五年级小手拉大手主题班会教案新部编本

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”小手拉大手“教育主题班会教案

”小手拉大手“教育主题班会教案第一篇：”小手拉大手“教育主题班会教案三8班《小手拉大手安全伴我行》主题班会教案活动目标1.让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2.让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3.让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。

活动过程一、导入同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。

但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。

二、认识交通事故的危害我们先来看这样几则案例（一）2013年4月3日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。

（二）2013年4月22日，深圳市某镇发生一起严重交通事故——一辆校车与停在路边的集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、13名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。

这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。

同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。

三、寻找身边的交通安全隐患下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢？交流、回答（上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……）同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢？四、学习交通安全知识，提高自我保护能力同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。

小手拉大手的教案

小手拉大手的教案教案：小手拉大手一、教学目标通过本节课的教学，使学生了解到团结互助、快乐成长的重要性，并通过游戏、故事、音乐等多种教学手段，培养其团队合作能力、情感交流能力等。

二、教学准备1.游戏道具：丝巾、互锁积木、彩色球等2.故事书籍：《小蜜蜂的快乐旅行》、《小小蚂蚁的团队合作》等3.音乐资源：欢快的合唱歌曲、友谊之歌等4.画纸、彩笔、贴纸等三、教学过程1.情境引入老师播放一首欢快的音乐，引导学生跳起舞蹈，为课堂气氛热烈开启。

然后，老师向学生展示一个互锁型的积木，并请学生尝试拼接起来。

即使只有小手一只，也能将积木拼接成一个形状。

2.游戏环节（1）松手接龙：老师为每个学生系上一块丝巾，然后要求学生用一只手拽住丝巾尾部，将丝巾递给旁边的同学，最后丝巾走完一圈回到起点。

这个过程中，学生要保持语言沟通和情感交流。

（2）团队拼图：学生分成小组，每个小组都分配一些互锁型的积木。

要求学生利用自己的小手，合作拼接积木，完成一幅团队作品。

通过这个活动，培养学生团队合作的意识和能力。

3.故事阅读选择一本关于团队合作和友谊的故事书籍，向学生讲述故事情节，引导学生思考并讨论故事中的人物如何通过合作和相互帮助解决问题。

4.音乐欣赏选择一首欢快的合唱歌曲或友谊之歌，与学生一起欣赏音乐，通过合唱和跟唱的方式，加强学生之间的情感联系。

5.绘画活动老师向学生展示一张画纸，鼓励学生用彩笔绘画自己和朋友的画像。

绘画完成后，学生可以用贴纸装饰画面，以表达对朋友间友情的美好寄托。

6.总结归纳教师引导学生回顾当天的学习内容，总结归纳团队合作的重要性，并邀请学生分享在活动中的感受和体验。

鼓励学生积极表达，并互相学习倾听。

四、教学反思通过本节课的教学，在培养学生团队合作精神、情感交流能力等方面取得了一定的效果。

学生通过游戏、故事、音乐等多种教学手段，更好地感受到了团队合作与友谊的重要性。

此外，绘画活动也促进了学生的创造力和表达能力。

在以后的教学中，还可以加入更多的互动环节和教学资源，以提高教学的多样性和趣味性。

《大手牵小手》主题班会教案、、

《大手牵小手,文明一起走》主题班会活动方案一、活动对象:五年级全体学生二、活动目得:1、通过瞧录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族就是世界闻名得"礼仪之邦",讲文明礼貌就是中华民族得优良传统,就是做人得美德,更就是一个现代文明人必须具备得美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好得行为习惯,初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣得熏陶与思想品德得教育,懂得礼仪对于每个学生成长得重要性。

三、活动准备:1、开班会前,开展一系列教育活动作为班会得前期铺垫:搜集中华文明礼仪得故事等资料;调查争做文明学生得做法。

2、关于中学生礼仪得音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

四、活动过程:1、活动导入主持人:中国自古以来就就是礼仪之邦,文明礼貌就是中华民族得优良传统,作为新一代得少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌得好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播！现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

2、活动开始(1)、家庭文明礼仪。

主持人:中国就是一个有着几千年文明历史得古国,文化源远流长。

作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深得教育着我们,下面请观瞧历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人:瞧到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们得父母与兄弟姐妹？学生自由发言。

伙伴们呢？瞧了下面得表演得小品,我想大家一定会有不同得瞧法。

下面请欣赏由高亭等表演得小品:《快乐得伙伴》(表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与伙伴相处？学生自由发言。

