心理健康主题班级活动策划书(精选多篇)
心理类班级活动策划书3篇
心理类班级活动策划书3篇篇一心理类班级活动策划书一、活动主题打开心扉,健康成长二、活动背景及目的当代大学生普遍面临着学业、人际关系、就业等方面的压力,容易出现心理问题。
为了提高大学生的心理素质,促进大学生的身心健康和谐发展,我们决定举办一次心理类班级活动。
三、活动对象[具体班级]全体同学四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 活动宣传:通过班级群、海报等方式宣传活动,让同学们了解活动的目的和意义,提高参与度。
2. 团体辅导:邀请专业的心理咨询师或辅导员,组织同学们进行团体辅导。
团体辅导的内容可以包括心理健康知识普及、情绪管理、人际交往、压力应对等方面。
3. 心理游戏:设计一些有趣的心理游戏,如“心理拼图”、“心理大冒险”等,让同学们在游戏中体验心理知识,增强心理素质。
4. 心理电影:播放一些与心理健康相关的电影,如《心灵捕手》、《美丽心灵》等,让同学们在欣赏电影的同时,思考自己的心理状态,提高自我认知。
5. 心理讲座:邀请专家或老师,举办一场心理讲座。
讲座的内容可以包括大学生常见的心理问题及应对方法、职业规划与心理健康等方面。
6. 心理拓展:组织同学们进行户外拓展活动,如登山、露营等,让同学们在自然中放松心情,增强团队合作意识。
7. 心理评估:活动结束后,对同学们的心理健康状况进行评估,了解活动的效果,并根据评估结果,为同学们提供个性化的心理咨询服务。
六、活动预算1. 团体辅导费用:[X]元2. 心理游戏道具:[X]元3. 心理电影播放设备:[X]元4. 心理讲座费用:[X]元5. 心理拓展活动费用:[X]元6. 其他费用:[X]元七、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作,确保活动的顺利进行。
2. 活动过程中要注意安全,避免发生意外事故。
[策划人][策划书完成日期]篇二心理类班级活动策划书一、活动主题“打开心扉,畅游爱的海洋”二、活动目的1. 加强班级成员之间的沟通和交流,增进彼此之间的了解和信任。
2023年心理健康班级活动策划书范文(精选3篇)
2023年心理健康班级活动策划书范文(精选3篇)活动一:心理健康讲座时间:2023年10月15日地点:学校多功能厅主办单位:心理健康协会协办单位:班级团支部活动目的:1.提高同学们对心理健康的重视程度,增强心理健康意识。
2.促进同学们掌握一些常见的心理调适方法,提高心理素质。
活动内容:1.心理健康知识普及:介绍心理健康的重要性、心理健康的常见问题及症状。
2.常见心理调适方法分享:介绍几种简单易行的心理调适方法,如冥想、运动、写日记等。
3.案例分析与讨论:通过分享一些真实案例,引导同学们深入思考和讨论,提高问题解决能力。
参与方式:全体班级同学和班主任老师参与,欢迎其他年级同学观摩。
预期效果:1.提高同学们对心理健康的认知和重视程度。
2.让同学们学会一些调节自己心理健康的方法。
3.促进同学们之间的互相支持和帮助,营造良好的心理健康氛围。
活动二:心理健康日时间:2023年11月10日地点:学校操场主办单位:心理健康协会协办单位:班级团支部活动目的:1.倡导积极向上的心态,传递关爱和支持。
2.提高同学们的心理素质和情绪调节能力。
活动内容:1.心理测试:准备一些简单的心理测试题目,让同学们了解自己的心理状况,发现问题并寻求解决方法。
2.情绪释放:安排一些有趣的游戏和活动,让同学们释放压力,放松身心。
3.互动交流:组织同学们分组进行心理问题讨论和交流,提供心灵慰藉和建议。
4.宣传展示:设置心理健康宣传展板,展示相关资料和心理知识。
参与方式:全体班级同学和班主任老师参与,欢迎其他年级同学参观和参与活动。
预期效果:1.增强同学们的心理素质和情绪调节能力。
2.传达积极向上的心态和正能量。
3.提供同学们相互支持和交流的机会,营造良好的心理健康氛围。
活动三:心理健康征文比赛时间:2023年12月20日地点:学校办公室主办单位:心理健康协会协办单位:班级团支部活动目的:1.鼓励同学们通过写作表达自己的心理感受和情绪,了解自己和他人的内心世界。
心理健康主题班会教案(精选11篇)
心理健康主题班会教案(精选11篇)心理健康教育主题班会篇一一、教学目标:(1)学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏;(2)通过游戏锻炼学生的观察能力,模仿能力,反应能力以及语言表达能力;(3)在游戏及相应的思考中,促进学生的相互了解,推动同学间的友谊,增强班级的凝聚力。
二、教学策略:1.教学内容:(1)活动游戏:“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”(2)在活动中学生的思考与体会;2.教学重点:培养学生间信任,促进学生的相互了解;3.教学难点:四个游戏模仿能力较强,需要学生耐心地观察,积极地配合;4.教学方法:故事化,形象化,游戏化;5.教学准备:一本故事书,几张报纸;三、教学过程:1.教学导入:(1)师生问好;(2)教师由最近天气变化较大,感冒病情多发,提醒学生注意保护身体,关注身体健康的同时,更要注重“心理健康”;(3)为了保证课堂活动持续有效的进行下去,和学生“约法三章”:①安静地上下楼,不能大声喧哗;②在老师教授游戏时,耐心,安静地观察;③按照老师说的要求去做,不能调皮捣蛋,不能欺负同学;2.活动组织:(1)“友谊接龙”:老师做示范,邀请一位学生协助,师生见面先问好“你好”,再握手,接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”,如“我叫蒋静,我最喜欢我妈妈,最喜欢画画”,然后两人“石头,剪子,布”,输的一方将两手搭在赢得一方的`肩上,赢的一方再找下一个同学握手,介绍,直至形成一条首尾相连的“龙”;(2)“偶像哈哈镜”:让学生形成一条“龙”,手搭肩,围着场地走两圈后站定,然后向内转,请一个学生向四面做一套动作,然后请五个学生猜动作的含义,观点可不尽相同;思考与讨论:让学生们发言从这个活动中学到了什么(观察与倾听)。
(3)“抓与逃”;①学生围城一个圈,张开双臂,双手握拳,右手伸出食指向上,左手手心向下;②老师在圆心,读《麻雀》一文,当读到“雀”字时,学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指,同时该同学的右手指要逃;思考与讨论:文章读完后,请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数的同学谈谈感受。
心理健康教育活动方案(精选25篇)
心理健康教育活动方案(精选25篇)心理健康教育活动方案篇1一、活动目的加深同学们对心理健康知识的理解,解决一些在学习、生活中产生的心理困扰,帮助同学们树立健康心理意识,学会自我调节心理状态,培养健康、健全人格。
二、活动主题:关注心理健康构建典范校园三、活动对象:全体学生四、活动时间:20xx.5.3——20xx.5.30五、活动内容:(一)心理健康月活动启动仪式活动时间:20xx.5.3下午活动时间活动对象:高一、高二心理委员、班长活动形式:召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。
(二)心理健康手抄报比赛参赛年级:高二年级时间:5月3日——5月20日要求:围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等,内容积极健康。
其中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;绘画小报和征文围绕主题不要走题。
