《心理咨询与辅导(一)》
心理咨询与辅导(1) (2)
心理咨询与辅导第一章练习题一、单项选择题1．心理咨询关注的是来访者行为方面的问题。
2．心理咨询处理的是来访者心理矛盾。
3．心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人。
4．下列对心理咨询中所谓的“正常人”理解有误的是心理咨询只能处理正常的生活困扰，对异常心理没有帮助。
5．心理咨询谈话中所谓的“个人化”是指来访者的谈话要围绕个人体验6．心理咨询谈话中所谓的“深入化”是指来访者应深入挖掘内在的心理冲突7．对心理咨询谈话中所谓的“过程化”理解有误的是个人化就是一个将个人感受泛化到群体的过程8．以下对心理咨询理解正确的是为了解决心理问题，来访者必须面对自己不愿面对的痛苦9．下列哪一项能够较深入地体现咨询的目的和来访者探讨问题背后的原因l 0．与心理治疗有关的历史发展线索是精神分析学派11．卞列对心理咨询和治疗的助人关系理解有误的是对助人关系的基本内涵不存在学派间的区别l 2．下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是总体目标都是解决当事人的现实生活中的问题1 3．心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题1 4．心理咨询与辅导的主要任务是治疗性任务和发展性任务15．下列咨询师与来访者的关系中哪一个最适合咨询关系陌生人16．下列哪种现象符合咨询关系的道德性咨询关系接受后，咨询师和来访者互不往来17．来访者通过咨询发生了改变，下列对这种改变表述正确的是来访者是这些改变的主角18．下列对来访者的决定权表述错误的是访者有权决定是否接受咨询但不能选择咨询技术19．我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切学校咨询20．我国现代意义上的心理咨询的形成与发展主要的影响者是西方心理咨询的发展二、多项选择题1．从社会化的角度所理解的“关系”包括A．人与个人的关系 B．人与群体的关系 C．人与自身的关系 D．人与社会的关系2．咨询关系的重要性在于A．是用以引发和处理重大情感和想法的主要媒介C．是影响咨询顺利进行的因素D．是保证求助者发生变化的基础3．心理咨询的谈话特点表现为B．个人化 C．深入化 D．过程化4．下列对咨询师在咨询中的态度理解有误的是A．咨询师应该成为来访者生活的权威B．咨询师应该教导者的身份进行咨询C．咨询师应该主动帮助来访者解决生活中的困难5．对咨询中涉及到的“同情”理解有误的是B．同情是咨询的一部分c．同情可以促进咨询的顺利进行6．心理咨询与心理治疗的基本一致性体现在A．助人性质 B．助人目标C．助人过程 D．助人方法7．心理咨询与心理治疗的相对区别体现在C．服务机构 D．服务对象8．下列属于治疗性辅导范围的是A．神经性厌食 B．考试焦虑9．下列属于发展性辅导范围的是B．自我认识偏差 C．完美主义性格D．低成就动机10．对心理咨询的主要任务理解偏颇的是A．主要面向少数人的问题B．主要是治疗性问题C．以问题学生为主11．不符合咨询关系的基本特质是B．咨询师应维持权威态度C．咨询师有义务为来访者作决定 D．咨询师与来访者要相互依赖1 2.若咨询师的能力不能胜任某项咨询工作时， A．不得建立咨询关系B．要将来访者转介l 3．下列不符合咨询关系的道德性的是A．咨询师可以用来访者熟悉的其他人的咨询经历鼓励来访者B．咨询关系接受后，应来访者的邀请，咨询师可以与他成为私下的朋友D．咨询师可以在生日的时候接受来访者的礼物l 4．来访者保密权力可那些境况下解密 A．纯专业领域内的研讨 B．需要其他协助者介入并经来访者同意时 C．来访者有自身危害或社会危害时15．下列对学校心理咨询与辅导中涉及到的伦理问题理解正确的是A．在维护未成年学生的权利时，不能一味否定作为未成年学生监护人的权力B．在学校对需要帮助的学生可以实施主动干预，而非完全自愿原则C．学校咨询师若担任其他工作将影响其咨询效果16．下列对学校心理咨询中的保密原则理解正确的是A．对学生的心理咨询也要遵循保密原则B．作为未成年孩子监护人的父母有一定的权力了解孩子接受咨询的情况C．学生管理部门出于对学生的负责，也有一定的权力知道学生接受咨询的情况17．下列对来访者的知晓权表述错误的是B．咨询师要保留那些对来访者具有威胁性的信息D．咨询师对来访者问题进行分析时，要防止使来访者感到焦虑的信息三、名词解释题专业沟通特权：有保密的咨询关系中，咨询准则允许咨询师利用自己的专业技能和来访者进行深入而广泛的私人探讨。
5619心理咨询与辅导(一)自学思考与练习
1结合什么是心里咨询，什么不是咨询的学习，你现在怎样理解心理咨询？2找以为学友，互相扮演咨询师和来访者，选一个问题模拟咨询谈话，然后共同分析谈话中哪些符合心理咨询的要求，哪些不符合心理咨询的要求。
3.如何理解心理咨询与心理治疗的联系和区别？4.心理咨询包括哪两大任务，如何理解它们之间的关系？5.有人说心理咨询只是针对少数有问题的人，而且是滞后的和消极的；我们说心理咨询是面向全体人的，是积极的和发展的。
对此你怎么看呢？6.如何让理解心理咨询的伦理意义？7.咨询关系与咨询过程中的伦理问题包括哪些？8.咨询结果有伦理问题吗，如何理解？9.怎样理解咨询理论中的伦理问题？10.从心理咨询的行程与发展概括来看，你是否觉得体现出心理咨询的专业化和职业化问题？1.心理咨询的理论体系框架是怎样的？2.根据各心理治疗流派的理论特点，分析心理问题或心理疾病产生的主要原因。
3.比较普通咨询理论的人性观，烦死自己的人性观点。
4.如何理解普通心理咨询理论中各派别的主要概念？5.普通心理咨询理论中各派别的主要咨询方法概况是怎样的？6.什么是家庭治疗、心理剧和游戏心理咨询，如何让理解塔门的视角或概念，以及它们各是怎样心理进行咨询的？7.如何理解交点短期心理咨询和叙事心理咨询的基本理念，以及它们是各是怎样进行咨询的？8.通过本章的学习，你觉得自己更倾向于哪种咨询理论，为什么？9.请你在后面的学习中，能结合本章的理论来看其中的问题。
10.你能用所学的咨询理论去解释某个人的心理状态吗？试试看。