主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》(2)、校园文明礼仪主持人:中国就是一个有着几千年文明历史得古国,文化源远流长“礼学”就是中国文化得重要组成部分。

《大手牵小手》主题班会教案

《大手牵小手》主题班会教案一、教案背景：《大手牵小手》主题班会旨在通过大手牵小手的形式，让高年级的同学带领低年级的同学共同参与活动，增进彼此之间的友谊，培养学生的团队协作能力和责任感。

通过此活动，让学生学会关爱他人，学会合作，共同成长。

二、教学目标：1. 让学生了解大手牵小手活动的意义，认识到团队合作的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的责任感和使命感。

三、教学内容：1. 大手牵小手的意义和目的。

2. 团队合作的重要性。

3. 关爱他人、乐于助人的表现。

4. 培养责任感和使命感的方法。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，讲述一个大手牵小手的例子，引发学生对主题的思考。

2. 新课导入：介绍大手牵小手活动的意义和目的，让学生明白活动的背景。

3. 案例分析：分享一些大手牵小手的成功案例，让学生从中体会到团队合作的重要性。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园中如何实践大手牵小手，关爱他人，并分享讨论成果。

5. 情景剧：组织学生表演情景剧，展示大手牵小手的过程，加深学生对主题的理解。

6. 总结提升：总结本次班会的要点，引导学生认识到关爱他人、团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

7. 课后作业：布置一道关于大手牵小手的实践作业，让学生在课后付诸行动。

五、教学评价：1. 学生对大手牵小手活动的了解程度。

2. 学生对团队合作重要性的认识。

3. 学生关爱他人、乐于助人的表现。

4. 学生责任感和使命感的提升。

六、教学资源：1. 故事素材：关于大手牵小手的真实故事。

2. 案例素材：其他学校或社区的大手牵小手活动案例。

3. 情景剧本：编写一个关于大手牵小手的情景剧本。

4. 活动道具：用于情景剧表演的道具。

七、教学准备：1. 提前准备好故事素材和案例素材。

2. 编写好情景剧本。

3. 准备活动道具。

八、教学方法：1. 故事引导法：通过讲述真实故事，引发学生对主题的思考。

小手拉大手主题班会教案

小手拉大手主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解亲子关系的重要性，认识到家庭是社会的细胞，家庭和谐对社会稳定的重要性。

2. 培养学生热爱家庭，尊重父母，愿意为家庭和谐做出贡献的意识。

3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容1. 亲子关系的重要性2. 家庭和谐对社会的影响3. 如何构建和谐的家庭关系4. 学生为家庭和谐可以做些什么5. 团队协作和沟通能力的培养三、教学过程1. 导入：通过一个亲子互动的小游戏，让学生感受亲子关系的重要性。

2. 新课导入：介绍家庭是社会的细胞，家庭和谐对社会稳定的重要性。

3. 案例分享：分享一些家庭和谐的故事，让学生认识到家庭和谐的重要性。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何构建和谐的家庭关系，以及学生为家庭和谐可以做些什么。

5. 分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果。

四、教学评价1. 学生对亲子关系重要性的理解程度。

2. 学生对家庭和谐对社会影响的认知程度。

3. 学生对如何构建和谐家庭关系的掌握程度。

4. 学生参与分组讨论的积极性和提出的建议的质量。

五、教学资源1. 亲子互动小游戏材料2. 家庭和谐案例分享素材3. 分组讨论问题清单4. 教学PPT六、教学注意事项1. 确保教学过程中学生的参与度，鼓励学生积极发言。

2. 在分享家庭和谐案例时，注意保护当事人隐私。

3. 在分组讨论环节，注意引导学生的思考方向，避免偏题。

4. 教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六、教学活动1. 亲子游戏体验：组织学生和家长一起参与亲子游戏，让学生在游戏中体验亲子之间的互动和情感交流，感受亲子关系的重要性。

2. 家庭故事分享：邀请几位学生和家长分享他们的家庭故事，特别是家庭和谐的经历和感受，让学生从他人的经验中学习和启发。

3. 家庭角色扮演：让学生分组进行家庭角色扮演，模拟家庭成员之间的互动和沟通，通过表演来展示如何建立和谐的家庭关系。

小手拉大手主题班会教案

小手拉大手主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到家庭是社会的细胞，每个人的行为都关系到家庭的和谐和社会的稳定。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3. 引导学生学会基本的沟通和交流技巧，增进家庭成员之间的理解。