每班于5月16日前上交2份作品予以参评。
5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。
5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。
(三)心理剧大赛为进一步加强我校心理健康教育,使更多学生学习和了解心理调节方法,掌握心理健康知识,通过互动情境有所体验和思考,提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力,形成正确的心理健康观念,展现学生的青春风采。
特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。
1、校园心理剧简介校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,引起学生的共鸣,提高学生心理自助与互助能力,进一步激发同学们对身边生活的体验,关注自我心灵的健康,进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
2、活动主题按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求,科学确定心理剧要解决的问题。
要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题,同时要做到主题鲜明。
心理类班级活动策划书3篇
心理类班级活动策划书3篇篇一心理类班级活动策划书一、活动主题“关注心灵,健康成长”二、活动目的1. 帮助同学们更好地认识自己,了解自己的内心世界。
2. 增强同学们的心理健康意识,提高心理调适能力。
4. 提供一个平台,让同学们可以放松心情,释放压力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动内容1. 心理健康讲座邀请专业心理咨询师或老师进行心理健康讲座,介绍心理健康知识,解答同学们的疑问。
2. 心理拓展训练通过各种团队活动和游戏,促进同学们之间的沟通与合作,增强团队凝聚力,同时培养同学们的积极心态和应对挑战的能力。
3. 心理电影赏析选择一部与心理健康相关的电影,组织同学们观看,并进行讨论,引导同学们思考和探索自己的内心世界。
4. 心灵树洞设立一个“心灵树洞”,让同学们可以将自己的烦恼、困惑或心理问题写下来,投入树洞。
活动结束后,由组织者进行回复和解答。
5. 心理绘画比赛组织同学们进行心理绘画创作,表达自己的情感和内心体验。
可以设置奖项,对优秀作品进行展示和奖励。
6. 心理健康知识宣传制作心理健康知识宣传手册或海报,在班级内张贴或发放,普及心理健康知识。
七、活动组织与实施1. 成立活动组织小组,负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前准备活动所需的物资和设备,如讲座资料、电影资源、绘画工具等。
3. 通知全班同学参加活动,并告知活动的时间、地点和内容。
4. 活动过程中,组织者要注意维护秩序和安全,确保活动的顺利进行。
八、注意事项1. 活动内容要符合同学们的年龄和心理特点,避免过于复杂或过于简单。
2. 尊重同学们的隐私和个人空间,不强迫任何人参与活动。
3. 活动组织者要具备一定的心理健康知识和组织能力,确保活动的质量和效果。
4. 活动过程中要注意引导同学们正确认识自己和他人的心理问题,避免过度渲染或夸大问题。
5. 如发现有同学存在严重的心理问题,应及时转介给专业心理咨询师或医疗机构。
班级心理活动活动方案(精选8篇)
班级心理活动活动方案(精选8篇)班级心理活动活动方案篇1班会目的:教育的最终目的是培养心智健全的人.人一生的幸福并不取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态.大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果.快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人们去学会快乐,培养快乐的能力.通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的****,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生.班会形式:讨论法,情景法,演示法班会过程:一.导入课题今天主题班会的内容与一本书名有关.(多媒体出示"快乐的科学"字样.让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲 "快乐"而非科学.通过解读书名导入今天的课题---快乐)"快乐"的科学,快乐是有学问的.它的作者是德国一位著名的哲学家尼采.(多媒体出示尼采的头像,简介.)这本书是从宗教信仰,责任,及其他美德等方面来阐述快乐的根源.二.分享快乐(1)孔子三乐今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题.尼采是西方的哲学家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢 (提示学生回忆初一的语文课本,学生答出"学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎 ".多媒体出示孔子画像及以上三句.)(2)孟子之乐另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐.他说"君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也."(稍作解释.)(3)同学之乐圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的快乐."独乐乐不如众乐乐"我们来一起分享同学们的快乐.请大家回忆你最快乐的事是什么 (学生准备一分钟,然后发言.约有十至十五位同学发言.教师将学生的发言归纳为亲情,友情,获奖,解难题,帮助别人,被表扬等方面的快乐.)三.快乐溯源刚才我们讲到自己的快乐,对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处,古今相差几千年,快乐却惊人地相似,这说明快乐是人性共同的一种追求与需要.心理学上说"快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉."既然快乐是人性的基本需要,那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要,从而了解快乐的根本****.第一层也是最基本的需要:生理需要.人的吃喝拉撒,健康等均属于这个层次的需要.第二层:安全需要.目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最基本的需要都被剥夺了,这就是战争的罪恶.第三层;归属和爱的需要.吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需要爱与被爱,亲情,友情,爱情都属于这个范围.第四层;尊重的需要.这个需要包括自尊及尊重他人两层意思.所谓自尊就是了解并相信自己,不因他人而随意否定自己.尊重他人呢,就是首先了解人与人是不同的,要站在他人的角度替他人着想,不急于将自己的想法强加于人.