2020年高考学校备考策略
2020高三高考数学复习总策略
2020高三高考数学复习总策略在考前，考生若掌握一些答题技巧和策略，或许会对考场上得分有帮助。
接下来是小编为大家整理的2020高三高考数学复习总策略，希望大家喜欢!2020高三高考数学复习总策略一一、认识高三复习与高考高考命题的理念、指导思想是以“能力立意”，近几年对学生的探索能力、抽象推理和创新能力的考察不断得到深化.命题的框架结构是由数学知识间的内在联系构成，数学知识的考察注重支撑学科知识体系的重点内容(函数、立体、解析、数列、三角、不等式、向量、导数、概率)、题目设计将从学科的整体高度和思维价值的高度去考虑问题，多在知识网络的交汇点构思设计。
命题的设计力求“创新”，既注重知识、方法、思想、能力，也注重展现数学的科学价值和人文价值，力求拓宽题材、加强创新意识的考察。
强调知识的整体功能。
注意引导学生关心自己身边的数学问题，在学习和实践中形成和发展数学应用意识。
强调试题的多样性，反映数、形运动变化，研究型、探索型或开放型，强化研究探索能力。
二、保持最佳的复习心态、制定合适的复习计划心态甚至比学习方法更重要。
学习心态是学生学习时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动”，而且也是在情感、心态参与下进行的传感活动，成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。
那么怎样构成复习数学的最佳心态呢?我们必须在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。
心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。
愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。
学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。
严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。
心理学告诉我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中去，而数学学习活动又能形成严谨的作风。
因此解题过程中，必须思路清晰，因果分明,准确规范,不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分”。
高中学校高考备考策略
高中学校高考备考策略一、前言高考，作为我国的一项重要考试，关系着广大学生的未来发展。
为了帮助学生更好地备战高考，提高高考成绩，本文将从多个方面阐述高中学校高考备考策略。
二、高考备考目标明确高考备考目标是制定备考策略的第一步。
高中学校应根据国家教育政策和地方教育部门的要求，结合学校实际情况，为学生设定明确的高考备考目标。
三、备考策略1. 教学策略1.1 制定合理教学计划：根据高考大纲和教材内容，制定切实可行的教学计划，确保教学内容全面、系统。
1.2 优化课堂教学：采用启发式、讨论式等教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性。
1.3 开展分层教学：针对不同学生的学习基础和能力，实行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 学习策略2.1 学生自主学习：培养学生自主学习的能力，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
2.2 合作学习：组织学生开展小组合作学习，发挥团队协作的优势，提高学习效果。
2.3 个性化学习：针对学生的个性特点和兴趣，为学生提供个性化的学习资源和方法，助力学生全面发展。
3. 评价策略3.1 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题，促进学生全面发展。
3.2 终结性评价：定期进行高考模拟考试，检验学生的学习成果，为调整教学策略提供依据。
3.3 多元评价：采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学业成绩和综合素质。
四、备考保障1. 加强师资队伍建设：提高教师的教育教学水平和业务能力，确保教学质量。
2. 改善教学条件：优化教学环境，为学生提供良好的学习和生活条件。
3. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生的成长，为学生提供全方位的支持。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提供专业的心理辅导，帮助学生调整心态，应对高考压力。
五、总结高中学校高考备考策略的制定和实施，需要学校、教师、家长和学生的共同努力。
通过明确备考目标，优化教学、学习和评价策略，加强备考保障，我们相信广大高中学校一定能够帮助学生取得优异的成绩，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
