小学科学各种各样的叶子教案图文稿
人教鄂版小学科学一年级下册1《各种各样的叶 》教学设计
6、出示玉米的叶子、松柏的叶子、仙人掌的叶子，讲解这些叶子只有叶片没有叶柄。
7、将观察结果记录在《学生活动手册》中。
四、探究叶子不同点1、我们知道了叶子的相同结构。
但是在生活中，有些同学能够准确认识柳树的叶子、梧桐的叶子等等。
他们是怎么认识叶的呢？2、引导学生拿出两片不同的叶子比较，发现他们的不同点。
3、学生汇报4、在这些不同点中，最为突出的不同什么？预设：叶子的形状。
5、叶形是最突出的不同。
下面我们来认识叶的形状。
边观察边完成《学生活动手册》6、请同学逐一出示几种叶子，用语言描述它们的形状是什么形的，或者像什么，并且给每种叶子的形状取个名字。
7、教师总结叶的形状。
认识只有叶片的叶子记录活动手册学生拿出两片不同的叶子比较，找出两片叶子的不同点。
并汇报。
学生总结出叶子的形状不同最为突出。
学生用语言或比喻的方式来认识叶形。
并在老师的帮助下准确的给叶形取个名字。
6、通过找叶子的不同点培养学生的发散思维。
7、培养学生能用准确的语言描述事物的特征。
PPT展示拓展应用通过对以上有关叶子的学习，我们掌握了很多有关叶子的知识，对小小的叶片产生了喜爱之情和极大的兴趣。
一、猜猜叶画的组成1、下面老师带来两幅简单的叶画，根据自己学到的知识，猜猜他们是由什么叶子组成的？2、为什么会用到这些叶子呢。
3、小结：对。
所以我们应该根据事物的外形特点，选择形状相近的叶子，这样做出来的作品更形象。
4、强调注意事项：做的过程我们还可以对叶子进行一些修剪，但是一定要注意使用剪刀的安全。
二、制作作品学生自己设计一幅画，寻找形状合适的叶子制作。
三、选作品、评作品：请同学们评选，哪张作品最符合要猜猜叶画是由哪些叶子组成的。
回答为什么会用到这些叶子。
注意使用剪刀等的安全。
制作作品选作品，评作品1猜一猜考察学生对本节课有关叶子知识掌握的情况2、用工具，重安全，学生获得使用工具的安全意识。
3、动手制作，培养学生动手能力。
4、分享促交10分钟求：最形象。
中班科学观察活动各种各样的叶子课件
中班科学观察活动各种各样的叶子课件一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章《认识大自然》，具体内容为“各种各样的叶子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同植物的叶子特征，学会观察、描述和比较叶子的形状、大小和颜色。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识不同植物的叶子，了解叶子的基本结构，掌握观察和描述叶子的方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿亲近大自然、保护环境的意识，增强团队协作和分享的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述和比较叶子的特征。
2. 教学重点：掌握叶子的基本结构，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的叶子、投影仪、教学PPT、叶子观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同植物的叶子，让幼儿观察叶子的大小、形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的基本结构，如叶片、叶柄、叶脉等。
讲解如何用简单的词语描述叶子的特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一片叶子进行观察，填写叶子观察记录表，并用彩笔将叶子画在画纸上。
4. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，分享观察叶子的过程和心得。
六、板书设计1. 板书各种各样的叶子2. 板书内容：叶子的基本结构：叶片、叶柄、叶脉描述叶子特征的词语：大小、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物叶子，选择一片最喜欢的叶子，用彩笔在画纸上画下来，并描述叶子的特征。
2. 答案示例：叶子名称：枫叶叶子特征：红色，形状像手掌，边缘有锯齿。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，认识更多植物的叶子。
开展“叶子创意画”活动，让幼儿利用叶子进行艺术创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述和比较叶子的特征。
小学一年级综合实践活动《各种各样的叶子》教案
小学一年级综合实践活动《各种各样的叶子》教案
《各种各样的叶子》教学设计
教学目标：
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点：
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：
课前收集各种叶子
教学过程：
一、谈话揭示新课，板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来了！
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“---------的叶子像---------”练习说话
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小学自然教案小学三年级科学上册第一单元第三节《各种各样的叶》教学设计_093文档