1.心理咨询目标对咨询的意义表现在哪些方面？2.咨询的基本木匾对来访者有哪些作用？3.如何区分广义的和狭义的咨询目标，外部的和内部的咨询目标，这些目标之间的关系是怎样的？4.什么是终极目标、中间目标和直接目标，如何理解它们之间的关系？5.马斯洛所说“自我实现的人”有哪些特点？6.罗杰斯所说“技能完善的人”或“外来新人类”有哪些特点？7.金涅尔提出的“心理健康的人”有哪些特点？8.健全人格的人需要具备哪些基本要素？9.杰荷达提出心理健康的标准是怎样的？10.如何理解个人化终极目标？11.什么是心理健康中的漏斗效应？12.咨询中由谁来设定咨询目标？13.设定咨询目标过程中，来访者的期望中会存在哪些问题？14.如何理解咨询中的价值干预问题？第四章1.什么是咨询关系，它具备哪些基本特征？2.咨询关系在咨询中的作用表现在哪些方面？3.促进咨询关系发展的要素有哪些，如何理解这些要素？4.在实际的咨询中，如何应用促进咨询关系发展的各种要素？5.什么是阻抗。
最新心理咨询与辅导一-最新教师专业知识复习提纲
精品文档教师专业知识心理咨询与辅导（一）复习提纲一、填空题1．第一次将心理咨询规定为现在的含义的是。
威廉森2．美国的心理咨询，一般以被称为“指导运动之父”的所进行的工作为发端帕森斯且最具影响。
3．在弗洛伊德的早期理论中，他把本能分为自我本能和。
性本能 4. 人们在比较多的情况下是共有爱与憎、信任与不信任、厌恶与喜欢等相反的感情，这种相反感情共存的心理，就被称为。
两面情感 5. 来访者所表现出的感情转移的内容频度较多的是：依恋性、、两面情感。
恋爱情感7．广义的心理咨询往往包括心理咨询与心理治疗，有时和心理测验也被列为心理检查心理咨询的范围。
8. 心理咨询员所应持有的三种基本态度包括：理解的态度、重视感情投入的态度、律师的.态度9. 一般所讲的咨询简易法，是指咨询次数大体限定在 25 次以内，为期4到6个月。
10．所谓心理咨询，是指在方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援心理适应助的过程。
11．的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样班杜拉的学习而获得。
12．罗杰斯所提出的影响咨访关系的三大要素是：共情、、真诚一无条件的积极关注和尊重致。
13．个人咨询的面谈时间以每次 50分钟为限的设定比较常见。
14．青少年开始要求从儿童时代那种父母的保护、监督、依赖关系中摆脱出来，自己来决定自己的行为，并在家庭中要求获得平等和独立的地位，这种是的表现。
心理性断乳15．心理咨询开始后的记录可分为：、总结几次咨询经过的记录、咨询即每次的咨询记录结束或中断时的最终记录。
16. 是精神分理论的重要概念，是指幼儿期所体验的、所压抑的情感，在咨询抵抗和治疗过程中遭受抵抗而无法意识化，其意义在于增强个体的自我防御。
17. 咨询终结的方法有三种：、递减法、一时中断法。
预告法二、单项选择题1．下列选项中的哪一位（1949）将心理咨询解释为：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询师专门训练的A, 向在心理适应方面出现问题并企求问题解决问题的B提供心理援助的过程。
心理咨询与辅导(一)讲义
05619 心理咨询与辅导（一）讲义第一章心理教育绪论（二）考核知识点和考核要求1、识记：心理教育的概念、所谓心理教育，是指根据心理活动的归路，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质基本任务。
心理教育包括两项基本任务：一项是心理素质教育，主要是教育与培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、事业成功。
另一项是心理健康教育，主要是使个体形成健康的心理，从而能适应社会是，正常地成长、发展。
2、理解：心理教育与德育其它方面的关系、政治思想教育、品德教育与心理教育是中小学德育工作的三个方面。
这三个方面的教育，既有密切的联系，即都是教育学生“学会做人”，成为符合特定的社会政治经济发展需要的人才，也有明显的区别。
首先，从层次来看，它们应该属于德育工作的不同层次，政治思想教育是最高层次的教育工作，而心理教育则是最低层次的德育工作，道德教育则居于两种之间。
其次，从与社会政治经济关系来看，政治思想教育最具特殊性，它直接由特定的社会政治经济与上层建筑决定，不同的社会的道德毕竟有一定的共性，因此，不同社会制度的学校的道德教育虽然有本质的区别，但还是有一定共同的地方。
心理教育的基本途径、心理教育是学校学生心理工作的总概念，它是通过三个途径来实现的，这三种途径是：心理辅导、心理咨询与心理治疗。
心理教育的基本类型根据学校心理教育的性质来分，可以将心理教育氛围似的发展性教育与补救性教育两类；根据心理打搅于的进行方式分，可以将心理教育氛围团体教育与个别教育两类。
上面两种维度的划分相结合，则可以将心理教育氛围团体发展性教育及个别补救性教育4钟基本类型。
中小学心理教育工作的意义第一，从社会的角度来看，注重中小学心理教育工作是避免各种突发时间，维护社会安定稳定，保持学校正常运作，保证家庭幸福的需要。
第二，从个体发展的角度来看，注重中小学生心理教育工作，是保证学生正常健康发展的需要。
其重要意义表现为：1促进学生学业事业成功2促进学生良好品德的形成。
心理咨询与辅导(一)导论
1908年
帕森斯：职业指导运动兴起
心理咨询产生的社会需求背景
三个直接根源：20世纪初美国心理测量、心理卫生和职业指导运动的 兴起 重要标志 1953 APA规定培养标准及伦理纲领； 1954 创办《咨询心理学杂志》； 1955 开始正式颁发心理咨询专家执照； 1956 指出咨询心理学应起的三方面的贡献： ①促进个体精神世界的发展 ②促进个体与环境协调 ③尊重差异，促进全人类的发展
如侦探——精神分析流派 如教练——行为主义流派 如朋友——人本主义流派 如律师——理性情绪流派
学校心理咨询与辅导的伦理问题
父母强迫孩子前来咨询，说孩子不愿意读 学校的补习班，希望咨询师劝说。 该咨询的是你们，而不是孩子！ 以孩子的意愿为主，将孩子的权益放在第 一位，最好的办法是将父母纳入咨询关系。
我国心理咨询的特征
心理咨询已经职业化：心理咨询师国家职业标准 出台；
社会需求与咨询力量之间存在差距：从业者的水 平与素质起点低，能力尚显不足。
2.4人-指心理咨询工作者 550人－指咨询心理学家
我国1010所
大学中，设有
心理学系只有 20个；而设有 心理咨询专业 的则更少。
对我国心理咨询业的展望