举个例子:(在桌子上写一个"6",问对面一个学生)这是几,(学生会回答) "9",(老师问)谁对呢谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同,看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换位思考,设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人.第五层;认知的需要.认知在心理学上泛指一个人的感觉,知觉,记忆,思维的能力等.认知需要包括学习的需要和了解他人的需要.所以我们要背起书包来上学,来求知,就是因为我们与生俱来有求知欲,有认知的需要.第六层:美的需要.我们追求真,善,美.其中美是最高境界.音乐,美术,舞蹈,摄影…都是反映美体现美的载体,所以大家要努力培养和提高这些艺术素质;而人的外表美,心灵美,语言美,行为美是这些美好素质的具体体现.第七层:也是人类最高层次的需要是自我实现的需要.指通过自身努力取得成就,或为他人付出实现自我价值.刚才很多同学提到最开心的事情是得奖,是帮助了别人,都是因为你通过努力取得了自我价值或者为别人付出使别人得到了帮助从而也证明了自己的价值,因此你会特别快乐.(再出示需求分层次的图片,解释这些层次的意义.)一般来说,只有当低层次的需求得到满足之后,人们才会向更高层次的需求发起"进攻".也有无法满足低层次却能坚守高层次的追求,就更加难得了.比如战争中不为利诱坚守气节的人,比如家境贫寒的孩子刻苦求学的事迹,比如身患重病或绝症还坚守岗位的人…我们无不为之感动就是因为他们的难能可贵.综上所述,马斯洛的需要层次理论告诉了我们人性的几个基本需要.并且告诉我们这些需要是有层次的高低之分的,因而当这些需要得到满足后所产生的快乐也有境界的高低之分.当低层次的需要被满足时产生的快乐是不会很长久的,只有当高层次的需要得到满足时,才能产生长久的快乐.下面检验同学们对需要层次论的理解.(多媒体出示"思考题:孔子三乐反映了人的什心理需要 ".学生回答出:"学而时习之":反映认知及自我实现的需要"有朋自远方来":反映友情及社交的需要"人不知而不愠":反映自尊及尊重他人的需要(多媒体出示答案.其中对"人不知而不愠"反映尊重自我及尊重他人的需要学生可能不太理解,进行解释:)人家不了解我甚至中伤我,但我了解并相信自己,不生气,也不会因别人的不了解而自我否定这是自尊;别人看问题的角度和我不同,比如刚才那个"6"和"9"的例子,就是因为我们看问题角度不同。
心理类班级活动策划书3篇
心理类班级活动策划书3篇篇一《心理类班级活动策划书》一、活动背景在当今快节奏的学习和生活中,同学们面临着各种压力和挑战,心理健康问题日益凸显。
为了增强班级凝聚力,提高同学们的心理素质,营造一个积极向上、和谐友爱的班级氛围,特策划此次心理类班级活动。
二、活动目的1. 帮助同学们认识自我,增强自信心。
2. 促进同学之间的沟通与交流,增进友谊。
3. 缓解学习压力,放松身心。
4. 培养团队合作精神,提高班级凝聚力。
三、活动主题“心灵相约,快乐同行”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室或户外场地六、活动对象全班同学七、活动内容1. 开场致辞由班长介绍活动目的和流程,营造轻松愉快的氛围。
2. 心理知识讲座邀请学校心理老师或专业心理咨询师为同学们讲解心理健康知识,包括常见心理问题的识别和应对方法等。
3. 自我探索游戏(1)“优点大轰炸”:每位同学轮流站在中间,其他同学说出他的优点,让同学们更好地认识自己,增强自信心。
(2)“我的自画像”:让同学们通过绘画的方式表达自己的内心世界,然后分享自己的作品和感受。
4. 团队合作游戏(1)“无敌风火轮”:利用报纸和胶带制作一个可以容纳团队成员的封闭式大圆环,团队成员站在圆环内滚动前进,培养团队协作和沟通能力。
(2)“接力拼图”:将一幅拼图分成若干块,分别交给不同的小组,小组之间通过接力的方式完成拼图,提高团队合作和竞争意识。
5. 放松训练(1)“冥想放松”:在舒缓的音乐声中,引导同学们进行简单的冥想放松练习,缓解压力,放松身心。
(2)“瑜伽体验”:邀请瑜伽老师带领同学们进行简单的瑜伽动作练习,增强身体柔韧性和平衡能力。
八、活动准备1. 提前联系心理老师或专业心理咨询师,并确定讲座时间和内容。
2. 准备活动所需的道具和材料,如报纸、胶带、拼图、绘画工具等。
3. 安排好活动场地,确保场地安全、整洁、舒适。
4. 宣传活动,鼓励同学们积极参与。
九、活动预算1. 心理老师或专业心理咨询师讲座费用:[X]元。
心理健康教育活动方案主题(精选12篇)
心理健康教育活动方案主题(精选12篇)心理健康教育活动方案主题篇1一、活动背景据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。
因此我材料____________班开展心理主题班会活动,让心理教育走进班级。
二、活动目的1、加大心理健康知识的宣传和普及,营造大学生关注自己心理健康的氛围2、促进大学生全面发展,同时也为了活校园文化气氛,丰富学生课外生活,创建和谐校园三、活动宗旨提高班级凝聚力,构建和谐班四、活动主题我爱我,与幸福同行五、活动方式主题班会六、活动时间____年______月______日星期日七、活动地点_________(待定)八、活动过程1、由班长向大家介绍大学生心理健康日的由来。
5·25”心理健康日的由来:“5、25”是“我爱我”的谐音,是2019年5月由北京师范大学发起,北京十多所高校响应,目的在于呼吁学生关注自己心理健康的一次活动。
此后,教育部、团中央、全国学联办公室向全国大中学生发出倡议,确定每年的“5月25日”为全国大学生心理健康日。
2、提问同学们什么时刻你会开心的笑3、选出3队同学进行“心有灵犀”的游戏,游戏前问他们组成一对的原因。
(游戏规则:由一位同学在黑板上写下物品名称,一位选手背对黑板,另一名面对着他用肢体语言向他描述,直到选手说出该物品。
说出物品最多者获胜,有奖励哦)4、组织同学讲出其他同学的优点5、玩鸡对鸭讲游戏(最少要有四到五个人玩,人越多越好。
每个人发一张纸。
每个人在纸上针对另外某个人写下问题例:小王的头发为什么那么短?)。
写完后丢在一个大碗里面。
每个人轮流抽,如果抽到自己写的就丢回重抽。
随意想一个答案,写在另外一张纸上。
答案丢在另一个碗里,问题自己留着。
问题抽光、答案写光后,开始玩:每个人轮流,先念出自己手上拿的问题,再从碗里抽一张答案,念出来(抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。
班级心理活动设计方案(通用5篇)
班级心理活动设计方案(通用5篇)班级心理活动设计方案(通用5篇)1一、活动背景:据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。
而长期以来,心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展览的方式已不能满足广大青年的要求。
因此,在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动,让心理健康走进青少年生活。
二、活动目的:1、提高青少年的心理素质,加强青少年的心理承受能力,通过活动消除青少年的困惑,让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感,感受生活中的快乐与幸福,从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题:直面压力,放飞理想。
四、活动时间:20xx年4月五、活动内容:1、心理健康讲座(全校)2、心理小游戏(分班级进行)①男生、女生多少钱目的:让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。
