直面苦难ppt课件
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高中语文必修五 第三专题《直面苦难》课件(共41张PPT)
2005年11月30日，子尤作客《鲁豫有约》
天才少年的青春独白： 谁的青春有我狂
子尤的博客从2006年1月 17日开始记录，到9月17日停止 更新，我们一起见证了16岁少 年的坚强与勇敢。在整整八个 月的日子里，子尤用热情、乐 观、文字与生命奔跑，他收获 了鼓励与祝福，正如他自己最 后的一篇文章所言：生亦漂亮， 死亦漂亮！ 10月22日后，子尤博客亦 不会停止，将会有更多坚强的 人一起将博客写下去，愿所有 博友感悟生命，永不退缩！
直 面 苦 难
面对社会悲剧： 含笑受难，慷慨赴死
面对自然悲剧： 挺住，不倒下，维护了 人在大自然面前的尊严
否定美化苦难 —— 还“苦难”以真实 面目 否定世俗对英 ——还“英雄”以真实面 雄的错误期待 目
大声朗读,然后讨论解决以下问题: (用最简练的话回答) 1.文章中提到的悲剧包括什么悲剧？ 在面对相应悲剧时我们可以怎样? 2.关于苦难作者有何感悟? 3.直面苦难,深入悲剧后,人们如何期 望?实际上会怎样?
• 何为苦难？ 个人不能抗拒的天灾人祸，例如文中提到 的大洪水、地震、海啸、瘟疫、遭遇乱世 或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱的亲人死 亡等。
那种造成 巨大痛苦 的事件和 遭遇
个人在生活中遇到的重大挫折，例如失恋， 婚姻破裂，事业失败等。
•
那么，周国平在这篇文章中又是如何教 我们直面的呢？（他是在一味强调我们应 该笑对苦难吗？）读课文，全面概括作者 的观点。
一次大手术，两次胸穿，三
次骨穿，四次化疗，五次转 院，六次病危，七次吐血， 八个月头顶空空，九死一生， 十分快活。
周国平，1946年生于上海。1967 年毕业于北京大学哲学系，1981 年毕业于中国社会科学院研究生院 哲学系，现为中国社会科学院哲学 研究所研究员。著有学术专著《尼 采：在世纪的转折点上》 、《尼 采与形而上学》，随感集《人与永 恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文 集《守望的距离》，自传《岁月与 性情》等。
《直面苦难》课件
作者对“苦难”的理解：所谓苦 难，是指那种造成巨大痛苦的事件和 境遇。它包括个人不能抗拒的天灾人 祸，例如遭遇乱世或灾荒，患上重病 乃至绝症，挚爱亲人的死亡等；也包 括个人在生活中遇到的重大挫折，例 如失恋、婚姻破裂、事业失败等。
2.对于“苦难”，作者在文中阐发了 哪三个观点？
一（第1——3段）：面对苦难，我 们应该以最真实的勇气挺立而不倒 下，以此来维护人类的尊严。
直面苦难 周国平
直面苦难
周国平
第一课时
学习目标：
1、理解周国平的苦难观，体会深沉的哲 理。
2、培养正确面对逆境的态度。
作者作品
周国平1945年出生于上海， 哲学博士，现在中国社会科学院 哲学所工作。
著有学术专著《尼采：在 世纪的转折点上》、《尼采与形 而上学》；随感集《人与永恒》； 诗集《忧伤的情欲》；散文集 《守望的距离》、《各自的朝圣 路》、《安静》；纪实作品《妞 妞：一个父亲的札记》、《南极 无新闻——乔治王岛手记》；自 传《岁月与性情》、《今天我活 着》、《爱与孤独》等 。
“用生命舞蹈”的廖智
《滚蛋吧肿瘤君》作者熊顿 （小细 胞肺癌 ）
国平人生感悟大盘点
为了人的尊严而勇敢面对苦难
正确看待苦难，不美化苦难
人天生是软弱的，但我们只要勇敢地 去承担，就能化解苦难
与君共勉
我们作为一个普通人，都有各自的弱 点，而没有剧本里英雄的超能力。我们 也不可避免地会遇到日常生活中各种苦 难，甚至会压的我们喘不过气来。但是， 苦难也许会磨平人的棱角，却磨不灭我 们内心的希望。那么，让我们勇敢面对， 我们不需要观众，不需要证人，去做自 己的英雄！
日本2011年“3.11”大地震
2013年10月9日浙江余姚水灾
2.对于“苦难”，作者在文中阐发了 哪三个观点？
一（第1——3段）：面对苦难，我 们应该以最真实的勇气挺立而不倒 下，以此来维护人类的尊严。
直面苦难 周国平
直面苦难
周国平
