《小黑鱼》教学设计
2024年大班语言活动《小黑鱼》教案
2024年大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材的第五章《海洋奇遇》中的《小黑鱼》。
该章节详细讲述了小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，通过与其他海洋生物的互动，让幼儿了解各种海洋生物的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小黑鱼》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事《小黑鱼》的情节，掌握故事中的生词和短语。
难点：引导幼儿运用故事中的语言表达方式，进行创造性的讲述和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的小黑鱼玩偶，引导幼儿说出小黑鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《小黑鱼》的故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达和海洋生物特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和短语，结合磁性白板进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放海洋生物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个海洋生物，讨论并创作一幅关于该生物的画。
6. 分享展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并简要介绍所画的海洋生物。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，强调团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词汇：小黑鱼、海洋、冒险、友谊、团结3. 海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的海洋世界，并给爸爸妈妈讲述《小黑鱼》的故事。
2. 答案：根据幼儿的绘画和讲述内容，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2024年幼儿园大班语言教案小黑鱼
2024年幼儿园大班语言教案小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》一文。
详细内容包括：小黑鱼的生长环境、生活习性、身体特征及其在海洋生态系统中扮演的角色。
二、教学目标1. 了解小黑鱼的外形特征、生活习性及其在海洋生态系统中的作用。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋生态环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小黑鱼在海洋生态系统中的作用。
重点：掌握小黑鱼的外形特征、生活习性，并学会用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼的图片、海洋生态系统的挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼的图片和海洋生态系统的挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么鱼吗？它生活在怎样的环境中？”2. 故事讲解（10分钟）结合故事课件，向幼儿讲解小黑鱼的生长环境、生活习性及其在海洋生态系统中的作用。
3. 例题讲解（5分钟）出示小黑鱼的图片，引导幼儿观察并描述其外形特征。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述小黑鱼的外形特征和生活习性。
5. 画小黑鱼（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出小黑鱼，培养幼儿的动手能力。
让幼儿展示自己的作品，并分享对小黑鱼的认识。
六、板书设计1. 小黑鱼的外形特征：身体细长，呈黑色，有两条长长的触须。
2. 小黑鱼的生活习性：生活在海洋中，喜欢群居，以浮游动物为食。
3. 小黑鱼在海洋生态系统中的作用：维持生态平衡，控制浮游动物数量。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小黑鱼，并用自己的话描述它的外形特征和生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、绘画等形式，让幼儿了解了小黑鱼的外形特征、生活习性及其在海洋生态系统中的作用。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
2024年大班语言教案小黑鱼通用
2024年大班语言教案小黑鱼通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小黑鱼》章节，详细内容包括：认识小黑鱼这一新动物，学习小黑鱼的特点、生活习性及相关故事，通过学习小黑鱼的故事，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识小黑鱼，了解小黑鱼的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述小黑鱼的故事。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察小黑鱼，想象小黑鱼的生活场景。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小黑鱼的生活习性和特点，能够用自己的话讲述小黑鱼的故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼的图片、小黑鱼的故事视频、小黑鱼的模型。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼的图片和模型，让幼儿观察小黑鱼的外观特点，引导幼儿讨论小黑鱼的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）播放小黑鱼的故事视频，让幼儿观看并跟随老师一起讲述故事，引导幼儿关注小黑鱼的生活习性和特点。
3. 随堂练习（5分钟）老师提出问题，让幼儿回答，巩固对小黑鱼的认识。
4. 语言表达训练（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话讲述小黑鱼的故事，提高语言表达能力。
