初中组初三年级一等奖
第三届中学生天地初中组获奖名单
第三届中学生天地初中组获奖名单高中生是中学教育的重要组成部分，他们承担着为自己的未来奠定基础的任务。
然而，在整个中学生群体中，初中生也同样具有重要的地位，他们代表着中学教育的起点。
为了激励初中生学习的热情和培养他们的创造力，我们举办了第三届中学生天地初中组的比赛。
很高兴地宣布，以下是获奖名单。
一. 写作类1. 一等奖：张明华作品名称：《我的一个美好夏日》简介：文章以作者亲身经历的一个夏日为背景，生动地描绘了一个美好的夏日场景。
通过细腻的描写和情感的表达，读者仿佛能够感受到夏日的温暖和活力。
同时，作者还对夏日的意义进行了深入思考，从自然、人文和情感等多个维度展开，令人叹为触动。
评语：文章情感丰富，描写细腻入微。
语言简练而不失生动，具有很好的表达能力。
作者运用了多种修辞手法，使作品更富有艺术感。
揭示了作者独特的思维和见解。
2. 二等奖：王小明作品名称：《父亲的背影》简介：文章通过自己和父亲之间的亲身经历，展现了父爱的伟大和深沉。
通篇文章情感真挚，语言朴实，娓娓道来。
通过细节的描写和对父亲的赞扬，读者能够感受到作者内心深处对父亲的崇敬和感激之情。
评语：文章情感真挚，语言朴实。
描写细节准确，能够使读者身临其境，感同身受。
同时，通过文字的表达，也展示了作者对家庭和亲情的理解和思考。
3. 三等奖：李晓晨作品名称：《未完成的夏日作业》简介：文章以夏日假期即将结束，李晓晨迎头赶上的作业为背景，通过描述自己在悠闲夏日中的种种遗憾和感慨，表达了对荒废时光的后悔和对未来的期待。
通过对时间流逝的思考，使作品具有深刻的哲理意味。
评语：文章表达了作者的内心感受，语言简练而又引人深思。
对时间、生活和人生有着独特的思考，引发读者的共鸣和思考。
二. 诗歌类1. 一等奖：杨小青作品名称：《星空之下》简介：诗歌以星空为背景，通过对星星和宇宙的描绘，表达了对宇宙之美的赞叹和对未知世界的向往。
同时，通过对星星与人的比喻，抒发出对自身追求的热情和对人生的渴望。
初中九年级历史教案-文学艺术的繁荣-省赛一等奖
文学艺术的繁荣【教学目标】1．通过了解巴尔扎克和托尔斯泰的作品，认识到文学作品对现实社会的巨大作用。
2．通过欣赏凡·高的美术作品，体验美术作品摆脱神学束缚、表达人性和个性的精神。
3．通过欣赏贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品反映了人们反封建、争取民主自由的愿望。
【教学重难点】大师们的作品，艺术性强，寓意深奥，对于涉世不深的初中学生来说，还达不到真正理解和欣赏的程度，因此，教师在教学中还必须开展符合中学生特点的教学。
【教学过程】一、新课导入资本主义的兴起和发展，促进了近代文学艺术的空前繁荣，出现了古典主义、浪漫主义、现实主义等流派，文学家、艺术家人才辈出，文艺作品硕果累累。
今天我们一起来欣赏巴尔扎克、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的文学、美术、音乐作品。
二、新知学习1．法国的良心——巴尔扎克第一组的学生，将准备的有关巴尔扎克的作品《高老头》、《欧也妮·葛朗台》的内容梗概，向全班学生做一下简单介绍。
教师引导学生讨论这些作品的特色：《高老头》和《欧也妮·葛朗台》，是《人间喜剧》中的名篇佳作。
通过对人物形象的生动刻画，巴尔扎克对主人公的爱情观、婚姻观、家庭观及其与金钱、权力、人性之间的复杂关系进行了深刻揭露。
2．俄国文学大师——托尔斯泰第二小组的学生，将有关托尔斯泰小说《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》的基本情节，向全班学生做一下简单介绍。
教师引导学生讨论这些小说的特点：①反映19世纪俄国历史大动荡的现实。
②揭露和鞭笞俄国社会转型时期农奴制以及资本主义制度的罪恶。
③享有世界声誉的批判现实主义特色。
教师指出托尔斯泰是19世纪俄国最负盛名的批判现实主义作家，他的小说描写了俄罗斯社会的整整一个时代。
要了解19世纪的俄国，《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》值得一读，尤其是《安娜·卡列尼娜》。
3．印象派大师——凡·高第三小组学生，将凡·高作品《向日葵》，向全班学生作欣赏介绍。
初中组个人奖结果
71 七年级三
100 八年级2班
100 八（4）班
99 七6班
432 优秀奖
1133 优秀奖
244 优秀奖
299 优秀奖
359 优秀奖
534 优秀奖
641 优秀奖 9743 优秀奖 170 优秀奖
360 优秀奖
468 优秀奖
165 优秀奖 205 优秀奖 306 优秀奖 2058 优秀奖 3495 优秀奖 15056 优秀奖 209 优秀奖
江祖杰
李星宇 梁梓俊 何可悦 周子衿 钟卓庭 刘林志 陈富常 黄嘉祺 史嘉懿
79
初一（4） 班
79
初一（2） 班
78
初一（4） 班
78
初一（4） 班
78
初一（4） 班
78
初一（4） 班
78 七三班
78 七年四班
77 七三班
77
初一（4） 班
77
初一（3） 班
76 七三班
76 七三班
76 七一
76 初一3班
358 优秀奖
187 优秀奖Βιβλιοθήκη 375 优秀奖596 优秀奖
4315 优秀奖
3398 优秀奖
247 优秀奖
450 优秀奖
1003 优秀奖
1174 优秀奖 139 优秀奖 355 优秀奖
836 优秀奖
2970 优秀奖 3572 优秀奖 4409 优秀奖 3508 优秀奖 4382 优秀奖 2783 优秀奖 1802 一等奖 2484 一等奖 1713 二等奖
96 七（1）班 96 七6班 96 七6班 96 八（5） 96 八3班 96 七5班 96 八（2） 96 八二 96 八（5）班 96 八（1） 96 八（4）班 96 八2班 96 七一班 95 八（3） 95 七7班 95 七6班 95 七（7）班 95 八3 95 八四班 95 八6班 95 七7班 95 七6班 95 七7班 95 七7班 95 八一班 95 七5班 95 八四班 95 八（2） 95 八（1）班 95 八二班 95 七5班 95 八（1） 94 83班 94 八三班 94 八6 94 八3班 94 八（3） 94 七年级五 94 七3班 94 八（2） 94 八三班 94 八（2） 94 八二 94 七2班 94 七1班 93 八（3） 93 八（5）班 93 七六班 93 八（1） 93 八（2） 93 八6班 93 八2班 93 七3班 93 八2