第一课时
学习目标：
1、理解周国平的苦难观，体会深沉的哲 理。
2、培养正确面对逆境的态度。
作者作品
周国平1945年出生于上海， 哲学博士，现在中国社会科学院 哲学所工作。
著有学术专著《尼采：在 世纪的转折点上》、《尼采与形 而上学》；随感集《人与永恒》； 诗集《忧伤的情欲》；散文集 《守望的距离》、《各自的朝圣 路》、《安静》；纪实作品《妞 妞：一个父亲的札记》、《南极 无新闻——乔治王岛手记》；自 传《岁月与性情》、《今天我活 着》、《爱与孤独》等 。
“用生命舞蹈”的廖智
《滚蛋吧肿瘤君》作者熊顿 （小细 胞肺癌 ）
国平人生感悟大盘点
为了人的尊严而勇敢面对苦难
正确看待苦难，不美化苦难
人天生是软弱的，但我们只要勇敢地 去承担，就能化解苦难
与君共勉
我们作为一个普通人，都有各自的弱 点，而没有剧本里英雄的超能力。我们 也不可避免地会遇到日常生活中各种苦 难，甚至会压的我们喘不过气来。但是， 苦难也许会磨平人的棱角，却磨不灭我 们内心的希望。那么，让我们勇敢面对， 我们不需要观众，不需要证人，去做自 己的英雄！
日本2011年“3.11”大地震
2013年10月9日浙江余姚水灾
【高中语文】直面苦难ppt精品课件5
最美好的品质也正是在厄运中显示的。
对比阅读
两文的观点有哪些共同之处？ 阐述的侧重点又有什么区别？
课题
相同点
侧重点
强调厄运的意义和价 值，认为厄运可以培 养并凸显坚忍的美德 英雄主义“苦难观”
倡导平民化的“苦难 观” 承认苦难有积极意义， 但反对过分夸大苦难 的积极作用和美化苦 难英雄的做法
直 面
直面苦难
周国平
周国平，1945年7月生于 上海。著名诗人、哲学家。 现为中国社会科学院哲学研 究所研究员。曾著有纪实文 学《妞妞——一个父亲的札 记》、学术著作《尼采：在 世纪的转折点上》，销量均 突破十万。另有《守望的距 离》等散文集，以及《悲剧 的诞生》、《偶像的黄昏》 等多部译著。部分作品被译 成多国文字。
•
那一天，曾是数届全国武术冠 军、武功“盖世”的功夫明星李 连杰也被困在海啸中，与他共患 难的，是妻子利智和两个女儿。 • “那一刻，我也曾经想过放弃 家人，独自逃生！”在事后的一 次捐款会上，李连杰告诉人们。 海啸到来时，他马上抱起女儿和 保姆一起往回跑，但没走几步海 水便已涌上来并淹到他的颈部。 当时手抱女儿还拉着保姆的他苦 撑着，面临一生中最难的抉择， 究竟是放松手舍弃家人，还是坚 持下去。最后他选择坚持与家人 一起逃命。
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 ——伏尔泰 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。 ——罗曼· 罗兰 不幸是一所最好的大学。 ——别林斯基
逆境是达到真理的一条通路。 ——拜伦
我一向声称一个人无须历经苦难 就可以体悟人生的悲凉，现在我知道， 苦难者的体悟毕竟是有着完全不同的 分量的。
————周国平
《直面苦难》的主旨
人在自然悲剧面前，应该坚强挺住， 维护自己在大自然面前的尊严，这种 坚强是战胜了软弱而挺起的坚强，但 不要一味地美化苦难，它也有消极作 用。
【高中语文】直面苦难ppt精品课件7
人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁 的芳香。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的 品质也正是在厄运中被显示的。 ——培根[英国哲学家]
直 面 苦 难
周国平的作品充满 了人生的智慧和哲学的 魅力，融理性和激情于 一体，笔调清新自然， 内涵睿智深刻，多年来 深受读者喜爱。
遇 难 者 遗 骸
"人天生是软弱的,唯其软弱而犹能承担起苦难,才显示出人的 尊严."
【感悟理解】用软弱承担苦难，在作者眼里是最具尊严的地 人。
【思辩理解】 为什么说人天生是软弱的呢?既然能承担苦难,那么就不 是所谓的"软弱"了,而是坚强的!作者设定了一个“人是软弱” 前提，使得后面“惟其……犹……才……”一组虚词组建的哲 理成立，可是为何不这样说:人天生是坚强的,唯其坚强而犹 能承担起所有的困难,才显出人的尊严?
