全国2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程00394试题及答案
《幼儿园课程》自考试题及答案(三)-自考专业(学前教育)
《幼儿园课程》自考试题及答案(三)-自考专业(学前教育)卷面总分：81分答题时间：50分钟试卷题量：27题一、问答题（共27题，共81分）1.名词解释：课程正确答案：课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。
在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。
您的答案：2.名词解释：幼儿园课程正确答案：幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。
您的答案：3.名词解释：显性课程正确答案：显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。
您的答案：4.名词解释：隐性课程正确答案：隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。
它是在学校情境中以间接的、隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育容和结果。
您的答案：5.名词解释：课程目标正确答案：课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。
您的答案：6.名词解释：课程容正确答案：课程容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。
您的答案：7.名词解释：课程评价正确答案：课程评价就是对某种教育机构中的课程所具有的价值进行鉴定或评判的活动。
您的答案：8.名词解释：项目活动正确答案：项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的涵。
全国2018年10月自考(12339)幼儿园教育基础试卷及答案
绝密★考试结束前2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园教育基础试题及答案(课程代码12339)请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于A．原始社会 B．封建社会C．资本主义社会 D．社会主义社会2．下列不属于幼儿园教育性质的是A．基础性 B．启蒙性 C．公益性 D．专业性3．第一个对学前教育进行了深刻且有系统论述的教育思想家是A．柏拉图 B．亚里士多德C．夸美纽斯 D．卢梭4．从微观层面讲，幼儿教育作为一个整体的系统，它是由哪些要素构成的? A．幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育B．幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等C．幼儿教育的制度、环境、资源D．幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式5．我国相关政策法规中规定，幼儿园的基本活动应该是A．上课 B．游戏C．生活 D．体育锻炼6．下列说法不正确的是A．幼儿园的创立，标志着幼儿教育从此迈上了科学化的轨道B．在机器大生产以前的社会中，家庭始终是幼儿教养的基本单位C．卢梭首次提出教育要与人的自然发展相适应D．陈鹤琴创办了我国第一所培养幼儿教师的机构——江西女子师范学校7．下列哪位教育家认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能?A．亚里士多德 B．卢梭C．福禄贝尔 D．蒙台梭利8．在制定幼儿园教育目标时，应遵循的要求不包括A．整体性 B．启蒙性C．时代性 D．年龄差异性9．角色是个体在特定的社会生活中的身份，从心理层面讲，它不包括A．角色语言 B．角色行为C．角色情感 D．角色意识10．提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是A．陈鹤琴 B．陶行知C．张雪门 D．刘晓东11．从纵向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括A．幼儿园教育领域目标B．幼儿年龄阶段目标C．幼儿园教育活动目标D．身体与运动、认知、情感与社会性等方面的目标12．“五一劳动节”来临之际，幼儿园老师组织幼儿收集园内不同岗位劳动者的照片，观察、讨论、交流不同劳动者的劳动任务等活动。
10月学前儿童科学教育全国自学考试试题及答案解析
全国 2018 年 10 月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码： 00390一、单项选择题( 本大题共24 小题，每小题 1 分，共 24 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.科学知识的来源是 ()A. 探究的过程B.前人的经验C.科学家的论断D.自己的思考2.关于技术的描述，错误的是 ()．．．A. 技术以改造自然为目的B.技术回答的是“做什么”的问题C.技术是对科学的总结D.技术是将理论应用到实践的过程3.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在()A. 一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后4.儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有()A. 连续性B.整体性C.阶段性D.个别差异性5.学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于()A. 动作经验水平B.表象水平C.抽象水平D.符号水平6.“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的()A. 小班、中班B.中班、大班C.小班、中班或大班D.小班、中班和大班7.适合开展集体学习活动的内容是()A. 观察自然角中的动植物生长B.观察月亮的圆缺变化C.观察露珠D.观察落叶树8.关于集体教学活动优越性的表述，错误的是 ()．．．1A.集体活动的学习效率较高B.在集体活动中，教师的间接指导较多C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会9.儿童科学活动过程的最大特点是()A. 对具体操作活动的依赖性B.有严密的逻辑性C.有较强的程序性D.有明确的目的性10.所谓间接指导，就是指()A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过操作材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索，然后再教给他们答案D.教师在日常生活中的指导11.儿童在科学活动“玩水”中，发现积木漂在水面上，然后他就不停地将积木往下按，还自言自语地说：“下去！下去！”但是积木总是会漂在水面上。
【真题】全国2018年10月自考学前教育政策与法规考试真题