九年级组中学生与社会现场作文大赛结果通报
九年级组“中学生与社会”现场作文大赛结果通报
各市直初中，各镇（区、街道）教育管理中心：
经过镇（校）级初赛、复赛和市级决赛，我市2018年初中九年级组“中学生与社会”现场作文大赛已经揭晓。
根据决赛得分情况，共评出一等奖28名、二等奖30名、三等奖34名，现将获奖名单公示如下：
一等奖
二等奖
王石琦谢亦实刘心语仇苏凡臧天歌单佳仪丁菁雯顾婷婷周涵洪梓诚李洁蕊张羽菲袁珏陈淑琪季斯言徐石许诹顾艳张振涛柳颜徐嘉宇陶心澜李龚燕李然展智炜张思淇谢萌萌周琪田陆小青张玺
三等奖
沙薛悠筱冒薛璟陈启秋徐颖王清竹王宁森葛昱瑾夏子彧姚蔡敏孙璐许世青孙王焱朱禧雯王哲杜亦菲余倩陈子言张陈艺陆佳程马佳静张刘洋陆益彬张婕高王璐杜清萱洪陈伟环悦张少衡赵凡邬雨涵李沁秋张蕊陈舒涵王李雯
请有关学校通知一等奖前十名同学于11月17日（星期六）上午8时30分前至南通市跃龙中学参加南通市选拔赛，比赛时间8:40~10:20，迟到半小时以上者不得参赛。
如皋市教育局教研室
2018年11月6日。
成绩显著,获九年级英语科教学成绩一等
演讲稿：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXXX学校九年级X班的学生XXXX。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家共享我在九年级英语科学习中取得的喜人成绩。
我要感谢我的英语老师们，是他们的言传身教、耐心教导和无私奉献，才让我在英语学习上取得了显著的进步。
在过去的九年级英语学习中，我充分感受到了老师们对我们的关爱和支持，他们精心设计的教学方案、富有激情的授课风格，使得英语课堂变得更加生动有趣。
在老师们的指导下，我不断克服困难，努力学习，终于在这次的九年级英语科教学成绩中获得了一等奖的荣誉。
我要感谢我的家人。
是家人们对我的教育和支持使我有了坚实的学习基础，让我能够安心地学习，尽情地投入到英语学习中去。
他们的无私爱护和理解，给予了我巨大的精神力量，在我学习和进步的道路上起到了不可替代的作用。
我要感谢自己。
是我自己在日常的坚持努力下才有了今天的成绩。
在学习的过程中，我时刻不忘努力学习，改正自己的缺点，克服自己的不足，以追求更高的进步和更好的成绩。
正是这种自律和自我要求，使我在学习中不断超越自己，不断向着更高的目标前进。
在未来的学习生涯中，我将继续努力学习，不断提高自己，向更高的目标迈进。
我也希望能够借此机会，向学弟学妹们传递一些学习心得和经验，希望能够帮助更多的同学在学习中取得更好的成绩。
再次感谢各位领导、各位老师和同学们对我的关心和支持，祝愿大家在未来的学习中取得更好的成绩，谢谢！尊敬的领导、老师和同学们：接下来，我想共享一些我在九年级英语学习过程中的心得体会，希望对大家有所启发。
坚定学习信念。
在学习的道路上，信念是最为重要的因素之一。
我们要相信自己能够取得优异的成绩，相信付出的努力终将有所回报。
在学习过程中，遇到困难和挫折是不可避免的，但是只有坚定的学习信念和坚强的意志，才能够克服种种困难，达到成功的彼岸。
合理安排学习时间。
高效的学习需要一个良好的时间规划，我们要学会利用零散的时间进行学习，培养自律和自控能力，不要被琐碎的事情耽搁学习。
全国优质课一等奖初中化学九年级上册《水的组成》精美课件
氧化物、含氧化合物、化合物区别：
单质
纯净物
含氧化合物 氧化物
化合物
03
总结：物质分类之间的关系
物质
纯净物
单质 同种元素组成的纯净物
N2 H2
化合物 由不同种元素组成的纯净物
氧化物 H2O
氢气 + 氧气
H2
O2
点燃 水
交流讨论：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元 素是什么？
01
整理思路
问题1：回顾氧化汞分解的反应，说说氧化汞是由什么元素组成的？判 断依据是什么？
氧化汞 加热 氧气 + 汞
O2
Hg
问题2：除了氢气燃烧实验，还能如何确认水的组成元素？ 让水分解，找出生成物，并由生成物的组成元素推测出水的组成元素。
氢气的收集方法？
排水法，向下排空气法
01
01
2.化学性质——可燃性
氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸，因此氢气在点燃前一定 要检验其纯度。
点燃氢气时发出尖锐的爆 鸣声表明气体不纯，声音 很小则表示气体较纯。
01
2.化学性质——可燃性
现象：产生淡蓝色火焰，放出大 量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
实验4-5：氢气的燃烧
4.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物
的是( B )
A.蒸馏水 氯酸钾 B.牛奶 二氧化锰
C.食盐水 空气
D.二氧化碳 氢气
课堂练习
5.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高 锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧过氧化 氢溶液；⑨海水；属于纯净物的有 ②③④⑤⑥ ；属 混合物的有 ①⑦⑧⑨ ；属于单质的有 ②⑤⑥ ； 属于化合物的有 ③④ ；
初中语文九年级上册《智取生辰纲》教案一等奖设计
初中语文九年级上册《智取生辰纲》教案一等奖设计1、初中语文九年级上册《智取生辰纲》教案一等奖设计智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。
而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。
下面我为大家整理了人教版初中语文九年级上册《智取生辰纲》教案设计，希望能帮到大家!教学目标：1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。