杏林子生前笔耕不辍， 自从1977年发表了第一本作 品《生之歌》，随后，每年 都有新作品问世，创作多达 百万字，出版了多本文集。
心底荷花
“文革”期间，著名作家沈从文陷入了 非人境地。他不仅遭到无数次批斗，每天 还要负责打扫博物馆厕所。后来，他又被 下放到多雨泥泞的湖北咸宁接受劳动改造。 一代文学巨匠饱受被践踏的痛楚，可沈从 文毫不在意。一次，他在给表侄的信中说： “这里的荷花真好，你若来……”
作者对苦难的认识
•认清苦难的消极性，不美化苦难； •彻底否定苦难的崇高性； •人天性是软弱的，以软弱承担苦难，才显出人的 尊严。
杏林子 12岁时得了类风湿
关节炎，瘫痪了，腿不能行、 手不能抬、头不能转，写作 时要弯着背、弓着腰，比常 人辛苦百倍。但饱受病痛煎 熬的杏林子，却用她所遭受 的肉体苦难来体验生命的礼 赞，用手中的笔来讴歌生命 的美好。
直面苦难ppt2 课件下载
鉴赏语言 ➢最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背
景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 ➢人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发
出最浓郁的芳香。
诗意的光泽
鉴赏写作手法
➢幸运所需要的美德是节制， 而厄运所需要的美德是坚忍。
➢一切幸运都并非没有烦恼， 而一切厄运也绝非没有希望。
诗性的智慧
直面苦难
没有希望。 6 最美好的品质也正是在厄运中显示的。
试用简明的语言，概括作者对厄运的看法。 1、征服厄运是令人惊叹的（ 奇迹 ）。 2、战胜厄运需要（ 坚忍 ）的品格。 3、厄运中孕育着（希望 ），它不仅不会把我们
击垮，反而能显示出（我们最美好的品质）。 无所畏惧 勇敢坚忍
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
否定世俗对英雄的错误期待
——还“英雄”以真实面目
1、两文的观点有哪些共同之处？ 2、两文观点的侧重点又有何不同？
“人生的本质绝非享乐，而是苦难。” ——周国平
中国男孩洪战辉
苦难不是博得同情的资本，重要的是奋斗。我 不相信命运，因为就像从来就没有救世主一样， 靠的永远是自立与自强。
别人真正欣赏的不是你的苦难，而是你的奋 斗。生活中我虽然遇到过各种各样的苦难，但我 最终战胜了它们。
。
7、苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的
英雄。人天生是 的，惟其 而犹能承担起苦
难，才显出人的 。
8、苦难英雄也是 中的一员，生活在 的旋涡中。
面对苦难，最深刻的生活体验藏在
的角落。
1、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。 2、幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德
是坚忍，后者比前者更难能可贵。
——帕斯卡尔（法国）
直面苦难ppt4 课件下载
共同：肯定了逆境的价值。
不同：培根的“逆境观”是英雄主义的，
具 有古典浪漫主 义气息。 周国平倡导平民化的“逆境观”，
承认逆境的作用，但同时指出逆境对人的 消极磨损作用，反对过分夸大苦难的积极 作用和美化苦难英雄的做法，“只有以软 弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们， 才是我的兄弟姐妹”。
斯蒂芬·威廉·霍金，曾先 后毕业于牛津大学和剑桥大 学三一学院，并获剑桥大学 哲学博士学位。在大学学习 后期，开始患“肌肉萎缩性 脊髓侧索硬化症”（运动神 经元疾病），半身不遂。他 克服身患残疾的种种困难， 在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的 著名理论。1972－1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和 理论物理学部进行研究工作。其间，1974年当选为皇家学会最年轻 的会员。1974－1975年为美国加利福尼亚理工学院费尔柴尔德讲座 功勋学者。1978年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。霍金 的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了20世纪另一 个伟大理论──量子理论。1988年获沃尔夫物理学奖。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
不同：培根的“逆境观”是英雄主义的，
具 有古典浪漫主 义气息。 周国平倡导平民化的“逆境观”，
承认逆境的作用，但同时指出逆境对人的 消极磨损作用，反对过分夸大苦难的积极 作用和美化苦难英雄的做法，“只有以软 弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们， 才是我的兄弟姐妹”。
斯蒂芬·威廉·霍金，曾先 后毕业于牛津大学和剑桥大 学三一学院，并获剑桥大学 哲学博士学位。在大学学习 后期，开始患“肌肉萎缩性 脊髓侧索硬化症”（运动神 经元疾病），半身不遂。他 克服身患残疾的种种困难， 在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的 著名理论。1972－1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和 理论物理学部进行研究工作。其间，1974年当选为皇家学会最年轻 的会员。1974－1975年为美国加利福尼亚理工学院费尔柴尔德讲座 功勋学者。1978年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。霍金 的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了20世纪另一 个伟大理论──量子理论。1988年获沃尔夫物理学奖。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