全国2018年10月自考学前教育政策与法规考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育政策与法规试卷(课程代码12344)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出.1．以下选项中由全国人民代表大会制定的法律是A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国职业教育法》D．《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》2．《幼儿园工作规程》规定幼儿园保育员的学历要求是A．初中毕业以上B．高中毕业以上C．中专毕业以上D．大专毕业以上3．《幼儿园管理条例》第三章对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定，要求幼儿园要贯彻A．身心相契原则B．和谐发展原则C．保教结合原则D．全面发展原则4．《幼儿园管理条例》第十六条规定，幼儿园的基本活动形式是A．教学B．游戏C．活动D．课程5．《幼儿园管理条例》第二十三条规定，幼儿园的法人代表是A．教师委员会B．教育局C．党支部书记D．园长6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》指出教育工作的根本要求是坚持A．全面发展B．优先发展C．育人为本D．促进公平7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确教育改革发展的核心任务是A．提高质量B．改革创新C．稳步发展D．效率优先8．学前教育发展的强大动力是A．促进公平B．均衡发展C．体制创新D．互利互惠9．第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定是A．《儿童权利宪章》B．《日内瓦儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《儿童权利宣言》10．当前反映了我国学前教育资源不足，需首要解决的学前教育问题是A．入园贵B．入园难C．城乡差距大D．师资严重不足11．国家发展学前教育的重点和难点是扩大A．公办学前教育资源B．民办学前教育资源C．城市学前教育资源D．农村学前教育资源12．反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等对待，这属于儿童权利中的A．受保护权B．发展权C．参与权D．生存权13．对于特殊状态下的儿童权利保护有别于一般情况，以下不属于特殊状态的是A．难民B．留守儿童C．残疾儿童D．触犯法律的儿童14．对儿童无歧视原则的基本内涵是A．主体独立B．人格完整C．权利平等D．利益优先15．尊重儿童的意见，也就是尊重儿童的A．参与权B．生存权C．生命权D．受保护权16．《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和A．知识全面B．德行兼备C．人格健康D．终身学习17．幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范是A．师德B．能力C．学识D．职责18．幼儿教师的专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识以及A．教育技能技巧知识B．通识性知识C．安全救护知识D．教育政策法规知识19.《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是A．2000年7月B．2001年7月C．2002年7月D．2003年7月20．《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》明确规定，禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物，不得制作和提供A．荤菜B．热荤菜C．热素菜D．冷荤凉菜二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
全国2018年10月自考00394幼儿园课程试题及答案
全国2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题：本大题共20小题，每小题丑分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和（A）A、运动性区域B、静态性区域C、材料性区域D、益智性区域2、制定幼儿园课程目标的来源之一是（D）A、对教材的研究B、对幼儿园环境的研究C、对教师的研究D、对学科知识的研究3、幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿园学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园环境创设的（A）A、参与性要求B、家园互动性要求C、适宜性要求D、丰富性要求4、瑞吉欧的项目活动是（C）A、以集体的形式展开的B、以教师的主导活动展开的C、以小组的形式展开的D、以幼儿的个体活动形式展开的5、华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和（A）A、唱歌、游戏等活动B、教学、绘画等活动C、家园互动等活动D、阅读、聊天等活动6、提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是（D）A、张雪门B、张宗麟7、教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（B）A、评价的“客体”B、评价的“主体”C、评价的“指导者”D、评价标准的“制定者”8、幼儿园课程实施的重要途径之一是（D）A、社会实践活动B、家庭生活C、教师科研活动D、家园合作9、学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（A）A、环境创设计划B、总体计划C、年龄阶段计划D、课程计划10、幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（B）A、制作B、交往C、劳动D、研究11、幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（C）A、功能的判断B、问题的判断C、成效的判断D、数据的测量12、蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（C）A、语言教育B、艺术教育C、感觉教育D、数学教育13、在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和（B）A、教授者B、观察者C、主导者D、实践者14、瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的（C）C、社会建构过程D、行为建构过程15、幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的（D）A、表现性B、运动性C、美观性D、丰富性16、区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式（A）A、建构经验B、建构概念C、建构思维方式D、建构行为习惯17、学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的（C）A、知识结构B、思维特点C、年龄特点D、学习习惯18、科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（B）A、家长之间的互动关系B、客观事物和现象之间的相互作用C、教师之间的协调关系D、同伴之间的相互作用19、主题灵活开放，使课程具有一定的（C）A、预成性B、操作性C、生成性D、实践性20、对课程实施结果的评价称为（B）A、量的评价B、效果评价C、形成性评价D、质化评价二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
