学生社团吉祥物设计大赛
校园吉祥物向阳花设计说明
校园吉祥物向阳花设计说明向阳花校园吉祥物设计说明一、设计理念向阳花是一种代表着希望和力量的花朵，寓意着光明和积极向上的精神。
校园吉祥物作为学校文化中的一部分，应该能够代表学校的核心价值观和校园精神。
向阳花作为吉祥物的设计理念，将体现学校对学生积极向上、勇于追求梦想以及拼搏奋斗的鼓励和支持。
二、形象设计1.造型：吉祥物的造型应该符合向阳花的特点，选取向阳花的花朵形状作为主要元素。
花朵可以根据实际需要进行简化，突出特点，使其更富有亲和力和表现力。
2.颜色：吉祥物的主要颜色应当采用向阳花的常见颜色，如鲜黄色、橙色等，这些颜色都能够传递出明亮、温暖、积极向上的意义。
同时可以在配色方面加入一些互补色或者对比色，增加吉祥物的视觉效果。
3.动作：吉祥物应该设计出一些活泼、欢快的动作，例如向阳花舒展的花瓣、扭动的茎干等。
这样的设计能够更好地表达出吉祥物积极向上、充满生机的形象。
4.面部表情：吉祥物的面部表情应该友好、亲切，同时能够表达出向阳花的积极向上精神。
可以通过眼睛、嘴巴等部位来表现，使吉祥物更具人性化。
三、吉祥物名称为吉祥物起一个简洁有力、易于记忆的名称是必要的。
可以考虑选取与向阳花相关的名字，例如“向阳宝宝”、“阳光少年”等等，能够凸显吉祥物形象的积极向上特点。
四、吉祥物意义1.传递积极向上精神：校园吉祥物作为学校文化的符号，应该具备传递积极向上精神的作用。
向阳花作为吉祥物，能够让学生感受到光明、积极向上的力量，激发他们面对困难时勇往直前的勇气。
2.校园文化的代表：吉祥物是学校文化的代表，它所代表的形象和精神将成为学校的象征。
向阳花吉祥物的设计应该与学校的核心价值观相契合，形成校园文化的一部分，展现学校的氛围和特色。
3.增强凝聚力和认同感：当学生看到吉祥物的形象时，能够感受到与学校的共同认同和归属感。
吉祥物的设计应该能够增强学生对学校的归属感，并激发他们为学校的荣誉和声誉而努力奋斗。
五、吉祥物应用吉祥物形象的应用可以涵盖校园各个方面，如学校标识、文化衫、礼品等。
熊猫杯”中国国际青少年美育文创大赛往年作品
“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛是一项由我国青少年发展基金会主办的重要赛事，旨在促进青少年参与美育创作，展现他们的美术才华和创造力。
赛事历时多年，已经吸引了来自全国各地的青少年参与，并形成了一定的影响力。
以下是针对该赛事往年作品的介绍和分析：一、绘画作品1.1《熊猫的家园》这幅作品以熊猫为主题，通过细腻的线条和鲜艳的色彩，展现了熊猫在自然环境中的生活状态，充满了对自然的热爱和对熊猫的保护意识。
作品中的山林、溪流、竹林等元素构图合理，富有美感，展现了青少年对自然的独特感悟。
1.2《童年的梦想》这幅作品以童年梦想为主题，通过细致的用色和动人的场景，展现了青少年内心深处对未来的美好向往和憧憬。
作品中的小朋友们在田园、树林和蓝天下尽情玩耍的形象，充满了童真和活力，通过对比色的运用更加生动。
二、手工艺作品2.1《竹编艺术》这件作品以传统竹编艺术为创作元素，通过巧妙的编织和精细的处理，呈现了一幅栩栩如生的竹林图景。
作品不仅展示了青少年对传统手工艺的独特理解和驾驭能力，同时也反映了对于我国传统文化的珍视和传承。
2.2《布艺拼贴》这件作品以布艺拼贴为表现形式，将不同色彩、图案的布料巧妙地拼接在一起，形成了一幅生动有趣的图案。
作品中的细节处理精致，充满了创意和个性，展示了青少年对于布艺技术的独到理解和表达方式。
三、书法作品3.1《行草书法》这幅作品以行草书法为表现形式，通过流畅的笔画和浓淡的墨色，展现了青少年对于书法艺术的独特理解和感悟。
作品的结构优美，字迹流畅，充满了书法艺术的韵味和生命力，展现了青少年对传统文化的喜爱和热情。
3.2《篆刻作品》这件作品以篆刻艺术为表现形式，通过准确的刀法和神秘的图案，展现了青少年对于篆刻的独特理解和探索。
作品中的印痕深浅得当，线条流畅有力，充满了古朴和神秘的魅力，展现了青少年对于传统文化的珍视和与之的内在通联。
往年的“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛作品展现了青少年们的独特视角和创造力，传达着他们对美好生活的向往和对传统文化的热爱。
协会Logo设计大赛活动策划书(精选多篇)
协会Logo设计大赛活动策划书(精选多篇)正文第一篇：协会Logo设计大赛活动策划书活动前言大学生社团一直是我院学生活动的主力军，是丰富学生大学生活的平台，为推动我院校园文化的蓬勃发展做出了突出的贡献。
定期开展主题鲜明、形式多样、健康活泼的社团活动，不仅能够丰富我院广大学子的精神文化生活，而且更是社团出彩、出新的形式化体现。
为了进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，激发同学们参与的热情，提高同学们的创新思维能力，促进社团特色化的形成，使同学们可以在参与活动的过程中感受提升，体验快乐。
我们特此举办院级协会Logo设计大赛。
活动主题：兴校园缤纷文化，展社团特色风采主办单位：温州大学生命与环境科学学院学生会承办单位：生命与环境科学学院学生会社团部绿脚丫环境教育协会花卉协会食尚食品协会sunshine生命教育协会海洋协会活动对象：温州大学生命与环境科学学院全体学生活动内容：活动前期宣传：针对本次活动，在11a宣传栏处张贴海报对本次活动进行大力宣传，增加影响力，另要求各协会动员各自会员积极参与。
活动时间：xx年12月5日――xx年12月15日活动流程策划：1、通知：由社团部向生环学院各班级发出通知，各协会会长通知各自会员时间12月5日2、收集作品：参与设计比赛的同学将作品纸质版交到504办公室截止时间12月13日3、评比：①由各个协会各自会员投票，选出前五名时间12月14日②选出的前五名的作品，由参赛者做详细介绍，评选出有关奖项时间12月15日资金预算：购买奖品200元可行性分析：生环学院的学生都有参与过协会活动，他们对协会有自的见解，这次活动也是给他们一个机会，绘画出自己心中的生环协会。
第二篇：计算机协会Logo设计大赛活动策划书计算机协会Logo设计大赛活动策划书为了展示我院学生团体、各系及班级的风采，彰显学生的精神风貌，为进一步增强学生的凝聚力和号召力，经研究决定，计算机协会举办“Logo设计大赛”，标志设计是具有某种特殊的含义或象征意义的符号。
校园社团2024万圣节活动策划方案-万圣节活动主题策划方案
校园社团2024万圣节活动策划方案-万圣节活动主题策划方案一、活动主题：奇幻万圣，魔幻校园二、活动目标：1.提升同学们的团队协作能力，增进彼此间的友谊。
