西游记唐僧悟空八戒沙僧剪纸
非物质遗产(剪纸)项目
剪纸
项目简介
传统剪纸艺术历史悠久，随着改革开放文化复兴百花齐放。剪纸从民间的剪纸窗花发展到现代的剪刻艺术。
剪纸作品多以人物、花卉、风景、动物、花鸟等为题材，“四大名著”故事剪纸长卷的创作，主要表现了名著的故事情节和人及事物场景。从故事的开始用连续的手法采用中国画的散点透视表现，画面生动、宏大。构图繁茂完整、黑白虚实分明、刀法流利工整、线条舒展圆润、配景寓意传情、具有写实兼写意、夸张又不失原形、艺术语言丰富。
项目名称
剪纸
主
要
特
征
和
具
体
表
现
形
态
剪纸作品有系列的黄河浏览区风光、少林寺风光，成套的花鸟鱼虫等和“四大名著”故事剪纸长卷之一、二“西游记”故事剪纸长卷长166米，高0.42米。“红楼梦”故事剪纸长卷长100米，高0.42米。两部作品构图采用中国画散点透视，制作手法又融入木刻艺术、夸张、黑白装饰画和传统剪纸为一体。作品既简单又夸张、既通俗又高雅、细腻又粗犷，表现出了作品的文化内涵。
二世传承人：黄明亮 ，清同治12年11月12日生（公元1873—1954年）
三世传承人：黄景芝 ，清光绪29年8月7日生（公元1903—1985年）
三世传承人：秦金环 ，清光绪32年6月16日生（1906—1992年）
已
采
取
的
保
护
措
施
一、积极做好非物质文化遗产申报工作，搞好“四大名著”故事剪纸的宣传和向外界推广，提高高新区文化知名度。
二、加强扶持力度，举办作品的论证会及研讨会，制作宣传资料，扩大宣传力度，以提高人们对传统文化的认识水平。
三、弘扬祖国传统文化，积极筹办展览向外界宣传。
幼儿园大班综合《西游记》教案
幼儿园大班综合《西游记》教案一、故事背景介绍《西游记》是中国四大名著之一，书中讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧四位取经路上的故事。
本教案旨在通过幼儿园大班综合《西游记》的教学，引导幼儿了解中国传统文化，培养幼儿的综合素养。
二、教学目标1.了解《西游记》的故事情节和主要角色；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的阅读理解能力；4.培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学内容1.《西游记》故事情节简介；2.主要角色介绍：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧；3.《西游记》中的神话故事和传统文化元素；4.通过游戏、手工、音乐等形式进行故事情节的展现。
四、教学准备1.《西游记》的相关绘本或故事书籍；2.裁纸、颜料、贴纸等手工材料；3.CD播放器或音响设备；4.教学PPT或图片资料。
五、教学活动安排第一课：认识《西游记》1.利用绘本或故事书籍，向幼儿介绍《西游记》的故事背景；2.观看相关图片，让幼儿猜测故事情节；3.通过简单的问答方式，引导幼儿了解主要角色。
第二课：认识主要角色1.通过角色面具、服装等道具，让幼儿扮演《西游记》中的角色；2.进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事情节；3.让幼儿用简单语言描述《西游记》中四位主要角色的形象特点。
第三课：体验神话故事1.向幼儿介绍《西游记》中的神话故事，如孙悟空大闹天宫等；2.利用音乐、手工等形式，带领幼儿体验神话故事的场景；3.开展相关手工制作活动，如制作孙悟空的金箍棒。
第四课：综合活动1.进行小组合作游戏，让幼儿在游戏中加深对《西游记》的理解；2.通过绘画、剪纸等手工活动，让幼儿展现对《西游记》的理解和想象；3.结合音乐、舞蹈等形式，进行《西游记》主题的表演。
六、教学方法1.故事导入法：通过生动有趣的故事情节引入；2.视觉感知法：通过图片、道具等视觉材料帮助幼儿理解；3.体验感知法：通过角色扮演、手工制作等活动让幼儿亲身体验；4.结合游戏法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣。
大班简单剪窗花教案_1905
大班简单剪窗花教案大班简单剪窗花教案时间：07-22：窗花大班教案简单大班手工教案大班折纸教案大班室内桌面游戏教案篇一：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《剪窗花》教案范文河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《剪窗花》教案范文幼儿园大班美工活动：剪窗花活动目标：1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。