5. 观察力和想象力培养（5分钟）让幼儿观察小黑鱼的图片，想象小黑鱼的生活场景，用水彩颜料在画纸上进行绘画。
六、板书设计1. 小黑鱼的特点2. 小黑鱼的生活习性3. 小黑鱼的故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小黑鱼生活场景。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
2. 作业题目：用一段话描述小黑鱼的特点和生活习性。
答案：小黑鱼是一种生活在水中的动物，它的身体呈黑色，有两条长长的触须，喜欢在水里游来游去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述小黑鱼的故事，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
2024年中班标准教案小黑鱼
2024年中班标准教案小黑鱼一、教学内容本节课选自2024年中班教材《小黑鱼》章节，详细内容包括：认识小黑鱼的特点、习性；学习小黑鱼的生活环境及对生态的影响；了解我国小黑鱼资源的保护与利用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握小黑鱼的基本特点、习性和生活环境，了解其在我国生态保护中的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述小黑鱼的能力，提高学生的环保意识和生态保护观念。
3. 情感目标：激发学生对自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：小黑鱼的生活环境及其对生态的影响。
重点：小黑鱼的基本特点、习性和保护意义。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼图片、视频、挂图、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小黑鱼图片，引导学生观察，提问：“你们认识这种鱼吗？它叫什么名字？”2. 教学内容展示（15分钟）展示小黑鱼的图片、视频和实物模型，引导学生了解小黑鱼的特点、习性和生活环境。
介绍小黑鱼在我国生态保护中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示关于小黑鱼的例题，引导学生分析和解答。
教师讲解解题过程，强调关键知识点。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：小黑鱼的特点：体型小、颜色黑、速度快等。
小黑鱼的习性：群居、善于伪装、捕食小鱼等。
小黑鱼的生活环境：清澈的溪流、湖泊、海洋等。
小黑鱼的保护意义：维护生态平衡、保护生物多样性等。
七、作业设计1. 作业题目：描述小黑鱼的特点和习性。
画出小黑鱼的生活环境。
写一篇关于保护小黑鱼的短文。
2. 答案：小黑鱼的特点：体型小、颜色黑、速度快等。
小黑鱼的习性：群居、善于伪装、捕食小鱼等。
小黑鱼的生活环境：清澈的溪流、湖泊、海洋等。
保护小黑鱼的短文：以小黑鱼为切入点，阐述保护生态环境的重要性，提倡大家关爱小动物，从小事做起。
2024年中班教案小黑鱼
2024年中班教案小黑鱼一、教学内容本节课选自2024年中班教材第四章《海底世界》中的第3节《小黑鱼》。
主要内容是小黑鱼的特点、生活习性和与其它海底生物的互动。
详细内容包括小黑鱼的身体结构、生活习性、食性以及其在海底生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解小黑鱼的基本特点，掌握其生活习性和在海底生态系统中扮演的角色。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小黑鱼的身体结构特点及其在海底生态系统中的作用。
2. 教学重点：了解小黑鱼的生活习性，培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼的图片、海底生态系统的挂图、视频资料、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、海底生物卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示海底生态系统的挂图，引导学生观察其中的小黑鱼，并提出问题：“你们知道小黑鱼吗？它有什么特点？”2. 新课内容：根据学生的回答，逐步讲解小黑鱼的身体结构、生活习性、食性等，同时展示图片和实物模型，让学生更直观地了解小黑鱼。
3. 实践活动：分发海底生物卡片，让学生找出小黑鱼，并描述其特点。
4. 例题讲解：以小黑鱼为主角，设计一道关于海底生态系统的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅小黑鱼的生活场景，巩固所学内容。
七、板书设计1. 小黑鱼的身体结构2. 小黑鱼的生活习性3. 小黑鱼在海底生态系统中的作用八、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小黑鱼生活场景。
答案：发挥学生想象力，画出小黑鱼在海底与其他生物互动的场景。
2. 课后反思及拓展延伸引导学生思考如何保护海洋生物，提高环保意识。
课后可组织学生进行实地考察，观察海底生物，进一步了解小黑鱼的生活环境。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生全面了解小黑鱼，培养他们对海洋生物的兴趣和保护意识。
2024年幼儿园大班绘本《小黑鱼》标准教案
2024年幼儿园大班绘本《小黑鱼》标准教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受友谊、团结、勇敢等价值观；2. 培养学生阅读兴趣，提高学生表达能力；3. 帮助学生认识各种海洋生物，增强对自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解友谊、团结、勇敢等价值观；2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高学生表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、多媒体设备；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和多媒体设备，展示小黑鱼和大蓝鱼图片，引导学生观察并描述它们特点，激发学生对绘本兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）朗读绘本，让学生跟随故事情节感受小黑鱼冒险历程，引导学生关注友谊、团结、勇敢等价值观。
