电大《学前教育原理》期末复习题及答案汇总
电大学前教育原理试题及答案
电大学前教育原理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养兴趣C. 促进幼儿全面发展D. 进行技能训练答案：C2. 学前教育的对象是（）。
A. 0-3岁儿童B. 3-6岁儿童C. 6-8岁儿童D. 8-12岁儿童答案：B3. 学前教育的基本原则是（）。
A. 以儿童为中心B. 以教师为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：A4. 学前教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和支持者D. 儿童的管理者答案：C5. 学前教育课程的内容应该（）。
A. 以学科为中心B. 以儿童为中心C. 以教师为中心D. 以家长为中心答案：B6. 学前教育中，游戏的作用是（）。
A. 娱乐B. 学习C. 教育D. 社交答案：C7. 学前教育中，家园合作的重要性体现在（）。
A. 增加家长的参与度B. 提高教育质量C. 促进儿童全面发展D. 减少教师的工作量答案：C8. 学前教育中，环境创设的原则是（）。
A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以儿童为中心D. 以教师为中心答案：C9. 学前教育中，评价的目的主要是（）。
A. 选拔优秀儿童B. 为儿童打分C. 促进儿童发展D. 为教师提供反馈答案：C10. 学前教育中，教师的专业发展应该（）。
A. 依赖于个人经验B. 依赖于外部培训C. 依赖于持续学习和实践D. 依赖于家长的指导答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前教育的目标是促进幼儿的_________、_________和_________的全面发展。
答案：身体、智力、情感2. 学前教育中，教师应该尊重儿童的_________，鼓励他们进行_________。
答案：个性、自主探索3. 学前教育的课程设计应该基于儿童的_________和_________。
答案：兴趣、发展需要4. 学前教育中，家园合作的目的是_________儿童的成长环境。
最新国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末题库及答案
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《学前教育原理》题库及答案一一、单项选择题(每小题3分，共30分)1(学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和( )。
A(教育手段 B(学前教育措施C(保育设备 D-教育内容2(西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是( )。
A(托儿所 B(幼儿学校C(孺子室 D(幼儿园3(从教育的目的不仅是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( )是儿童社会化的核心与关键。
A(良好道德品质的形成 B(掌握基本的语言交往能力C(具备良好的生活习惯与卫生习惯 D(具备初步的审美能力4(动作与行为练习法是( )的基本方法。
A(幼儿体育 B(幼儿智育C(幼儿德育 D(幼儿美育5(近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( )。
A(陶行知 B(张宗麟C(陈鹤琴 D(张雪门6(幼儿园儿童处于皮亚杰认知发展阶段的( )。
A(感知运动阶段 B(前运算阶段C(形式运算阶段 D(具体运算阶段7(( )创立了我国第一所公立的独立幼师。
A(陈嘉庚 B(熊希龄C(陶行知 D(陈鹤琴8(( )是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
A(集体活动 B(区角活动C(游戏活动 D(小组活动9(积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。
A(操作区， B(木工区C(科学区 D(语言区10(国外学前教育与社区教育衔接的研究始于( )。
A(18世纪60年代 B(19世纪30年代C(20世纪70年代 D(21世纪二、名词解释(每小题5分，共15分)11(社会学前教育12(幼儿园精神环境13(教育衔接三、筒答题(每题10分，共20分)14(简述蒙台梭利有关学前教育原则的基本观点(15(制约儿童发展的因素有哪些,请举例说明。
(电大)国家开放大学《学前教育原理》 形考任务1-4试题及答案
（电大）国家开放大学《学前教育原理》形考任务1－4试题及答案形考任务一一、填空题1. 学前教育肩负着_____学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
[答案] 保育2. 学前教育学的任务是研究学前教育现象和_____。
[答案] 学前教育问题3. 确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是_____。
[答案] 政府保障4. 标志着社会学前教育正式建立的是_____创立的幼儿学校。
[答案] 张之洞5. 我国第一所公立幼儿园于1903 年建立在湖北_____。
[答案] 武昌6. 福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、_____和_____。
[答案] 感官的游戏; 精神的游戏7. 苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的_____主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
[答案] 政治8. 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是_____。
[答案] 陈鹤琴9. 西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是_____。
[答案] 孺子室10. 20 世纪40 年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、_____和_____。