2020小学自然教案小学三年级科学上册第一单元第三节《各种各样的叶》教学设计_093文档EDUCATION WORD小学自然教案小学三年级科学上册第一单元第三节《各种各样的叶》教学设计_093文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察；3．了解一些关于不同种树叶的基本知识；4．初步意识到观察是细致的。
教学准备：小组探究需要：每人收集十几片落叶；个人探究：统计记录笔记。
教学思路分析：这是学生学习科学课的第三课，在“我看到了什么”一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。
对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。
可以说这课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常的简单和粗浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常粗浅的观察对象中引领学生发现更多。
关于“什么是区分不同种树叶的标准？”对叶子的整体进行一个初步的观察，为以后两节课对树叶进行细致的局部观察做好铺垫。
教学活动过程：一、了解树叶的收集情况，鼓励学生在以后的研究中要“捡”树叶。
1．同学们看到你们收集了这多的树叶，我真高兴。
那老师问你们这些树叶是从哪些地方收集来的？(回忆收集树叶标本的地点)2．你们怎样收集到这些树叶的呀？3．讨论：为什么不能摘叶子？二、统计捡来的各种树叶。
1．这么多的树叶放在桌子上我们给它们整理一下，作个统计。
2．统计自己捡了几片树叶。
这里面有几种树叶？3．同学拿出统计记录本做统计记录。
（个人探究）4．不如将我们小组所有的树叶合在一起，统计我们小组一共有几种树叶？5．小组商量我们小组有几种树叶？（小组合作探究）6．汇报统计结果。
中班科学教案,各种各样的树叶-(带附加条款)
中班科学教案,各种各样的树叶-(带附加条款) 中班科学教案：各种各样的树叶一、教学目标1.让幼儿了解树叶的多样性，知道树叶的名称、形状、颜色等特征。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1.认识不同种类的树叶，了解树叶的名称、形状、颜色等特征。
2.学习用观察、比较、分类的方法研究树叶。
3.制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学方法1.参观法：带领幼儿参观校园或公园，实地观察各种树叶。
2.演示法：教师展示树叶实物，引导幼儿观察、比较、分类。
3.操作法：幼儿动手制作树叶贴画，巩固所学知识。
四、教学步骤1.引入话题教师通过展示一片树叶，引起幼儿对树叶的兴趣，进而引出本节课的主题：各种各样的树叶。
2.实地观察组织幼儿参观校园或公园，让幼儿实地观察各种树叶。
在观察过程中，教师引导幼儿注意树叶的名称、形状、颜色等特征。
3.回到教室，总结观察结果教师引导幼儿分享观察到的树叶，总结各种树叶的名称、形状、颜色等特征。
4.学习观察、比较、分类的方法教师展示树叶实物，引导幼儿学习观察、比较、分类的方法。
例如，按照树叶的形状、颜色等特征进行分类。
5.动手操作：制作树叶贴画教师分发树叶、画纸、胶水等材料，指导幼儿制作树叶贴画。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，将树叶粘贴成各种有趣的图案。
6.展示作品，总结评价教师组织幼儿展示自己的树叶贴画，引导幼儿相互欣赏、评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时对幼儿在观察、比较、分类等方面存在的问题进行总结。
7.结束语教师对本节课进行总结，强调保护环境的重要性，鼓励幼儿热爱大自然，保护树叶。
五、教学评价1.观察幼儿在实地观察、课堂讨论、动手操作等活动中的表现，了解幼儿对树叶的认识和兴趣。
2.评价幼儿在观察、比较、分类等方面的能力，以及动手操作的能力。
3.关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。
各种各样的叶子教案
各种各样的叶子教案教案标题：各种各样的叶子教学对象：小学四年级学生课时数：1课时教学目标：1. 了解不同类型的叶子，如整齐型叶子、羽状型叶子、掌状型叶子等；2. 能够描述不同叶子的形状、边缘、颜色等特征；3. 培养学生观察、比较和总结的能力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同类型的叶子；2. 手绘或印刷的叶子样本，至少包含不同形状的叶子。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引起学生兴趣，可以带来一些叶子样本，鼓励学生观察并描述它们的特征；- 利用图片或幻灯片展示不同类型的叶子，引导学生注意它们的形状、边缘和颜色。
2. 探究（15分钟）- 将印刷或手绘的叶子样本分发给学生，让他们仔细观察并与其他同学分享；- 引导学生比较不同叶子之间的特征，帮助他们从形状、边缘和颜色等方面进行分析；- 引导学生总结不同类型叶子的特征，并帮助他们理解每种叶子的适应环境。
3. 拓展（25分钟）- 给学生分发一张工作表，要求他们根据已学知识，根据提供的图片或描述，判断所描述叶子的类型；- 学生之间互相交流讨论，检查答案，并进行相互纠正；- 教师进一步解释和讲解，确保学生正确理解每个叶子的特征。
4. 小结（5分钟）- 汇总本堂课学到的知识，强调不同类型叶子的特征；- 鼓励学生互相分享观察和总结的经验。