游戏规则:男生值5毛钱,女生值一块钱。
游戏的时候,裁判会说:“走呀走,走呀走,走到集市买白菜,一块钱,卖不卖?不卖!一块五,卖不卖?不卖!两块五…四块钱,卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候,参赛选手要根据价钱组队,组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。
直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏。
②解套:目的:使参与者能够认识到,在遇到看似复杂问题的时候,只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
游戏规则:首先所有的参与者分成若干小组(5-10人为),小组成员围成一个圈。
然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手,按此顺序继续,直至所有人的手都与其他的人相握。
这时,所有人的手连接起来形成一个交错的套,此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵,来解开交错的套。
小组人数相等的情况下,以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。
获胜的一个或两个小组得到相应的奖励。
游戏做完后,可请同学们进行感悟交流。
班级心理健康教育活动策划书(通用5篇)
班级心理健康教育活动策划书班级心理健康教育活动策划书(通用5篇)时间过得太快,让人不知所措,工作已经告一段落了,迎接我们的将是新的工作目标,不妨坐下来好好写写策划书吧。
那么我们该怎么去写策划书呢?以下是小编精心整理的班级心理健康教育活动策划书(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
班级心理健康教育活动策划书1大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。
当代大学生的心理健康不仅影响着自身的发展,也关系到全民族素质的提高,更关系到国家人才的培养。
心理素质作为整个精神活动的基础,对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的,他影响和制约着大学生各方面素质的发展,渗透到大学生的一切活动中。
本次组织的活动能够促进同学们之间的交流,拉近同学间的距离,让生活充满更多熟悉的面孔,共创快乐生活。
培养同学们的团结协作能力,和增强班级的凝聚力,荣誉感,打破以寝室为小团体的活动方式,让大家能够携手走在一起。
一、活动名称:生物工程学院x级制药二班的心理健康活动二、活动主题:朋友一生一起走三、活动时间:待定四、活动地点:宽敞大教室五、活动方式和内容:1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧,彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决,培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力,心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。
2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点:本次活动以续演心理情景剧为主,小游戏为辅,环环相扣,将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来,再以小游戏的方式给同学们以启发。
本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动,即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中,能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。
七、实施条件:1、气候适宜,宽敞大教室布置的很温馨,同学们心理状态都在一个很好的时期。
2、时间把握的恰到好处,同学们都有时间来参与,还有班主任和心理辅导员的参加,同学们的参与度很高。
班级心理活动方案主题(精选12篇)
班级心理活动方案主题(精选12篇)班级心理活动方案主题篇1中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质,培养乐观、积极向上的心理品质,促进我们人格的健全和发展。
我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上,相伴成长”,将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。
希望大家踊跃参与。
活动宗旨:根据--学生心理健康教育发展中心关于组织“--学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展“阳光路上,相伴成长”为主题的心理健康活动。
通过一系列的心理健康教育活动,营造良好的校园心理氛围,提升学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。
活动目的:以心理健康月为契机,通过推广校园心理情景剧的理念与技能,开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会,进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式,传播心理健康自助与互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观,健康向上的心理品质,塑造阳光型的青春少年形象。
活动主题:阳光路上,相伴成长活动时间:1、宣传与发动(-月-日~-日)2、实施活动(-月)3、优秀心理健康主题班会评选(-月下旬)4、优秀心理情景剧作品参加评选(-月~-月中旬前)活动内容:1、心理健康月宣传活动:(1)心理广播:强调心理健康的重要性,宣布心理健康月启动;(2)黑板报宣传,要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;2、心理情境剧排演:参与对象:心理社团成员,其他部分学生活动形式:首先对学生进行培训,了解心理情景剧的理念和技巧,然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题,选择一个剧本(可以自编,也可根据现成的剧本进行修改),进行心理情境剧的排演,优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。
3、优秀心理健康主题班会评选活动:(一)活动目的为了提升学生对自身心理健康状况的关注,增强社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,利用20--年-月学生心理健康教育活动月期间,以“阳光路上,伴我成长”为主题,特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。
班级心理健康教育活动方案7篇
班级心理健康教育活动方案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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班级开展心理健康教育活动策划5篇