[答案] 艺术活动; 文学活动11. 蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、_____和_____。
[答案] 感官练习; 初步知识教育12. 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴_____，探索_____的学前教育理论。
[答案] 国外学前教育理论; 中国化13. 苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、_____、_____。
[答案] 福辽莉娜; 克鲁普斯卡娅二、名词解释1. 学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
2. 家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
国家开放大学电大《学前教育原理》2020-2021期末试题及答案
国家开放大学电大《学前教育原理》2020-2021期末试题及答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的( )。
A．教育 B．训练
C．保育 D．保育和教育
2．学前教育学独立的标志是( )的《幼儿园教育学》于1861出版。
A．夸美纽斯 B．杜威
C．福禄培尔 D．蒙台梭利
3．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( )是儿童社会化的核心与关键。
A．良好道德品质的形成 B．掌握基本的语言交往能力
C．具备良好的生活习惯与卫生习惯 D．具备初步的审美能力
4．情感体验性原则是( )的基本原则。
A.幼儿体育 B．幼儿智育
C．幼儿德育 D．幼儿美育
5．欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和( )。
A．福禄培尔 B．柏拉图
C．蒙台梭利 D．怀尔德斯平
6．“最近发展区”属于以下理论中的( )。
A．社会文化理论 B．认知发展阶段理论
C．社会生态系统理论 D．精神分析理论
7．由国家制定或认可、由国家强制力保障实施的学前教育活动的法律规范体系的总称是 ( ) A.学前教育法规 B．学前教育政策
C．学前教育目的 D．学前教育措施
8．良好的师幼关系应该体现的是( )。
A.主客关系 B．互主体性
C．双主体性 D．主体一主导关系
9．放大镜、天平、水箱等材料应投放在( )。
A．操作区 B．木工区
C．科学区 D．积木区。
国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案(试卷号5：0893)
国家开放大学电大本科《学前教育原理》2022-2023期末试题及答案(试卷号：0893)一、单项选择题(每小题3分，共30分)1. 我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、( )。
A. 日托中心B. 家庭日托C. 学前班D. 幼儿学校2. 从学前教育的目标体系来看，( )是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A. 不同领域的教育目标B. 各年龄段的学前教育目标c. 单元教育目标D. 活动教育目标3. 欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和( )。
A. 福禄培尔B. 柏拉图C. 蒙台梭利D. 怀尔德斯平4. 学前教育学独立的标志是( )的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A. 夸美纽斯B. 杜威C. 福禄培尔D. 蒙台梭利5. 增进幼儿对环境的认识主要是( )的目的任务。
A. 幼儿体育B. 幼儿智育C. 幼儿德育D. 幼儿美育6. 提出替代强化的是( )。
A.班杜拉B. 埃里克森C. 斯金纳D. 华生7. 学前教育的历史性是指学前教育有随( )的演变而产生、发展的特性。
A. 托儿所B. 政府C. 社会D. 幼儿园8. 教师在教育过程中树立的( )能引发幼儿的即时模仿。
A. 同伴榜样B. 成人榜样C. 象征性榜样D. 媒体榜样9. 教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的( )。
A. 界限性B. 相容性C. 转换性D. 规则性10.一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的( )。
A. 保教结合原则B. 连续性与一致性相结合的原则C. 全面管理与个别照顾相结合的原则D. 支持性与主动性相结合的原则二、名词解释(每小题5分，共15分)11.家庭学前教育家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的保育和教育。
国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案(d试卷号：0893)
国家开放大学电大本科《学前教育原理》2026-2027期末试题及答案(试卷号：0893)一、单项选择题(每小题3分，共30分)1. 学前教育的构成要素包括学前教育者、学前受教育者、—OoA.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容2 .为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。
A.杜威8. 福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文9. 学前教育内容是学前教育活动中的“—”和“—”的内容。
() A.身体、坠理10 保、教C.教育、教学D.游戏、教学11 以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是()。
A.遗传12环境C.游戏D.幼儿自我建构5.增进幼儿对环境的认识是()的目的之一。
A.幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育D.幼儿美育6.良好的师幼关系应该体现的是()。
A.互主体性B.主客关系C. 双主体性D.主体一主导7 .英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是()。
