对德国歌德学院的成功做法进行归纳
20120923飞扬申论公益915联考真题答案汇总
20120923 飞扬申论公益考前两个月，关注热点：中国青年报、南风窗、学术类杂志等。
2012年915多省联考答案汇总1．请根据给定资料，概括孔子学院在当前发展中所面临的困难。
（15分）要求：全面、准确、有条理，不超过200字。
答案：飞扬老师：面临的困难有：1.人员不稳定。
专职教师人员不足，教学任务重。
流动性大，教职队伍不稳定、不连续。
2.缺乏文化了解。
很多外国人对中国不了解，甚至有负面印象，不利于培养学习兴趣。
3.投入不充分。
资金来源渠道窄，国家投入力量有限，社会参与程度低。
4.本土化不够。
对当地文化研究不够，存在文化冲突，教材设置上难以实现本土化和中国文化的结合。
5.遭遇抵制。
由于历史问题和周边国家与中国关系复杂性，个别国家限制教师入境。
同学切磋：071-小洲-广东 (20:15:39)1人员不足。
公派教师职人员，缺乏稳定性、连续性，不利于孩子们学汉语。
2认识不清。
外国人对申国人的不了解甚至一些片面的印象而误读、担忧。
3.投入不够。
国家资金投入不够，社会参与不足，国内教育发展不均衡，国内教育上投入不多。
4规划不明。
还在摸索是实现教材本土化还是固守中国传统文化的道路。
5国外限制。
国外对汉语教师有较为严苛的签证政策，导致很少中国中文教师到国外执教。
（182字）小鱼儿 (20:15:51)孔子学院在当前发展中所面临的困难：1、思想上：国内对文化传播的意义认识不足，对传统文化精神的认同不足，社会参与不足。
国外对中国文化因不了解而误读、担忧，留下片面印象。
2、基础上：基础文化建设不足，“内功”不够。
3、经费上：国家投入不够，资金来源单一。
4、人才上：未重视建立职业化队伍，人员，缺乏稳定性、连续性。
5、教材上：编写方式还不成熟。
6、关系上：与个别邻国关系复杂，，老师签证制度严苛，阻碍了孔院在该国的发展021-花灯-江苏 (20:15:57)困难在于：1.教师队伍缺乏稳定性、连续性。
非专职人员多、专职人员少；2.汉语教材如何编写定位模糊。
归纳概括
当前我国儿童权益保护存在的问题体现政府、社会、
家长、学校和儿童自身。具体表现在在：一是儿童安全教 育存在疏漏和自身安全意识，造成意外事故和儿童意外死 亡；然保留着对儿童的体罚
措施，危害儿童身心健康。三是儿童课业负担过重，健康
人口普查要掌握的基本信息有：居民住房的建筑面积 和房间数、住房空置情况以及房地产开収企业的住房待售 率等住房基本信息、流劢人口、人口密度、人口素质、性 别比例、人口结构、来历不明以及失踪、被拐的儿童和妇 女的情况；一人多户、有户无人等人口虚假情况以及人口 增减等变劢情况。 • 人口普查的意义包括社会、经济、教育、卫生、生 态环境等诸多方面，具体表现为：第一，有利亍政府更好 地制定和实施经济社会収展政策，为我国经济社会全面协 调可持续収展提供重要依据。第二，为政府合理分配公共 资源，推进公共服务均等化，加强社会管理提供重要的参 考依据。第三，有利亍通过人口结构优化促进产业结构调 整和经济可持续収展。第四，有利亍保障流劢人口、计划 外生育者等人群的基本权利，使其享有同样的社会福利、 医疗、教育权利。第五，及时准确了解人口状况，掌握性 别、年龄等信息比例有利亍国家及时调整収展战略、维持 社会的稳定与和谐。(382字) •
举国体制是指统一劢员和调配全国资源来夺叏比赛好 成绩的工作体系和运行机制。这种机制有人支持也有人反 对，双方理由分别为：支持方：一是认为举国体制能够使 中国成为体育强国大国，从而增强民族自豪感；二是举国 体制体现了符合我国现阶段収展实际情况，为我国体育事 业做出了巨大贡献。反对方：一、举国体制造成“唯金牌 论”盛行，缺少对运劢员的人文关怀，也让运劢员为追求 金牌而不惜违背体育精神；二、体育经费都大量投向竞技 体育，而忽视全民体育锻炼，不利亍全民健康；三、金字 塔底端的运劢员退役后没有工作能力，造成人力资源的浪 费，也增加了社会的就业压力。（247字）
歌德学院在中国的历史发展述评
ｆ 一） 歌德学 院北京分院在 中国的建立和
发展
建 筑
展览 、 主题 沙龙 及 论 坛
进 修
德 语 教 学 培 训
１ 次
４次
１ 次
１ ９ ７ ６年．为实施一个 中国德语 教师进修 项 目． ３名歌德学 院的教师来到北京 ．但因发 生唐 山大地震 ． 会谈搁浅。１ ９ ７ ９年 ， 中德签署
１次
１次 ２次 ８次 １次 １次 １次
歌德学院成立 于 １ ９ ５ １ 年． 其建立跟 当时
的国际环境密切相关 这一时期德 国对外 文 化政策的核心任务是树立 “ 文化大国” 的形象 ．
淡 化各国对德 国的好 战印象 ．从而取得 外国
次数
２次 １次 ２次 １ 次
表 １歌德学院北京分院 ２ ０ １ １年主要 ． ｆ ｉ － 作
领 域 括 动 形式
报 告 与 研 讨 会 朗诵 会 和 论 坛 展 览
语 言 戏 剧
日耳 曼 学 者 新 老 聚 会 客 串表 演
对谈
１次 １次
１次
朗 诵 会
文 学 主题 活 动 沙龙 电 影放 映 电 影 展 览 论 坛 舞 蹈 演 出
拟 对歌德 学院在 中国的历史发展 进 行叙述 ． 并对近期在 中国活动的新特点进行探 究
关键词： 歌德学院
一
书 本 贸 易 与 出
版 机 构
展 览
系列 活 动 报 告 讲 座
１次
１次 ４次 ３次
文化交流
文化传播