2.激发同学们的创造力和想象力，展示个性风采。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的节日氛围。
三、活动时间：2024年10月31日四、活动地点：校园广场五、活动内容：1.万圣节主题装扮大赛（1）参赛对象：全校师生（2）参赛要求：以万圣节为主题，进行创意装扮，要求形象生动、富有创意。
（3）评选方式：现场投票，设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2.万圣节美食节（1）活动内容：组织同学们制作各种万圣节特色美食，如南瓜灯、糖果、蛋糕等。
（2）评选方式：现场品尝，设立最受欢迎美食奖。
3.万圣节奇幻表演（1）活动内容：邀请同学们进行奇幻表演，如魔术、舞蹈、歌曲等。
（2）评选方式：现场评分，设立最佳表演奖。
4.万圣节寻宝活动（1）活动内容：在校园内设置多个万圣节主题的宝藏，同学们分组寻找。
（2）评选方式：以找到宝藏的数量多少评出一、二、三等奖。
六、活动流程：1.10月31日8:00-9:00，活动筹备组进行现场布置。
2.9:00-10:00，同学们进行万圣节主题装扮，准备美食和表演道具。
3.10:00-10:30，活动主持人开场，介绍活动规则和注意事项。
4.10:30-12:00，万圣节主题装扮大赛、美食节、奇幻表演依次进行。
5.12:00-13:00，午休时间，同学们自由交流，品尝美食。
6.13:00-15:00，万圣节寻宝活动。
7.15:00-15:30，评选结果揭晓，颁发奖品。
8.15:30-16:00，活动结束，现场清理。
七、活动宣传：1.制作活动海报，张贴于校园各处。
2.利用社交媒体进行线上宣传，吸引更多同学参与。
3.活动前期，邀请校内外媒体进行采访报道。
八、活动预算：1.活动场地租赁：1000元2.活动道具制作：2000元3.活动奖品购置：3000元4.活动宣传费用：1000元总计：7000元九、注意事项：1.活动期间，注意安全，避免发生意外。
校园吉祥物设计方案
第1篇
校园吉祥物设计方案
一、项目背景
校园吉祥物作为学校文化的重要组成部分，是学校精神风貌的象征，对内具有凝聚力，对外具有影响力。为提升我校的知名度和品牌形象，增强师生的归属感和自豪感，我校决定开展校园吉祥物的设计工作。
二、设计目标
1.突出学校特色，体现学校的历史、文化、理念和愿景。
五、设计流程
1.前期调研：收集学校历史、文化、教育理念等资料，分析国内外优秀校园吉祥物案例，为设计提供参考。
2.初步设计：根据调研结果，开展创意设计工作，形成初步的吉祥物设计方案。
3.征求意见：向师生广泛征求意见，结合反馈对设计方案进行优化。
4.专业评审：组织专家对设计方案进行评审，确保设计质量。
5.公示投票：将优化后的设计方案进行公示，并开展投票活动，以民主方式选出最受欢迎的设计。
一、项目概述
校园吉祥物是学校文化的重要载体，它不仅代表着学校的形象，也是校园精神的象征。本方案旨在通过专业的设计流程，创造一个富有创意、贴近师生、具有辨识度的校园吉祥物，以提升学校品牌形象，增强师生及校友的凝聚力。
二、设计目标
1.确保吉祥物设计体现学校的教育理念、文化特色和愿景目标。
2.创造一个形象鲜明、亲和力强、易于传播的吉祥物形象。
5.公示投票：将最终设计方案进行公示，广泛征求师生和校友的意见，并进行投票选举。
6.确定方案：根据公示投票结果，确定校园吉祥物设计方案。
7.制作及应用：根据确定的方案，制作吉祥物的各类应用产品，并在学校各类活动中推广使用。
六、时间安排
1.调研分析：1个月
2.创意构思：2个月
3.修改完善：1个月
4.汇报评审：1个月
6.最终确定：根据投票结果，确定校园吉祥物最终设计方案。
【技能大赛】《产品艺术设计》赛项赛题-“国色唐韵”——牡丹花IP人偶挂件钥匙扣设计
1
电池型号，仅供参考
参考尺寸：15cm x 12cm 参考电池型号：3 粒 LR41 型纽扣电池
对应产业 对应岗位 岗位核心能力
岗位职务任务书
数字设计服务产业
产品设计、工业设计、家具设计、玩具设计、婴童用品设计、动漫衍生品设计、文创产品设计、产品经 理等 1.具有分析问题解决问题的能力，知识整合能力 2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力 3.具备产品设计改良和创新设计能力 4.具备产品设计创新及二维、三维软件表达能力 5.具备产品设计常用材料、结构、工艺分析能力 6.具备产品设计套系设计和风格设计能力 7.具备项目组织实施和管理能力 8.具备产品设计高新技术应用能力
8
岗位工作规范
对文字进行字体、字号、 品风格相符，色彩的搭配 明了，内容准确、完
用与表现，赋予色彩、材
缺陷或不合理之处
质和光影效果，增强视觉
7.创新性：应具备创
感受
新性，有独特的设计
5
任务职责3
三维建模
6.最终审核和确认：审核
和确认设计稿，确保符合
需求和设计要求
1.制定三维建模计划：根 1.三维建模的准确度、精
据二维效果图，制定三维 度、细节和比例：符合设
建模计划，确定建模所需 计要求，线条流畅、过渡
2.设置摄像机：在渲染软 突出参赛选手的专业技能
件中设置摄像机的位置、 2.色彩搭配：渲染的颜色
角度和视角，以获得最佳 和纹理是否搭配合理，是
的呈现效果
否符合设计要求和主题定
3.添加材质和纹理：为牡 位
丹花 IP 人偶挂件钥匙扣设 3.逼真程度：渲染图像的
计模型添加材质和纹理， 逼真程度是否符合预期，
任务名称 任务要求
校园运动会吉祥物设计简单又漂亮
校园运动会吉祥物设计简单又漂亮在刚刚结束的2019年安徽省合肥市中小学运动会吉祥物征集活动中，有许多的设计作品。
这些设计作品形式多样，具有创意。
能够充分体现合肥教育的特点和未来发展方向。
经过征集，共有50余件作品进入到比赛环节中，其中由五位体育老师同学设计的吉祥物得到了广大师生们的认可与喜爱。
下面让我们一起来看一看，这次设计比赛中所体现出来的亮点吧！亮点一：“小飞侠”五位体育老师的设计将“飞侠”的元素融入到吉祥物当中，用活泼可爱的形象和动感活力的运动活力吸引着广大师生对运动会的关注。
“飞侠”是小选手最喜爱的运动，他会给大家带来无穷的乐趣，它是所有运动员最喜爱的运动。
它会在运动场上挥洒自己所拥有的知识的汗水与坚持与意志，让自己不断进步与超越，这是所有运动员所热爱的体育精神。
在运动会上发挥自己最大的能量与活力，这就是“小飞侠”们对校园生活、体育事业最大的热爱与激情。
亮点二：运动会吉祥物的主要形象吉祥物与校园有着密不可分的关系，他们是校园文化的传播者。
并且都以“健康、阳光”为设计主题。