2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
3.理解本文精巧的构思。
教学重点：作品的叙事线索和杨志的思想性格教学难点：教学课时：2课时。
教学方法：赏读法。
教学过程：第一课时一.教学导入：我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。
我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。
梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。
今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
二.简介：施耐庵(1296~1370?)元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。
曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。
与刘青田为同门师兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以为耻，致书诮之，友谊遂绝。
施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。
洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。
每为人卜决疑难，当验如响;邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。
自言青田刘伯温长于为政而拙于军旅，中驷材耳。
若余不仕则已，仕必文为宰辅，武致将帅，握兵十万定天下，如一棋一局而已。
尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。
贾因而致富。
此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：“此倡乱之书。
是人胸中定有逆谋。
初三年级优秀毕业生名单
初三年级优秀毕业生名单（共53人）
初三1班杨庆庚申倪行张雪胡敏张洪青初三2班任东娜张洛源陈玟汐彭媛媛左鹏初三3班汪浩陈熙元韩倩哈斯特尔
初三4班张志豪华珊郝婳婕薛青晴王皓初三5班刘佳鑫徐露铭胡雅琪许晓尘陈勋庭初三6班许越尘石浩雯朱妍雯吴亚旗
前六个班共28人，第一组领奖
初三7班王贵良朱钧涵谢鑫君阿依达娜
初三8班陈自强丁亚宇韩亚卓雍启阳
初三9班李浩袁晓倩唐偲嘉刘金楠
初三10班余婷婷任宁王莹韩香瑜庞婷月初三11班赵翔徐子文李承伟
初三12班韩浏郝敬哲刘虹迪周玉婷银亚博后六个班共25人，第二组领奖
教师代表：赵婉婷
学生代表：初三（4）班郝婳婕
学生领誓人：初三（5）班许晓尘。
初中组(初三年级)一等奖
2016年上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛获奖名单
初中组（初三年级）
上宝中学上海市民办华育中学进华中学文绮中学上海民办华二初级中学莘光学校
上海市民办新华初级中学
世界外国语中学
建平实验中学上海市南汇第四中学
西南位育中学
徐汇区教师进修学院附属实验中学建平西校
学校团体奖一等奖
兰生复旦中学 市北初级中学
二等奖
三等奖
九峰实验中学西南模范中学
优秀指导教师奖
文来中学(初中)
上海市民办迅行中学
张江集团学校
进才实验中学华东师范大学第二附属中学附属初级中学上海中学东校
上海市民办新复兴初级中学
莘松中学
桃李园实验学校
上海市进才北校
浦东新区青少年活动中心虹口区青少年活动中心
宝山区少科站
嘉定区青少年活动中心普陀区青少年中心长宁区少科站松江区青少年活动中心
嘉定区民办华二初级中学市北中学
上海市南汇第四中学
区团体奖一等奖
闵行区青少年活动中心 徐汇区青少年活动中心
二等奖
三等奖
学校团体组织奖
杨浦区少科站金山区青少年活动中心
静安区少年宫上海上师初级中学。
初中九年级历史教案- 美国内战-市赛一等奖
美国内战教学设计教学目标：1、知识与能力：①能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。
能讲述林肯在南北战争中的主要活动。
归纳美国南北战争的历史意义。
②分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。
分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。
③对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。
2、过程与方法：①通过小组辩论分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。
②指导学生阅读教材、观看影片，概括归纳知识点，学会从影片、史料中获取有效信息的方法。
③学生讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。
3、情感态度与价值观：①通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
②通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。
正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
教学重点林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。
教学难点美国南北方两种经济制度的矛盾。
导入新课：出示材料《汤姆叔叔的小屋》中的部分内容：只要法律把这些有血、有肉、有感情的黑人当做庄主的私人财产看待，即使心肠最好的奴主，也不能保证他家道衰败时，不将奴隶卖出去奴隶制是黑人的灾难，也是白人的灾难，我以为自己能帮助改变这个制度，我希望不同人种平等。
《汤姆叔叔的小屋》是哈丽叶特·比彻·斯托夫人的现实主义文学巨著。
它点燃了美国南北战争解放黑奴的燎原之火，对人类的历史发展进程产生了深远影响，以致在南北战争爆发的初期，林肯总统称斯托夫人为“写了一部书，酿成一场大战的小妇人”这节课我们就来学习美国内战。