语 言 教学 扩 展到 文化 交 流和 传播 等方 方 面 面。歌德学院的语言部的工作 目 前有三部分 ：
争 的不 良印象 ”
歌德学院德语A1考试心得和技巧
歌德学院德语A1考试心得和技巧歌德学院德语A1考试心得和技巧A1考试技巧之（一）写作5月27北京歌德顺利拿下A1，写作满分。
可在考前两周我还不会写一个完整句子，只能怪自己太懒了。
最后两周疯狂的练习写作.先说一些开头和结尾的技巧，这个技巧也是歌德考前培训班上讲的。
1.对于熟悉的朋友和家人称呼可用Liebe Freunde，或者Liebe XX(名字)(Mutter、V ater...) ，开头写完后是逗号“，”正文另起一行，开头小写，这点和中文的不一样。
结尾的祝福可以用Liebe Grü?e! 或者V iele Grü?e!2.对于不熟悉的人，或者别家公司或酒店开头可以用Sehr geehrte/r Dame/ Herr, ( oder: Sehr geehrte Damen und Herren ) ( 前者为单数，后者为复数）结尾是Mit freundlichen Grü?！或者Viele Grü?e!写作是十分，开头结尾写对了，一分就到手了。
接下来是根据题目要求写三句话，30到40个单词，不能少于25个，只要写明白要求就可以了，不好逞能，多写多错多扣分。
你去上考前培训班老师也会这样说。
接下来这个写作是我们一次模拟题上，我们班没几个明白的。
老师一讲全明白了:Aufgabe:Sie m?chten ein Praktikum im Krankenhaus machen.1Warum 2 V on wann bis wann ?3 die BezahlungSehr geehren Damen und Herren,ich moechte ein Praktikum im Krankenhaus machen.Ich habe Zeit von 01.8 bis 30.8 .Wie viel Geld verdiene ich ? Vielen Dank!Viele Grü?e!(Mit freundlichen Grü?e!)Y ue一般情况下题目的原话可以变个形抄上，第三个要求dieBezahlung 的意思是付钱、支付、工资、可以直接问“我的工资是多少？”我们之前背的单词只有“付钱”的意思，所以遇到这个写作要求，有很多同学都认为是“怎么付钱”的意思。
联考真题参考答案
历年真卷参考答案申论试卷一1.给定资料6中提到“有人用水比喻文化，‘文化似水，水成于无形，隐于其中，却凝结一切：文化似水，润物无声，又难阻挡’。
”请结合给定资料，谈谈你对这句话的理解。
要求：全面、准确、简明。
不超过200字。
【参考答案】文化是一种“软实力”，文化的交流是人类心灵的交流、情感的沟通，具有其他交流不能替代的作用。
在经济全球化的背景下，文化在国际关系中的作用和地位越来越突出。
我国要加强文化交流与合作，主动置身于国际文化交流中。
孔子学院蕴含“语言”和“文化”两大特性，对我国的国际文化交流起着举足轻重的作用，在此基础上我国还需在国际文化交流方面增加国家投入、提高社会参与度、加大力量发展国内教育。
2.请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法进行归纳，并说说对孔子学院的建立和发展有哪些启示。
要求：归纳全面，内容具体，分析透彻，逻辑分明。
不超过400字。
【参考答案】德国歌德学院的成功做法如下：一是发展较早，分布广泛，拥有众多分支机构，利于本国文化的传播。
二是在发展初期就重视建立职业化队伍。
三是从政府获得的资助多于企业的资助。
四是文化委员会决定资金的分配，审计机构检查和审计经费的使用。
孔子学院的建立和发展可从中获得如下启示：一是建立职业化队伍，确保专职人员的规模。
以此满足日益增长的汉语学习需求，保证教学的稳定性与连续性。
二是从政府获得更多资助。
在遭遇经济危机时，政府资助可以保护文化不沦为经济的牺牲品，并确保经费安全。
三是成立专门的统管文化事业的政府部门。
严格管理经费，合理对资金进行分配。
对资金的使用情况进行审计，可以确保专款专用，不入市场。
3.“给定资料7”中提到了两位网友的观点，假如你是国家汉办的一名工作人员，请结合给定资料，针对两位网友的观点，分别给他们写一个回帖。
要求，立场正确，内容全面，论述有力，不考虑格式。
不超过400字。
【参考答案】针对网友A提出的国家对孔子学院投入过多，对国内教育投入不足的观点，回复如下：国内在教育投入上确实存在不足，亟需政府加大教育投入。
2015省考申论备考：综合分析题技巧之分析启示贵在全面
2015省考申论备考：综合分析题技巧之分析启示贵在全面华图交流群166582774分析启示作为分析现象类一种重要题型是近年来申论考试出题的重要形式之一，其所占分值一般在20分左右。
分析启示之所以成为申论考试青睐的题型在于其不同于单一的概括，启示本身包括对好的经验借鉴及其对教训的吸取，而考生在答题过程中往往忽视对本身教训的吸取和转化，因此答案中的失分大部分由于缺少关键要点，华图教育申论教研室李老师特提醒各位考生对于分析启示题一定要做到全面，同时回答启示必须联系存在问题本身，下面将通过实例进行详细介绍如何做到全面。
【2013年下半年联考】请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法进行归纳，并说说对孔子学院的建立和发展有哪些启示。