而通过吉祥物的形象与动作，能够很好地体现出学生们的活泼、可爱和青春活力！在进行设计时，她们分别选取了“小苹果”和“小鱼”作为设计元素。
他们俩的形象充满着活力，也体现了运动的魅力。
亮点三：吉祥物名称的设计吉祥物名字的设计是整个活动的重要一环，也是整个吉祥物设计过程中最有意义和最重要的一环。
吉祥物们取名都非常的有特点，有寓意。
其中有一件作品叫做小燕。
小燕有着美丽、聪明、勤奋、勇敢和智慧。
小燕的英文名字是 Donna Henry, Donna Henry在日语中是聪明、智慧、健康长寿和快乐, Donna Henry就是智慧长寿和快乐；小燕又叫做阿牛，小牛有很多种类，不同种类的小牛都有着不同名字，小齐是可爱活泼、可爱聪明的好孩子；阿牛则是热情、勇敢又快乐健康；也有一些人称阿牛为“阿力”或者“阿牛小子”等等；因为在日语里所有都意味着奔跑。
幼儿园运动会吉祥物设计方案 幼儿园活动策划
幼儿园运动会吉祥物设计方案一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的地方，每年的运动会都是一项备受期待的活动。
吉祥物作为活动的形象代表，对于活动的成功举办起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园运动会吉祥物的设计方案进行探讨，为幼儿园活动策划提供一些参考意见。
二、吉祥物的设计原则1. 与主题相关：吉祥物应与运动会的主题相关联，能够代表运动会的形象和主旨。
2. 幼儿喜爱：吉祥物的形象应活泼可爱，符合幼儿的审美观念。
3. 喜庆祥和：吉祥物的形象应融入喜庆、祥和的元素，给人以喜庆祥和的感觉。
三、吉祥物设计方案基于以上设计原则，本文提出了以下几种吉祥物设计方案：1. 动物形象设计通过选择亲近孩子的、活泼可爱的动物形象，如小熊、小猫、小兔子等，设计成吉祥物形象。
这样的吉祥物形象贴近幼儿的喜爱，并能够传达喜庆和祥和的氛围。
可以设计成一个戴着草帽、身穿运动服的小熊形象，给人以可爱、灵动的感觉。
2. 植物元素设计以植物元素为主题进行吉祥物设计，如小花、小草、小树等，可以更好地传达出环保、自然的主旨，符合幼儿园教育的理念。
通过卡通化的手法设计出可爱的吉祥物形象，吸引幼儿的关注。
3. 符号符号设计以符号符号为主题进行吉祥物设计，如五角星、彩虹、笑脸等，这样的吉祥物形象更具有抽象性，能够引发孩子们的思考和联想。
可以设计成一个五彩斑斓的小星星，寓意着每一个孩子都是闪亮的明星。
四、吉祥物的运用在幼儿园运动会的活动策划中，吉祥物的形象可以贯穿于整个运动会的宣传和布置中，起到统一形象、增加活动氛围的作用。
1. 宣传物品制作各种宣传物品时，可以加入吉祥物的设计元素，如海报、明信片、T恤、水杯等，使这些宣传物品更具有吸引力和可爱度。
2. 活动布置在运动会现场布置中，可以运用吉祥物的形象进行装饰，如气球、彩旗、拱门、标识牌等，为现场增添欢乐氛围。
3. 演绎表演可以设计一场关于吉祥物的表演节目，让孩子们通过互动的方式更加深入地认识吉祥物形象的意义，增强活动的趣味性和教育性。
教学吉祥物设计方案范文
一、设计背景随着我国教育事业的发展，教育行业越来越注重品牌形象的塑造。
教学吉祥物作为教育品牌形象的重要组成部分，能够有效提升学校的知名度和美誉度。
本文以某知名小学为例，设计一款具有独特魅力和寓意的教学吉祥物。
二、设计目标1. 提升学校品牌形象，增强学校凝聚力；2. 塑造可爱、亲切、富有寓意的形象，让学生产生共鸣；3. 增强学校与家长、社会的互动，提高学校知名度。
三、设计理念1. 童趣化：以童趣为设计基调，让学生产生亲近感；2. 寓意深刻：吉祥物形象应寓意着学校的教育理念、特色和愿景；3. 创新性：在设计中融入创意元素，使吉祥物独具特色。
四、设计方案1. 吉祥物名称：智慧星2. 吉祥物形象：（1）外形：智慧星以圆形为主体，代表圆满、和谐。
圆形底部为星星图案，寓意智慧、希望。
（2）色彩：以蓝色为主色调，代表智慧和沉稳；辅以白色、黄色等色彩，增加活泼、温馨的氛围。
（3）表情：智慧星拥有明亮的大眼睛，嘴角上扬，展现出阳光、自信的形象。
3. 吉祥物寓意：（1）智慧：智慧星寓意着学校注重培养学生的智慧，鼓励学生勇于探索、善于思考；（2）希望：星星图案代表着希望，寓意着学校为学生提供广阔的发展空间，助力他们实现梦想；（3）团结：智慧星的形象代表着全校师生团结一心，共同为学校的发展贡献力量。
4. 吉祥物应用：（1）学校标识：智慧星可成为学校的标识，应用于校徽、校旗、校服等；（2）宣传推广：智慧星可用于学校宣传册、海报、网站等，提升学校品牌形象；（3）活动道具：智慧星可成为学校举办活动的道具，如运动会、文艺汇演等；（4）文创产品：开发以智慧星为主题的文创产品，如钥匙扣、书签、笔记本等，拓宽学校收入渠道。
五、总结本设计方案以“智慧星”为教学吉祥物，通过童趣化、寓意深刻、创新性的设计，旨在提升学校品牌形象，增强学校凝聚力，为学校的发展注入新的活力。
校园吉祥物设计作文
校园吉祥物设计作文《校园吉祥物之萌兔设计》俺来给咱校园设计个吉祥物——萌兔。
为啥是萌兔呢？这还得从我在校园草坪的一次观察说起。
那天啊，我在校园的草坪旁边坐着发呆。
突然，一只小兔子从草丛里蹿了出来，那小模样可把我给逗乐了。
它浑身雪白雪白的，就像一团会跳动的棉花糖。
耳朵长长的，还时不时地转动一下，就跟个小雷达似的。
眼睛红红的，像两颗亮晶晶的小宝石。
它东瞅瞅西看看，鼻子一耸一耸的，显然是在嗅着什么美味呢。
咱的萌兔吉祥物就可以照这个样子设计。
兔子的身体圆润润的，充满了活力和朝气。
就像我们校园里的同学们，总是朝气蓬勃的。
头上戴着一顶小小的博士帽，那帽子上可以有咱学校的校徽，这寓意着咱们学校的学生都爱学习，充满智慧。
萌兔有一条短短的小尾巴，尾巴尖上可以系一个蝴蝶结，看着就很俏皮。
再来说说萌兔的动作。
它可以一只手拿着一本书，另一只手拿着一根胡萝卜。
这就表示咱学校不仅倡导学习的文化，也注重学生们的健康生活呢。
它的脚可以一蹦一跳的，仿佛永远都不知道疲倦。
萌兔的衣服可以设计成咱学校的校服样式，颜色也和校服一样。
这样它就仿佛是一个从学生群体里走出来的小明星。
在学校举行活动的时候，让扮演萌兔吉祥物的同学穿上这一身行头在校园里穿梭，和同学们互动。
到了运动会的时候，萌兔可以在跑道旁边蹦跶着给运动员们加油助威。
嘴里还可以大喊着“加油呀，加油呀”，那场景肯定特别有趣。
学校组织知识竞赛的时候，萌兔也可以在场内，当有同学答对题的时候，就把手中的胡萝卜当作奖励送给同学。
有这样一个萌兔吉祥物，咱的校园肯定会增添不少乐趣，而且也能把学校独特的文化内涵体现得淋漓尽致。
就像那只在草坪上突然出现的小兔子给我带来惊喜一样，萌兔吉祥物也能给校园里的每个人带来欢乐和活力。