教学延伸：1. 校园实地教学：组织学生到校园里搜集不同类型的叶子，观察并记录它们的特征。
2. 科学实验：设计一个简单的实验，以观察和比较不同叶子的水分蒸腾速度，进一步探讨不同叶子的适应环境。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在展示和讨论环节的参与情况；2. 工作表评估：评估学生在工作表上对不同叶子的判断和解释准确性；3. 学生互评：要求学生互相检查和评估对方的工作表答案。
注意事项：1. 确保学生安全，尽量使用已被鉴定为非有毒植物的叶子样本；2. 每个学生都需要得到足够的参与机会，鼓励他们积极思考和表达。
2024年各种各样的树叶课件
2024年各种各样的树叶课件一、教学内容本节课选自教材《自然与科学》第五册第七章第二节《多样的叶子》，详细内容包括：1. 树叶的形态、结构和功能；2. 不同种类的树叶特点及识别方法；3. 树叶的生态意义及其在环境保护中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本结构、功能以及分类特点；2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高对生物多样性的认识；3. 增强学生的环保意识，使其认识到保护树木和生态环境的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的形态结构、分类特点及其生态意义；2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、显微镜、投影仪等；2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示2024年各种树叶的图片，引导学生关注生物多样性；2. 新课导入：介绍树叶的基本结构、功能及分类特点；3. 实践情景引入：发放树叶标本，让学生观察、比较、分析不同树叶的特点；4. 例题讲解：讲解如何识别常见树叶，结合课件展示实例；5. 随堂练习：分组讨论，让学生识别并描述所给树叶的特点；7. 环保教育：强调保护树木和生态环境的重要性，引导学生从自身做起；8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 树叶的形态、结构和功能；2. 树叶的分类及特点；3. 树叶的生态意义；4. 环保意识培养。
七、作业设计1. 作业题目：请描述三种不同树叶的特点，并说明它们的生态意义。
2. 答案：要求学生结合课堂所学，准确描述树叶的特点及生态意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，让学生掌握了树叶的基本知识，提高了环保意识；2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，收集不同种类的树叶，制作成树叶画或树叶标本，加深对树叶的认识。
同时，关注树木保护等相关新闻，提高环保意识。
一年级科学下册教案 第一单元《1 各种各样的叶》 人教版
《各种各样的叶子》教学设计教学目标：1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法观察叶。
2、能通过画图、写字或拼音等方式记录观察到的现象。
3、通过观察与比较，能找出叶的共同点---都具有叶片和叶柄。
4、通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
5、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。
6、激发学生对叶的探究欲，并保持持续的兴趣。
7、在与同学的合作中乐于表达自己的观点，愿意倾听同学的发言。
8能根据自己的观察，如实完整填写记录表。
教学重点、难点：1、重点：找出叶的两个共同点，具有叶柄和叶片。
2、难点：说出6-8种常见的叶形，并利用叶形做叶贴画。
教学准备学生准备：1、6种以上不同的树叶；2、放大镜、彩笔、胶水、双面胶、白纸等。
教师准备：1、校园带叶植物图、奇特叶子”王莲”等图；2、叶的构造放大图；3、叶贴画。
教学过程：一、欣赏熟悉的环境，提出聚焦问题欣赏校园里带叶植物的图片，师介绍名称。
这些都是我们熟悉的校园里的花草树木。
春天的时候，这些植物都穿了新衣服，长出了各种各样的叶子（板书：各种各样的叶）。
这些叶子不仅能美化我们的生活，净化我们的空气，还藏着许多小秘密呢，你们想不想知道？（想）。
那现在我们就来仔细观察手中的叶子，找出它们的秘密吧！二、观察探究，展开科学实践活动1、复习观察方法上学期我们观察过小动物、家中的小物品，用到了哪些观察方法？（看、摸、闻、画等），现在就用上这些方法，对你手中的叶子进行观察吧！2、学生观察，师巡视指导。
学生填写观察发现1、2、3......发放放大镜，介绍放大镜的作用。
3、学生自由汇报，师组织其他学生认真听。
：：：：4、经过观察，引导学生找相同点，填写实验报告（叶柄、叶片）。
5、找出叶子的不同点，根据叶形自由命名。
并能说出7至8种植物的叶形。
三、拓展运用，课堂深化1、做叶贴画，先欣赏，简单介绍叶形，学生动手制作。
2、介绍奇特叶子王莲、猪笼草，激发学生探究科学兴趣。
大班科学教案：各种各样的叶子
创新综合活动《各种各样的叶子》执教：王益瑗活动目标：1，引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。
2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。
3，激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动准备：1，各种叶子2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