二、教学重点：1. 让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中感受到家庭的重要性。

2. 如何培养学生关心家人的情感。

四、教学准备：1. 准备一些关于家庭的图片或视频资料。

2. 准备一些关于家庭成员之间关系的小故事。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于家庭的图片或视频资料，引导学生思考家庭的重要性。

2. 新课导入：讲解家庭成员之间的关系，如父母与孩子，兄弟姐妹之间等。

3. 实例讲解：通过一些关于家庭成员之间关系的小故事，让学生感受到家庭的重要性。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中的角色和责任，以及如何关爱家人。

5. 分享感悟：每个小组选一名代表分享自己的讨论成果和感悟。

6. 总结：教师总结学生分享的内容，强调家庭的重要性，并鼓励学生从小事做起，关爱家人。

7. 课后作业：让学生回家后，为家人做一件小事，如帮父母做饭，给兄弟姐妹洗衣服等，并记录自己的感受。

六、教学延伸：1. 组织一次家庭主题的活动，如家庭成员共同参与的游戏或比赛，增强家庭成员之间的互动。

2. 开展家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，增进对家庭关系的理解。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对家庭重要性的认识和关爱家人的情感。

2. 课后收集学生的课后作业，了解他们为家人做的小事和感受，评估他们对家庭责任的认识和实践。

八、教学反馈：1. 学生对家庭重要性的认识有所提高，大部分学生能够关心家人并主动为家人做小事。

2. 学生通过家庭角色扮演活动，更好地理解了家庭成员之间的相互关系和责任。

小手牵大手主题班会教案

小手牵大手主题班会教案一、教学目标1.了解并理解小手牵大手的含义和重要性。

2.培养学生乐于助人、团结合作的品质。

3.通过情感教育，增强学生的归属感和责任感。

二、教学内容1.情境导入：播放一段感人的视频，让学生感受到小手牵大手的力量。

2.小组讨论：引导学生讨论小手牵大手的含义和作用。

3.小组活动：学生分小组，设计小手牵大手的合作活动并进行实施。

4.主题班会：分组展示活动成果，并进行班会交流。

三、教学过程1.情境导入教师播放一段感人的小视频，例如孩子牵着父母的手，或者兄弟姐妹手牵手的画面。

引导学生思考这些画面背后所蕴含的意义和力量。

2.小组讨论教师引导学生讨论小手牵大手的含义和作用。

可以提出以下问题：- 你知道小手牵大手的含义吗？- 小手牵大手可以给我们带来什么样的感受和力量？- 在生活中，你们是如何帮助朋友或者家人的？教师将学生的回答整理出来，激发学生对小手牵大手的思考和理解。

3.小组活动学生分小组，每组分配一个活动任务。

活动的内容可以是帮助他人、协作完成任务等，鼓励学生发挥创造力，设计有趣、有意义的活动。

4.主题班会每个小组轮流展示他们设计的小手牵大手活动，并分享实施过程中的感受和体会。

其他学生可以提问、互动和给予反馈。

教师在班会结束时进行总结，强调小手牵大手的重要性，并鼓励学生将小手牵大手的理念运用到日常生活中。

四、教学评价1.小组活动设计评价：评价学生设计的小手牵大手活动是否有创意、有趣、有意义。

2.展示评价：评价学生在班会展示时的表现和主题班会的整体效果。

五、教学反思通过这次主题班会活动，学生们对小手牵大手的概念和作用有了更深入的理解，并培养了乐于助人和团结合作的品质。

学生们通过小组活动的设计和实施，不仅锻炼了动手能力，还提高了分工合作和团队意识。

同时，通过主题班会的展示和互动，增强了学生的归属感和责任感。

在今后的教学中，可以继续鼓励学生发挥创造力，培养其乐于助人、关心他人的品质。

小手拉大手,一起合作——学会合作班会教案

《小手拉大手，一起合作——学会合作班会教案》班会是一堂特别的课，它不仅仅是学生与老师之间的交流，更是班级成员之间互相交流、互相学习、共同进步的重要活动。

如何激发学生合作精神，增强班级凝聚力，是每位班主任非常关注的问题。

本篇文章将分享一份班会教案，以“小手拉大手，一起合作”为主题，帮助班主任组织一场既有趣又能够锻炼学生团队合作精神的班会活动。

一、活动目的1. 提高学生合作意识和能力，培养团队协作精神；2. 培养同学间沟通协商、互帮互助的意识和习惯；3. 促进班级内不同学科和能力之间的交流与沟通；4. 增强班级凝聚力，营造和谐团队氛围。