高考的备考策略有哪些
高考的备考策略有哪些？
以下是一些高考备考策略，供参考：
1. 创建合理的学习计划：制定一个详细的备考计划，包括每天的学习时间表和学习目标。
2. 分配时间：合理分配时间，给每个科目足够的学习时间，尤其是对于自己感到较为困难的科目。
3. 相关资料和教材：使用高质量的教材和参考书籍，同时找到一些练习题、模拟试卷等辅助材料。
4. 控制学习环境：选择一个安静、舒适的学习环境，远离干扰和噪音。
5. 制定学习方法：选择适合自己的学习方法，如刻意练习、归纳总结、讲解教授等。
6. 练习做题：做大量的练习题，特别是历年真题和模拟试卷，熟悉考试形式和解题技巧。
7. 主动请教老师：主动向老师请教问题，解决自己的疑惑，并及时纠正错误。
8. 找学习伙伴：结交一些志同道合的伙伴，进行学习讨论和互相督促。
9. 保持身心健康：合理安排休息和运动时间，保持身体健康和精神状态。
10. 考前冲刺：针对高考前的几周，进行集中复习和模拟考试，加强对重点知识的掌握。
这些是一些常见的备考策略，每个人的情况和学习风格不同，需要根据自己的实际情况进行调整和定制。
同时，认识到高考备考是一项长期的过程，需要持之以恒和坚持不懈。
2020高考各科复习策略及节奏最新
2020高考各科复习策略及节奏最新从高二进入高三，关键是要把握好复习策略，调整好复习的节奏。
那你知道高考各科复习策略及节奏都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于2020高考各科复习策略及节奏最新。
希望可以帮助大家。
高三语文复习时，要给自己正确定位。
尤其是要研究一下答题的思维过程及答题中出现的问题。
另外要注意在所有的知识板块中有欠缺的方面，产生错误的原因要做到心中有数，并想办法补救。
一般的讲，答题偏离主题和回答不具体不完整是通病。
要研究近3～5年的高考试卷。
在此基础上要做好落实工作：1.落实课文，要有系统的归纳;2.落实基础，名言警句、文言虚词的用法、音字词的写法等须强化记忆;3.落实作业。
作业选择要有典型性，并及时系统地归纳和总结;4.从字、词、句到篇章到写作都有知识要求和能力要求，构建知识体系;5.讲究方法。
“死”记一些东西应该是“活”的前提。
复习时，要做好对知识点的归纳(如标点符号、病句、连贯、文学常识、名言警句等的归纳整理)和方法技巧的归纳工作。
重点应该是方法技巧的归纳工作。
如答题时首先要在原文中找依据，不能只凭理解更不能想当然地回答问题。
高三数学代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换;立体几何中的线线、线面、面面的平行和垂直关系，特别是线线角、线面角、面面角三大角问题;解析几何中圆锥曲线方程以及性质;新增加的向量、概率统计、导数等构成高中数学的主干知识。
同时要注重对化归思想、分类讨论思想、数形结合思想，数学阅读能力、运算能力、空间想象能力、综合运用能力和分析问题能力、解决问题能力的培养。
“以纲为纲，以本为本”是命题人员不回避的材料，也是命题的依据。
高考复习时注意：1.紧紧扣住《考试大纲》和课本去复习。
2.系统地进行复习,扎实掌握基础知识、基本方法，体现知识和方法的完整性。
复习建议：一、关于提高思维速度，提高解题速度。
二、夯实基础，构建知识网络。
对概念、定理、习题进行总结，将它们连成一个网络，形成知识树状结构。
2020高考全方位备考冲刺的方法
2020高考全方位备考冲刺的方法高考是一场残酷的战役，考生要想打好这场战，就要进行全方位的复习，认真的备考冲刺。
那考生该如何进行全方面的复习呢？下面就跟随小编一起来看一下吧！一、语文复习的几大技巧1、树立正确的目标。
考生在复习之前需要树立一个正确的目标，为了提高自己复习的效率。
考生可以树立提高选择题的准确率，减少问答题的失误，继续积累写作素材，练习写作的开头和结尾这样一个目标。
如此复习起来才会更有动力。
2、复习过程要查漏补缺，不留盲点。
在复习的过程中考生要跟随老师的脚步，一步步的复习。
对于老师没有讲到的知识点，考生要自己去了解，不能让自己留下盲点。
另外，考生要以考纲为根本，系统的复习。
不要直接把模拟题当做复习的根本，这样会漏掉很多知识点。
3、提高自身的能力，不要拘泥于答题模式。
语文这门科目不比数学，数学有固定的回答模式，语文却更注重考生的能力，也就是听、说、读、写的能力。
虽然老师针对一些题型会有固定的答题模式，但这种方式如今显然不太适用。
因而，考生平时就需要提高自己的能力，多在阅读方面下功夫。
4、注重传统文化知识的理解。
近几年高考出题的方向更多的放在传统文化知识，因而考生一定要多去了解一下传统文化，有备无患。
一些文学文化常识、谦敬词语修改、思想文化、文学文化例如对联，这些可能都会成为考点。
考生这方面的知识就需要多多去积累，以及去理解。
二、数学知识点的复习技巧1、把握好主干知识。
数学这门科目的复习，考生要把握好主干知识，反复加强练习。
主要就是指一些客观题和填空题的题型，例如平面向量的求值、圆锥曲线的基本性质量的求值及范围、等差函数与导数的综合等等。
2、做好整体复习的安排。
考生在冲刺阶段就要做好全面的规划，考生首先要跟上老师的节奏，做好专项复习和模拟训练。
