教学管理数据库表结构
教学管理信息系统—教师数据库设计
学号：课程设计题目教学管理信息系统—教师数据库设计学院计算机科学与技术学院专业班级姓名指导教师唐祖锴2013 年01 月09 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：唐祖锴工作单位：计算机学院题目：教学管理信息系统——教师数据库设计初始条件：大学有多个学院，每个学院有多名教师（教授，讲师，等）。
每一门课的主讲教师都应提前获得该课的主讲资格证，一个教师能具有多门课程的主讲资格证；一门课程的主讲资格证也可能颁发给多名教师。
一个教师可能已主讲过多门课，或多次主讲同一门课。
要求完成的主要任务：1.根据上述的初始条件，进行调查分析并设计适当的属性。
设计一个教师数据库，记录教师的基本信息，主讲资格，讲课经历等，DBMS可选Ms SQL Server、Access、VFP等。
2.完成课程设计说明书，其格式遵守学校今年的新规定。
主要内容包括：需求分析，概念设计，逻辑设计，物理实现等。
3.基于该数据库，最好实现一个或多个应用程序（自己确定功能），程序设计语言（工具）任选。
这一项是选作，不作硬性要求。
时间安排：本学期第18周：1.消化资料、系统调查1天2.系统分析1天3.总体设计，实施计划2天4.撰写报告1天指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日1.引言1.1项目开发背景本系统作为大三第一学期《数据库技术》课程的作业。
要求采用Borland Delphi 7 和Microsoft SQL Server 2000 做为开发工具开发一个中南大学教学管理系统。
1.2.项目开发的目标建立一个教务信息管理系统，主要功能为实现对学生，教师，班级，系部，选修，课程，授课和用户等基本信息的添加，修改，删除和查询。
因为时间不足，而且第一次接触Borland Delphi 7和Mircosoft SQL Server 2000这两个开发工具，所以并没有设立权限，也没有建立索引和视图等来优化系统功能。
只是实现了对信息的基本处理功能。
《MySQL数据库》教学教案
01
02
03
04
05
存储过程概念及作用分析
存储过程是一组预编 译的SQL语句，可以 在数据库中保存并重 复使用。
存储过程可以简化复 杂业务逻辑的处理， 提高数据处理效率。
存储过程可以接受参 数、执行特定操作并 返回结果。
编写和执行存储过程
使用`CREATE PROCEDURE`语句创 建存储过程，指定存储过程名称和
使用CREATE TABLE语句创建数据表
掌握CREATE TABLE语句的基本语法和用法，能够创建符合要求的数 据表。
修改数据表结构
了解ALTER TABLE语句的使用，能够根据需要添加、删除或修改字段。
删除数据表
掌握DROP TABLE语句的使用，能够正确删除不再需要的数据表。
插入、更新和删除记录操作
了解数据库性能监控工具的使用和调优方法， 能够对数据库进行整体性能优化。
04
索引、视图和存储过程应 用
索引概念及作用分析
索引是一种数据结构，用于快速定位数据库表中的特定 信息。 索引可以显著提高查询速度，尤其是对于大型数据集。
索引有助于实现数据的快速检索、排序和分组等操作。
创建和管理索引方法
使用`CREATE INDEX`语句创建索引，可 以指定索引名称、索引类型等参数。
账户过期策略
设置账户过期时间，避免长期未使用的 账户存在安全隐患。
密码策略
强制要求复杂密码，定期更换，增加破 解难度。
锁定策略
对多次尝试登录失败的账户进行锁定， 防止暴力破解。
权限分配原则及实现方法
最小权限原则
仅授予用户完成任务所 需的最小权限，降低风
险。
权限分离原则
基于.net core+vue框架的教学资料管理系统设计与实现
- 65 -第10期2021年5月No.10May，2021摘 要：信息化时代，国内外很多行业、领域各类文档资料的存储基本实现电子化，工作效率得到大幅提高。
教育作为国家发展最为重要的一个环节，应顺应时代发展，开展信息化建设。
但是高等教育有着所特有的需求，文章结合移动智能终端，使用.net core+vue 框架实现了针对高校的教学资料管理系统，方便了理论课程、实验实训课程、毕业论文、学生作业、科研项目、科研论文等教学文档资料的在线归档管理并提高了教学资源利用率。
关键词：教学资料管理；vue ；.net core 基于.net core + vue框架的教学资料管理系统设计与实现彭灿华（桂林电子科技大学 信息科技学院，广西 桂林 541004）0 引言教学资料管理是高校教学管理工作的一项重要内容，对学校教育的真实性以及为学校专业评估建设发挥着极大的作用。
移动智能终端的普及，互联网速度的大幅提升，将信息管理系统应用到高校管理中已是必然趋势。
此外，教育部颁发《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》明确提出了“以教育信息化破解制约我国教育发展的难题”[1]。
完整且规范的教学文档对高校提高教学质量有着重要的意义，然而传统教学管理系统有一定缺点且人力及服务器设备的成本相对较高，使用.net core+vue 技术为学校提供了更为可靠、兼容多终端、成本更低的文档管理解决方案。
基于.net core+vue 技术的教学资料管理系统满足了保存、管理和充分利用教学资料资源的要求，实现了对教学资料的统一管理和分类，形成教学资源库。
数字教学资源库最大限度地实现了高校教学资源的共享。
1 相关技术与运行环境1.1 相关技术本教学资料管理系统采用C#语言开发。
开发工具使用Visual Studio 2019 + Sql Server 2018。
项目结构如图1所示，使用.net core+vue 打造的开发框架，基于RESTful API 真正实现前后端分离[2]。
教务管理系统分析设计方案
教务管理系统分析设计方案教务管理系统分析设计方案目录1 引言 (2)2 系统需求分析 (2)2.1 用户需求 (2)2.1.1 学生模块功能需求 (2)2.1.2 教师模块功能需求 (2)2.1.3 系统管理员功能模块需求 (2)2.2组织结构图 (3)2.3业务流程图 (3)2.4 数据流程图 (4)2.5 用例图（包括用例描述） (5)3 系统设计 (8) 3.1 系统总体设计（系统的功能模块结构图） (8)3.2 系统各功能模块设计 (8)3.2.1 顺序图 (8)3.2.2 类图 (10)3.2.3 状态图 (10)3.2.4 活动图 (12)4 数据库设计 (15)4.1 数据分析 (15)4.1.1 E-R图 (15)4.1.2 数据库表 (16)4.2 逻辑结构设计 (18)5 总结 (18)1 引言教务信息管理系统类似于档案管理，它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以教务信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但目前还有一些单位和部门还是使用传统人工的方式公务员之家管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