3. 例题讲解（10分钟）a. 小黑鱼遇见大蓝鱼时，它们之间发生什？b. 小黑鱼和朋友们是如何相互帮助？c. 你觉得小黑鱼是一个勇敢、善良孩子？为什？4. 随堂练习（10分钟）a. 描述小黑鱼和大蓝鱼特点；b. 讲述小黑鱼与朋友们互动故事；c. 画出自己心中小黑鱼。
5. 作业布置（5分钟）a. 续写小黑鱼故事；b. 画一幅以小黑鱼为主题画。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：a. 小黑鱼遇见大蓝鱼b. 小黑鱼和朋友们c. 友谊、团结、勇敢七、作业设计1. 作业题目：a. 续写小黑鱼故事；b. 画一幅以小黑鱼为主题画。
2. 答案：a. 续写故事答案不限，要求符合绘本风格，体现友谊、团结、勇敢等价值观；b. 画作要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高学生阅读兴趣；2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，让学生近距离接触各种海洋生物，激发学生对自然热爱。
同时，鼓励学生创作以小黑鱼为主题绘本，提高学生创新能力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注绘本《小黑鱼》章节和详细内容。
2024年大班语言教案《小黑鱼》
2024年大班语言教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域，教材为《小黑鱼》。
教学内容主要包括：第一章“小黑鱼的冒险”，详细讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历，以及它与其他颜色鱼儿的互动；第二章“多彩的鱼群”，介绍各种颜色鱼儿的特征及其在鱼群中的作用。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，使幼儿认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
3. 帮助幼儿认识各种颜色，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
重点：培养幼儿的倾听、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事挂图、各种颜色的鱼模型、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小黑鱼故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片中的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动关系，以及它们在鱼群中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的鱼，并与其他幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）（1）故事中，小黑鱼为什么会遇到危险？（2）小黑鱼和其他颜色鱼儿在一起时，发生了什么变化？（3）你们认为为什么会有各种颜色的鱼儿？六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要内容：小黑鱼的冒险多彩的鱼群3. 教学重点：倾听、表达能力的培养团队协作精神的培养颜色的认识七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用彩色笔和画纸创作一幅关于小黑鱼的故事插画。
故事中小黑鱼与其他鱼儿的互动给你留下了什么印象？你认为团结协作的重要性体现在哪些方面？2. 答案：（1）故事插画：以幼儿个人创意为主，无固定答案。
（2）问题讨论：小黑鱼与其他鱼儿的互动体现了团结协作的重要性。
团结协作可以让我们更好地完成任务，克服困难。
2024年中班语言小黑鱼教案精选
2024年中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言拓展阅读》教材第四单元“海底世界”章节，详细内容为“小黑鱼”的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界的冒险经历，引导幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事中小黑鱼的特点和海底世界的生物，能正确地复述故事内容。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小黑鱼与海底生物之间的关系，学会用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事中小黑鱼的特点，能流利地复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事课件、海底世界挂图、小黑鱼头饰、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述图中的生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，进行角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注小黑鱼的特点和海底生物。
（2）分析故事中小黑鱼与其他海洋生物的互动，讲解难点知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
（2）进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事主要内容概括：（1）小黑鱼的特点（2）海底生物介绍（3）小黑鱼与海底生物的互动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小黑鱼的海底世界，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：（1）画面要求：包括小黑鱼、海底生物、海底环境等元素。
（2）讲述要求：语言表达清晰，能正确复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行海洋生物观察活动，加深对海底世界的了解。
（2）开展家庭作业分享会，鼓励幼儿展示自己的作业，提高表达能力。
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文第一篇：大班语言活动《小黑鱼》大班语言活动《小黑鱼》【活动目标】1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3互助的情感。