(20分)要求：归纳全面，内容具体，分析透彻，逻辑分明，不超过400字。
(20分)首先，通过审题，考生很明显的看出该题有两问：一是归纳歌德学院的成功做法，二是对孔子学院建立和发展的启示。
结合给定资料1-7，考生能够很快的找到歌德学院的成功做法：1. 通过介绍德国文化、社会以及政治生活等情况，展现德国并进行国际文化合作;2. 重视建设职业化队伍;3. 设专门统管文化事业的文化部门，政府大力支持保障学员经费;4. 设立专门审计机构检查资金使用，管理严密，专款专用;5.根据本国情况编写教材，有助于外国人了解德国。
其次，对孔子学院建立和发展的启示，很多同学在这里走入了误区，直接把歌德学院的成功做法借鉴而来，这样不仅在内容要点上两问完全一致，而且在表述上也不够全面。
因此，必须明白“启示=经验+教训”，在该题中经验是指歌德学院的成功做法，可以完全借鉴，然而教训如何转换成启示就需要考生首先找出孔子学院目前存在的问题：1. 建院速度快，师资缺乏稳定、连续、专业性，未建立职业化队伍;2. 国外对中国缺乏了解，认识片面，影响孔子学院形象;3. 教材难以适应地区差异，在坚持传统与本土化之间取舍困难;4. 外交问题的复杂和敏感导致教师签证难，筹建难;5. 经费紧张来源单一，缺少企业社会等的参与和支持。
历年申论河南都考什么,题目分类
2009年-2012年河南公务员考试申论科目题材年份主题领域2009年“活拔绒”问题经济+社会2010年山西煤炭资源整合经济2011年科学精神与科学素养文化2012年中国文化发展与传播文化2009-2012年河南公务员考试申论题型统计表年份题目2009年1.从给定资料（1）至（6）中提取信息，概括“活拔绒”相关报道的主要内容。
要求：全面准确，条理清楚，言简意赅，不超过400字。
（20分）2.比较给定资料（7）至（13）的评论内容，简要分析他们在有关动物保护和贸易保护主义问题上看法的异同。
要求：不超过300字。
（15分）3.针对给定资料的内容，就“羽绒企业怎样与国际接轨”问题向政府有关部门及羽绒行业协会提出你的建议。
要求：①不考虑建议格式；②有针对性、合理性和可行性；不超过300字。
（15分）4.针对给定资料（3）提到的“不要继续宣传和生产活拔绒的紧急通知”一事，写一篇议论文，谈谈你的看法。
要求：自拟标题，论点鲜明，证据充分，见解深刻，结构完整，条理清楚，语言流畅，书写工整，1000～1200字。
（50分）2010年（一）认真阅读给定资料，简要概括山西省煤炭资源整合过程中出现的几种主要争议。
（15分）要求：简洁，准确。
200字以内。
（二）“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。
（20分）要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。
300字以内。
（三）结合“给定资料10东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训？（25分）要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。
300字以内。
（四）围绕“给定资料2”提到的“朔州途径”，写一篇议论文。
（40分）要求：1. 参考给定资料内容，自选角度，自拟标题；2. 观点鲜明，分析深刻，逻辑严谨，表达流畅；3. 总字数1000-1200字。
2011年1.假定给定资料1~6是你在调查研究中获取的信息，请你依据这些资料归纳出一份情况汇报提纲，以供领导参阅。
论歌德的哲学成就
论歌德的哲学成就
高斯哲学家歌德是德国哲学史上最值得注意的一位杰出人物，他彰显着高等教育发展的表现。
歌德的哲学思想具有极其重要的实质，影响了欧洲哲学家的思想体系，也影响了现代的哲学发展。
歌德的哲学有其独特的特征，主要侧重于把握世界现实中的“本质”，而不是单纯的“表象”，从而企图体现自然界中实质的理念。
他严肃正视客观事物，试图找到自然界中存在真理的实质，他倡导，“本质”是一个“客观不变的规律”，而不在意“表象”上的变化，只有认识“本质”，才能升华客观现实，并以此为准则去衡量事物的真正价值。
歌德善于把握客观实质，而非表象，这是他能够坚都把现实问题淋漓尽致地阐明的原因。
歌德的哲学思想对现代教育也有着巨大的深远影响，首先，歌德主张“以本质对客观现实”的概念，彰显出客观学习的重要性，从而推动教育理念的改革，强调从现象观察和科学观察中把握客观实质，要求学校和老师站在学生的角度出发去调整教学课程，加强客观理论的学习和综合理解能力的培养，引导学生辨析真假、辨识有机的知识构成，培养学生思考的能力。
另外，歌德的思想也起到了一定的激励作用，鼓励学生去开拓知识领域，向知识的深度挑战，而不是只停留在表面现象。
总之，歌德是一位卓越的哲学家。
他具备以探究世界真理为目标的哲学思想，以客观把握实质为原则，以实践探索真理为理念，极大地深远地影响着欧洲和现代哲学及高等教育的发展，有责任感地贯彻执行他的理想和创意，得以深化我们在实践和理论上的研究。
【名人故事】歌德的谦虚礼让
【名人故事】歌德的谦虚礼让歌德，德国文学巨匠，被誉为“德国民族之父”，他的作品影响了整个欧洲文学史。
尽管拥有如此辉煌的成就，歌德始终保持着谦虚和礼让的态度。
下面，就来讲讲歌德的谦虚礼让之道。
歌德对待学术成就时总是态度谦逊。
