小学信息技术《复制、剪切、粘贴文件》教案

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小学信息技术《复制、剪切、粘贴文件》教案

集美小学王梅蓉

[教学目标]:

1、知识目标。

①、巩固新建文件夹和移动文件的操作。

②、认识复制、剪切操作的功能并加以区别使用。

③、掌握文件的复制、剪切的操作方法。

2、能力目标。

①、在教学过程中,培养学生观察、分析、解决的能力。

②、通过一个个任务,提高学生的自主、合作探究及动手操作的能力。

③、通过问题情境,培养学生知识的应用能力。

3、情感目标。

①、提高学生良好的信息素养。

②、在探究、汇报活动中,培养学生的成就感。

③、在活动中,培养学生乐于助人的品质。

[教学重难点]:

重点:文件复制、剪切、粘贴的操作方法。

难点:灵活应用复制、剪切、粘贴操作整理文件。

[教学准备]:

课前传送练习文件(①在桌面建一个羊村文件夹和羊群文件,羊村文件夹在C盘建一个灰太狼的家和一个红太狼娘家两个文件夹;②桌面日记5篇),羊村文件夹里再建一个“羊羊日记文件夹”;③D盘建一个“喜羊羊的材料”文件夹),课件、广播教学软件、电脑、投影仪等。

[课时安排]:1课时

[教学过程]:

一、故事情境,激趣导入。

(一)、复习移动文件的方法

1、创设情境(师:同学们看过喜羊羊与灰太狼的故事吗?瞧!桌面上的这个文件夹就是“羊村”,羊群们正在羊村外玩耍呢,谁能用我们上节课学习的方法把羊群送回羊村呢?)

2、请一生上台操作

3、师小结:要移动文件就要先把这些文件选定,再拖到目标位置中。

(二)、新授课:剪切、粘贴操作

1、(今天灰太狼又发明了一种捕羊方法,把美羊羊和懒羊羊给捉回了狼村。你们想见识一下吗?)

师操作演示剪切、粘贴操作,学生观察。

2、请一生上台操作(把美羊羊和懒羊羊从灰太狼家剪切回羊村)

3、师板书并引导学生小结方法:选定→(单击右键)剪切→打开目标位置→(单击右键)粘贴

4、思考:除了“单击右键”可以找到“剪切”和“粘贴”的命令,还有没有其它方法可以实现这两个命令呢?

二、体验操作,导学达标。

(一)、呈现任务,学生练习,自主探究新方法

1、过渡,PPT呈现基础任务

1)、把桌面上的羊群送回羊村文件夹?(试一试你能用几种方法?哪种方法好?)2)、学灰太狼把“懒羊羊”捉回C盘灰太狼家。(完成后最小化C盘)

2、创设情境,布置提高任务。

师:红太狼看到懒羊羊又被救回去了,就命令灰太狼再想办法。终于,灰太狼又想到了一个好办法,他想:如果我把羊村最肥的羊“克隆”一下,这样不就既不让羊村发现少了羊,又有吃不尽的肥羊了吗?完成基础任务的同学就可以自己尝试一下提高任务,老师要看看谁最聪明的,能帮灰太狼找到更多的操作方法

(PPT:试一试帮灰太狼完成红太狼的命令:“克隆”一下暖羊羊到“灰太狼家”,即不让羊群发现少了一只羊,他们又有吃不尽的羊)

3、学生操作,师巡视,了解学生掌握、探究情况。

(二)、讲评基础任务,汇报探究结果,解决提高任务

1、讲评基础任务

①学生1 操作基础任务1(把羊群送回羊村),

②师:还有其他方法吗?(引导学生用单击右键剪切的方法或选中直接拖动)

③师点评,哪种方法好?引导学生感受:在同一界面移动文件用直接拖动比较快,在不同窗口之间移动用剪切比较方便。)

④学生2操作基础任务2(把懒羊羊捉到灰太狼家)

(学生用右键——剪切的方法,师点评,还有其他方法吗)

⑤师引导学生观察“标准按钮”,选定要移动的文件,单击标准按钮上的“剪切”,再“打开目标位置”,在空白地方“粘贴”。

⑥看板书,强调:不管用什么方法移动文件,都要选定—剪切—目标位置—粘贴)

2、汇报探究结果,解决提高任务

①学生上台操作(师引导学生当好小老师,边演示边说)

②学生小结,师板书:选定→复制→打开目标位置→粘贴

(师:还有其它操作方法吗?)

③引导学生用标准按钮和借助Ctrl键进行复制、粘贴(学生不会师再演示)

3、简介:什么是剪切板?PPT演示,引导生观察复制、剪切后始末位置文件的变化,课件文字小结。

PPT2演示剪切板及文件复制的过程

执行“复制”命令时剪贴板就像一个印章

PPT3演示剪切板及文件剪切的过程

执行“剪切”命令时剪贴板就像中转站

三、巩固应用,拓展提高。

1、(师引导学生讨论、交流:复制、剪切、粘贴文件在整理文件中有什么用途?剪切文件与上一课直接拖动文件有何区别?

(1)、剪切:移动文件到任一位置。(区别:拖动文件必须始末位置在同一界面,而剪切不用)

(2)、复制:备份文件。

2、再布置分层任务让学生练习(重新传送桌面文件)。

①创设情境,呈现任务

(师:羊群们写了很多日记都没空整理,(显示桌面)看起来很乱,大家来帮他们整理一下日记文件吧。)

PPT4基础任务

1、将桌面上的所有日记文件转移到桌面“羊村”里的“羊羊日记”文件夹中。

2、帮喜羊羊把“喜羊羊日记” 备份到D盘“喜羊羊的材料”文件夹中。

提高任务

1、试一试能否把“羊羊日记” 这个文件分别备份到C盘“灰太狼家”和“红太狼娘家”这两个文件夹中。看看文件夹里的内容有没有一起复制过去。

2、完成课本50页“试一试”的练习。

②师分层指导,鼓励小老师互助学习。

(师巡视指导,给学生充分的时间练习巩固,发现优秀作业及存在问题)

③任务反馈、交流。

A:基础任务

展示某一学生整理后桌面、C盘、D盘的文件情况。

B:提高任务交流:

(1)、拖动文件——复制

(2)、按住SHIFT拖动——剪切

(3)、两窗口同时打开,再进行复制剪切操作方便、快捷。

四、本课小结、延伸。

1、学生谈收获、未解决的问题。

2、师肯定学生本课表现。

3、延伸:利用所学的文件整理知识,把家里电脑中的文件进行整理,或帮助家长整理电脑文件。

五、板书设计:

7、复制、剪切、粘贴文件

选定→ 右击)剪切→打开目标位置→粘贴

Ctrl+X Ctrl+V

选定→(右击)复制→打开目标位置→粘贴

Ctrl+C Ctrl+V

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