【真题】全国2018年10月自考美育基础考试真题及参考答案
全国2018年10月自考美育基础考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试美育基础试卷(课程代码00409)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．“美育”这一概念的明确提出是在A．古代B．近代C．现代D．当代2．柏拉图认为最好的教育方式是A．文学B．绘画C．舞蹈D．音乐3．在中国明确提出：“美感教育是一种情感教育”这一观点的是A．宗白华B．朱光潜C．李泽厚D．王国维4．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》以什么形式明确了美育在义务教育阶段的地位?A．法律B．制度C．行政D．强制5．在我国的教育方针中，“德智体美”四育是全面发展的A．全部内容B．最终目的C．直接目的D．基本内容6．从施教的手段看，美育是一种A．形象教育B．情感教育C．快乐教育D．科学教育7．美育主要呈现为三个学科的交叉，除了美学和教育学外，还有A．艺术学B．美术学C．音乐学D．舞蹈学8. “美育可以辅翼道德。
美术之目的虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。
”这一论断出自A．王国维B．蔡元培C．梁启超D．鲁迅9．美育培养人情操的方式是A．科学B．直觉C．审美D．理性10．作为审美能力的基础的是A．审美鉴赏能力B．审美思维能力C．审美感受能力D．审美创造能力11．家庭美育的最大特点是A. 以情动人B．以理服人C．以身正人D．以德树人12. “‘涵养美感’‘陶冶身心’‘养成人格’是正当的、堂堂的艺术教育的目标。
”这—论断出自A．丰子凯B．梁启超C．朱光潜D．宗白华13. —般认为美育的途径有两大类，除了审美理论学习外还包括A. 审美批评B．审美文化C．审美现象D．审美赏析14．人化自然进一步发展为A．艺术化自然B．社会化自然C．审美化自然D．控制自然15. 列宁曾经说过，一个无产阶级的战士，无论命运把你抛向何处，你都可以凭借国际熟悉的曲调，找到自己的同志和朋友。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
003941904全国高等教育自学考试 幼儿园课程试题
2018年4月高等教育自学考试《幼儿园课程》试题课程代码：00394一、单项选择题1．幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的A．各种游戏的总和 B．各种科目的总和C。
各种活动的总和 D．各种教学的总和2．瑞吉欧幼儿教育课程没有明确规定的内容，更没有固定的“教材”或者预先设计好的 A．教育内容 B．教育方法 C．教育组织形式 D．教育活动方案3．20世纪30年代，在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是A．陈鹤琴和张雪门 B．陈鹤琴和张宗麟C．陈嘉庚和张雪门 D．陈嘉庚和张宗麟4．设计幼儿园课程评价指标体系的原则之一是A．生活性原则 B。
主体性原则 C．一致性原则 D．整体性原则5．根据幼儿的学习特点和发展规律，幼儿是A．借助教材学习 B．在行动中学习C．通过内部思维进行学习 D．通过课堂教学进行学习6．课程单元计划是A．学年计划的具体化 B．课程计划的具体化C．学期计划的具体化 D. 总体计划的具体化7．幼儿园的一日活动包括教学活动、游戏活动、学习环境、家园合作和A．日常生活活动 B．阅读活动 C．科学探究活动 D．户外活动8. 师幼之间、同伴之间、家园之间应构建互相信任、彼此接纳、相互支持的关系。
这是幼儿园课程实施的A．关系性原则 B．活动性原则 C．主体性原则 D．整体性原则9．幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的A．诊断、测量和评价上 B．测量和评价上C．诊断、建议和反馈上 D．建议和平衡上10．蒙台梭利认为，3～7岁儿童的发展是在A．教学中实现的 B．游戏中实现的C。
“工作”中实现的 D。
学习中实现的11．贯彻幼儿园课程实施的针对性原则，首先要求教师应允许并重视幼儿的A．意识 B．情感 C．能力 D．表达和表现12．高瞻课程目前是世界上影响较大的A．课程模式 B．课程方案 C．课程实施方法 n课程内容13．学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和A．方法的有效性 B．理念的正确性C．内容的趣味性 D．材料的丰富性14．主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构，也是A．活动形式的集合 B．活动路径的集合C. 教育原则的集合 D．其自身及相关内容的集合15．建立档案袋的目的包括：记录儿童各个方面的成长历程；为课程开发提供必要的信息；并且A．汇集儿童作品 B．汇集儿童的表现资料C．与家长交流 D．汇集教师检查的材料16．幼儿也是幼儿园课程的A．实施者 B．组织者 C．评价者 D．决策者17．在教学活动开始阶段，建立教学活动计划和目标的基础是A．本班幼儿现状 B．教材内容C．教师兴趣爱好 D．环境条件18。
全国自考(00394)幼儿园课程第5章常见幼儿园课程类型的设计章节重点及真题
幼儿园课程重点及历年真题（课程代码：00394）第五章常见幼儿园课程类型的设计第一节核心课程设计——以主题（单元）活动为例核心课程强调以人类社会的主要功能和社会问题为核心组织课程要素。
简而言之，核心课程是一种围绕某个社会话题而设计的课程，当前幼儿园最具有代表性的核心课程是主题（单元）活动，也简称主题活动。
1．当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ C ）。
2016-4月A．学科活动 B．项目活动 C．主题活动 D．区域活动2．当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ D ）。
2017-4月A．学科活动 B．经验课程 C．生活活动 D．主题活动3.核心课程（名词解释）2015-4月/2017-10月一、主题活动的内涵（一）幼儿园课程中的“主题”幼儿园课程中的“主题”可以从以下几个方面理解：第一，主题是其自身及相关内容的集合。
第二，主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构，它包含了一系列相关的教学活动、游戏活动、日常生活活动和其他活动。
例如主题活动“闽南茶俗”（见表5-1）。
第三，主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合。
其一是幼儿发展层面的综合——由主题引发的活动可能具有各不相同的发展价值，有的侧重语言认知发展，有的侧重大肌肉动作训练，有的偏重情感态度的培养，这些重点不同的活动在一个主题之下被有机地综合在一起，能够更加有效地促成幼儿的全面发展。
其二是学科领域层面的综合——在绝大多数情况下，以主题方式开展的活动往往与多学科相关，很好地体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中领域融合的思想。