3，投影仪活动过程；一、导入活动，引起幼儿的兴趣1，韵律活动进场2，导入活动。
教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。
二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。
师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。
3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
4，迁移扩展经验。
围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。
还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、指导幼儿分类1，分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
2，幼儿进行分类。
幼儿分类时，教师巡回指导。
3，检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
五、结束活动.。
2024版各种各样的叶子活动教案(通用)
将学生分成若干小组，每组指 定一名负责人，负责协调小组 内的活动和记录观察结果。
安排教师或志愿者协助学生进 行活动，提供必要的指导和帮 助。
12
03
活动过程
2024/1/28
13
引导学生观察叶子特点并分类整理
收集不同种类、形状和颜色的叶子，引导学生观察叶子的形类的叶子，学生可以了解植物多样性和生态环境的 多样性。
4
叶子形态、颜色与功能
2024/1/28
01
叶子的形态和颜色与其功能密切相 关，如光合作用、呼吸作用、蒸腾 作用等。
02
通过比较不同叶子的形态和颜色， 学生可以了解叶子如何适应不同的 生长环境和气候条件。
5
培养学生对自然科学的兴趣
2024/1/28
24
了解植物生长发育过程中叶子功能变化
80%
叶子形态与功能
通过观察不同植物的叶子形态，让 学生了解叶子形态与其功能的关系， 如阔叶植物与针叶植物叶子的区别。
100%
叶子生长与衰老
引导学生观察植物生长发育过程中 叶子的变化，如叶子的颜色、大小、 形状等，理解叶子生长与衰老的过 程。
汇报的内容可以包括实验的目的、方法、结果和讨论，以及实 验过程中遇到的问题和解决方法。
2024/1/28
20
评选优秀观察报告和创意作品
教师可以组织全班同学对展示的作品和实验报告进行评选， 选出优秀的观察报告和创意作品。
评选的标准可以包括作品的创新性、美观性、实用性等方面， 以及实验报告的准确性、完整性、条理性等方面。
让学生亲身体验植物生长的环 境，如土壤、水分、阳光等条 件对植物生长的影响。
植物标本采集与制作
指导学生采集不同植物的叶子 标本，并学习制作植物标本的 方法，加深对植物多样性的认 识。
《各种各样的叶》教学设计
教学基本信息课题5《各种各样的叶》学科小学科学学段：中年级年级四年级生命世界相关领域教材书名：第3册科学出版社：首都师范大学出版社出版日期：2007 年6 月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者卢艳密云县大城子中心小学讲课者卢艳密云县大城子中心小学指导者李伟臣密云县教研中心课件制作者卢艳密云县大城子中心小学其他参与者指导思想与理论依据学科新课程改革的理念：科学探究式科学学习的中心环节。
科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。
在科学学科的教学中，我不断在探索，转变以往的教学观念，把学生真正作为探究学习的主体，力求通过让学生在各种亲历的活动中形成技能获得知识。
因此，在《各种各样的叶》一课的教学中采取的授课方式是“自主探究”，让学生在“做中思，做中学”。
教学背景分析教学内容：本课为首师大版《科学》第3册《植物与生活》单元《5.各种各样的叶》的内容。
《各种各样的叶》我校的校本课程以家乡的动植物等为主要的研究对象，重点培养学生的创新精神和探究能力，在学习知识的同时让学生学会学习的方法。
在科学课程的课堂上我努力挖掘学生身边的资源，重视学生自主探究能力的培养，让学生深刻的体会到研究问题要像科学家那样严谨。
因此，结合我校的实际特点，我从学生生活中的问题入手设计了“各种各样的叶”这一课，本课为一课时。
学生情况：《各种各样的叶》一课是首师大版小学科学第三册，四年级第一学期的教学内容之一，学生接触科学课学习已经有一年了，通过一年的学习，学生对科学课已经产生了浓厚的兴趣，尤其是对植物方面的学习，学生非常感兴趣，并且具备了一定了观察、记录的能力。
教学方式：小组合作学习调查分析教学手段：视频资料：变态叶的资料。
课件：有关小组活动基本要求、各种形状及不用作用的植物的叶的幻灯片实物材料：各种各样的叶实物材料、记录单、我校“植物园”植物的标牌。
中班科学观察活动各种各样的叶子课件
中班科学观察活动各种各样的叶子课件一、教学内容本节课我们将使用教材《中班科学探索》第三单元“自然奇观”中的第二章“各种各样的叶子”进行教学。
详细内容包括叶子的基本结构、不同种类的叶子特点、叶子的功能以及叶子的变化规律。
二、教学目标1. 让学生掌握叶子的基本结构，了解不同种类的叶子特点。
2. 培养学生观察、描述、比较叶子的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 引导学生了解叶子的功能，认识到植物与人类生活的关系。
三、教学难点与重点重点：叶子的基本结构、不同种类的叶子特点、叶子的功能。