另外要找到自身与其他同学的差距，不断强化自己的实力，缩小自己与其他人的差距。
平时也要整理错题，进行滚动式的复习，不断的回顾之前的知识点，提高自己大题得分的能力，特别是每一步骤的分数都要拿到。
2020高考备考策略
短期计划
具体到每日的学习计划， 包括各科学习时间分配、 复习内容、练习题量等。
合理分配各科复习时间
根据个人优势和劣势科目，合理 分配学习时间，强化弱项，巩固
强项。
注意文理科目搭配，避免长时间 学习同一类型科目造成疲劳。
根据高考时间安排，调整各科复 习时间，使大脑在考试时段保持
家长关注孩子备考进度
1 2
及时了解孩子学习状况
与孩子、老师保持沟通，掌握孩子在学校的听课 情况、作业完成情况等。
制定合理的学习计划
根据孩子的实际情况，协助孩子制定学习计划， 合理安排时间。
3
监督并调整学习计划
定期检查孩子学习计划的执行情况，及时发现问 题并进行调整。
提供良好学习环境与条件
安静舒适的学习环境
均衡饮食，注重营养搭配
01
02
03
04
早餐要吃好
早餐是一天中最重要的一餐， 应包含丰富的蛋白质、碳水化
合物和维生素。
午餐要吃饱
午餐应保证足够的热量和营养 ，多吃蔬菜水果，适量摄入肉
类和豆类。
晚餐要吃少
晚餐应以清淡为主，避免过多 油脂和蛋白质的摄入，以免影
响睡眠。
注意饮水
每天保证足够的水分摄入，避 免脱水引起的身体不适。
最佳状态。
避免时间浪费与提高效率
01
减少手机、社交媒体等 干扰因素，保持专注力 。
02
利用碎片时间进行复习 ，如上下学途中、午休 前后等。
03
学会做笔记和总结，将 知识点系统化，减少重 复学习时间。
04
定期回顾和反思学习计 划执行情况，及时调整 策略，保持学习动力。
2020年衡水中学高三复习备战高考策略
三.高中各学段教学的定位
二轮复习的特点
– 紧迫性强 – 综合性强 – 灵活性强 – 方向性强 – 重点性强 – 波动性大
二轮复习重要性
– 综合学科协调的关键期 。 – 提升学生素养的关特殊期 。 – 二轮复习是教师备课难度较大的阶段 。 – 二轮复习是拉开差距最关键的时期。
三.高中各学段教学的定位
于是领导就对员工A说，现在你去路口看看有没有糖炒栗 子。员工A去了，然后发现有糖炒栗子，回来告诉领导，说有 。领导又对员工A说，大栗子多少钱，小栗子多少钱。于是员 工A又跑到路口，询问栗子的价钱，回来告诉领导，大栗子10 块钱一斤，小栗子也是10块钱一斤。领导又对员工A说，那么 大栗子甜，还是小栗子甜？员工A再次跑到路口，得知小栗子 甜以后，汇报给领导。
教师的任务是把隐藏在知识后面的能力素养挖 掘出来，找到知识与能力结合点，并在新的情境下 去强化它。
四.基于能力素养的备考
– 复习备考计划以能力为重点，规划能力点的 分布，以能力为基础考虑制订复习策略。
– 组编复习资料充分考虑能力的考察点和分布 – 备课突出过程与方法目标，在知识系统中寻
找能力悬挂点。 – 注重对学生学科能力的分析与总结，有针对
某国际学校出题：“就其 它国家食物短缺问题，谈谈你 自己的看法”
三.高中各学段教学的定位
一轮、二轮、三轮复习的变化
– 内容的呈现形式：点→块（线）→网 – 学生的熟练程度：低→高 – 学生的接受能力：慢→快 – 教学的课容量：小→大 – 内容的综合性：弱→强 – 能力在教学中的比重：低→高 – 与高考的相关性：低→高 – 对教师的要求：低→高
覆盖 – 学生思路可以不清楚，教师思路必须清楚。
三.高中各学段教学的定位
三轮复习处理好几个关系
2020年高考备考方案三篇
2020年髙考备考方案三篇1英语命题组提示：1、英语勤练习，答题规范化。
注重考前的强化训练、模拟演习。
同时再次深入研处近三年的高考题，把握高考方向。
在高考前夕，耍进行强化训练，增强应试能力，在高考规定的时间内做儿套标准的模拟试题，强调答题的规范化，减少非知识性失分。
2、梳理把握知识重点，科学训练应试技能最后儿个月，对丁•英语学科，考生们要提高答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。
当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。
3、坚持始终，提升综合技能提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。
提升听力技能，耍坚持做到天夭训练、足量训练，适当进行延时训练。
提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。
提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
4、再次梳理，把握知识重点在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。
对F语法，提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
5、专项训练，系统归纳题型特点对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高考生用英语进行思维和表达的能力。