其三是各类教育资源的综合——进行主题活动设计时不仅要考虑活动本身，还要对那些完成主题活动要用到的环境、幼儿园内外的教育资源进行规划，如墙饰布置、区角设置、实践活动基地创建、家长协助等，主题活动使这些原本零散的资源得到了有序的利用。
1、主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构，也是（ D ）。
2019-4月A、活动形式的集合B、活动路径的集合C、教育原则的集合D、其自身及相关内容的集合（二）主题活动的含义主题活动可被定义为在一定时间内，组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习、探索、游戏，从而获得有益经验的系列活动。
全国自考00394幼儿园课程试卷及答案解释
高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)本试卷共3页。
满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．最先探讨课程目标具体化、标准化的是A．杜威 B．泰勒 C．布鲁姆 D．博比特2．发表《什么知识最有价值》一文的教育家是A．杜威 B. 卢梭 C．斯宾塞 D．赫尔巴特3．教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及A．书写技能 B．计算技能 C．背诵技能 D．交往技能4．广义的幼儿园课程强调的是幼儿园A．集体教学活动 B．教育的整体结构 C．游戏活动 D．园外活动5．将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作A．幼儿园课程计划 B．幼儿园课程目标C. 幼儿园课程模式 D．幼儿园课程实施6．幼稚园行为课程强调“行为即课程”和A。
“生活即教育” B．“生活即成长” C．“生活即课程” D．“生活即教学”7．高瞻课程方案源自A．洛克的白板说 B．瑞吉欧的教育理念C．皮亚杰的认知发展理论 D. 蒙台梭利的教育理论8．幼儿园课程的特质中包括课程结构的A．理论性和实践性 B．综合性与启蒙性C．全面性和主体性 D．整体性和综合性9．按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和A．条件性课程资源 B．自然性课程资源C．社会课程资源 D．园内课程资源10．不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，3岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。
自考幼儿园课程试题及答案
《00394 幼儿园课程》真题第一部分单项选择题第一章幼儿园课程概述1.发表《什么知识最有价值》一文的教育家是【】A.杜威B.卢梭C.斯宾塞D.赫尔巴特2.课程设计与实践的逻辑起点是【】A.对课程类型的掌握B.对课程实施策略的领会C.对课程材料的准备D.对课程本质的理解3.在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是【】A.洛克B.夸美纽斯C.杜威D.斯宾塞4.以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，可将课程分为情意性课程和【】A.显性课程B.隐性课程C.经验性课程D.认知性课程5.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的【】A.各种游戏的总和B.各种科目的总和C.各种活动的总和D.各种教学的总和6.广义的幼儿园课程强调的是幼儿园【】A.集体教学活动B.教育的整体结构C.游戏活动D.园外活动7.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的【】A.各种游戏的总和B.各种科目的总和C.各种活动的总和D.各种教学的总和8.幼儿园课程建设的起点是确立正确的【】A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程理念9.幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和【】A.教育观B.教学观C.教养观D.教师观10.中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于【】A.课程理念的不同B.课程目标的不同C.课程内容的不同D.课程实施形式的不同11.幼儿园课程的特质中包括课程结构的【】A.理论性和实践性B.综合性与启蒙性C.全面性和主体性D.整体性和综合性12.在幼儿发展的诸方面中，幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的【】A.认知发展B.身体发展C.品德发展D.技能发展13.幼儿心理发展和学习的特点决定了幼儿学习的内容应是形象的和【】A.直观的B.抽象的C.高深的D.复杂的第二章幼儿园课程设计14.幼儿园课程设计的第一步是确立【】A.课程理念B.课程目标C.课程内容D.课程评价15.建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们将知识、技能及品德还原为【】A.概念B.原理C.方法D.经验16.筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和【】A.学习心理学B.教育学C.教育社会学D.伦理学17.制定幼儿园课程目标的来源之一是【】A.对教材的研究B.对幼儿园环境的研究C.对教师的研究D.对学科知识的研究18.支持、帮助、引导幼儿学习，促进其身心的全面和谐发展是【】A.艺术教育的基本职能B.幼儿园课程的基本职能C.家庭教育的基本职能D.社会教育的基本职能19.对课程目标进行价值性筛选的主要依据是【】A.教育哲学B.学习心理学C.教育经济学D.教育人类学20.幼儿园课程目标的层次中包括【】A.教育活动目标B.教学课时目标C.学校培养目标D.主题活动目标21.使用表现性目标，教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性，而是【】A.情境的多样性B.材料的多样性C.反应的多样性D.表达的多样性22.最先探讨课程目标具体化、标准化的是【】A.杜威B.泰勒C.布鲁姆D.博比特23.行为目标叙述的要素包括【】A.行为主体B.行为结束C.行为过程D.行为控制24.幼儿的基本活动类型包括生活、学习和【】A.制作B.交往C.劳动D.研究25.幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的、通过一定的形式表现和组织的基础知识、基本情感态度和【】A.基本概念B.基本原理C.基本方法D.基本行为方式26.课程内容选择的适宜性原则是指除了要遵循幼儿身心发展规律外，还应适应【】A.幼儿园学期计划B.幼儿园内环境C.当地当时的课程资源D.家园互动的要求27.将儿童生活中可能接触到的事物，依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级里，这种方法称为【】A.圆周法B.直进法C.循序渐进法D.垂直法28.幼儿园课程内容有效组织的标准中包括【】A.经验性B.生活性C.连续性D.渗透性29.制订幼儿园课程计划时，体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是【】A.全面性B.灵活性C.衔接性D.计划性30.