难点：叶子的变化规律、观察描述叶子的能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种各样的叶子样本、多媒体课件、显微镜、实验器材。
学生准备：观察记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外收集不同种类的叶子，让学生观察叶子的形状、颜色、大小等特征。
学生分享自己收集到的叶子，讨论叶子的特点。
2. 教学新课（15分钟）教师利用多媒体课件展示叶子的基本结构，讲解各部分名称及功能。
学生跟随教师一起观察叶子样本，了解不同种类的叶子特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几种典型的叶子，引导学生观察、描述其特点，分析叶子的功能。
学生尝试自己描述叶子特点，并解释其功能。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用显微镜观察叶子样本，记录叶子的结构特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享观察叶子的感受，提出对叶子变化规律的好奇问题。
六、板书设计1. 板书各种各样的叶子2. 内容：叶子的基本结构：叶柄、叶片、叶脉不同种类的叶子特点：形状、颜色、大小叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，描述其特点及功能。
2. 答案示例：叶子名称：枫叶特点：红色，五角星形状，边缘锯齿状功能：光合作用，蒸腾作用八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了叶子的基本知识和观察方法。
小学科学教学课例《各种各样的树叶》课程思政核心素养教学设计及总结反思
我们学校周围有很多的树，有一次组织幼儿认识我 教学策略选
们的学校时候，小朋友偶然发现一棵树下有几片树叶， 择与设计
孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断
地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩
子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与“我
爱大自然”主题相符吗。经过这次孩子们拾落叶的活动，
地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与 述
自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在
与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子 们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。
第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的 秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在 这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师 的预想。如:许国荟小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄， 叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我， 气氛非常活跃。
小学科学教学课例《各种各样的树叶》教学设计及总结反思
学科
小学科学Βιβλιοθήκη 教学课例名《各种各样的树叶》
称
1、初步了解树叶的基本特征，激发对探索大自然
教材分析 的兴趣。
2、学习按物体特征进行分类的方法
1、培养幼儿热爱自然，亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、
形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树
在教学中，有很多不足之处。首先，活动准备仓促， 不够充分。其次，场地中由于怕孩子乱，出现意外，引 导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢 慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。 最后，不注重知识经验的准备。
总之，每一次活动都能增长经验，会发现自己许许 多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，对自己是一 个促进。
《各种各样的叶》课件
02 03
特点
常绿植物的叶子形状多样，如针状、剑状、椭圆形等，叶子的颜色主要 为深绿色，表面覆盖着一层蜡质或角质层，以防止水分蒸发和抵抗恶劣 环境。
代表植物
松树、云杉、冷杉等。
落叶植物的叶
落叶植物的叶
落叶植物在秋季会失去叶子，进入休眠状态，等待春季重 新生长。落叶植物主要分布在温带地区，叶子在生长过程 中会经历生长、繁荣和脱落的阶段。
叶子的繁殖作用对于植物种群的繁衍和扩散具有重要意义。 通过叶子的繁殖能力，植物可以繁殖出更多的后代，扩大种 群规模，有利于植物的生存和繁衍。
05
CATALOGUE
叶的生态
常绿植物的叶
01
常绿植物的叶
常绿植物的叶子全年保持绿色，能够进行光合作用，为植物提供能量。
这些植物通常生长在温带或寒带地区，能够在冬季保持生机。
针形叶
总结词
细长尖锐，如针般锋利
详细描述