活动过程：一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问：你知道这四个人物的故事吗？师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 文章来源：河南教师招聘网文章来源：河南教师招聘网篇二：剪窗花教案剪窗花教案一一、活动目标：1、初步了解剪纸艺术，认识对称形式，学习用镂空的方法运用简单的纹样，设计制作窗花.2、知道窗花是我国传统的民间工艺美术.3、培养幼儿动手、动脑、创新的能力. 二、活动准备：布置环境、多媒体课件、彩纸、铅笔、剪刀(人手一份)、音乐三、活动过程：1、导入：教师引导幼儿观察室内环境的变化?师：“小朋友，我们现在来到了什么地方?”(演播大厅)“对啦!那请小朋友们看看今天的演播大厅与平时有什么不一样的地方呢?”(很漂亮、贴了许多的窗花)师：你们知道今天是几月几日吗?在过一些日子就要过新年了，所以舒老师提前把我们的教室布置了一下，小朋友们想进去参观一下吗?(教师提出观赏要求)(1)请在观赏的时候手不要触摸展板上的物品.(2)请你欣赏完之后，把你最喜欢的一个窗花记在心里并且记住它是什么形状的、什么花纹的，一会儿与大家一起分享，好吗?教师总结：小朋友们刚刚说的都很好，那你们觉得用窗花来布置环境漂亮吗?可是，你们知不知道我们为什么要在过新年的时候贴窗花呢?那今天我们就一起来认识一下我国传统的民间工艺美术一“窗花”. 2、介绍窗花的由来①观看有关窗花由来的影象资料②提问：1、人们为什么要在窗户上贴窗花呢?(因为窗花有喜庆，吉祥的意思，而且又可以装饰我们的环境)2、你看到的窗花都有些什么图案的?(人物、动物、植物、建筑物、故事等)③教师总结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或是喜庆的日子里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物，有的窗花就像年画一样几幅窗花组成一个系列，给我们讲述了一个有趣的故事.④师：你们知道窗花一般都是以什么颜色为主的吗?(红色) 3、引导幼儿讨论窗花在日常生活之中的用途①师：欣赏完这么多美丽的窗花之后，我还想问小朋友们一个问题，这些美丽的窗花除了可以贴在窗户上、门上、墙上以外还可以利用到生活之中的哪些地方呢?(装饰衣服、产品包装、书本的插图、花车等)②教师变魔术引起幼儿兴趣师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗?那今天就让舒老师来当一回魔术师表演节目给大家看好吗?(教师将准备好的窗花贴在身上)引导幼儿观察，激发幼儿操作的欲望. 4、分析，制作窗花①观看图片(引导幼儿观察，说出它们之间的共同特点一对称)②教师演示制作方法(四角、圆形)制作步骤：折一画一剪5、幼儿动手操作①向幼儿介绍桌面上的工具(铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒)②幼儿自由操作，教师巡回指导.③将剪好的窗花贴在衣服上，随音乐舞动.教师总结：小朋友们，你们都学会了剪窗花的本领吗?窗花不但可以美化我们的生活，同样可以作为礼物送给他人，那现在我们就把自己的美好愿望和祝福送给别人，让大家一起来分享我们的喜悦好吗? 剪窗花教案二活动目标：1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
幼儿园中班语文教案《西游记》
幼儿园中班语文教案《西游记》教学内容：《西游记》故事教学目标：1. 能够听懂《西游记》中熟悉的故事和人物，并表达自己的感受。
2. 能够运用简单的语言描述故事情节、人物特点和心情等。
3. 能够通过画画、剪纸等形式表达对《西游记》的理解与感情。
教学重点：1. 能够对《西游记》中的故事情节、人物特点进行简单的描述。
2. 能够通过互动活动，让孩子们对《西游记》中的人物和情节进行深入认识。
教学难点：1. 帮助孩子们理解《西游记》中复杂的人物关系和情节。
2. 帮助孩子们运用简单的语言表达自己对《西游记》的感情和理解。
教学方式：听故事、讲故事、互动活动、画画、剪纸教学准备：1. 《西游记》故事卡片。
2.相应的图书、音频材料。