2数学命题组提示：1、数学要抓“关键点”，复习备考消盲点。
后期复习绝不是简单堕复的过程。
我们要找好提分的最佳“支点”一组题的质量；抓住高考的“增分点” 一一基础题;把握好知识的“重点” 一一重点模块；突破知识的“难点” 一一解析几何及导数问题；使复习备考不留任何盲点。
找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点最后儿个月的复习是冲刺阶段，考生们面临最后冲刺训练，进行规范训练，掌握提分技巧，尽可能的得分。
2020年高考备考方案
2020年高考备考方案为了迎接2020年的高考，我们学校制定了高考备考方案，旨在保证高考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，使我校高考在全市同类学校中处于领先优势。
一、指导思想：紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一办学理念，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量和管理水平，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现XXX高考的新辉煌而努力奋斗！二、总体要求：1.教学方向：紧跟年级精神、高考趋势、教材考纲和班级学生的特点。
2.时间保证：多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于辅导。
3.工作作风：全力以赴，从严从难，科学苦干，求真务实。
4.教学方法：调整状态，调动激情，激活气氛，提高效率。
5.感情投入：了解学生、关爱学生、走进学生、争取学生。
6.中心工作：多提问、多面批、多检查、多指导、多督促。
7.教学手段：把握方向，精选精练，纠错整理，总结提炼。
8.常规管理：小处着手，严格要求，树立形象，争当标兵。
三、工作思路：1.德育工作与学生管理方面：抓好日常管理工作，培养学生良好的行为惯，提高学生文明素质。
高三不是特殊年级，应是高一、高二的榜样。
不能放松常规管理，而且更要下功夫，营造浓厚的研究氛围，创建和谐班集体。
良好的班风、学风是胜利的保证。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲研究为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力研究；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研研究；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地研究；有竞争，能你追我赶，人人争上游。
2、在高三教育中，爱和严格并重。
教师们应该既尊重又要求学生，严格管理和教育他们。
班主任应该做到“勤、严、细、实、巧”，并且不断提高自己的工作能力和修养。
高考备考的有效复习策略和方法
高考备考的有效复习策略和方法高考是每位学生都非常关注的一场考试，良好的备考策略和方法对于取得优异的成绩起着至关重要的作用。
本文将分享一些有效的高考备考策略和方法，帮助学生们为高考做好充分准备。
一、制定合理的复习计划制定合理的复习计划是备考的第一步。
首先，根据高考时间表，合理安排每天的学习时间，确保每个科目都得到足够的关注。
其次，要考虑到个人的学习习惯和状态，早上或者晚上的学习效果如何，选择最适合自己的学习时间段。
最后，将复习计划细分为小目标，如每天复习几个章节或者做几套题目，以保持学习的动力和目标感。
二、建立系统的知识框架高考考察的知识点很广泛，建立系统的知识框架是备考的关键。
首先，要对每个科目的大纲和考点进行详细了解，确保自己的复习重点和方向正确。
接着，将知识点进行分类整理，建立起科目的逻辑框架，以便于有效记忆和复习。
最后，利用思维导图、表格或者笔记等工具帮助梳理知识结构，加深记忆和理解。
三、注重基础知识的夯实高考考察的基础知识占据了很大比重，因此必须注重基础知识的夯实。
首先，要重点复习各科目的基础知识和基本概念，将其牢固掌握。
其次，要强化基础题型的练习，加深对基础知识的理解和运用。
最后，通过解析真题和模拟考试，检验基础知识的掌握情况，及时进行补充和巩固。
四、灵活运用各种复习方法不同的学科可能适合不同的复习方法，学生们应该根据具体情况灵活运用各种复习方法。
例如，语文科目可以通过大量的阅读和写作来提高语言表达和理解能力；数学科目可以通过大量的题目演练来提高解题速度和准确性；英语科目可以通过听力和口语练习来提高语言听力和口语表达能力。
灵活运用各种复习方法，可以更高效地巩固知识点和技能。
五、进行阶段性的模拟考试模拟考试是检验备考效果和提高应试能力的重要手段。
在备考过程中，学生们应该定期进行阶段性的模拟考试，以检验自己对知识的掌握和运用能力。
通过模拟考试，可以找出自己的薄弱环节和不足之处，并有针对性地进行复习和强化。
2020年高考备考方案三篇
2020年高考备考方案三篇1英语命题组提示：1、英语勤练习，答题规范化。
注重考前的强化训练、模拟演习。
