小学科学一年级下册各种各样的花教案
《各种各样的花》教案
《各种各样的花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和了解不同种类的花，包括其特征和生长环境。
学生能够运用观察和描述的方法，分析和比较不同种类的花的形态和结构。
2. 过程与方法：学生通过观察、调查和实验等方法，探究不同种类的花的生长环境和特点。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对自然界的热爱和保护意识，了解植物在生态系统中的重要性。
学生培养观察和探索的兴趣，提高对科学的探究欲望。
二、教学内容：1. 第一课时：花的分类和特征介绍花的分类系统，让学生了解不同种类的花。
探讨花的特征，如花瓣、花蕊、花柄等，并观察实物进行描述。
2. 第二课时：花的生长环境讲解不同种类的花的生长环境，如水生花、陆生花等。
学生进行观察实验，探究不同种类的花对生长环境的要求。
3. 第三课时：花的生态作用介绍花在生态系统中的作用，包括传粉、繁殖等。
学生进行小组讨论，探讨花的生态意义和保护的重要性。
三、教学资源：1. 实物花朵，包括不同种类的花。
2. 图片和视频资料，展示不同种类的花和花的生长环境。
3. 观察实验器材，如放大镜、记录本等。
四、教学评价：1. 学生能够通过观察和描述，准确地识别和了解不同种类的花的特征。
2. 学生能够通过实验和小组讨论，理解和掌握花的生长环境和生态作用。
3. 学生能够表达对花的热爱和保护意识，培养观察和探索的兴趣。
五、教学步骤：1. 引入：展示不同种类的花朵，引发学生对花的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解花的分类和特征，让学生了解不同种类的花。
3. 观察：学生观察实物花朵，描述花的形态和结构。
4. 实验：学生进行观察实验，探究不同种类的花对生长环境的要求。
5. 讨论：学生进行小组讨论，探讨花的生态意义和保护的重要性。
7. 作业：学生完成观察记录本，记录自己喜欢的花并了解其生长环境。
六、教学扩展活动：1. 组织一次校园花卉观察之旅，让学生亲身体验不同种类的花的美丽和生长环境。
大班优秀科学教案《各种各样的花》
大班优秀科学教案《各种各样的花》教学目标1.了解不同种类的花朵，以及它们的外观特征和生长环境。
2.了解花朵的结构和功能。
3.培养对美的感受和爱护花卉的意识。
4.提高观察和实验能力。
教学准备1.展示用的各种鲜花和干花，同时需要学生带来种植的花卉。
2.大型花卉模型或课件。
3.细胞显微镜或放大镜。
4.筛子、勺子、玻璃角质器、滴管等实验器材。
5.花卉书籍和图片资料。
教学过程1. 导入环节（15分钟）•老师插入干花，并简单介绍这些花的名字和来自地区。
•老师让学生打开他们的书包，并将种植在里面的花卉取出来展示。
2. 报告事件（20分钟）•老师设立一个小组项目，让学生分享关于他们自己带来的花，包括花卉种类、生长环境等。
•画图加上标签，每种花介绍2分钟。
3. 花卉分类及描述（30 分钟）•老师让学生观察展示的各种鲜花及干花，询问学生它们有哪些不同，例如形状，颜色、芳香程度、叶子的形状等。
•学生观看大型花卉的PPT或模型，讨论花的结构及不同花型，了解花要成长需要的条件。
•根据花的外观特征，让学生把它们分成不同的类别。
4. 花的结构与功能（40 分钟）•老师分配花的结构图、视词汇表，组织学生看图形成对花的认识。
同时，简要介绍花的结构及不同结构的功能。
•然后，老师让学生观察花和花蕾的微小细节，引导学生发现花的细节及它们可能的功能。
老师需要使用细胞显微镜或放大镜，帮助学生看到花细节的部分。
5. 花卉的油画（20 分钟）•给每个学生分配一朵花，让他们画一幅油画，尽量表现出自己的主题和花卉的特征。
•画完之后，让每个孩子介绍自己的画，与上面的花进行对比，看看他们是否正确地捕捉了花的外观特征。
6. 总结（15 分钟）•根据学生的学习体验，让学生提出自己对课程的感受。
•总结所学的内容，帮助学生概括花的分类及功能。
•老师展示学生的画，进行评价。
教学评估•问答环节：教师对学生提出的问题进行回答，以检验学生是否理解了所学内容。
•实验环节：学生使用实验器材，观察花的细节，以此检验学生观察和实验科学的能力。
小学科学22各种各样的花(教案)
小学科学22各种各样的花（教案）小学科学教案：各种各样的花一、教学目标：1. 认识并了解多种不同的花卉，包括其外观、生长环境和特点。
2. 培养学生对花卉的兴趣，激发他们对植物世界的好奇心。
3. 帮助学生观察、描述和比较花卉的特点，以培养其观察能力和分类思维能力。
二、教学准备：1. 教学课件或图片，展示各种花卉的照片和信息。