3.制作剪纸和画画的材料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可以让孩子们看图、猜谜、听故事、玩拼图等多种方式，引导孩子们思考：今天我们要学习什么内容？《西游记》，那么，我们对《西游记》有了解吗？我们都知道有几个主角呢？（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）他们都有什么特点呢？（唐僧要取经、孙悟空身手多长、猪八戒吃货、沙僧精通法术）孩子们可以抢答或者顺口说出来，教师可以及时点评，鼓励答得好的孩子。
2. 听故事、讲故事（20分钟）教师可以通过现场讲故事、播放故事录音、播放《西游记》动画片等方式，让孩子们了解《西游记》故事的情节和人物。
在讲述过程中，老师可以根据孩子们的理解情况适时补充一些注解，激发孩子们的好奇心和对故事的兴趣。
3. 互动活动（20分钟）①带着孩子们玩寻找宝藏的游戏。
老师可以将十个左右的宝藏图片贴在教室的墙上，让孩子们互相收集，找到宝藏之后还需要回答相应的问题。
②组织孩子们参与抓猴子游戏。
将一个大号的气球打成猴子的模样，拉住一条绳，扔起气球后，让孩子们尽量地用匙子来接，就相当于一只手在抓气球的猴子，看哪个孩子接的多。
老师可以在游戏中逐一询问孩子们有关猴子的特点，并把之前故事中孙悟空的形象带入到其中，这样可以有效地增强孩子们的记忆力。
剪窗花活动方案六篇
剪窗花活动方案六篇第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1.尝试剪出各种形状的窗花，提升折、剪的技能。
2.锻炼手部小肌肉群的协调能力。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一.师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1.教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？2.教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？教师：现在我们就一起来看下吧。
二.播放课件，引导幼儿看窗花。
1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。
2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？教师：都有些什么图案呀？3.引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三.教师讲解，幼儿学习剪窗花。
1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。
2.教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。
3.启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四.尝试剪窗花，教师巡回指导。
1.教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。
2.教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3.鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行个别指导。
五.展示作品、评价幼儿作品1.请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观察比较，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？2.请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
3.教师评价作品。
表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。
4.教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸1.在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。
剪窗花教案
剪窗花教案剪窗花教案1活动目标：1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。