《校园吉祥物之智慧树精》咱校园的吉祥物还可以是智慧树精。
这事啊，得从学校的那棵老槐树说起。
那天下午，我走到那棵老槐树下乘凉。
那槐树可大了，感觉好多人都抱不过来。
树干粗糙得像老人的手，上面布满了岁月的痕迹。
中学生吉祥物设计获奖作品
中学生吉祥物设计获奖作品吉祥物设计比赛是每年一度的盛事，各位同学都争先恐后地参与其中。
今年，经过激烈的角逐，终于迎来了新一届的“守望中学”吉祥物设计大赛的颁奖典礼。
在经过多轮筛选后，经过了长时间的精心设计和审美调整，最终获得冠军的是来自高一（1）班的小雪同学的作品——“守望猫”。
“守望猫”是一只栩栩如生的猫咪，它眯着眼睛，拿着一本教科书，一只手握着铅笔，另一只手比出一个胜利的手势。
整体设计简洁明快，线条流畅，栩栩如生地展现了一名勤奋好学的中学生形象。
小雪同学在介绍设计的时候说：“我希望通过这个吉祥物能够传达出守望中学学子的勤奋好学，勇往直前的精神。
”作品融合了中学生的学习与生活，通过吉祥物形象展现了中学生的积极向上的精神面貌。
评委们对小雪同学的作品给予了高度评价。
其中一位评委表示：“‘守望猫’形象简洁明快，给人一种清新活泼的感觉，同时又能体现中学生的学习状态和乐观向上的心态，符合守望中学的校风校训。
”另一位评委也表示：“设计作品的创意十分独特，通过一只猫咪的形象，展现出中学生学习生活的点点滴滴，让人产生共鸣。
”在颁奖典礼上，小雪同学激动地接过了奖杯和证书，她说：“我很荣幸能够获得这个奖项，也很感谢评委老师和同学们的支持和鼓励。
我会继续努力，为我们的学校带来更多的创意和活力。
”她的话赢得了在场师生们热烈的掌声和祝贺。
“守望中学”吉祥物设计大赛已经成为了学校的一项传统，通过这个比赛可以鼓励学生们发挥自己的创造力和想象力，同时也为学校增添了一份独特的文化符号，让学生们对学校有了更深的归属感和自豪感。
小雪同学的获奖作品“守望猫”也将成为学校的形象代表，陪伴着学子们度过他们美好的中学时光。
在这个敬业爱学、奋发有为的守望中学，吉祥物设计大赛的获奖作品代表着学校全体师生的文化底蕴和精神风貌。
希望“守望猫”的形象能够激励更多的学生努力学习，健康成长，也期待着未来更多的学生能够通过这个平台展现自己的才华，为学校带来更多的活力和创意。
小学校园吉祥物设计项目式学习
小学校园吉祥物设计项目式学习
为追求高品位的校园文化，树立校园品牌形象，开展“绿色生态教育理念下优质学校建设的研究”，培养学生的创新精神和审美能力，罗某某中心小学面向全体师生，举办“校园吉祥物”设计大赛。
一、参加对象：全体师生（学生可以邀请家人帮助共同设计）
二、参赛作品征集时间：2021年7月15日2021年9月3日，
投稿方法：1.学生带回校交给班主任。
2.电子稿发送邮箱；
三、吉祥物设计要求:
1.形象健康向上，体现学校的办学特色和文化特色。
设计构思新颖独特，简洁美观，色彩明快，青新亮丽，活泼可爱、热情亲切，得到学生们的普遍认同。
2.吉祥物名称易于记忆，具独特意义且没有歧义。
3.吉祥物表现形式多样，可用图画纸设计、电脑制作。
四、参赛作品要求:
1.需绘制不少于2种表情和动态的造型，给每一个应征吉祥物的形象取名。
2.一份应征作品设计说明，注明设计者班级和姓名。
3.作品需要具有鲜明特色、富有时代感、紧扣罗某某中心小学办学理念和精神，可以从学校校标、各种动物、植物、卡通等形象方面入手进行设计构思。
4.所征集作品必须是作者原创，不得侵犯他人著作权。
大学班级吉祥物创新设计活动总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学班级吉祥物创新设计活动总结同学们都很支持本次活动，他们喜欢这种创新的设计活动，不仅可以开放思维，还可以展示自己的创作灵感。
同学们积极性很高，也都很认真。
他们的每一幅作品都寄予了对班级的希望和祝福。
虽然最终只选择了一个，但他们并没有失落。
在赞赏其他作品的同时，也对自己的作品保持肯定。
此次活动我们选举的吉祥物是海鸥。
它象征着勇气，坚强。
我们希望我们143班每位同学都可以像海鸥那样在属于自己的天空中自由翱翔。
143班团支部活动名称：梦缘秀，校园行才艺大比拼活动主题：秀梦之路活动宗旨:为了营造良好的校园氛围，展现21世纪接班人的自我风采，我社团特开展梦缘秀，校园行才艺大比拼活动。
通过本次活动加强学生对生活的热爱，和自我的潜意识开发，让同学们可以更快的融入我们学校这个大家庭。
活动方式：1.首先在学生当中宣传本活动的宗旨，学生以锻炼自我，展现自我为目的。
2.报名参与者于2018年10月14日开始报名，期间会有对他们的培1 / 8训。
3.比赛期间，表演方式多样化，包括唱歌、跳舞、小品、相声、魔术等才艺均可。
4.经过几轮竞技，最终评选最佳才艺者。
凡经过初赛后的学生都有纪念奖品赠送。
5.在有赞助商的前提下，可添加赞助商部分内容。
活动时间安排：1.2018年10月14日开始报名3.2018年11月5日复赛4.2018年11月19日决赛活动总结：经过活泼而严谨的比赛形式，评选最佳才艺。
表演优秀的选手可参与本社团的节目录制等表演事项。
活动监督体系：本活动受到焦作大学校团委、机电工程学院、社团联合会和广大师生的监督。
主办单位：焦作大学校团委协办单位：焦作大学show梦缘剧社梦缘秀，校园行才艺大比拼具体方案报名：报名地点设在招收会员现场，报名时交一张5寸免冠照片，填表时要尽可能的写清楚自己的联系方式和个人基本情况。
中学生吉祥物设计获奖作品
中学生吉祥物设计获奖作品序：吉祥物是校园文化的重要组成部分，它不仅代表着学校的形象，更是学生们的象征和精神力量的象征。
中学生吉祥物设计大赛是为了鼓励学生参与校园文化建设、激发他们的创造力和动手能力。
在众多参赛作品中，经过评委的层层筛选，最终评选出了本次比赛的获奖作品《快乐校园》。
一、设计理念《快乐校园》吉祥物设计的灵感来源于中学生的日常生活和学习场景。
设计师希望通过这个吉祥物，传达出校园中一种快乐、积极的氛围，激发学生们对学习和生活的热情，同时体现出校园文化的丰富和多彩。
吉祥物整体造型以孩子为主体，展现出天真可爱与活力四射的形象，配色上以明快的色调为主，给人以愉悦轻松的感受。
二、吉祥物形象《快乐校园》吉祥物的形象是一个小孩子模样的动物，具有人类的特征，全身呈现出浓郁的青春气息。
它身着校园制服，头上戴着学生帽，手持一本书和一支笔，表情阳光灿烂，眼睛中透露出无限的好奇和憧憬。
它的整体形象既让人感到可爱俏皮，又能激发人们的共鸣和喜爱，是一位能够代表中学生形象的理想吉祥物。
三、设计细节1.造型设计：吉祥物呆呆的大眼睛，圆圆的脑袋，细小的鼻子和大大的笑脸，都十分生动可爱。
在细节设计上，设计师特意注重了吉祥物的眉毛、嘴唇等表情细节，让它看起来更加生动和有趣。