他一生中写了大量的诗歌、戏剧和散文，著名的作品有《浮士德》、《少年维特之烦恼》等。
他从不把自己的成就夸大或炫耀，而是不断地追求更高的艺术境界。
他经常告诫自己：“自满是成功的敌人”，时刻提醒自己要保持谦虚之心。
即使在广受赞誉的时候，他也会坚持说：“还有更高、更深、更广的领域等待着我们去发现和征服。
”他认为自己只是站在前人的肩膀上，才有了今天的成就。
歌德在与人交往中也表现出了谦虚礼让的品质。
他待人宽厚平和，从不高傲自大。
和他接触的人无不感受到他的温暖和谦和。
他爱听人家的意见，充分尊重别人的见解。
在与其他文学家、艺术家的交流中，歌德总是谦虚倾听，虚心学习。
他常常坚持认为每个人都有值得学习和借鉴的地方，甚至经常在自己的作品中引用其他作家的诗句或片段，以此向别人的贡献致敬。
他的礼让和尊重给了他许多朋友和支持者，也使他赢得了更多的思想启发和美学洞察。
歌德的谦虚礼让还表现在对人生的态度上。
他认为人生既是一种短暂的斗争，也是一种无止境的学习。
他深知自己的有限性和无知，所以他一直保持着探索和探索的心态。
他不断地追求真理和意义，不论是在创作中还是在生活中。
他面对困难和挫折时，从不气馁，而是以平和的心态去面对，坚信通过努力和奋斗，总是能找到一条解决问题的道路。
歌德的谦虚和礼让是他整个人生哲学的重要组成部分。
他不以成就自豪，而是在追求更高境界的保持了对他人和世界的谦逊和敬畏。
他的谦虚让他成为一个受人尊敬和喜爱的人，也让他的作品深入人心，流传至今。
歌德的美德给我们敲响了一记警钟，提醒我们要时刻保持谦虚和礼让的态度，这样才能不断进步，成就更多更辉煌的事业。
浅谈德国歌德学院任务型教学模式
浅谈德国歌德学院任务型教学模式本文通过笔者赴德国歌德学院进修的经历，阐述了歌德学院任务型教学模式的特点，并列举实例对比国内德语课堂进行了一些思考，有助于德语教学工作者们课堂教学技能的提高。
标签：德语；歌德学院；任务型；教学一、引言笔者多年来一直从事德语教学的工作，国内的教学模式基本上还是单纯的语言知识的传授，学生只能被动接受，学习的可能大部分是语法和单词部分，而忽略了日常交流的语言能力的培养。
反观德国歌德学院的多样化的教学模式，特别是任务型的教学方式，使学生能够学用交融，更好地掌握语言知识，并加以运用。
二、任务型教学法的概念和优势任务教学法（task-basedapproach）是一种建立在“建构主义”（constructivism）理论基础上的教学法。
这种理论认为，学生知识的获得主要不是靠教师传授，而是学习者在一定的情境（即社会文化背景）下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得。
建构既是对新知识意义的建构，同时又包含对原有经验的改造和重组。
其原则是：学生的学习活动与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务去学习，在这个过程中，学生拥有学习的主动权，教师能动地引导和激励，使学生真正掌握所学内容，并通过任务举一反三。
任务型教学是指根据现实生活的交际需要确定语言学习任务，由学生围绕这一任务制订计划并通过自己的努力去实现计划、完成任务，而且在这一过程中不断评估自己的学习（Ellis，1999）。
具体地讲，它以学生为中心，以任务为动力、手段和目标，学生在实践中运用已有的知识、技能，获得新知识和提高技能。
其优势有以下几点：①完成各种各样的任务活动，有助于激发学生对德语的学习兴趣。
②在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生的综合语言运用能力。
③促进学生积极参与语言交流活动，启发想像力和创造性思维，有利于发挥学生的主体能动性。
歌德如何成为完人
40World Culture 互联网时代，读者并不缺乏信息，但一些真正具有传播价值的内容，却往往淹没于信息洪流之中。
力求将最有价值的信息，最有锐度、温度、深度和歌德如何成为完人多维度的思考与表达，最值得阅读的网络优质原创内容，快速呈现给读者，是《世界文化》与腾讯《大家》建立合作的初衷与共同努力的方向。
【“大家”阅读】每期将臻选《大家》所汇聚的中文圈知名学者、专栏作家的最新文章，与读者分享“大家”眼中的“世界文化”。
文 云也退要是歌德活在200多年后的今天会怎样？这不算一个无聊的问题，因为歌德几乎是史上独一无二的“完人”，只招粉，不招黑。
跟他齐名的文化伟人，比如莎士比亚、蒙田、塞万提斯，都由于所知的个人经历较少(像莎翁甚至身世成谜)，因此没人黑。
可是歌德不一样，歌德一生的创作、交往、情感、冶游、生死爱欲，在他生前都有丰富的记述，而且不少事情还有来自不同人的不同角度的记述；他写自己，写别人，别人也写他，在他身后读他、研究他，就是在被读、被评论、被研究的过程中，歌德逐渐从德意志一代文化名人上升为世界级伟人，同时神奇地豁免于所有消极评价。
其实歌德在其生前是不无争议的。
文人最怕过气，歌德也如此，他并没能躲过“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”的自然规律。
在1770年代，他引领了“狂飙突进”运动，这是德意志文化史上至关重要的一次振兴，但是1776年，当歌德来到魏玛，成为卡尔·奥古斯特公爵的枢密顾问和交游伴当之后，他就Notable Article歌德《歌德谈话录》1978年的中文版世界文化 “大家”阅读让许多追随者倍感失望。