同时随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关教务的各种信息量也成倍增长。
所以教务信息管理系统的可运行性和功能效用的多少就显得尤为重要了。
教务信息管理系统最简单的是采用SQL server2000的数据库技术进行架构，主要包括登录，教师用户，管理员用户，学生用户四个模块，各个对象根据自己的权限进行查询。
系统管理员通过数据库后台对学生或者其他的输入对象输入的数据进行整理和更新。
由于信息量的巨大，管理员要时不时对系统进行维护和更新，保证系统能够顺畅运行。
采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率。
教师管理系统数据库课程设计
教师管理系统数据库课程设计本文旨在介绍教师管理系统数据库课程设计的目的和重要性。
教师管理系统数据库课程设计是计算机专业学生在研究数据库知识和应用方面的重要实践活动。
通过设计和实现教师管理系统的数据库，学生可以掌握数据库设计、数据模型建立、数据操作和数据管理等方面的知识和技能。
此外，教师管理系统是学校管理系统中的重要组成部分，它可以有效地管理和维护教师的基本信息、工作安排、薪酬等，提高学校管理的效率和质量。
教师管理系统数据库课程设计的目标是培养学生的数据库设计和开发能力，使他们能够独立完成一个具有实际意义的数据库应用系统的设计和实施。
通过该课程设计，学生可以了解和掌握数据库设计的基本原理和方法，熟悉数据库管理系统的使用和开发工具，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。
本课程设计将采用简单策略，避免复杂的法律问题。
所有引用内容将进行审核和确认，以确保信息的准确性和可靠性。
本课程设计的目标是教授学生数据库设计和管理的基本概念和技能。
通过本课程，学生将能够：理解数据库的基本原理和结构掌握数据库设计的方法和步骤学会使用常见的数据库管理工具和语言，如SQL能够设计和创建一个适用于教师管理系统的数据库模型掌握数据库的维护和管理技巧，包括备份、恢复和性能优化等理解数据库安全性和隐私保护的重要性，并学会相关的控制措施能够解决数据库设计和管理中的常见问题和挑战运用所学知识和技能，开发一个完整且实用的教师管理系统的数据库通过完成本课程设计，学生将能够为教师管理系统的数据库设计和管理提供有力的支持和解决方案。
他们将具备实际应用数据库知识和技能的能力，并为教师管理系统和相关领域的发展做出贡献。
《教师管理系统数据库课程设计》通过完成本课程设计，学生将能够为教师管理系统的数据库设计和管理提供有力的支持和解决方案。
他们将具备实际应用数据库知识和技能的能力，并为教师管理系统和相关领域的发展做出贡献。
《教师管理系统数据库课程设计》本课程旨在介绍教师管理系统数据库课程设计的主要内容。
教师业务档案管理系统(数据库课设)
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2013年春季学期数据库课程设计题目：专业班级：姓名：学号：指导教师：成绩：目录摘要 (1)前言 (2)正文 (3)1.需求分析 (3)1.1系统的数据流程图 (3)1.2数据字典 (4)1.3系统功能模块图 (6)2.概念结构设计 (7)3.逻辑结构设计 (10)4.系统实现 (11)5.系统测试 (18)5.1 测试概述 (18)5.2测试方案及概述 (18)5.3测试用例及步骤 (19)6.软件使用说明书 (27)总结 (35)参考文献 (36)致谢 (37)摘要教师档案管理系统围绕着档案资料信息的整个生命周期，在功能上涵盖信息采集、数字化加工、档案资源管理与服务以及信息产品的制作，具有信息档案资料分布式处理的功能，实现网络内及远程机关档案信息共享，异地档案资料的调阅与采集；便捷高效的数字化档案资料加工系统，短时间内可达到纸质档案资料数字化的目标；对文字、数字、图片多媒体等各种类型的非结构化信息具有强大的数据库管理、检索功能；档案信息著录、标引、处理自动化以及网络内档案信息资源拥有安全、可靠使用环境；方便、高效的档案信息获取利用功能。
进入本系统后，用户可进行相应的功能操作。
管理员可对教师档案信息的修改和查询，图片信息管理、相关文章管理、统计操作等现代化的档案管理。
通过此系统，可以全面对文档、图片、相关文件信息进行录入、查询、修改等。
关键词：数据库；数据字典；档案管理；C/S模式前言随着学校规模的不断扩大，教师数量的急剧增加，有关教师的各种信息资料也成倍增长。
办学者们所头疼的问题，就是如何面对这庞大的信息量。
只有利用计算机，利用教师管理信息系统才能解决这一问题，才能提高教师管理的工作效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
本教师档案管理系统包括教师信息、课程信息、论文信息、项目信息等内容的管理；遵从以往旧式的工作方式，该工作的工作量大，管理繁琐，既耗人力，又耗物力；如今面对大量的教师数据、报表，手工处理方式已经很难跟上现代化的步伐。
数据库设计实例—教学管理系统
教学管理系统数据库设计用5行左右的文字对系统进行简要介绍一、数据需求分析某学校设计学生教学管理系统。
学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号、名称和类别，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。
学院信息要存储学院号、学院名、院长。
教学管理还要管理课程表和学生成绩。
课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。
学生选修的每门课程获得一个成绩。
另外，为了管理教师教学安排，教师包括编号、姓名、年龄、职称，一个教师只能属于一个学院，一名教师可以上若干门课程，一门课程可以有多名老师来上，每个教师所上的每门课都有一个课堂号和课时数。
本系统数据字典如下（以下为示例，供参考，非本教学管理系统的数据字典）：二、概念结构设计1．首先确定系统中的实体从以上数据需求可以看出，系统共包括5个实体：学生、专业、学院、教师、课程。
2．再确定系统中实体间的关系根据数据需求描述推出：专业与学生是1对多关系；学生与课程是多对多关系；课程与老师是多对多关系；课程与学院是多对1关系；学院与专业是1对多关系；学院与教师是1对多关系。
3．转化成E-R图图1 实体-属性图图2 教学管理ER图三、逻辑结构设计在转换为关系模型时，一对多的联系都在相应的多方实体的关系中增加一个外键。
本系统由ER模型转换的关系模型是：学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，专业号，简历，登记照）专业（专业号，专业，专业类别，学院号）学院（学院号，学院，院长）课程（课程号，课程名，学分，学院号）成绩（学号，课程号，成绩）教师（编号，姓名，年龄，职称）四、物理结构设计（不写）五、数据库实施基于Access的数据库结构设计如下。
指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“E:\教学管理\”文件夹中，数据库文件名：教学管理.MDB。