2.服饰设计：吉祥物穿着一套校园制服，衣服上印有学校的校徽和校名，展现出学生的身份和归属感。
学生帽上配有一颗明亮的小星星，象征着学生们的希望和未来。
3.手持道具：吉祥物手持一本书和一支笔，这不仅代表着学生的学习状态，也寓意着知识和文化的传承。
通过手持的道具，呈现出学生们勤奋学习的形象，同时也增加了吉祥物的亲和力和人格化形象。
四、寓意和价值《快乐校园》吉祥物设计寓意着快乐校园、快乐学习、快乐成长。
它代表了学生们的希望和梦想，同时也传递出积极、向上的校园文化和精神氛围。
在快乐校园中，学生们可以快乐学习、健康成长、充满阳光和活力，这正是学校和吉祥物所追求和期待的目标。
吉祥物征集大赛活动策划书
吉祥物征集大赛活动策划书吉祥物征集大赛活动策划书一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，何不赶紧趁现在写写策划书。
相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的吉祥物征集大赛活动策划书，希望对大家有所帮助。
各个领域的传播中均扮演着重要角色。
在xx大学生组织中占旗舰地位的电子学院学生会,也应该有属于自己的吉祥物,以有动感形态的吉祥物展示电子学院学生会友善、“以学生为先”的形象,增强电子学院学生会的亲和力,拉近电子学院学生会与苏科大大师生、人员的距离,以便日后能更好的完成各项切合苏科大学子利益的任务和工作,切实做到“全心全意为同学服务”、“精致管理，精致服务”,最终能打造成校里一流学生会。
一、前言吉祥物设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有文化价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。
吉祥物是形象化的艺术概括。
设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。
二、活动主旨以比赛为方式进行筛选，号召学校在校学生为我电子学院学生会设计吉祥物，在促使电子学院学生会规范化的同时，也让学生得到了知识实践的机会，培养同学们的创新意识,丰富在校学生的课余文化生活，在吉祥物得到成功运用的同时，也增强学生对学校、电子学院学生会的`认同感、归属感，同时树立学生的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大苏科大电子学院学生会组织的校园文化活动在学校的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。
三、活动时间报名时间:待定;作品上交时间:待定网上投票时间:待定获奖公布时间:待定颁奖时间：待定四、主办部门xxxxx学生会办公室五、参赛对象xxxx大学全体在校学生六、评委方式通过微信进行投票七、参赛形式以个人形式报名、上交作品,由主办单位招集评委评选出优秀作品；报名形式:到报名点交报名表,或到学生会网页下载报名表格,填写后发送主办单位邮箱。
北京市海淀区2023-2024学年高一上学期期末考试数学试题
海淀区高一年级练习数 学考生须知：1．本试卷共6页，共三道大题，26道小题，满分150分，考试时间120分钟． 2．在试卷上准确填写学校名称、班级名称、姓名．3．答案一律填涂或书写在答题卡上，用黑色字迹签字笔作答． 4．考试结束，请将本试卷交回．一、选择题：共14小题，每小题4分，共56分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项1．已知全集{}2,1,0,1,2U =--，集合{}2,1,0A =--，则UA = （ ）A ．{}1,2,3B ．{}1,2C ．()0,2D ．()1,22．某学校有高中学生1500人，初中学生1000人．学生社团创办文创店，想了解初高中学生对学校吉祥物设计的需求，用分层抽样的方式随机抽取若干人进行问卷调查，已知在初中学生中随机抽取了100人，则在高中学生中抽取了（ ）A ．150人B ．200人C ．250人D ．300人 3．命题“,20x x ∃∈+≤R ”的否定是（ ）A ．,20x x ∃∈+>RB ．,20x x ∃∈+<RC ．,20x x ∀∈+>RD ．,20x x ∀∈+<R4．方程组202x y x x +=⎧⎨+=⎩解集是（ ）A ．()(){}1,1,1,1--B ．()(){}1,1,2,2-C ．()(){}1,1,2,2--D ．()(){}2,2,2,2-- 5．某部门调查了200名学生每周的课外活动时间（单位：h ），制成了如图所示的频率分布直方图，其中课外活动时间的范围是[]10,20，并分成[)[)[)[)[]10,12,12,14,14,16,16,18,18,20五组．根据直方图，判断这200名学生中每周的课外活动时间不少于14h 的人数是（ ） A ．56 B ．80 C ．144 D ．184 6．若实数a ，b 满足a b >，则下列不等式成立的是（ ） A ．a b > B ．a c b c +>+ C ．22a b > D ．22ac bc >7．函数()22xf x x =+的零点所在的区间为（ ）A ．()2,1--B ．()1,0-C ．()0,1D ．()1,28．在同一个坐标系中，函数()()()log ,,x aa f x x g x a h x x -===的部分图象可能是（ ）A ．B ．C ．D ．9．下列函数中，既是奇函数，又在()0,+∞上单调递减的是（ ）A ．()f x = B ．()f x x x=- C ．()11f x x 2=+ D ．()3f x x =10．已知0.1232,log log a b c ===，则实数a ，b ，c 的大小关系是（ ） A ．c a b >> B ．c b a >> C ．a c b >> D ．a b c >> 11．已知函数()1212x f x a=-+，则“1a =”是()f x 为奇函数的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 12．已知函数()()2log 12f x x x =++-，则不等式()0f x <的解集为 A ．(),1-∞ B ．()1,1- C ．()0,1 D ．()1,+∞ 13．科赫（Koch ）曲线是几何中最简单的分形，科赫曲线的产生方式如下：如图，将一条线段三等分后，以中间一段为边作正三角形并去掉原线段生成1级科赫曲线“”，将1级科赫曲线上每一线段重复上述步骤得到2级科赫曲线，同理可得3级科赫曲线…… 在分形中，一个图形通常由N 个与它的上一级图形相似，且相似比为r 的部分组成．