出示学习目标：1了解美国内战的爆发的原因、过程和结果。
2理解北方在美国内战中取胜的原因和美国内战的性质和意义。
3正确评价林肯在南北战争中的作用，知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事迹，处处以国家利益为重的高尚品格，获得美国和世界人民的尊敬。
松江区第十届古诗文阅读大赛初中组区级获奖名单
松江区第十届古诗文阅读大赛初中组区级获奖名单初中组六年级序号学校班级姓名获奖等级1 九峰实验学校六（3）俞懿容一等奖2 仓桥学校六（1）谭天培一等奖3 九峰实验学校六（1）吴小同一等奖4 上大附外中六（2）潘智琳一等奖5 民乐学校六（1）陆雨沁一等奖6 民乐学校六（6）姜子政一等奖7 民乐学校六（1）杨晨銚一等奖8 民乐学校六（1）艾蕾一等奖9 九峰实验学校六（3）刘晓雯一等奖10 上大附外中六（3）周俪檬一等奖11 民乐学校六（6）付愉一等奖12 立达中学六（3）张馨月一等奖13 九峰实验学校六（7）徐雯冰二等奖14 民乐学校六（1）唐慧质二等奖15 松江七中六（6）徐丹妮二等奖16 立达中学六（2）李志扬二等奖17 上大附外中六（1）王欣夷二等奖18 茸一中学六（2）盛瑞祺二等奖19 民乐学校六（1）马元浩二等奖20 李塔汇学校六（2）刘昕雨二等奖21 张泽学校六（4）田芝二等奖22 民乐学校六（5）张欣雨二等奖23 九亭中学六（4）盛铖二等奖24 松江七中六（10）顾晟田二等奖25 九峰实验学校六（5）季李彦二等奖27 东华附校六（3）吴光耀二等奖28 民乐学校六（1）王思璇二等奖29 新浜学校六（1）刘宇二等奖30 西外外国语学校六（1）李其桐二等奖31 新浜学校六（2）李天赐二等奖32 仓桥学校六（5）姚晨旭二等奖33 民乐学校六（5）刘文卓二等奖34 民乐学校六（5）郭靖宇二等奖35 三新学校六（1）吴文轩二等奖36 西外外国语学校六（3）何杨博雅二等奖37 天马山学校六（3）张馨二等奖38 李塔汇学校六（1）常胜二等奖39 松江六中六（6）朱昕慧二等奖40 民乐学校六（2）周一游二等奖41 九峰实验学校六（6）沈佳媛三等奖42 民乐学校六（2）沈炜婷三等奖43 张泽学校六（4）吕帅帅三等奖44 东华附校六（4）王静漪三等奖45 小昆山学校六（4）苏文静三等奖46 立达中学六（4）曹子熙三等奖47 车墩学校六（3）詹燕婷三等奖48 民乐学校六（5）谢佳敏三等奖49 天马山学校六（2）李晓莲三等奖50 泖港学校六（3）周道函三等奖51 华师大松江实验六（6）夏宇辰三等奖52 华师大松江实验六（4）万倩三等奖53 华师大松江实验六（5）沈佳欣三等奖54 华师大松江实验六（2）焦安娜三等奖55 茸一中学六（2）金子千三等奖57 仓桥学校六（1）钱静怡三等奖58 九峰实验学校六（4）朱润泽三等奖59 五厍学校六（1）王俊杰三等奖60 东华附校六（1）陆景怡三等奖61 华师大松江实验六（3）陶白雪三等奖62 车墩学校六（1）孙艳三等奖63 松江七中六（3）来成杰三等奖64 松江七中六（7）陈骏三等奖65 松江七中六（2）洪宇轩三等奖66 二中（集团）初中六（5）汪婧雯三等奖67 九亭中学六（2）冯正烨三等奖68 九亭中学六（1）陈欣三等奖69 车墩学校六（2）文继慧三等奖70 九峰实验学校六（6）金欣茹三等奖71 九峰实验学校六（1）郁思捷三等奖72 小昆山学校六（3）翟羽佳三等奖73 西外外国语学校六（5）罗子枫三等奖74 李塔汇学校六（4）许孔颖三等奖75 佘山学校六（2）夏冰雪三等奖76 九峰实验学校六（4）吴昕炜三等奖77 九峰实验学校六（7）荆佳蕾三等奖78 叶榭学校六（1）仝诗诗三等奖79 洞泾学校六（2）刘璇三等奖80 九亭中学六（8）孙丽文三等奖81 上大附外中六（2）许常浩三等奖82 新浜学校六（3）张海会三等奖七年级序号学校班级姓名等第1 九峰实验学校七（4）张正涛一等奖3 上外松外七（1）陆怡祾一等奖4 上大附外中七（3）刘颖一等奖5 上外松外七（1）顾语丰一等奖6 立达中学七（4）疏欢一等奖7 民乐学校七（6）王悉尼一等奖8 民乐学校七（6）王筱燕一等奖9 上外松外七（3）臧宇欣一等奖10 民乐学校七（6）盛怡凡一等奖11 立达中学七（3）刘思慧一等奖12 松江七中七（10）王宇欣一等奖13 上外松外七（3）徐梓菲二等奖14 民乐学校七（4）徐千玥二等奖15 仓桥学校七（2）查宏程二等奖16 新桥中学七（1）赵雲虹二等奖17 九峰实验学校七（5）朱璟皓二等奖18 九峰实验学校七（2）唐芷怡二等奖19 茸一中学七（1）何牧二等奖20 民乐学校七（4）戴雨菲二等奖21 民乐学校七（5）张亦驰二等奖22 九峰实验学校七（6）周欣怡二等奖23 二中（集团）初中七（6）杨宇欣二等奖24 西外外国语学校七（7）甄照萧二等奖25 二中（集团）初中七（6）郭佳媛二等奖26 洞泾学校七（1）顾捷二等奖27 九峰实验学校七（1）王紫蓝二等奖28 二中（集团）初中七（1）夏敏二等奖29 二中（集团）初中七（5）陈佳瑜二等奖30 民乐学校七（1）侯风琴二等奖31 民乐学校七（1）钱佳如二等奖33 天马山学校七（2）顾雯晴二等奖34 新浜学校七（2）沈伊玲二等奖35 西外外国语学校七（2）温哲齐二等奖36 茸一中学七（1）陆礼承二等奖37 车墩学校七（1）冯亮二等奖38 民乐学校七（2）张妍婷二等奖39 九峰实验学校七（3）阙成恩二等奖40 九峰实验学校七（2）周芷萱二等奖41 松江六中七（6）马佳仪二等奖42 茸一中学七（2）侯欣宇三等奖43 车墩学校七（3）吴警三等奖44 民乐学校七（6）王洁颖三等奖45 民乐学校七（4）陈智逸三等奖46 茸一中学七（7）程艳丽三等奖47 上外松外七（2）王馨逸三等奖48 九峰实验学校七（4）夏雨菲三等奖49 二中（集团）初中七（8）施俊杰三等奖50 新桥中学七（4）孙倩倩三等奖51 新桥中学七（3）刘仕垒三等奖52 茸一中学七（7）董婧怡三等奖53 小昆山学校七（2）沈峥妍三等奖54 仓桥学校七（3）宋德杰三等奖55 洞泾学校七（3）陈千禧三等奖56 上大附外中七（4）陆丽萍三等奖57 民乐学校七（6）武天翔三等奖58 西外外国语学校七（6）谢雨林三等奖59 华师大松江实验七（4）陈尹茜三等奖60 