2. 鲜花或模型花卉样本，供学生观察和比较。
3. 画纸、颜料或彩色铅笔，供学生绘制自己喜欢的花卉。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）教师展示一些花卉的照片，例如玫瑰、向日葵、百合等，并询问学生是否知道这些花的名称。
引导学生谈论花卉的外观和颜色。
然后，教师提问学生：你们知道还有哪些不同的花卉吗？请大家谈谈你们所了解的花卉。
2. 探究各种花卉（30分钟）a. 教师向学生介绍并展示一些常见的花卉，例如康乃馨、郁金香、薰衣草等。
教师讲解这些花卉的特点、生长环境和用途，并鼓励学生提问和分享自己的观察。
b. 学生分组，每组选取一种花卉进行观察和记录。
学生需要观察花卉的外观、花瓣的形状、颜色、花的大小等，并记录在笔记本中。
同时，教师可以提供一些有关花卉的问题，供学生进一步思考和回答。
3. 比较和分类（30分钟）a. 学生将观察到的不同花卉的信息进行比较和分类。
他们可以根据花的颜色、形状、用途等特点进行分类，并记录在类别标签上。
b. 学生展示他们的分类结果，并互相交流和讨论。
教师引导学生思考为什么会有这些分类，他们的分类准则是什么，是否有其他方式可以对花卉进行分类等。
4. 制作自己的花卉画作（30分钟）a. 学生可以选择自己喜欢的花卉进行绘制。
b. 学生需要观察和描述花卉的形状、颜色、细节等，并尽量还原在纸上。
c. 学生可以使用颜料、彩色铅笔等色彩艺术工具，将自己心目中的花卉形象表达出来。
5. 总结（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的主要内容和学习成果，鼓励学生分享他们在观察和绘画过程中的心得体会。
多彩的花-人教鄂教2017版一年级科学下册教案
多彩的花-人教鄂教2017版一年级科学下册教案
教学目标
1.认识花的外形及颜色。
2.了解花的生长环境。
3.学会用简单的语言描述花的外形和颜色。
教学重难点
•重点：认识花的外形及颜色。
•难点：学会用简单的语言描述花的外形和颜色。
教学准备
教师：花卡片、投影仪、教案、白板、彩色粉笔。
学生：笔、本子。
教学过程
一、导入
教师出示花卡片，让学生根据花的外形和颜色说出自己最喜欢的花，并描述一下这种花有什么特点。
二、呈现新知
1. 花的外形及颜色
教师出示不同颜色和外形的花卡片，问学生如何分辨出它们的不同之处。
引导学生注意花的颜色、叶子、花瓣的形状等特征，让他们自己总结出规律。
2. 花的生长环境
教师出示花卉图画，让学生观察和分析它们生长的环境，比如有的生长在阳光充足的地方，有的生长在沼泽中等，引导学生发现花适应不同的环境生长。
三、巩固练习
教师出示不同颜色和形状的花卡片，让学生根据花的特征描述出这些花。
同时让学生自己发现花的颜色和外形，自己进行分类。
四、拓展应用
教师布置作业：要求学生到自然环境中去观察花卉，写一篇小文章，描述自己看到的花的外形和特点。
教学反思
整堂课通过生动的实物、图像等手段，使学生认识到花的特征和生长环境，提高了学生的观察能力和语言表达能力。
同时，通过课后布置作业，有助于学生在生活中积极主动地去发现、观察和思考，提高了学生的学习兴趣和学习能力。
小学科学人教鄂教版一年级下册全册教案(2023春)
人教鄂教版一年级科学下册教学设计第一单元校园里的植物1.各种各样的叶【教学目标】1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。
3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
【教学重难点】[重点]通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同[难点]对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
【教学准备】[教师]1.准备7-8种常见植物的叶(注意叶形的多样性)，每组一份。
2.常见植物叶的图片并制成课件。
3.春季植物发芽、长叶的视频。
[学生]采集3~4种植物的叶、铅笔等。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入1、一棵树的成长会发生很大的变化，想看看这种变化吗？师：树的生长发生什么变化？（生：树穿上了绿衣裳，叶子长出来了）2、那么你观察过植物的叶吗？他们都是一样的吗？那叶子是什么样子的？（品种不一样各种各样）师：叶究竟是什么样的，今天我们一起来研究叶。
（板书..........叶）二、探究新知1、课前大家已经采集了叶子，谁想把自己的叶子介绍给大家？（生介绍自己的叶）师介绍自己采集的叶子——来源、地方、叶的特点时间长会发生变化（奖励叶子）2、师介绍自己的叶师：我们采集的叶子太美了，我们现在就来观察叶子。