活动过程：一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问：你知道这四个人物的故事吗？师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
剪窗花教案2设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
中国剪纸动画赏析
中国剪纸动画赏析1958年中国动画增添了一个新的品种——剪纸动画，所谓的剪纸动画就是将中国民间剪纸艺术运用到美术片设计制作的一种中国特有的美术片类型，其影评色彩明快，造型具有民间剪纸风格。
其鲜明的民间艺术特色受到一致好评。
剪纸动画又称剪纸片，术电影样式。
它的制作材料主要是纸，它的造型可以用平面雕镂的手段制成平面关节纸偶造型，也可以用手绘方法制作剪影效果，还可以用传统的剪纸工艺剪出动态变化过程再逐格摆拍。
但由于纸质的区别产生了两种风格的剪纸动画，一种使用普通的纸张做材料，用小刀雕刻，用剪刀剪边，富有刀味的剪纸动画，有着浓厚的阳刚之美，其轮廓表现的刚强而有力，黑白分明，顿挫清楚。
在画面效果上有较强的形式感和整体性，尤其是表现人物侧面的整体造型上，人物的线条、外形会显示和表现出强烈的剪纸艺术特色；另外一种是采用了纤维细长，质地松软而柔韧的皮纸作为材料，因为皮纸的质地松软，具有能吸水能挥墨的特点，人物的边缘外轮廓，也不再用刀剪刻，而是用手持外形撕出来，这样就形成了水墨拉毛效果，这是我国剪纸动画在创作上的新突破，是另类风格的剪纸动画。
拍摄时，将纸偶平放在玻璃板上用纸剪成或刻成人物形体和背景道具，描绘色彩，装配关节。
摄制时，按剧情需要，将人物和景物的活动，分解为若干个循序渐进的不同姿态，平放在玻璃上，由人操纵，依次扳动关节，采用逐格摄影的方法拍摄下来，通过连续放映而形成活动的影像。
剪纸动画片的造型设计以侧面像为主，同时按照需要制作人物的正面、半侧面标准造型。
根据剧情需要可能会制作几套不同大小的造型以适应不同景别的拍摄。
造型完成后，根据剪纸人物造型画稿、动态画稿，按人物特点进行关节解剖，再使用人物各部位所需的彩色纸张进行绘制，镂刻，剪形，最后用关节钉或关节胶按解剖图装配连接，成为活动自如的纸偶。
剪纸动画的关节比较，便于把握：简单的剪纸动画只需在纸上绘制出角色，再按照需要关节处把它剪开，最后依次把各部分连缀起来，使各关节彼此相连又能活动自如即可。
《剪窗花》大班教案
《剪窗花》大班教案《剪窗花》大班教案1活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。
学习剪窗花的基本方法。
教学反思：今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
描写孙悟空剪纸的作文
描写孙悟空剪纸的作文话说那天我在家闲着无聊，突发奇想地想试试剪纸。
我这人向来对这些小玩意儿没啥研究，结果一拿起剪刀，就觉得自己是个艺术大师，忍不住笑了。
于是，我决定给自己加点挑战：剪个孙悟空！我开始了这项伟大的任务。
那剪纸可不是一般的难，得小心翼翼地对付每一个细节。
边剪边想着，这孙悟空那是个大英雄，可我这剪纸技巧能不能给他还原得像样儿呢？这时，邻居小李跑过来瞄了一眼，马上来了句：“哟，瞧你那状态，真当自己是剪纸王了？”这小李啊，嘴一向不饶人，但我也没生气，笑着说：“别看了，我这还是初学者呢。
等剪完了，你看能不能识别出这是孙悟空！”“哎呀，孙悟空？我以为你是要剪个熊猫呢！”小李讽刺得一脸无奈。
我一听，立马回了句：“看我剪得漂不漂亮，不行我就改行去剪熊猫！”于是，我又回到我的剪纸现场，眼睛盯着那张红纸，心里一边默念着“齐天大圣，齐天大圣”，一边小心地剪着。
纸屑纷飞，像下雪一样。
我的手也开始变得有点儿僵硬，这真是个体力活！不久，我的好朋友小王也来凑热闹。
他看了看我剪的这孙悟空，笑得都快岔气了：“哎呀，这猴子怎么看着有点像搞笑的表情包啊！孙悟空也没这么个搞笑的吧？”我一听，嘴角不由自主地勾起了笑容：“没关系，艺术本就有个性嘛。
至少我努力了，不是么？”这时候，小王也不好意思再调侃我了，开始帮我修剪那些看起来像搞笑表情的部分。
我们俩一边聊着，一边忙乎着，终于把那孙悟空的面貌改得像那么回事儿了。
虽然还是有点搞笑，但总算能看出那是个猴子了。
剪完之后，我们都看着那个作品，心里暗自得意。
这孙悟空虽然有点怪模怪样，但毕竟是我一刀一剪的心血结晶啊。
小李也不再挖苦我，反而笑着说：“哎，看看这猴子，居然还真有点儿神气！”大家都开玩笑说，这剪纸孙悟空就是个另类的艺术品，估计在博物馆里也能成为一道风景。
我倒觉得，反正自己开心就好，剪纸的乐趣就是在于那个过程嘛。