再往下，尤其是当他来到后半生，即1790年代，德国进入浪漫主义时代，崛起的年轻人纷纷视歌德为一个老派文人；同时，法国革命的观念传遍了欧洲，歌德作为欧洲各地王公贵族的座上宾，也是摘不掉反动派的帽子。
至于他的私生活，那也不无丑闻，70多岁时他还在追求年轻贵妇，写下了很多堪称色情的诗。
华图-张小龙-申论阅卷规则大揭秘
•
请结合给定资料，对德国歌德学院的成 功做法进行归纳，并说说对孔子学院的建 立和发展有哪些启示。（35分） • 要求：归纳全面，内容具体，分析透彻， 逻辑分明，不超过400字。
• 本题20分，每个要点2分 • （一）成功做法 • 1、合理布局，拥有众多分支机构，坚持办学质量； • 2、重视职业化教师队伍建设，有稳定的专职人员； • 3、政府资助，经费充足，采取国家“埋单”的文化政 策； • 4、管理严密，专款专用，保障资金安全，使用到位； • 5、教材多角度呈现真实、多彩德国，利于了解、学习 其文化。
• 二、内容（40分） • 第一、完善职业病定义及鉴定的法律法规（4分） 更新职业病标准（2分）、健全职业病鉴定机构（2分） • 第二、健全监管网络，提高监管能力（4分）监管 中小企业职业病防治工作责任与管理（2分）、明确告知 职业病的危害（2分）、加不作为、乱作为的处罚力度（4 分） • 第三，加大投入，引导企业对职业病防治法律法规的 宣传、培训、教育。（4分）增强企业对职业病危害的重 视（2分）、提升职工的自我保护意识（2分）。 • 第四、简化职业病鉴定程序，规范职业病索赔程序 （4分）。 • 第五、借鉴国外职业病防治经验以及不断总结自身经 验，完善职业病防治体系（4分）
• 建议：1.针对问题一，公交站点不能过于密集，要分散公 交站点（不答公交站点，或只答车站一律不给分，“分散 公交线路”等都不给分； • 2.针对问题二，要再公交站台旁建人行天桥（或地下通道， 或人心横道，或红绿灯或将公交站台移到人行天桥旁都给 分） • 3.针对问题三，公交线路要做到来回站台对应，“或有去 有回：或相当意思。只答公交线路来回一致不给分。 • 4.针对问题四，要完善市区到郊区住宅小区的公共交通系 统（或修建路面，路灯，修建自行车免费停车站，方便市 民“绿色出行”都给两分 • 5.针对问题五，要取缔黑车。
从文化传播角度分析歌德学院和孔子学院的异同
从文化传播角度分析歌德学院和孔子学院的异同作者：张涛来源：《世界家苑》2020年第03期摘要：近些年来，经济的蓬勃发展推动了全球化的进程，文化全球化是其中一个重要的内容。
歌德学院历史悠久，它在德国对外文化传播中起了关键性的作用。
孔子学院成立较晚，虽然发展速度很快，但是也面临着许许多多的难题。
本文从文化传播的角度出发，比较两个学院之间的相似点与不同点，总结经验与教训，这对孔子学院今后的发展有着重要的借鉴意义。
关键词：孔子学院;歌德学院;文化传播全球经济发展促进了全球化进程。
两国之间的交流越来越紧密。
传统文化相互交融，相互替代。
在不同情况下无意中多次提到了软力量。
这就是为什么现在必须紧急的工作，以便将自己的文化传播到外界。
歌德学院和孔子学院是德国和中国的语言培训机构。
弘扬我国的传统民族文化，我们仍然肩负着艰巨而重要的任务。
歌德学院建于较早。
它历史悠久，经验丰富。
它不仅是学习德语的学校，而且还被视为德国文化的倡导者和传教士。
与歌德學院相反，孔子学院是后来成立的。
近年来，孔子学院的数量已大大增加。
但是，这并不意味着中国文化传播的增长。
在发展过程中，歌德学院设计了独特的教学系统。
由于歌德学院的成功经验，孔子学院以他为榜样。
通过分析歌德学院和孔子学院之间的异同，作者希望找到成功的关键。
它对孔子学院的未来发展很重要，对中国的文化传播做出了重要贡献。
我写这篇作品是为了探讨上述原因。
1 文化传播的定义通过国家形象，您可以了解一个国家的经济，政治和文化。
近年来，文化传播对此方面的影响有所增加。
越来越多的国家意识到文化传播对于该国的形象是非常必要和重要的。
除其他外，该定义包括所有形式的信息传播通常都是文化传播。
从狭义上讲，传播的过程被视为文化的变化，而变化的文化也可以影响传播。
这意味着文化传播应被视为传播文化信息的过程。
文化传播的重点是文化行为模式和传统的研究。
在文化传播领域，重要的是社会成员如何在知识，态度和行为方式上相互交流和交流经验教训。
对策题
3、请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法 进行归纳，并说说对孔子学院的建立和发展有哪 些启示。（25分）要求：归纳全面，内容具体， 分析透彻，逻辑分明，不超过400字。 2012年 915联考真题
4、 我国有不少地区在保护和发展具有地方特色 的文化方面都取得了一些成功的经验。如果你是 某市负责地方文化保护工作的人员，请认真阅读 “给定资料3”，概括从中可以获得哪些启示。（ 10分）要求：全面、准确、简明。不超过150字 。 2013年国考省部
经验类启示：
1、根据给定材料7，指出法国在保护本国文化方 面有哪些做法值得借鉴。(10分)要求：(1) 条理清 楚，全面准确。不超过300字。 2013年国考市地
2、阅读“给定资料4”，谈谈你从中国高铁、中 兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪 些启示？ 要求：（1）紧扣材料，重点突出；（2）观点明 确，表述有条理；（3）不超过500字。2015年 国考省部级申论真题