老师请同学们说说你们是3、用什么样的方法观察的叶子？颜色、形状、边缘（眼）4、师：除了用眼睛观察还可以用什么？摸：（摸边缘、摸叶面（展示自己摸光滑、粗糙））闻：（用鼻子闻、科学课闻东西要用扇闻法）师：课文中的小女孩在干嘛？（在画叶子）用刚刚的方法观察一种叶！用一句话来说你观察的叶子。
生回答（奖励）。
5、放大镜的使用师：同学们用了看、摸、闻的方法观察了叶子，那么叶子上的细小部分我们可以借助一种工具来观察。
各种各样的花教案
各种各样的花教案各种各样的花教案一、教学目标 1. 让学生了解不同种类的花的特点和生长环境。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 让学生学会用不同的材料和方法制作花。
二、教学重难点 1. 重点重点：让学生了解不同种类的花的特点和生长环境，学会用不同的材料和方法制作花。
2. 难点难点：培养学生的观察力和想象力，让学生能够用自己的方式表达对花的理解和感受。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解不同种类的花的特点和生长环境，让学生了解花的基本知识。
2. 观察法观察法：让学生观察不同种类的花的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力。
3. 实践法实践法：让学生用不同的材料和方法制作花，培养学生的动手能力和想象力。
4. 讨论法讨论法：组织学生讨论花的意义和价值，让学生了解花在生活中的重要性。
四、教学过程 1. 导入（3 分钟） - 展示一些不同种类的花的图片，让学生观察并讨论这些花的特点。
- 提问学生：你们知道这些花的名字吗？它们有什么特点？ 2. 讲解不同种类的花的特点和生长环境（15 分钟） - 讲解不同种类的花的特点，如形状、颜色、大小、气味等。
- 讲解不同种类的花的生长环境，如土壤、水分、阳光等。
- 提问学生：你们知道哪些花是在春天开放的？哪些花是在夏天开放的？哪些花是在秋天开放的？哪些花是在冬天开放的？ 3. 观察不同种类的花的形状、颜色、大小等特征（15 分钟） - 让学生观察不同种类的花的形状、颜色、大小等特征，并记录下来。
- 提问学生：你们观察到了哪些花的特征？这些特征有什么不同？ 4. 用不同的材料和方法制作花（20 分钟） - 让学生选择自己喜欢的材料和方法制作花，如纸、彩泥、剪刀、胶水等。
- 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
- 提问学生：你们制作的花是什么样子的？你们用了哪些材料和方法？ 5. 展示和评价学生制作的花（10 分钟） - 让学生将自己制作的花展示出来，互相欣赏和评价。
人教鄂版小学科学一年级下册2《多彩的花》教案
师：世界之大，无奇不有。
接下来，请小朋友们欣赏这几种奇特的花：
大王花（它是世界上最大的花，花径最大可达1.4米），荷包牡丹（它的叶子像极了牡丹的叶子，开着一串串奇异美丽的小花，宛如古人系的荷包腰带），
西番莲（它的奇特之处在于它的花形，它就是我们常见的百香果的花）。
学生经历了“观察几种花→找花的不同点→找花的相同点→拓展欣赏奇特的花”的科学探究过程，成功地突出重点，突破难点，顺利地完成本课教学内容；有效地促进学生积极的科学思维，主动的探索，快乐的学习。
活动三、找花相同点。
师：刚才我们找出了花的不同点，那么，花有没有相同点呢？请你们继续观察，并把花的相同点记录在表格里。
生：观察……记录……
师：请各小组代表汇报你们组的发现。
生：我们组发现它们都有颜色；
我们组发现它们都有花芯；
……
师：同学们，你们都是小小科学家，观察的真仔细。你们发现了花都有有颜色的部分，叫花瓣【板书：花瓣】，花瓣中央都有花心，叫花蕊【板书：花蕊】。花的结构也非常复杂，我们以后再深入学习。
生：他们有的是紫色，有的是白色，还有的是黄色……
师：哇！说的真好，你发现了花的颜色不同【板书：颜色】。
师：小朋友们，你们真了不起，你们发现了花在颜色、大小、形状等方面的不同点，老师要给你们点一个大大的赞。
（出示牵牛花板贴）这是（牵牛花），它的形状像（喇叭），我们把这类花叫喇叭形的花【板书：喇叭形】，看看你们小组的花，指一指哪个是喇叭形的花。
生：不能
师：非常正确，有些花是有毒的，比如常见的牵牛花（喇叭花），它就是有毒的花，尤其是它的种子毒性最强，吃入过多，就会中毒，腹痛呕吐。小朋友们，你们在赏花的时候一定要把安全事项牢牢记在心里。接下来，请小朋友们看看你们桌上的几种花，把你看到的在小组内说一说。
首师大小学科学四下《10.各种各样的花》word教案(2)