表包括：学院、专业、学生、课程、成绩单。
VFP试卷12
南京信息工程大学试卷－年第学期数据库技术及应用课程试卷( 卷) 本试卷共页；考试时间 120 分钟；任课教师；出卷时间年月系专业年级班学号姓名得分注意：答案写在答题纸上，写在试卷上一律不予评分！一、选择题(每小题1分，共20分)1.根据提供的数据独立性、数据共享性、数据完整性、数据存取方式等水平的高低，计算机数据管理技术的发展可以分为三个阶段，其中不包括下列的。
A.人工管理阶段B.计算机管理阶段C.文件系统阶段D.数据库系统阶段2.根据关系模型的有关理论，下列说法中不正确的是。
A. 二维表中的每一个列均有惟一的字段名B. 二维表中不允许出现完全相同的两行C. 二维表中行的顺序、列的顺序均可以任意交换D. 二维表中行的顺序、列的顺序不可以任意交换3.以下的四组函数，返回值的数据类型是一致的。
A. DTOC(DATE()), DATE(), YEAR(DA TE())B. ALLTRIM("VFP 5.0"),V AL("A"), LEN(SPACE(8))C. EOF( ) , RECCOUNT( ) , DBC( )D. STR(3.14,3,1), DTOC(DATE()), SUBSTR("ABCD",3,1)4.打开一张空表（无任何记录）时，函数EOF()、BOF()的返回值分别为。
A. .Ｔ.和.Ｔ.B. .F.和.F.C. .F.和.Ｔ.D. .Ｔ.和.F.5.函数SELECT(0)的返回值为。
A. 当前工作区号B. 当前未被使用的最小工作区号C. 当前未被使用的最大工作区号D. 当前已被使用的最小工作区号6.有关查询与视图，下列说法中不正确的是。
A. 查询是只读型数据，而视图可以更新数据源B. 查询可以更新源数据，视图也有此功能C. 视图具有许多数据库表的属性，利用视图可以创建查询和视图D. 视图可以更新源表中的数据，存在于数据库中7.下列控件均为容器类的是。
数据库课程设计整体构架
数据库课程设计整体构架一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念，如数据库、数据库管理系统、数据库设计等。
（2）掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除数据表，插入、查询、更新数据等。
（3）熟悉数据库的索引、约束、视图、存储过程和触发器等高级功能。
（4）了解数据库的安全性和完整性。
2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和维护。
（2）能够进行数据库设计，包括表结构设计、索引设计、视图设计等。
（3）能够编写简单的存储过程和触发器。
（4）能够进行数据库性能优化。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库技术在实际生活中的重要性。
（2）培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题。
（3）培养学生自主学习能力，养成终身学习的习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库设计等。
2.数据库基本操作：创建、修改、删除数据表，插入、查询、更新数据等。
3.数据库高级功能：索引、约束、视图、存储过程和触发器等。
4.数据库安全性和完整性：用户权限管理、备份与恢复、事务处理等。
教学大纲安排如下：1.第1-2周：数据库基本概念和基本操作。
2.第3-4周：数据库高级功能。
3.第5-6周：数据库安全性和完整性。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手操作，加深对数据库知识的理解和掌握。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的数据库教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
创建数据表定义表结构
1.1.1 技术质量部1、建立规范的工程技术资料室，设立专职工程技术档案管理人员。
2、督促参建各单位（包括监理单位、施工单位、调试单位）严格遵守公司工程技术档案资料管理办法，并纳入合同条款中进行管理。
3、协调参建各单位工程技术资料管理的重大问题。
4、审定经过监理单位审查的各类技术资料，并及时移交资料室。
5、负责提交本部门构成档案元素的工程项目资料，包括工程项目的融资、贷款合同、协议，工程项目开工报告和批复文件；工程开工前的审计文件；工程项目的设计合同及其执行文件、纪要、备忘录；工程的设备合同及其执行文件、纪要、备忘录；设备招标投标文件；工程项目的施工（含安装）合同及其执行文件、纪要、备忘录；工程调试合同及其执行文件、纪要、备忘录等，工程监理合同及其执行文件、纪要、备忘录；工程项目招标投标文件；本部门发出的有关工程前期的依据性文件、报告、纪要、备忘录等。
6、负责借阅档案资料的妥善保管及时归还。
7、负责经手保密档案和资料的保密工作。
8、负责与设备供货方在技术资料方面的联系。
9、负责在新到设备领出开箱时通知工程部收取开箱资料。
1.1.2 生产部1、负责提交考核期的运行材料，包括本企业的技术标准，系统图等必备图纸，操作票、工作票、运行日志等运行台帐，培训教材，考核期的生产记录，考核期的事故分析、处理记录及结论等。
2、负责借阅档案资料的妥善保管及时归还。
3、负责经手保密档案和资料的保密工作。
1.1.3 项目资料室1、负责图纸、设备资料、技术协议、信函传真文件、综合文档等的接收、传递及移交公司档案室前的保管。
2、负责各种工地会议纪要、施工措施、监理月报、质检报验单等的接收整理、登记、发放和借阅。
3、负责工作联系单、变更单的接收、发放和登记。
4、负责进口设备有关外文资料的翻译。
5、参加设备开箱验收，收取设备开箱资料。
6、及时向公司档案室移交上述各类需永久或长期保存的资料档案。
7、协助公司档案室做好达标投产要求的资料整理工作。
教学管理系统的设计与实现(数据库原理课程设计)
1 引言为方便对学校日常工作进行高效的管理，设计此数据库以提高学校的管理效率。
随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化,在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题.而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法。
1.1课题背景随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联，实现静态资源共享,动态信息发布的要求[1]；信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求；信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段；信息化也为提高教学质量,提高管理水平，工作效率创造了有效途径。