A.天真的8 .白板C.有罪的D.无罪的8. ()是兼容“学习性”与“游戏性”,以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
A.集体活动B.区角活动C.游戏活动D.小组活动9.幼儿园环境是指()。
A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素10. 《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。
A.1 小时B. 2 小时C.3 小时D.4 小时二、名词解释(每小题5分，共15分)11.社会学前教育社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童所实施的保育和教育。
在这种形式的学前教育中，学前教育者是经过训练的专职人员，如幼儿教师、保育员等。
12.行为情境理论行为情境理论(behaviorsettingtheory) 的提出者是美国生态心理学家巴克。
他经过多年的研究，认为着要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。
13.儿童观儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称。
《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二)解析
《学前教育原理》各章期末复习题及答案(二）电大《学前教育原理》各章期末复习题第四章一、选择题1．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。
”是 A 中提出的学前教育目标：A．清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标.B．民国时期的幼稚园教育目标.C．根据地和解放区的学前教育目标。
D．《幼儿园暂行规程（草案）》中提出的学前教育目标.2．乐意与人交谈,讲话礼貌.是《纲要》中B 领域教育的目标之一。
A．健康B．语言C．社会D．科学3．从学前教育的目的体系来看， D 是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A．不同领域的教育目标B．各年龄段的学前教育目标C．单元教育目标D．活动教育目标。
4．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看, A 是儿童社会化的核心与关键。
A．良好道德品质的形成B．掌握基本的语言交往能力C．具备良好的生活习惯与卫生习惯D．具备初步的审美能力5．增进幼儿对环境的认识主要是B 的目的任务。
A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育6．安全原则是A的基本原则A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育7．动作与行为练习法是_A__的基本方法.A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育8．教师在教育过程中树立的__A__能引发幼儿的即时模仿。
A．同伴榜样B．成人榜样C．象征性榜样D．媒体榜样9．学与做相结合的原则是_B__的基本原则。
A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育10．情感体验性原则是_D_的基本原则A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育二、填空题1．学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。
它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的出发点和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据.2．教育部在1996年颁布《幼儿园工作规程》中，将幼儿园教育的总任务规定为:“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。
电大学前教育原理试题及答案
电大学前教育原理试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育原理主要研究的是（）A. 教学方法B. 教育理论C. 教育心理学D. 教育技术2. “学习是个体的活动，教师的作用是引导和促进学生的学习”这一观点属于（）A. 人本主义教育理论B. 行为主义教育理论C. 社会认知理论D. 学习型理论3. 儿童时期的主要发展任务是（）A. 社会性发展B. 认知发展C. 个人身体发展D. 语言能力发展4. 认知发展阶段理论中，下列哪个不是皮亚杰所提出的阶段？A. 感觉运动期B. 前操作期C. 具体操作期D. 形式操作期5. 在课堂教学中，有效的教育评价应当具备的特点是（）A. 高度客观B. 公正公平C. 有针对性D. 以上皆是6. 教育的最终目标是（）A. 知识的传递B. 德智体美全面发展C. 学生成绩优秀D. 社会地位提升7. 儿童学习的主体是（）A. 教师B. 家长C. 社会D. 学生自身8. 学习者在达到自主学习的阶段，表现为（）A. 独立完成任务B. 需要他人指导C. 依赖教师安排D. 学习动力减弱9. 教育理论中提到的教育原理主要包括（）A. 社会性原理B. 学习性原理C. 教学管理原理D. 全部以上10. 教育教学活动中，关注学生的兴趣和需求是（）A. 有效教学的前提B. 无关紧要的因素C. 可有可无的内容D. 不可预测的结果11. 教师的教育理论是（）A. 获得教师资格的必要条件B. 教师教育的一部分C. 教师的指导原则D. 切实用于教育实践的理论12. 教育心理学中，智力是指（）A. 学习过程中的动力B. 个体获取、处理和利用知识的能力C. 获得一项技巧的能力D. 个体能力的整体表现13. 教育评价可以分为哪两个层面？A. 教育目标和教育内容B. 学生能力和学科知识C. 个体发展和社会需求D. 教学方法和教学过程14. 社会认知理论强调了教学中的（）A. 观察学习B. 记忆学习C. 理解学习D. 探究学习15. 学生的多元智能理论是由哪位心理学家提出的？A. 霍华德·加德纳B. 杰罗姆·布鲁纳C. 阿尔伯特·爱因斯坦D. 威廉·詹姆斯16. 在教育教学中，“激励”指的是（）A. 理解学生的需要并调动其积极性B. 强制学生按照要求完成任务C. 及时给予学生奖惩措施D. 通过竞赛激发学生的学习动力17. 学生学习动机的提高是通过（）A. 激发学生兴趣B. 给予物质奖励C. 建立严格的纪律D. 教师强制要求18. 教师角色逐步发展的阶段理论是由谁提出的？A. 杜威B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 伯汶姆19. 教育目标分为（）个层次。