《各种各样的花》教案【教学目标】科学概念：1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花；有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊，根据花蕊可以把花分为单性花和两性花。
过程与方法：1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。
2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
【教学重点】花的专题研究。
【教学难点】分辨完全花和不完全花。
【教学准备】教师准备完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。
【教学过程】一、引入回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。
板书课题：各种各样的花二、探究过程1、花的专题观察。
（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。
（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。
（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。
（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。
（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。
<教师提出要求各组学生确定研究专题老师带领学生到校园中去观察 回教室完成成果。
〉2、“花的观察”报告会。
（1）分组汇报。
（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
（3）讨论研究中发现的问题。
（完成课本24页花的观察表格）如表2：表1：花的观察姓名：日期：相同的地方不同的地方3、认识完全花与不完全花教师：通过前面的观察我们看到，有些花像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，像这样的花叫做完全花；有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。
《各种各样的花》教案
《各种各样的花》教案小学四年级科学下册教案《各种各样的花》（一课时）【教学目标】一、科学概念：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，我们叫做完全花；有些雄蕊或只有雌蕊，我们叫做：不完全花；不完全花中，只有雄蕊的花叫做雄花，只有雌蕊的话叫做雌花。
二、过程与方法：1.根据提示来完成对花的观察研究，然后能够区分不同品种的花之间有哪些相同点及不同点，并以表格的形式将研究结果表述出来。
2.同学之间交流自己的研究结果。
三、情感、态度、价值观：带领学生感受花的美丽及大自然的魅力，培养学生对大自然的探索兴趣，激发其对植物的爱护之心。
【教学重点】观察各种花的构造。
【教学难点】引导学生观察花的构造，并能够识记。
【教学准备】一、小组准备（器材）：小区附近的油菜花、海棠花、梨花、樱花、桃花、萝卜花、迎春花等，放大镜，镊子，记录表格。
二、为全班的演示准备：花的图片。
【教学过程】一、引入板书：各种各样的花咱们绵阳的春天是花朵的欢乐颂，这堂课我们就来一起来了解了解这些可爱的花儿们！二、探究过程1.观察各种各样的花（1）用放大镜观察油菜花：油菜花由哪几部分构成？（2）用放大镜观察各种各样的花：它们之间有哪些共同点和不同点？相同点：①都是春天开花②萼片和花瓣数目相同不同点：①花瓣颜色不同②大小、气味不同③各部分的数量不同④有的花是由雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣四部分构成，有的花不是。
三、小结有雄蕊的花：柳树花、牵牛花、苹果花有雌蕊的花：南瓜花、牵牛花、苹果花既有雄蕊又有雌蕊的话：牵牛花、苹果花四、布置课外活动作业：周末去收集今天课堂没有提到的花，并辨别它是完全花还是不完全花，是雄花还是雌花。
以表格的形式做出观察记录，包括：花的颜色、气味、形状、雄蕊和雌蕊的数量。
五、板书设计各种各样的花完全花：同时具有雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣这四部分的花；例如，油菜花。
2023年青岛版小学科学一年级下册第三单元第二课时《看花认植物》教学设计附反思含板书