校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。
1.2课题意义利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点。
［2］例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率，也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的软件.［3］在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数计成为软件开发的核心,程序的设计要服从数据，因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。
本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
2 系统分析2。
1 需求分析1.需求分析的任务需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。
重点是调查,收集与分析用户在数据管理中的信息要求,处理要求，数据的安全性与完整性要求。
教育资源库的体系结构与功能
库
解答库 索引库
资源库管理系统的逻辑结构图
客
资源库管理软 件（服务器）
资源数据库
户
端
浏
WEB数据库接口
览
器
WEB服务器
资源索引数 据库
表现层
事务逻辑层
Ó
¿Ú
ÐÞ¸Ä½Ó ¿Ú
修改 添加
删除
Ìí¼Ó½Ó ¿Ú
格式化 资源文件
属性 参数属性
参数
属性参数
ɾ³ý½Ó ¿Ú
统计与分析
统计分析部分应包括统计指标设定、统计结果分析处理、数 据报表等功能。统计指标设定用于管理员设定统计参数，以 便进行不同类型的统计。通过跟踪记录用户帐号行为数据， 作为依据进行分析和统计，对资源的使用情况进行统计，以 便使管理员等用户掌握资源质量,对资源标准进行修订，并 据此给资源提供者以相应的回报。提供多种数据报表，方便 用户自我服务，同时也方便管理员进行各种评估、分析，如 使用频率最高的资源、使用资源最多的用户等等。统计结果 分析处理通过方图、饼图等图表方式以及数据的方式显示， 数据报表将不同时间段的统计数据进行归纳整理形成表格。
浏览方式的查询：对不想输入任何检索词的用户，可选择
资源的上载和批量录入
用
总资源库
户 浏 览
浏 览
WWW资 源平台
应 用
资源调用
资源索 引库
审批 通过
器
临时资
上载
源调用 上载临
时资源
库
批量录入要紧通过特定的接口将大量合格的资源一次性存入数据库， 不仅包括资源文件本身，还包括改资源的各种属性的入库。
添加索引
添加索引
删除索引
资源库
资源索引库
(完整版)学生成绩管理系统数据库表结构说明
否
否
最高学历
HighestDegree
char(4)
否
否
职务
Position
Narchar(8)
否
否
备注
Notes
varchar(255)
否
是
6、课程表tb_Course
字段描述
字段名
数据类型
是否主键
是否为空
课程编号
CourseID
char(8)
是
否
课程名称
CourseName
varchar(25)
否
否
政治面貌
PoliticalFace
Nchar(12)
否
否
家庭住址
Address
Nvarchar(50)
否
否
个人电话
PerPhone
Nchar(11)
否
否
家庭电话
HPhone
Nchar(11)
否
否
身份证号
IDNum
varchar(18)
否
否
照片
Photo
varbinary(max)
否
否
班级编号
ClassID
LoginTime
DateTime
否
否
操作用户
UserID
Varchar（16）
否
否
操作类型
OperationType
Varchar（20）
否
否
19、参加工作访问进修情况tb_StudyVisit
字段描述
字段名
数据类型
是否主键
是否为空
自动编号
AutomaticNum
教务管理数据库之表结构
smallint
学分
smallint
唯一
【教师信息表】的数据结构
字段名
数据类型
空值
约束条件
教师编号
char(10)
not null
主键
密码
char(20)
not null
教师姓名
nchar(4)
not null
性别
nchar(1)
“男”或”女”
职称
nchar(5)
所学专业
char(20)
学历
nvarchar(20)
照片
char(50)
【班级信息表】的数据结构
字段名
数据类型
空值
约束条件
班级编号
char(5)
not null
ห้องสมุดไป่ตู้主键
班别
char(7)
not null
班主任
nchar(4)
学生人数
smallint
班干部人数
smallint
【课程表】的数据结构
字段名
数据类型
空值
约束条件
课程代码
char(6)
nchar(6)
毕业院校
char(20)
任课课程名称
nchar(20)
not null
教学质量评估
nchar(2)
课时统计
int
【管理员信息表】的数据结构
字段名
数据类型
空值
约束条件
编号
nchar(6)
not null
主键
密码
char(20)
not null
姓名
nchar(4)
性别
nchar(1)
教务管理系统数据库设计
教务管理数据库系统课程设计目录1、需求分析21．1 信息要求：21．2 处理要求：21．3 安全性与完整性要求：21．4 系统功能的设计和划分2第一部分：用户管理部分2第二部分：管理员管理部分22、概念设计3概念模型（E-R图）：3数据字典：4a.数据项4b、数据结构5c、数据流5d、数据存储5e、处理过程5数据流图53、逻辑结构设计6E-R图向关系模型的转换（关系的码用下横线表出）6设计用户子模式74、物理设计74．1 选择存取方法74．2 确定数据库的存储结构74．3 评价物理结构75、系统实施76、运行维护101、需求分析1．1 信息要求：教务管理系统涉及的实体有：教师——工作证号、姓名、职称、电话等；学生——学号、姓名、性别、出生年月等；班级——班号、最低总学分等；系——系代号、系名和系办公室电话等；课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。
这些实体之间的联系如下：每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。
每个班的班主任都由一名教师担任。
一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的（课序号是唯一的）。
一名同学可以选多门课，一门课可被若干同学选中。
一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩。
本单位学生、教师都有重名，工作证号、学号可以作为标识。
1．2 处理要求：教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。
其中常见的查询有：系统中各对象的基本信息查询。
查询指定班、系的学生信息（名单、人数等）。