强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是【】A.学科课程B.经验课程C.核心课程D.融合课程31.游戏为幼儿提供了大量交流的机会、操作的机会、表达的机会和【】A.表演的机会B.思考的机会C.讨论的机会D.想象的机会32.幼儿园的一日活动包括教学活动、游戏活动、学习环境、家园合作和【】A.日常生活活动B.阅读活动C.科学探究活动D.户外活动33.幼儿园课程实施的重要途径之一是【】A.社会实践活动B.家庭生活C.教师科研活动D.家园合作34.幼儿园课程实施的重要途径包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家园合作和【】A.游戏活动B.区域活动C.主题活动D.表演活动35.蕴涵各种教育目标的园内外有形和无形的各种因素称为【】A.环境条件B.人力和物力C.幼儿园课程资源D.管理资源36.根据幼儿的学习特点和发展规律，幼儿是【】A.借助教材学习B.在行动中学习C.通过内部思维进行学习D.通过课堂教学进行学习37.按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和【】A.条件性课程资源B.自然性课程资源C.社会课程资源D.园内课程资源38.按照课程资源的性质，课程资源可以分为自然课程资源和【】A.社会课程资源B.园内课程资源C.园外课程资源D.家庭课程资源39.课程单元计划是【】A.学年计划的具体化B.课程计划的具体化C.学期计划的具体化D.总体计划的具体化40.学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和【】A.环境创设计划B.总体计划C.年龄阶段计划D.课程计划41.幼儿园课程计划中包括【】A.具体活动计划B.课程大纲C.课程标准D.教育计划42.年龄阶段计划就是依据幼儿的年龄，分别制定大、中、小班教育活动计划，又可以称之为【】A.学期计划B.学年计划C.单元计划D.教学计划43.为了有效实现课程目标，在制定课程计划时，除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应该考虑【】A.如何有机整合它们B.课程内容的具体化C.课程实施途径的分类D.总体课程目标44.幼儿园课程内容有效组织的标准中不包括【】A.连续性B.顺序性C.经验性D.平衡性第三章幼儿园课程内容的实施45.将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作【】A.幼儿园课程计划B.幼儿园课程目标C.幼儿园课程模式D.幼儿园课程实施46.在教学活动开始阶段，建立教学活动计划和目标的基础是【】A.本班幼儿现状B.教材内容C.教师兴趣爱好D.环境条件47.教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及【】A.书写技能B.计算技能C.背诵技能D.交往技能48.幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
2018年10月全国自考（00398）学前教育原理试题及答案
2018年10月全国自考（00398）学前教育原理试题及答案绝密★考试结束前全国2018年10月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码:00398请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 被誉为“中国幼儿教育之父”的是A. 蔡元培B. 陶行知C. 陈鹤琴D. 张学门2. 我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是A. 知识中心B. 能力中心C. 个体中心D. 社会中心3. 幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是A. 学习B. 游戏C. 劳动D. 生活4. 世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于A. 1816 年B. 1837 年C. 1903 年D. 1907 年5. 教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是A. 经济水平B. 政治制度C. 文化传统D. 科学技术6. 《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到 2020 年全面普及A. 学前一年教育B. 学前二年教育C. 学前三年教育D. 0-3 岁婴幼儿教育7. 体现一个国家教育水平高低的是A. 经济发展实力B. 民族文化繁荣C. 个人受教育水平D. 科学技术水平8. 从医学和心理学的角度来判定儿童,其年龄标准分别是A. 0-14 岁,0-12 岁B. 0-15 岁,0-12 岁C. 0-18 岁,0-14 岁D. 0-14 岁,0-18 岁9. 推动儿童发展的根本动力是A. 遗传素质B. 社会因素C. 主观因素D. 自然因素10. 把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿,这指的是A. 教育规律B. 教育方针C. 教育目的D. 培养目标11. 儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的A. 主体性B. 目的性C. 天性D. 社会性12. 学前教育目标实现的基本途径是A. 各科教学B. 班级管理C. 游戏活动D. 幼儿园一日生活活动13. 学前儿童美育的主要内容是A. 自然美育B. 生活美育C. 艺术美育D. 情感美育14. 通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色,了解和学会社会生活,学会交往、合作,培养集体意识,这是学前儿童体育实施的A. 经常性原则B. 多样性原则C. 科学性原则D. 实效性原则15. 学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等日常生活中,所体现的学前儿童家庭教育的特点是A. 情感性B. 全面性C. 持久性D. 权威性16. 马卡连柯说“家庭是最重要的地方,在家庭里面人初次向社会迈进”,表明学前儿童家庭教育具有A. 奠定儿童成长和发展的功能B. 指导儿童基本生活技能的功能C. 指导儿童规范社会行为的功能D. 培养儿童良好行为习惯的功能17. “权威性”家庭教养方式的特点是A. 高要求、高反应B. 高要求、低反应C. 低要求、高反应D. 低要求、低反应18. 家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治,千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”,这些做法是贯彻了家庭教育的A. 严慈相济原则B. 正面教育原则C. 科学适度原则D. 一贯一致原则19. 通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法,叫A. 榜样示范法B. 正面说理法C. 游戏体验法D. 自然后果法20. 社区教育起源于A. 丹麦B. 美国C. 英国D. 澳大利亚21. 幼儿园招收对象是A. 0-3 周岁儿童B. 3-6 周岁儿童C. 0-6 周岁儿童D. 3-7 周岁22. 幼儿园的福利性体现在A. 幼儿园是慈善性的B. 幼儿园不收费C. 幼儿教育属于义务教育D. 幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务23. 