针形叶子呈细长状，尖端尖锐，如松树、铁树等植物的叶子。这种形状的叶子能 够适应干旱或寒冷的环境，减少水分蒸发和保持温度。
椭圆形叶
总结词
长椭圆形，两端渐尖
详细描述
椭圆形叶子呈现出长椭圆形或披针形，长度明显大于宽度，如柳树、竹叶等。这种形状的叶子能够提供足够的表 面积以进行光合作用，同时保持较好的空气流通。
特点
落叶植物的叶子通常较大，形状多样，如卵形、心形、掌 状等，颜色可以从深绿色到黄绿色不等。叶子表面结构较 为简单，没有覆盖太多的保护层。
代表植物
杨树、柳树、梧桐等。
水生植物的叶
水生植物的叶
水生植物的叶子适应了水中的环境，具有特殊的功能和结构。这些叶子通常具有通气组织 ，能够让植物在水中获取氧气。
中班科学《各种各样的树叶》教案
中班科学《各种各样的树叶》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然观察》，详细内容为《各种各样的树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解不同种类的树叶，培养他们对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出不同树叶的特点。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物树叶、树叶标本、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用户外活动时间，带领幼儿在校园内捡拾不同种类的树叶，让幼儿初步感受树叶的多样性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT课件，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
（3）通过实物树叶、树叶标本、放大镜等，让幼儿更深入地了解树叶的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示两种树叶，让幼儿观察并说出它们的不同之处。
（3）进行类似的例题讲解，让幼儿学会观察、比较、表达。
4. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿制作树叶画。
（2）在制作过程中，引导幼儿观察、比较、表达。
（3）展示幼儿作品，进行评价和分享。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 《各种各样的树叶》2. 内容：叶子的形状、颜色、纹理等特点常见树叶的名称和特点观察方法：看、摸、闻、比七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的树叶，观察并描述它们的特点。
答案示例：我找到了一片枫叶，它形状像一只手，颜色是红色的，上面有清晰的纹理。
我还找到了一片银杏叶，它形状像一把小扇子，颜色是黄色的，摸起来很光滑。
2. 作业要求：用画笔、剪刀、胶棒等工具，制作一幅树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、比较、表达等方式，让幼儿了解了不同种类的树叶，达到了教学目标。
中班科学精品教案各式各样的树叶
中班科学精品教案各式各样的树叶一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《各式各样的树叶》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态结构特点，探索树叶的生长变化过程。
二、教学目标1. 了解树叶的基本结构，认识不同种类的树叶。
2. 培养观察、比较、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 增强环保意识，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的形态结构特点和生长变化过程。
教学重点：认识不同种类的树叶，培养观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生外出采集树叶，观察树叶的形态、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本和图片，引导学生观察树叶的结构，讲解树叶的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用放大镜观察树叶，填写观察记录表。
4. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示树叶的生长变化过程，引导学生了解树叶的生长规律。
5. 小组讨论（5分钟）6. 作品展示（5分钟）学生用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶画，展示作品。
教师组织学生进行自评、互评，点评作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 树叶的基本结构叶片、叶柄、叶鞘2. 不同种类的树叶针叶、阔叶、常绿、落叶3. 树叶的生长变化发芽、展叶、变色、落叶七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，选择一种进行绘画，并描述其特点。