查询学生的成绩、学分情况。
查询教师授课情况和学生选课情况……。
1．3 安全性与完整性要求：安全性要求：1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；3.系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生，教师，系统管理员。
教学管理数据库设计
教学管理数据库设计(总38页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验报告课程名称：数据库原理实验项目名称：数据库设计班级与班级代码：实验室名称（或课室）：专业：任课教师：学号：姓名：实验日期：年月日广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
实验六教学管理数据库设计一、实验目的1、数据库设计就是要使学生采用本课程中学习的数据库设计方法，运用其基本思路与主要图表工具完成一个自己所了解的业务的数据库应用系统信息需求分析与数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及处理功能设计2、熟悉数据库管理系统、SQL语言开发和实现该数据库，并测试、评价、优化改进。
3、通过本设计进一步弄懂数据库系统及其相关的基本概念，理解数据库系统的系统结构、主要特点，掌握数据库设计的原理、方法及其基本过程，初步具备数据库应用设计的能力，形成对数据库设计在处理实际问题的基本素质。
二、实验原理根据数据库设计的方法和步骤，进行需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计以及进行规范化、无损连接和优化改进等处理，再根据数据操作的原理和语法测试数据库的功能。
三、实验要求完成对教学管理数据库的以下操作1、需求分析：功能分析、总框架图、业务流程图、数据流图、数据字典2、概念模型设计(E-R图)3、逻辑设计（表、要验证函数依赖、规范化、无损连接）4、物理设计5、数据库实施和执行阶段（数据库的建立、数据录入、插入、删除、查询、更新、查询优化等）四、实验设备微型计算机一台、WinXP和Microsoft SQL Server 2000软件五、结果预测成功完成教学管理数据库的设计过程，各种操作顺利执行。
六、实验内容和步骤1、需求分析阶段1·1教学管理数据库的功能分析：教学管理数据库要实现对学生基本信息、学生选课信息、课程基本信息、教师基本信息、学生课程成绩及教师教务信息的管理1·2教学管理系统的总框架图如下图1-1所示：图1-1 总框架图教学管理系统业务流程图如下图1-2所示：图1-2 业务流程图1·4 调查用户需求：①教务处需求学籍信息处理：新生入学档案信息的录入毕业学生档案信息的处理学生档案的处理包括插入，删除以及修改学生基本信息的查询教师信息系统的管理：教师档案的录入教师基本信息的查询教师基本信息的更新包括修改，添加和修改制定教学计划：根据有关部门提供的教师任课信息表制定教学计划把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库排课：根据教学计划为学生排课每个学生可以查询自己的课程教务处可以根据教学计划修改课程表将课程表分发给老师，学生，教室管理员和院系统计：统计学生的成绩情况、男女人数、选课情况等②学生查询功能：查询自己的基本信息查询考试成绩及排名查询课程信息查询任课老师的信息③教师查询：查询自己的基本信息查询课程表查询学生的总体成绩1·5数据字典经分析，该系统要用到六个基本表：课程信息表、教学任务表、教师档案表、学生档案表、学生选课表、学生成绩表，数据结构定义表1-3 数据结构说明经分析，数据项定义如下表1-5所示：表1-4 数据项说明1·6数据流图2、概念结构设计阶段（E-R图设计）经过分析数据字典和数据流图设计E—R图如下图2-1所示：图2-1 E—R图3、逻辑结构设计阶段3·1 由E—R图向关系模型的转换如下：学生（学号，姓名，性别，出生日期，籍贯，专业，班级）课程（课程ID，课程名称，课程类别，学分，学时）教师（教师ID，姓名，性别，职称，单位）选课（学号，课程ID，课程类别）成绩（学号，课程ID，平时成绩，期末成绩，总成绩）教务（课程ID，年度，学期，教师ID）3·2 各张表的逻辑结构设计如下所示：3·3 以上六张表有如下逻辑依赖关系，表现出各表间主键与外键的关图3-1 表的逻辑关系图3·4 根据需求分析和以上的逻辑关系图确定数据依赖。
学生成绩管理系统数据库表 结构说明
1、学生表 tb_Student字段描述字段名数据类型是否主键是否为空学 号StuID Char(12)是否姓 名StuName varchar(8)否否性 别Sex char(2)否否出生日期BirthDate datetime(8)否否籍 贯Native varchar(40)否否入学时间EntranceTime datetime(8)否否政治面貌PoliticalFace Nchar(12)否否家庭住址Address Nvarchar(50)否否个人电话PerPhone Nchar(11)否否家庭电话HPhone Nchar(11)否否身份证号IDNum varchar(18)否否照片Photo varbinary(max)否否班级编号ClassID Char(9)否否宿舍编号DormitoryId Char(4)否否民族National Nchar(2)否否就业情况EmploymentStatus Nvarchar(10)否否2、班级表 tb_Class字段描述字段名数据类型是否主键是否为空班级编号ClassID char(9)是否班级名称ClassName varchar(20)否否人数Num tinyint(1)否否专业编号SpecializeID char(2)否否系部编号DepartmentID char(2)否否3、专业表 tb_Specialize字段描述字段名数据类型是否主键是否为空专业编号SpecializeID char(2)是否专业名称SpecializeName varchar(20)否否系部编号DepartmentID char(2)否否4、系部表 tb_Department字段描述字段名数据类型是否主键是否为空系部编号DepartmentID char(2)是否系部名称DepartmentName varchar(20)否否5、教师表 tb_Teacher字段描述字段名数据类型是否主键是否为空教师编号TeacherID char(10)是否姓名TeacherName varchar(8)否否性别Sex char(2)否否出生日期BirthDate datetime(8)否否政治面貌PoliticalFace varchar(8)否否籍贯Native varchar(40)否否民族National Nchar(2)否否联系电话Tephone Nchar(11)否否电子邮箱Email Varchar(50)否否身份证号IDNum varchar(18)否否照片Photo varbinary(max)否否入校时间AdmissionTime Datetime否否第一学历FirstDegree