“你的做法是荒唐的”“这件事不符合原 则” 你所谈的情况，从心理学角度完全可以理 解；我十分理解你的心情 理解是态度中最中性化的和非批判性的， 它可以使求助者得到知己，但并非是支持 者或反对者。
咨询理论与伦理
精神分析理论：一仆二主 行为主义：人是环境的产物 认知治疗：人是理智的产物 人本主义：跟着感觉走 简要介绍
心理咨询与辅导(一)
心理咨询与辅导（一）资料第一章导论第一节心理咨询与辅导的概念一、什么是心理咨询【识记】心理咨询是一种为存在心理或行为困扰的正常人提供心理帮助的专业工作。
简言之，心理咨询是一种专业性的助人活动。
治疗性任务和发展性任务是心理咨询的两大任务，两者是相互联系、不可分割的。
心理咨询是一种具有很严格的伦理和道德规范的专业工作。
心理咨询是在世界范围内已有一百多年发展历史的职业化工作。
心理咨询的特点：【领会】（一）心理咨询提供的是一种心理帮助1、咨询关注的是来访者心理和行为上的难题或困扰。
咨询关心的是存在这些问题的来访者自己对遭遇事件的认知、感受和行动应对上的困难，也就是说将来访者的问题看作他自己的心理、行为领域内的问题而不是其他（社会、环境和他人的问题）。
2、咨询处理的是来访者内在的心理内容。
咨询提供的帮助不在于解决来访者具体的生活事务，也不直接干预来访者的决策；而是关注来访者内在的需要和价值冲突、认知和情绪等，注重启发来访者的反思和领悟，让其变得更有力量和能力来解决他自己的问题，更有效地面对今后的生活。
（二）心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人只要是寻求咨询的来访者，肯定都存在某种心理或行为上的困扰，实际上还会有一些存在某种心理障碍的人。
但是，不能由此推论来访者就是不正常的心理病人。
1、任何人遭遇心理和行为难题或困扰都是正常的。
每个人都是潜在的心理困扰患者，寻求咨询是追求更高生活质量的表现，是现代人需具备的素质。
2、心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人。
在一个经过严格专业训练的咨询师眼里，咨询对象中是没有病人的，即将疾病正常化。
（三）心理咨询是一个咨询关系发展的过程心理咨询的过程是在咨询关系的基础上展开的。
从社会化的角度看，人是关系的产物也是关系的存在，包括与个人、与群体和与社会的关系。
真诚、信赖、尊重的咨询关系是咨询赖以进行和产生效果的背景（四）心理咨询是一个独特的专业领域首先，心理咨询所依据的理论不仅仅限于心理学，至少还包括精神医学；其次，心理咨询在专业人员培训的方式、方法上和通常的心理学专业学习不一样，其中含有大量的自我体验、接受咨询、实务训练、实践督导等内容。
心理咨询与辅导ppt课件
心理健康，三是社会适应良好。
身体健康是心理健康的基础，心理
健康是身体健康的支柱。
25
健康新概念
心理Leabharlann 完完 美 美生理社会
积极的心态 愉悦的心情
26
（二）大学生心理健康的标准
• 现代医学研究表明，信仰破灭、自 卑、多疑、压抑、骄傲等都是心理 不健康的表现，都会不同程度的影 响人的身体健康。那么，大学生心 理健康的标准有哪些呢？
（9）心理咨询也不是对一些特殊来访者的恐吓、威胁和利诱；
10、对来访者的批评和指责也不是心理咨询， 5
（二） 什么是心理咨询
“咨询”一词有询问、商议、建议、忠
告、质疑、参谋的意思。古今中外，“咨询”
这个词都有“通过商谈，求得解决”的含义。 具体地讲心理咨询（psychological
counseling)是指来访者（即要求进行心理
疑病症：
恐怖症：
神经衰弱：表现为容易兴奋，迅速疲倦，并
常常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍。患者常
感脑力和体力不足，容易疲劳，工作效率低下，
常伴有头疼、失眠、紧张性疼痛和植物神经功
能紊乱。
34
2） 抑郁症
抑郁症，我们可以简单的将之理解为“感冒”，
心灵的感冒。感冒本身不可怕，是个人都得过， 但有人得了几天就过去了，而有些人则迟迟不愈， 甚至愈演愈烈发展成肺炎等疾病。
11
（四）何时需要心理咨询
1、情绪低落、抑郁、不与家人或朋友交往时；
2、过去有过自杀企图或行为时；
3、存在诸如失恋、学业失败、躯体疾病、家庭变故、
人际冲突等明显的重大压力事件或突遭重挫时；
4、家庭亲友中有自杀史或自杀倾向时；
5、人格有明显缺陷时；
心理咨询与辅导
第二部分《心理咨询与辅导》第一章导论第一节心理咨询与辅导的概念一、什么是心理咨询【识记】心理咨询是一种为存在心理或行为困扰的正常人提供心理帮助的专业工作。
简言之，心理咨询是一种专业性的助人活动。
治疗性任务和发展性任务是心理咨询的两大任务，两者是相互联系、不可分割的。
心理咨询是一种具有很严格的伦理和道德规范的专业工作。
心理咨询是在世界范围内已有一百多年发展历史的职业化工作。
心理咨询的特点：【领会】（一）心理咨询提供的是一种心理帮助1、咨询关注的是来访者心理和行为上的难题或困扰。
咨询关心的是存在这些问题的来访者自己对遭遇事件的认知、感受和行动应对上的困难，也就是说将来访者的问题看作他自己的心理、行为领域内的问题而不是其他（社会、环境和他人的问题）。
2、咨询处理的是来访者内在的心理内容。
咨询提供的帮助不在于解决来访者具体的生活事务，也不直接干预来访者的决策；而是关注来访者内在的需要和价值冲突、认知和情绪等，注重启发来访者的反思和领悟，让其变得更有力量和能力来解决他自己的问题，更有效地面对今后的生活。
（二）心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人只要是寻求咨询的来访者，肯定都存在某种心理或行为上的困扰，实际上还会有一些存在某种心理障碍的人。
但是，不能由此推论来访者就是不正常的心理病人。
1、任何人遭遇心理和行为难题或困扰都是正常的。
每个人都是潜在的心理困扰患者，寻求咨询是追求更高生活质量的表现，是现代人需具备的素质。
2、心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人。
在一个经过严格专业训练的咨询师眼里，咨询对象中是没有病人的，即将疾病正常化。
（三）心理咨询是一个咨询关系发展的过程心理咨询的过程是在咨询关系的基础上展开的。
从社会化的角度看，人是关系的产物也是关系的存在，包括与个人、与群体和与社会的关系。
真诚、信赖、尊重的咨询关系是咨询赖以进行和产生效果的背景和条件。