同时再次深入研究近三年的高考题，把握高考方向。
在高考前夕，要进行强化训练，增强应试能力，在高考规定的时间内做几套标准的模拟试题，强调答题的规范化，减少非知识性失分。
2、梳理把握知识重点，科学训练应试技能最后几个月，对于英语学科，考生们要提高答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。
当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。
3、坚持始终，提升综合技能提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。
提升听力技能，要坚持做到天天训练、足量训练，适当进行延时训练。
提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。
提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
4、再次梳理，把握知识重点在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。
对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。
5、专项训练，系统归纳题型特点对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高考生用英语进行思维和表达的能力。
2数学命题组提示：1、数学要抓“关键点”，复习备考消盲点。
后期复习绝不是简单重复的过程。
我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量;抓住高考的“增分点”——基础题;把握好知识的“重点”——重点模块;突破知识的“难点”——解析几何及导数问题;使复习备考不留任何盲点。
找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点最后几个月的复习是冲刺阶段，考生们面临最后冲刺训练，进行规范训练，掌握提分技巧，尽可能的得分。
2020高考备考策略
2020高考备考策略高三的你否如何很迷茫?你是否很低落?你是否很焦虑?不要担心，不要焦虑，学霸教你29招，扫便学习的方方面面。
下面是小编为大家整理的关于2020高考备考策略，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!2020高考备考策略11、地毯式扫荡。
先把该复习的基础知识全面过一遍。
追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。
要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
2、融会贯通。
找到知识之间的联系。
把一章章一节节的知识之间的联系找到。
追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。
要多思考，多尝试。
3、知识的运用。
做题，做各种各样的题。
力求通过多种形式的解题去练习运用知识。
掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
4、捡“渣子”。
即查漏补缺。
通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
5、“翻饼烙饼”。
复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。
记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。
因此，复习总得两三遍才能完成。
6、基础，还是基础。
复习时所做的事很多。
有一大堆复习资料等着我们去做。
千头万绪抓根本。
什么是根本?就是基础。
基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。
在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。
再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。
要记住：基础，还是基础。
7、学文科，要“死”去“活”来。
历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。
有些材料，只能“死”记。
要多次反复强化记忆。
历史课是一门机械死记量比较大的学科。
但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。
是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
2020届高考一轮复习备考策略
3.探索尖优生的培养模式。发挥全校上下届的“ 传帮带”作用， 如开展起始年级和毕业年级的学科教师和管理团队座谈会，开展班主任、 奥赛教师、学科教师的结对帮扶，请有经验的老班主任、老教师担任指 导老师，多措并举优化管理队伍和教学师资。