所以，哪怕孙悟空的剪纸看起来有点儿搞笑，但它却让我们都乐了。
说到底，不是所有的艺术都得完美，有时候，做自己开心的事儿，才是最重要的。
中班手工课唐僧师徒 手工教案
中班手工课唐僧师徒手工教案一、教学目标：1. 了解《西游记》中唐僧师徒的形象特点，加深对经典故事的认识。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 唐僧师徒的形象特点：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马。
2. 手工制作：唐僧师徒纸雕、孙悟空面具、猪八戒肚子、沙僧禅杖、白龙马模型。
三、教学准备：1. 教师准备：《西游记》相关故事图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过故事图片和视频，引导幼儿回顾《西游记》中唐僧师徒的形象特点。
2. 讲解：讲解手工制作的方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作唐僧师徒纸雕，幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据教师指导，完成各自的手工制作。
5. 展示：将完成的手工作品进行展示，鼓励幼儿分享制作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在展示环节的表达能力和分享意识。
3. 综合评价幼儿对《西游记》中唐僧师徒的认识和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的手工作品展示，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 环境布置：将幼儿的手工作品用于班级环境布置，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们在手工制作过程中的感受和需求。
八、教学拓展：1. 故事讲述：组织幼儿进行《西游记》故事讲述比赛，提高幼儿的表达能力和表演技巧。
2. 角色扮演：开展《西游记》角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事中的角色。
九、教学资源：1. 网络资源：搜集更多关于《西游记》的图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
2. 图书馆资源：推荐幼儿和家长阅读《西游记》相关书籍，加深对经典故事的了解。
十、教学计划：1. 下一阶段教学目标：通过手工制作，让幼儿了解《西游记》中其他经典角色，提高幼儿的动手能力和创新能力。
中班手工课唐僧师徒 手工教案
中班手工课唐僧师徒手工教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《西游记》中唐僧师徒的形象特点，知道他们的名字和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解唐僧师徒的形象特点，培养观察能力和动手操作能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中充分发挥自己的创造力，使作品具有个性。
三、教学准备：1. 教具：唐僧师徒的图片、手工材料（如纸张、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示唐僧师徒的图片，引导幼儿观察并说出他们的名字和特点。
2. 讲解：教师简要介绍唐僧师徒的故事背景，让幼儿了解他们的形象特点。
3. 示范：教师展示制作唐僧师徒的手工过程，引导幼儿观察并学习制作方法。
4. 动手操作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料，开始制作唐僧师徒的手工作品。
5. 指导与鼓励：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥自己的创造力，使作品具有个性。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在手工活动中的表现，及时发现并解决他们在制作过程中遇到的问题。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导他们充分发挥自己的创造力。
3. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和实际水平，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 幼儿对手工活动的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中观察能力、动手操作能力和创造力的表现。
3. 幼儿作品的美观程度和创意性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工活动，增进亲子关系。
2. 组织唐僧师徒角色扮演活动，让幼儿更深入理解故事情节。
3. 开展西游记故事比赛，提高幼儿的语言表达能力和创新能力。
剪纸艺术在现代生活中的运用
当代教育实践与教学研究剪纸艺术在现代生活中的运用广州市幼儿师范学校 兰泽晶摘 要：现代社会中，剪纸文化也在不断的演变，在动画制作中也有应用，出现了运用剪纸造型艺术的动画片，它 既保留了原有的民族文化，又让动画变得新颖，另外在包装中也有运用，将民间剪纸艺术结合现代的包装 设计，使包装的民族气息变得浓郁，加深传统文化内涵，其作用得以实现与扩大，而且也弘扬了民间剪纸 的艺术魅力。
文章着重讲述剪纸在现代生活中的应用，及在现代社会中怎样更好的继续发扬民族剪纸文化。
关键词：剪纸 剪纸动画 包装文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0092许多年以来，剪纸艺术具有着顽强的生命力，它像一朵乡间的小花，经历了时代的风风雨雨，仍然执著地在这片孕育它的土地上生长、繁衍。
剪纸艺术时时刻刻影响着人类的发展，无论是过去，还是在不久的将来，剪纸艺术都能够发挥自己的作用。
剪纸的由来也有自己意义，其不同时代剪纸艺术的意义也是不同的。
一、剪纸艺术剪纸又叫刻纸、剪画，早在公元105年就出现了剪纸，在民间剪纸是大家喜闻乐见的一种手工艺形式，因为它的工具和材料都很简单，一把剪刀，几张纸，巧手的人们便可随心所欲的剪出各种形形色色的形状。
我国的剪纸艺术具有鲜明的民族特色和地方特色，无论是北方还是南方，过去还是现在，也无论是哪个民族，都可以看到各种各样的剪纸，但是不同地方的风俗也是促进剪纸发展的重要因素。
二、剪纸在现代生活中不同领域的运用1.剪纸艺术在印染、刺绣方面的用处印染色主要的一种方法叫做夹染，它的方法就是用镂空的花板将织物夹住，在花纹处涂以防染剂，再解去夹板，染后晾干，剥去防染剂即成。
最先的镂板是铁板和木板制成，后来受到剪纸的影响，索性用纸板取代，用剪纸在织物上漏印花样。
我国的刺绣历史悠久，在古代，家家户户的妇女们都要随母亲学习，刺绣便是一门必修课，而剪纸正式这门必修课的基础，刺绣的很多图案都是用剪纸底样贴在织物上绣成，许多剪纸能手又是刺绣巧手，因此剪纸对刺绣的影响很大。
幼儿园大班剪窗花教案
幼儿园大班美工活动《剪窗花》教案一【活动目标】1. 欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美;2. 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
【活动准备】1. 各色正方形蜡光纸彩纸;2. 剪刀;3. 喜庆的背景音乐;4. 窗花范例。
【活动过程】一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师:马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何?3.幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
二、欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
引导幼儿欣赏剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，同时引导幼儿发现剪纸窗花的特点：1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
三、教师示范剪窗花。
1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
四、鼓励、指导幼儿操作尝试剪窗花。
1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;4、帮助个别能力差的幼儿;5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全事项。