【活动准备】《小黑鱼》PPT【活动过程】一、导入（幻灯）放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）（一）.看PPT1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！（二）.看幻灯1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”（四）。
看幻灯师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯1。
2024年幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选
2024年幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋的秘密》，详细内容为故事《小黑鱼》。
通过讲述小黑鱼在海洋世界中的冒险，引导幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事中小黑鱼的经历，认识海洋中的各种生物，培养幼儿对自然的热爱。
2. 通过讲述故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和讲述习惯。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质，激发幼儿面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与其他海洋生物的互动，培养幼儿的想象力。
重点：掌握故事情节，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼道具、海洋生物图片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小黑鱼的冒险经历，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动，讲解故事中的难点和重点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话讲述故事情节，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔等学具创作小黑鱼的冒险故事，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事角色：小黑鱼、海龟、海马、章鱼等3. 重点词语：勇敢、团结、冒险、海洋生物七、作业设计1. 作业题目：画出小黑鱼的冒险故事，用完整的句子描述画面内容。
2. 答案示例：小黑鱼在海洋中遇到了海龟、海马和章鱼，他们一起度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身体验海洋生物的多样性，提高幼儿对自然环境的保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 小组活动的组织与引导5. 展示与评价的互动性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点应关注幼儿对故事中小黑鱼与其他海洋生物互动的理解，这涉及到幼儿想象力和逻辑思维能力的培养。
2024年《小黑鱼》幼儿大班教案
2024年《小黑鱼》幼儿大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班教材《小黑鱼》章节，详细内容包括：认识小黑鱼，了解小黑鱼的生长环境、生活习性；学习小黑鱼的基本画法；培养幼儿对小黑鱼的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小黑鱼的外形特征、生长环境和生活习性，增强对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：小黑鱼的画法。
重点：了解小黑鱼的外形特征、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼的图片、视频，画纸，彩笔，黑板，挂图等。
2. 学具：画纸，彩笔，水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小黑鱼的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小黑鱼的外形特征。
2. 讲解：播放小黑鱼的视频，讲解小黑鱼的生长环境、生活习性，让幼儿了解小黑鱼。
3. 实践：教师示范小黑鱼的画法，幼儿跟随练习，鼓励幼儿发挥想象，为自己的小黑鱼添加色彩。
4. 互动：组织幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 内容：小黑鱼的外形特征、生长环境、生活习性，画法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小黑鱼，并给小黑鱼添加一个故事背景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对小黑鱼的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如去海洋馆参观小黑鱼，增强幼儿的实践体验。
同时，开展环保主题活动，让幼儿了解到保护海洋生物的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：小黑鱼的画法。
2. 教学重点：了解小黑鱼的外形特征、生活习性和保护意识。
3. 教学过程：实践环节中，幼儿绘画小黑鱼的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：实地观察和环保主题活动的开展。
一、小黑鱼的画法1. 教师在示范小黑鱼的画法时，应分解步骤，便于幼儿理解和模仿。
例如：a. 先画一个椭圆形作为小黑鱼的身子。
2024年大班语言教案《小黑鱼》
2024年大班语言教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《小黑鱼》。
教学内容主要包括：认识故事角色——小黑鱼，理解故事情节，学习故事中的新词和句式，通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，认识小黑鱼这一角色，能够复述故事情节。
2. 学习并掌握故事中的新词和句式，如：“游来游去”、“黑漆漆”等。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的语气和表情讲述故事。
2. 教学重点：掌握故事中的新词和句式，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼玩偶、磁性黑板、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小黑鱼玩偶，引导幼儿观察并讲述自己见过的小黑鱼。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲解故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子和词语，进行讲解和示范，如：“小黑鱼游来游去，黑漆漆的影子在水中晃动。
