“和”话题作文评讲ppt优秀作文

经典素材
1、和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强 调顺和、协调，力避抵触、冲突。琴瑟和鸣，黄钟大吕， 这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和 谐。 我们周围的世界和所处的社会都是矛盾的统一体。没有 矛盾的存在，离开矛盾的统一，自然界和人类社会都不 可能发展进步。和谐就是矛盾着的双方在一定条件下达 到统一而出现的状态，它标志着自然界内部、人与人、 人与社会、人与自然之间诸多元素实现均衡、稳定、有 序，相互依存，共同发展。多样性的东西共存而达到平 衡，才能形成和谐。
“和而不同”首先是一个哲学命题。在先秦， “和”与“同”是两个使用得很多的范畴。“和” 与“同”的区别最早见于两部古籍——《左传》 与《国语》。在这两部书中，初步提出了“和而 不同”的思想，还指出了“和”与“同”的三个 区别：第一，“和”是众多的统一；“同”是单 一的重复。第二，“和”的统一是化合，各种参 与“和”的元素并不消失，事物原有的性质与形 态均存在。第三，“和”具有创造性，“和”的 统一产生新事物，故“和”是发展之本、前进之 基、生长之根；而“同”只是同一事物的相加， 不产生新事物，故不具备创造性、再生性、持续 发展性。在“和”，一加一等于二，又大于二。 而在“同”，一加一只是等于二。
2、“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身 绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，是留下 了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采 撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线 阳光……！” 和谐，便是一种幸福的感觉。
和而不同(例文）
“和而不同”出自《论语•子路》， 是孔子提出来的一个十分重要的命题， 它具有非常深刻的哲学、伦理学、政 治学、社会学、美学内容，是中华民 族的重要传统，它极其珍贵的内涵在 当今的改革开放和现代化建设中具有 重要的意义，非常值得我们去深入开 掘。
作文评析
2008、8、20
【作文话题】阅读下面的材料， 根据要求作文。
俗话说，“和为贵”，“家和万事兴”。其 实，同学、朋友之间，班级、学校、单位以
至国 家、民族，又何尝不是如此! 请以“和”为话题，写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题之内。②立 意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少
于800字。⑥不得抄袭。
典型材Βιβλιοθήκη Baidu：详。次要材料：略，注意点面结合。
话题解读
• 1、可以从个人角度切入，阐明生活、学习、工 作、健康等方面都要发展才是和谐。 2、可以从家庭角度出发，和谐体现在父慈子孝、 夫妻和睦、各尽其责等方面。 3、可以写构筑我们与校园环境的和谐关系，我 们只有爱护环境，环境才会馈赠我们，给我们提 供一个良好的学习环境，两者才能和谐发展。 4、可以辨证思考和谐与发展的关系，和谐促进 发展，并且只有和谐才能可持续发展。而只有各 方面充分的发展才能形成和谐的局面，和谐是发 展的目标。
▲素材
典型、恰当、广泛、多角度（个人，单位，民族，
国家，正反，古今中外，课内外）关注时代信息： “和谐社会”、中国同心结、周恩来：“求同存
异”；将相和、齐桓公与管仲、唐朝君民、越王勾践上 下齐心“父勉其子，妇勉其夫，兄勉其弟”、昭君出塞 （化解民族矛盾）、苏武、和平共处、海尔集团“上下 和衷共济”、科学家：集体协作获得诺贝尔奖（杨振宇 和李政道）、平和心态：霍金；乒乓球女将王楠、张怡 宁单打时是“敌人”双打时却能夺冠、中国女排的合作 夺冠、登山运动员结队而行。三个和尚没水喝、安史之 乱、台独分子、美国动辄干涉别国内政、滥伐森林、围 海造田、污染环境、婆媳不和（刘兰芝，焦母）、、太 平天国内部纷争、李自成的政权的内部不和、斯大林家 庭不和、《六国论》中六国不和，以地求和。
四、布局谋篇：
• 应该注意前后顺序、详略安排、照应。 不能堆砌材料（开头太长）；忌切入角度太
大，内容没办法体现； 有的一开头就涂改，显得随意化，松散；有
的缺乏过渡、照应，读起来很别扭。前后材料的 顺序应该考虑：个人→集体→国家？由小→大？ 由浅入→深？总→分？分→总？古→今？中→外？
主次：“以和为贵”：（正面材料应为主，反 面应为次）
• “和而不同”在应用层面上，成为重要的伦 理学原则。孔子说：“君子和而不同。小人同而 不和。”(《论语•子路》)这说的是交友的原则。 朋友是重要的社会活动圈，如何交友，有许多重 要的伦理原则。在伦理学上，“和”是原则性基 础上的统一。既然是朋友，当然要互相帮助，不 分彼此，但不能因为是朋友就什么都干。原则性 是必须坚持的。朋友之间只是讲“同”，就没有 原则了。好事做，坏事也做，如若朋友中有人陷 入罪恶，其他的人就有可能同流合污。这些年揭 发的反腐大案，基本上都是一窝一窝的，除了利 益相关外，在交友原则上讲“同”不讲“和”也 是重要的一条。孔子说得好：“小人同而不和。”
一、审题：内涵、外延
• 和谐、和解、和缓、和气、 温和、平和、和舟共济、和为贵、 天时地利人和等均可作为立意角 度。
二、立意：有深浅之分。
“和”的意义：对个人生活质量、生存环境 （安居乐业）、社会稳定、经济稳定、传统文 化、公民个人的文明积极健康的作用。并进一 步思考“和”应该有原则问题，加强辩证性。
• “和而不同”也是一种审美理想。作为美学 命题，它不仅揭示了美的事物现象上的特点，也 揭示了美的本质。“美是和谐”是中西美学共同 的观点。古希腊的毕达哥拉斯学派认为，宇宙的 美在于一种数的和谐。人间的音乐实质上只是这 种和谐的摹仿，它的原型是从天体上得到和声。 这些在天体上活动的星球，它们各自具有不同的 轨道，不同的质量与体积，它们的运行最好地体 现了数学的规律。毕达哥拉斯学派认为，整个宇 宙就是一曲美妙的音乐。众多的音符、起伏的旋 律构成了它统一的和声。而中国古典美学追求的 既内敛又开放、既丰富又整一、动态变化而又圆 融整一的美学境界的核心本质也是和谐。
[误]： 学会宽恕。全文未提“和”。（应提 宽恕对实现和的作用。）
团结就是力量。（应该团结→“和”） 爱、忍、爱的奉献/家庭风波、朋友 （不能与 话题挂钩：点题意识不强） 反面：“不和为贵”：（要斗争，反抗）未 能注意材料的导向。
三、选材：
• 可从上面某一角度写人与人之间/单位/ 民族/国家，也可从几个角度：个人， 单位，国家。