【全文】浙美版美术五年级下册全册课件
电影的始祖——皮影
西游记简 介
西游记人物
西游记欣赏
艺术长廊
七十二变孙悟空
制作方法
西西
游 游记
记
吴 承
简 介
恩：
著 文 艺 出 版 社
中国古典四大名著之一—— 《西游记》，是最优秀的神话小说， 也是一部群众创作和文人创作相结合 的作品。小说以整整七回的“大闹天 宫”故事开始，把孙悟空的形象提到 全书首要的地位。第八至十二回写如 来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧 出世等故事，交待取经的缘起。从十 四回到全书结束，写孙悟空被迫昄依 佛教，保护唐僧取经，在八戒沙僧协 助下，一路斩妖除魔，到西天成了 “正果”。
记西
在众多的人物中，最招
游
人喜爱、令人着迷的是孙悟空。 被压在五行山之前的孙悟空，访
师求道，学得了“七十二变”本
著吴 承 恩
领，而后闯龙宫取得如意金箍棒， 入地府撕碎生死簿，闹天宫推翻 了金銮殿。这个自由的孙悟空天 真烂漫、调皮任性、无拘无束、
无法无天、上天入地、独来独往，
文
凡是他想做的，谁也无法阻挡。
简
艺 出 版
而在取经的路上，他又勇挑重担， 降妖除魔，最终保护唐僧取得了 真经。
介 ：
社
的意 孙神 唐志 悟通 僧坚 空广
定大 、、 稍机 有智 些勇 迂敢 腐的
八憨 老 戒态 实
可、 掬憨 、厚 爱的 耍沙 小和 聪尚 明 的
《西游记》中最招人喜爱的 是孙悟空，而在众多的艺术作品中， 有很多孙悟空形象，令人着迷，就 让我们一起来欣赏吧！
我们用单色线条或 单一颜色来表现形象的 绘画方法称为素描。可 用铅笔、炭笔、钢笔等 工具。
你能观察到这些 积木的各个平面上的 明暗变化吗？说一说。
水墨画西游记幼儿园教案
水墨画西游记幼儿园教案
一、教学目标
1.认识中国传统文化中的经典名著《西游记》。
2.学习水墨画的画法和技巧。
3.提高幼儿的创造力和艺术表现能力。
二、教学准备
1.西游记故事书。
2.水墨画工具：笔、纸、水彩颜料、水。
3.幼儿教学用具：颜色笔、彩色纸、剪刀。
三、教学步骤
第一步：讲解故事
1.教师讲解《西游记》故事，引导幼儿了解《西游记》中的故事和人物。
2.回顾上一次的绘画活动，提问幼儿画的是哪个故事里的人物。
第二步：示范画法
1.教师向幼儿介绍水墨画的画法，例如：如何涂水，如何上颜色等。
2.通过在白纸上示范画一只悟空的形象，让幼儿看到水墨画的过程。
第三步：绘画创作
1.提供彩色纸和彩色笔，让幼儿自由创作喜欢的人物形象。
2.通过创作，锻炼幼儿的创造力和艺术表现能力。
第四步：分享和欣赏
1.让幼儿分享自己的作品，与其他小伙伴进行欣赏和交流。
2.通过分享和欣赏，提高幼儿的学习兴趣和绘画技能。
四、教学评价
1.通过观察幼儿的创作过程和作品，评价幼儿的学习效果和绘画能力。
2.鼓励幼儿在绘画过程中的坚持和努力，并及时给予表扬和鼓励。
五、教学延伸
1.可以引导幼儿自己画出故事中的其他人物形象，如唐僧、八戒、沙僧等。
2.与幼儿一起制作《西游记》相关的手工，如剪纸、手帕、布艺等。
三年级上册数学应用题解答问题练习题(含答案)(1)
三年级上册数学应用题解答问题练习题(含答案)(1)一、三年级数学上册应用题解答题1．孙悟空、猪八戒、沙僧三人去海里比赛捕鱼，沙僧捕的数量比猪八戒的2倍多3条，猪八戒捕的是孙悟空的2倍，且三人一共捕了59条。
请问：猪八戒捕了多少条鱼？2．丽丽准备买一些橡皮，她所带的钱买2盒还剩36元，买3盒还差12元，已知每盒装8块橡皮，你知道丽丽带了多少元钱吗？3．李老师家、芳芳家和学校在同一条街上，李老师家距学校570米，芳芳家距学校390米．请问芳芳家到李老师家有多远？4．从体育场到学校500米，从公园到学校有多少米？5．小文在计算两个数相加时，把一个加数个位上的1错误地当作7，把另一个加数十位上的8错误地当作3，所得的和是1995，原来两数相加的正确答案是多少？6．学校举办“小小才艺”绘画作品展览。
共有304幅作品参与展览，其中共有三个展区，分别为“地球家园”区、“科技在身边”区和“神奇动物”区。
三个展区分别有多少幅作品？7．小红家离学校有254米，她从家出发上学，走到168米时发现数学书忘了拿，又回家拿数学书，小红从家到学校一共走了多少米？8．设1，3，9，27，81，243是6个给定的数，从这6个数中每次取1个，或取几个不同的数，求和（每个数只能取一次），可以得到一个新数，这样共得63个新数，如果把它们从小到大依次排列起来是1，3，4，9，10，12……那么第60个数是多少？9．彭家河小学组织植树活动，三年级植树152棵，四年级植树185棵，五年级植树的棵数比三、四年级植树的总和少89棵，六年级植树的棵数比四、五年级植树的总数少79棵，三、四、五、六四个年级共植树多少棵？10．下面的货物要用卡车从北京运到天津。