佘山学校七（2）李曙三等奖61 洞泾学校七（2）严赵斌三等奖63 茸一中学七（6）赵佳丰三等奖64 茸一中学七（3）吴亦玮三等奖65 茸一中学七（1）倪健坤三等奖66 华阳桥学校七（1）邱可欣三等奖67 松江四中七（6）王蔚三等奖68 新桥中学七（5）王宇三等奖69 上大附外中七（3）林子俊三等奖70 松江七中七（3）金子怡三等奖71 二中（集团）初中七（6）杨托三等奖72 茸一中学七（6）王雨佳三等奖73 新桥中学七（6）周婧三等奖74 松江七中七（4）俞宁婕三等奖75 仓桥学校七（2）庄昊三等奖76 古松学校七（2）李虹飞三等奖77 九峰实验学校七（6）杨亦宁三等奖78 天马山学校七（1）许依琼三等奖79 二中（集团）初中七（5）朱笑晖三等奖80 三新学校七（1）梁正卓三等奖81 新浜学校七（1）庄依婷三等奖82 洞泾学校七（4）时梦三等奖八年级序号学校班级姓名等第1 松江四中八（3）姚舜禹一等奖2 茸一中学八（1）王子妍一等奖3 九峰实验学校八（3）相易为一等奖5 茸一中学八（5）陆依雯一等奖6 二中初中八（7）冉颖珊一等奖7 民乐学校八（5）顾思婷一等奖8 小昆山学校八（1）张华红一等奖10 民乐学校八（3）杨效禹一等奖11 天马山学校八（3）周依雯一等奖12 仓桥学校八（1）王子杰一等奖13 二中初中八（1）陆悦二等奖14 九峰实验学校八（6）张多多二等奖15 民乐学校八（2）李润婷二等奖16 新桥中学八（4）吴慧斌二等奖17 民乐学校八（6）顾忆婷二等奖18 民乐学校八（6）余越二等奖19 松江六中八（7）吴家涛二等奖20 二中初中八（8）薛骏二等奖21 二中初中八（2）杨诗颖二等奖22 立达中学八（4）张子澳二等奖23 茸一中学八（6）朱妍二等奖24 五厍学校八（2）朱婷二等奖25 茸一中学八（1）黄竞宇二等奖26 九峰实验学校八（4）马依然二等奖27 泖港学校八（1）朱志宏二等奖28 九峰实验学校八（5）柳子豪二等奖29 松江七中八（3）江易铭二等奖30 二中初中八（5）费嘉辰二等奖31 华阳桥学校八（2）苏辛二等奖32 松江四中八（4）时冬二等奖33 茸一中学八（3）高祉晗二等奖34 上大附外中八（3）赵震宇二等奖35 民乐学校八（1）贾俊杰三等奖36 松江六中八（4）颜晓琰三等奖37 民乐学校八（1）宣亦蓉三等奖38 九峰实验学校八（6）华依莲三等奖40 西外学校八（6）王弋天三等奖41 李塔汇学校八（1）李俊三等奖42 立达中学八（5）董台君三等奖43 西外学校八（8）颜瑾三等奖44 茸一中学八（6）何嘉裕三等奖45 松江七中八（3）李诗雯三等奖46 泖港学校八（2）庄越越三等奖48 李塔汇学校八（2）叶梓三等奖48 九峰实验学校八（5）黄文君三等奖50 西外学校八（5）朱俊俊三等奖51 茸一中学八（2）唐尹洁三等奖52 民乐学校八（5）高烨银三等奖53 松江七中八（6）金宏臻三等奖54 民乐学校八（2）王凯茜三等奖55 九峰实验学校八（2）陈毅哲三等奖56 仓桥学校八（3）张岚岚三等奖57 松江四中八（3）葛文浩三等奖58 九亭中学八（5）景轶嘉三等奖59 九亭中学八（3）詹妮三等奖60 九峰实验学校八（2）陈泉澄三等奖61 西外学校八（8）张嘉晋三等奖62 西外学校八（7）袁驭溟三等奖63 九峰实验学校八（3）费可汉三等奖64 新桥中学八（1）杨佳丽三等奖65 二中初中八（8）杨旻佳三等奖66 三新学校八（7）周嘉怡三等奖67 华实初中八（3）詹林轩三等奖九年级序号学校班级姓名获奖等级2 茸一中学九（2）李岳霖一等奖3 民乐学校九（1）宋紫珺一等奖4 九峰实验学校九（6）李玏晨一等奖5 民乐学校九（1）王伊滢一等奖6 西外学校九（8）龚世豪一等奖7 茸一中学九（7）彭思远一等奖8 茸一中学九（6）王纤纤一等奖9 九峰实验学校九（4）黄婷一等奖10 松江四中九（1）张亦明一等奖11 松江四中九（4）汤鑫鹏一等奖12 九峰实验学校九（4）胡济宇一等奖13 九峰实验学校九（5）陶晨韵一等奖14 民乐学校九（5）陈昕悦一等奖15 茸一中学九（6）陈武韬二等奖16 九峰实验学校九（2）周宇翔二等奖17 民乐学校九（5）顾思艺二等奖18 九峰实验学校九（6）李祎涵二等奖19 九亭中学九（1）陈光二等奖20 民乐学校九（3）顾兆妍二等奖21 九峰实验学校九（2）金知玥二等奖22 民乐学校九（2）奚舒婷二等奖23 仓桥学校九（3）陈韬二等奖24 仓桥学校九（2）谢燕梅二等奖25 茸一中学九（3）居玥林二等奖26 九亭中学九（3）王珺二等奖27 华实初中九（5）肖中天二等奖28 民乐学校九（5）盛澜馨二等奖29 民乐学校九（3）潘艺帆二等奖30 二中初中九（4）周思敏二等奖32 西外学校九（7）余洲仪二等奖33 松江七中九（7）谢逸清二等奖34 上大附外中九（1）杨磊二等奖35 民乐学校九（1）祝伊文二等奖36 茸一中学九（4）张冯斌二等奖37 华实初中九（8）徐浩然三等奖38 华实初中九（5）王楚欣三等奖39 九峰实验学校九（1）王心洁三等奖40 九亭中学九（4）顾雨亭三等奖41 松江四中九（1）兰谢冬三等奖42 茸一中学九（4）李杰三等奖43 茸一中学九（1）王越三等奖44 西外学校九（7）吴雨卉三等奖45 民乐学校九（1）张知博三等奖46 西外学校九（1）马君韬三等奖47 松江六中九（6）石文忆三等奖48 立达中学九（2）吴祺琪三等奖49 二中初中九（1）刘高杰三等奖50 九峰实验学校九（3）凌玮烨三等奖51 二中初中九（1）陈肖羽三等奖52 茸一中学九（7）石智超三等奖53 民乐学校九（6）袁骄杨三等奖54 松江七中九（6）姜晨晨三等奖55 新桥中学九（2）施昊三等奖56 西外学校九（7）张泽宇三等奖57 泖港学校九（1）陶雯烨三等奖58 李塔汇学校九（1）吴哲妍三等奖59 松江六中九（1）李时越三等奖60 立达中学九（3）唐婷三等奖61 张泽学校九（2）高敏三等奖62 仓桥学校九（4）王思婷三等奖63 古松学校九（2）诸佳丽三等奖64 松江七中九（1）聂烜三等奖高中组高一组序号学校年级姓名获奖等第1松江二中高一（4）班王虹晓一等奖2松江二中高一（6）班金佳益一等奖3松江二中高一（10）班钱恒一等奖4松江二中高一（11）班盛柳卿一等奖5松江二中高一（12）班李可航一等奖6松江一中高一（5）班邢玉婷一等奖7松江一中高一（6）班冯楠一等奖8松江一中高一（1）班徐颖慧一等奖9 