二、活动准备1. 班级分为两组，每组分别选择代表进行参与；2. 根据班级人数和场地条件，确定活动项目的数量和种类；3. 准备需要用到的道具和设备，如线球、绳索、球、板子、木桩等；4. 安排教室和场地，保证场地整洁、安全。

三、活动过程1. 现场介绍规则和注意事项，激发学生合作热情；2. 第一关：“拔河”活动。

两组同时进行，争取在限定时间内拔中间绷带超过对方的一方获胜。

此关重点考验学生间配合和默契度；3. 第二关：“过河”活动。

预先准备一条长绳，在地上随意画出两个“河”（地上放置两个毛巾或者障碍物），两组各站在一侧。

每组的部分成员，手拉手过绳到对面，并放下绳子，其余成员按组织要求、顺序依次过河。

此关重点考验学生间齐心协力、同仇敌忾的合作精神；4. 第三关：“黑白棋”活动。

用黑白棋棋盘和棋子进行比赛，规则按标准赛制进行，不同队友需根据各自棋盘上的情况协商、商量、合作出棋。

此关考验学生间沟通、协商和统筹能力。

四、活动总结活动结束之后，要进行总结和评论，对各活动过程进行思考并提出改进意见和总结。

结合活动的实际情况，给予学生表扬和鼓励，并指出帮助学生更好表现的建议。

五、收获与反思该班会活动从第一关的“拔河”，到第三关的“黑白棋”，既锻炼了学生身体素质，又刺激了学生头脑，充分展现了班级成员的整体团队协作精神。

小手拉大手主题班会教案

小手拉大手主题班会教案一、教案背景为了加强学生与家长之间的沟通，增进彼此的了解和感情，培养学生热爱家庭、尊重家长的良好品质，我们开展了以“小手拉大手”为主题的主题班会。

通过此活动，让学生学会理解、关心和支持家长，共同营造和谐的家庭氛围。

二、活动目标1. 让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。

2. 培养学生与家长沟通的良好习惯，提高沟通技巧。

3. 增进学生与家长之间的感情，促进家校合作。

三、活动主题“小手拉大手，共筑美好家庭”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动流程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍主题班会的背景和目的，引导同学们思考家庭对自己的重要性。

2. 观看视频（5分钟）观看关于家庭和谐、亲子关系的相关视频，引发学生对家庭关系的思考。

3. 亲子故事分享（10分钟）邀请几位同学分享自己和家长之间的温馨故事，让学生感受到家庭的爱。

4. 亲子互动游戏（10分钟）组织亲子互动游戏，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情。

5. 家长代表发言（5分钟）邀请几位家长代表分享教育心得，引导学生尊重家长、理解家长。

6. 学生代表发言（5分钟）邀请几位学生代表分享自己对家庭、家长的认识和感悟，表达自己对家长的爱。

7. 主题演讲（5分钟）邀请有关专家或老师进行主题演讲，引导学生正确处理家庭关系，营造和谐家庭氛围。

8. 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，并提出改进措施。

9. 发布行动计划（5分钟）邀请同学们发表自己的行动计划，承诺用实际行动去关爱家长，共建美好家庭。

10. 结束语（5分钟）主持人对本次班会进行简要总结，鼓励同学们将主题班会的精神落实到日常生活中，促进家校和谐发展。

六、教学评价1. 学生对家庭重要性的认识程度。

2. 学生与家长沟通的技巧和频率。

3. 学生对家长的尊重和理解程度。

4. 家校合作的密切程度。

七、教学资源1. 视频资料：关于家庭和谐、亲子关系的相关视频。

小手拉大手文明校园行主题班会教案

小手拉大手文明校园行主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境，我校决定开展“小手拉大手文明校园行”主题班会活动。