2023年青岛版小学科学一年级下册第三单元《和植物握个手》第二课时《看花认植物》教学设计一、教材分析青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《和植物握个手》单元的第二课时《看花认植物》。
本节课指导通过认识不同植物的花，使学生知道不同植物的花是不同的，我们可以根据花的颜色、形状等认识植物，同一种类型不同品种的花也会不同。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过让学生观察周围植物的花，准备周围植物的花的图片、实物等，激发观察和探究的欲望。
第二部分活动过程, 活动一“认一认植物的花”，引导学生认识月季花、牡丹花、荷花、紫玉兰四种花的特点，月季花一般是红色、粉色、偶有白色和黄色，花瓣很多；牡丹花以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵，花大而香；荷花是粉红色的，中间是黄色花蕊，还有白、红、粉红，花朵较大；紫玉兰花一般紫红色，花瓣长椭圆形。
活动二“它们有哪些不同？”通过比较桃花和梨花图片、向日葵和野菊花图片的不同，使学生知道有的花虽然看起来相似，但是它们是不同种类的花，从而了解植物的一些相同和不同特点，激发他们学科学、用科学的兴趣。
第三部分拓展活动，”认一认多种多样的菊花”，将课堂探究延伸到课后，使学生认识即使同一种类型的花，品种不同，颜色、花瓣多少、花瓣多少等也不相同，从而激发学生的探究兴趣，丰富学生的知识。
二、教学目标【科学概念目标】：让学生知道可以根据花的颜色、形状等认识植物。
【科学探究目标】：1.指导学生能用语言初步描述植物的特征；能对周围植物的花进行比较。
2.能对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
【情感态度价值观】：增强保护身边植物的意识。
【科学、技术、社会与环境目标】：L树立科学无处不在的意识。
2.树立利用科学知识解决实际问题的意识。
三、学情分析一年级学生经过一学期的科学学习，已经对科学有了初步的认识，能进行简单地观察与思考,在本单元学习中，他们虽然平时经常在公园里认识植物的花, 但是他们的认识只简单停留在它是否漂亮的表象上，对其颜色、大小，甚至功能和特点知道的甚少，更难与植物的生存环境相联系，且对于观察的方法及结果的描述，没有系统的认识。
各种各样的花教案
各种各样的花教案《各种各样的花》一、教学目标让学生了解不同种类的花的特点和生长环境。
培养学生的观察力和想象力。
激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：让学生了解不同种类的花的特点和生长环境。
教学难点：如何让学生通过观察和想象，感受花的美丽和神奇。
三、教学方法讲授法：讲解不同种类的花的特点和生长环境。
观察法：让学生观察不同种类的花的形状、颜色、大小等特征。
讨论法：组织学生讨论花的美丽和神奇之处，以及如何保护花。
实践法：让学生亲手种植一种花，观察其生长过程。
四、教学过程导入新课播放一段关于花的视频，让学生感受花的美丽和神奇。
提问学生是否喜欢花，喜欢哪种花，为什么喜欢花。
讲授新课讲解不同种类的花的特点和生长环境。
例如，玫瑰是一种常见的花，它的颜色鲜艳，香气浓郁，适合生长在阳光充足、土壤肥沃的环境中；菊花是一种秋季开放的花，它的颜色多样，形状各异，适合生长在气候凉爽、土壤湿润的环境中。
让学生观察不同种类的花的图片，了解它们的形状、颜色、大小等特征。
组织学生讨论花的美丽和神奇之处，以及如何保护花。
例如，花可以美化环境，给人们带来愉悦的心情；花是植物的生殖器官，它们通过花粉传播来繁殖后代；我们应该爱护花，不随意采摘花，不破坏花的生长环境。
实践活动让学生亲手种植一种花，观察其生长过程。
例如，可以让学生种植一盆向日葵，每天观察它的生长情况，记录它的生长变化。
组织学生参观花园或植物园，让他们亲身感受花的美丽和神奇。
课堂小结总结本节课所学的内容，让学生回顾不同种类的花的特点和生长环境，以及花的美丽和神奇之处。
强调保护花的重要性，鼓励学生在日常生活中爱护花，保护环境。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 4. ◦ ◦布置作业让学生回家后，观察自己家里或周围的花，了解它们的特点和生长环境，并记录下来。
让学生画一幅自己喜欢的花的画，或者写一篇关于花的作文。
人教鄂教版一年级科学下册第3课《观察校园里的植物》教案(表格式 )
教师组织学生有序回到教室。
1.师：谁想来和我们分享你的观察记录？描述一下自己画下来的植物的特征，说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物，还有哪些新的发现。