”4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的句子和词语回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讲述故事情节，讨论小黑鱼的特点。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词语：游来游去、黑漆漆、影子、晃动3. 重点句式：小黑鱼游来游去，黑漆漆的影子在水中晃动。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小黑鱼》，画一幅小黑鱼游来游去的画。
2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出小黑鱼游来游去的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察大自然中的小动物，鼓励幼儿用自己的话讲述它们的故事，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案
2024年幼儿园大班语言《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》。
详细内容包括：小黑鱼的日常生活、小黑鱼与其它海洋生物的互动、小黑鱼在海洋中的角色和作用。
二、教学目标1. 了解小黑鱼的形态、生活习性，培养学生关爱动物的情感。
2. 通过故事学习，提高学生的语言表达和听力理解能力。
3. 培养学生合作、分享的价值观，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：小黑鱼的日常生活和它在海洋中的角色。
难点：理解小黑鱼与其它海洋生物的互动关系，以及如何在生活中关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼玩具、海洋生物图片、故事课件。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小黑鱼玩具，引导学生观察并描述小黑鱼的特征。
通过提问，让学生猜测小黑鱼的生活环境和它的朋友。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导学生关注小黑鱼的日常生活、与其它海洋生物的互动等内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小黑鱼为什么喜欢和其它鱼一起玩？”引导学生用故事中的原句进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据故事内容讨论并完成练习题。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：小黑鱼的日常生活小黑鱼与其它海洋生物的互动小黑鱼在海洋中的角色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用文字描述它的生活。
2. 答案示例：画出小黑鱼游动、与朋友玩耍的场景，文字描述：“小黑鱼生活在美丽的海洋里，它喜欢和朋友们一起游泳、捉迷藏，它们快乐地生活在一起。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对小黑鱼生活习性的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，观察真实的海洋生物。
开展关爱动物的主题活动，培养学生保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的清晰度与逻辑性5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应确保小黑鱼的日常生活和它在海洋中的角色成为学生掌握的核心内容。
2024年幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件
2024年幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的奇妙冒险”展开。
详细内容包括：小黑鱼与红色小鱼们的相识、小黑鱼在海底世界的探索、小黑鱼与红色小鱼们的团结协作。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提高审美能力。
3. 教育幼儿学会团结协作，互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结协作的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中色彩的运用，培养审美能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》、课件、画笔、颜料。
学具：画纸、调色盘、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小黑鱼与红色小鱼们的故事，引导幼儿关注故事中的色彩，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示课件，讲解小黑鱼与红色小鱼们的团结协作过程，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组用画笔和颜料在画纸上创作出小黑鱼与红色小鱼们的团结协作场景。
4. 色彩认知（10分钟）引导幼儿观察作品，说出自己喜欢的颜色，培养幼儿对色彩的认知。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为故事情节简介，右侧为色彩认知。
七、作业设计作业题目：画出小黑鱼与红色小鱼们的团结协作场景。
答案：幼儿根据自己的想象，创作出小黑鱼与红色小鱼们团结协作的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小黑鱼的故事，让幼儿关注到色彩和团结协作的重要性。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的色彩，发现生活中的美好。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会与同伴团结协作，共同完成任务。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、拼贴等）创作小黑鱼与红色小鱼们的团结协作场景，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性。