【高中语文】直面苦难ppt精品课件8
贵在国民党军队时的小战友春生－－春生在后来的“文革” 中经不起迫害，悬梁自尽。几年后，凤霞嫁了个好女婿， 可不久死于产后大出血。两个孩子去世后，妻子家珍也撒 手人寰，只剩下他和女婿二喜、外孙苦根祖孙三代相依为 命。又过了几年后，二喜在一次事故中惨死，福贵便把外 孙接到了乡下和他一起生活；可是好日子没过几年，小苦 根也在一次意外中失去了幼小的生命。最后，福贵买了一 头要被宰杀的老水牛，也给它取名叫“福贵”，一个人和 一头牛平静地生活下去。
２． 《许三观卖血记》中许三观的十二次卖血经历
第一次：与爷爷村庄的阿方和根龙一起去卖血。
思考： 你能够举一些人遭遇了苦难 却能够坦然面对的例子吗？
生命的旋律 节选于《泰坦尼克号》
甲板上，乐队认真地演奏。人们在他们身边往来穿梭， 各自逃命，但是他们一丝不苟地继续他们的职业。当最 后一个音符从沃纳的琴弦上飞过，他终于满意地拿下小 提琴：“好了，结束了。再见，哈里。祝你好运。” “再见，沃纳。”—— “再见。” 乐师们互相道别，就像在音乐厅演出结束一样。 沃纳待人们走开了，他又举起小提琴，一曲悠扬的乐章 又重新飘荡在死亡笼罩的夜空…… 琴声里，融进了一种对生命的渴望、对美好的追求、对 未来的希冀。它带着激昂、奋进的节奏向那些惊慌失措、 悲哀绝望的人们送去了一丝安慰。此时，这琴声带给人 们的不仅是音乐的享受，不仅是临终前的安宁，更多的 是对一生的回顾；对无愧无悔的人生一种壮丽的诀别豪 情。 琴声留住了即将离去的乐师们的脚步，他们自觉地围 拢来，重又加入到这生命乐章之中……
乐 在 其 中
在你的人生里，经历了哪些苦难， 请谈谈你的感受和体会。
请说说你记得的关于苦难的名言。
☆苦难是一所最好的大学，只不过没有人报 考罢了。----高尔基
【高中语文】直面苦难ppt精品课件15
9●11事件
毁灭瞬间
战争中孩子的无辜
沙尘暴 饥 饿 的 魂 灵
那一刻， 我们心惊胆战
饥 饿 的 灵 魂
江市第一高级中学 刘凤梅
社会悲剧: 自然悲剧:
战争
社会动乱
自然灾害
生老病死
社会悲剧
自然悲剧
心灵感受
是英雄,怀着理 只是朝生暮死 想、信念、正 的众生,感到生 义感、崇高感 命的卑微
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
好好学习，天天向上。
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
毁灭瞬间
战争中孩子的无辜
沙尘暴 饥 饿 的 魂 灵
那一刻， 我们心惊胆战
饥 饿 的 灵 魂
江市第一高级中学 刘凤梅
社会悲剧: 自然悲剧:
战争
社会动乱
自然灾害
生老病死
社会悲剧
自然悲剧
心灵感受
是英雄,怀着理 只是朝生暮死 想、信念、正 的众生,感到生 义感、崇高感 命的卑微
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
好好学习，天天向上。
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
《直面苦难》精品PPT课件
炫耀（xuàn ） 荒谬（ miù ）
芸芸（ yún ）众生 旋涡（ wō ）
骄横( hèng )
解释词语
①浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 ②绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。 ③旗开得胜：原指军旗一展开，战斗就取得 了 胜利。比喻事情刚开始就取得成功。 ④铁石心肠：心肠硬得象铁和石头一样。形容心 肠很硬，不为感情所动。 ⑤芸芸众生： 佛教指一切有生命的东西。一般也 用来指众多的平常人。
❖ 它是这样一种文字：万簌俱寂时，它是敲击心扉 的一声蝉鸣。喧嚣浮躁时，它是守护心灵的一丝 安静。 他的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理 性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻， 多年来深受读者喜爱。
给下列加点字注音。
噩（ è ）
苍穹 （ qióng ）
慰藉（ jiè ） 瘟疫（ wēn yì ）
认识
↓
直面
经历了苦难之后我们就成为英雄了吗 ?
我甚至敢于深入到悲剧的核心,在纯粹的荒谬之中停留, 但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。
只要我活下去，我就仍旧只能是芸芸众生中的一员， 我依然会被卷入世俗生活的旋涡。
否定世俗对英雄的错误期待 ——还“英雄”以真实面目
文本 研读
结合【拓展阅读】，再次朗读《直 面苦难》，加深对作者的苦难观的 理解，我们应从作者身上学习到哪 些精神？
直面苦难 周国平
直面苦难
第一课时
学习目标：
1、理解周国平的苦难观，体会深沉的哲 理。
2、培养正确面对逆境的态度。
周国平1945年出生于上海， 哲学博士，现在中国社会科学院 哲学所工作。
著有学术专著《尼采：在 世纪的转折点上》、《尼采与形 而上学》；随感集《人与永恒》； 诗集《忧伤的情欲》；散文集 《守望的距离》、《各自的朝圣 路》、《安静》；纪实作品《妞 妞：一个父亲的札记》、《南极 无新闻——乔治王岛手记》；自 传《岁月与性情》、《今天我活 着》、《爱与孤独》等 。
直面苦难ppt5 课件
真正的勇者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到 光亮,时刻校准自己前进的方向。
无论是逆境还是顺境,不依赖,不等待,自强不惜,永 不低下自尊的头颅——一个健全的人是完全可以 靠自己的力量生存的!