通过此次活动，让学生深刻认识到文明行为的重要性，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

二、教学目标1. 让学生了解文明行为的重要性，明确自己在校园中应承担的责任。

2. 培养学生自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

3. 提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境。

三、教学内容1. 讲述文明行为的意义：介绍文明行为的概念、重要性以及如何在日常生活中践行文明行为。

2. 分析校园中存在的文明问题：讨论校园中常见的文明问题，如乱扔垃圾、粗言秽语等，分析这些行为对校园环境的影响。

3. 学习社会主义核心价值观：讲解社会主义核心价值观的内容，引导学生理解其中的道德观念。

4. 制定文明校园行动计划：让学生提出自己在校园中要践行的文明行为，共同制定文明校园行动计划。

四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明事例，引发学生对文明行为的思考。

2. 讲述文明行为的意义：教师引导学生认识到文明行为对个人和社会的重要性。

3. 分析校园中的文明问题：学生分组讨论，列举校园中的文明问题，并分析其影响。

4. 学习社会主义核心价值观：教师讲解社会主义核心价值观，引导学生理解其中的道德观念。

5. 制定文明校园行动计划：学生提出自己在校园中要践行的文明行为，共同制定文明校园行动计划。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生要自觉践行文明行为，为创建文明校园贡献力量。

五、教学评价1. 学生对文明行为的理解程度。

2. 学生对社会主义核心价值观的掌握情况。

3. 学生参与文明校园行动计划的积极性。

4. 校园中文明行为的改善情况。

六、教学活动为了让学生更加深入地理解文明行为的重要性，我们将开展一系列的教学活动：1. 观看文明行为宣传视频：通过观看视频，让学生了解文明行为在日常生活的重要性。

小手拉大手交通安全教育班会教案

小手拉大手交通安全教育班会教案活动主题本次班会的主题是交通安全教育，通过互动的形式，引导学生树立安全交通意识，增强学生交通安全意识，增强交通安全意识，养成良好的行为习惯。

活动目标•增强学生的交通安全意识•掌握基本交通安全知识•了解交通规则，遵守交通法规•培养良好的行为习惯活动内容1.交通安全知识普及–让学生了解交通灯的颜色及其含义–告诉学生在路上要遵守的交通规则–教导学生在乘坐交通工具时的安全知识–提醒学生在行走中要注意的安全事项2.互动小游戏–通过小游戏的形式，让学生了解常见的交通安全问题–通过比赛的形式，引导学生了解如何正确的行走、过马路等问题3.安全探究–组织学生参观周边的路口，查看并分析危险交通环境，并提出改善建议–指导学生如何评估行驶速度，正确判断行驶路线活动流程时间活动内容08:00-08:15 学生入场，发送教育班会文件08:15-08:20 教师介绍活动主题08:20-08:30 普及交通安全知识，通过图片等方式让学生理解08:30-08:40 通过互动小游戏提高学生参与度08:40-08:50 安全探究让学生了解常见危险交通环境08:50-09:00 总结活动主题，强调交通安全意识的重要性09:00-09:05 教师颁发奖励，结束活动活动要求•学生须认真参与活动，积极回答问题•学生遵守规则，不得有危险行为•教师应严格管理，保证活动顺利进行活动心得本次交通安全教育班会通过多种形式展开，使学生们加深对交通安全问题的认知，并运用所学知识，提高了交通安全的意识，增强了学生交通安全知识的掌握，提高了安全交通意识的义务意识。

凸显出了班级教育的特色。

小手拉大手教案

小手拉大手教案主题：小手拉大手教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解小朋友隔辈教的含义，并能够有效沟通交流。

2. 培养学生的团队协作意识，通过合作学习提高学生的综合素质。

3. 培养学生的关心他人、乐于助人的品质。

教学重点：1. 理解小手拉大手的意义。

2. 学生之间的互帮互助，培养合作意识。

教学难点：学生如何将小手拉大手的理念运用到日常生活中。

教学准备：1. 教师准备相关音频或视频。

2. 学生准备好铅笔和纸。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿出一把铅笔，示范将笔放在同桌的右边，表达出希望能够传递给同桌的意思。