若1Dr N=，则称D 为该图形的分形维数．那么科赫曲线的分形气维数是（ ）A ．2log 3B ．3log 2C ．1D ．32log 214．已知函数()2,,x a x af x x x a +≤⎧=⎨>⎩，若存在非零实数0x ，使得()()00f x f x -=-成立，则实数a 的取值范围是（ ）A ．(],0-∞B ．1,4⎛-∞⎤ ⎥⎝⎦ C ．[]4,0 D ．12,4⎡-⎤⎢⎥⎣⎦ 二、填空题：共6小题，每小题5分，共30分15．函数()()lg 1f x x =-的定义域是__________．16．已知幂函数()f x 经过点()2,8，则函数()f x =___________．17．农科院作物所为了解某种农作物的幼苗质量，分别从该农作物在甲、乙两个不同环境下培育的幼苗中各随机抽取了15株幼苗进行检测，量出它们的高度如下图（单位：cm ）：记该样本中甲、乙两种环境下幼苗高度的中位数分别为a ，b ，则a b -=___________．若以样本估计总体，记甲、乙两种环境下幼苗高度的标准差分别为12,s s ，则1s ____2s （用“<，>或=”连接）． 18．已知函数()4f x x a x=+-没有零点，则a 的一个取值为_______；a 的取值范围是___________． 19．已知函数()22,0,0x x x f x x ⎧≥⎪=⎨-<⎪⎩，则()f x 的单调递增区间为________；满足()4410f x <⨯的整数解的个数为____________（参考数据：lg 20.30≈）20．共享单车已经逐渐成为人们在日常生活中必不可少的交通工具．通过调查发现人们在单车选择时，可以使用“Tullock 竞争函数”进行近似估计，其解析式为()()[],0,1,01aaax Sx x a x x =∈>+-（其中参数a 表示市场外部性强度，a 越大表示外部性越强）．给出下列四个结论： ①()S x 过定点11,22⎛⎫⎪⎝⎭； ②()S x 在[]0,1上单调递增； ③()S x 关于12x =对称； ④取定x ，外部性强度a 越大，()S x 越小． 其中所有正确结论的序号是______________．三、解答题：共64分，解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程．21．（本小题12分） 化简求值：（I ）()10.530.204640.13π927-⎛⎫⎛⎫++- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭（II ）5log 333325log 2log 59-+ 22．（本小题12分）已知一元二次方程22320x x +-=的两个实数根为12,x x求值：（I ）2212x x +；（II ）1211x x +23．（本小题9分）国务院正式公布的《第一批全国重点文物保护单位名单》中把重点文物保护单位（下述简称为“第一批文保单位”）分为六大类．其中“A ：革命遗址及革命纪念建筑物”、“B ：石窟寺”、“C ：古建筑及历史纪念建筑物”、“D ：石刻及其他”、“E ：古遗址”、“F ：古墓葬”，北京的18个“第一批文保单位”所在区分布如下表：（I ）某个研学小组随机选择北京市“第一批文保单位”中的一个进行参观，求选中的参观单位恰好为“C ：古建筑及历史纪念建筑物”的概率；（II ）小王同学随机选择北京市“第一批文保单位”中的“A ：革命遗址及革命纪念建筑物”中的一个进行参观：小张同学随机选择北京市“第一批文保单位”中的“C ：古建筑及历史纪念建筑物”中的一个进行参观．两人选择参观单位互不影响，求两人选择的参观单位恰好在同一个区的概率；（III ）现在拟从北京市“第一批文保单位”中的“C ：古建筑及历史纪念建筑物”中随机抽取2个单位进行常规检查，记抽到海淀区的概率为1P ，抽不到海淀区的概率记为2P ，试判断1P 和2P 的大小（直接写出结论）． 24．（本小题9分）已知集合{}25320,22|A x x x B x x ⎧⎫=--<=-≥⎨⎬⎩⎭（I ）求,RA B AB ；（II ）记关于x 的不等式()222440x m x m m -+++≤的解集为M ，若BM R =，求实数m 的取值范围．25．（本小题11分）已知函数()()()ln 1ln 1f x x k x =-++，请从条件①、条件②这两个条件中选择一个作为已知，解答下面的问题：条件①：()()0f x f x +-=条件②：()()0f x f x --=注：如果选择条件①和条件②分别解答，按第一个解答记分． （I ）求实数k 的值； （II ）设函数()()()11kFx x x =-+，判断函数()F x 在区间上()0,1的单调性，并给出证明；（III ）设函数()()2kg x f x x k =++，指出函数()g x 在区间()1,0-上的零点的个数，并说明理由．26．（本小题11分）已知函数()()(),,f x g x h x 的定义域均为R ，给出下面两个定义：①若存在唯一的x ∈R ，使得()()()()f g x h f x =，则称()g x 与()h x 关于()f x 唯一交换； ②若对任意的x ∈R ，均有()()()()f g x h f x =，则称()g x 与()h x 关于()f x 任意交换．（I ）请判断函数()1g x x =+与()1h x x =-关于()2f x x =是唯一交换还是任意交换，并说明理由；（II ）设()()()22()20,1f x a x a g x x bx =+≠=+-，若存在函数()h x ，使得()g x 与()h x 关于()f x 任意交换，求b 的值；（III ）在（II ）的条件下，若()g x 与()f x 关于()11xxe x e ω-=+唯一交换，求a 的值．。
班级吉祥物设计及寓意
班级吉祥物设计及寓意一、寻找灵感在设计班级吉祥物之前，我们需要了解班级的特点，以及班级同学的性格、兴趣等方面的信息。
这些信息可以通过问卷调查、小组讨论等方式获取。
可以通过网络、图书馆等途径收集相关资料，寻找灵感。
二、确定设计元素1. 勾勒外形：班级吉祥物的外形应该具有鲜明的特点，能够在视觉上强烈显露出班级的特色。
2. 配色方案：配色方案应该能够吸引人的眼球，展现出班级的活力和生机。
也可以根据班级的主题和个性来选择颜色。
3. 微笑感觉：设计班级吉祥物时，我们需要关注到它在情感上的表达。
是否拥有热情、友好、愉悦的魅力？4. 寓意设计：所有的掌声和欢呼声，都将点燃设计寓意的火焰。
班级吉祥物的寓意应该与班级的风格相符合，例如象征着团结、友谊、繁荣、安全等等优秀品质。