char(4)否否最高学历HighestDegree char(4)否否职务Position Narchar(8)否否备注Notes varchar(255)否是6、课程表 tb_Course字段描述字段名数据类型是否主键是否为空课程编号CourseID char(8)是否课程名称CourseName varchar(25)否否课程性质CourseNature char(10)否否学分Credits tinyint(1)否否7、用户表 tb_User字段描述字段名数据类型是否主键是否为空用户编号UserID Varchar（16）是否用户名UserName varchar(12)是否密码Pwd varchar(10)否否用户组编GroupID bit(1)否否号删除标记DeleteMarkers varchar(20)否是8、教师任课表 tb_TeacherYoung字段描述字段名数据类型是否主键是否为空教师编号TeacherID Char(10)是否课程编号CourseID char(8)是否班级编号ClassID char(9)是否学期Term tinyint(1)否否教室编号ClassroomID varchar(10)否否每周学时WeeklyHours tinyint(1)否否学期工作TermWorkload tinyint(3)否否量午别WuBie Vchar(2)否否节次JieCi Char(2)否否备注Notes varchar(255)否是9、教学计划表 tb_TeachingPlan字段描述字段名数据类型是否主键是否为空学期Term tinyint(1)是否系部编号DepartmentID char(2)否否专业编号SpecializeID char(2)否否课程编号CourseID char(8)否否起始周StartWeek tinyint(1)否否结束周EndWeek tinyint(1)否否理论学时TheoryHours tinyint(1)否否实践学时PracticeHours tinyint(1)否否总学时SumHours tinyint(1)否否10、成绩表 tb_Tiny字段描述字段名数据类型是否主键是否为空学期Term tinyint(1)是否学号StuID char(12)否否课程编号CourseID char(8)否否考试成绩ExamGrade Tinyint(1)否否平时成绩ParTGrade Tinyint(1)期评Grade Tinyint(1)11、学生奖惩表 tb_StuRewardPun字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号RewardPunID Int(4)是否学号StuID char(12)否否奖惩性质RewardPunNature char(2)否否奖惩内容RewardPunContent varchar(40)否否奖惩原因RewardPunReason varchar(60)否否学期Term tinyint(1)否否12、教室表 tb_Classroom字段描述字段名数据类型是否主键是否为空教室编号ClassroomNum Varchar(10)是否教室类型ClassroomType varchchar(10)否否备注Notes Varchar(255)否是13、实训表 tb_Training字段描述字段名数据类型是否主键是否为空实训编号TrainingID Varchar(10)是否实训公司Training.pany Varchar(30)否否实训地点TrainingPlace Varchar(50)否否实训费用TrainingCost Char(5)否否实训时间TrainingTime Datetime否否实训情况TrainingSituation Varchar(50)否否实训人数TrainingNum vchar(max)否否备注Notes Varchar(255)否否否否14、学生——实训表 tb_StuTraining字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否学号StuNum Char(12)否否实训编号TrainingID Varchar(10)否否15、 学历学位获得情况表 tb_DegreeGetSituation字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否学位获得时DegreeGetTime Datetime否否间专业方向ProDirection Varchar(20)否否学位Degree Vchar(20)否否16论文表 tb_ Paper字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否论文标题PaperTitle Vchar(100)否否性质PaperNature Varchar(20)否否发表刊物PublishAtions Varchar(20)否否发表时间PublishTime Datetime否否期号PeriodNum Char(4)否否卷号RollNum Char(4)否否字数Words Char(12)否否单位排序UnitSorting Char(10)否否作者排序AuthorSorting Char(10)否否刊物性质AtionsNature Char(10)否否17、科研项目情况 tb_KeYProjects Situation字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否科研项目KeYProjects Varchar(50)否否科研类型KeYType Varchar(20)否否结项时间JieXTime Datetime否否资助金额Grants Char(20)否否项目编号ProjectsNum Char(20)否否主持人Hoster Vchar(8)否否18、职称晋升情况 tb_ZhiCh字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否职称ZhiCh Vchar(12)否否GetZhiChTime Varchar(20)否否获得职称时间现所在单位NowUnit Varchar(30)否否备注Notes Varchar(255)否否19、参加工作访问进修情况 tb_StudyVisit字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否进修访问StudyVisitPlace Varchar(50)否否地点时间StudyTime Varchar(20)否否性质StudyNature Vchar(20)否否身份Identity Vchar(20)否否兼职情况PartTimeJob Vchar(20)否否备注Notes Varchar(255)否否20、获奖情况（荣誉称号表彰） tb_WinningSituation字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否获奖名称WinningName Vchar(20)否否授予单位GrantUnit