幼儿园教育最基本的原则是A. 以游戏为基本活动原则B. 发挥一日活动整体教育功能原则C. 教育的活动性和活动的多样性原则D. 保育和教育相结合原则24. 属于幼儿健康领域教育内容的是A. 自然环境教育B. 自我意识教育C. 幼儿日常生活习惯教育D. 人际交往能力教育25. 幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为A. 生活活动、区域活动、教育活动B. 学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C. 集体活动、小组活动、个体活动D. 全园活动、亲子活动、游戏活动26. 对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判,如园舍卫生、园长岗位职责、教师学历资格等的评估,此类评价即A. 局部评价B. 区域评价C. 整体评价D. 单纯评价27. 幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生活,确保幼儿在园人身、物品安全,做好卫生保健,培养独立生活能力,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多方面心理需求,使幼儿具有健全人格,以上职责表明幼儿教师在行使的角色是。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程真题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.幼儿园教育课程的“指南针〞和“方向盘〞是( A )2-26A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为根本学习方法、以个性养成为根本目标的课程类型是( B )1-9A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( A )2-33A.促进幼儿身心的一般开展上B.为将来进入成人世界打根底上C.促进幼儿的学术开展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定根底上4.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化〞倾向和( C )2-129A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.幼儿园课程组织应采取的形式是( D )2-77A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改良得更为合理、完善提供信息的评价是( B )2-117A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价7.五指活动中课程内容的组织方法为( A )3-156A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法8.地域活动的教育价值主要附着在( A )4-260A.区内操作材料上B.教师的指导上C.师幼互动中D.地域空间安排上二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)请在每题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和___经验___的课程。
1-610.一般认为，__儿童开展__、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的X。
自学考试幼儿园课程00394检测试卷(答案全面)
C.家长参与的活动D.师幼商定的活动9.高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和（ ）。
A.项目活动B.户外活动C.节日庆典D.作业教学 10.瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是（ ）。
A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动 11.在陈鹤琴的“活教育”理论中,“活教育”的方法论是（ ）。
A.大自然、大社会都是活教材B.做中学、做中教、做中求进步C.做人、做中国人、做现代中国人D.凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做12.蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面,即建设理想的和平社会和帮助儿童（ ）。
A.获得感觉技能的发展 B.形成健全人格 C.获得基本的生活知识D.发展各种能力13.瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是（ ）。
A.蒙台梭利B.鲁道夫·史代纳C.戴维·韦卡特D.马拉古奇14.对课程的定义大致可以划分为四类,即课程即知识、课程即计划、课程即活动和（ ）。
A.课程即科目B.课程即教材C.课程即学科D.课程即经验15.幼儿园课程评价的功能大体有三种,即课程诊断、课程比较和（ ）。
A.成效判断 B.课程发展C.课程甄别D.课程调整16.区域活动的内容应当源于幼儿的生活与（ ）。
A.需要B.本能C.兴趣D.经验 17.学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和（ ）。
A.方法的有效性 B.理念的正确性 C.内容的趣味性 D.材料的丰富性18.在瑞吉欧幼儿教育体系中,儿童最主要的表现手段是（ ）。
A.动作B.表情C.语词D.图像语言 19.维果茨基将教学分为三种类型:自发型教学、反应型教学和（ ）。
A.自发——反应型教学B.集体教学C.分组教学D.个别教学20.华德福幼儿教育课程方案的课程实施重视（ ）。
年级 班级 准考证号 姓名A.吸入式的生活节奏 B呼出式的生活节奏C.呼吸式的生活节奏D.人为式的生活节奏二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)21.课程目标22.交叉式介入23.幼儿园课程资源24.区域设置的效益性原则25.经验课程三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)26.简述幼儿园课程的内涵。
自考幼儿园课程00394考试试卷(答案全面)
C.效果评价D.诊断性评价 正确答案：C （1分）教材P906.《幼儿园教育指导纲要（试行）） 》指出幼儿园教育的基本活动是（ ）。
A.游戏活动 B.分组活动 C.项目活动 D.集体教学活动 正确答案：A （1分）教材P567.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（ ）。
A.课程理念 B.课程目标 C.课程内容 D.课程评价 正确答案：D （1分）教材P898.属于选择单元活动主题的首要因素是（ ）。
A.家长的诉求 B.幼儿的兴趣和需要 C.教师的兴趣D.教师的想象正确答案：B （1分）教材P1259.陈鹤琴“活教育”方法论的核心是（ ）。
A.做中学 B.做 C.做中教D.做中求进步正确答案：B （1分）教材P16510.在学前知识系统化教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为（ ）。