国家开放大学电大本科《学前教育原理》期末试题及答案(试卷号4：0893)
国家开放大学电大本科《学前教育原理》20242025期末试题及答案(试卷号：0893)一、单项选择题(每小题3分，共30分)1. 学前教育学是以()和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A. 幼儿园B. 学前教育现象C. 学前教育目的D. 学前教育规律2. 学前教育的基础性是指学前教育具有的()的特征。
A. 教育性B. 奠基性C. 保育性D. 终点性3. 从学前教育的目标体系来看，()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A. 不同领域的教育目标B. 各年龄段的学前教育目标C. 单元教育目标D. 活动教育目标4. 学与做相结合的原则是()的基本原则。
A. 幼儿体育B. 幼儿智育C. 幼儿德育D. 幼儿美育5. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。
A. 杜威B. 福禄培尔C. 蒙台梭利D. 欧文6. 皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的()。
A. 失调B. 对抗C. 解除D. 平衡7. 良好的师幼关系应该体现的是()。
A. 互主体性B. 主客关系C. 双主体性D. 主体一主导关系8. 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。
这一要求体现教学活动组织的()。
A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 灵活性原则9. 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的()。
A. 界限性B. 相容性C. 转换性D. 规则性10. 在幼小衔接的内容上，要把儿童()的发展和衔接作为重点。
A. 知识B. 身体健康C. 创造力D. 能力二、名词解释(每小题5分，共15分)11. 学前教育学前教育有广义和狭义之分。
狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。
广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。
学前教育原理》各章期末复习题及答案(一)
《学前教育原理》各章期末复习题及答案（一）电大《学前教育原理》各章期末复习题绪论、第一章一、选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的D 。
A．教育B．训练C．保育D．保育和教育2．欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是A 。
A．ECCE B．ECCCC．CCCE D．EECE3．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、B 。
A．教育手段B．学前教育措施C．保育设备D．教育内容4．学前教育内容是学前教育活动中的“B ”和“ ”的内容。
A．身体、心理B．保、教C．教育、教学D．游戏、教学5．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的C 中实施的学前教育。
A．幼儿园B．托儿所C．学前教育机构D．学前班6．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、C 。
A．日托中心B．家庭日托C．学前班D．幼儿学校7．学前教育学是以B 和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A．幼儿园B．学前教育现象C．学前教育目的D．学前教育规律8．学前教育学独立的标志是C 的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A．夸美纽斯B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利9．观察法是研究者借助A 感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A．感官B．眼睛C．身体D．大脑二、填空1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育。
2．学前教育肩负着对学龄前儿童进行保育和教育，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
4．学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。
三、概念解释1．学前教育：有广义和狭义之分。
狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。
广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。
2．学前教育学：以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
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《学前教育原理》各章期末复习题及答案（一）
《学前教育原理》各章期末复习题
绪论、第一章
一、选择题
1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的D 。
A．教育B．训练C．保育D．保育和教育