（四）心理咨询是一个独特的专业领域首先，心理咨询所依据的理论不仅仅限于心理学，至少还包括精神医学；其次，心理咨询在专业人员培训的方式、方法上和通常的心理学专业学习不一样，其中含有大量的自我体验、接受咨询、实务训练、实践督导等内容。
全国2010年10月自考《心理咨询与辅导(一)》试题和答案05619
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试05619 心理咨询与辅导（一）试卷和答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1、在一个经过严格专业训练的咨询师眼里，咨询对象中是（A ）1-4A、没有病人的B、有问题的C、发展中的D、心理不成熟的2、咨询分为个别咨询与团体咨询，其分类的主要依据是（A ）1-10A、来访者的数量或规模B、咨询中对来访者资源的侧重点不同C、问题类似D、不同的理论基础3、在家庭治疗当中，首次访谈中咨询师要特别注意树立开明开放的态度，熟悉家庭成员并妥善处理（C ）2-49A、家庭关系问题B、亲子关系问题C、座位问题D、背景问题4、外部目标是咨询专业组织或机构设定的咨询目标，通常带有（D ）3-66A、专业性质B、权威性质C、指导性质D、职业规范和伦理要求的性质5、从服务机构的角度来讲，在心理咨询中一项非常必要的工作是（A ）4-90A、设置接待员职位B、设置来访者休息室C、咨询室的布置D、设置咨询师与来访者座位的角度6、咨询师表达对来访者关注的最有力工具，同时也是来访者感受最为敏感的部分是（B ）5-118A、声音特征B、面部表情与身体语言C、目光接触D、语气语调7、关于追踪会晤的时间安排是实际情况而定，通常首次会晤在结案后3-6个月，第二次追踪是（C ）6-157A、6-9个月B、6-12个月C、一年后D、不定期8、在团体的开始阶段，非常重要的是建立一个具有诱发与促进功能的（D ）7-176A、合作关系B、团体凝聚力C、榜样D、团体常模9、在热线咨询中，咨询师问“你碰到了这样的事，那么你今天打电话来，希望我能帮到你什么？”这种询问被称为（A ）9-222A、预设询问B、奇迹询问C、例外询问D、改变询问10、咨询师应具备的主要个人条件是（B ）10-240A、学习能力B、丰富的想象力C、对咨询工作的兴趣D、个人努力程度11、后现代的现实观是叙事咨询的基本出发点，也可以说是叙事咨询的（C ）2-60A、指导思想B、原则C、世界观D、理念12、心理咨询关系是来访者通过心理咨询过程获益并发生改变的基础，是咨询师开展专业工作的（D ）4-84A、必备知识B、理论指导C、人际基础D、重要前提13、残障儿童的矫治是一个（A ）8-190A、综合干预的过程B、长期治疗的过程C、缓慢的过程D、反反复复的过程14、在电话咨询中，咨询师应接受热线咨询的专业训练，需要（B ）9-219A、加强理论学习与技术训练B、配有或聘请督导，建立督导制度C、掌握语言艺术D、理解对方15、越来越多的个案研究和实证研究表明，咨询个案成功的因素在于（C ）10-238A、咨询师与来访者的关系B、来访者自我改变的决心C、咨询师本身D、来访者对咨询者的接受二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16、阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的理论，可以应用的主要领域有（ABCD ）2-34A、亲子咨询B、婚姻辅导C、家庭辅导D、团体辅导E、儿童行为矫正17、应对阻抗的原则主要有（DE ）4-105A、说服B、建立信任关系C、沉默D、避免“草木皆兵”E、不要认为来访者在故意设置阻抗18、钱铭怡认为在咨询过程的心理诊断阶段又可以分为（BCDE ）6-137A改变阶段B、信息的收集C、心理诊断D、信息反馈E、治疗目标的确立19、使用阻断技术时要注意（BCD ）7-180A、改变坐姿B、共情C、团体定向D、灵活E、表露20、有益于咨询师形成健康的自我概念的观点包括（ABCDE ）10-237A、自我概念可以改变B、恰当认识自己C、认识自己也有方法D、喜欢和接纳自己E、自我接纳和成长是一生的课题三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21、发展咨询1-14答：为适应新的生存环境，为选择合适的职业，为个人事业的成功突破个人弱点等，所要进行的咨询是发展咨询。
心理咨询与辅导
《心理咨询与辅导》第一章现代学校教育与心理辅导1、人本主义心理学家罗杰斯提出（当事人中心）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。
2、学校心理辅导应包括（学习辅导）、人格辅导、生活辅导和（职业辅导）等四方面的内容。
3、学校心理辅导有两条基本途径：一条是对全体学生进行（心理辅导）的途径，另一条是针对有心理困扰和障碍的学生进行（心理咨询）的途径。
4、综观古今中外学者有关心理健康的论述，主要集中在心理状态、成长发展、（社会适应）和道德伦理这四方面上。
5、（青春期）被认为是个体成长阶段中的“风暴和紧张”期。
6、高中生成长发展中的重要问题包括（异性交往）、人生观与价值观、（升学与择业）等。
7、各种学校心理辅导形式帮助学生解决成长发展中的两大类问题：一类是（共同性心理问题），另一类是个别性心理问题。
8、学校心理辅导以积极的人的发展观为理念，以学生的成长、发展为中心，以（他助—互助—自助）为机制。
9、学校心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。
10、学校心理辅导包含：1、直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。
2、是帮助学生开发自身潜能、促进其成长发展的自我教育活动。
3、是以咨询心理学为主的多学科综合的教育方法与技术。
11、学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动，这种自我教育活动有什么特征? A以积极的人的发展观为理念。
B以学生的成长、发展为中心 C以他助——互助——自助为机制。
12、学校心理辅导在方法上与传统的学校思想教育的区别：(1)它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的聆听和诱导。
(2)它不是一种替代，而是一种协助与服务。