A.游戏 B.学习 C.作业 D.练习正确答案：C （1分）教材P18111.蒙台梭利教具中最具特色的是（ ）。
A.生活训练教具 B.感官训练教具 C.学术性教具D.文化艺术性教具正确答案：B （1分）教材P161 12.华德福教育的创始人是（ ）。
年级 班级 准考证号 姓名A.杜威B.马拉占奇C.蒙台梭利D.鲁道夫·史代纳正确答案：D（1分）教材P20713.维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明（）。
A.教育只能追随发展B.教育只考虑儿童已达到的水平C.教育要走在发展的前面引导发展D.教育只考虑要达到的水平正确答案：C（1分）教材P17914.构建以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们将知识、技能及品德还原为（）。
A.活动B.经验C.游戏D.过程正确答案：B（1分）教材P3715.幼儿园课程应充分遵循（）。
A.以教学活动为中心的原则B.保教相分离的原则C.保教相结合的原则D.以教材为中心的原则正确答案：C（1分）教材P3216.作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、作品集和（）。
全国自考(00394)幼儿园课程1~4章重点及历年真题
幼儿园课程重点及历年真题（课程代码：00394）第一章幼儿园课程概述课程是教育的社会功能和育人功能得以实现的媒介与工具。
对课程本质的不同回答将使教师在课程实践中产生不同的课程行动，进而决定教育的功能能否得以实现。
换言之，对课程的本质即“课程是什么”的理解是课程设计和实践的逻辑起点。
1.课程设计与实践的逻辑起点是（ D ）。
2017-10月A.对课程类型的掌握B.对课程实施策略的领会C.对课程材料的准备D.对课程本质的理解第一节对课程的理解一、课程的内涵（一）“课程”的词源分析在西方，课程(curriculum)—词最早出现在1859年英国教育家斯宾塞发表的《什么知识最有价值》一文中。
1．“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是（ D ）。
2016-4月 A．洛克 B．夸美纽斯 C．杜威 D．斯宾塞2．在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文作者是（ D ）。
2017-4月A．洛克 B．夸美纽斯 C．杜威 D．斯宾塞3．发表《什么知识最有价值》一文的教育家是（ C ）。
2018-4月A．杜威 B. 卢梭 C．斯宾塞 D．赫尔巴特(二)不同角度的课程定义课程概念可以将其大致划分成四类：(1)课程即知识：认为课程是按照学习者的实际水平，依照学科的知识体系等编排的教与学的内容，简言之，课程就是教学科目或教学科目的总和。
(2)课程即计划：课程是一种行动计划或一种书面文献，是教学要达到的预期目标。
(3)课程即活动：认为课程不仅仅是教学科目，还包括学校活动及其进程和安排。
(4)课程即经验：认为课程就是学生在教师的指导下所获得的经验和体验。
1．对课程的定义大致可以划分为四类，分别是课程即知识、课程及计划、课程即经验和（ A ）。
2016-4月A．课程即活动B．课程即生活 C．课程即教材 D．课程即科目2.对课程的定义大致可以划分为四类,即课程即知识、课程即计划、课程即活动和（ D ）。
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2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有—项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和（）。
A．运动性区域 B．静态性区域C．材料性区域 D．益智性区域2．制定幼儿园课程目标的来源之一是（）。
A．对教材的研究 B．对幼儿园环境的研究C．对教师的研究 D．对学科知识的研究3．幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园环境创设的（）。
A．参与性要求 B．家园互动性要求C．适宜性要求 D．丰富性要求4．瑞吉欧的项目活动是（）。
A．以集体的形式展开的 B. 以教师的主导活动展开的C．以小组的形式展开的 D．以幼儿的个体活动形式展开的5．华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和（）。
A．唱歌、游戏等活动 B．教学、绘画等活动C．家园互动等活动 D．阅读、聊天等活动6．提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是（）。
A．张雪门 B．张宗麟 C．杜威 D．陈鹤琴7．教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（）。
A．评价的“客体” B．评价的“主体”C．评价的“指导者” D．评价标准的“制定者”8．幼儿园课程实施的重要途径之一是（）。
A．社会实践活动 B．家庭生活C．教师科研活动 D．家园合作9．学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（）。
A．环境创设计划 B．总体计划C．年龄阶段计划 D．课程计划10．幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（）。
A．制作 B．交往 C．劳动 D．研究11．幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（）。
A．功能的判断 B. 问题的判断 C．成效的判断 D．数据的测量12．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（）。
A．语言教育 B．艺术教育 C．感觉教育 D．数学教育13．在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和（）。
A．教授者 B．观察者 C．主导者 D．实践者14．瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的（）。
A．自主建构过程 B．经验概括过程C．社会建构过程 D．行为建构过程15. 幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的（）。
A．表现性 B．运动性 C．美观性 D．丰富性16．区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式（）。
A．建构经验 B. 建构概念 C．建构思维方式 D．建构行为习惯17．学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的（）。
A．知识结构 B. 思维特点 C．年龄特点 D．学习习惯18．科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（）。
A．家长之间的互动关系 B．客观事物和现象之间的相互作用C．教师之间的协调关系 D．同伴之间的相互作用19．主题灵活开放，使课程具有一定的（）。
A．预成性 B．操作性 C．生成性 D．实践性20．对课程实施结果的评价称为（）。
A．量的评价 B．效果评价 C. 形成性评价 D．质化评价第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共l5分。