班级开展心理健康教育活动策划5篇心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施“面对21世纪教育振兴行动计划”,落实“跨世纪素质教育工程”,培育跨世纪高质量人才的重要环节。
班级开展心理健康教育活动策划怎么写?在这里给大家分享一些关于班级开展心理健康教育活动策划,希望可以帮到各位。
班级开展心理健康教育活动策划1一、教学目的:通过本节教学,使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处,培育学生人际交往的能力,使学生健康快乐的成长。
二、教学过程:一)、谈话导入:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨同学之间如何相处,同学之间如何交往。
先来看情境表演:二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受不了师:面对这种情形,应该怎样解决呢?生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气(生充分说师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演:上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生:她爱生气不好,对身体有害生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!师小结:是,我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 师:同学们每天生活在一起,在学习中遇到下列情况,你又该怎样做?相信你会正确处理(出示三).说句心里话1)你的同桌要在桌子中间画一条2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了(先各小组讨论,然后找学生代表发言)师小结:是呀!同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种快乐!奉献着,相信你也会快乐着!下面,请看(师读)相信你们一定能做到来,一起读:同学之间:学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步(4)给爸爸妈妈写封信,说说自己的心里话。
心理健康班级活动策划书范文(3篇)
心理健康班级活动策划书范文(3篇)心理健康班级活动策划书范文(精选3篇)心理健康班级活动策划书范文篇1一、活动目的及意义:通过活动让广大同学了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时,让同学们在轻松的气氛下调节身心。
同时,我们班委还特意精心选了一部切合大学生生活的电影片《那时的他们》,相信看到他们,我们也能看到自己大学的身影,并能思考自己以后的路。
二、活动背景大学生是宝贵的资源,是一个国家未来的栋梁,作为社会进步的重要推动力量。
大学生要做“德智体美”全面发展的人才,锻造健康的心理显得尤为重要。
大学生正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段。
大学生的生理基本成熟,心理活动正逐渐走向成熟,是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。
大学生的思维中充满着强烈的独立性、批判性、理论性,但缺乏成熟的理性思考能力,思维方式单一,容易产生偏激的看法;大学生有着强烈的自尊心、自信心,自我评价往往偏高,在受挫折后,容易产生逆反情绪;大学生精力充沛,兴趣广泛,活动能力强,对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感;大学生的情绪不甚稳定,极易产生心理矛盾、心理冲突。
因此,大学生需要心理健康教育,以提高学生的心理健康水平,优化学生的心理素质,促进其人格成熟,使大学生学会如何做人和做事。
我校一向注重学生的心理健康教育,走出了一条“课程+讲座+咨询+干预+社团+自我调适”的新路子,有力地维护了学校的稳定和发展,得到了广大学生的好评和信赖。
学校为此,把每年5月和10月定为心理健康活动月和心理健康宣传月,让更多的学生树立心理健康意识。
时间:__年_月_日星期三19:00~20:10。
地点:凌峰楼b座107三、参加人员:特邀观众:网络_班的同学的亲属及好友活动观众:全体网络_班同学。
四、活动流程㈠全体自觉维持会场纪律。
㈡主持人致开幕词,介绍到场嘉宾,活动开始;㈢放映影片:《那时的.我们》注:在节目表演过程中穿插互动环节,即主持人围绕“大学生心理健康方面”提相关的小问题,同学们有奖竞猜。
心理班级策划书范文3篇
心理班级策划书范文3篇篇一心理班级策划书范文一、活动主题放飞心灵,健康生活二、活动目的1. 帮助同学们更好地了解自己的心理状态,提高心理健康水平。
2. 增强班级凝聚力,促进同学之间的交流与合作。
3. 营造积极向上的班级氛围,培养同学们的乐观心态。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动安排1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师为同学们讲解心理健康知识,包括心理健康的定义、标准、影响因素等,帮助同学们树立正确的心理健康观念。
2. 心理拓展训练通过各种有趣的团队活动和游戏,如团队建设、心理拼图、角色扮演等,培养同学们的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力,增强班级凝聚力。
3. 心理电影赏析组织同学们观看有关心理健康的电影,如《心灵捕手》、《雨人》等,引导同学们思考电影中的心理问题,促进同学们的自我反思和成长。
4. 心理沙龙组织同学们进行心理沙龙活动,让同学们自由交流,分享自己的心理故事和体验,互相支持和鼓励,提高同学们的心理健康意识。
5. 心理健康问卷调查通过问卷调查的方式,了解同学们的心理健康状况和需求,为后续的心理健康工作提供参考。
七、活动宣传1. 制作宣传海报,张贴在班级公告栏和学校宣传栏。
2. 利用班级群、QQ 群等网络平台发布活动信息。
3. 邀请学校广播台进行宣传报道。
八、活动评估1. 组织同学们进行活动反馈,了解同学们对活动的评价和建议。
九、活动预算1. 讲座费用:[X]元2. 拓展训练费用:[X]元3. 电影播放费用:[X]元4. 心理沙龙材料费用:[X]元5. 心理健康问卷调查费用:[X]元6. 其他费用:[X]元总计:[X]元十、注意事项1. 活动期间要注意安全,避免发生意外事故。
2. 活动宣传要及时、全面,确保同学们都能得知活动信息。
3. 活动组织要有序,确保活动的顺利进行。
篇二心理班级策划书范文一、活动主题放飞心灵,健康生活二、活动背景在当今快节奏的社会中,大学生面临着各种压力和挑战,心理健康问题日益凸显。
健康心理教育主题班会(精选7篇)
健康心理教育主题班会(精选7篇)健康心理教育主题班会篇1一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神,加强我们的班级文化建设,让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础;同时,开展主题班会,鼓励班级同学写出对家人、老师、同学和朋友的关心、鼓励、祝福、真诚的祝福等话语。