4.注重发挥教学团队功能。优生培养要获得成功，最重要的是要 有团队合作的精神，才能使整个优生的素质整体提高，让最多的学生受 益、成才、冒尖。要积极与老师们相互交流，相互切磋；要教育学生佩 服老师，欣赏老师，拉近师生心理距离，敢于与老师交流，建立一支优 秀的教师教育教学团队。开好每次考后的优生成绩分析会，进行集体备 班，对各类优生进行积极地诊断，提出合理的改进建议和措施，并有针 对性地抓好落实。
2.注重补短。补短是培养尖优生关键的一环。每次考试完之后 可以借助大数据对尖优生要求建立错题集，变不利为有利，变短处 为长处，全面发展，便是补短的目标。
3.注重激励。创设竞争的氛围，让优生之间形成竞争。要求每 个学生都要树立学习目标、竞争对手，让班级充满ห้องสมุดไป่ตู้争的气氛，促 使他们的思维处于积极活跃的状态。同时为尖优生设立奖助学金， 加大表彰激励力度，形成你追我赶的良好氛围。
划应从每个学期细化到每个月、每一周、每一天，并注重抓好落实。 2.注重日常作业。每周为尖优生布置额外的作业（高三以近五年
的高考真题、高考模拟题、学科奥赛题为主）并面批面改，发现问题 及时处理；要针对尖优生个体问题进行针对性辅导。
3.注重考试常规。月考和周练的内容要有梯度，以满足尖优生的 需要；考后及时帮尖优生分析试卷，发现问题并及时解决问题；每次 考试后零班任课老师集中交流，指出问题，群策群力，共同解决。
（7）一轮复习依据之“学生经验教训”
1.毕业生走访反馈 规范答题、规范训练、规范表达、会做得分。 2.高考阅卷老师及省、市教研员等反馈 瞄准方向、夯实基础、培养能力、规范表达、 注重方法、讲求逻辑、条分缕析
高考备考策略和技巧
高考备考策略和技巧高考备考策略和技巧一览高三阶段，时间紧，任务重。
对于很多同学来说，有一份详细的高三复习策略，无疑是锦上添花之举。
下面是小编为大家整理的高考备考策略和技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!高三复习策略复习原则是：巩固(巩固复习成果)，完善(知识体系)，综合(方法、规律、解题能力)，提高(通过做题，提高能力)。
实行“周考制”，要求阅卷不过夜，讲评不过节。
复习方式是：划分专题，采取“专题测验-模拟训练”并列的模式。
1、课堂容量问题。
提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃(80%的学生做对的不讲，80%的学生做不对的不讲)。
集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。
2、讲练比例问题。
复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。
每堂课都要精讲精练，合理分配好讲练时间。
3、发挥学生主体作用问题。
课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差;有的对答案式的讲评多。
这些其实是老师的惰性行为。
复习应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。
4、讲评的方式方法问题。
学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。
教师要做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。
也可采取“自教自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。
这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。
5、信息反馈问题。
提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。
信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。
每堂课都穿插定时定量训练，内容以检测刚复习过的知识为重点，兼顾后继复习内容。
高三复习方法策略1、关于“听话”高三学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是全方位的。
如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。
2020年高考备考指导策略
2020年高考备考指导策略一、搞清四个问题教师必须指导考生首先搞清以下4个基本问题：①高考考什么？怎么考？②考题命什么？怎么命？③试卷评什么？怎么评？④备考备什么？怎么备？二、做到“五给五有”教师在教学过程中务必做到1.五给：①把方向指给学生；②把知识教给学生；③把方法传给学生；④把时间还给学生；⑤把思考留给学生。
2.五有：①心中有考纲；②脑中有考题；③手中有教材；④眼中有学生；⑤耳中有信息。
三、把握教学过程教师在教学过程中还要做到1.五导四化三警示，五导：导向，导学，导思，导练，导考。
四化：考点知识问题化，问题突破规律化，规律应用方法化，方法总结简约化。
三警示：误区警示，障碍警示，陷阱警示。