《小黑鱼》教案（通用4篇）
《小黑鱼》教案（通用4篇）《小黑鱼》篇1活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1.《小黑鱼》白板、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
2024年大班语言教案小黑鱼通用
2024年大班语言教案小黑鱼通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第四章“故事乐园”中的《小黑鱼》一课。
内容讲述了一条机智勇敢的小黑鱼，在海洋中与各种鱼类互动，最终找到属于自己的快乐生活的故事。
详细内容包括：小黑鱼的出生、与大海星的友谊、遇到大鱼时的机智逃脱、与其他小鱼的友谊等。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解小黑鱼勇敢、聪明的品质。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的角色和情节。
3. 教育学生珍惜友谊，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与大海星、大鱼等角色的互动，体会小黑鱼的勇敢和智慧。
重点：学会用词语描述故事情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼玩偶、大海星玩偶、各种鱼类图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼玩偶，以互动的形式让学生猜测小黑鱼的生活环境，引导学生进入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小黑鱼的故事，引导学生关注故事中的重点情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，如小黑鱼与大海星的友谊，让学生用词语描述这一情节，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生用画纸、彩笔等学具，创作故事中的某一情节，锻炼学生的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）讨论故事中小黑鱼的勇敢和智慧，引导学生学会珍惜友谊，关心他人。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词语：机智、勇敢、友谊、快乐3. 故事简笔画：小黑鱼、大海星、各种鱼类七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述故事中小黑鱼与大海星的友谊，并画出这一情节的简笔画。
2. 答案示例：小黑鱼和大海星是好朋友，它们一起在海底玩耍，互相帮助。
简笔画略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小黑鱼》，让学生了解了小黑鱼的勇敢和智慧，培养了学生的语言表达能力和动手能力。
2024年幼儿园大班语言教案《小黑鱼》
2024年幼儿园大班语言教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》。
详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、海洋生物认知、情感教育等。
二、教学目标1. 让幼儿通过聆听、讲述、表演等形式，理解故事《小黑鱼》的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中角色之间的情感交流，培养幼儿的共情能力。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的海洋生物，提高幼儿的自然认知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，角色情感的体验与传递。
2. 教学重点：幼儿在理解故事的基础上，能够用自己的语言进行讲述和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小黑鱼，在教室里游动，引发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感。
3. 随堂练习：（1）幼儿分角色扮演故事中的角色，进行故事情节表演。
（2）出示海洋生物卡片，让幼儿识别并讲述它们的特点。
4. 教师引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
5. 幼儿动手制作小黑鱼的手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要角色：小黑鱼、小红鱼、螃蟹、海龟等3. 海洋生物：海星、海葵、海螺、珊瑚等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述故事《小黑鱼》，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：小黑鱼在海底遇到了很多好朋友，它们一起度过了快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，进行家庭互动；带领幼儿参观海洋馆，增强对海洋生物的认知。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都能参与其中，提高他们的参与度。
2024年幼儿园绘本《小黑鱼》精彩教案(含精彩课件(
2024年幼儿园绘本《小黑鱼》精彩教案 (含精彩课件(一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘本《小黑鱼》，主要围绕第三章“小黑鱼的奇妙冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼与小红鱼的友谊，小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，以及小黑鱼如何勇敢地面对困难，解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的可贵，学会关爱他人。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索欲望。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，独立解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解友谊的可贵，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，独立解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》，课件，小黑鱼和小红鱼的卡通形象玩具。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小黑鱼，与幼儿互动，讲述小黑鱼在海洋世界的冒险经历。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件，教师详细讲解小黑鱼与小红鱼的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论小黑鱼在冒险过程中遇到的问题，以及如何解决问题。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩笔、剪刀和胶水创作小黑鱼冒险故事插画。