在逆境时永不言弃,在顺境要懂得居安思危。
理智、磊落、远离眼泪,无论顺境、逆境,依旧从容 微笑。
在顺境中,要谨慎,在逆境中,要忍耐
对比阅读
两文的观点有哪些共同之处？ 阐述的侧重点又有什么区别？课题相同点侧源自点论强调厄运的意义和价
厄
值，认为厄运可以培 养并凸显坚忍的美德
运
谈的是同一个话 题：怎样面对厄
英雄主义“苦难观”
直 面
运、逆境，都肯 定逆境的价值。
倡导平民化的“苦难 观承”认苦难有积极意义，
苦
但反对过分夸大苦难 的积极作用和美化苦
难
难英雄的做法
史铁生
奥斯特洛夫斯基 1904-1936
唐山大地震
海啸后家园被吹毁
灾后居民重建家园
在人间的灾难之火中，有人被烧成 焦木，而有人炼成纯金。
当厄运降临时，背起厄运，莫让厄
运将自己的身躯压垮，更不能让厄 运将自己的心灵摧毁。
格
逆境中自助者自有一条突围之路， 自弃者则世界抛弃了他。
• 那一天，曾是数届全国武术冠 军、武功“盖世”的功夫明星李 连杰也被困在海啸中，与他共患 难的，是妻子利智和两个女儿。
• “那一刻，我也曾经想过放弃 家人，独自逃生！”在事后的一 次捐款会上，李连杰告诉人们。 海啸到来时，他马上抱起女儿和 保姆一起往回跑，但没走几步海 水便已涌上来并淹到他的颈部。 当时手抱女儿还拉着保姆的他苦 撑着，面临一生中最难的抉择， 究竟是放松手舍弃家人，还是坚 持下去。最后他选择坚持与家人 一起逃命。
无论是逆境还是顺境,不依赖,不等待,自强不惜,永 不低下自尊的头颅——一个健全的人是完全可以 靠自己的力量生存的!
在逆境时永不言弃,在顺境要懂得居安思危。
理智、磊落、远离眼泪,无论顺境、逆境,依旧从容 微笑。
在顺境中,要谨慎,在逆境中,要忍耐
对比阅读
两文的观点有哪些共同之处？ 阐述的侧重点又有什么区别？课题相同点侧源自点论强调厄运的意义和价
厄
值，认为厄运可以培 养并凸显坚忍的美德
运
谈的是同一个话 题：怎样面对厄
英雄主义“苦难观”
直 面
运、逆境，都肯 定逆境的价值。
倡导平民化的“苦难 观承”认苦难有积极意义，
苦
但反对过分夸大苦难 的积极作用和美化苦
难
难英雄的做法
史铁生
奥斯特洛夫斯基 1904-1936
唐山大地震
海啸后家园被吹毁
灾后居民重建家园
在人间的灾难之火中，有人被烧成 焦木，而有人炼成纯金。
当厄运降临时，背起厄运，莫让厄
运将自己的身躯压垮，更不能让厄 运将自己的心灵摧毁。
格
逆境中自助者自有一条突围之路， 自弃者则世界抛弃了他。
• 那一天，曾是数届全国武术冠 军、武功“盖世”的功夫明星李 连杰也被困在海啸中，与他共患 难的，是妻子利智和两个女儿。
• “那一刻，我也曾经想过放弃 家人，独自逃生！”在事后的一 次捐款会上，李连杰告诉人们。 海啸到来时，他马上抱起女儿和 保姆一起往回跑，但没走几步海 水便已涌上来并淹到他的颈部。 当时手抱女儿还拉着保姆的他苦 撑着，面临一生中最难的抉择， 究竟是放松手舍弃家人，还是坚 持下去。最后他选择坚持与家人 一起逃命。
直面苦难PPT教学课件
“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡 人。”
“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要 的美德是坚忍，后者比前者更难能可贵。”
“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也 绝非没有希望。”
“最美好的品质也正是在厄运中显示的。”
• 面对自然苦难，我们应以最真实的勇气挺立而 不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。
• 随笔的分类 常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性 随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物 性随笔等等。
第6课:殖民扩张与世界市场的拓展
世界市场的雏形是如何出现的?
世界市场是通过什么途径拓展的? 途径:殖民扩张
早期西欧殖民扩张兴起的原因有哪些?
1、资本主义发展的需要 （寻求海外市场，掠夺原料，抢夺黄 金白银进行资本的原始积累）
确立世界殖民霸权
西班牙殖民重点:
以美洲为主
侵略特点 建殖民地 掠夺金银 黑奴贸易
葡萄牙的殖民重点:
非洲和亚洲
侵略特点 建立据点 垄断商路 欺诈贸易
兴兴起起的原的因原： 因：
最先开辟新航路，进行殖民扩张和掠夺，实力强大。
衰落：
1588年，西班牙的“无敌舰队”被英国打败，从此丧失 海上霸主地位。
原因：葡萄牙人和西班牙人获得的大量财富，在欧洲大量采
2、兴起的表现：
荷兰之最：欧洲最富庶的地区（16世纪）
第一个标准的资本主义国家（17世纪）
欧洲商船数量最多的国家（17世纪） 阿姆斯特丹是世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心
对海上马车夫的确切理解是 A.荷兰的造船业最发达 B.荷兰经济非常落后，只能靠替别国运输商品赚钱 C.荷兰商品经济繁荣，对外贸易发达 D.荷兰交通运输业发达
课题
相同点
侧重点
论 谈的是同一个话 强调厄运的意义和价
“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要 的美德是坚忍，后者比前者更难能可贵。”
“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也 绝非没有希望。”
“最美好的品质也正是在厄运中显示的。”
• 面对自然苦难，我们应以最真实的勇气挺立而 不倒下，以此维护人在大自然面前的尊严。
• 随笔的分类 常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性 随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物 性随笔等等。
第6课:殖民扩张与世界市场的拓展
世界市场的雏形是如何出现的?