13、学校心理辅导的目标：是提高全体学生的心理素质，促进他们的心理健康。
《心理咨询与辅导(一)》考前习题
《心理咨询与辅导》整理习题第一章《导论》练习题一、判断题（只判断对错，不解释理由。
正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）1、心理咨询服务的对象是精神病患者。
（×）2、来访者在咨询中不需要同情。
（×）3、咨询中通常要用道德性的评价和判断。
（×）4、心理咨询工作者侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。
（×）5、广场咨询是世界各国通用的咨询形式。
（×）6、咨询关系应是一种尊重、真诚、信任、支持的关系。
（√）7、心理咨询被分为发展咨询和健康咨询两个方面。
（√）8、伦理问题是心理咨询与辅导首先要面对的。
（√）9、咨询过程中，来访者和咨询师是平等的。
（√）10、咨询中，咨询师是咨询的主角。
（×）二、单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）1、心理咨询关注的是来访者（B ）A. 现实生活中的问题B. 心理和行为方面的问题C. 社会制度方面的问题D. 与他人交往的问题２、心理咨询处理的是来访者的（ A ）A. 内在的心理内容B. 人际冲突C. 生活问题D. 行为计划3、心理咨询服务的对象是（ A ）A. 需要帮助的正常人B. 各方面正常的人C. 精神不正常的人D. 生理有问题的人4、下列表述对心理咨询理解有误的是（ B ）A. 心理咨询是一种专业性的助人活动。
B. 心理咨询提供的帮助在于解决来访者具体的生活问题C. 心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人D. 心理问题被看作是个体发展过程中的困扰——将疾病正常化5、下列哪一项表述能够较深入地体现心理咨询的特点（ B ）A. 解决来访者提出的最急迫的问题B. 心理咨询是一个独特的专业领域C. 给来访者提供需要的资料和信息，给予他们客观建议D. 对来访者进行安慰和劝解，化解其痛苦6、下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是（C ）A. 提供的都是一种心理帮助B. 都是在人际互动中进行C. 总体目标都是解决当事人现实生活中的问题D. 解决的都是人在心理和行为上的困难7、心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是（B ）A. 心理咨询针对的是青少年，心理治疗针对的是成年人B.心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题C. 心理咨询针对的是异常人，心理治疗针对的是正常人D. 心理咨询针对的是一般学生，心理治疗针对的是问题学生8、心理咨询与辅导的主要任务是（A ）A. 治疗性任务和发展性任B. 治疗性任务和辅导性任务 C 教育性任务和发展性任 D 普遍性任务和针对性任务9、下列关于咨询师与来访者的关系中哪一类人最适合建立咨询关系（A ）A陌生人 B 师生 C 朋友 D 亲属10、下列哪种现象符合咨询关系的道德性（D ）A 咨询效果不好，咨询师抱怨来访者的配合B 咨询关系良好，咨询师与来访者成为了朋友C 咨询师邀请以往的来访者为新的来访者介绍经验D 咨询关系结束后，咨询师和来访者互不往来11、来访者通过咨询发生了改变，下列对这种改变表述正确的是（C ）A 这些改变是由咨询师决定的B 来访者是这些改变的主角C 来访者按照咨询师的计划发生改变D 咨询师要为这些改变的结果负责12、下列对来访者的决定权表述错误的是（C ）A 来访者有权决定是否接受咨询和选择咨询技术B 来访者有权利参与咨询目标的确定C 来访者有权决定是否接受咨询但不能选择咨询技术D 来访者有权利确定自己的发展目标13、我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切（A ）A 学校咨询B 军事心理C 人才测评D 医院非器质性治疗14、我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（D ）A 我国古代心理学思想B 我国改革开放后的教育政策C 我国素质教育的提倡与发展D 西方心理咨询的发展三、多项选择题（选错一项不给分，漏选酌情给分)1、从社会化的角度所理解的“关系”包括（ABCD ）A 人与个人的关系B 人与群体的关系C 人与自身的关系D 人与社会的关系2、对心理咨询的特点理解正确的是（ABC ）A 心理咨询提供的是一种心理帮助。
心理咨询与辅导
❖ 什么是心理咨询？
心理咨询并不仅仅指发生在两个人之间 的某些事情。它还是植根于现代工业社会文 化的一种公共机构。它是一种相对新兴的职 业、学科，或者说专业。
心理咨询是“公共事业”中相对新兴的 一种职业，它是当代文化领域下的含义和地 位都处在不断的演进之中。
心理咨询的定义
❖ “心理咨询”这一术语蕴涵着与不同个人协同工作，或指心 理咨询师与来访者之间建立的可能对其有帮助的、在其危机 时刻给予积极支持、对其进行精神治疗，或对其进行一定引 导、协助他人解决问题等的某种关系……心理咨询的任务在 于给“来访者”一次机会，使之能够探究、发现和寻求一些 令他们活得更满足，更聪明的方法。 （BAC1984）
❖ 弥补：帮助来访者为先前的破坏性行为做出补偿。
❖ 普及化及社会行动：鼓励来访者关心别人的行为和 能力，并且通过行政方面的能力和社区工作以促进 集体利益。
心理动力学咨询师主要的关注点是洞察力， 人本主义的心理咨询从业者则注重促进个体的自我 接纳几个人自由，而认知—行为主义治疗师则主要 注重对行为的操纵和控制。
通过16次心理动力学方面的心理咨询，马太终于深 入了解到日常生活中所存在的某些问题（例如，从 来不为孩子所需要的感觉）与他个人在工作或家庭 中所扮演的角色是密切相关的。他渐渐学会更好都 表达自己的需要和情感，也找到了如何在工作中把 事情委托他人处理及寻求他人支持的方法。他认为 自己用有一种不断增强的满足感，工作职责履行得 很好，同时与妻子之间的关系也有了改善。可以说， 心理咨询不曾改造，马太，或者他的压力非常大的 工作环境，但是能够使他置身于繁杂纷呈的事务之 外，审视一下自己、自己与他人的关系以及寻找使 自己的生活回复到某种程度的平衡的方法。