2. 引导学生思考：教师问学生在什么情况下，我们会帮助别人？学生回答后，教师进一步引导学生，明确帮助别人的行为。

步骤二：学习小手拉大手的意义（20分钟）1. 展示图片或播放视频：教师展示小手拉大手的图片或播放相关视频，让学生观看。

2. 讨论理解：教师指导学生讨论，让学生回答小手拉大手的含义，并与上一步的讨论做对比。

3. 引导思考：教师带领学生思考，在家庭和学校中，我们可以怎样实现小手拉大手的理念。

步骤三：情境模拟（20分钟）1. 角色扮演：教师安排学生分成小组，每组三人，分别扮演小孩子、爷爷奶奶和老师的角色，模拟小手拉大手的情境。

2. 规划行动：教师帮助学生规划行动，例如小孩子帮助爷爷奶奶倒水，老师帮助学生放学回家。

3. 表演过程：每组进行角色扮演，并在表演结束后进行点评和反思。

步骤四：制定小手拉大手行动计划（10分钟）1. 讨论计划：教师引导学生讨论，制定小手拉大手的行动计划。

例如，在寒冷的冬天，学生可以帮助长辈穿衣服；在学校，可以帮助同学解决问题等等。

2. 记录计划：学生将制定的计划记录在纸上，并展示给全班分享。

步骤五：总结反思（10分钟）1. 讨论总结：老师引导学生回顾本堂课的学习内容，总结小手拉大手的意义，以及学生制定的行动计划。

2. 反思提升：鼓励学生思考：“小手拉大手”除了在家庭和学校中，还能应用在哪些地方？扩展活动：学生可以在家庭中实践小手拉大手的理念，和家人一起做家务，帮助爷爷奶奶购物等。

小手拉大手教案

小手拉大手教案教案标题：小手拉大手教案目标：1. 帮助学生培养团队合作和沟通技能。

2. 促进学生之间的互助和友谊。

3. 培养学生的责任感和关爱他人的意识。

教学目标：1. 学生能够理解“小手拉大手”这个成语的意义。

2. 学生能够运用“小手拉大手”的精神，主动帮助他人。

3. 学生能够通过团队合作完成一项小组任务。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生分组名单。

3. 小组任务材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片展示“小手拉大手”成语的图片，并与学生分享成语的意义。

2. 引导学生思考，什么时候我们需要帮助他人？为什么帮助他人是重要的？讲解（10分钟）：1. 通过示例和讨论，解释“小手拉大手”的精神，即通过团队合作和互助，我们可以取得更大的成就。

2. 引导学生思考，他们在日常生活中如何可以运用这个精神。

实践（20分钟）：1. 根据提前准备好的学生分组名单，将学生分成小组。

2. 分发小组任务材料，并解释任务要求。

3. 每个小组内的学生需要合作完成任务，并在规定时间内提交结果。

4. 教师在此过程中观察学生的合作和互助情况，并给予必要的指导和鼓励。

总结（5分钟）：1. 让每个小组分享他们的任务成果，并讨论他们在团队合作中遇到的挑战和解决方法。

2. 强调“小手拉大手”精神的重要性，以及如何在日常生活中运用这个精神。

作业：要求学生写一篇关于自己如何帮助他人的短文，并在下节课上分享。

评估：观察学生在小组任务中的合作和互助情况，以及他们在分享中对“小手拉大手”精神的理解和运用。

拓展：1. 鼓励学生在日常生活中主动帮助他人，并记录下来，以便在下节课上分享。

2. 组织学生参与社区服务活动，进一步培养他们的关爱他人的意识。

注意事项：确保每个小组成员都有参与感和发言机会，鼓励学生积极参与讨论和合作。

及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。

五年级小手拉大手主题班会教案

五年级“小手拉大手，共创文明校园”主题班会教案一、活动目标：通过本次主题班会，使学生了解保护环境的重要性，学习、了解基本的保护环境的常识。

培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提升自己的环保意识，做一个保护环境的小小卫士。

二、活动形式：合唱、小品、知识问答。

三、活动过程：（一）．主持人上场甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：离不开山岗，离不开森林。

乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新理解环境保护的重要性。

（二）．合唱《绿色的祖国》请听合唱《绿色的祖国》。

（三）．绿色朋友齐上场甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想理解它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。

（四）．情景互动剧：《垃圾箱的自述》1、同学扮演分别扮演不同颜色的垃圾箱，现场表演，在互动提问、阅读资料中让同学了解可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等分类知识。

2、现场出示果皮、纸张、饮料瓶、菜叶、面巾纸、落叶等，让学生当场学习给垃圾分类。

（五）．智慧大转盘小记者出场：同学们，大家好，我是《环保日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家，你们有信心吗？保护环境知识问答。

对的打“√”，错的打“×”。

错的说说为什么错了。

（1）牛奶不是零食，能够带进学校。

（错）（2）我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。

（对）（3）学校规定不让带零食进教室，我在教室外吃完再进来。

（错）（4）我发现同学要下草坪捉蜗牛，我马上制止他。

（对）（5）小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。

（错）（6）保护校园和教室干净整洁是我的责任。

（对）（7）秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。

小手拉大手(班会教学设计)