关系到中华文化的继承与发扬，请你谈谈“给定材料1-3”对做好这
方面工作有哪些启示。(20分) 要求：紧扣给定资料，条理清楚;不超 过300字。
例3： 2013年国考市地：根据给定材料7，指出法国在保护本国文化
方面有哪些做法值得借鉴。(10分)要求：(1) 条理清楚，全面准确。 不超过300字。
例4： 2013年国考省部：我国有不少地区在保护和发展具有地方特 色的文化方面都取得了一些成功的经验。如果你是某市负责地方文化 保护工作的人员，请认真阅读“给定资料3”，概括从中可以获得哪 些启示。（10分）要求：全面、准确、简明。不超过150字。 例5：2012年915联考真题：请结合给定资料，对德国歌德学院的成
标准解读： 按关键词赋分，注意用总——分结构：总体对策+具 体对策。 1、要全面概括问题，根据不同问题提出相应对策。 2、用规范语言准确表述对策。 3、要分条作答，给出层次。 对策题有结构分，一定要分条作答。
_全球德语学习人数增加 歌德学院发展迅速[1]
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总第３８７期２０１６年第３期《世界教育信息》编辑部：edinfo@ 待创新能力和创新信心增强，使其成为打造自主、公平、快乐和丰盛未来的核心动力。
广东以色列理工学院（筹）中方候任校长李剑阁在致辞中表示，有信心和各位同事一起，提倡独立自由思考、敢于挑战权威的学习风气，移植以色列“鼓励探索、包容失败”的创新基因，在中国广东省培养世界前沿理工人才。
（中国石油大学(北京)高教研究所许二伟供稿）全球德语学习人数增加歌德学院发展迅速歌德学院主席雷曼（Ｋｌａｕｓ－ＤｉｅｔｅｒＬｅｈｍａｎｎ）在２０１５年１２月２日于德国柏林召开的年度记者会上表示，全球各地学习德语的热情持续高涨。
２０１５年，约２３万人参加了歌德学院的海外课程，较２０１４年增加约１万人；德国境内歌德学院的就读人数约为４．５万人，与去年基本持平。
雷曼表示，鉴于持续的难民潮，歌德学院２０１６年的工作重点将依然是为移民和志愿者提供相关课程服务，具体内容可在歌德学院官方网站（ｇｏｅｔｈｅ．ｄｅ／ｗｉｌｌｋｏｍｍｅｎ）进行查询。
他强调，学会德语是融入德国社会的关键，所有人都要清楚这一点。
歌德学院秘书长艾伯特（ＪｏｈａｎｎｅｓＥｂｅｒｔ）表示，２０１２年以来，歌德学院加强了与叙利亚周边国家的联系，已在伊拉克、约旦、黎巴嫩和土耳其开展了大量工作，直接向难民中的儿童和青年提供文化教育课程。
歌德学院是德意志联邦共和国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院，其工作是促进国外的德语语言教学并加强国际文化合作。
除此之外，通过介绍有关德国文化、社会以及政治生活等方面的信息，展现一个丰富多彩的德国。
建立于１９５１年的歌德学院发展迅速，目前已在全球９８个国家设立了１５９所分院，２０１５年的经费投入约为３．６６亿欧元，其中，２．３２亿欧元来自德国联邦外交部的拨款，１．３４亿欧元为其课程和考试等自有收入。
（中国驻德国大使馆教育处罗毅供稿）上海－英国教师交换项目助力英国学生提高数学成绩据英国《卫报》２０１５年１１月３６日报道，专家指出，在英国学校使用上海数学教学方式的政府实验计划可能很快能使英国学生在国际学生评估项目（ＰＩＳＡ）中的排名提升至２６位。
文化的力量：德国歌德学院的历史和启示
The Power of Culture： the History and Implication
of Goethe Institute
作者： 张帆[1];王红梅[2]
作者机构： [1]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875;[2]南开大学外国语学院,天津300071
出版物刊名： 比较教育研究
页码： 23-27页
主题词： 歌德学院;文化交流;德国教育
摘要：歌德学院作为德国最大的媒介组织,以推广德语、促进文化交流、宣传德国为根本任务,是德国对外文化教育政策的主要执行机构之一.本文尝试对其发展历史与现状作一梳理,以期从中得出一些对中国孔子学院发展有益的启示.。
歌德的读书方法
歌德的读书方法歌德的读书方法歌德是德国18至19世纪著名的诗人和剧作家，也是著名的思想家和学者。
除了《少年维特的烦恼》、《浮士德》等文学名著外，他在自然科学方面也很有贡献，曾撰写过有关植物形态学和颜色学方面的论文。
由于他的博学，又善于思索和总结人生的种种问题，因而对读书也发表过不少意见，但都比较零碎。
然而，经过细致的整理与归类，仍可以看出他在读书上的一些主要方法。
第一，歌德认为知识和真理应当通过自己的努力学习和不懈追求而去获得。
他认为真理是应该通过学习、思考、探索和辛勤的劳动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。
第二，歌德主张对每一门学科都要专心去学，尽量学好它。
当时德国的一般学校里课程安排很多，有些设置不一定合理，歌德对此很有自己的看法，他提出了自己的学习主张：一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹。
聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
第三，歌德认为仅有书本知识不够，还需要实践和运用。