世界市场是通过什么途径拓展的? 途径:殖民扩张
早期西欧殖民扩张兴起的原因有哪些?
1、资本主义发展的需要 （寻求海外市场，掠夺原料，抢夺黄 金白银进行资本的原始积累）
确立世界殖民霸权
西班牙殖民重点:
以美洲为主
侵略特点 建殖民地 掠夺金银 黑奴贸易
葡萄牙的殖民重点:
非洲和亚洲
侵略特点 建立据点 垄断商路 欺诈贸易
兴兴起起的原的因原： 因：
最先开辟新航路，进行殖民扩张和掠夺，实力强大。
衰落：
1588年，西班牙的“无敌舰队”被英国打败，从此丧失 海上霸主地位。
原因：葡萄牙人和西班牙人获得的大量财富，在欧洲大量采
2、兴起的表现：
荷兰之最：欧洲最富庶的地区（16世纪）
第一个标准的资本主义国家（17世纪）
欧洲商船数量最多的国家（17世纪） 阿姆斯特丹是世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心
对海上马车夫的确切理解是 A.荷兰的造船业最发达 B.荷兰经济非常落后，只能靠替别国运输商品赚钱 C.荷兰商品经济繁荣，对外贸易发达 D.荷兰交通运输业发达
课题
相同点
侧重点
论 谈的是同一个话 强调厄运的意义和价
《直面苦难》ppt课件
人在大自然面前的尊严
否定美化苦难 —— 还“苦难”以真实 面目
否定世俗对英 ——还“英雄”以真实面 雄的错误期待 目
思考：
• 1、作者为什么要否定美化苦难这种做法？它着重 强调“人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起 苦难才显出人的尊严”用意是什么？提示
• 2、作者否定世俗对苦难英雄错误期待，意欲说明 什么？ 说明
返回思考
• 意欲说明苦难英雄也只是我们芸芸众生中 一员。生活在世俗旋涡中，面对大大小小 的日常平凡苦难，因此面对苦难最深刻生 命体验，藏在日常生活的不为人知角落里， 藏在我们心灵深处，常不为人知，也无法 言说。
• 文章特色
诗歌样语言
• 哲学与诗的结合
具体化形象论述
启示：
面对苦难，我们应该如何对待？ 1、不美化苦难 2、不畏惧苦难 3、遭遇苦难要勇敢面对 4、只要肯努力，任何苦难都能化解 5、忘记苦难，开拓未来
苦难，也是一所大学
——高尔基
直面苦难
周国平
• 学习目标
• 1、知识与能力 理解文中重点语句含义；积累生字词
• 2、过程方法 分析文章特点，了解各个层次关系
• 3、情感态度与价值观 培养学生正确对待苦和遭遇
个人不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世 或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱的亲人死 亡等。
作者把苦难分成两类： 一类是社会给予我们的苦难即社会悲剧； 一类上自然给予我们的苦难，即自然悲剧。
• 运用对比手法： 1、经受自然悲剧与经受社会悲剧不同在于
人们没有任何慰藉。 2、人在自然面前力量渺小，人在自然悲剧
面前无奈。
直 面对社会悲剧：含笑受难，慷慨赴死 面 苦 难 面对自然悲剧：挺住，不倒下，维护了
个人在生活中遇到的重大挫折，例如失恋， 婚姻破裂，事业失败等。
否定美化苦难 —— 还“苦难”以真实 面目
否定世俗对英 ——还“英雄”以真实面 雄的错误期待 目
思考：
• 1、作者为什么要否定美化苦难这种做法？它着重 强调“人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起 苦难才显出人的尊严”用意是什么？提示
• 2、作者否定世俗对苦难英雄错误期待，意欲说明 什么？ 说明
返回思考
• 意欲说明苦难英雄也只是我们芸芸众生中 一员。生活在世俗旋涡中，面对大大小小 的日常平凡苦难，因此面对苦难最深刻生 命体验，藏在日常生活的不为人知角落里， 藏在我们心灵深处，常不为人知，也无法 言说。
• 文章特色
诗歌样语言
• 哲学与诗的结合
具体化形象论述
启示：
面对苦难，我们应该如何对待？ 1、不美化苦难 2、不畏惧苦难 3、遭遇苦难要勇敢面对 4、只要肯努力，任何苦难都能化解 5、忘记苦难，开拓未来
苦难，也是一所大学
——高尔基
直面苦难
周国平
• 学习目标
• 1、知识与能力 理解文中重点语句含义；积累生字词
• 2、过程方法 分析文章特点，了解各个层次关系
• 3、情感态度与价值观 培养学生正确对待苦和遭遇
个人不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世 或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱的亲人死 亡等。
作者把苦难分成两类： 一类是社会给予我们的苦难即社会悲剧； 一类上自然给予我们的苦难，即自然悲剧。
• 运用对比手法： 1、经受自然悲剧与经受社会悲剧不同在于
人们没有任何慰藉。 2、人在自然面前力量渺小，人在自然悲剧
面前无奈。
直 面对社会悲剧：含笑受难，慷慨赴死 面 苦 难 面对自然悲剧：挺住，不倒下，维护了