上师大附外中高一（6）班廉正清一等奖10 华实高中高—（1）班李宜桐一等奖11松江二中高一（5）班王瑶婕二等奖12松江二中高一（7）班沈须晴二等奖13松江二中高一（9）班陆许婧二等奖14 松江二中高一（9）班杨玉成二等奖15 松江二中高一（11）班徐晨浩二等奖16 松江二中高一（12）班项博二等奖17 松江一中高一（2）班陈怡二等奖18 松江一中高一（3）班金俊二等奖19 松江一中高一（8）班李晨曦二等奖20 上师大附外中高一（5）班赵露伊二等奖21 华实高中高一（5）班余思寅二等奖22 华实高中高一（9）班林珑二等奖23 立达中学高一（1）班朱紫薇二等奖24 西外高一（1）班潘弘清二等奖25 松江二中高一（12）班胡阅三等奖26 松江二中高一（9）班黄紫萱三等奖27 松江二中高一（1）班郭方晨三等奖28 松江二中高一（8）班王子鉴三等奖29 松江二中高一（10）班张雨晨三等奖30 松江一中高一（8）班张紫怡三等奖31 松江一中高一（4）班赵叶静三等奖32 松江一中高一（7）班倪卜凡三等奖33 松江一中高一（3）班周文杰三等奖34 上师大附外中高一（2）班沈扬鹏三等奖35 上师大附外中高一（5）班徐子悦三等奖36 上师大附外中高一（11）班陆楚楚三等奖37 上师大附外中高一（2）班徐园园三等奖38 上师大附外中高一（9）班李紫荆三等奖39 松江四中高一（4）班蔡涔涔三等奖40 华实高中高一（10）班赵倩慧三等奖41 华实高中高一（9）班樊沁予三等奖高二组序号学校班级姓名获奖等级1 松江二中高二（10）班丁洁一等奖2 松江二中高二（10）班计诚帆一等奖3 松江二中高二（10）班庄宇歆一等奖4 松江二中高二（11）班蒋铖昊一等奖5 松江二中高二（11）班王若一一等奖6 松江二中高二（12）班王力田一等奖7 松江二中高二（9）班顾亦琼一等奖8 松江一中高二（1）班范如意一等奖9 松江一中高二（7）班方一一等奖10 上师大附外中高二（3）班张雨萌一等奖11 松江二中高二（8）班史家安二等奖12 松江二中高二（9）班姚濯清二等奖13 松江二中高二（11）班顾晓鑫二等奖14 松江二中高二（11）班张嘉栋二等奖15 松江二中高二（12）班倪有为二等奖16 松江一中高二（1）班殷慧娴二等奖17 松江一中高二（4）班艾佳婧二等奖18 松江一中高二（5）班戚开富二等奖19 松江一中高二（3）班陆九渊二等奖20 西外高二（1）班李嘉臻二等奖21 上师附外中高二（8）班芮勤二等奖22 华实高中高二（1）班张蕾二等奖23 华实高中高二（4）班陈舒欣二等奖24 九峰实验高二（2）班徐毓二等奖25 松江二中高二（7）班朱嘉豪三等奖26 松江二中高二（3）班邱玲三等奖27 松江一中高二（1）班冯玮三等奖28 松江一中高二（2）班姚敏三等奖29 松江一中高二（4）班朱莹三等奖30 松江一中高二（6）班金韵颖三等奖31 松江一中高二（7）班张静纯三等奖32 上师附外中高二（4）班盛雨沁三等奖33 上师附外中高二（7）班何梦欣三等奖34 上师附外中高二（7）班李宇风三等奖35 上师附外中高二（5）班邵琪扬三等奖36 上师附外中高二（4）班马秋思三等奖37 华实高中高二（5）班段仁蓉三等奖38 华实高中高二（12）班周诗琦三等奖39 九峰实验高二（1）班陈家尧三等奖40 松江四中高二（1）班沈培培三等奖41 松江四中高二（1）班费华雯三等奖42 西外高二（3）班赵璟旖三等奖高三组序号学校年级、班级姓名获奖等第1松江二中高三（8）班李希文一等奖2松江二中高三（8）班夏雨馨一等奖3松江二中高三（4）班费洁莹一等奖4松江二中高三（4）班戴希远一等奖5松江二中高三（4）班王文静一等奖6松江二中高三（4）班吴蓓莉一等奖7松江二中高三（1）班姚天麒一等奖8松江二中高三（1）班宋孜昊一等奖9松江一中高三（3）班李泽淳一等奖10华实高中高三（9）班彭俊宇一等奖11 松江二中高三（3）班陈舟二等奖12 松江二中高三（5）班刘安迪二等奖13 松江二中高三（8）班顾沁蓝二等奖14 松江二中高三（8）班蒋冰莹二等奖15 松江二中高三（8）班朱思韵二等奖16 松江二中高三（10）班陈子怡二等奖17 松江一中高三（3）班武心怡二等奖18 松江一中高三（3）班唐佳苗二等奖19 松江一中高三（5）班姜昱昊二等奖20 松江一中高三（7）班郭洋二等奖21 上师大附外中高三（9）班柳洋二等奖22 立达中学高三（11）班范子轩二等奖23 立达中学高三（11）班胥梅二等奖24 松江四中高三（5）班赵钰婷二等奖25 松江二中高三（5）班张翼三等奖26 松江二中高三（1）班李悦三等奖27 松江二中高三（1）班沈家豪三等奖28 松江二中高三（8）班陆心怡三等奖29 松江二中高三（6）班黄世闻三等奖30 松江二中高三（9）班张泓宇三等奖31 松江一中高三（7）班沈中杰三等奖32 松江一中高三（1）班罗舒宸三等奖33 松江一中高三（3）班王诗越三等奖34 上师大附外中高三（4）班沈清源三等奖35 上师大附外中高三（7）班罗茜雅三等奖36 上师大附外中高三（5）班刘丽三等奖37 上师大附外中高三（5）班唐诗琦三等奖38 松江四中高三（1）班姜浩三等奖39 松江四中高三（2）班沈李三等奖40 华实高中高三（8）班蔡汝彬三等奖41 九峰实验高三（2）班朱清治三等奖。
初中九年级物理教案- 活动：电路创…-“百校联赛”一等奖
《活动：电路创新设计展示》T【小结】开关与开关串联；开关与开关并联。
【练习2】为了节省电能，居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制。
一个是“光控开关”，光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；一个是“声控开关”，有声音时自动闭合电路，两分钟后，若再无声音则自动断开。
这样，就只有在夜晚，有人通过楼道发出声响时，灯才会亮起，那么，符合这一要求的电路图是哪一个呢教师组织评价：选择B、C的同学说明理由。
【练习3】小明受楼道灯电路的启发，在爷爷的卧室里也安装了这样一个电路。
晚上只要拍拍手，灯就亮了，过一会自动熄灭，给爷爷带来了方便。
不过遇到晚上有雷雨，就出问题了，雷声使灯不断被点亮，影响爷爷休息。
还有，爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮。