歌德不仅博览群书，谙熟音乐、绘画、雕塑等各门艺术，而且一向注意运用，关注到书本知识和实践知识地结合。
他曾说：“理论本身对它自己是没有用处的，但它却使我们相信各种现象之间的关联性。
”他又说：“因为我们对自己学习过的东西，归根到底，只有能在实践中运用得上的那一部分才记得住。
”实践和运用不仅能加强记忆，而且也能增强我们的判断能力。
第四，歌德主张向古代的经典学习。
歌德早年曾与席勒等人在文学上发动“狂飙运动”，为德国的浪漫主义代表作家，但是他还是希望人们要向古代的经典作家学习，并不因自己开启浪漫主义风气而抛弃古代经典。
在谈到当时德国戏剧时，他说：“我们要学习的不是同辈人和竞争对手，而是古代的伟大人物。
他们的作品从许多世纪以来一直得到一致的评价和尊敬。
一个资禀直正高超的人就应感觉到这种和古代伟大人物打交道的需要，而认识这种需要正是资禀高超的标志。
让我们学习莫里哀，让我们学习莎士比亚，但是首先要学习古希腊人，永远学习希腊人。
歌德学院历史
歌德学院历史ﻭ一、歌德学院分院在的历史活动从建立初期直到1９9３年，歌德学院分院的工作范围限于纯粹的德语教学，其工作由XX监管。
对于这一时期，特别要提到的是，从1990年开始，歌德学院与世界文学共同举办一年一度的文学翻译比赛，为培养翻译人才，促进翻译事业的做出了为人称道的贡献.此外，歌德学院的藏书丰富，特别是提供德文原版书籍的借阅。
在那个对外相对闭塞的年代，这些书成为当时很多人了解西方的重要途径。
1993年以后,歌德学院的工作从单纯的语言教学扩展到文化交流和传播等方方面面.歌德学院的语言部的工作目前有三部分:传统的德语培训；与XX有关部门及全国大学的德语系合作,开展对德语教师的培训；组织多种旨在提高公众对学习德语兴趣的活动。
二、歌德学院分院近三年的历史活动述评（一）传播文化的形式更多样除了传统的德语教学和培训活动，歌德学院分院采取论坛、演出、工作坊等更新颖的形式，吸引更多年轻人的关注,全方位、多层次地展示德国文化。
在交流的内容和形式上,这些活动的设计都体现了文化传播者的独具匠心，并能够结合中德两国的特点找到适当的切入点。
每一项活动,都是德中双方的工作人员在一起,从概念到经历再到经验等进行充分的磨合，这样才能达到深层次的互相了解.这些活动经过精心设计，其目的在于:一方面可以延伸热度，追求长期效应；另一方面在文化活动相对较少的普通省会城市,更容易取得更大的反响，更容易在这些城市唤起人们对德国的兴趣。
（二）受影响地区扩大、以及其周边地区，一直是歌德学院分院的主要活动区域。
近年来,分院也在西南、西北地区开展活动。
2006年，分院在XX区图书馆帮助设立“德语资料区"，于200６年４月正式对外，收藏歌德学院提供的各类德文资料300０余册（盘）,资料主要为文化教育和语言文字。
分院设立德文图书阅览室的工作也在西安的陕西省图书馆等地开展。
同时，与成都、、青岛等地的合作正在积极运作中.（三)紧跟时代脚步,体现时代感ﻭ分院站在时代文化的前沿，紧时代文化的脉搏，关注时代话题。
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歌德学院是德国在世界范围内积极从事文化活动的文化 学院，已有60多年的历史，它的工作是促进国外的德语语 言教学和开展国际文化合作。通过介绍德国文化，社会以 及政治生活等情况，展现一个丰富多彩的德国。歌德学院 目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144家，其中 国外分支机构128家。除歌德学院外，西方很多国家都有推 广自己国家文化的机构。英国1934年成立了英国文化委员 会，是英国负责教育和文化关系的国际组织，致力于在全 球推广英国文化。目前全球已有该机构的230家分支机构和 109家教学中心。法国1883年就已创设法语联盟，它是一 个非赢利性的组织，旨在传播法语及法语文化，所有的法 国总统都自动成为其名誉主管。法语联盟以其各级法语课 程的高质量闻名于世，目前全球有1100多家机构，分布于 130个国家和地区。
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1、给定资料6中提到：“有人用水来比喻文化，‘文化似水，水成于无形 ，隐于其中，却凝结一起；文化似水，润物无声，又难阻挡’。”请结 合给定资料，谈谈你对这句话的理解。（15分） 要求：全面、准确、简明，不超过200字。 2.请结合给定资料，对德国歌德学院的成功做法进行归纳，并说说对孔子 学院的建立和发展有哪些启示。（25分） 要求：归纳全面，内容具体，分析透彻，逻辑分明，不超过400字。 3、给定资料7中提到了两位网友的观点，假如你是国家汉办的一名工作人 员，请结合给定资料，针对这两位网友的观点，分别给他们写一个回帖 。（20分） 要求：立场正确，内容全面，论述有力，不考虑格式，不超过400字。 4.给定资料3中提到：“‘互相取长补短，用一盏灯点燃另一盏灯， ’300多年前，德国先哲莱布尼茨对中西方文明这样期待。”请根据你 对这句话的思考，参考给定资料，自拟题目，写一篇文章.（40分） 要求：中心明确，思想深刻；内容充实，有说服力；语言流畅，1000 字左右。
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ห้องสมุดไป่ตู้