2.四度两纠一提醒，四度：把握高度，拓展广度，拉开梯度，控制难度。
两纠：纠偏，纠错。
一提醒：提醒易错易混点。
四、抓基础、克重难、把通关、重培优通过课堂教学或学生练习的方式，夯实基础：扫描式梳理，精细化夯实；攻克重难：多角度释疑，类型化训练；通关培优：搞通关，大面积丰收；重培优，考名牌大学。
五、加强专项训练我们在指导考生备考时，一定要加强专项性训练，因时、因科恰当运用“题海战术”，多练应用题、综合题、开放题、探究题、创新题，练题型、练方法、练规范、练速度、练满分（作文除外）。
世界冠军是练出来的，大国工匠是练出来的，高考状元也是练出来的！只有千锤百炼，才能铸就辉煌！六、“揪”错“究”错与“纠”错考试练习只是演习，总结纠错才是提高，“错过了，就不能再错”。
在备考过程中，教师务必指导学生科学利用错题本，认真纠错，归纳总结，有错必查，有错必究，有错必改。
要严格按照以下三步进行。
1. “揪”错～找出卷面错误。
把错误分为三类：①粗心大意之错；②似是而非之错（答案不标准）；③根本不会之错。
2. “究”错～分析错误原因。
从以下几个方面：①做题太快，审题不细；②知识不牢固，应用不熟练；③解题方法不对；④题目太难，没有思路；⑤解题不规范，或表达不清楚，或书写太潦草等。
2020高考备考如何提前规划高考复习的规划方法
2020高考备考如何提前规划高考复习的规划方法
高考对考生而言具有特殊的意义，它能决定考生未来的走向，所以会影响到考生的复习心态。
一个好的复习计划是取得好成绩的前提，坚持落实下去能使考生提升自信心。
那么，高考的复习计划如何准备呢?下面是小编为大家收集关于20xx高考备考如何提前规划，欢迎借鉴参考。
1、全部学科总复习
为了方便自己的记忆和运用，我们最好把重要的知识点列成一览表，把知识体系的关系整理清楚，做到一目了然。
把平时所需要背诵的内容使用卡片来进行记忆，在以后的复习时间可以随时地使用。
我们开始实质性的复习阶段时，往往会遇到一些疑难问题，我们一定要理解透切，并消除疑点，成绩才会有所进步。
2、突破成绩不佳的科目
在复习阶段重点是做练习，以达到训练应用的能力。
不同的科目有不同的复习方法，而这些学科的知识范围较宽，复习时做到把思路放开些，把有关的知识联系起来去综合训练。
还有一个方法是和一位擅长这一科目的同学一起复习，这有利于短期内提高学习成绩。
面对一门对自己来说比较薄弱的科目来说，不能平均使用力量，要做到全力突破。
3、各科重点复习
我们要把课本的整个体系印在头脑上，这要求将课本的内容按顺序地去记在脑子里。
记忆的过程不能完全解决的问题，最好是写在纸上并背下来。
在解题的时候我们只要顺藤摸瓜，按逻辑地去答题，就不必那么费劲就记牢了。
高考是高中生涯最为重要的一次考试，对于考生而言，平时的复习情况最直接检验学习成绩的效果。
所以同学们一定要认真对待复习，尽早确定复习的方向，才能在高考中取得好成绩。
2020年高考全年复习规划
2020年高考全年复习规划一轮复习以课本为主一轮复习是很重要的，尤其是对于一些基础比较差的同学!跟着老师的复习节奏，重新对一些基础的知识点进行回温，这样才能有扎实的基础。
对于高一、高二基础薄弱的同学，暑假是逆袭补漏的好机会；而对于基础较好的同学，此复习阶段是冲刺梦想院校复习的好时机。
要以课本为主，配套练习课后题，以中等题为辅进行刷题训练，在做题过程中逐渐吃透课本，提高自己的信心。
而复习时不要一味地舍易求难，忽略基础知识，追求偏难怪题。
只有牢牢掌握基础知识和基础技能才能熟能生巧，掌握解题技巧。
侧重薄弱学科和需要进行专项复习的模块，从基础入手重新巩固知识点。
注意周围的学习氛围，建议去学校或者是有学习气氛的地方学习，集中自己学习注意力。
心态调整要侧重细节进入高三的入学摸底考以及月考都很重要，这既是对高三知识的检验，也是在提醒学生正式进入到高考备考阶段。
注意在备考期间的心态调整，作息时间要保持平稳。
高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。
心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。
一轮复习虽在进行，但往往还有新课要讲、新知识需要学习。
可以将新知识提前进行预习，以便上课更好的跟进老师思路。
而针对已学过的高一、高二内容，一定要做到勤动手勤动脑。
毕竟复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。
有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得很基础;看到那个知识点，认为已经掌握了，于是飞快地跳过去。
但许多知识点，看似简单，真正运用起来就不是那么回事，有很多细节问题是料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会，因此做一定量的题目是十分必要的。
错题归纳要增大题量一轮复习内容逐渐增多，知识综合性逐渐加大，容易导致心情烦躁，复习效率低。
多分析自己错题的原因，并将知识漏洞进行笔记整理。