小聪利用两个开关改进了电路。
通过对两个开关S1、S2的操作，可以取消自动功能，使灯一直被点亮或者一直不亮。
符合这一要求的电路图是哪一个学生讨论：二次作答；教师组织学生进行评价：变更答案的同学；其他学生补充。
决，感谢同学们在这节课上的精彩表现！【原创微课】微信公众号中的《开关的妙用》复习巩固本节课的内容。
三、教学反思1本节课利用了以下新媒体和新技术：①微信公众平台：利用本校初中物理组创建的微信公众号（“趣探究初中物理微课堂”）发布原创微课视频，并进行投票反馈、留言交流等活动；利于学生利用碎片化时间进行个性化的学习。
并为翻转课堂建立资源。
②Focusy动画演示大师：新型多媒体幻灯片制作软件，演示稳定并且方便上传网络便于随时学习，可以通过缩放、旋转、移动动作使演示变得生动有趣，采用整体到局部的的演示方式，更好地体现知识的建构过程，有助于对课堂生成性问题的灵活演示。
③Hiteach智慧教学系统（IRS反馈器、交互式电子白板）：利用交互白板“计时器”可以有效地把握学生活动时间；利用“反馈器”进行全班检测，通过“统计图”反馈学生答题情况，使教师可以快速掌握学生学习情况，并根据具体情况生成新的活动；通过“智慧挑人”，可以快捷地选出特定学生（如某组别、某选项或者二次作答中变更选项的学生）阐述其观点；利用“计分板”对小组进行动态评价，激发合作与竞争。
初中九年级语文教案-我看-全国一等奖
刘霞
单位名称
额敏县第六中学
填写时间
2022年8月28日
学科
语文
年级/册
九年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第一单元5《我看》
难点名称
体会《我看》诗人对大自然万物的赞美之情，感受生命的真谛。
难点分析
从知识角度分析为什么难
体味诗中意象，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
8课堂练习：
学习本文之后，同学们对春天对自然万物又有怎样新的看法呢结合自身经历谈谈。
小结
这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者的欢乐、忧戚之情苍穹。愿我们珍爱时间，敬畏生命，用青春和努力书写人生的价值。
7诗人在第五节中因自然的发而生出了怎样的愿望找出点明本诗主旨的诗句说说，其中表达的内容。
明确：诗人热切地想将自己青春的生命融入自然之中，和天风起坦荡地漫游和自然万物同呼吸，共命运生于斯，奋斗于斯，葬于斯。这首诗抒发了诗人对大自然，对生命的热爱，对自由的憧憬也含蓄的表达了诗人愿意热血青春报效祖国的赤子之情。
1.第3节“哦！多少年来你丰润的生命／永在寂静的谐奏里勃发”两句表现了诗人怎样的思想情感
明确：这两句表现了诗人不惧流亡之路，不惧窘况，百出无畏，荆棘丛生的挑战在警报连连的战争气息里，在断壁残垣的废墟上，仍然绽放着勃发，而永不凋败的青春。
2.诗人在第三节中表达了怎样的思考
明确：大自然孕育了万物千百年来，它持续而沉静的演奏着生命和谐的最强音，人的一生转瞬即逝，我们的欢乐忧伤与大自然生生不息的生命力相比是多么微不足道啊！
知识讲解
（难点突破）
1我看”领起的四句，描绘出一幅什么的图画试着用自己的语言描述一下。
初中九年级化学教案-课题 水的净化-国赛一等奖
《水的净化》教学设计吉林省长春经济技术开发区实验学校吕妍一、教学分析（一）教学内容分析本节课是人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题2。
水是学习了空气、氧气之后，学习的另一种生活中离不开的物质。
本课题从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题，将沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍不溶性杂质水的净化方法，后半部分介绍可溶性颜色和异味的去除。
生活中区别软硬水的方法是近几年中考中的热点，通过学生实验来解决此热点。
其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题重点学习的内容。
过滤操作有为第十一单元的粗盐提纯打下了基础，因此教材起到了承上启下的作用。
（二）教学对象分析本课内容与生活密切相关，学生知道自然界中的水是混合物，水中有不溶性杂质，但不清楚有可溶性杂质；知道生活中的自来水，但不了解自来水厂的具体生产过程，听说过软、硬水，但对软、硬水的区别和净化水的过程与方法不太了解。
学生听说过过滤，接触过生活中的过滤，但并不太清楚过滤能出去水中的难容固体以及过滤的具体操作和注意事项；由于本课题紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心里应处于兴奋和好奇的状态。
同时有一定的微机操作能力和白板应用能力，因此整节课特设定在学生自主学习的氛围中，通过多种手段完成教学目标。
二、教学目标（一）知识与技能1了解纯水与自然水的区别；2通过学生自主操作和分析探究；了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏四种净水的方法。
3学会过滤的原理及操作；鉴别软水和硬水的方法。
（二）过程与方法1学会运用运用观察和实验比较、归纳、总结等方法对所获取信息进行加工。
2通过对实验现象的讨论，培养学生的归纳整理、交流合作能力。
3通过对硬水和软水、水的净化过程的探究，使学生体验组合优化思想。
（三）情感态度与价值观1通过对水的净化过程的参与，使学生感受爱护水资源的重要性；2通过亲手进行水的净化实验，使学生感悟化学对生活和生产的社会意义，激发学生学习化学的兴趣。
一等奖九年级人教版上册数学教案5篇
一等奖九年级人教版上册数学教案5篇一等奖九年级人教版上册数学教案5篇数学是一座思维的巨塔，它培养了我们的逻辑思维、推理能力和问题解决的技巧，让我们成为深思熟虑的决策者。
这里给大家分享一些关于一等奖九年级人教版上册数学教案，供大家参考学习。
一等奖九年级人教版上册数学教案【篇1】教学目标：1、通过动手操作、实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。
2、通过操作、观察，进一步培养学生的空间思维观念。