21．广义的幼儿园课程22．课程即经验23．行为目标24．学习品质指导25．幼儿园环境创设的挑战性三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。
26．简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。
27．简述幼儿园学科活动的特点。
28．简述选择主题时应考虑的因素。
29．简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
30．简述陈鹤琴五指活动的课程内容。
四、论述题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。
31．试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。
32．试述蒙台梭利提出的“儿童发展是通过‘工作’实现的”这一观点的内涵，并说儿童“工作”具有的特征。
五、案例分析题：本大题共1小题，10分。
33．案例：晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。
在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建，最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。
首先是他们不会合作，晨晨是一个很有想法的孩子，但是他所在小组的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。
上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。
六、活动设计题：本大题共1小题，l0分。
34．设计中班语言活动：《小松鼠的大尾巴》设计要求：(1)活动目标具体明确，具有可操作性；(2)活动准备充分到位；(3)活动方法恰当适宜、灵活多样；(4)活动过程结构完整，动静交替；(5)活动延伸具有现实意义。
绝密★启用前2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试题答案及评分参考(课程代码00394)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分,共20分。
1.A2. D3. A4. C5.A6.D7.B8.D9.A 10.B11.C 12.C 13. B 14.C 15. D 16. A 17.C 18. B 19.C 20.B二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.是指幼儿园教育的整体结构。
(1分)即通盘考虑各领域内容以何种形式组织起来更有利于幼儿的学习,(1分)各种教育手段如何协调起来更有利于幼儿的发展等。
(1分)22.是指学生在教师的指导下所获得的经验和体验。
(3分)23.是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标,(1分)用来表明学习课程之后儿童所发生的诸多行为变化,(1分)因而其特点就是具体、精确和可操作。
(1分)24.是指教师在教学活动中要注意对幼儿学习兴趣、学习习惯和学习态度的指导。
(3分)25.是指幼儿园学习环境应成为儿童学习和成长的支架,(2分)使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验,完成并超越其原来的能力和水平。
(1分)三、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。
26.(1)平行式介人。
是指教师在空间上接近被指导幼儿,用该幼儿所使用的材料进行相同或者相近的活动,以通过行动示范引导和暗示幼儿。
(2分)(2)交叉式介人。
是指教师以活动参与者的身份进人活动情境,参与幼儿活动,借助角色互动机会引导幼儿自己解决问题。
(2分)(3)垂直式介入。
指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。
(1分)。
27.(1)幼儿园的学科活动是一种广域课程。
学科划分不精细,不严格。
往往是将逻辑上相关的内容融合在一起形成一个较广的领域，具有比较强的综合性。
(2 分)(2)幼儿园的学科活动是一种“前学科”。
“前学科”是依据经验,以表象、粗浅概念组织起来的“前学科”体系。
(2分)(3)幼儿园的学科活动的终极目标是幼儿全面、和谐的发展,而不是掌握学科知识。
(1 分)28.(1)幼儿的兴趣、需要、已有经验、心理水平等;(2)教师的能力、特长、专业知识等;(3)主题自身的教育价值;(4)可利用的教育资源。
(注:每点1分,全部答对得满分)29.理想的课程;(1分)正式的课程;(1分)领悟的课程;(1分)实行的课程;(1分)经验的课程。
(1分)30.五指活动的课程内容包含五个方面:(1)儿童健康活动;(1分)(2)儿童社会活动;(1分)(3)儿童科学活动;(1分)(4)儿童艺术活动;(1分)(5)儿童语文活动。
(1分)四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
31.幼儿园课程实施的活动性原则指的是幼儿园课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。
(2分)幼儿认知发展的规律和学习特点决定了活动是幼儿学习的基本方式。
(2分)坚持课程实施的活动性必须做到以下几点:第一，幼儿园课程实施的主要任务是为幼儿创设适宜的环境。
这一环境应该能引发幼儿积极活动。
(2 分)第二,幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、探索等，积极的与客观环境相互作用,在获得丰富的感性经验的基础上来理解事物的关系,形成较为抽象的认识的过程。
(2 分)第三,幼儿园课程实施过程中,教师应重视幼儿同伴之间的交往与合作。
(2 分)32.蒙台梭利认为,3~7岁儿童的发展是在“工作”中实现的,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,即“工作”。
这种“工作”通过与环境的交互作用使儿童获得有关经验，从而促使儿童心理的发展。
(2 分)儿童的“工作”具有以下特征:(1)遵循自然法则，服从内在的引导本能。
(1分)。
(2)没有外在目的，以“建构为人”为内在目标。
(1分)(3)它是一种创造性、活动性与建构性的工作。
(1分)(4)必须独立完成,没有人可替代或者帮助完成。
(1 分)(5)以环境为媒介来改进自己,形成与塑造自己的人格。
(1分)(6)按照自己的方式和速率进行.为满足自已的内在需求而重复进行。
(1分)具体论述。
(2分)五、案例分析题:本大题共1小题,10分。
33. (1)案例中教师对晨晨探究过程中的合作能力给予了记录,(2分)这种评价很客观、真实地反映了幼儿探究活动中的具体表现,(2分)这种过程性评价或者形成性评价注重的是儿童自主学习和探索过程中的实际表现，包括幼儿探索的兴趣、探索的态度、探索能力等。
(2分)(2)案例所采用的评价符合评价方法的情境性和评价的过程性观念,评价方式很合理,(2分)符合幼儿园教育评价的要求。
(2分)六、活动设计题:本大题共1小题,10分。
(1)活动目标具体明确,具有可操作性;(2分)(2)活动准备充分到位;(2分)(3)活动方法恰当适宜、灵活多样;(2分)(4)活动过程结构完整,动静交替;(2分)(5)活动延伸具有现实意义。
(2分)。