个人在生活中遇到的重大挫折，例如失恋， 婚姻破裂，事业失败等。
直面苦难ppt9 课件
个人在生活中遇到的重大挫折： 失恋，婚姻破裂，事业失败等。
周国平 ：1945年生于上海， 作家、哲学家。现在中国社 会科学院哲学所工作。
主要作品有：
《守望的距离》《安静》
《尼采：在世纪的转折点上》
《人与永恒》
《尼采与形而上学》
《周国平自选集》
《妞妞-------一个父亲的札记》
主要译作有：《尼采美学文选》 《尼采诗集》 《偶像的黄昏》
男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。 周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青 睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智 慧和超然。
它是这样一种文字：万簌俱寂时，它是敲击心 扉的一声蝉鸣；喧嚣浮躁时，它是守护心灵的 一丝安静。
推荐
在一个安静的位置上，去看世界的热闹，去 看热闹背后的无限广袤的世界。这也许是最 适合我的性情的一种活法吧。
拓展延伸 《生命，生命》ຫໍສະໝຸດ 苦难，也是一所大学。（高尔基）
苦难是人格的试金石。
苦难是人生最好的老师。对现代化物质 的迷恋，苦难的缺席，导致我们人文精 神的衰落。
不经历风雨怎能见彩虹，没有人会随随便便 成功 。
从头再来
从头再来[].flv
作业：
面对苦难———— 面对幸福———— 面对成功———— 面对荣耀————
直 面对社会悲剧：含笑受难，慷慨赴死 面 苦 难 面对自然悲剧：挺住，不倒下，维护了
人在大自然面前的尊严
美国9-11事件
9-11事件中的跳楼逃生
重建后的世贸大楼
自然悲剧
坚决的抗争
韧性的生存和乐观
分手
二（第4——7段）：
认清苦难的消极性，不用浮夸的言辞来 美化苦难，表达了对苦难的辨证认识。
直 面 苦 难(节 选)
周国平 ：1945年生于上海， 作家、哲学家。现在中国社 会科学院哲学所工作。
主要作品有：
《守望的距离》《安静》
《尼采：在世纪的转折点上》
《人与永恒》
《尼采与形而上学》
《周国平自选集》
《妞妞-------一个父亲的札记》
主要译作有：《尼采美学文选》 《尼采诗集》 《偶像的黄昏》
男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。 周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青 睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智 慧和超然。
它是这样一种文字：万簌俱寂时，它是敲击心 扉的一声蝉鸣；喧嚣浮躁时，它是守护心灵的 一丝安静。
推荐
在一个安静的位置上，去看世界的热闹，去 看热闹背后的无限广袤的世界。这也许是最 适合我的性情的一种活法吧。
拓展延伸 《生命，生命》ຫໍສະໝຸດ 苦难，也是一所大学。（高尔基）
苦难是人格的试金石。
苦难是人生最好的老师。对现代化物质 的迷恋，苦难的缺席，导致我们人文精 神的衰落。
不经历风雨怎能见彩虹，没有人会随随便便 成功 。
从头再来
从头再来[].flv
作业：
面对苦难———— 面对幸福———— 面对成功———— 面对荣耀————
直 面对社会悲剧：含笑受难，慷慨赴死 面 苦 难 面对自然悲剧：挺住，不倒下，维护了
人在大自然面前的尊严
美国9-11事件
9-11事件中的跳楼逃生
重建后的世贸大楼
自然悲剧
坚决的抗争
韧性的生存和乐观
分手
二（第4——7段）：
认清苦难的消极性，不用浮夸的言辞来 美化苦难，表达了对苦难的辨证认识。
直 面 苦 难(节 选)
直面苦难ppt3
《背着爸爸上学》剧照
这是一个真实的故事，一把铜勺决定了石娃和姐姐各自的命 运,命运既简单又严酷。这是一个平凡人不平凡的故事，面对着 师范学校的录取通知书和瘫痪的父亲，一把铜勺不再决定石娃的 命运，变卖家产，背起父亲，他毅然走出马莲河。这是一个发人 深省的故事，因为他背起的不仅仅是一个多病的父亲，他将要背 负的是一个沉重而有希望的中国！
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的
直面苦难ppt课件8
了李血头五元钱回扣。
理由：一家五口人喝了五十七天的玉米粥，饥饿难耐。 结果：全家人去胜利饭店吃了一顿面条。
第五次：许三观独自去卖血。 理由：一乐下放农村回来时，连路都走不动了，在返回
农村的路上扶着墙哭着走。
结果：给了一乐三十元钱，让他和二乐在农村与队长搞
好关系，争取早点回城。
第六次：一个月之后，许三观又去卖血。 理由：意外地碰见根龙也来卖血，经过根龙的说情，李血
面对自然苦难，我们应以最真实的勇 气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面 前的尊严。
承受 承担
阅读两篇文章中谈论苦难的相关语句,试分析其中 表现的情感和态度有何不同.