教学重点：了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程教学难点：让学生清楚的表述图形的旋转过程。
教学准备：学生准备基本图形卡片、带有小方格的纸，教师准备多媒体演示文稿、纸做小风车。
教学时间：20分钟教学过程：一、在游戏中导入新知教师手拿风车走向讲台。
问：同学们，认识它吗？玩过吗？在今天这个舞台上你敢玩吗？找一名学生上台展示玩法。
问：在你玩的过程中，这个风车的风叶是怎样运动的？它又是怎样旋转的呢？2、看了刚才这位同学的精彩表演，大家是不是也想玩一玩呀？那么就请同学们想办法让手中的东西、桌子上的东西、包中的东西旋转起来，我们来比一比，看谁最会玩？学生活动，教师巡视。
1、刚才，老师看了一下这位同学的玩法，这位同学的玩法很独特，我们就请到前面来展示一下他的玩法。
你能用语言具体描述一下它的旋转过程吗？（说清绕哪一点、按什么方向旋转，旋转的角度）1、刚才大家都让自己手中的东西旋转了起来，玩的开心吗？下面我们换一个玩法。
大家猜想一下，如果我们让一个基本图形旋转起来，会形成什么样的图案呢？2、大屏幕呈现一些美丽的图案。
这些图案美不美？这里的每一个图案都是经过一个图形的旋转而得到的，今天我们就走进图形旋转的天地。
板书课题：图形的旋转二、在实践中探索图形的旋转过程1、请大家继续欣赏这些美丽的图案，他们分别是由哪些基本图形经过旋转得到的呢？下面我们就这两幅图为例来探讨一下。
为了方便大家清楚表述旋转的过程，我们可以先明确一下他们的位置。
2024年全国优质课大赛一等奖部编版初中语文九年级上册
注重文化传承
部编版教材注重培养学生的社会主义 核心价值观，通过选文、练习和活动 设计等方式，引导学生树立正确的世 界观、人生观和价值观。
部编版教材重视中华优秀传统文化的 传承，选取了大量经典文学作品和古 代文化常识，帮助学生了解和热爱中 华传统文化。
强化语文实践
部编版教材强调语文学习的实践性， 通过大量的阅读、写作、口语交际等 实践活动，提高学生的语文应用能力 和综合素养。
通过对历年中考语文试题的分析，了解命题趋势和考点分布，为教 学提供有针对性的指导。
把握中考语文评价标准
熟悉中考语文评价标准，明确考试对学生能力的要求，以便更好地 指导学生的学习。
16
关注学生需求，调整教学策略
了解学生实际情况
通过与学生交流、作业批 改等方式，了解学生的学 习情况、兴趣爱好和实际 需求。
2024ห้องสมุดไป่ตู้2/29
赏析语言艺术
指导学生品味课文中的优 美语言，欣赏作者运用语 言的技巧，提高学生的语 言感受力和审美水平。
拓展文化视野
通过介绍相关文化背景和 作者生平，帮助学生更好 地理解课文，拓宽文化视 野。
8
写作技巧指导
写作基础知识
讲解写作的基本要素和技巧，如 选题、立意、构思、表达等，提
高学生的写作基础能力。
家校互动平台
建立家校互动平台，方 便家长随时了解学生的 学习动态和成绩变化。
家长评价
鼓励家长对学生的学习 情况进行评价，提供宝
贵的反馈意见。
22
结果反馈
将评价结果及时反馈给 学生和家长，帮助学生 认清自己的不足，制定
改进计划。
课程资源整合与拓
06
展延伸
2024/2/29
初中九年级道德与法治教案-谋求互利共赢-市赛一等奖
谋求互利共赢
二、关心共同命运
P25上活动：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考（p25 ）关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
P25下活动：你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗请说说你的理由。
我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
P26活动：该国的原则和立场是什么该国呼吁国际社会作哪些努力
（1）中国构建人类命运共同体，全球公共卫生共同治理。
（2）发起倡议全球公共卫生共同治理、建立全球公共卫生共同治理机制、组织全球公共卫生共同治理签约等。
交流展示提升能力
1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。
2．其他学生补充、解疑。
3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。
板书设计
备课成员签字
全体道德与法治教师
布置作业22--24 ①---④
2我们应该共同应对的全球性问题有哪些3如何构建人类命运共同体P24
4中国首倡人类命运共同体有什么现实意义
教学反思
本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出展示脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。
本节课学习了两个问题，应对全球性问题和关心共同命运，以寻求共同利益为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观。
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2016年上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛获奖名单
初中组（初三年级）
上宝中学上海市民办华育中学进华中学文绮中学上海民办华二初级中学莘光学校
上海市民办新华初级中学
世界外国语中学
建平实验中学上海市南汇第四中学
西南位育中学
徐汇区教师进修学院附属实验中学建平西校
学校团体奖一等奖
兰生复旦中学 市北初级中学
二等奖
三等奖
九峰实验中学西南模范中学
优秀指导教师奖
文来中学(初中)
上海市民办迅行中学
张江集团学校
进才实验中学华东师范大学第二附属中学附属初级中学上海中学东校
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区团体奖一等奖
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二等奖
三等奖
学校团体组织奖
杨浦区少科站金山区青少年活动中心
静安区少年宫上海上师初级中学。