“小手拉大手”教学设计一、活动目的：通过此次班会，激发学生对所生活的城市的热爱，鼓励学生一起创建文明城市。

让学生带动身旁的大人朋友，共同加入到创建文明城市的行列中来。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识，让学生带动身旁的大人朋友，共同加入到创建文明城市的行列中来。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、教学过程：一、从我做起，提倡生活和行为文明。

身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

并提醒家长使用礼貌用语。

二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。

提醒家长不乱停乱放车辆、不乱垃圾、不随地吐痰、文明出行，并提醒家长遵守交通秩序，注意礼记。

三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。

四、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。

生上台表演：《小小交通宣传员》，其他学生观看，并谈感受。

对小演员的表现进行打分，并给予一定的表扬。

师：如果我们每一个同学都能当好这小小宣传员，小手拉大手，那么我们的城市一定会更加文明。

学校也和大家想到一块去了，让大家更好地把争创文明和谐的理念传播到家庭、社区。

师：对学生讲的一些好的看法给予肯定，并补充一些看法。

我相信，小手拉大手，我们一定能创文明城。

（板书：创文明城）总结：从今天起，从现在起，树立城市主人翁意识，和父母小手拉大手，共同努力，文明齐步走。

教学反思：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。

小手拉大手,守住钱袋子,护好幸福家主题班会教案

小手拉大手,守住钱袋子,护好幸福家主题班会教案一、教学目的1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。

3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。

教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。

三、班会程序(一)、课题导入1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。

教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。

然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。

生命在你手中，交通安全不容忽视。

所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规1、乘坐车辆的选择。

乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的'车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。

千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。

更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。

其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。

小手拉大手文明校园行主题班会教案

小手拉大手文明校园行主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、和谐的社会环境越来越受到人们的重视。

在学校教育中，培养学生的文明素养是提高整体素质的重要环节。

为了加强学生的文明教育，提高学生的文明素养，我们以“小手拉大手文明校园行”为主题，开展一次班会活动，希望通过此次活动，让学生深刻理解文明的重要性，自觉践行文明行为。

二、活动目标1. 让学生了解文明的基本要求和行为规范；3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐的校园氛围。

三、活动对象全体学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考文明在校园生活中的重要性。

2. 学习文明知识：组织学生学习学校制定的文明行为规范，让同学们了解文明的基本要求和行为规范。

3. 分享文明故事：邀请几位同学分享他们在生活中遇到的文明事例，让同学们感受文明的温暖。

4. 讨论文明行为：组织同学们分组讨论，如何在学校生活中践行文明行为，并提出具体的建议和措施。

5. 团队协作活动：组织同学们进行团队协作游戏，培养同学们的团队协作意识，营造和谐的校园氛围。

7. 课后作业：布置一道关于文明行为的课后作业，让同学们在课后思考和践行。

六、活动准备1. 资料收集：班主任提前收集有关文明行为的案例、故事等资料。

2. 游戏准备：准备团队协作游戏道具和规则。

七、活动评价1. 同学们对文明知识的学习情况；2. 同学们在讨论中的参与度和提出的建议；3. 团队协作游戏中的表现；4. 同学们在课后作业中的完成情况。

八、安全注意事项1. 确保活动过程中同学们的人身安全；2. 活动道具使用过程中，避免尖锐物品，以免造成伤害；3. 活动过程中，注意调节气氛，避免过度激动导致意外。

九、活动延伸1. 开展文明校园行系列主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等；2. 组织同学们参加学校举办的文明志愿活动，将文明行为延伸到校园外；3. 鼓励同学们在家庭和社区中践行文明行为，传播文明理念。

小手拉大手队会教案（5篇材料）

小手拉大手队会教案（5篇材料）第一篇：小手拉大手队会教案“小手拉大手”环保主题活动一、活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

3、能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，；4、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；二、活动准备：1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题活动做好思想准备。

2、黑板上书写“共筑蓝天碧水”七个大字。

3、确定扮演角色，排练小品。

（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）三、活动过程：1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。

主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：离不开山岗，离不开森林。

乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题活动，来重新认识环境保护的重要性。

2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。

乙：绿是植物放射的生命之光。

甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。

乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。

甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。

甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。

请听小合唱《绿色的祖国》。

3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。

每当冰雪初融、河水开冻，每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。