2.计意图：培养学生大胆表达、用科学词汇进行描述。反思探究过程，激发学生继续观察和探索的兴趣。
提问：我们要到教室外进行观察，我们应该注意什么呢？
师：外出时，我们一定要注意安全、不能边走边画、安全保管铅笔。
（3）学生讨论、交流室外观察的注意事项。
2.出示分组要求：
（1）活动时，小组一起行动；
（2）不到有危险的地方去；
（3）听到老师的集合声要及时回来；
（4）注意不拔起、采摘或伤害植物。
3.室外观察
3.讨论怎样做观察记录
提问：在观察的同时我们还要做记录植物的特征，应该怎样记录呢？
小结：我们注意要先画树冠和树干的样子，然后再画几片叶，几朵花就行了。
4.教师带领学生到校园观察并记录
（1）师：孩子们你们想不想到户外，亲身观察，看一看我们美丽的校园里有哪些植物。它们生长在哪里？都是什么样的？
（2）讨论外出观察应做的准备和注意事项
作业布置
填写活动手册
教
学
反
思
学情分析
《观察校园的里的植物》是《科学》一年级下册第一单元的第三节课内容。本课将学习焦点从对动物的观察转向了对植物的观察上。活动从发现校园里生长着什么植物开始，让学生对身边的植物进行观察，了解不同的植物具有不同的特征。在观察、讨论和描述的过程中，让学生了解常见的植物，并通过细心的观察，认识这些植物明显的外部形态特征。在上册书观察动物之后再展开对植物的观察，目的是让学生能在观察动物的基础上，更细致地观察植物，发现更多常见植物的外形特征，丰富学生对植物的认知，并能够通过外形特征辨别常见的校园植物。
各种各样的花教案
各种各样的花教案引言：花卉是自然界中美丽的礼物，无论是室内花卉还是室外花卉，都能给人们带来愉悦和美好的心情。
对于教育者而言，将花卉纳入教学内容中，不仅可以提高学生的观察力和动手能力，还可以培养他们对大自然的热爱和尊重。
本文将介绍一些关于各种各样的花教案，以帮助教育者在教学过程中灵活运用和利用花卉资源。
一、小学教案：认识花的外部构造一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够认识花的各部分构造，并了解它们的功能和作用。
二、教学内容：1. 花的基本结构：花瓣、花萼、花蕊、花托等。
2. 花的各部分的功能和作用。
3. 不同花的颜色和花型的差异。
三、教学步骤：1. 导入：引入花的话题，让学生谈谈自己所熟悉的花的种类和特点。
2. 制作实验材料：准备花和放大镜等学具。
3. 实验操作：将花分成各个部分，通过放大镜观察和讨论其功能和作用。
4. 小结归纳：帮助学生总结花的各部分的功能和作用，并呈现在黑板上。
5. 练习巩固：通过图片和口头答题的方式，让学生进一步巩固对花的外部构造的认识。
6. 拓展延伸：让学生自由观察身边的花朵，并尝试绘制花的结构图。
并可安排小组讨论，分享观察结果。
二、中学教案：种植及照料花卉一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够了解种植花卉的基本方法和照料技巧，并能实践操作。
二、教学内容：1. 认识常见室内和室外花卉的名称和特点。
2. 针对不同花卉的特性，介绍其种植的适宜条件和方法。
3. 分析花卉的养护要点，如浇水、施肥、修剪等。
三、教学步骤：1. 导入：谈论种植和照料花卉的重要性，让学生认识到种植花卉的乐趣和价值。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种花卉进行种植实践。
学生们可以自行准备土壤和种子/花苗，并按照教师的指导进行种植。
3. 照料指导：教师介绍各种花卉的照料要点，如浇水的频率和量、施肥的方式、修剪的时间和方法等。
4. 理论总结：让学生总结各种花卉的适宜种植条件和照料要点，并记录在笔记中。
科学植物的花教案5篇
科学植物的花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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各种各样的花科学教案
各种各样的花科学教案《各种各样的花》教学设计【教学目标】科学概念：1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
过程与方法：1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。
2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
【教学重点】花的专题研究。
【教学难点】分辨完全花和不完全花。
【教学准备】学生准备：带各种花来，最好是品种多样一点。