Varchar(20)否否授予时间GrantTime Datetime否否获奖类型WinningType Vchar(20)否否21、教学工作情况 tb_TeachJob字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否学年学期SchoolSemester Char(4)否否上课系部ClassDepartment Vchar(20)否否上课专业ClassPro Vchar(20)否否课程Course Vchar(20)否否上课班级Classroom Vchar(20)否否上课地点ClassPlace Vchar(20)否否（教室）授课类型ClassType Vchar(20)否否备注Notes Varchar(255)否否22、工作量统计字段描述字段名数据类型是否主键是否为空自动编号Automati.um Char(10)是否教师编号TeacherID Char(12)否否学年学期SchoolSemester Char(4)否否上课系部ClassDepartment Vchar(20)否否上课专业ClassPro Vchar(20)否否课程Course Vchar(20)否否上课班级Classroom Vchar(20)否否ClassPlace Vchar(20)否否上课地点（教室）授课类型ClassType Vchar(20)否否备注Notes Varchar(255)否否23、权限表字段描述字段名数据类型是否主键是否为空权限编号PerID Char（2）是否权限名称PerName Varchar（20）否否24、用户组字段描述字段名数据类型是否主键是否为空用户组编号GroupID Char（1）是否权限编号PerID Char（2）否否用户组名称GroupName Varchar（20）否否25、操作日志表字段描述字段名数据类型是否主键是否为空操作编号OperationID Int是操作ip Ip Varchar（20）否否登入时间LoginTime DateTime否否操作用户UserID Varchar（16）否否操作类型OperationType Varchar（20）否否。
项目二创建教学管理系统数据库和数据表
字段长度 字段说明 7 课程编号 30 课程名称 学分 30 课程性质
备注 非空 非空 非空 非空
任务2 创建与管理数据表
任务2.2使用CREATE TABLE语句创建数据表
【拓展任务】 （2）采用CREATE TABLE语句在StudentDB数据库中创 建成绩表（Result），表结构如下：
表 2-5 Result数据表结构
序号 1 2 3 4
字段名 Cno Sno Result Semester
字段类型 char char real varchar
字段长度 7 10
20
字段说明 课程编号 学号 成绩 学年
备注 非空 非空 非空 非空
任务2 创建与管理数据表
任务2.2使用CREATE TABLE语句创建数据表
任务2 创建与管理数据表
任务2.4使用ALTER TABLE语句修改数据表结构
【任务需求】 （1）增加Email和Spassword字段，其中Email字段的数 据类型为varchar，长度为50；Spassword字段的数据 类型为varchar，长度为50。 （2）修改Address字段的数据类型为varchar(100)。 （3）删除Spassword字段。
[ , FILEGROWTH = growth_increment ] ) [ ,...n ]
< filegroup > ::= FILEGROUP filegroup_name < filespec > [ ,...n ]
任务2 创建与管理数据表
任务2.1使用图形化工具创建数据表
【任务需求】 为任务1的StudentDB数据库使用Management Studio图 形化工具创建数据表，StudentDB数据库中包含的数 据表可以有一个或多个，这里以创建学生表 （Student）为例讲解数据表的创建。
ACCESS实验3-5(表结构的修改记录操作)
实验3：表结构的修改修改表结构修改“教学管理.MDB”数据库中“教师”表的结构，（1）增加“电子邮件”字段，数据类型为“超级连接”，（2）在“职称”字段前面增加“照片”字段，类型为”ole对象”。
（3）给“性别”字段添加有效性规则，只能输入“男”或者“女”，提示信息为“性别只能输入男或者女”（4）删除学历字段（5）“电话号码”字段类型改为“数字”型，格式为“长整型”（6）在“职称”字段后面添加“婚否”字段名，类型为“是/否”类型。
（7）取消“教师编号”字段的关键字（8）在所以字段后面添加“身份证号”字段。
类型为“文本”型，格式为18，、并设置身份证号为“关键字”。
（9）在“电话号码”字段后添加“邮政编码”字段，类型为“文本”型，格式为6，并设置输入掩码“只能输入6位数字”实验4：表记录的操作（1）在“学生”表中进行操作（1）添加一条自己名字的记录，以自己的信息为基础输入信息（2）删除记录，删除“张佳”和“吴东”这两个人的记录（3）把“系别”字段下的“中医”改为“计算机”（4）把“系别”字段下的“护理”改为“财务会计”（5）把“系别”字段下的“中药”和“针灸”改为“电子商务”（6）把王鹏的年龄改为“20”（7）把王家的性别改为“男”（8）把“学生编号”字段移到“姓名”字段后面（9）隐藏“年龄”和“简历”这两个字段（10）设置显示字体为“黑体”“3号”，“常规”，颜色为“蓝色”（11）设置数据表格式为“凸起”（12）取消列的隐藏。
实验5：表记录的操作（2）1、对“教师”表中的数据按“性别”进行排序。
2、对“教师”表中的数据按“工作日期”降序排序3、对“学生”表中的数据先按“性别”升序排序，性别相同的再按“年龄”降序排序。
4、对“选课成绩”表中的数据，先按“学生编号”升序排序，学生编号相同的按“成绩”降序排序。
5、查找姓名为“张爽”的教师记录。
6、在教师表中筛选出职称为“教授”的所有记录。
7、取消筛选。
教务管理系统数据库设计
0层图
2.4、户类型与职能
（1）管理员： 对学期设置的管理每个阶段有不同的功能。
（2）老师： 对选修了自己课程的学生评分。
（3）学生： 选修科目。
2.5、系统环境需求
系统模式 本系统采用B/S模式作为开发模式
硬件环境 服务器端： 高性能的计算机一台， 普通的双绞线作为连接。 客户端：普通的计算机或者工作站， 普通的双绞线作为连接。
/*==============================================================*/
/* Table: Classes
*/
/*==============================================================*/