作为多学科交叉研究领域的心理咨询
《心理咨询与辅导(一)》模拟卷(一)
《心理咨询与辅导（一） 》模拟卷（一）一、单项选择题（ 15 分，每小题 1 分）1. 咨询分为当面咨询和电话咨询，其分类的主要依据是（ C ）A. 来访者的数量或规模B. 咨询中对来访者资源的侧重点C. 咨询采用的主要途径D. 依据的不同理论基础2. 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的 （ A ）A. 发展性目标B. 防治性目标C. 教育性目标D. 社会性目标3. 最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱者是（ A ）A. 戴维斯B. 罗杰斯C. 帕森斯D. 帕特森4. 被认为是“心理剧的心脏”指（ B ）A. 独白B. 替身C. 角色互换D. 镜像5. 最具后现代特色的心理咨询理论是（ C ）A. 游戏心理咨询B. 焦点解决短期心理咨询C. 叙事心理咨询D. 精神分析咨询6. 促进咨询关系进展的关键因素是（ D ）A. 咨询双方共同探讨咨询动机B. 咨询双方共同探讨咨询条件C. 咨询双方共同探讨咨询阶段D. 咨询双方共同探讨咨询目标 7. 咨询师对每一位求助者都要进行的工作，也是最基本的会谈形式的（ A ）A. 收集资料B. 评估C. 诊断D. 治疗8. 按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为 A. 结构式团体和非结构式团体 B. C. 同质团体和异质团体 D. 9. 团体辅导中，对少年儿童安排的时间每次（ A.20 —30 分钟 B. 30—40 分钟 C. 10. 下列不属于来访者冲突性沉默的情形是（ C A. 来访者感到紧张害怕 B. C. 来访者感到不知道接下来该说什么 D. 11. 咨询师注视来访者的目的是使其感受到支持、 与来访者的座椅摆放成（ D ）就是这个道理。
A.30 度角 B. 45 度角 C.60 度角 D. 9012. 团体咨询具有强大的（ C ）心理问题发生于发展的作用A. 教育B. 发展C. 13. 在少年儿童的团体心理咨询中更应注意（ B A. 性别年龄 B. 教育程度 C. 况 对组长而言，最困难也是最具挑战性的是 （ A 建立团体常模D. 结束阶段的处理A ） 开放式团体和封闭式团体 发展性团体和治疗性团体B ）为宜。
心理咨询与辅导案例1
心理咨询与辅导案例（一）求助者姓名：李某年龄：25岁教育程度：大专外在表现：焦虑、紧张、内向、敏感表现出的问题：平时虽然自己感觉很压抑，却找不到突破口，总是生闷气，“心理堵得慌”。
心里难过的时候也不知道找谁诉说，经常感到自己处于孤立无援的境地。
（自述）既往生活史和当前生活情景求助者属内倾性格，家住农村，有一个弟弟。
父母都是老实巴交的农民，知识文化层次较低，但从小对她特别疼爱，有什么要求一般都会予以满足，基本上没有大的挫折，所以学习和生活一直都比较顺利。
在农村生活的日渐熏染下，在学习上对自我要求很严格，非常勤奋和刻苦。
小学和初中成绩一直都非常优秀，被公认为当地的“好学生”。
然而高三以来，一件事震惊了大家：那天，同学们都在教室里紧张而匆忙地做着老师发下来的试卷。
突然，她“啊”的在座位上大叫起来，抱着头冲出了教室。
接下来班主任找她谈话，她告诉老师自己实在受不了这种紧张和压抑的气氛，感觉头脑发胀，难受得似乎要发狂一般，并提出想辍学。
第二天，当她背着行李回到家时，一向脾性温和的父亲大发雷霆，扬手扇了她一个巴掌，她却并没有哭，把自己关进房里，整整一天都没有出来。
自参加工作以来，竞争激烈，一直处在高压力状态下，且不善于交际。
没有知心朋友可倾诉。
生理心理社会因素促使因素：性格因素导致人际关系不和谐，内心波动大，易受外界影响，激烈竞争而产生的工作压力因没有得到合理宣泄而产生心理问题。
先前因素：在很具代表性的农村家庭里，她的家庭教育着重点在于学习的关注与指导，而从未能够为她提供一个科学地提高心理素质的环境。
社会文化因素：在工作中竞争氛围极其浓郁，所承受的心理压力过大既往健康状况与治疗史无异常疾病史分析、评估与咨询方案这是一起由心理压力过大而产生极度焦虑和压抑，最终导致疾风骤雨式宣泄行为的典型案例，即心理负荷过大而引起应激反应与行为。
咨询目标：协助求助者达到自我认识和自我成长咨询目的：使不良情绪得到宣泄，调整自我人际关系，进而发展健全的自我，投身到正常的工作和生活中去。
《心理咨询与辅导(一)》模拟卷(二)
《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（二）一、单项选择题（15分，每小题1分）1.心理咨询服务的对象是（ B ）A. 有问题的B. 没有病人的C. 发展中的D. 有精神障碍的2.心理咨询师对来访者应具备的基本态度是（ A ）A. 尊重和信任B. 肯定和接纳C. 同情和关心D. 接受和同感3.现代心理治疗的奠基石是指（ D ）A. 阿德勒疗法B. 以人为中心疗法C. 完形疗法D.精神分析疗法4.（ A ）是咨询师要做的第一步工作，也是对咨询师最基本的要求。
A. 尊重来访者B. 关注来访者C. 同情来访者D.真诚对待来访者5.每一次咨询就是一次会谈，每次会谈持续大约（ C ）分钟。
A. 30B. 40C.50D.606.身体上最具表达力的部分，也是确定情绪反应最重要的部位是（ B ）A. 声音B. 面部表情C. 躯体行为D.语气语调7.团体发展阶段中，过渡阶段团体成员最重要的需求是（ C ）A.获得安全感B.解决焦虑和抗拒C.被真正接纳和有归属感D.利用团体解决自己的问题8.团体咨询主过程中使用最广泛、最便捷、最有效的习作之一是（ A ）A.纸笔练习B.身体运动C.接触练习D.美术与工艺9. 职业辅导最早开始于（ A ）A.美国B.英国C.德国D.法国10.基于咨询的专业性质，其中首先要面对的就（ B ）A.概念问题B.伦理问题C.理论问题D.原则问题11.来访者说：“我很伤心。