教师准备：完全花、不完全花若干，课件、放大镜、镊子、计划表等。
【教学过程】一、创设情境，引出本课研究的课题教师：春天是播种的季节，是多彩的季节，是百花盛开的季节，因此有人说春天是个百花仙子，今天它带着各种各样的花来到了我们的课堂。
（多媒体：欣赏各种花的图片）教师：有什么感受吗？今天这节课咱们一起继续学习各种各样的花。
板书课题：各种各样的花二、探究环节（一）回顾教师：上节课我们研究了一朵油菜花的构造，谁还记得？板书：萼片花瓣雌蕊雄蕊我们还用了哪些方法进行研究？（二）花的专题研究1、今天大家都带来了这么多的花，你们都想研究这些花的哪些问题？（花的构造、颜色、气味、形状等）2、制定研究计划教师：在研究之前，我们需要做些什么？（小组讨论研究的问题、研究的方法、成果的呈现方式：数字、文字、图画、表格，注意事项等）。
3、小组合作进行专题研究，教师指导。
给学生提供表格（三）花的观察报告会（完全花和不完全花）1、虽然花的颜色，气味各不相同，但是它们有相同的地方吗？板书：完全花2、教学不完全花教师：老师这还有一种花，你们观察一下它的构造，发现了什么？（百合花少萼片）多媒体出示柳树的花，你们看它的构造又有什么不同？板书：不完全花：少一部分或几部分3、看书了解南瓜的花教师：从书中你了解了什么知识？板书：单性花雄花雌花双性花既有雌蕊又有雄蕊的花4、设疑：在花的构造中哪些部分与果实和种子有关?（让学生明白并初步体会原来植物开花是为了繁殖作准备的。
《各种各样的花》说课稿范文
《各种各样的花》说课稿范文今天我说课的内容是《各种各样的花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《各种各样的花》是人教版小学自然科学三年级上册第二单元第1课时的内容。
它是在学生已经学习了植物有性与无性繁殖、花的结构等基础知识的基础上进行教学的，是小学科学领域中的重要知识点，而且花在生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解不同花的特点和用途，认识花的多样性。
②能力目标：培养学生观察、比较、分类的能力。
③情感目标：培养学生对花的兴趣和保护植物的意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：了解不同花的特点和用途，认识花的多样性。
难点是：培养学生观察、比较、分类的能力。
二、说教法学法培养学生对花的兴趣和保护植物的意识。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些花的图片和样本，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
四、说教学过程1、引入新课我将用一段视频或展示一些花的图片来引起学生对花的兴趣，并提问一些问题，如：“你喜欢什么花？”“你知道有哪些不同的花吗？”希望通过引入让学生产生问题与疑惑，为接下来的学习打下基础。
2、探究新知我将让学生观察花的图片或实物，并引导他们比较不同花的特点，如颜色、形状、气味等。
然后让学生就这些特点进行分类，并用简单的图表或文字记录下来。
通过这样的探究，让学生主动参与学习，培养他们的观察和比较能力。
3、巩固运用让学生再次观察花的图片或实物，并让他们自由选择一种花进行描写或创作。
可以让他们写一篇短文、绘制一幅画等。
然后让学生相互展示自己的作品，并交流彼此的观点和感受。
通过这样的巩固运用，让学生巩固新知，并培养他们的表达和交流能力。
4、课堂反思在课堂结束时，我会与学生一起回顾本节课的学习内容，并让他们总结自己的学习收获和感受。
小学科学粤教粤科版 一年级科学下册 《校园里的植物》教案
粤教版一年级下《校园里的植物》教学设计板书课题：校园里的植物的课题讲授新课一、活动探究任务驱动课件出示情境图师：这期的板报负责人是波波和妍妍,他们决定先画一棵银杏树,于是波波正在为银杏树画叶子,细心的妍妍发现波波画的银杏叶是卵形的,于是她问波波：“叶子画错了吧？”波波看了又看,“校园里那棵银杏树的叶子不是这样的吗？”师问：银杏树的叶子到底是什么样子的呢？今天我们就一起来学习《校园里的植物》一课,了解一下身边的植物。
活动一：发现身边的植物师过渡：校园里有很多植物,如银杏、榕树等。
你见过哪些呢？出示图片：1、银杏树师问：你能说说校园里你都发现有哪些植物吗？生1：银杏树师：好,我们就来先认识银杏树。
课件出示图片观察情境图,初步感受银杏叶的特点观看图片思考问题,回答问题通过情境图的呈现,让大家初步感受校园里银杏叶的存在,调动大家去观察的兴趣展示校园中常见的植物,激发学生的学习兴趣师问：银杏树的叶子到底是什么样子？学生观察,举手回答生1：银杏叶是黄色的。
生2：银杏叶是卵形的。