三、具体设计在明确了班级吉祥物的设计要素之后，我们可以着手进行具体的设计工作。
在设计过程中，我们要注重品质和细节。
选择雕刻、绘画、制作等多种手艺，并重视广泛的样式与技巧。
配色也是比较重要的，不同的配色方案会带来不同效果，我们可以采用常规的班级颜色、荧光色、斑斓的配色。
尽量多了解几种配色方案后再决定最后的方案。
在设计的过程中，一定要注重班级个性特征的凸显，这样班级吉祥物才可以展现出它的独特性。
在设计的过程中，应该注意保持形象的清晰度，并且要考虑到制作的成本问题。
把时间充分地利用，不断完善与改进。
班级吉祥物是与我们一同成长的，它需要我们不断的照料和磨练。
所以，一定要不断地反复设计，直到最终完善的成品可以亮相。
班级吉祥物是班级文化的重要组成部分，对于一个班级来说，它的意义不仅仅是一个标志，更是一种精神的象征。
通过设计班级吉祥物，我们可以进一步增强团队的凝聚力和向心力，让每一个班级成员都感到自豪和自信。
班级吉祥物的寓意，是班级文化的重要组成部分。
在设计过程中，我们需要考虑到班级的主题和特色，以及班级成员的心理需求。
班级吉祥物的寓意应该与班级的主题相符合。
英语作文请同学参加校运会吉祥物设计比赛
英语作文请同学参加校运会吉祥物设计比赛Designing a Mascot for the School Sports MeetThe School Sports Meet is an annual event that brings together students from all grades to showcase their athletic prowess and school spirit. This year, the organizing committee has decided to hold a mascot design competition, inviting all students to submit their creative ideas for a mascot that will represent the school and inspire the participants during the event. As a passionate and talented artist, I am thrilled to have the opportunity to contribute to this exciting project.The design of a mascot is a crucial element in creating a memorable and engaging sports event. A well-designed mascot can serve as a unifying symbol for the school, fostering a sense of community and pride among the students, faculty, and supporters. It can also be a powerful tool for marketing and promotion, helping to build excitement and anticipation leading up to the event.When approaching this design challenge, I have carefully consideredthe unique characteristics and traditions of our school, as well as the overall theme and spirit of the School Sports Meet. I believe that the mascot should embody the values and strengths that our school represents, while also being visually striking and memorable.After much brainstorming and sketching, I have come up with a concept that I believe captures the essence of our school and the energy of the sports event. The mascot I have designed is a fierce and majestic eagle, a symbol of strength, courage, and determination. The eagle is a bird of prey, known for its keen eyesight, powerful wings, and unwavering focus. These qualities perfectly align with the competitive spirit and athletic prowess that we strive to cultivate in our students.The eagle mascot will be adorned in the school's colors, creating a bold and visually striking design that will stand out and be easily recognizable. The eagle will have a fierce expression, with piercing eyes and a sharp beak, conveying a sense of power and determination. Its wings will be spread wide, as if ready to take flight, symbolizing the soaring ambition and competitive spirit of our athletes.To bring this design to life, I have paid close attention to the details and proportions of the eagle, ensuring that it is both visually appealing and anatomically