（1）这辆卡车能一次运走这些货物吗？（2）运输这些货物一共需要付运费多少钱？11．有一些大小相同的铁环连在一起,拉紧后如下图,这4个铁环连在一起有多长呢?12．小红家、小亮家和学校在同一条路上。
陕西八大怪剪纸资料
陕西八大怪剪纸资料陕西八大怪剪纸资料俗话说，“百里不同风，十里不同俗。
”在陕西这块黄土地上，由于气候、经济、文化等多方面原因的影响，陕西人（关中人）在衣、食、住、行、东等方面，形成了一些独特的方式。
外地人对此十分好奇，经过汇集称之为“陕西八大怪“一、面条像腰带“扯面宽得像裤带”。
扯面也叫冰冰（读biangbiang，现代汉语字典上没有这个字）面，正宗的关中人所做的冰冰面和通常城里人所吃的扯面还是有一定区别的。
正宗的冰冰面，一根面条宽度可达二三寸，长度则在1米上下，厚度厚时与硬币差不多，薄时却如同蝉翼。
一根面条足够一顿饭，而对大饭量的关中人来说，一顿吃8两、1斤也是轻轻松松的.。
关中人吃面，喜欢将面和硬揉软、擀厚、切宽。
这种面煮熟以后，捞在碗里，无论是浇臊子，还是泼油辣子，吃起来都很光滑、柔软、热火、有筋性。
既可口又耐饥。
人们脖子一伸一缩，呼噜噜吞进肚里，吃饱吃胀，饱嗝一打，顿时浑身上下都是力气，拉架子车、上山扛石头，五六个小时不吃不喝也不觉得饿。
二、锅盔像锅益相传在唐代修乾陵时，因服役的军人工匠人数过多，往往为吃饭而耽误施工进度，受到惩罚。
于是，有一士兵在焦急之中便把面团放进头盔里，把头盔放到火中去烤，而烙成饼。
现在算起来锅盔在陕西已有上千年的历史了。
做锅盔，面要和得很硬，硬得用手都揉不动，要借用木杠来压揉，然后放在直径2尺以上的大锅中慢慢烤制而成。
这样，烙成的锅盔外脆晨酥，清香可口，放上十天八天也不会变味。
锅盔要数“乾州（今乾县）锅盔”好。
三、辣子是道菜至于说辣子，一般人都以为是湖南人、四川人能吃辣椒。
其实四川人只是把辣子当成一种调料，而在陕西“没泼辣子”却是一道正经八百的菜肴。
就连西安城里家家户户前也是挂满一串串喜人的红辣椒。
“油泼辣子”看着红、闻着香、吃着辣，既能用来调面，又能夹馍吃。
人们常说“油泼辣子冰冰面吃着燎（好）乍咧！”四、碗盆难分开陕西人（老陕）吃饭，喜欢用一种耀州产的近1尺的白瓷青花大碗，当地人称为“老碗”。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
用a4纸制作西游记的简单做法
用a4纸制作西游记的简单做法说实话用A4纸制作《西游记》这事儿，我一开始做的很糟。
我先想着得把人物弄出来吧。
我试过直接画，可我画画水平不咋地，画唐僧的时候，那帽子怎么画都不像。
后来我就想，要不剪吧。
我就找了一些杂志呀，上面有那种古装人物的图片，然后把跟唐僧形象类似的衣服部分剪下来，用胶水粘在A4纸上，再用铅笔画个脸，这个时候脸就好画多了，就简单画个圆润的脸，画几条线表示眼睛、鼻子和嘴巴就行。
有了唐僧还得有其他人物呀。
孙悟空可不好弄，我开始想弄他的金箍棒，我拿个小木棍比划着画，画出来的还是歪歪扭扭。
失败了几次后，我发现用黄色的纸条卷起来，粘在纸上就像金箍棒了。
对于孙悟空的毛脸雷公嘴，我是用棕色的碎纸揉成小团，一点点粘上去来表现毛发的感觉。
说到场景，像花果山那可是个大工程。
我试过自己画山画树，失败得一塌糊涂。
我后来把A4纸揉皱再展开，这样有了那种崎岖的感觉，再用绿色彩笔随便乱涂几下，就当是树和草了。
那妖魔鬼怪的洞府咋做呢？我想，我可以把A4纸对折，剪开一部分再撑开，就像是一个洞的形状。
再用黑笔在周围画一些神秘的符号啥的来表示神秘的洞府。
还有一个重要的就是取经的路。
我开始就用很淡的蓝色笔画了条线表示路，结果根本看不出来。
后来我用白色的修正液挤出一条线在蓝色纸上，表示那条取经路，阳光下还闪闪的，效果特别好。
我觉得啊，如果想让这个A4纸的《西游记》更精彩，还可以收集一些透明的塑料片，把那些剪下来的人物或者场景贴在塑料片上，这样感觉就像立体起来了。
不过这只是我的想法，我还没完全实践好呢。
我有时候还会犯些小错误，就跟上面说的那种画画画不好的情况很多。
但只要不断尝试，总能把这个A4纸《西游记》制作得越来越像那么回事儿。
有时候会觉得某个地方做的很完美，像我做的用纸条做的金箍棒。
有时候又觉得某个部分拿不出手，比如说我画得很丑的妖怪，但没关系，继续做就好。
其实重要的是把自己对于《西游记》的一些想法都尽可能的在这张大A4纸上展现出来就行了。