生3：银杏叶春天时是绿色的,秋天才会变成黄色。
生4：银杏叶像一把小扇子。
……课件出示春夏季为浅绿色,呈半圆形或扇形,叶片的顶端还有一条大波浪,整体看起来,就像是一把扇子。
到了秋季叶子就会变为金黄色,到了冬季叶子又会变成淡黄色。
2、校园里其他的植物师过渡：因为银杏树树形优美,叶子漂亮,所以银杏树是庭院及道路两旁常见的植物,也是我们校园里常见的植物。
那除了银杏树,你在校园里还发现了哪些植物呢？生1：杨树生2：柳树生3：月季花……课件出示活动二：观察植物认识银杏叶的特征总结银杏叶的特征说出校园里其他的植物通过学生的回答,总结出银杏叶的特征调动学生观察的兴趣1、银杏树通过前面的观察,我们知道了银杏树的叶子会随着季节的不同而呈现出不同的颜色,而且银杏叶像扇子。
那如果我们用不同的感觉器官去观察银杏树,你还会发现什么？银杏树还有哪些特征呢？我们除了用眼睛看,还可以通过哪些感觉器官去观察呢？生回答课件出示师小结：我们还可通过眼睛看,观察到,银杏树是高大的树,躯干挺拔,几个人合拢都抱不过来。
一年级科学 各种各样的花教案 人教版
一年级科学各种各样的花教案人教版一年级科学各种各样的花教案简介本教案针对一年级学生开展科学探究活动，以花为主题。
通过观察和实践，让学生了解不同种类的花及其生长过程，培养对自然的兴趣和保护环境的意识。
教学目标通过本堂课的研究，学生将能够：- 了解不同种类的花，并能正确辨认它们；- 通过观察和实践，了解花的生长过程；- 培养对自然和植物的兴趣；- 关注环境保护，了解保护花卉和植物的重要性。
教学准备- 教材：人教版一年级科学教材- 茉莉花、向日葵、荷花的实物或图片- 相关绘画工具- 播放器和课堂音乐教学过程步骤一：导入1. 以音乐控制课堂氛围。
2. 展示茉莉花、向日葵、荷花的实物或图片。
3. 向学生提问：你们熟悉这些花吗？你们知道它们有什么特点吗？步骤二：观察花1. 引导学生观察茉莉花、向日葵和荷花的外观特点。
2. 通过对比，让学生发现它们之间的不同之处。
步骤三：了解花的生长过程1. 向学生介绍花的生长过程，包括种子、发芽、开花和结果。
2. 引导学生思考和提问：种子是如何发芽的？花从何处来？步骤四：实践活动1. 分发种子，并带领学生一起播种。
2. 引导学生观察和记录种子的发芽过程，并进行绘画。
步骤五：总结1. 向学生总结今天学到的知识。
2. 强调保护花卉和植物的重要性，鼓励学生参与环境保护。
教学延伸- 鼓励学生观察身边的花卉，了解更多种类的花。
- 给学生安排小组活动，让他们合作进行花卉类主题创作或调研。
参考资料- 人教版一年级科学教材- 茉莉花、向日葵、荷花的实物或图片以上为一年级科学各种各样的花教案的内容。
本教案通过观察和实践的方式，让学生了解不同种类的花及其生长过程，培养对自然的兴趣和保护环境的意识。
教案包括导入、观察花、了解花的生长过程、实践活动和总结等教学步骤。
在延伸部分，鼓励学生进一步观察其他花卉和进行有关花卉的创作或调研活动。
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各种各样的叶子
一、教材分析
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽，夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来，秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬天的来临。
生活中，叶——无处不在。
被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出一些困惑。
以叶趣为题，展开活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。
二、教学目标
1、认识几种常见的叶子，能分辩出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草
树木的情感。
三、教学重难点
知道各种叶子的形状及比较不同。
四、教学准备
课前收集各种叶子
五、教学过程
（一）、导入新课
1、谈话揭示新课，板书课题
2、不同的植物，它们的叶子一样吗？
（二）、科学实践
1、认识各种叶子
（1）、出示各种叶子、
说说自己收集的叶子是什么形状的
（2）介绍自己的叶子
用“。
的叶子像。
”的句式，来介绍
（3）互相欣赏各自带来的叶子
2、观察不同的叶子，找一找它们的相同点
3、比较几种叶子，找一找它们的不同点
（三）、拓展与应用
1、利用不同形状的叶子拼一幅画。
方法：将学生收集的图片，自己动手摆一摆，拼出不同的事物。
2、学生动手制作，师指导
3、总结。