2．欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是A 。
A．ECCE B．ECCCC．CCCE D．EECE
3．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、B 。
A．教育手段B．学前教育措施C．保育设备D．教育内容
4．学前教育内容是学前教育活动中的“B ”和“”的内容。
A．身体、心理B．保、教C．教育、教学D．游戏、教学
5．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的C 中实施的学前教育。
A．幼儿园B．托儿所C．学前教育机构D．学前班
6．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、C 。
A．日托中心B．家庭日托C．学前班D．幼儿学校
7．学前教育学是以B 和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A．幼儿园B．学前教育现象C．学前教育目的D．学前教育规律
8．学前教育学独立的标志是C 的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A．夸美纽斯B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利
9．观察法是研究者借助A 感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A．感官B．眼睛C．身体D．大脑
二、填空
1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育。
2．学前教育肩负着对学龄前儿童进行保育和教育，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
4．学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。
三、概念解释
1．学前教育：有广义和狭义之分。
狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。
广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。
2．学前教育学：以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。
3．幼儿园：对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
4．家庭学前教育：由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
5．社会学前教育：专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。
6．观察法：研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
7．文献法：通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
8．调查法：以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
9．实验法：根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
四、分析
1．你对我国“托幼一体化”、取消学前班等现象有何看法？
参考要点：当代社会学前教育形式多样，幼儿园、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。
但20世纪90年代以来，出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势，上述幼儿园开始早教班、早教中心的做法就是这一趋势的体现。
但“托幼一体化”可能带来对0-3周岁婴儿实施野蛮“潜能开发”的后果，故必须引起高度重视。
而近年来，随着学前班在发展中出现“小学化”倾向等问题，不少地方提出取消学前班，或者将学前班改为幼儿园。
这类主张从改善学前教育质量的角度看是合理的，但是，在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。
2．谈谈你对学前教育任务的理解。
要点：（1）研究学前教育现象。
（2）研究学前教育问题。
3．谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。
学前教育作为教育事业的组成部分，有着不同于其他教育事业的独特的特点。
通过学前教育学的学习和研究，将有助于我们了解和认识学前教育，形成比较合理的儿童观、教师观、教育观。
学前教育学通过对学前教育现象、学前教育问题的研究，揭示学前教育规律，提出并验证解决问题的原则和基本方法，对学前教育实践具有指导意义。
当然，学前教育指导作用的大小，取决于学前教育研究水平的高低。
只有那些能真正反映学前教育本质、清楚揭示学前教育问题的研究成果，才能有效地指导学前教育实践。
第一、二章
一、选择题
1．学前教育的基础性是指学前教育具有的B 的特征。
A．教育性B．奠基性C．保育性D．终点性
2．学前教育不仅是个人发展的开端，而且是 A 链条的起点。
A．教育B．生产C．学习D．工作
3．学前教育的公益性指的就是学前教育具有造福公众、让D 获益的性质。
A．儿童B．家庭C．幼儿园D．社会
4．学前教育的公益性决定于学前教育的 A 性质。
A．准公共产品B．私人产品C．公共产品D．社会产品
5．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是B 。
A．民间参与B．政府参与C．私人参与D．社会参与
6．学前教育的历史性是指学前教育有随C 的演变而产生、发展的特性。
A．托儿所B．政府C．社会D．幼儿园
7．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是C 。
A．托儿所B．幼儿学校C．孺子室D．幼儿园
8．西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有 C 。
A．师、慈母、保姆、乳母B．老师、保育员C．保姆、乳母D．慈母、保姆
9．1770年，在法国创设编织学校的是C 。