”，这属于需要澄清的哪种情况？（ A ）A. 省略B.模糊代词C.模糊动词D.绝对言辞12.特别适用于需要改变人际关系的咨询类型是（ B ）A. 个别咨询B.团体咨询C.广场咨询D.咨询报告会13.建立团体常模最重要的方式是（ C ）A. 组长技术专家的角色B.成员的成长C.组长的示范作用D.成员的自觉学习14.下列不适宜矫治儿童多动症的方法是（ B ）A. 行为矫正B.榜样示范C.认知训练D.环境支持15.从生涯发展阶段上看，属于青少年“探索期”的“试探期”是指（ D ）A. 13——14岁B.14——15岁C.15——16岁D.15——17岁二、多项选择题（10分，每小题2分）16.心理咨询中的谈话有如下特点（ ABD ）A. 个人化B. 深入化C. 团体化D. 过程化17.心理剧是一种重要的心理治疗方法，它应用广泛，主要涉及（ ABCD ）A. 心理咨询与治疗B. 子女教育C. 心理咨询专业中的培训与督导D. 企事业单位的员工培训18.要提出专业性的建议，咨询师就要注意以下原则（ ABCD ）A. 完全以来访者的利益为出发点B. 充分考虑建议对来访者的适用性C. 委婉地提出建议D. 谨慎地提出建议19.心理咨询与辅导主要有相互联系的两大任务，分别是（ AD ）A.发展性任务B. 教育性任务C.预防性任务D.治疗性任务20. 江光荣指出，可以通过如下三个维度表征互动的不同层次（ A C D ）A. 内容维度B. 空间维度C. 个人化维度D. 时间维度三、名词解释（15分，每小题3分）21. ABC人格理论（P41）22. 价值中立（P78）23. 积极关注（P95）24. 即时化（P100）25. 团体常模（P176）四、简答题（30分，每小题6分）26.当来访者的目标期望与咨询师所采用的技术流派的一般咨询目标不一致时，咨询师往往有哪些选择？（P77）27.分析说明来访者沉默的种类及其咨询师的相应处理方式。
《心理咨询与辅导(一)》模拟卷(一)讲课稿
《心理咨询与辅导(一)》模拟卷(一)《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（一）一、单项选择题（15分，每小题1分）1.咨询分为当面咨询和电话咨询，其分类的主要依据是（ C ）A. 来访者的数量或规模B. 咨询中对来访者资源的侧重点C. 咨询采用的主要途径D. 依据的不同理论基础2. 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的( A )A.发展性目标B.防治性目标C.教育性目标D.社会性目标3. 最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱者是（ A ）A.戴维斯B.罗杰斯C.帕森斯D. 帕特森4.被认为是“心理剧的心脏”指（ B ）A.独白B.替身C.角色互换D. 镜像5.最具后现代特色的心理咨询理论是（ C ）A.游戏心理咨询B.焦点解决短期心理咨询C.叙事心理咨询D. 精神分析咨询6.促进咨询关系进展的关键因素是（ D ）A.咨询双方共同探讨咨询动机B. 咨询双方共同探讨咨询条件C. 咨询双方共同探讨咨询阶段D. 咨询双方共同探讨咨询目标7.咨询师对每一位求助者都要进行的工作，也是最基本的会谈形式的（ A ）A.收集资料B. 评估C. 诊断D. 治疗8.按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为（ A ）A.结构式团体和非结构式团体B. 开放式团体和封闭式团体C.同质团体和异质团体D. 发展性团体和治疗性团体9.团体辅导中，对少年儿童安排的时间每次（ B ）为宜。
A.20—30分钟B. 30—40分钟C. 40—50分钟D. 50—60分钟10. 下列不属于来访者冲突性沉默的情形是（ C ）A.来访者感到紧张害怕B. 来访者感到愤怒C.来访者感到不知道接下来该说什么D. 来访者感到愧疚11.咨询师注视来访者的目的是使其感受到支持、鼓励，因此，在咨询室里咨询师与来访者的座椅摆放成（ D ）就是这个道理。
A.30度角B. 45度角C.60度角D. 90度角12.团体咨询具有强大的（ C ）心理问题发生于发展的作用。
05619心理咨询与辅导
05619 心理咨询与辅导（一）资料第一章导论第一节心理咨询与辅导的概念一、什么是心理咨询【识记】心理咨询是一种为存在心理或行为困扰的正常人提供心理帮助的专业工作。
简言之，心理咨询是一种专业性的助人活动。
治疗性任务和发展性任务是心理咨询的两大任务，两者是相互联系、不可分割的。
心理咨询的特点：【领会】（一）心理咨询提供的是一种心理帮助（二）心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人（三）心理咨询是一个咨询关系发展的过程心理咨询的过程是在咨询关系的基础上展开的。
（四）心理咨询是一个独特的专业领域二、什么不是心理咨询【领会】（一）只在表层探讨不是咨询性谈话心理咨询中的谈话有三个特点 : 一是个人化；二是深入化；三是过程化。
（二）只解决来访者提出的问题不是咨询的唯一目标（三）不尊重来访者上者，忽视来访者的觉悟和能力不是咨询的态度虽然许多咨询理论家都认同咨询中有教育的成分，有时需要引导来访者做一些学习，介绍一些知识，但却不能以教导者的姿态进行。
（四）来访者缺乏自身的领悟难以达成真正的改变（五）来访者在咨询中不需要同情三、心理咨询与心理治疗（一）心理咨询与心理治疗的基本一致性【识记】1、助人性质和目标上的一致性；2、助人过程和方法上的一致性； 3助人关系和职业准则上的一致性。
（二）心理咨询与心理治疗的相对区别【识记】1、服务对象 - 心理咨询服务的对象主要是正常人或业已恢复与正在恢复的“病人”，而心理治疗服务的对象往往是有精神障碍的人。
2、助人者 - 心理咨询工作者主要接受心理咨询方而的专业和临床的训练，而心理治疗工作者则侧侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。
3、服务机构—心理咨询主要由一些组织内部如学校、部队，以及包括医院在内的少数社会性的心理咨询服务机构提供服务 , 心理治疗主要由精神科医院和一些综合性医院中的心理治疗部门提供服务。
4、历史渊源—心理咨询的起源基主要起源于 20 世纪初在美国兴起的职业指导运动和心理卫生运动，以及心理学中的个体差异研究和心理测量的发展联系密切；而心理治疗的起源还有一条精神病学建立的线索，可追溯到欧洲文艺复兴后，对精神病人的看法和对待的改变直至现代精神病学的建立。
心理咨询与辅导精彩笔记共10章
第一章导论脉络第一节心理咨询与辅导的概念（counseling）一，什么是心理咨询。
所谓咨询关系就是咨询师和来访者之间的一种具有治疗作用的人际关系。