上课时间可能会出现昏昏欲睡或者出现“老师讲老师的，我做我的”现象，但“重复是学习之母”，老师所讲的内容虽重复但是有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固和完善以及更新大家已获得的知识结构及已形成的经验结构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年高考备考策略
——**中学
2020年高考在即，我校在原有经验基础上，联系学生实际情况，制定并正在执行今年的复习迎考策略。
我们的奋斗目标是：要在确保本科以上上线人数比例增加**%的基础上，更加注重高考内涵的发展，实现重点院校录取人数的新突破。
我们复习备考原则是：“学习考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析瞄方向”。
一、复习备考计划
第一阶段：基础知识复习阶段
1、时间：2017年8月5日至2018年2月28日。
2、任务：结束新课，复习课本知识。
依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。
一轮复习紧扣课本，落实考点，突出一个“细”字，不留盲点，使用自编自选习题学案进行课本知识学习与梳理。
第二阶段：专题复习训练阶段
1、时间：2018年3月至4月中旬。
2、任务：依据《考纲》，系统梳理、有效整合。
突出重点，重视热点，突破难点，提高学生分析、解决问题的能力。
3、要求：
依据《考纲》考点，教师自编自选专题，抓住高考的重点、热点问题，进行专项训练。
结合学情，侧重方法指导，培养学生应试能力，提高答题的规范性和准确率。
二轮复习，要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力生成的系统性。
第三阶段：强化训练阶段
1、时间：2018年4月中旬至5月中旬。
2、任务：模拟高考训练。
着重训练答题速度与得分技巧，提高应试水平。
3、要求
密切注意高考新动向，捕捉最新高考信息，认真组选训练试题，考练密度、难易度要科学。
严格组考模拟考试，考前要进行答题方法指导，考后反思，补充盲点，落实纠错。
指导每个学生养成良好答题习惯，形成一套适宜于自己的答题方略。
认真研究和分析模拟考试情况，选择有针对性的“补丁”题，予以训练。
三轮复习，要突出一个“实”字，组选考练试题、组考、讲评、纠错要落实，落实是质量的生命。
第四阶段：查缺补漏阶段
1、时间：2018年5月下旬至6月3日。
2、任务：自学为主，回归课本，读卷总结，查缺补漏。
3、要求：
梳理归纳，把知识网络化、系统化。
进行考前心理应试指导，树立信心，轻装上阵。
四轮复习，要突出一个“查”字，对基础知识进行最后一次查漏补缺，梳理整理。
二、具体工作措施：
（一）、加强领导。
成立领导小组。
由校长亲自担任组长，全面领导高三复习备考工作，检查督促模拟考、阅卷、成绩统计和分析等相关工作，组织召开研讨会、及时提供信息，交流学习。
（二）、加强研究，准确定位
从3月份开始，分学科召开研讨会，全体教师参加，分析考纲变化，讨论高考试题变化及趋向，明确备考方向。
研究近三年的高考命题，寻找突破点。
研究《考纲》，明确变化，把握趋向。
研究学科综合。
适当提前综合科的考练时间，提高文综、理综成绩。
（三）、强化常规，落实备考
1、备课。
要做到两个针对：“针对高考”，“针对学生”。
提倡“以学为主”的教学模式，即“学习目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，当堂训练，批改点评，矫正补救”等八个环节。
2、关注每一个学生，将帮扶工作落到实处。
每次考试必须对学生的试卷做具体分析，注重讲评的有效性。
每次讲评前要统计数据，分析原因；集中讲评与个别点化相结合。
发现漏洞及时纠正，指点学习方法。
加强学生“弱科”的辅导，安排教师“承包”特殊学生。
3、注重练习与考试的针对性。
第一轮复习以小练习为主，随练随评，反馈及时；第二轮、第三轮复习在单项训练的基础上加大综合练考量。
4、准确把握信息。
始终关注高考，善于分析判别，善于研讨，准确把握2018年高考的方向。
（四）、协调好五方面工作
1、学科间协调。
深入到学生中，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题及时协调，强调大局意识，整体观念。
2、协调指导与学习的矛盾。
给学生充足的时间，让学生自己学习。
要敢于放手，舍得放手。
3、协调复习资料。
注册学科网、金太阳等优质教学网站，在第一时间了解高考信息，明确高考动向，借鉴先进学校做法，集体教研，制定精选学案，保证学生有效学习。
4、协调扶优与转困工作。
扶优，要注意提升优秀生的答题技巧、规范，弥补薄弱。
对于困难生，转化的重点是心态转化，习惯转化，巩固基础，挖掘得分潜力。
5、班主任要协调三种关系。
一，任课教师之间的关系。
各科均衡发展，有利于总分的提高。
二，师生之间的关系。
广泛听取任课教师、学生的意见，及时了解，及时补救。
三，学校与家长的关系。
加强与家长的联系与配合，切实做好高三复习备考的后勤保障工作。
（五）、借鉴先进学校的做法。
注重信息交流，积极参加各类高考研讨会，确保高考复习的针对性，科学性，高效率。
***中学
2017年12月。