6. 展示环节（5分钟）每组派代表展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的奇妙冒险》2. 板书内容：友谊的可贵勇敢面对困难解决问题七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼的冒险故事插画创作。
2. 答案：请幼儿根据课堂所学，创作一幅小黑鱼冒险故事插画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，进行家庭互动，巩固友谊观念。
同时，可以开展户外探险活动，让幼儿亲身体验探险的乐趣，锻炼勇敢面对困难的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小黑鱼》教学设计
《小黑鱼》教学设计
一、直接引入
1、今天这节课，老师要和同学们一起读一本绘本——《小黑鱼》。
瞧，这就是绘本的封面。
大家看看从这本书的封面上都看到了什么？生答。
教师介绍作者。
2、打开书的扉页（扉页指的是书翻开后的第一页），大家仔细观察图，猜猜这个故事发生在哪里？（大海里）
3、非常棒！这个故事就是发生在大海里。
准备好了吗？我们的故事马上就要开始了。
二、讲故事，品道理，学方法
（一）故事第一部分
1、出示图1、图2，师讲故事。
2、师讲到金枪鱼出现时，请学生仔细观察画面，说说这幅图什么地方给你留下的印象最深刻？生答。
师：这是一条什么样的金枪鱼呀？你能演演他吗？指着演的孩子问：金枪鱼先生，此时此刻在想些什么？
3、师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜小黑鱼逃到哪里去了？读图，是阅读绘本的方法。
4、师：同学们观察图都很认真，其实读绘本的方法之一就是读图。
（板书：读图）
（二）故事第二部分
1、师引：他逃到了大海深处。
大海深处，好黑呀，好冷呀。
请同学们想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被金枪鱼吃掉
了，就只剩下一个人，你的心情怎样？（生：害怕、孤独、伤心
2、师继续讲本页故事。
（小黑鱼既害怕，又孤独，伤心极了。
）师：小黑鱼会继续这样伤心下去吗？
（三）故事第三部分
师过渡：大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见了一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来了。
他首先看到了什么？
1、图4,师讲述：水母像彩虹果冻……你觉得水母还像什么？
想象：彩色的丝巾帽子……）
关注“省略号”，大家觉得它省略了什么？（让学生展开想象补
充）
2、图5，师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……，同桌之间互相说说，把省略号补充完整。
3、图6—图9。
师讲故事。
4、师：小黑鱼继续向前游，大家猜猜小黑鱼还会遇到谁？它们是什么样子的？（生猜测想象）
生：同桌先互相说说，然后打开提前准备好的纸，完成纸上一句话的练习。
师小结：海洋中的生物可真多啊！这时的小黑鱼还伤心吗？（不伤心）因为小黑鱼在大海里遇到的水母、大龙虾、怪鱼这些，都是小黑鱼原来不知道的，小黑鱼在失去好朋友之后，他勇敢地向前游，才看到了这么多的美景，交了这么多的好朋友，他觉得海底世界是那么地奇妙、有趣，他觉得生活是这么美好，所以，他又开心快乐起来了。
四）故事第四部分1、小黑鱼又遇到了谁呢？（出示图10）师讲故事：后来，他看到了和自己一模一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
小黑鱼心里可高兴啦！他会说和好朋友说什么呢？指名两位同学读小黑鱼和小红鱼的对话。
2、师：有什么办法可以让小红鱼们都出去，不用害怕大鱼呢？请大家也来帮他们想想办法吧！（我们大家想出了各种各样的办法，小黑鱼的办法是
什么呢？）
3、小黑鱼想啊，想啊，想啊。
突然，他说：“有了！”全班齐读小黑鱼的办法。
师：小黑鱼想到：朋友们，团结就是力量，让我们紧紧地游在一
起，变成海里最大的鱼！小黑鱼和同学们一样爱动脑筋，这个办法不错。
4、图12：师讲故事，他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
小红鱼们非常团结，看他们靠得多么紧啊！师讲述图13：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。
”看，一条多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！师：“眼睛有什么作用？”生：看路、看东西…… 终于，他们可以出去玩了。
4、教师创设情境，同学们想象：他们游啊游，突然前面遇到了礁石，小黑鱼大声喊道：............
游着游着，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们：——啊！前面突然游来了两条大鱼，小黑鱼命令道：——师：大家想象，为什么这次可以把两条大鱼吓跑？（团结）师出示图14，师讲故事。
小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
三、故事小结，课外延伸
1、师：你喜欢这条小黑鱼吗？为什么？生交流。
师小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它。
最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，所以，同学们，在生活中，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励，这样就一定可以战胜困难！
2、出示有关团结的谚语，学生齐读。
3、总结读绘本的方法
4、推荐书：《亚历山大和发条老鼠》。