2. 答案示例：我选择了一片枫叶，它有五个尖角，颜色是红色，属于阔叶落叶树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过采集树叶、观察树叶、制作树叶画等活动，学生对树叶有了更深入的了解，培养了观察、比较、表达的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察大自然的植物，了解树叶的生长变化过程，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的观察、比较、表达能力的培养3. 教学难点与重点的树叶形态结构特点和生长变化过程4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 作业设计的生活化与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的环保意识培养一、实践情景引入1. 选择安全的采集地点，确保学生的人身安全。
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小学科学各种各样的叶
子教案
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
一、引人新课。
出示各种各样的叶子，揭题。
（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。
）
一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。
1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。
（相机解释叶柄、叶片、叶脉）
2.小组代表汇报观察结果。
（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。
）
（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。
为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。
）
三、探究叶子。
（一）过渡语。
（二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。
1.探究活动要求：
（1）平安二字值千金，安全莫忘。
（2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。
（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。
（4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。
（5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。
2.分组实验，记录，师巡视参与。
3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。
（教师相机板书。
）
4.小结叶子的相同之处。
（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）（设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。
本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很
多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）
（三）给带来的叶子分类。
1.小组合作分类。
（（提醒学生每次只能按一个标准分。
）
2.汇报分类结果。
(设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。
在这段教学活动中，我让学生通过合作找到多种分类方法，更深入的认识叶子的多样性。
教师在这一探究活动中只是引导者、合作者，必要时对学生的研究活动进行个别指导。
)
四、了解叶的生命特征。
1.过渡语。
2.学生观察并讨论交流新鲜的叶与落叶的不同。
3.指名学生汇报。
（引导说出：新鲜的叶有水分，而落叶干枯了；新鲜的叶是活的，而落叶是死的；）
4.体会叶子也是有生命的。
（1）观察一条枝条上的叶（刚长出的嫩叶，茁壮的绿叶，枯黄的叶子）。
（2）表述树叶的生长阶段。
5.小结：叶是有生命的。
(设计意图：通过新鲜的叶与落叶的比较（比较法，这也是科学家必备的科学素养），引导学生明白：新鲜的叶是活的，落叶是死的。
从而让学生体会到叶的生命特征。
)
五、观察并设计研究阳光对植物生长的影响。
1.提问：叶子的生长需要营养，这些营养主要是怎么来的呢
2.讲述：大多数叶子利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。
“食物”供给自己，但主要是供养整树。
（课件出示）
3.提问：没有阳光行吗你能设计一个实验来证明吗
4.各小组设计实验。
5.交流并确定实验方案。
重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件不同的条件是什么
(设计意图：知道叶子需要阳光进行光和作用还不够，要会设计试验用事实来证明，并学会及时做好记录，收集有利的证据。
)
六、课堂深化，渗透环保。
1.提问：今天拿来这么多的叶子，你们是怎样收集到的呢?
2.指明回答。
总结：大自然是美的，树叶也是美的，树叶不仅给我们提供了观察研究的内容，也给我们的生活增添了美丽的色彩。
希望你们能照你们说的去做，做到爱护草木、保护环境。
(设计意图：让热爱树木，热爱大自然，渗透渗透“爱护草木、保护环境”的教育。
)
七、作业设计：
研究阳光对植物生长的影响。
（做记录）
板书设计：
多种多样的叶子
观察、思考
不同相同不同
画两片叶子里面写叶的相同之处与不同之处。
叶子也是有生命的。