accurate. The feathers will bemeticulously rendered, with a focus on creating a sense of texture and movement. The eagle's body will be muscular and athletic, reflecting the physical prowess of our student athletes.In addition to the visual design, I have also considered the practical aspects of the mascot costume. It will be lightweight and flexible, allowing the person inside to move freely and interact with the crowd. The costume will also be durable and easy to maintain, ensuring that it can be used for years to come.One of the key features of the eagle mascot will be its ability to engage with the audience. The mascot will be designed to be approachable and friendly, encouraging students and spectators to interact with it. It will have a range of expressive movements and gestures, such as waving its wings, nodding its head, or even performing a dance routine. These interactive elements will help to create a sense of excitement and energy during the event, fostering a stronger connection between the school and its community.Furthermore, the eagle mascot will be a versatile character, able to adapt to various situations and events throughout the School Sports Meet. It can lead cheers and chants, pump up the crowd during breaks, and even participate in friendly competitions or games with the athletes. This adaptability will ensure that the mascot remains a constant and engaging presence throughout the entire event,reinforcing the school's spirit and unity.In terms of the mascot's appearance, I have also considered how it will be perceived and received by the broader community. The eagle design is intended to be bold, confident, and inspiring, reflecting the values and aspirations of our school. At the same time, it will be designed to be family-friendly and accessible to all age groups, ensuring that it can be enjoyed by students, parents, and community members alike.Overall, I believe that my design for the eagle mascot captures the essence of our school and the spirit of the School Sports Meet. It is a powerful and visually striking symbol that will inspire our athletes, engage our community, and leave a lasting impression on all who witness it. I am confident that this mascot will be a resounding success and a source of pride for our school, and I am excited to see it come to life during the event.。
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学生社团吉祥物设计大赛
一、活动意义
为丰富学生社团文化，展示社团人健康向上，团结进取的精神，江苏建筑职业技术学院社团联合会特举办学生社团吉祥物设计大赛。
二、作品说明
1．以“社团人”为主题词的设计作品，参评
2.以“XX 社团”为主题的设计作品，不参评，但统一上交校社团联合会，由社联设点统一展出
3，参赛作品为个学生社团吉祥物设计作品，作品应反映本社团的特点、文化、内涵等，该系列作品不参评但参展；
4、参赛作品可手绘、电脑设计或实物立体模型设计
5.奖励方法：
大赛设：一等奖1名二等奖2名三等奖3名最佳设计奖1名最具创意奖1名
·······
信电学院参赛：信电学院有社团----青春旋律、时代先锋、电子拓研社电子同盟会
参赛作品由各班级，每班出两份参赛作品，可手绘或者电子稿。
所有手绘，实物立体模型作品，必须准备电子档（若为手绘或实物立体模型作品，电子档可以用数码相机拍摄制作）
参赛作品电子稿于11月22日前发至邮箱291052607@手绘图或者实物于11月21日团支书会交于组织部盛浩手中。