二、活动主题320心理健康周三、活动对象__级气科三班全体同学四、活动形式以班级为单位召开主题班会进行探讨五、活动内容1、由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患2、请部分同学们上台分析自己存在的心理问题3、班内同学之间互相分析心理问题的解决方法4、与同学讲述自己解决心理问题的过程和方法5、制作相关心理题目让同学们竞猜,以便更深刻的剖析大学生的心里6、播放关于父母老师同学的视频7、心理委员总结六、活动地点明德楼S201八、活动时间__年3月26日九、活动负责1.由班长发言宣布主题班会开始2.由组织委员进行拍照进行照相3.由心理委员将班会内容记录好,再交于__级心理委员负责人十、活动宣传:1.以海报进行宣传2.在班级QQ群进行资料宣传十一、经费预算海报:20元宣传单:5元总计:25元健康心理教育主题班会篇2一、活动目的为提升学生身心素质,对学生进行身心素质教育,帮助学生正确认识自我、悦纳自我、超越自我;引导学生了解心理知识,疏通心理瘀积,预防心理疾病,提高心理素质,促进学生健康成长和全面发展,为建设和谐校园做出积极贡献。
二、活动主题三、活动对象商学院、级全体同学四、活动时间9月23日五、活动主办及承办单位主办单位:黄冈职业技术学院承办单位:商学院六、活动地点群贤阁七、活动流程1、本活动分为初赛和决赛,采用评分淘汰制2、各班开展主题班会,由评委进行打分,分数靠前的6个班进入复赛3、复赛评选出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名4、另再评选出一名最佳创意奖八、活动要求1、班会主题必须关于心理健康教育方面,充分认识心理健康教育的意义及作用2、班会时长为45分钟3、班会内容不限,但须符合大学生积极健康的形象九、活动评分标准1、主题突出、立意鲜明、具体,紧紧围绕主题组织班会内容,各部分时间分配合理(班会时间45分钟左右)。
心理健康主题班会策划书(精选9篇)
心理健康主题班会策划书(精选9篇)心理健康活动策划书篇一一、活动背景:“5.25”大学生心理健月为引导大中学生关注自身的心理健康,20xx 年,“5.25全国大中学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕,健康节取“5.25”的谐音“我爱我”,意为关爱自我的心理成长和健康,活动主题是大中学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我,走出心灵的孤岛”20xx年,教育部、团中央、全国学联办公室向全国大学生发出倡议,把每年的5月25日定为全国大学生心理健康日。
“5.25”是“我爱我”的谐音。
发起人的解释是:爱自己才能更好的爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信。
这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受,给予爱和友谊,能与他人同心协力。
选择“5.25”是为了让大学生便于记忆,关注自己的心理健康。
随后,“5.25,大学生心理健康日”在全国的高校得到认同,全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动,甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。
目的是呼吁大学生关注自己的心理健康,并以此掀起社会关注心理健康的热潮。
二、活动的目的及意义:为加强校园文化建设,宣传心理健康知识,增强学生相互关怀与合作的意识,并陶冶情操。
为了让广大学生了解心理知识、提高自我心理保健知识,增强心理素质而设的年度大活动,让学习压力大的我们提供一个调适的平台,让我们可以更勇敢、乐观地面对人生。
三、活动对象:厦门南洋学院全体学生四、活动时间五月二十五号到二十七号五、活动事前宣传形式:海报、倡议书、条幅宣传、广播站宣传六、活动流程:第一天(5.25)本日活动内容:1、千人签名活动2、微笑天使3、心理测试活动4、千纸鹤送祝福时间及地点:千人签名活动,25号12点小广场(另附具体策划)微笑天使,同上(另附具体策划)心理测试活动,25号3点小广场(另附具体策划)千纸鹤送祝福,同上(另附具体策划)事前准备:以心理健康周为主题出海报。
心理健康知识策划书(4篇)
心理健康知识策划书(4篇)心理健康知识策划书(精选4篇)心理健康知识策划书篇1一、活动主题:“关注心理、关爱生命、健康无限”二、活动背景:大学,曾经是我们挥汗洒泪的方向;大学,曾经是我们梦想中的天堂。
如今我们已经站在了大学这一片热土之上,然而现实没有我们梦想中那么美好,厚厚的书本,艰涩的课程,烦杂的感情,复杂的人际关系,于是,很多同学失落于网络游戏,失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵,各大高校中频频爆出大学生自杀、他杀的消息,大学生了解心理健康知识,拥有健康的生活心态,已刻不容缓。
三、活动目的:配合校“心理健康教育”活动,全面推进学院心理健康教育工作,构建人人关注自身心理健康的良好范围,切实为学生服务,摆正思想,健康、积极地引导学生掌握心理健康基本知识并用于实践中。
同时,让广大学生掌握更多维护心理健康和提高心理素质的方法,加深对心理知识的理解,自觉维护自身的心理健康,认识到心理健康的重要作用,树立心理健康意识,增加同学们对心理健康知识的了解。
四、活动说明:本次活动分竞赛(初赛和复赛)和心理知识讲座两个部分。
竞赛题目范围涉及大学生心理健康知识题库及聊城大学心理健康教育工作的相关知识。
五、活动安排:竞赛原则:“客观、公平、公正”初赛阶段初赛采用闭卷笔试形式对参赛者进行淘汰。
在初赛中取前16名参赛选手进入复赛。
复赛阶段复赛采用现场答辩形式,在初赛中选出的12名选手通过抽签的方式,将其随机组合成4组(每组3人)形成4个代表队进入复赛。
每个代表队的队员自己组织亲友团到现场前来助阵。
在答辩过程中如果遇到自己不能确定的题或不知道答案的题可以向自己的亲友团请求帮助,每次请求有2次机会。
对回答正确的亲友团成员发一份小小的精美纪念品。
另外我们还设有观众题,让在座的观众自由抢答,回答正确的同样发一份小小的精美纪念品。
在复赛过程中为了缓解紧张的气氛,增加各代表队队员间的友谊,我们将穿插一个有趣的心理游戏。
心理健康知识策划书篇2一、活动背景:一年一度的“5.25”即将来临,以“微笑,微爱,微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识,我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。
心理主题班会方案(精选7篇)
心理主题班会方案(精选7篇)心理主题班会方案(精选篇1)活动目标:1、让同学懂得交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区;2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。
活动准备:1、主持人报名,从中确定两位,写好开场白及过渡语;2、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料,自由选择,加入相应的话题组,组织好发言材料;3、班会活动前由值周班长负责布置好场地。
活动过程:主持1:盼望着长大的童年在不知不觉中远去,步入中学的少年陆续受到青春之神的点化,渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
主持2:稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩,充满着青春的活力。
主持1:颗颗年轻的心,翻腾着青春着浪潮;主持2:颗颗年轻的心,品尝着青春的滋味。
