人,手持小铁丸,一面放开腊嘴,让它冲天而去,一面高抛铁丸,腊嘴立即当空衔住,“刷”地飞回主人臂上。

这是已受驯养的鸟,并不能上天自由翱翔的。

在我的小园里,每天清晨,必有叽叽喳喳的鸟声,将我从梦中唤醒,我于是披衣起视,总看见一群棕色的小鸟,在地上跳跃着觅食。

等我走近,它们就一起“呼”地飞起,这才真是冲天而去,不知所往。

而当我回到房间里,它们又飞回来,在玻璃窗外窥视我。

这就是最普通的鸟,大家称之为麻雀的。

在南京城里,麻雀现在大概是唯一的自由飞翔的鸟吧!麻雀虽然色彩不丰富,但长相活泼讨喜,是画家乐于描绘的对象。

赵良翰先生生前就画过颇有神韵的麻雀图。

不过人们”曾绎误判麻雀为敌人,它们在20世纪50年代受过围剿之苦。

而它们的生命力之强,竟是捕不尽杀不绝的。

那时候,我曾经动过恻隐之心,把捕到的麻雀用竹笼养起采,不料它们忍受不了离群的孤独,不久就黯然死去。

后采我才知道几乎所有的野生禽类都能笼养,唯独生活在我们附近的麻雀是笼养不好的。

也许正是它们这种独特的性格使它们在大自然中顽强地繁衍生存着。

麻雀在城市里活跃着,增添着城市的生活情趣。

我们的环境里经常有自由飞翔的鸟儿来光顾,其广阔高远的境界绝不是笼鸟——虽然是名贵品种——所能提供的。

我爱麻雀,远胜于百灵画眉。

当麻雀光顾我小园的时候,我总要隔窗撒一把米给它们。

它们常来,知道这里没有危险。

1.联系上下文理解词语。

①恻隐之心:②黯然:2.“我”喜欢麻雀的原因是什么?3.本文赞扬什么?26金丝小枣农历七月十五过后,秋娃娃来到枣林间,将一颗颗小枣吻遍,吻得它们青一块,红一块。

小枣渐渐成熟了,沟沟坎坎(kǎnqiàn)到处是彩霞片片,红珠串串。

红艳艳、沉甸甸(tiāndiàn)的小枣,把枝条压弯,把树干遮严。

有的枝条几乎垂到地面,人躺在地上,甚至一抬头、一张嘴,便可吃到枣儿了。

中秋过后,小枣由花红变得满红,渐渐收缩躯体,枣皮上出现了条皱纹,微风拂(fúfó)过,便从枝头落到地面。

把熟枣从中间一掰(bōbāi)两半,两片枣肉之间能拉出四五厘米长的金丝。

金丝小枣也便而得名。

1.给文中加点的字选择正确的读音,在对的下面打“√”。

2,在横线上填写出恰当的连接词。

3.文中描写了季小枣的过程。

4.“……甚至一抬头、一张嘴,便可吃到枣儿了。

”这句话用了的修辞手法。

5.说说“金丝小枣”名称的由来。

28.爱因斯坦的故事爱因斯坦(1879一1955年)是当代伟大的物理学家。

他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。

有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。

突然,他又想起了一个问题,沉思起来,忘记自己在做什么了。

立刻,他猛地从梯子上摔了下来。

摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想到:人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。

爱因斯坦想到这里马上站了起来,一瘸一拐地走到桌面,提笔把自己的这个想法记了下来。

这对他正在研究的问题——相对论有很大启发。

爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后,在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,不爱金钱,生活一直艰苦简朴。

有一年,比利时王后邀请他访问比利时,为了迎接他,比利时特别组织了一个欢迎委员会,准备到火车站隆重热烈地去迎接他。

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