“最美的刺绣,是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景,而 绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景.人的美德 犹如名贵的香料,在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳 香.正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美 好的品质也正是在厄运中被显示的.”
乐 在 其 中
在你的人生里，经历了哪些苦难， 请谈谈你的感受和体会。
请说说你记得的关于苦难的名言。
☆苦难是一所最好的大学，只不过没有人报 考罢了。----高尔基
☆故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋 骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,
说理上各有什么特点？
《论厄运》层层深入，环环相扣，分 析周密严谨；《直面苦难》不追求分析论 证的层层深入、环环相扣，而是用诗一般 跳跃的语句、形象化的阐发。
再 见!
“苦难中的尊严”8－11题分析
８．第一段中作者的观点是什么？
明确： 作者反对美化苦难，认为美化苦难是 “浮夸”，是“做作”，是装腔作势，是无聊的 虚伪。苦难是令人痛苦、无奈乃至绝望的，充满 了悲楚。
理由：一家五口人喝了五十七天的玉米粥，饥饿难耐。 结果：全家人去胜利饭店吃了一顿面条。
第五次：许三观独自去卖血。 理由：一乐下放农村回来时，连路都走不动了，在返回
农村的路上扶着墙哭着走。
结果：给了一乐三十元钱，让他和二乐在农村与队长搞
好关系，争取早点回城。
第六次：一个月之后，许三观又去卖血。 理由：意外地碰见根龙也来卖血，经过根龙的说情，李血
面对自然苦难，我们应以最真实的勇 气挺立而不倒下，以此维护人在大自然面 前的尊严。
承受 承担
阅读两篇文章中谈论苦难的相关语句,试分析其中 表现的情感和态度有何不同.
“最美的刺绣,是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景,而 绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景.人的美德 犹如名贵的香料,在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳 香.正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美 好的品质也正是在厄运中被显示的.”
乐 在 其 中
在你的人生里，经历了哪些苦难， 请谈谈你的感受和体会。
请说说你记得的关于苦难的名言。
☆苦难是一所最好的大学，只不过没有人报 考罢了。----高尔基
☆故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋 骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,
说理上各有什么特点？
《论厄运》层层深入，环环相扣，分 析周密严谨；《直面苦难》不追求分析论 证的层层深入、环环相扣，而是用诗一般 跳跃的语句、形象化的阐发。
再 见!
“苦难中的尊严”8－11题分析
８．第一段中作者的观点是什么？
明确： 作者反对美化苦难，认为美化苦难是 “浮夸”，是“做作”，是装腔作势，是无聊的 虚伪。苦难是令人痛苦、无奈乃至绝望的，充满 了悲楚。
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周国平
检查预习：
旋涡
慰藉
拯救
荒谬
浑浑噩噩 芸芸众生
形容混沌无知的样子
佛教指世间一切生灵；后指 众多的普通百姓。
本文是一篇富于深刻哲理的 散文。请仔细阅读全文，找出 你认为蕴涵哲理的语句，并谈 谈其哲理的意义。
本文主旨：
一个人只有面对平常生活中的 悲剧和苦难，才能成为真正的勇者。
你认为现实生活中哪 些情况能称为苦难？
直面苦难
周国平
沭阳县德中学 王运刚
教学目标：
1、了解作者。 2、仔细阅读文本，把握
文章主旨。
◇作者简介◇
1945年出生于上海，哲学博士， 现在中国社会科学院哲学所工作。 主要作品有：《守望的距离》、 《安静》、《尼采：在世纪的转折 点上》、《人与永恒》、《尼采与 形而上学》、《周国平文集》、 《妞妞--一个父亲的札记》等。主 要译作有：《尼采美学文选》、 《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。 他的作品充满了人生的智慧和哲学 的魅力，融理性和激情于一体，笔 调清新自然，内涵睿智深刻，多年 来深受读者喜爱。
学 习 的 身 影
露天的渴望
好重呀!
你认为现实生活中哪 些情况能称为苦难？
我们以怎样的态度对 待呢？
以“苦难”为话题写一 篇三百字左右的小作文。
牵你的手，静静的教你一支舞。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 只有想不到的事，没有做不到的事。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。
身体健康，
学习进步！