主持1:在这花季雨季的岁月里,给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。
主持2:在这五光十色的妙龄里,多了些梦幻,多了些朦胧的“爱”。
合:同学之际,男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。
主持人1:今天,主题班会的主要议题是:“走出同学交往的心理误区”。
在本班会召开之前已按要求,由同学们准备话题,按预先设计的程序进行。
主持人2:下面先请班主任老师讲话。
班主任:同学们,非常高兴地看到你们长大了,然而在你们成长途中,竟会有那么多的烦恼。
今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前,我相信你们一定会正确处理。
我只是希望大家说心里话,要实话实说。
下面的时间就留给同学们吧。
(每组组长提出话题,集体讨论,组长代表本组小结)话题一:友情是亲密的,要不得距离话题的小结:建立良好人际关系的重要条件是心理相容,而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。
从这个角度看,彼此之间心理距离近是件好事。
然而物极必反,两人距离太近了,也会令人不舒服。
这是因在人际交往中,每个人都要求独占一定的空间,此空间叫人际空间。
心理健康主题班会教案(精选5篇)
心理健康主题班会教案(精选5篇)让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑;让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界;没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康,积极向上。
心理健康教育主题班会篇二一、活动主题“塑造自己发掘心灵的秘密”二、活动时间20xx年5月1日--5月31日三、主办单位体育学院四、承办单位体育学院心理健康权益部五、活动对象体院全体学生(主要针对11级、10级、09级同学)六、活动内容心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理趣味游戏、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)七、活动宣传方式1、横幅:两条横幅挂于教学楼前。
2、海报:以心理健康活动月主题出海报。
3、操场宣传栏:以宣传心理活动月活动为中心做喷绘。
4、我手携我心:将本学期每期宣传报粘贴到宣传栏。
八、活动安排1、主题签名活动活动时间:5月6日--5月7日活动地点:电信路口活动形式:制作一条“塑造自己发掘心灵的秘密”的横幅,请其他学生参与签名,积极响应本次健康月活动。
2、心理健康教育主题班会活动时间:5月12日--5月20日活动地点:各班教室活动形式:为普及心理健康知识,引导学生树立科学的心理健康理念,教育学生学会增强自信心的方法,提高全校学生心理素质,各班开展以“塑造自己发掘心灵的秘密”或者学校心理健康主题为主题的心理健康主题班会活动。
3、心理趣味游戏活动时间:5月12日--5月20日活动地点新田径场活动形式:以游戏的方式进行。
4、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)活动时间:20xx年5月19日活动背景:从全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度来开展大学生心理健康教育工作。
增强心理健康教育工作的专业化水平和普及化程度,在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建。
经研究决定,在我院举办大学生心理健康知识竞赛活动。
活动目的:引导广大同学积极关注自身和他人的心理健康,学习心理健康的基本知识,学会心理调适的基本技巧,提高个人心理素质。
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心理健康主题班级活动策划书(精选多篇)第一篇:心理健康主题班级活动策划书心理健康主题班级活动策划书一、活动思想:指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。
心理剧剧本创作及表演必须结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论,以丰富大学生的第二课堂活动内容。
二、活动目的:把大学生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,锻炼学生的心理素质,提高大学生的适应能力。
三、活动主题:“与阳光做伴、和健康同行”四、主办单位:机电一体化1、2、3班,应用电子5班五、活动方案(1)活动时间:2014年4月 20日下午:14:10-15:30(2)活动地点:民政学院休闲草坪(3)参与人员:有关教师及全体学生前期准备:2014年4月1日:提交策划书。
2014年4月5日通知各班班长进行校园心理情景剧剧本创作。
2014年4月6日-14日:校园心理情景剧剧本创作阶段。
2014年4月14日晚上十点之前在学生宿舍2-2-512上交心理情景剧剧本(打印稿)。
2014年4月15日-19日:各班心理情景剧排练阶段,由应电五班查找好有关心理学专业知识的资料和心理健康知识有奖问答的题目并确定好相应的奖品。
2014年4月19日之前申请好活动场地。
四个班的生活委员一起采购好布置会场的材料。
2014年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排,由各班组织委员负责审核(罗江图谷福军李金波毛智炜)。
活动开展:13:00由各班班委会成员齐力布置好活动场地,由二班班长直接负责。
14:00各班学生进场,由各班纪检委员共同维持入场秩序,三班肖华虎负责。
14:10主持人宣布活动正式开始15:30活动结束,各班学生有秩序的离场。
活动流程:一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程,宣读心理健康知识二、机电一班情景剧表演三、应电五班节目四、第一次心理知识竞答五、机电二班情景剧表演六、机电三班节目表演七、心理游戏八、应电五班情景剧表演九、机电二班节目十、机电三班情景剧表演十一、第二次心理知识竞答十二、机电一班节目十三、统计出比赛结果,由主持人(请你支持)对比赛分数和名次进行公布十四、进行颁奖仪式(一二三名、优胜奖)十五、主持人致闭幕词六、剧本要求1、剧本创作:主题围绕“爱”,如爱心、爱情、关爱、友爱等等,注重教育性、趣味性、知识性、艺术性。
2、心理剧表演:班级应不少于一个节目进行排练、表演,每个剧目表演时间在10—15分钟;3、宣传活动:各班应进行心理剧宣传海报制作。
要求有独创性、新颖性,能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化,宣传学院特色。
七:经费预算:物品数量单价总计条幅 1条 20元 20元海报 1张 5元 10元会场布置无无 50元摄影及冲印无无 30奖品、奖状无无 50元总计: 160元八、资金来源四个班每班申请四十元班会,由机电一班生活委员管理九、活动标准:1,活动前准备工作协调一致,无影响活动进程的差错.2,主持人熟练把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.3,后勤人员能将举目所需道具准备到位,比赛过程无中断现象.4,评委以”公平,公正,公开”的原则评选出参加比赛的剧目.5,观众对比赛的满意度超过85% .机电专业,应电五班班委会第二篇:心理健康主题班级活动策划书心理健康主题班级活动策划书一、活动宗旨:引导学生树立正确的心理健康观念,营造”人人能关注精神生活质量,人人拥有和谐心灵”的良好氛围,展示大学生奋发蓬勃积极向上的精神风貌,增强班级凝聚力,构建和谐班级。