（识记）罗杰斯认为：“辅导是一个过程，期间辅导者与来访者的关系能给予后者一种安全感，使其可以从容地开发自己，甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后对那些经验和已经改变了的自己，做出统合。
”一些学者注意到咨询关系、咨询目标的同时还对其他方面有所强调，包括咨询的专业性和艺术性。
郝行和米顿认为：“辅导是出现在某种‘一对一关系’中的过程，其中一个人被难题所困扰，自己无法应付，因此需要另一位受过专业训练的人来协助他，好让他对个人面对的种种困难，能够找到解决的办法。
”我国台湾学者郑心雄认为：“辅导是一种专业化的人际关系，由此关系中，经由合格的受过训练的一方，帮助另一方个人，使他能够发动、整理并综合自己的思考能力，进而求得深度的自我了解，并依此而能形成一较佳的自我选择及决定，而解决难题，同时面对未来。
”台湾学者王连生认为：“辅导是一种帮助人自我指导的高度艺术，是一种有爱心的技术的专业，在辅导者和来访者合作的过程中，促进来访者身心的健全发展。
”香港学者林孟平认为：“辅导是一种帮助人的过程。
在这一过程中，一位受过专业训练的辅导者致力于和来访者建立一种具有治疗功能的关系，来协助对方认识自己、接纳自己、进而欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合而丰富的发展，迈向自我实现。
”（领会）我国内地学者也试图对心理咨询作一些定义，但基本没有超出上述范围。
要搞清什么是心理咨询，更在于对咨询的实质及其所涉及的基本性质和特点的了解和感悟，在于对咨询的各种理论，咨询的过程和方法的理解、感受和身体力行的体验。
在咨询涉及的一些基本问题上，各流派没有严重的分歧和对立，都认为心理咨询是一种专业性的助人活动，具有以下一些特点：（一）心理咨询提供的是一种心理帮助。
1，咨询关注的是来访者心理和行为上的难题或困扰。
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《心理咨询与辅导（一）》模拟卷（三）
一、单项选择题（15分，每小题1分）
1.咨询的基本形式是（ A ）
A. 面询
B. 广场咨询
C. 网络咨询
D. 电话咨询
2.咨询伦理中的核心问题是（ C ）
A. 专业咨询关系
B. 专业能力
C. 来访者的权益
D. 保密
3. 下列著作中，开创心理咨询新纪元的是( B )
A.《选择职业》
B.《一颗发现了自己的心》
C.《心理咨询和心理疗法》
D.《梦的解析》
4.被公认为是处理儿童情绪困扰等心理问题的最佳咨询和治疗的模式是( C )
A.家庭治疗
B.心理剧
C.游戏心理咨询
D.现实疗法
5.心理咨询中最重要的核心因素是( A )
A.心理咨询关系
B.心理咨询原则
C.心理咨询理论
D.心理咨询技术
6.在促进来访者倾诉中，最简单、最实用的技巧是( B )
A.澄清
B.鼓励
C.释义
D.情感反映
7.团体咨询中常用的方式是（ B ）
A.纸笔练习
B.身体运动
C.接触练习
D.美术与工艺
8. 理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（ D. ）
A.存在的一个事实
B.个人的行为反应
C.个人的情绪反应
D.个人对A的看法
9. “澄清”属于团体过程领导技巧中的（ C ）
A.行动技巧
B.交互作用技巧
C.反应技巧
D.发问技巧
10.团体心理咨询顺利进行的有效保证是（ A ）
A.恰当的团体咨询方案
B.团体成员的构成
C.团体咨询场所的设置
D.团体人际关系的建立
11.团体规模适宜比较人数少的有（ D ）
A.发展性的
B.封闭性的
C.统治性的
D.治疗性的
12.咨询焦虑和恐惧的常用而且有效地方法是（ A ）
A.系统脱敏
B.认知疗法
C.精神分析法
D.叙事疗法
13.在青少年团队训练中，在不同学习阶段，活动设计的侧重点和设计模式各不相同，高中侧重（ C ）
A.游戏和活动
B.体验和活动
C.体验和调适
D.体验和认知
14.在我国，中年人日常关注的焦点话题，也是常常成为中年人的一大困扰是（ D ）
A.自身的成败得失
B.自身的身心功能的变化
C.社会的变迁
D.子女的教育与成长
15.来访者接受“有问题的状况是构成生活的正常部分”的观念，是通过生涯转型期的哪类因应技能达到的（ A ）
A.认知与回应技能
B.评估、发展与利用外在支持系统技能
C. 评估、发展与利用内在支持系统技能
D.规划与执行改变技能
二、多项选择题（10分，每小题2分）
16.无论哪种心理健康教育活动都要有面向全体的视角，这涉及到（ ABCD ）
A. 一个理念问题
B. 一个效能上的问题
C. 一个针对性的问题
D. 一个时间观的问题
17.幼稚性防御机制包括（ BC ）
A. 否定
B. 内摄
C. 躯体化
D. 合理化
18.下列哪些属于完形疗法的技术（ ABCD ）
A. 空椅子技术
B. 角色扮演
C. 心理剧
D. 面质
19.倾听过程中容易出现的错误是（ ACD ）
A. 选择性倾听
B. 感受性倾听
C.评价性倾听
D. 同情性倾听
20.青少年亚文化表现出的特点有（ ABD ）
A.偶像崇拜
B.追求时尚
C.对既有文化的继承
D.新文化的创造
三、名词解释（15分，每小题3分）
21.未来投射（P53）22.阻抗（P102）23.移情（P106）24.面质（P130）25.自我控制（P190）
四、简答题（30分，每小题6分）
26.罗杰斯提出的有效咨询关系的条件具体指哪些？（P36）
27.焦点解决短期咨询的基本理念有哪些？（P58—59）
28.简要分析来访者的非言语行为的五个方面在会谈中的意义。
（P115—117）
29.良好的咨询诊断对咨询过程的发展有哪些重要作用？（P154）
30.为什么说咨询的首要工具就是咨询师个人？（P233—235）
五、论述题（20分，每小题10分）
31.结合咨询实践，论述促进咨询关系发展的要素。
（P92—102）
32.在对青少年时尚成瘾的咨询与辅导中，对于一些情况已比较严重的青少年，可综合运用哪些心理咨询的干预方法？并作简要说明。
（P197）
六、案例分析题（10分）
考试焦虑有何表现？如何对下面案主进行辅导？
案主：A，女，××市某初中初三学生，学生干部，共青团员。
初二时该学生成绩名列年级前三名，进入初三年级后，由于家长、老师对她考重点中学寄予厚望，造成了很大的压力，她起早摸黑，比初二时更加努力，可是学习成绩反而下降，原因是考试失常，考试时尿频腹痛，心跳加剧。