由孔子学院派到海外教学的志愿者们，现在有几千人的队伍，在 菲律宾的志愿者刘先生感慨：“对于当今的中国，许多外国人的认识 远远跟不上其发展的步伐，有的仅知道故宫，长城等传统符号，我们 作为传播中国文化的使者，为他们解读着水立方，高速铁路等新的符 号。在印度尼西亚的志愿者杨先生的话更是道出了广大志愿者的心声 ：我们都有一个美好的梦想。因这梦想，我们学会了友好交流，理性 处世，把悠久而有魅力的中国文化播撒在一个个学堂。
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3.2010年，汉诺威孔子学院联合其他9所德国孔子学院，组织100多名德国 中学生到中国参加夏令营。临行前，一名德国老师召集学生开会，禁止同 学单独进入中国家庭。问他为什么，回答说“害怕”；问他怕什么，回答 说“不知道”。因不了解而误读，担忧，正是中西方交流中无法回避的现 实。对很多德国民众来说，中国越来越令人感兴趣，但形象却一直“模糊 ，不可捉摸”。外国人对中国人的不了解乃至形成片面的印象，是孔子学 院建立时面临的最初挑战。连续四届德国中学生赴华夏令营，已有400余 名德国中学生来华交流，和中国普通民众面对面。德国汉诺威孔子学院首 任中方院长说，很多学生回来作文都有同感：去中国前，本以为中国到处 都是问题，但后来发现，虽然中国并不完美，却也并非想象的那样糟糕。 “互相补长取短，用一盏灯点燃另一盏灯，300多年前，德国先哲莱布尼 茨对中西方文明这样期待。中国文化从“走出去”到“走进去”，中国形 象从遥远的神秘岛零距离的亲切，中国认知从经济发展到文化认可，孔子 学院为不同肤色的人们提供了一个交流、互鉴、合作的新平台，每年12月 ，全球各地孔子学院的合作大学校长和中外方院长，都要齐聚北京，交流 研讨，带来不同国度的文化视角。孔子学院总干事自豪的说，孔子学院就 是一张搬到国外的“中国餐桌”，可让各方发表不同意见，孔子学院让中 外文化“对话”、“摩擦起点”，让习惯直线思维的外国人对式思维的中 国人多了一份理解，越研究越感觉中国“挺文化、挺哲学”。
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2、2004年11月21日，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。如今， 387所孔子学院和509所中小学孔子课堂，覆盖108个国家和地区，这 已然超过歌德学院60年来的建院总数，仅2011年，就开设各种层次汉 语课程2.4万班次，注册学员达50万人，逾700万人参加上万场次文化 交流活动......这项浩大工程的具体承办者是1987年成立的”国家对 外汉语教学领导小组”（简称为“国家汉办”）。孔子学院严格遵守 的是中外合作办学的模式，而非中方单独行为。 年轻的孔子学院与古老的歌德学院，英国文化委员会及法语联盟 相比仍有仍有差距。歌德学院中国总院前院长阿克曼说，歌德学院之 所以成功是因为一开始就重视建立职业化队伍，现有专职人员3000人 ，据了解，英国文化委员化有专职人员7000多人，法语联盟有专职人 员2万人。孔子学院呢？每一年，孔子学院总部都要外派中方院长， 汉语教师，志愿者等非专职人员近万人，至今仍在“抓壮丁”。25岁 的北京志愿者小王，在匈牙利布达佩斯“匈中双语学校”孔子课堂教 汉语，她说：“孩子们很喜欢中国教师！近年来因为报名入学的匈籍 学生越来越多，教课压力越来越大，公派教师和志愿者都不是专职人 员，缺乏稳定性、连续性，不利于孩子们学汉语。
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1、2006年，时任德国驻华大使史坦泽到同济大学 作报告，有学生提问：今天您用德语作报告，在 座的同学大多能听懂。如果中国的大使在德国用 汉语作报告，有多少德国人能听懂？史坦泽回答 ：“因为我们有歌德学院！我们一直在努力，向 全世界传播自己的语言和文化。请问你们国家为 此做了什么？
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4.歌德学院就像德国的大部分文化机构一样，从政府得到资助， 德国联邦政府每年投入80亿欧元用于文化事业，占据全部文化投入的 90%以上，而来自企业的资助只有4.5亿欧元，在美国这个数字是反过 来的，10%的经费来自国家，90%来源于市场，所以，美国人会说，“ 德国是一个社会主义国家”歌德学院是慕尼黑总部科学与历史事件部 的负责人0格思说道“他认为文化的根基来源于文化再有一个国家的 合法地位，而文化的合法地位来源于”独立、远离政府、自由“这三 个要素，有了这样的保证，国家为文化“埋单”的模式反而在经济危 机中发挥了意想不到的作用，如果大部分的经费是有私人出的，向美 国那样，文化会成为经济的牺牲品，比如在经济危机的时候，文化就 会惨遭损失，进入寒冬，我们特别高兴的是，我们的经费是安全的’ 恩格斯说。 在德国，虽然国家投入经费很多，但是专款专用，不入市场，经 费管理非常严密。联邦、州、地方都有文化委员会。委员会由各个党 派的人士组成的，他们会决定谁得到多少钱。花出去的钱要做报告， 经过检查和审计是不是在合理使用。联邦政府还有一个专门的检查资 金使用的审计机构。虽然这带来了很多繁琐的工作，每一个单据都要 审查，对任何一笔经费的使用都要报告，对每个项目也要进行审理， 每月、每季度、半年乃至全年，但是资金非常安全，使用也很到位。