二、活动目的:加强人际沟通,感受心灵交流,明白人与人之间沟通的条件。
三、活动主题:“勤奋学习珍爱生命立志成才报效祖国”四、主办单位:物电系电子信息工程班五、活动方案(1)活动时间:2014年月日下午:(2)活动地点:(3)参与人员:10级电子信息工程班全体同学前期准备:2014年6月3日:提交策划书。
2014年6月3日:通知班长进行各项工作准备及采购好布置会场的材料2014年6月4日:布置活动教室以及准备各项活动道具。
2014年6月4日:心理委员做好活动材料内容。
2014年6月日:活动进行活动流程:一、主持人介绍到场嘉宾,宣读心理健康知识二、第一次心理知识竞答三、谈谈生活中的人际关系及沟通中遇到的问题,同学之间互相传授心得。
四、恋爱的和还未恋爱的谈谈大学中对恋爱问题的态度五、第一次心理游戏六、第二次心理知识竞答七、谈谈未来人生的规划问题八、第二次心理游戏九、第三次第二次心理知识竞答心理知识竞答十、第三次心理游戏十一、第一次心理知识竞答第二次心理知识竞答十二、对游戏和第二次心理知识竞答中表现卓越的同学给予奖励。
十三、主持人致闭幕词六:经费预算:物品数量单价总计食物无无50元眼罩30个无心理办公室申请会场布置无无50元奖品德芙巧克力5块4.5元25雀巢咖啡10包1元10元棒棒糖70个5角35总计: 170元七、资金来源班费,八、活动标准:1,活动前准备工作协调一致,无影响活动进程的差错.2,主持人熟练把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.3,后勤人员能将举目所需道具准备到位,比赛过程无中断现象.物电系电子信息工程点评:能够做到寓教于乐很好,但是不知道具体的游戏和竞猜题目的内容是怎样的,所以教育的效果也不好说,希望内容要尽量贴近大学生心理健康和生命安全教育方面的,到时候开完会后的记录、总结等图文资料要齐全和详细点,争取参评拿奖第三篇:心理健康活动月班级策划书心理健康活动月策划书活动主题:认识自我,包容他人活动时间:2014年5月19日晚修活动地点:2教402室主办单位:应用心理学121班参加人员:应用心理学121班全体同学活动背景:为了更好的宣传、普及心理健康知识,同时也响应学校心理健康活动月号召,营造心理健康教育的氛围,帮助同学们增强心理健康意识,解决心理困扰,引导同学们更好的认识自我,调整自我,发展自我,也更好的去包容他人,增强预防和客服心理健康问题的能力。
为了让学生从心理问题阴影中走出来,举办“认识自我,包容他人”的心理健康主题活动。
活动目的:1、2、3、4、提高自我关注认识,使同学们学会相信自己的朋友与同学。
培养同学们的团队意识,促进大家之间相互沟通与交流,增进同学们之间的友谊关系。
培养同学们在分组合作过程中组成员之间的协调与配合能力。
培养同学们要学会去包容他人,宽恕他人,善待他人。
前期工作:(1)组织班级学生班干部出心理健康黑板报;(2)在心理健康安全教育月中,针对性的召开心理健康主题班会;(3)安排学生参加教学部召开的心理健康讲座,分两次心理健康讲座,一次是针对女生心理健康教育讲座,一次是由班主任曾院珍老师心理健康讲座;活动流程:一、同学们进入教室后,按红色组、蓝色组、绿色组三组分组,由各小组宣传一个组长,并做好考勤。
二、主持人引入导语三、活动分三个心理健康游戏进行,先由同学们玩游戏,进行有奖有罚的体制,营造轻松愉快的气氛。
四、在每个心理健康游戏中,小组长先做总结,然后其他组员也可发表个人意见;最后班主任进行总的概述和总结。
五、中间学生表演节目。
六、活动散场时,恢复桌凳,搞好卫生,关好门窗。
注意事项:1、保证人员全部到达。
2、不得有人员早退。
3、要维持好活动中的秩序,营造轻松愉快的气氛。
4、保持教室内的卫生,同学们不得乱扔垃圾。
5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。
班级:应用心理121班第四篇:班级心理健康活动策划书班级心理健康活动策划书一、活动背景:当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛关注。
因大学生心理调节能力不强而导致的悲剧举不胜数。
如何帮助大学生走出心理问题的阴影,远离心理疾病是目前社会讨论的一个热门话题。
二、活动名称和主题:班级心理健康知识交流三、活动内容:观看反映大学生心理问题的相关资料片,并由同学发表观后感言,由组织者宣读相关的心理知识背景。
四、活动背景、目的及意义:值此“五〃二五”心理健康月来临之际,开展心理健康活动有助于大学生了解心理健康问题,丰富健康知识,以健康的身心投入学习和生活。
五、活动时间和地点:5月20日晚,综合楼教室六、经费预算:无经费支出七、活动负责人及主要参与者:活动负责人:陆庆庆,杨秋怡参与者:09经济学(一)班全体同学09经济学一班2014年5月13日第五篇:班级心理健康教育主题活动设计班级心理健康教育主题活动设计专题名称:_用我的真情温暖你的心设计者姓名:xxx学号:xxxxxxxx一、教学目标:引导学生正确认识学习生活中的各种困难与问题,鼓励学生互助互爱,在成长过程中传递和感受爱的温暖二、学生背景和教学背景分析:农村高中生,学校设备简单,多媒体教学设备不足三、教学重点:理解掌握心理健康教育的知识及意义四、教学难点:设备不全,学生较多五、教学时间及课时安排:共2课时(90分钟+10分钟课间时间)六、教学特色:_以点带面,层层深入,通过开展心理健康教育活动,充分调动每一位学生关注心理健康、重视心理调节的积极性,通过心理主题活动,让学生在活动中互助互爱,传播爱的种子,感受爱的呵护。
七、教学形式:全班同学同时进行活动八、授课对象:高中一年级九、准备工作:确定活动场所,摆置桌椅;邀请有关心理方面的老师,准备讲座教材;联系心理咨询师;组织游戏,购置游戏奖品十、教学流程(每一环节要标明清楚,注明需要花费的时间):第一环节:听心理健康教育讲座(30分钟)。
由于高一新生刚刚进入一个新的学习生活环境,面对新的人事物,需要更多的爱护跟帮助。
这就需要进一步提高学生的心理健康素质,增强学生适应校园生活能力,使他们能够积极、自信地面对学习生活中的各种机遇及挑战;同学之间在学习生活中互助互爱,传播爱的种子,感受爱的呵护。
所以,我们需要认真听这个讲座···听完这个讲座,我们应该认识到心理健康教育的重要性,并且能好好的在我们生活学习中运用。
我们每位同学都要相互呵护,相亲相爱,生活愉快。
们的心声,帮他们解决一些心理问题,让他们更深一层的了解自己,拥有轻松的生活,能够跟同学们和睦相处,互相关爱。
己的心理状况,接下来为了更深一层的掌握知识,扩展知识_,运用知识,我们将进行一个心理知识竞答游戏,在游戏中体现出同学之间的友爱、帮助。
为了鼓励大家,答对最多的人将会有奖品。
_最后,我们做一下总结,让大家知道这活动的意义,并能在以后的生活学习中好好运用学到的心理知识,更好的处理所面对的困难。
真正做到“用我的真情温暖你的心”,同学之间做到彼此相亲相爱,快乐生活!(包括导入、内容、总结等部分,并注明每环节所用时间)十一、教学中可能存在或会遇到的问题:设备出现问题,学生积极性不高,学生心理问题难以解决等。
十二、预期成果(学生作业、对学生的奖励、等等)__对于竞答成功的学生给予奖励,并分名次给予奖品,分别奖励钢笔(2名)、笔记本(3名)、圆珠笔(5名),同时给予每位同学一张特制“心理健康知识”精致书签以留念;最后为了解学生的掌握情况,让每位同学写一份活动的感受。