4逻辑设计41系统关系模型上课地点表地点编号42系统数据库表结构数据库表索引中文名score选课成绩表sysuser用户表classes班别表deptitems学期时间表major课程表classroom课室表userstyle角色表mdteacher老师授课表majorroom上课地点表用户表sysuser字段名字段类型长度字段值约束对应中文名idvarchar20null用户编号classesidvarchar20null班级编号userstyleidvarchar10null角色编号usernamevarchar10null用户名passwordvarchar10null密码sexvarcharnull性别addressvarchar50住址phonevarchar10电话选课成绩表score字段名字段类型长度字段值约束对应中文名scidintnull选课成绩编号idvarchar20null用户名称muidintnull课程编号itemidvarchar20null学期编号pacgradeint平时成绩endgradeint期末成绩syngradeint综合成绩班别表classes字段名字段类型长度字段值约束对应中文名classesidvarchar20null班别编号classesnamevarchar10null班别名称classescontextvarchar50null班别描述dept字段名字段类型长度字段值约束对应中文名deptidvarchar20null系别编号deptnamevarchar10null系别名称deptphonevarchar10系电话deptaddressvarchar20系地址学期时间表items字段名字段类型长度字段值约束对应中文名itemsidvarchar20null学期编号itnamevarchar10null学期名称starttimedata10学期开始时间endtimedata10学期结束时间itstatevarchar10null学期状态课程表major字段名字段类型长度字段值约束对应中文名mdidvarchar20null课程编号mdnamevarchar10null课程名称mdcreditvarchar10null课程学分mdstylevarchar10null课程类型mdstudytimevarchar10课程学时课室表classroom字段名字段类型
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Date_of_Birth
smalldatetime
学历
EDU_Background
nvarchar(3)
学位
Degree
nvarchar(8)
入职时间
Date_of_Recruitment
smalldatetime
职称
Academic_Title
nvarchar(8)
院系号
DEPT_ID
char(2)
主属性，外键,参照表主键T_ID(样例数据库未设置相应约束）
课程号
C_ID
char(8)
主属性，外键,参照表主键C_ID(样例数据库未设置相应约束）
班级号
Class_ID
int
主属性，外键,参照Class表主键Class_ID(样例数据库未设置相应约束）
学期
Semester
char(11)
格式:（YYYY-YYYY-1/2)
院系(Department)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
院系号
DEPT_ID
char(2)
主键
院系名称
DEPT_Name
nvarchar(20)
教师(Teacher)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
教师号
T_ID
varchar(10)
主键
姓名
T_Name
nvarchar(10)
性别
Gender
nchar(1)
如:2011-2012-1
学生选课（SC）
字段含义
字段名称
数据类型
说明
学号
T_ID
char(8)
主属性，外键,参照表主键S_ID
课程号
C_ID
char(8)
主属性，外键,参照表主键C_ID
考试成绩
EXAM_Grade
decimal(6,2)
平时成绩
AVG_Grade
decimal(6,2)
外键,参照表主键DEPT_ID
课程(Course)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
课程号
C_ID
char(8)
主键
课程名称
C_Name
nvarhcar(20)
课程所属模块
Module
nvarchar(10)
课程类别
TypenchaBiblioteka (2)必修/选修学分
credit
real
学时
C_Hours
tinyint
说明
学号
S_ID
char(8)
主属性，外键参照表主键S_ID
图书号
B_ID
int
主属性，外键参照表主键B_ID
借出时间
Check_out_Date
smalldatetime
主属性
归还时间
Check_in_Date
smalldatetime
教学任务（TC）
字段含义
字段名称
数据类型
说明
教师号
T_ID
varchar(10)
tinyint
价格
Price
smallmoney
分类
Category
char(1)
奖励(Award)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
学号
S_ID
char(8)
主属性，外键，参照表主键S_ID
奖励类型
A_Type
nvarchar(20)
主属性
奖励金额
Reward
money
借阅（SB）
字段含义
字段名称
数据类型
教学管理数据库表结构
学生（Student)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
学号
S_ID
char(8)
主键
姓名
S_NAME
nvarchar(10)
性别
Gender
nchar(1)
籍贯
Birth_Place
nvarchar(20)
出生日期
Date_of_Birth
smalldatetime
民族
Nationality
Class_Name
nvarchar(20)
专业号
MAJ_ID
varchar(3)
外键，参照表主键字段MAJ_ID
专业(Major)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
专业号
MAJ_ID
varchar(3)
主键
专业名称
MAJ_Name
nvarchar(30)
学制
Period
tinyint
学位
Degree
nvarchar(8)
图书(Book)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
图书号
B_ID
int
主键,标识列,种子1，递增量1
书名
Title
nvarchar(50)
作者
Author
nvarchar(50)
出版社
Publishing_House
nvarchar(50)
出版年份
Publication_Date
varchar(6)
册数
Number
nvarchar(10)
学院/系别号
DEPT_ID
char(2)
外键，参照Department表主键字段DEPT_ID
班级号
Class_ID
int
外键，参照Class表主键字段Class_ID
班级(Class)
字段含义
字段名称
数据类型
说明
班级号
Class_ID
int
主键,标识列,种子1，递增量1
班级名称